Позакласний захід з хімії ФГОС. Методична розробка позакласного заходу з хімії. III гейм. Питання з "чорного капелюха"
мета:активізація пізнавальної діяльності, Розширення кругозору учнів
завдання:
- розвиток логічного мислення і інтересу до природничих наук, інтелектуального потенціалу;
- розвиток комунікативних навичок;
- виховання колективізму.
Гра проводиться для учнів 9 класів. У грі беруть участь команди по 5 осіб (4 і більше команд)
Підготовка до гри: повторити вивчений матеріал з хімії, порядок проведення якісних реакцій на іони.
устаткування: шматочки тканини, просочені NaCl; 4 (по числу команд) лотка, в яких 3 пробірки, NaOH, BaCl 2, AgNO 3; таблиця для туру 3; криптограми, таблиця для туру; в семи пронумерованих склянках: сода, цукор, сіль, крохмаль, порошок пральний, крейда, борошно.
ведучий: Шановні присутні гості, ми вас запросили сьогодні для того, щоб ви стали свідками, як стають справжніми детективами. Вам буде запропоновано унікальну можливість побувати на вступних іспитах в «Школу детективів». Сьогодні здають вступні іспити 4 (5) групи і ви можете надати посильну допомогу своїм командам, щоб вони пройшли успішно випробування.
Дозвольте представити вам компетентне журі, яке буде сьогодні оцінювати ваші випробування .............
перший Тур
Команди представляють свою назву, емблему та девіз. (Оцінюється в 3 бали)
другий тур
ведучий: Переведіть з хімічного мови на загальноприйнятий прочитані фрази. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.
Слухаємо уважно фрази, після цього, якщо є відповідь, піднімаєте табличку з номером команди і відповідаєте :
- Чи не все то аурум, Що блищить. (Золото)
- білий як карбонат кальцію.(Крейда)
- Недонатрій хлористий на столі, перенатрій хлористий на голові. (Сіль)
- Феррумнийхарактер. (залізний)
- слово - аргентум,мовчання - аурум.(Срібло, золото)
- іде як аш-два-о в оксид кремнію. (Вода, пісок)
- Алотропна модифікація вуглецю чистої води. (Алмаз)
- за купрумнийгріш повісився. (Мідний)
- прозорий, як сплав оксидів свинцю і кремнію з карбонатом натрію.(Скло)
- багато оксиду воднюутекло з тих пір. (Води)
- Куй феррум, поки гаряче. (Куй залізо поки гаряче).
- стійкий станумнийсолдатик. (Стійкий олов'яний солдатик).
ведучий: Експертів просимо оголосити бали
Третій тур: Експериментальний. Без права на помилку
ведучий:Наші команди успішно пройшли перше випробування, але попереду їх чекає нове, що вимагає практичних знань і навичок.
«На місці пограбування був знайдений шматочок тканини. При його вивченні стало ясно, що він належить злочинцеві. Подальше розслідування допомогло виявити і місце роботи передбачуваного злочинця - один з хімічних заводів того ж міста, де і сталося пограбування.
Хімічний завод складався з шести цехів. У кожному з них використовувалося одне з нижче перерахованих речовин: хлорид алюмінію, нітрат магнію, хлорид заліза (III), сульфат цинку, хлорид натрію, сульфат калію. Допоможіть слідчому зменшити область пошуку злочинця, визначивши цех, в якому він працює. Розв'яжіть цю задачу раціональним способом »
У вас на столах дані шматочки тканини, таблиці, якими ви можете користуватися, і реактиви, за допомогою яких ви зможете визначити речовину, отже, і цех.
На виконання цього завдання 5-7 хв.
Конкурс оцінюється в 5 балів, при цьому враховується швидкість і правильність виконання. Для оцінки ви повинні здати алгоритм виконання завдання.
|
речовина |
|||
|
драглистий ↓, розчиняється в надлишку |
|||
Умовні позначення: * - уникати надлишку реактиву; ν- речовина визначено; ↓ - речовина у воді нерозчинні.
ведучий:Поки команди старанно трудяться над завданням, команда вболівальників може заробити додаткові бали для своєї команди. Для цього потрібно розгадати ребуси, в яких зашифровані назви хімічних елементів. кожен ребус - 2 бали(Один представник вболівальників витягує зі стосу собі два ребуса, які намальовані на окремих аркушах)
Відповіді: Миш'як, бор, вісмут, нікель, цирконій, марганець, ванадій, мідь, вуглець, азот, олово, астат.
ведучий: Експерти, оголосіть кількість балів за цей конкурс і загальна кількість.
Четвертий тур. шифрування
ведучий:Злочинці для передачі один одному повідомлень користуються різного роду шифровками.
Розшифруйте ім'я і прізвище режисера, який зняв у 1984-1986гг. багатосерійний фільм «Михайло Ломоносов».
Учасники, отримаєте криптограми:
1) 8,27,24,13,15,26 - прилад, застосовуваний при очищенні води від нерозчинних в ній домішок.
2) 6,3,27,4,22,7 - предмет для отримання вогню.
3) 6,1,26,17,14,17,19,17,26,17,19 - назва з'єднання хімічного елемента з воднем, яким багаті джерела курорту Мацеста.
4) 1,10,15,17,19 - порядок дослідження хімічних явищ
5) 18,22,7,24,7 - деталь аналітичних ваг
6) 5,10,24,10,11,17 - метал, відомий з глибокої давнини
7) 22,7,24,13,31,27,32 - метал, з'єднання якого з хлором, входить до складу хлорного вапна
8) 25,7,28,24,20,19,10,25,27,10 - цілеспрямоване сприйняття хімічних об'єктів з метою їх вивчення
(Відповіді: 1) фільтр 2) сірник 3) сірководень 4) метод 5) шкала 6) залізо 7) кальцій 8) спостереження
Режисер - Олександр Прошкін)
ведучий:Експерти оцінюють конкурс таким чином: перша команда, впоралася правильно із завданням, отримує 5 балів, друга - 4, третя - 3, четверта - 2. Ви повинні здати розшифровку криптограми і ключ. На завдання відводиться 5-10 хвилин.
ведучий: Завдання для вболівальників - розгадати ребуси (на окремих аркушах)
Відповіді: Залізо, азот, германій, галій, мідь, олово, натрій, полоній.
Відповіді: Мел, випаровування, цукор, кисень, горіння, водень, вода, дощ.
П'ятий тур:
ведучий: Будь-детектив по одному опису повинен визначити, про яку речовину йдеться. Кожній команді будуть прочитані деякі терміни, пов'язані до загаданого речовини. Якщо відповідь готовий після першого визначення, то ви отримуєте 5 балів, Якщо з другого, то -4, з третього -3, четвертого -2, п'ятого тільки -1 бал.
1)
- Цей метал відомий людині з глибокої давнини.
- Його вміст у водах світового океану становить приблизно 8 млрд. Тонн.
