5класс література невелика казка про камчатці. Камчатка - край рідний, коханий, Суворий, але неповторний. Музейний експонат «Біля річки Швидкої»

(Function (w, d, n, s, t) (w [n] = w [n] ||; w [n] .push (function () (Ya.Context.AdvManager.render ((blockId: "RA -143470-6 ", renderTo:" yandex_rtb_R-A-143470-6 ", async: true));)); t = d.getElementsByTagName (" script "); s = d.createElement (" script "); s .type = "text / javascript"; s.src = "//an.yandex.ru/system/context.js"; s.async = true; t.parentNode.insertBefore (s, t);)) (this , this.document, "yandexContextAsyncCallbacks");

Вулкани Камчатки - незабутнє видовище. на Камчатціналічується приблизно 30 діючих і близько 1000 вимерлих вулканів (цифри в різних джерелах відрізняються), якими зайнято близько 40% території півострова. Під діючими вулканами на увазі не тільки активні, що викидають магму, а й виявляють фумарольную активність. В цілому, за історичний періодтут було не так багато вивержень, небезпечних для життя людей. Вулкани і території навколо них постійно змінюються.

Всього ж на Землі в даний час близько 600 діючих і багато тисяч вимерлих вулканів. Точну цифру назвати не може ніхто.

Півострів Камчатка входить до складу Тихоокеанського вулканічного кільця. На схід від нього проходить зона субдукції - занурення Тихоокеанської плити під континентальну. На Камчатці ніби переносишся в геологічне минуле нашої планети - аналогічні процеси йшли всюди мільйони, мільярди років тому. Однак надра півострова геологічно молоді.

Протягом геологічної історії вулканічна діяльність на Камчатці зміщалася із заходу на схід, в результаті чого утворилися два вулканічних пояса, що йдуть майже паралельно один одному: давніший Серединний і молодий Східно-Камчатський. Серединний вулканічний пояс сформувався в плейстоцені (2,5 млн. - 11,7 тис. Років тому), а Східно-Камчатський - в плейстоцені і голоцені (11,7 тис. Років тому - до теперішнього часу). Більшість вулканів зосереджена в Східно-Камчатському поясі. На Камчатці вулкани називають «сопками», а іноді - просто горами.

У 1996 році вулкани Камчатки були включені в список природних об'єктів Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО, в 2001 році він був доповнений. До «вулканів Камчатки» віднесені не тільки безпосередньо вулкани, а й території, прилеглі до них, а також понад 150 мінеральних і термальних джерел. «Вулкани Камчатки» розділені на 6 ділянок загальною площею 3,7 млн. Га.

малий Семячик- вулканічний хребет, який простягнувся на 3 тисячі метрів. У ньому знаходиться три кратера. Південний (кратер Троїцького) заповнений кислим озером - розчином сірчаної та соляної кислот. Температура розчину від + 27 ° С до + 42 ° С.

Петропавловськ-Камчатський, вид на «домашні» вулкани

Вулкан Коряцький (Коряцька сопка)- один з найкрасивіших стратовулканів, висота якого становить 3456 м над рівнем моря. Його схили прорізають барранкоси, і навіть влітку не тануть льодовики. Він знаходиться всього в 35 кілометрах від Петропавловська-Камчатського. Останнє виверження відбулося в кінці грудня 2008 року.

Авачинский вулкан, Авача- символ Петропавловська-Камчатського. Висота цього діючого вулкана становить 2751 м. Раніше на його вершині був кратер, який після виверження 1991 року заповнився лавою. Активні процеси тривають: діють фумароли, відкладалися сірку.

Камчатка, Наличево, травертини на річці Гарячої

Уздовж Вілючі йде дорога на Мутновскую геотермальну станцію. Далі знаходяться два цікавих вулкана -. вулкан Горілийявляє собою ланцюжок з 11 кратерів. Зустрічаються озера, фумароли, побічні конуси.

Камчатка, вулкан Горілий і кальдера перед ним

Мутновский вулканназивають «малою долиною гейзерів», оскільки в ньому зосереджені фумарольние поля, відкладення з сірки. Коли я була на Камчатці, вулкан виявляв активність, вершину закривало хмару пари.

Біля підніжжя Мутновкі - каньйон Небезпечний, Де з висоти 100 метрів падає водоспад.

Я розповіла про малу частину вулканів Камчатки - тільки тих, які мені особисто довелося побачити, і то, не всіх. Кожен з них має власний норовом. Вулкани дають нам можливість заглянути в надра нашої планети, зрозуміти, які процеси йдуть в мантії, під тонким шаром земної кори. Вулканів ми зобов'язані появі життя на Землі: вони - творці континентів і океану, творці повітря. Вулканічні гази, що містять вуглець - вихідний матеріал для утворення вугілля, нафти і пального газу. Основа всіх живих організмів - вуглець, первісним джерелом якого на поверхні Землі є вулкани. В кінцевому підсумку ми - діти вулканів.

Завершити свою розповідь про вулканах Камчатки мені хотілося б цитатою з книги Е.К.Мархініна «Ланцюг Плутона» (Москва, 1973. С.324):

... ми не можемо не прийти до наступного висновку: вся геохимическая еволюція нинішніх облочек Землі - літосфери, гідросфери та атмосфери, так само як виникнення і розвиток життя, є в кінцевому підсумку перетворення первинно-вулканічних продуктів.
Могутній Плутон - владика підземного царства - постає перед нами як великий творець. І отримують нове звучання слова великого філософа Стародавній ГреціїГеракліта Ефеського, сказані ним майже 2500 років тому: «Першооснова всього існуючого - Вогонь».

Якщо у вас буде можливість, обов'язково їдьте на Камчатку. Про те, як заощадити на авіаквитку, я розповіла в статті ««.

© Сайт, 2009-2020. Копіювання і передрук будь-яких матеріалів і фотографій з сайту сайт в електронних публікаціях і друкованих виданнях заборонені.

Серед вулканів є чимало діючих, виверження яких викликає захоплення і страх одночасно. Щорічно вулкани збирають сотні тисяч туристів. Камчатські вулкани не так кровожерні, як їх описують деякі. Вивержень тут практично не буває. А ті, які все-таки трапляються, не несуть ніякої небезпеки місцевим жителям. Якщо з ранку вулкан має темний відтінок, це не означає, що скоро настане біда, навпаки це ознака хорошої погоди протягом усього дня. Ясна річ, що практично кожен турист, що знаходиться біля них перебуває в стані тривоги, хоча насправді ніякої небезпеки вони не представляють. Вулкани являють собою дивне видовище, здається, ніби перебуваєш в зовсім іншому світі зі своїми законами і світовідчуттям.