- Найбільший самородок цього металу важив 112 кг.
- З цього металу роблять прикраси і монети.
- Цей метал символ сонця (ЗОЛОТО)
- Його називають неживим газом
- Він досить інертний газ
- При звичайних умовах вступає в реакцію тільки з літієм
- Він легший за повітря
- Він входить до складу повітря (АЗОТ)
- Цей елемент входить до складу білків.
- Незамінний при виробництві гуми і сірників.
- Проста речовина цього елемента може бути пластичним, кристалічним, моноклінні
- Речовина горить синьо-блакитним полум'ям
- Взагалі не змочується водою (СІРКА)
- В організмі людини цей елемент присутній в тканинах зубів, печінки, в клітинах нервової системи
- Речовина, що містить цей елемент, входить до складу пудри
- Його сплави використовують в предметах домашнього вжитку
- Цей метал не окислюється киснем повітря
- Сплав цього металу з міддю називається латунню (ЦИНК)
- За 350 років до н.е. Аристотель в своїх працях згадує цей метал.
- Алхіміки часто називали цей елемент Меркурієм.
- Цей елемент добре розчиняє інші метали, утворюючи амальгами.
- Пари металу страшно отруйні
- Знаходиться всередині градусника. (РТУТЬ)
- Його називають всёс'едающім.
- При його відкритті загинуло багато дослідників
- Входить до складу фреону.
- Має високу хімічну активність.
- Входить до складу зубної пасти (ФТОР)
- Розпорошений по землі по всюди. Трохи є в морській воді.
- Летючий, темний, кристалличность
- Він мало розчинний у воді
- Розчин спиртовий, став типовий
- В аптеках зустрінете всюди (Йод)
- Це елемент 3 періоду, неметалл.
- У 1771 році Карл Шеєле розробив спосіб отримання цієї речовини з кісток, що застосовувався аж до 19 століття.
- Вперше в 1669р ця речовина отримав німецький аптекар Бранд
- Використовується у виробництві сірників
- Одна з його модифікацій світиться в темряві. (ФОСФОР)
- Цей елемент у великих кількостях зустрічається в морській воді
- Молекула даного елемента - двоатомний.
- Здатний регулювати баланс між процесами збудження і гальмування в корі головного мозку.
- Назва в перекладі означає «смердючий»
5. Єдина серед неметалів рідина. (БРОМ)
- Незліченні його сполуки, які утворює він
- Через різноманіття утворюваних нею з'єднань виділили в окремий ряд
- Він в чистому вигляді чорний, похмурий, неплавкий і ледь горючий
- Буває як кристал прозорий, в якому блищить сонця промінь
- Він міститься в олівцях, в дорогоцінному камені, сажі. (ВУГЛЕЦЬ)
ведучий: Експерти, оголосіть рахунок за цей конкурс і загальний рахунок
Шостий тур. Експериментальний.
На столах у пронумерованих склянках або чашках: крохмаль, цукор, сіль, сода, пральний порошок, борошно, крейда.
ведучий:Перед вами знаходяться сім білих кристалічних речовин, які вам добре знайомі. Ви повинні визначити, користуючись своєю спостережливістю кожне з речовин. Можна нюхати, пробувати на дотик, але не на смак! Умова - за кожне вгадані речовина - 2 бали, всього вам в залік 14 балів.
Відповідь: 1-пральний порошок, 2-сода, 3-сіль, 4-мука, 5-крохмаль, 6-крейда, 7 цукор.
ведучий:А поки наші детективи виконують завдання, ми подивимося різні перетворення (Проведення дослідів)
ведучий:Учасники, передавайте свої відповіді експертам і слухаємо ваші пояснення.
Експерти, оголосіть рахунок.
сьомий тур
Це останнє завдання в нашій школі детективів. Його виконання може ще все змінити. Будьте уважні.
Ви прекрасно впоралися із завданням експериментальним, зараз вам пропонується розшифрувати назву речовини. Оцінюється дане завдання на швидкість. перша команда, Швидше за все впоралася із завданням отримує 4 бали, друга -3, третя -2 і четверта -1 бал.
Відповідь - У ребус зашифровано: Оксид заліза (III)
ведучий: Тепер ми подивимося, хто з учасників можуть стати справжніми криміналістами
слово експертам
(Нагородження команд, вручення переможцям дипломів)
Спасибі всім за увагу і участь. До побачення, до нових зустрічей.
додаток
ДИПЛОМ
виданий ____________________________________________________
учневі (це) 9 __ класу школи № ___ р ___________
в тому, що він (а) ____ ___________ 20__р.
успішно засвоїв (а)
курси «ШКОЛИ детективи»
Даний диплом дає право на поширення
своїх знань в області хімії,
як на уроках, так і в позаурочний час.
Голова комісії:
експерти:
місто Сургут
Таблиця для третьего туру: Експериментальний. Без права на помилку
|
речовина |
|||
|
драглистий ↓, розчиняється в надлишку |
|||
|
драглистий ↓, розчиняється в надлишку |
|||
|
речовина |
|||
|
певну речовину |
|||
Таблиця для шостого туру. Експериментальний.
|
клас |
|
|
речовини |
Під яким номером? |
|
пральний |
|
Таблиця для четвертого туру: Шифровка
Таблиця для журі
|
вболівальники |
Загальний рахунок |
||||||||
|
1 баллза кожну правильну відповідь |
За 2 бали за ребус |
||||||||
позакласний захід
«Хімічна карусель»
Литвиненко Наталія Іванівна
вчитель хімії,
муніципальне бюджетне загальноосвітній заклад
«Середня загальноосвітня школа № 3 »,
м Олександрівськ, смт. Яйва
2015 рік
мета: розширення кругозору учнів, розвиток логічних та аналітичних здібностей мислення;
завдання:
1) формувати й удосконалювати навички самостійної та колективної творчої роботи.
2) розвивати вміння працювати з додатковою літературою;
3) прищеплювати інтерес до науки хімії.
Учасники конкурсу.
Команда складається з 5 осіб (які навчаються 8-х класів)
Придумати назву команди і девіз.
Тематика конкурсів:
Початкові хімічні поняття, атоми хімічних елементів, метали і неметали - прості речовини, сполуки хімічних елементів, типи хімічних реакцій, розрахунок маси речовини, кількості речовини за хімічними формулами, обчислення масової частки розчиненої речовини в розчині, хімічні властивості електролітів.
Хід заходу:
ведучий: Сьогодні ми зібралися тут, щоб випробувати кращих учнів нашого району і відповісти на питання: "Чи гідні вони стати кращими хіміками великої хімічної країни?". Країна ця древня і чарівна, що зберігає безліч загадок. Відгадати багато з них ще не вдалося жодній людині! Лише самим розумним, сміливим і наполегливим ця країна відкриває свої таємниці. Супроводжувати вас і оцінювати буде компетентне журі:
Подання журі;
Тож почнемо! Але перш, зустрічайте - Її Величність королева Амальгама III - блискуча правителька хімічної країни. (Входить королева)
Королева. Добрий день, мої вірні піддані. Привіт, шановне журі. Сьогодні для нашої держави знаменний день. Ми будемо раді поповнити свої ряди і присвоїти звання «Знавців хімії» найдостойнішим з присутніх. Тільки для цього вам потрібно буде пройти ряд випробувань. Чи готові ви проявити чудеса кмітливості, сміливості і блиск розуму, щоб заслужити в чесному поєдинку право стати громадянином моєї чудової країни? Обіцяєте ви боротися чесно, без обману? Вас, шановні журі, я попрошу стати неупередженими суддями і оцінювати команди справедливо.
Всіх учасників прошу вимовити перед початком гри клятву знавців хімії.
Клянемося, не шкодуючи зубів своїх, гризти граніт науки. Клянемося!
Клянемося завжди пам'ятати, що атомно-молекулярне вчення сформулював Михайло Васильович Ломоносов, а періодичний Закон - Дмитро Іванович Менделєєв!
Клянемося, завжди дотримуватися правили техніки безпеки при роботі в хімічній лабораторії. Клянемося!
Виливаючи відро води в стакан кислоти пам'ятати, що відро рідини в стакан не поміщається. Клянемося!
Під час контрольної роботи та складання іспиту користуватися шпаргалками тільки власного виготовлення. Клянемося!
Самостійно писати доповіді і виконувати творчі роботи, Використовуючи Інтернет. Клянемося!
Якщо порушимо цю клятву, то нехай мої друзі змусять нас випити склянку чаю з ложкою фенолфталеина. Клянемося! Клянемося! Клянемося!
Ведучий.
Значить, ми можемо починати?
Королева.
Починайте! Тільки перш мені хотілося б познайомитися з командами.
Ведучий.
Подання команд. Цей конкурс не оцінюється.
Кожній команді видається маршрутний лист (Додаток №7), за яким команди пересуваються по станціях.
Тематика станцій:
Хімічний лабіринт - час 5-7 хв (додаток № 1)
Хімічні ребуси і загадки - час 10 хв (додаток №2, 3)
Важкі завдання і рівняння - час 10 - 12 хв (додаток №4)
Хімічне кафе - час 10-12 хв. (Додаток №5)
Роботою кожної станції керують навчаються 10-11 класів, які пояснюють порядок виконання завдань і оцінюють якість виконання. Проставлені бали заносять в маршрутний лист команди. Після проходження всіх станцій маршрутні листи здаються журі, які переносять бали в оцінний лист, підсумовують отримані бали і розподіляють місця.
ведучий: Ми - хіміки, а хімія - це безсонні ночі, це постійні розмови про хімію, це лабораторні та практичні роботи і це батьки, які говорять: «Тьху, наша дитина - хімік!». І це щастя, і це життя !.
Королева: Ви хочете запитати, чому ж стають хіміками?
ведучий: Та тому, що хімія - це безсонні ночі, це постійні розмови про хімію, це лабораторні та практичні роботи і це батьки, які говорять: «Наш дитина - хімік!». І це щастя, і це життя!
Королева:
Іншого нічого в природі немає
Ні тут, ні там, в космічних глибинах:
Все - від піщинок малих до планет -
З елементів складається єдиних.
Як формула, як графік трудової,
Строй менделєєвської системи строгий.
Навколо тебе твориться світ живої,
Заходь в нього, вдихай, руками чіпай.
Королева: Я з гордість стверджую, що всі представники сьогоднішньої гри подолали всі перепони на своєму шляху і досягли вершини знань. Так, я переконалася, що ви добре знаєте хімію, і я можу вас зарахувати до лав жителі своєї країни. А журі попрошу підвести підсумки змагання команд і назвати нам переможця.
Нагородження .
Переможці конкурсу нагороджуються грамотами, учасники - сертифікатами
додаток №1 Станція «Хімічний лабіринт»
Знайдіть шлях, який приведе вас до фінішу. Почніть проходження лабіринту з верхньої лівої клітки. Якщо судження, вписане в цю клітку, правильно, то продовжуєте шлях по стрілці з позначенням «так». Якщо дане судження помилково, то вам слід продовжити шлях по стрілці з позначенням «ні».Максимальний бал 10
"Лабіринт по періодичній системі
хімічних елементів Д.І. Менделєєва "
Відповідь: 1, 2, 7, 8, 14, 18, 23, 19, 20
Додаток №2 Станція «Хімічні ребуси»
відповідь:
1. Нікель. 2. Йод. 3. Азот. 4. Бор. 5. Марганець. 6. Кремній.
7. Миш'як. 8. Вуглець. 9. Цирконій. 10. Аргон. 11. Мідь. 12. Криптон.
Додаток №3 Станція «Аукціон загадок про хімічні елементи»
1) Я - газ найлегший і безбарвний,
Неотруйний і нешкідливий,
З'єднуючись з киснем,
Я для пиття даю вам воду.(Водень)
2) Якщо я свічку в темряві -
То я білий,
Якщо в школі в порошку -
То я червоний. (Фосфор)
3) Він всюди і скрізь
У камені, повітрі, у воді;
Він і в ранковій росі,
І в небес блакиті.(Кисень)
4) Він в білому піску і в кварці,
У складі піску і в сплавах.
А якщо в гуму увійде,
Стійкість до спеки і морозу їй надає.(Кремній)
5) Велику роль граю в житті,
В атмосфері міститься.
У воді майже не растворяюсь.
Своєю інертністю пишаюся.(Азот)
6) Найчастіше чорний я за кольором
Бути можу і прозорим
Мною пишуть і малюють.
Буваю я і похмурим. (Вуглець)
7) Мене в складі мармуру знайди,
Я твердість надаю кістки,
У складі вапна ще мене знайдеш,
Тепер мене ти вірно назвеш. (Кальцій)
8) Ім'я жіноче візьми,
Букву "У" на "С" поміняй.
Хімію не дарма вчив -
Елемент ти отримав. (Віра -сірка)
9) Ти мене почути можеш
У небі літню часом.
"Г" на "Х" поміняй - і що ж?
Елемент перед тобою. (Грім -хром)
Додаток № 4 Станція «Важкі завдання і рівняння»
Хімічні рівняння «Речовини заблукали»
Завдання: Визначте хімічні формули відсутніх речовин, складіть рівняння хімічних реакцій, розставте коефіцієнти.
а) Ca +? \u003d CaПро
б) SO 3
+? \u003d K 2
SO 4
;
в)? + H 2
SO 4
\u003d BaSO 4
+ ?;
г) NaOH +? \u003d Na 3
PO 4
+ ?;
д) AI (OH) 3
= ? + ?;
е) AgNO 3
+? \u003d AgCI +?;
ж) Zn +?= ZnSO 4 + ?.