Який вулкан можна назвати найкрасивішим на Камчатці

Об'єктивних оцінок ніхто не може дати, так як всі вони особливі і красиві по-своєму. Але найбільше виділяться вулкани Ключевський, Коряцький і Криницький, які претендують на звання символів Камчатського півострова. Всі три виділяються своїми розмірами і незвичайною формоюконуса. В цілому все вулкани Камчатки унікальні і мають свою особливу історію.

Кальдера Узон

Таким незвичайним назвою охрестили кільцеподібний провал на території вулкана Узон. Утворилася вона 40 років тому на місці величезного вулкана, знищеного жахливим виверженням. Останнє стихійне лихо створило в кальдері воронку діаметром в один кілометр. І нарешті, протягом декількох десятиліть утворилося дивовижне природне утворення, яке зовсім недавно віднесли до охоронюваної зоні.

Діаметр всій кальдери становить 10 кілометрів.Вся її територія просто усипана численними багатствами Камчатки: мінеральними джерелами, грязьовими ваннами, озерами, тундрою і красивим березовим лісом. Багато вчених і дослідники хочуть потрапити на Узон. Гарячі джерела багаті мінеральними речовинами, які стали сприятливим середовищем для дивовижних водоростей і мікроорганізмів. У лісах на території вулкана бродять грізні ведмеді, а в озерах плавають лебеді. Дивовижний краєвид, ви не знаходите?

Сумніваюся, що в світі є ще одне подібне місце. Осінній пейзаж на вулкані є дивовижне видовище. Берези і вся тундра забарвлюється в незвичайні відтінки золотого, червоного та інших осінніх квітів. Щоранку в березовому гаю чується музика природи, створювана шелестом листя і співом птахів.

вулкан Ключевський

Вулкан Ключевська сопка вважається найвідомішим природним утворенням в Росії. Утворився він близько 7 тисяч років тому в голоцені. Вулкан являє собою величезний конус, створений при нашаруванні базальтової лави. Все туристів вражає саме ця чіткість ліній і правильна форма, створена природою. Якщо дивитися на нього з боку, здається, ніби Ключевська сопка підноситься в гордій самоті. Однак це зовсім не так. При наближенні можна побачити зрощені з великим освітою маленькі вулкани Камінь, Плоска Ближня і Плоска Дальня.

Вулкан має барранкоси - невеликі борозни, що облямовують весь конус Ключевського. Його особливістю вважається постійно піднімається з жерла стовп диму. Пов'язано це з численними вибухами всередині вулкана.

Вченими встановлено, що висота його становить 4750 метрів. Але вона може варіюватися в залежності від потужності вибухів. Підніжжя Ключевський сопки приховано хвойними лісами, В яких росте в основному ялина і Охотська модрина.

Перші жителі тут з'явилися ще під час кам'яного віку. Це були коряки і ітельмени. За деякими даними перші люди з'явилися ще в епоху неоліту. Протягом багатьох століть головним способом вижити було заняття рибальством і полюванням.

17 століття ознаменувалося початком освоєння Камчатки. Все почалося з виявлення джерел з чистою водою. Тоді дослідники створили тут поселення Ключі і назвали цим же ім'ям вулкан.

Першим згадав вулкан російський мандрівник Володимир Атласов в 1697 році. Першим підкорювачем вершини став військовий Данило Гаусс, який прибув на територію Камчатки в складі російської експедиції. За історичними даними, він і двоє його товаришів (імена невідомі) піднялися до самої його вершини без спеціального спорядження. Витівка була дуже ризикованою, однак все пройшло благополучно. Через деякий час після сходження, Національний паркразом з Ключевський сопкою внесли до списку Всесвітньої Спадщини ЮНЕСКО.

На сьогоднішній день це один з небагатьох вулканів, що діють на території Росії. Біля його підніжжя розташувалася станція інституту вулканології. Місцеве населення називають вулкан житлом мертвих. На їхню думку, коли він вивергається, це означає, що мертві топлять китів, виловлених в підземному морі.

Вчені довго досліджували вулкан і з'ясували, що вивергається він приблизно один раз в 6 років. Більш масштабні і руйнівні виверження трапляються раз в 25 років. За три тисячоліття було зафіксовано 50 викидів лави. У цей момент величезні стовпи пилу і диму розсіюються по всій навколишньої території, а полум'я тримається протягом тижня. Є випадок, коли тиждень перетворювалася на три роки.

Близько вулкана так і залишилося одне поселення Ключі. Місцеві жителі займаються сільським господарством, розводять худобу і ловлять рибу. Звичайнісінька життя, незважаючи на близькість з величезним діючим вулканом. Щорічно він збирає навколо себе тисячі туристів, яких приваблює крім його історії незвичайне явище: іноді над вулканом утворюється дивну хмару, повністю вкриває кратер, як капелюшок гриба.

вулкан Каримський

Цей вулкан є найактивнішим серед всіх інших. За століття відбулося понад двадцять вивержень. Причому тривали багато з них роками, змінюючи один за іншим. Виверження тут мають вибуховий характер. У 1962 році стався найсильніший з них, що триває цілих три роки. За один вибух вилітало більш як 3000 куб. метрів пилу і газів. Всього за день могло статися близько дев'ятисот таких викидів. Перед сходженням на вершину, варто зупинитися на хребті Малий Семячик, так як з нього відкривається чудовий вид навколишню територію.

Незвично виглядає виверження в нічний час. Сяючі клуби диму, вогню та попелу вириваються вгору, осяваючи все навколо. При особливо сильних вибухи видовище виглядає ще більш захоплююче.

Історія його виникнення досить складна, проте в ній варто розібратися, щоб зрозуміти всю специфічність гірничої освіти. До Каримського тут знаходився вулкан Двір. Розвиватися він перестав після сильного виверження, що зруйнував його практично повністю. У кальдері, яка з'явилася відразу після вибуху, згодом утворився Каримський вулкан. Але і його спіткав сумний результат. Через схожого виверження була зруйнована центральна частина вулкана. Згодом на новій кальдері піднявся новий конус, що зберігся вже до теперішнього часу. Біля його підніжжя для збереження безпеки була відбудована вулканологічна станція.

Вулкан Малий Семячик

Цей вулкан простягнувся на три кілометри і славиться своїми трьома кратерами. В одному з них згодом утворилося кисле озеро. Його температура становить від 27 до 45 градусів. Велике числосолі та інших мінеральних речовин зробило його складу схожим з сірчаною кислотою. озера теж дивують відміткою практично в кілометр. За припущеннями утворилося озеро порівняно недавно під час одного з вивержень.

На сьогоднішній день вулкан вважається одним з чудес Камчатки. Якщо ви все-таки потрапили до нього, то просто зобов'язані піднятися на вершину. Там ви побачите величезне озеро кислотного зеленого кольору. В сонячну погодуможна спуститися прямо в кратер до пляжу і вже більш ретельно оглянути води озера. Але незабаром доведеться повернутися назад, так як воно почне випльовувати свої води.

вулкан Горілий

Доречніше буде назвати вулкан Горілим хребтом. Ця назва найбільш точно описує його структуру. Він витягнуть в західному напрямку, і вважається типовим вулканом, що утворився з кальдери. Горілий підноситься на 1829 метрів і налічує 11 кратерів. Вони так цікаво перетинаються, що створюється кумедна картина. Ті кратери, в яких коли-небудь бували виверження, мають форму кільця і ​​заповнені кислими озерами. В одній з його частин кальдера опустилася через розломів і утворила на своїх стінках подобу воріт. У цих місцях лава вільно витікала за межі вулкана. Пізніше ці отвори були закупорені лавою.

вулкан Авачинский

Він має складну структуру, Схожу на вулкан Везувій. Підноситься він на висоті 2 751 метрів. Кратер Авачинского має діаметр 350 метрів і глибину 220. Але в кінці 20 століття під час сильного виверження воронка кратера заповнилася практично повністю лавою з утворенням Фумарол, отлагающих сірку.

вулкан Коряцький

Це стратовулкан з дивно правильним рівним конусом, що підноситься на 3256 метрів. З його вершини спускаються численні льодовики. Близько вершини утворюються фумароли, прогрівають внутрішню частину кратера. Дивний вулкан кількістю численних гірських і вулканічних порід.

вулкан Дзензурскій

Вулкан Дзензурскій давно зруйнований. У його кратері утворився льодовик. На південному сході Дзензурского розташовується фумарольнимі вогнище площею 100 кв. метрів. Завдяки йому температура внутрішніх водстановить практично 100 градусів.

вулкан Вілючинську

Розташувався він недалеко від Петропавловська-Камчатського. Вулкан вважається давно згаслим. Його вершина як би зрізана, утворюючи невеликі ділянки, заповнені льодом. Лава, яка стікала з вулкана, за-за Фумарол стала різнокольоровою. Вулканічні схили суцільно вкриті барранкосамі, заповненими льодом і фірну.

Вулкан Гострий Толбачик

Він має гостру дах, утворену льодовиком. Його висота становить 3682 метра. Підніжжя Толбачіка приховано льодовиками. Найвидатніший з них вважається льодовик Шмідта. Звідси добре видно барранкоси порізана виступи Толбачіка. На заході вони мають незвичайні дайки базальтового походження. Вони становлять інтерес як дослідників, так і звичайних туристів. Дайки з боку дуже нагадують зубчасті стіни і штоки.

вулкан Ксудач

Вулкан є обрізаний конус, кратери якого заповнені кислими озерами. Вони має невелику висоту, що становить всього 1000 метрів. Утворився вулкан під час плейстоцену і мав тоді висоту 2000 метрів. Вулканічна діяльність тривала з деякими зупинками. У зв'язку з цим утворилися численні кальдери різного вікуі розміру.

Ксудач вважається найбільш незвичайним вулканом на Камчатці. А все тому, що на його території знаходяться озера з чистою водою, виростають вільхові ліси, а з кальдери бере свої витоки водоспад.

вулкан Мутновский

Це складний за структурою вулканічний масив висотою 2323 метра, оточений фумарольнимі зонами. Він має кілька кратерів, поряд з якими розташувався гарячий мінеральне джерело, що славиться своїми бурхливими котлами і теплими водоймами. Недалеко також розташувалася річка вулкан, яка утворює величезний водоспад.

йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгш щзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфыва пролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъчсмітьбюйцукенгшщзх'фивапролджеячсукенгшщзх'фивапролджеячс

Пояснювальна записка.

Ціль та задачі.

Устаткування.

Попередня робота.

Музичний супровід.

Хід заняття.

Висновок.

Список літератури.

Фотозвіт

Додатки: (диск)

Презентація «Люби і знай рідний свій край!».

Фото підготовці та проведенні заходу.

Музикальнаякомпозіція «Зоря», фонограми пісень «Гімн Вілючинську», «Мій будинок -Петропавловск-Камчатський».

методична скарбничкадля заходів: презентація видів Камчатки.

Відкритий урок (відеоматеріал)

Методична розробка позакласного заходу «Люби і знай, рідний свій край»

злагодити Кутх

У корінних жителів Камчатки - існує чимало казок-легенд, про те, як з'явилася їхня країна. Давним - давно це було, так давно, що ніхто і не пам'ятає коли ... Летів якось ворон Кутх над великою водою- над морем, летів і шибко втомився. А де відпочити? Кругом вода. Тоді Кутх склав крила і впав в море. Пірнув він глибоко-глибоко і витягнув з дна величезний камінь. Сів на нього, відпочив, озирнувся. А що? Велику землю-камінь витягнув Кутх з великої води. Цілу країну. Вирішив ворон Кутх залишитися тут назавжди. Сталь він гори будувати вогнедишні, русла для річок дзьобом довбати. Напустив в ліси звірів, риб і птахів всяких. І щоб не замерзло все живе на народженої їм землі, вдихнув Кутх в гори високі свій гарячий дух..І людей створили Кутх, щоб в злагоді з природою жили. Ремеслам їх навчив, та веселою вдачеюїх наділив, щоб без смутку і печалі життя довше зберігали.

СЛАЙД

Це фрагмент мого позакласного заходу «Люби і знай, рідний свій край!»

В даний час відзначається зростання інтересу до вивчення національної історії рідного краю. Мала батьківщина дає людині набагато більше, ніж він в змозі усвідомити. Можна погодитися з тим, що діти мало знають про рідний край, не знайомі в достатній мірі з його минулим і сьогоденням. Але ж народна мудрість говорить, що не можна побудувати майбутнє, не вивчаючи і не знаючи минулого. І щоб підвищити пізнавальний інтересдо історії краю, його минулого, сьогодення і майбутнього, тобто використання національно-регіонального компонента у позакласні заходи має величезний виховний потенціал і вимагає від педагога обізнаності в питаннях історії, мистецтва, літератури, традицій, що складають етнічну середу учнів. Адже в наших руках найголовніше - це майбутнє великої країни.