Завдання.
1.Определите масову частку цукру в згущеному молоці, яке вилизав з банки пудель Татош, поки його господарі купалися в річці. Татош здалося, що в усій 400-грамової масі молока цукру було 180 м
ВІДПОВІДЬ: Частка цукру була0,45, або 45%.
2.Четире поспіль з'їдених морожених обернулися для Насті температурою і ангіною. Лікар призначив їй частіше полоскати горло 2% -м розчином фурациліну. Скільки 250-грамових склянок цього розчину потрапило в каналізацію, якщо було витрачено 8 пачок фурациліну по 10 таблеток кожна? Кожна пігулка важить по 0,5 м
ВІДПОВІДЬ: У каналізацію потрапить 2000 р,тобто 8 склянок 2% -го розчину фурациліну.
3.Подоів корову, господиня налила в горщик 2 л молока з жирністю 4,6%. Виспався за цілий день товстий пухнастий кіт стрибнув на стіл і злизав 200 г відстояли вершків з жирністю 15%.Підрахуйте, чи багато жиру залишилося в горщику? Скільки грамів жиру з'їв кіт? Щільність молока прийняти за 1 г / см 3
ВІДПОВІДЬ: Кот з'їв 30 г жиру з 92 р Залишилося 62 г, що складе жирність, рівну 3,4%
Додаток №5 «Хімічне кафе»
Хімія - це наука про речовини та їх перетворення. Уявіть себе в ролі бармена хімічного кафе.
Завдання: використовуючи запропоновані склянки з реактивами, здійсните хімічні перетворення і отримаєте:
1. «молоко»
2. «малиновий сироп»
3. «газовану воду»
Запишіть рівняння хімічних реакцій в молекулярному вигляді, вкажіть ознака хімічної реакції.
реактиви : NaOH, H 2 SO 4 , BaCl 2 , Na 2 CO 3 , HCl, фенолфталеин .
Додаток №6 Оціночний лист конкурсу «Хімічна карусель»
хімічний
лабіринт
ребуси і
загадки
Важкі завдання і рівняння
хімічне кафе
сумарний бал
1
Школа № ... ..
2
Школа № ... ..
3
Школа № ......
Додаток №7 Маршрутний лист
«Хімічна карусель»
школа №_А_
Назва станцій
бали
хімічний лабіринт
Загадки і ребуси
Важкі завдання і рівняння
хімічне кафе
Маршрутний лист
«Хімічна карусель»
школа №_Б_
Назва станцій
бали
Загадки і ребуси.
Хімічний лабіринт.
Хімічне кафе.
Важкі завдання і рівняння.
Проводиться серед учнів 8-11 класів.
Мета заходу: розширення кругозору учнів, стимулювання мотивації до вивчення хімії через практичну роботу, через цікаві досліди, вікторину, які, в свою чергу, сприяють розвитку творчих здібностей учнів.
Від кожного класу формується команда учасників, що складається з 4 чоловік. Командам дається завдання підготувати назву, представлення команд, звернення до журі і суперникам.
1. Команда "Хіміки";
2. Девіз: "Нам не представляє борошна гризти граніт хімічної науки";
3. Звернення до суперників: "Так, суперники сильні, але для нас ви не страшні. Ми "хімічити" з малих років, в цьому наш великий секрет! ";
4. Звернення до журі: "Вам судити буде не складно, помилятися неможливо: краще нас, повірте немає! Це знає цілий світ! ".
1. Команда "Алмаз";
2. Девіз: "Ні в природі твердіше нас, тому що ми алмаз";
3. Звернення до суперників: "Попотіти доведеться вам! Ми для вас не по зубам ";
4. Звернення до журі: "Ви судите справедливо, мислите неквапливо, і, оцінки ставлячи нам, додавайте один бал!".
1. Команда "Кислота";
2. Девіз: "Нас, кислот, величезний лад - водень у цьому винна";
3. Звернення до суперників: "Розбігайтеся хто куди! Ми команда - "Кислота";
4. Звернення до журі: "Сперечатися ми не будемо з вами: місце перше за нами".
1. Команда "Феррум";
2. Девіз: "Мало будь залізним, треба бути корисним!";
3. Звернення до суперників: "Ми хлопці жваві, як залізо стійкі. Не хочемо ми вам бід, а бажаємо вам перемог ";
4. Звернення до журі: "Ми журі вітаємо, тому не бідуємо".
Засідання клубу має кілька театралізовану форму. Дія проходить на майданчику королівського палацу правительки Хімічного королівства Амальгами III.Ведущім розпорядником є \u200b\u200bпридворний Магістр хімічних наук Бертоллета.
Діючі лиця:
- Королева Хімічного королівства - Її Величність Амальгама III(Учнівська-старшокласниця)
- Придворний Магістр хімічних наук Бертоллета(Учень-старшокласник, який буде виконувати роль ведучого).
- Члени Вченої ради (журі)- учні старших класів, вчителі-предметники. Кожен з них (по старшинству) отримує звання "Головний радник", "Перший радник", "Радник з історичних питань" і т. Д.
- Хранитель часу і істини- учень, який буде спостерігати за дотриманням командами правил гри і тимчасових обмежень.
Роль кожного учасника подання обігрується костюмами: у Королеви на голові буде корона, у Магістра - магістерська шапочка, перед членами вченої ради можуть просто перебувати відповідні таблички, а у Зберігача - секундомір в руках.
хід гри
(Звучать фанфари. Входить Магістр.)
Магістр. Сьогодні ми зібралися тут, щоб випробувати кращих учнів нашого міста і відповісти на питання: "Чи гідні вони стати кращими хіміками великої хімічної країни?". Країна ця древня і чарівна, що зберігає безліч загадок. Відгадати багато з них ще не вдалося жодній людині! Лише самим розумним, сміливим і наполегливим ця країна відкриває свої таємниці. Тож почнемо! Її Величність королева Амальгама III- блискуча правителька хімічної країни. Всім встати!
(Входить королева, сідає.)
Королева. Добрий день, мої вірні піддані. Привіт, Магістр. Сьогодні для нашої держави знаменний день. Ми будемо раді надати звання кращі хіміки найдостойнішим з присутніх. Тільки для цього вам потрібно буде пройти ряд випробувань. Чи готові ви проявити чудеса кмітливості, сміливості і блиск розуму, щоб заслужити в чесному поєдинку право стати громадянином моєї чудової країни? Обіцяєте ви боротися чесно, без обману? Вас, шановні радники, я попрошу стати неупередженими суддями і оцінювати команди справедливо.
Магістр. А що, якщо на деякі питання навіть члени вченої ради не зможуть дати відповідь?
Королева. Тоді нам доведеться звернутися до зберігача часу і істини.
(Хранитель встає, кланяється. У нього в руках - велика книга і великий годинник.)
Магістр. Значить, ми можемо починати?