Дана тема, Є особливоактуальною в наш час, так як ми живемо в багатонаціональної державіі наша школа багатонаціональна. Тому у позаурочній діяльності в початковій школі, Потрібно вивчати не тільки національну культуру і мистецтво, але культуру і мистецтво народів, що проживають на Камчатці (чукчів, коряків, ітельменів, Евен).

СЛАЙД «Національний музей»

Захід включає учнів в середу національної народної культури. Воно проведено у формі гри в справжній національний музей з експонатами.

Перед вами ітельменского Лялька- такі іграшки жінки шили своїми руками і дарували своїм дітям.

килимок- з національним орнаментом і вишуканими прикрасами, такі вироби в кожній родині були дуже цінні і передавалися з покоління в покоління.

Раніше фотографій не було і тому сімейні портрети робили своїми руками.

Перед вами Коряцька національна сім'я.

А це подивіться, яка гарна дівчинка-чукча, Одягнена в шикарні хутра, а навколо неї дорогі прикраси з бісеру.

Ви бачите шамана- в кожному поселенні жив мудрий шаман, до якого зверталися за порадами, оберегами, талісманами, а також поправити своє здоров'я.

Музейні експонати зроблені руками дітей, відвідує гурток «Я творю чудеса».

На внеклассном заході використовуються театральні прийоми, коли на заняття несподівано приходить герой казок і легенд сам Ворон Кутх в національному ітельменского костюмі, танцюючи з бубном.

Так хлопці знайомляться з усною народною творчістю, вони вчаться життєвої мудрості, не втомлюються дивуватися красі рідної мови і пробують самі складати казки, загадки, вірші.

СЛАЙД - Новизна і значимість ь

Орієнтація на регіональний компонент обумовлюєновизну і значимість ь підходу таких позакласних занять в школі, а також в системі додаткової освіти- це звернення до народної культури, пам'яток старовини, традицій, вивчення казок і легенд, відвідування краєзнавчого музею, беручи участь в них, учні реалізують свої пізнання. Зараз ми відзначаємо період відродження духовної культури, коли особлива увага приділяється формуванню зростаючої особистості.

СЛАЙД

Для підростаючого покоління дуже важливо відновлення культурно-історичних зв'язків з рідним краєм, своєю малою батьківщиною. Починати цей процес треба з дитинства, з самого доступного для дітей - особистості самої дитини, життя його родини, знайомлячись з біографією своїх батьків, бабусь, діти починають розуміти зв'язок часів, спадкоємність поколінь, починають розуміти свою причетність до історичних подій.

СЛАЙД - Нетрадиційний підхід

Справжня ефективність і плідність сприйняття народної культури виникає тоді, коли діти самі безпосередньо беруть участь в пошуковій роботі. Занурення в історію рідного краю за допомогою читання літературних творів, бібліотечних заходів, допомагає не тільки вивчати і розуміти рідний край, Але і глибше усвідомлювати свою причетність до історії і долі свого народу.

Нетрадиційний підхід - суб'єктивно новий творчий продукт у використанні регіонального компонента. Він дає позитивні результати в самих різних аспектах: школярі, які вивчають фольклор та етнографію, проявляють активність на різних конкурсах, олімпіадах, а в моральному відношенні діти стають добрішими і уважнішими один до одного.

СЛАЙД - Поєднання

Методична розробка полягає у взаємозв'язку використання сучасних ІКТ, мультимедійних презентацій музичних відеоматеріалів. Це позволяет більш яскраво сформувати у дітей пізнавальний інтерес до навколишнього світу, рідної природи, виховати емоційне, позитивне ставлення до природи, вміння бачити прекрасне.

СЛАЙД - МЕТОДИ І ФОРМИ

З анятіе складено з урахуванням вікових особливостей дітей.Для полегшення розуміння матеріалу дітьми в процесі всього позакласного заходу пропонуються ігрові форми. На занятті застосовуються такіформи роботи : Виставки, конкурси, театралізоване дійство, а також при проведенні заходу використовуютьсяметоди : Розповідь, бесіда, гра, вікторина, краєзнавчі історії і народні казки-легенди, що легко сприймається дітьми і змушує їх думати, робити висновки.

На даному заході використовуються отримані раніше знання. На спеціальних заняттях позаурочної діяльності, під час прогулянок, екскурсій, націлені на загальний розвиток, а також на розвиток спостережливості і уваги.

У Федеральному державному освітньому стандарті початкової загальної освіти одним з основних вимог є позаурочна діяльність. Що представляється мною позакласне заняття складено відповідно до вимог ФГОС.

Кожен етап спрямований на формування певних універсальних навчальних дій, Т. Е. Особистісних, метапредметних результатів.

СЛАЙД - Формує.

Це дозволяє більш яскраво сформувати у дітей пізнавальний інтерес до навколишнього світу, рідної природи, виховати любов до людей різних національностей, вміння бачити прекрасне.

СЛАЙД - Мета

мета моєї методичної розробкиє формування елементарних знань, спрямованих на усвідомлення необхідності вивчення краєзнавства, турботи про край; Сприяти усвідомленого відношенню до пам'ятників історії і культури; пробудити пізнавальний інтерес до міста і його природному середовищу, Дати уявлень про життя населення Камчатки в контексті історичних умов.

СЛАЙД - Завдання

При цьому вирішуються такі завдання:

розширювати знання про навколишній світ;

розвивати і тренувати пам'ять (при розучуванні пісень, загадок, віршів), рухову активність школярів, емоційну сферу (доставити дітям радість від спілкування);

розвивати задатки самоконтролю в поведінці дітей;

виховувати доброзичливість у відношенні і комунікабельність;

формувати вміння дітей слухати і чути;

діяти за алгоритмом.

СЛАЙД ПРАВИЛА

При відборі краєзнавчих відомостей для занять слід дотримуватися правил:

Події місцевої історії і культури повинні бути важливими для даного краю, приємними і доступними, емоційно насиченими;

Представляти учням можливість здійснювати маленькі "відкриття;

Формувати вміння спостерігати навколишню дійсність і шукати невідоме у відомому, незнайоме в знайомому;

Викликати інтерес до рідних місць, місту, вулиці, будинку, школі, сприяти формуванню патріотичних почуттів.

СЛАЙД - Етапи заходи

Даний сценарій складено з урахуванням вікових особливостей дітей, тому складається з двох частин: теоретична частинапропонується у вигляді інтелектуальних ігор«Збери слово - назва корінних народів», «Зістав картину з загадкою», бліц - опитування: «Назви найбільший вулкан на Камчатці», «На що схожа форма півострова?»

При цьому розширюються знання про навколишній світ, формується готовність і здатність учнів до саморозвитку.

Друга частина - практична, Що включає в себе театралізоване дійство, концерт - це пісні, танці, рухливі ігри. В результаті діти отримують знання про свій народ про красу камчатської природи, історичні дані міста в цікавій і цікавій формі, де формуються комунікативні навички, емоційна відкритість, розкутість, впевненість в собі, а також учні отримують позитивний емоційний заряд, т. К. В цій сфері все діти успішні.

СЛАЙД

Позакласний захід «Люби і знай, рідний свій край» розроблено та проведено у вигляді вступній частині інтегрованого уроку з педагогом додаткової освіти для учнів початкової школи.

Матеріал даної методичної розробки може бути використаний вчителями початкових класіві вихователями дошкільних організацій, педагогами додаткової освіти, як в урочної і поза урочної діяльності.

Роблячи висновок, можна з упевненістю сказати, позаурочна діяльність дозволяє учневі школи знайти себе, самовизначитися і наблизитися до ідеалу випускника. Сучасний дитина повинна сьогодні не тільки вміти користуватися і засвоювати готову інформацію, він повинен стати активним учасником процесу навчання, вміти застосовувати отримані знання. А значить, в даний час позаурочна діяльність найбільш актуальна, тому що вона передбачає різноманітність організаційних форм і облік індивідуальних особливостей кожного учня, вона забезпечує зростання творчого потенціалудитини, створює основу для самостійного успішного навчання.

СЛАЙД

Суворий, але неповторний.

Вулканів білих байдужістю

І хоч краса твоя безмовна,

Але омивають берег хвилі,

І лише часом, за багато днів,

3) устаткування :

комп'ютер;

презентація;

корзина для ягід;

головнушкі (національні головні прикраси з берести);

музейні експонати, зроблені на гуртку «Я творю»;

розрізні картини (вулкан, форма півострова Камчатка, ворон Кутх);

картки, із зображенням ягід (лохина, суниця, малина, жимолость, горобина, шипшина);

картки-загадки про ягодах;

загадки про тварин;

вхідні квитки в музей;

Оформлення класу:

клас оформлений у вигляді музейних експонатів (ітельменского сім'я, хутряна лялька, портрети, шаман, гонки на собачих упряжках, підводний світ Камчатки)

місце для проведення командних змагань;

Форма проведення: позакласний захід.

Тип методичної розробки: комбінаторна.

методи проведення : Словесний, наочний, ігровий.

Місце проведення: клас або малий зал для перегляду презентації та проведення ігор.

4) Попередня робота: відвідування Краєзнавчого музею, екскурсія по місту, вивчається література по темі «Люби і знай, рідний свій край» Камчатка, заздалегідь розучуються вірші, пісні, танець з Кутх, прослуховуються пісні та музичні твори маловідомих композиторів.

5) Музичний супровід : музикальна композиціяз національними традиціями корінних жителів Камчатки «Зоря», пісня «Мій будинок - Петропавловськ-Камчатський», пісня «Гімн Вілючинську».

6) Хід заняття:

учитель: Сьогодні у нас незвичайне заняття, я запрошую вас в « Національний музей",де ви дізнаєтеся багато цікавого про корінних жителів Камчатки.

Всім відвідувачам ми роздаємо вхідні квитки, із зображенням національних орнаментов.сохраніте їх до кінця екскурсії. (Роздати квитки)

Отже , прошу пройти до наших музейних експонатів.

Проводиться екскурсія:

Музейний експонат «Біля річки Швидкої»

учитель: Ви бачите ітельменского сім'ю, яка розташувалася у свого житла на березі річки Бистрой.Мужчіни принесли з риболовлі та полювання видобуток, а жінки дари природи

Ітельменского Лялька - такі іграшки жінки шили своїми руками і дарували своїм дітям.

Коврік- з національним орнаментом і вишуканими прикрасами, такі вироби в кожній родині були індивідуальними.

Раніше фотографій не було і тому сімейні портрети робили своїми руками. Перед вами Коряцька національна сім'я.

А це подивіться, яка гарна дівчинка-чукча, одягнена в шикарні хутра, а навколо неї дорогі прикраси з бісеру.

Ви бачите шамана- в кожному поселенні жив мудрий шаман, до якого зверталися за порадами, оберегами, талісманами, поправити своє здоров'я.

Музейний експонат «Берингия»

учитель:Корінні жителі пересувалися на собачих і оленячих упряжках. Вони влаштовували ігри-змагання, перед вами гонки на собачих упряжках, якими управляє Каюр, сидячи на нартах.Когда собаки втомлювалися, і їм було при підйомі дуже важко бігти, сам каюр штовхав нарти і допомагав своїм улюбленцям.

Щороку на Камчатці проходять такі гонки, які називаються Берингия, початок старту Берінгіяберет з міста Петропавловська-Камчатського і йде далеко, далеко на Північ.

Майстерня «Я творю чудеса»

учитель:У нашому музеї працює майстерня «Я творю чудеса», перед вами вироби учнів нашої школи.

Це виріб - півострів Камчатка, виготовлена ​​з природного матеріалу.

Багатий і прекрасний підводний світ наших морів, ви бачите морських тварин, риб.

Перед вами картина, де ітельмени відзначають свято. У ительменов прийнято щоосені відзначати своє національне свято АЛХАЛАЛАЙ, може хтось із вас бував на такому святі, ніж він вам сподобався?

Гра «Збери з букв назва народу»

учитель:Ми знаходимося в Національному музеї. Про які народи ви зараз почули з моєї розповіді?

Перевірити це ви можете розділившись на 3 команди відповідно до орнаментом, який зображений на квитку. (Діляться на команди)

учитель:Розкажіть правила роботи в групах.

З конверта жовтого кольору дістаньте букви і зберіть слово-назва корінних жителів Камчатки. На виконання роботи - 1 хв.

Ітельмени чукчі Коряк

У читель:А що ви знаєте або чули від ваших батьків про такий народ ітельмени?