Королева. Починайте! Тільки перш мені хотілося б познайомитися з командами. Нехай вони випадуть нам. Це і буде їх першим завданням.
Магістр. Отже, перший конкурс - представлення команд.
(Йде перший конкурс, члени журі виставляють оцінки (але п'ятибальною шкалою), оголошують результати.)
Королева. Отже, з командами ми познайомилися. Однак кращими хіміками не можуть стати люди, які не знають історію своєї країни.
Магістр. Ваша Величносте, ви абсолютно праві. Саме тому ми заздалегідь доручили Раднику з історії підготувати питання для команд, щоб з'ясувати, чи знайомі учасники турніру з історичними особистостями нашої країни.
Королева. Добре, Радник, ви можете починати.
Радник з історії. Шановні учасники турніру!
Етап проходить у формі аукціону. Максимальна кількість балів, яку може набрати команда, - 10, за умови, що по першій же підказкою називає ім'я вченого-хіміка. При використанні другої підказки - 9 балів, і так далі до 0. Найпершу підказку представники команди витягають самі. Наступні їм називають Радники.
Микола Миколайович Зимін.
10 балів.Цей російський вчений народився 25 серпня 1812 року в місті Шуші Елізаветпольской губернії. Втративши батьків, він з раннього віку залишився під опікою двох старших сестер.
9 балів. Під час навчання в Казанському університеті на фізико-математичному факультеті ця людина, проявивши блискучі здібності до математичних наук і астрономії, привернув до себе увагу професорів і ректора університету М. І. Лобачевського.
8 балів. Під час своєї тривалої закордонного відрядження до Берліна він вивчав математику, слухав лекції відомого фізіолога і анатома І. Мюллера, займався у фізіолога і гістолога Т. Шванна, цікавився також медициною, відвідуючи для цього клініки і лікарні.
7 балів.У Петербурзі 26 жовтня 1868 року було утворено Російське хімічне товариство, президентом якого одноголосно був обраний ця людина.
6 балів. Російське хімічне товариство в ознаменування пам'яті цього вченого і іншого видатного російського хіміка А. А. Воскресенського, який помер в тому ж році, заснувало премію, яка видавалася раз в чотири роки, за кращі самостійні роботи з хімії, виконані в Росії молодими російськими хіміками.
5 балів.Демонстрація портрета.
4 бали. Серед численних учнів цієї людини було два чудових хіміка - А. М. Бутлеров і А. П. Бородін.
3 бали. Реакція, названа його ім'ям, поклала початок розвитку в Росії аніліно-фарбової промисловості.
2 бали.Знаменитий учений А.-В. Гофман, отримавши повідомлення про смерть цієї людини, свій виступ на засіданні Німецького хімічного товариства закінчив словами: "Якби ... не зробив нічого більш, крім перетворення нітробензолу в анілін, то і тоді його ім'я залишилося б вписаним золотими літерами в історію хімії" .
1 бал. Знамените перетворення, відкрите цим вченим: отримання аніліну з нітробензолу.
Михайло Васильович Ломоносов
9 балів. У 19 років пішов вчитися.
8 балів. З 1731 роки навчається в Слов'яно-греко-латинської академії в Москві, з 1735 в Академічному університеті в Санкт-Петербурзі, в 1736-41 в Німеччині.
7 балів.За його ініціативи засновано Московський університет (1755).
6 балів. Розвинув атомно-молекулярне вчення.
4 бали. Описав будову Землі, пояснив походження багатьох корисних копалин і мінералів. Підкреслював важливість дослідження Північного морського шляху, Освоєння Сибіру.
2 бали. Відродив мистецтво мозаїки і виробництво смальти, створив з учнями мозаїчні картини.
1 бал. Член Академії мистецтв.
Олександр Михайлович Бутлеров.
10 балів. Він народився 6 вересня 1828 в місті Чистополе Казанської губернії і, рано втративши матері, виховувався в родині бабусі і дідусі.
9 балів. Його першими вчителями в Казанському університеті були Н. Н. Зінін і К. К. Клаус. Під їх керівництвом він отримав чудову лабораторну підготовку.
8 балів. У поданні цього вченого на кафедру хімії Петербурзького університету Дмитро Іванович Менделєєв писав: "... один з найбільших російських вчених. Він російський і по вченому освіти, і за оригінальністю праць. Учень знаменитого нашого академіка Н. Н. Зіни, він став хіміком не в чужих краях, а в Казані, де і продовжує розвивати самостійну хімічну школу ... У хімії існує його школа, його напрямок ".
7 балів.Після захисту докторської дисертації цей вчений для розширення свого кругозору робить тривале закордонне відрядження. Протягом року він відвідує всі кращі європейські лабораторії, слухає лекції видатних хіміків і зустрічається з найвизначнішими представниками західноєвропейської хімічної науки; говорить на чотирьох європейських мовах.
6 балів. Цей вчений брав гарячу участь у розвитку і зміцненні жіночого вищої освіти в Росії. Він говорив: "Треба прагнути до того, щоб в кожному університетському місті були не тільки вищі жіночі курси, а жіночі відділення університетів, і по всіх факультетах".
5 балів. Демонстрація портрета.
4 бали. З 1871 року цей вчений був членом Вільного економічного суспільства. Особливо відома і плідна його діяльність в цьому суспільстві в справі розвитку в країні раціонального бджільництва. Його праця "Бджола" був видай Товариством, і Товариство присудило за цю роботу почесну нагороду. Особливо великим успіхом користувалася його брошура "Як водити бджіл".
3 бали. Цей вчений став ініціатором розведення чаю на Кавказі. Виявивши недалеко від Сухумі дикорослі кущі чаю, він заснував першу на Кавказі чайну плантацію.
2 бали. В період найвищого піднесення своєї творчості він написав свій знаменитий підручник "Вступ до повного вивчення органічної хімії". Перший випуск цього підручника вийшов російською мовою в 1864 році. Слідом за цим послідував його переклад на німецьку мову, надзвичайно сприяв поширенню серед зарубіжних хіміків теорії хімічної будови органічних речовин.
1 бал. Його знаменита теорія будови органічних сполук свідчила:
- вуглець має чотири одиниці спорідненості;
- чотири одиниці спорідненості вуглецю рівноцінні;
- атоми вуглецю, з'єднуючись між собою, можуть утворювати ланцюга;
- атоми вуглецю, з'єднуючись між собою, можуть утворювати подвійні і потрійні зв'язки і кільця.
Дмитро Іванович Менделєєв.
10 балів. Він народився 8 лютого в місті Тобольську в родині директора місцевої гімназії і був сімнадцятим дитиною в сім'ї.
9 балів. Він з повним правом може вважатися батьком хімізації вітчизняної промисловості і сільського господарства. На підставі детального вивчення сировинної паливної бази Росії він опублікував ряд хіміко-економічних досліджень і статей про необхідність підйому вітчизняної кам'яновугільної і нефтя-
ної промисловості.
8 балів. Працюючи в Німеччині, він провів свої чудові дослідження явищ капілярності, розширення рідин і температури "абсолютного кипіння". Він вперше встановив існування критичної температури кипіння рідин, що справила величезний вплив на подальший розвиток уявлень про газах і рідинах.
7 балів.Цей вчений проводив численні дослідження по стисливості газів, по опору рідин, вивчав розчини, займався метеорологією і питаннями повітроплавання. У зв'язку з останніми роботами і бажаючи досліджувати верхні шари атмосфери, він в 1887 році один, без пілота, піднявся на повітряній кулі для спостереження сонячного затемнення.
б балів. Цей вчений брав активну участь у виданні "Енциклопедичного словника" Брокгауза і Ефрона, редагуючи в ньому хіміко-технологічний і промисловий розділи і виступаючи в якості автора низки статей.
5 балів. Демонстрація портрета.
4 бали. У 1865 році їм була захищена дисертація на тему "Про з'єднання спирту з водою".
3 бали. У своїй праці "Основи хімії" він вперше узагальнив і систематизував величезну кількість розрізнених хімічних фактів і спостережень, заклавши фундамент будівлі сучасної хімічної науки.
2 бали. Його знаменитий закон говорить: "Властивості елементів і їх сполук перебувають у періодичній залежності від атомної маси елементів".
1 бал.Демонстрація таблиці "Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва".
Володимир Васильович Марковников.
10 балів. Цей вчений народився 22 грудня 1838 року в селі Чорноріччя поблизу Нижнього Новгорода в сім'ї офіцера.
9 балів. Уже будучи знаменитим ученим, він приступив до вивчення складу кавказької нафти. У своїй статті "Дослідження кавказької нафти", випущеної їм спільно з В. Н. Оглобіпим в 1883 році, він приходить до висновку про те, що головною частиною бакинської нафти (до 80%) є вуглеводні, названі авторами "пафтеіамі". Згодом ця група вуглеводнів отримала назву " ароматичні вуглеводні", Або" арени ". За цю та інші роботи в галузі вивчення кавказької нафти Міжнародний нафтовий конгрес присудив цьому вченому в 1900 році золоту медаль.
5 балів.Він не був вченим, замкнутим в своїй спеціальності. Його займали питання мінеральної хімії та геології. Він жваво цікавився проблемою походження глауберової солі в приволжских соляних озерах і питанням про походження самих соляних озер.
7 балів.Під час викладання хімії в Московському університеті його лабораторія була однією з перших російських лабораторій, які відкрили свої двері жінкам. У числі перших робіт, що вийшли з цієї лабораторії, була робота Ю. В. Лермонтова "Про отримання нормального бромистого пропілену".
6 балів. Він був першим і найбільш талановитим учнем знаменитого російського хіміка А. М. Бутлерова. За згодою вчителя, ще під час навчання в Казанському університеті, він видає літографований курс його лекцій з органічної хімії.
5 балів. Демонстрація портрета.
4 бали. Під час російсько-турецької війни 1877-1878 років цей учений розвинув виключно інтенсивну діяльність з організації санітарної допомоги діючої армії, працював над складанням "Інструкції для дезінфекції госпіталів, санітарних поїздів і полів битв". А під час спалаху в 1878 році "вітряної чуми" він видав спільно з доктором Отраднінскім популярну брошуру "Чума в Росії" і тоді ж склав "Практичний посібник до дезінфекції".
3 бали. Основним напрямком його теоретичних і практичних досліджень було вивчення взаємного впливу атомів в молекулах речовин.
2 бали. Реакція приєднання галогеноводородов до ненасичених вуглеводнів підпорядковується відомим правилом його імені.
1 бал. "При гідрогалогенірованіе несиметричних алкенів атом водню прямує до більш гідрогенезірованние, а атом галогену - до менш гідрогенезірованние атомам вуглецю". Хто автор цього правила?
(Поки члени вченої ради підраховують бали, виступ членів гуртка "Цікаві досвід")
1 помічник магістра. А зараз, друзі, для вас з історії розповідь. Вночі або вранці рано спали городяни, раптом з кратера вулкана здалося полум'я. Гул і гуркіт через жерло ллють потоки лави. Так під лавою і під попелом загинуло місто славний. Покажу вам, як зумію, загибель міста Помпеї.
На лаб. штативі зміцнює пробірку з дихроматом амонію. Злегка нагріває дно пробірки за допомогою спиртівки.
1 помічник магістра. Вам запам'ятається, хлопці, це виверження. Тип реакції який тут?
Магістр. Розкладання!
Королева.
Ну, радники, які підсумки?
Хто кращий був, а хто гірше?
Дізнатися про те нам дуже потрібно!
(члени вченої ради оголошують результати першого конкурсу)
Королева. Так, тепер я спокійна. Ці люди знають історію моєї держави. Може бути, коли-небудь і їх імена будуть занесені в літопис країни. Ну а як у них йдуть справи з розгадуванням хімічних загадок? Чи вистачить їм знань і кмітливості дізнатися речовини і елементи за описом їх властивостей?
Магістр. Я думаю, Ваша Величносте, це можна перевірити. Давайте попросимо нашого першого радника провести для учасників турніру випробування.
Королева. Звісно. Ви чули, Радник?
Перший радник. Так, Ваша Величносте. Я завжди готовий служити Вам.
Королева. Тоді поясніть учасникам умови конкурсу і приступайте!