учень(Підготовлений) : Я раніше жив на узбережжі Камчатки і знаю, що назва цього народу-означає «житель», «живе тут». Власне ітельмени, нащадки російських козаків і селян, переселених на Камчатку в XVIII столітті.

У читель:Це дійсно було змішане російсько-ітельменского населення.

Із завданням впоралися чудово, за це вам ці чудові прикраси, які носять ітельмени, в дарот нашого Музею. (Раздатьголовнушкі) Подивіться на себе, які ви стали красиві, нарядні!

У читель:вирушаємо в «Історичний зал»нашого музею. Справжнім багатством нашого краю є легенди і перекази, створені корінними жителями: коряками, ительменов, чукчами і айнами. Ці легенди передаються з покоління в покоління, з уст в уста, і тільки з них можна зрозуміти, як же жили місцеві народи, чим займалися, як з'явилася їх Земля.

У читель:Гордість нашого « Національного музею »- це Кутх, Герой з легенд і казок про створення світу і людини, дуже шанований у народів Камчатки.

з'являється казковий геройКутх.(Під музику танцює з бубном).

учитель:Це буває тільки в нашому музеї, коли сама Легенда оживає, нам дуже пощастило хлопці!

Кутх розповідає легенду: (Звучить національна мелодія)

Давно - давно це було, так давно, що ніхто і не пам'ятає коли. Летів якось ворон Кутх над великою водою - над морем, летів і шибко втомився. А де відпочити? Кругом вода. Тоді Кутх склав крила і впав в море. Пірнув він глибоко-глибоко і витягнув з дна величезний камінь. Сів на нього, відпочив, озирнувся. А що? Велику землю-камінь витягнув Кутх з великої води. Цілу країну.

Вирішив ворон Кутх залишитися тут назавжди. Став він гори будувати вогнедишні, русла для річок дзьобом довбати. Напустив в ліси звірів, риб і птахів всяких. І щоб не замерзло все живе на народженої їм землі, вдихнув Кутх в гори високі свій гарячий дух..І людей створили Кутх, щоб в злагоді з природою жили. Ремеслам їх навчив, та веселою вдачею їх наділив, щоб без смутку і печалі життя довше зберігали.

Кутх: А зараз мені пора відлітати, мене чекають мої гори, річки, моря і океани, але ми з вами ще зустрінемося (дзвенить бубном, пішов)

учитель: Переходимо до наступного музейний зал « географічний »

Вам Кутх розповів, що він витягнув з Великої води землю-камінь, так що це була за Земля?

учитель: На що схожий наш півострів? Рибу. Назва півострова походить від прізвища козака землепроходца Івана Івановича Камчатова . Спочатку так називалася річка - Камчатка, Вона найдовша і протікає посередині півострова, а потім Камчаткою слав називатися і сам півострів. Чи знаєте ви вірші про рідний край?

учень:Камчатка - край рідний, коханий,

Суворий, але неповторний.

Манішь ти вдалину своєю величчю

Вулканів білих байдужістю

І хоч краса твоя безмовна,

Але омивають берег хвилі,

І лише часом, за багато днів,

Трохи здригнувшись, скажеш ти про неї.

учитель: (Звучить мелодія) У географічному залі є прекрасна Картинна галерея з пейзажами про наш край, подивіться, яка краса! Камчатка - це одне з найбагатших і найкрасивіших місцьв світі. Термальні і мінеральні джерела, вулкани і льодовики, знаменита Долина гейзерів. Півострів унікальний і самобутній, він як і раніше залишається загадковим краєм для більшості людей.

учитель: У цьому залі ви повинні показати свої знання і вміння.

учитель:Вам потрібно зібрати картину. Працювати будете в групах. Повторимо правила роботи в групах. Дістаньте помаранчеві конверти. На виконання завдання 3 хв.

Вулкан Ворон Кутх карта Камчатки

Подання картин:

1 команда: - Який вулкан на Камчатці найбільший? Яка його висота?

Авачинский

Ключевська сопка

2 команда: Що створили за легендою ворон Кутх? Хто такий Кутх?

Землю (півострів Камчатку)

3 команда: - На що схожа форма півострова? яка сама Найдовша річкапротікає на півострові?

риби

6. Учитель: Вкрита горами і вулканами, оточена з усіх боків водою, Камчатка вражає багатством своєї флори і фауни, багатьох мандрівників з різних країнсвіту. Вирушаємо в « Краєзнавчий зал ».

У цьому залі ви докладніше дізнаєтесь, чим же займалися корінні жителі в побуті? Чим займалися ітельмени?

учень:Ітельмени займалися рибальством, ловили рибу сітками, сплетеними з кропив'яних волокон, били її острогами, будували пастки-запори на річках.

учитель: У морях і річках Камчатки багато всякої риби.

учитель:Відгадайте, про які рибах йдеться?

Загадки про риб:

Життя у риби коротка

У морі плаває вона.

А як в річку запливає

Всіх малюків своїх кидає (Лосось)

Ось так риба - просто чудо!
Дуже плоска, як блюдо.
Обидва очі на спині,
І живе на самому дні.
Дуже дивні справи.
це риба - ... (камбала)

учитель: Полювання теж була давнім заняттям ительменов, хоча і не настільки значним, як рибальство. Жителі узбереж полювали на сивучей, тюленів, морських каланів.

Загадки про тварин:

Два потужних має ікла,

Два ласта і два плавника,

Але цього дядька НЕ ​​чіпай,

Приліг відпочити товстий ...

(Морж)

Любить їсти він малину

І в барлозі спати всю зиму.

Страшно може він ревіти,

А звуть його ... (ведмідь)

У нього роги гіллясті,

А боки трохи плямистий.

Всіх катати йому не лінь,

Возить саночки ... (Олень)

учитель Жінки і діти в ітельменского сім'ях займалися збиранням грибів, ягід, їстівних рослин і коріння, заготовлюючи їх на зиму.

Пропоную командам відправитися в ліс і зайнятися збором ягід.

Дістаньте з конверта рожевого кольору картинки і вірші-загадки, прочитайте загадку і знайдіть до неї картинку-відгадку.

Не забувайте правила роботи в групах. На виконання завдання 3 хв.

учитель: Всі ягідки, які ви назвали дуже смачні і корисні!

учитель: Запрошую вас в наступний зал « Вілючинську ».

Більше 250 років тому дослідник Камчатки Степан Петрович Крашенинников побував в ітельменского поселенніпід назвою «острожек Тареін». Звідси і пішла назва - Тар'я.А понад 110 років тому, в бухті оселедцевих, побудували перший на Камчатці рибоконсервний завод.

Наше місто було утворено з 5 селищ в 1968 році. Спочатку він називався Петропавловськ-Камчатський -2, потім Петропавловськ-Камчатський -50 і ось уже 20 років - Вілючинськ.Талантлівиежітелі складають вірші і пісні про своє чудовому місті. Послухайте вірші, які написав учитель нашої школи Марандич В.Н.

Виступи учнів:

Є на землі камчатської нашої

Улюблений серцю куточок.

Грядою сопок він прикрашений,

І от великої землідалекий.

Сягає коріння, сивої давнини,

Селилися ітельмени тут коли - то,

Тепер, форпост військових моряків.

Там, де шуміли лише берези,

Селище виріс, комбінат,

рибальські колгоспи

Міняли життєвий уклад.

Поблизу засніжених вулканів,

Тарьінской бухтою оточений,

В країні циклонів і туманів

Вілючинськ місто зведений.

Завзято узбережжі обживали

Романтики інших широт,

І поступово край наш перетворювали

У цивілізації оплот ...

Вілючинськ - слава! У ньому жити благодать,

І в ногу з прогресом вперед просуватися.

Щоб місто наш міг на столицю рівнятися.

Щоб кожен сказати, не кривлячи, міг душею.

Вілючинськ, рідний, ми пишаємося тобою (разом)

8. Учитель:Наша Екскурсія підійшла до кінця. Хлопці, в якому залі вам найбільше сподобалося? Що запам'яталося?

Національному музеї нещодавно відкрилась майстерня «Я творю чудеса», запрошую відвідати її, і ви знову зустрінетеся з героями казок і легенд. А я з вами прощаюся, до нових зустрічей.

7) Висновок

Сучасний дитина повинна сьогодні не тільки вміти користуватися і засвоювати готову інформацію, він повинен стати активним учасником процесу навчання, вміти застосовувати отримані знання. А значить, в даний час позаурочна діяльність найбільш актуальна, тому що вона передбачає різноманітність організаційних форм і облік індивідуальних особливостей кожного учня.

Справжня ефективність і плідність сприйняття народної культури виникає тоді, коли діти самі безпосередньо беруть участь в пошуковій роботі. Різноманітні екскурсії, відвідування музеїв, зустрічі з цікавими людьми допомагають дізнаватися історію рідного міста. Занурення в історію рідного краю за допомогою читання літературних творів, бібліотечних заходів, екскурсій до краєзнавчого музею допомагає не тільки вивчати і розуміти рідний край, а й глибше усвідомлювати свою причетність до історії і долі свого народу.

Регіональний компонент дає позитивні результати в самих різних аспектах: школярі, які вивчають фольклор та етнографію, проявляють активність на різних конкурсах, олімпіадах, а в моральному відношенні діти стають добрішими і уважнішими один до одного.

8 ) Список літератури:

Сергєєв В.Д. Сторінки історії Камчатки: навчально-методичний посібник. / В.Д. Сергєєв. Петропавловськ-Камчатський: Далекосхідне книжкове видавництво: Камчатський відділення, 1992;

Камчатка. XVII-XX ст. : Історико-географічний атлас / Под ред. Н. Д. Жданова, д.і.н. Б. П Польового - М.: Федеральна служба геодезії і картографії Росії, 1997;

Люби і знай свій край: атлас / Відп. ред. С. В. Савіна. - М.: Федеральна служба геодезії і картографії Росії, 1995 ;.

Костиря А.В. Поурочні розробки до програми "Історія Камчатки". 8-9 класи. Книга для учителя. У 2-х кн. / А.В. Костиря. Петропавловськ-Камчатський: Холдингова компанія " Нова книга", 2008.

Костиря А.В. Історія Камчатки з найдавніших часів до кінця XIXстоліття. Робочий зошит. / А.В. Костиря. Петропавловськ-Камчатський: Холдингова компанія "Нова книга", 2008.

Кожен народ за час свого існування зумів накопичити багатий досвід і відобразити його в традиційних переказах і легендах. З давніх-давен люди відбивали в казках життя свого народу. Не став винятком і самобутній народ, колись проживає на Камчатці.

Як з'явилися казки Камчатки?

Люди жили в суворих північних умовах. При цьому необхідно було щодня знаходити собі їжу, добуваючи рибу, виганяючи на пасовище оленів, збираючи дари північній тундри. Так чи інакше жителі Камчатки були залежні від сил природи. Збиральництво, полювання, рибна ловля - все це давало можливість людям поступово глибше пізнавати рідний край. Однак голоду, хвороб, стихійних лих люди тоді не могли протистояти. Народ відчував своє безсилля перед природою. Неможливість протистояти і пояснити природні сили змушувала людей придумувати воістину фантастичні пояснення явищам довкілля. Дерева і рослини і навіть деякі люди тоді могли бути наділені надприродними властивостями. Так, місцеві жителі представляли, що мешканцями вулканів насправді були духи, які іменувалася Гамула. Вважалося, що, коли духи готують собі обід, з вулкана виходив дим.

Казки про злих духів Камчатки

Стародавні жителі Камчатки вірили в існування злих духів, яких обов'язково потрібно було задобрити. Для цього їм приносили жертви. Кожна господиня знала, що для того, щоб уберегти сім'ю і будинок від впливу злих духів, необхідно мати під рукою фігурки-амулети, виконані з дерева або каменю. У кожному поселенні були свої духи-охоронці, вони мешкали в дерев'яних стовпах з людськими обличчями. Такі стовпи ставилися на початку кожного селища. Тоді існували навіть охоронці мереж і човнів.

Сім'ї захищали духи предків-покровителів. Найдавніший дух предка-покровителя - бабуся (иллапіл). Трохи пізніше в переказах Камчатки з'явилися згадки про ще однім розумінні-покровителя - дідусеві (аллапіл). Предків завжди згадували з великою повагою.

Однак люди не завжди могли самостійно вести боротьбу зі злими духами. У таких випадках вони йшли за допомогою до місцевих шаманів. Вважалося, що саме шамани мають здатність не тільки спілкуватися з духами, а й керувати ними. Люди вірили, що в силах шаманів допомагати рибалкам і мисливцям, втихомирювати сили природи, виганяти злих духів, через які й відбувалися всі нещастя. Шамани, як і звичайні люди, мали досить фантастичне уявлення про світобудову. Однак разом з цим в своїй практиці вони використовували вже накопичений людський досвід, Пізнання про силах природи. Люди завжди йшли за допомогою до шаманів ще й тому, що ті мали знання і про внутрішнім світі людини, його душевні терзання.