Перший радник. Командам буде задано по 6 питань. Всі відповіді повинні починатися на букву "К" або "С" (за жеребкуванням)
Питання для першої команди:
- З'єднання сірки, що має запах тухлих яєць. (Сірководень)
- Токсичний туман? (зміг)
- У воді вона народитися, але дивна доля. Води вона боїться і гине в ній завжди. (Сіль)
- Від якого металу потрібно відрізати 1/3, щоб вийшла відома кістка? (Срібло - ребро)
- Загальна назва солей кремнієвої кислоти. (Силікати)
- Нагрівальний прилад. (Спиртівка)
Питання для другої команди:
- Як називається палений цукор? (Карамель)
- Найпоширеніший хімічний елемент? (Кисень)
- Як називаються речовини, що прискорюють хімічну реакцію? (Каталізатори)
- Хімічний посуд. (Колба)
- Загальна назва крейди, мармуру, вапняку? (карбонат кальцію)
- Як називається розчин, що утворюється при нагріванні крохмалю з водою? (Клейстер)
Питання для третьої команди:
- Елемент VI групи, відомий людям з давніх часів? (Сірка)
- всесильний окислювач (Якщо тільки дров дасте). (Кисень)
- Солі вугільної кислоти. (Карбонати)
- Знак хімічного елемента. ( символ)
- Ознака, за яким одна речовина відрізняється від іншого. ( властивість)
- Елемент третього періоду, у якого на зовнішньому шарі чотири електрона. (Кремній)
Питання для четвертої команди:
- За виробництвом цієї речовини судять про розвиток хімічної промисловості країни? (сірчана кислота)
- Який неметалл цінується дорожче золота, і платять гроші за те, щоб його позбутися? (Вуглець - сажа)
- Руйнування металу під дією навколишнього середовища? (Корозія)
- Як називаються вироби з глини? (Кераміка)
- Позитивно заряджений іон. (Катіон)
- Реакція, при якій з двох або кількох речовин утворюється одна складна речовина. (З'єднання)
Питання для п'ятої команди:
- елемент з латинською назвою "Аргентум". (Срібло)
- Хімічна зв'язок в молекулі води. (Ковалентний)
- Назвіть прізвище російського вченого, який отримав альдегід з ацетилену? (Кучеров)
- Як називається паливо для заправки літаків? (Гас)
- Важкий метал, що викликає отруєння клітин головного мозку. (Свинець)
- Як по-іншому називається реакція сполуки речовин? (Синтез)
Королева. Дякую Вам, Радник. Я переконалася, що ці учні знають жителів моєї країни добре. І з кмітливістю у них все в порядку. А тепер я хочу запропонувати їм своє заданіе.Наше держава чарівне. Тільки кращі хіміки володіють секретами чарівництва. Мої придворні випадково змішали пісок, сіль, деревні і залізні ошурки. Ось вам мій королівський наказ: "Протягом семи хвилин розділіть цю суміш на компоненти!". В помічники можете запросити одного восьмикласника. А поки ви займаєтеся майстерністю, помічники магістра покажуть свої фокуси.
1-й помічник:
Спекотно тут! Хочу я пити!
У кого б води запитати.
2-й помічник:
Я б випив дуже багато
Газованої води без сиропу.
3 помічник:
Ой, а я люблю з сиропом!
Тільки щоб зовсім небагато!
4-й помічник:
Браття! Мені потрібна корова -
Молочка хочу парного!
виходить 5 помічник, У якого в руках велика колба з рідиною:
Ви, хлопці, пити хочете?
У колбі казкова рідина.
Чудеса мені по плечу,
Я адже хімію вчу!
Підставляйте-ка склянки!
Досвід точно проведено,
Все у нас йде за планом!
(Наливає рідину в хімічні склянки)
Ось вода, ось газована вода, ось парне молоко.
Вийшло дуже спритно, а секрет дізнатися легко!
(Хлопці вдають, що хочуть випити вміст склянок)
Стоп, хлопці, стривайте, щоб не було біди,
Ви, будь ласка, не пийте ні сиропу, ні води.
У цьому суворому державі є серйозні заборони.
Ви запам'ятайте, друзі, тут ні їсти, ні пити не можна!
5 помічник: Диво перше відбулося, що в стаканах було?
1 помічник: А відповідь зовсім простий - був у мене стакан порожній.
2 помічник: У мене в склянці сода.
3 помічник: Разом з нею - метилоранж.
4 помічник: У моєму - барію хлорид.
5 помічник Про що це говорить? Чи не складе нам праці зрозуміти, що в колбі ...
Глядачі: Кислота!
Королева. Перш ніж вирушити далі послухайте індуську притчу, яку любив розповідати відомий російський режисер К.С. Станіславський. Магараджа вибирав собі міністра. Він оголосив, що візьме того, хто пройде по стіні навколо міста з глечиком, доверху наповненим молоком, і не проллє ні краплі. Багато ходили, але по дорозі їх відволікали, і вони проливали молоко. Але ось пішов один. Навколо нього кричали, стріляли, всіляко лякали і відволікали. Але він не пролив ні краплі. "Ти чув крики, постріли?" - запитав його магараджа. - "Ти бачив, як тебе лякали?". "Ні, повелитель, я дивився на молоко". Чи не чути і не бачити нічого стороннього, ось до якої міри може бути зосереджена увага. Тепер перевіримо, наскільки уважні ви.
Другий радник!
Другий радник. Так, Ваша Величносте.
Королева. Поясніть учасникам умови конкурсу і приступайте!
Другий радник. Слухаю. Кожна команда отримує по три ребуса. Протягом п'яти хвилин вам необхідно їх вирішити. За часом буде стежити Хранитель.
Магістр: А я покажу поки своє чарівництво. Посміхніться скоріше, посміхніться веселіше. Ми сьогодні відкриваємо наше фотоательє. Я можу моментально отримати ваше фото, без фотоапарата (Запрошує глядача).
Ось на цей чистий аркуш подивися уважно
Веселіше посміхнися - це обов'язково.
Цей знімок проявити ми зуміємо запросто:
Листочок збризніть трохи з пульверизатора.
(Досвід "Образ нерукотворний" На щільному аркуші паперу заздалегідь малюють пензликом контури фігури людини наступними розчинами: обличчя і руки - роданида амонію NH 4 CNS; одяг - таніну; волосся - жовтої кров'яної солі.
Після того як лист висохне, оббризкують його з пульверизатора розчином хлориду заліза (III). На папері з'являється зображення людини в чорному одязі з червоним обличчям і руками, з синіми волоссям.
Хлорид заліза (III) з роданідом амонію утворює комплексну сіль червоного кольору (руки і обличчя); з жовтою кров'яною сіллю - комплексну сіль синього кольору (волосся); з таніном - комплексну сіль чорного кольору (одяг).)
Магістр: Ось ще одне розвага: хто дасть руку на відсікання? Шкода руку на відсіч, тоді потрібен хворий для лікування (Запрошується глядач). Звертається до помічника:ти будеш асистентом.
Магістр: Оперуємо без болю, правда, буде багато крові.
Магістр: При кожній операції потрібна стерилізація. Допоможіть асистент, дайте йод. Йодом змочивши ми рясно, щоб було все стерильно. Чи не крутитеся, пацієнт, ніж подайте, асистент. Подивіться, прямо цівкою кров тече, а не вода. Але зараз я витру руку - від розрізу ні сліду.
(Досвід "Багато крові без ран" Бажаючому із залу протирають руку ваткою, змоченою розчином FeCL 3 (можна сказати, що це йод), потім беруть тупий ніж, опускають, нібито для дезінфекції, в розчин роданида калію KCNS або амонію NH3CNS і проводять по руці, обробленій хлоридом заліза (III ). У місці зіткнення ножа зі шкірою миттєво з'являється "кров'яна" смуга (утворюється родановое залізо). Створюється враження, що руку порізали і з'явилася кров. Потім, тампоном вати, змоченим в розчині фтористого натрію NaF, проводять по "порізу". "Рана" миттєво зникає. Фтористий натрій знебарвлює родановое залізо.)
(Перший радник оголошує результати)
Магістр. Ну, як, Ваша Величносте, Ви задоволені змаганням?
Королева. Так, Магістр. І зараз запропонуємо останні випробування. Третій Радник!