Як повсякденне життя народів Камчатки відбивалася в місцевих казках?

Варто врахувати, що умови життя на Камчатці були не надто сприятливими. Це пояснює те, що місцеві охоче вірили в існування злих і добрих духів. Люди вважали, що все, що відбувається навколо них прямо пов'язане з діями цих духів. При цьому люди завжди намагалися сподіватися на власні сили.

Практично всі місцеві народи (чукчі, ітельмени, коряки) володіли схожим поданням про світобудову. Вони вважали, що світ ділиться на три частини. У верхньому світі розташовувалося "небесна істота", яке коряки називали "нийненом". Воно постійно спостерігало за людством. Істота, що жило на небі асоціювалася з сонцем, "верхи". Воно не бажало людям зла, а навпаки, сприяло світової гармонії і покровительствовало добрих справ.

Жителі Камчатки завжди вірили в те, що існують добрі істоти, які є господарями лісу, моря, річок, тварин, гір. Так, у ительменов був свій господар моря, який іменувався Утлейгана. Особливо шанованим був покровитель риб - рибообразних бог на ім'я Мітт. Повага до цього божества пояснювалося тим що місцеві жителі жили в основному за рахунок риболовлі. Цікаво, що господар моря, за поданнями місцевих жителів, був напівлюдина-полуморж. У вшануванні у жителів Камчатки був і господар земних звірів на ім'я Піля-Чуча. Ітельмени навіть знали, як виглядає це божественне істота. Бог звірів жив на небі і пересувався на птахах. Він носив шикарний комір з росомахи і не відрізнявся великим зростанням. Коряки Чукчі шанували інше божество, покровительствують звірам - Пісвус'ин. Він був господарем оленів, їздив на мишах, а літав на Коршунов.

До покровителям тварин, річок, гір, лісів, морів люди зверталися в тих випадках, коли збиралися на полювання, риболовлю. Домогтися розташуваннях злих духів намагалися і при вигоні оленів на пасовище. Щоб догодити богам, необхідно було принести їм в жертву їжу. Стародавні жителі Камчатки навіть замальовували деяких богів, а зображення завжди носили з собою, що завжди бути під заступництвом божественних створінь.

У нижньому світі - під землею мешкали злі духи. Вони завдавали людям страждання, біль і навіть смерть. Саме злі духи були винуватцями землетрусів, вивержень вулканів, неприходу риби, холодів. Ітельмени називали злих духів Кана, а коряки - Кала, Камак. Чукчі ж іменували винуватців всіх бід - Келе. Злі духи завжди мешкали під землею або в занедбаних безлюдних місцях. До людей вони проникали через димоходи, пробиралися в осередок. Злі духи могли насилати на людей хвороби, смерть і голод.

Чого боялися ж древні жителі Камчатки? Ітельмени більшого всього боялися поява поблизу свого житла ящірок. Вони приймалися за помічників господаря загробного світу Гаеча. Винуватцем землетрусів був злий дух Туіль, якого завжди супроводжувала собака Козей, котораяона постійно тряслася, струшуючи з себе сніг. Місцеві жителі також побоювалися зустрічі з карликами, яких іменували піхлачамі.

Головні герої казок місцевих народів

До головних персонажів сказань жителів Камчатки відноситься перший предок чукчів, коряків і ітельменів - Ворон. Кожен народ називав його по-різному. У ительменов первопредок іменувався Кутх, у коряків - Куткиннняку, у чукчів - Куркилем. Першими про Вороні-Кутх стали згадувати ітельмени. Після про нього заговорили чукчі і коряки. Цікаво, що про Вороні йдеться не тільки в казках жителів Камчатки. Він згадується в міфах індіанців і ескімосів.

Ітельмени вірили, що Кутх був творитель світу. Він зміг спустив з неба гори, землю. Він же створив річки і долини. У коряків первопредок ні творцем світу. Він боровся зі злими духами. Чукчі вважали, що Ворон створював оленів, собак, китів.

Кутх створив Камчатку, а після і сам став місцевих жителем. Тоді-то він і одружився на Миті. Незабаром у них з'явилися діти, про яких теж говориться в камчатських казках. Сотворитель Камчатки став батьком сина Емемкута і дочки Сінаневт. Цікаво, що місцеві жителі не боялися Ворона-Кухта. Вони в жартівливій формі могли навіть жартувати над ним. Адже життя на Камчатці не відрізнялася хорошими умовами, Тому деякі незручності можна було звалити на творця Кутх. Та й сам Кутх вважався досить добродушним, міг жартувати. Він своїми руками створив життя, а потім і сам став приймати в ній участь. Зовні Кутх був втіленням людини і ворона.

Усна творчість жителів Камчатки

Окремо варто виділити усне творчість жителів Камчатки. Воно передавалося з уст в уста, з покоління в покоління. При цьому казки оповідають, як про зовсім давні часи, так і про події недавнього минулого. У казках велика увага приділяється природі і тваринам. Багато в чому це пояснюється тим, що стародавні жителі Камчатки були особливо близькі з природою. Головні герої казок швидко перевтілюються в рослини і тварин. Явища природи і неживі предмети одухотворяються. У місцевих казках людина дружить з тваринами. Це легко пояснити тим, що тварини є для людини джерелом існування, а значить, не можуть ворогувати з ним. Тварини ж у місцевих переказах завжди наділяються людськими рисами. Вони вміють думати і говорити, будують будинки, готують їжу.

У місцевих казках люди завжди виходять на боротьбу зі злими духами і перемагають і, завдяки власній кмітливості та силі. Відомий герой камчатських казок - богатир на ім'я Тилвал. Він виходить в бій з ворогами, допомагає своєму народові, рятує його від голоду і хвороб. При цьому кожен місцевий житель, розповідаючи казку про Тилвале, поселяє його в тій місцевості, де проживає сам. Це і дає місцевим казкам особливу достовірність, інтригує і захоплює слухача. У казках про місцеве богатиря немає місця помахом чарівної палички, а жителі запевняють, що все, що відбувається з Тилвалом, було і в реальності.

Казки Камчатки - це своєрідне віддзеркалення подій, колись відбувалися в цій місцевості. Корінні жителі Камчатки і зараз охоче діляться оповідями про рідну землю.

Подивіться наше нове відео з унікального туру "Легенди Півночі"