Третій радник. Так, Ваша Величносте.
Королева. Поясніть учасникам умова останнього конкурсу.
Третій Радник. Слухаю! Кожна команда отримує чорний ящик. У цьому ящику записки з окремими словами з визначення і порожні папірці. Вам необхідно скласти визначення і на порожній папірці написати це поняття. Подивимося, яка команда виконає швидше!
1. Проста речовина - речовина, що складаються з атомів різних хімічних елементів.
2. Оксиди - речовини, що складаються з двох елементів, один з яких кисень.
3. Кислоти - складні речовини, що мають в своєму складі водень, здатний заміщатися на метал.
4. Індикатори - речовини, що змінюють своє забарвлення в розчинах кислот і лугів.
Королева. Наша хімічна країна справедлива. Магістр!
Магістр. Так, Ваша Величносте!
Королева. Перевір знання і у інших жителів нашої країни.
Магістр. Слухаю, Ваша Величносте! Зараз ми з вами будемо розгадувати хімічні загадки.
Перебуваю, друзі, всюди:
У мінералах і в волі.
Без мене ви як без рук:
Ні мене - вогонь погас. (Кисень)
Я блискучий, світло-сірий,
Утворюють хлорофіл,
І мене фотограф перший
Дуже підпалювати любив! (Магній)
Я - метал незамінний,
Дуже льотчиком улюблений,
Легкий, електропровідний,
А характер - перехідний. (Алюміній)
Мене любить людина!
Мною названий ціле століття!
Я блискуча і Рижа,
Дуже в сплавах хороша! (Мідь)
Я світлоносний елемент.
Я сірники вам запалю в момент.
Спалять мене - і під водою
Оксид мій ставний кислотою. (Фосфор)
Попереджаю вас заздалегідь:
Я непридатний для дихання!
Але все начебто не чують
І постійно мною дихають. (Азот)
У мене погана слава:
Я - відома отрута.
Навіть ім'я говорить,
Що я страшно отруйний. (Миш'як)
В горах далеких Шао Лінь
Копали глину - каолін.
З цієї глини з давніх-давен
У Китаї робили ... (Фарфор)
Така моя природа:
Вапняк, пісок і сода,
Багато просять вогню,
Щоб виплавити мене
Я прозоро і світло
І звуть мене ... (Скло)
Повідомляю: я поспішаю!
Я живу, поки пишу.
Ісчертіл всю дошку білим ...
Зникаю. Був я ... (Мелом)
Королева. Так, Магистр! Я ще раз переконалася, що жителі моєї країни добре знають хімії. Я попрошу Рада підвести підсумки змагання команд і назвати нам переможця. А поки вони радяться, будьте ласкаві, шановний Бертоллета, продемонструйте нам деякі з Ваших чудес.
Магістр. Із задоволенням, Ваша Величносте. Попрошу помічників винести мені піднос!
(Звучить музика. Асистенти виносять обладнання.)
Магістр (Повільно чаклуючи):
Часто кажуть, друзі,
Що немає диму без вогню.
Вражу зараз вас я:
Ось він дим, але немає вогню!
(В фарфоровій чашці знаходиться вата, змочена розчином аміаку. До ваті Магістр підносить "чарівну паличку" - скляну паличку, обмотану тканиною, кінчик якої просочений концентрованою соляною кислотою.)
Чари нас оточує,
Дивує, вражає.
Паличкою чарівної чіпай -
Запалюється вогонь!
Обійдуся без сірників я
В отриманні вогню! Раз!
(Опускає паличку в концентровану сірчану кислоту.)
(Змочену паличку опускає в кристалічний перманганат калію.)
(Швидко притискає паличку до просоченої медичним (96% ~ ним) спиртом ваті.)
Вогонь, гори!
Чари нас оточує,
Дивує, вражає.
на квітка
Водою ми бризни,
Чудо! Він же розквітає!
( "Чарівні квіти" Паперові квіти, виготовлені з білої гофрованого паперу, заздалегідь змочують розчином фенолфталеїну. Після проголошення "чарівної фрази", їх оббризкують з пульверизатора розчином лугу, в результаті чого квіти набувають малинове забарвлення.)
Магістр. Ваша Величносте, ці квіти для Вас!
Королева. Дякую, Магістр. А зараз я попрошу членів Вченої Ради оголосити результати.
Уже можна підбити підсумки конкурсу. Королева вручає медалі переможцям, активним вболівальникам.
Королева. Отже, ви довели, що ви дійсно гідні носити звання "Знавці" нашої хімічної країни. Я вітаю вас. Мені було дуже приємно зустрітися з вами. А зараз - до побачення.
Розробка позакласного заходу з хімії
Урок - турнір з хімії «Що ми знаємо, що ми вміємо» (8 клас)
Мета. Розширення інтегрованих знань учнів з предметів природничо-наукового циклу; активізація
пізнавальної діяльності та підвищення
мотивації учнів до вивчення хімії.
Розвиток інтересу учнів до хімії і активізація їх пізнавальної діяльності, при використанні
нестандартних ігрових форм навчальної діяльності;
Сприяти розширенню і поглибленню знань учнів про хімічні елементи, будову їх атомів і
класах неорганічних сполук.
Виховувати в учнів культуру поведінки, спілкування один з одним під час заходу.
Форма проведення заходу - урок - турнір.
Матеріали та обладнання: періодична система Д.І. Менделєєва, таблиця розчинності, реактиви для експериментів.
Правила проведення гри:
1. У грі беруть участь 2 команди по 5 осіб,
2. У грі беруть участь уболівальники. Вболівальник, правильно, що відповів на запитання ведучого отримує жетон, який він може віддати будь-якій команді.
3. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.
4. Журі підводить і оголошує підсумки по кожному конкурсу.
Турнір складається з наступних етапів:
1. Термінологічний бій
2. Хто більше?
3. Далі, далі, далі .....
4. Пожвавлення схеми
5. Речовина в моєму будинку
6. Хімічні сполуки
7. Пантоміма
8. бліцтурнірі капітанів
9. Виправи помилку
10. Шиворот на вивород
11. Підведення підсумків
хід заходу
Організаційний момент: Перевірка готовності команд до гри. Інструктаж і пояснення правил гри.
Вступна частина:
Вітаю! Ми відкриваємо турнір який буде проходити під девізом: «Що ми вміємо, що ми знаємо». Предмет вивчається перший рік. Як і будь-яка наука вимагає до себе серйозного і відповідального ставлення. Сьогодні ми визначимо самого уважного, самого кмітливого. Кожне виконане завдання і правильна відповідь оцінюється в один бал.
На честь відкриття турніру запалюємо вогонь (заздалегідь готується суміш речовин перманганату калію, сірчаної кислоти, етилового спирту).
I «Термінологічний бій».
Дай визначення термінам - кислота, оксид, солі, електрон, формула, реакція окислення.
II «Хто більше?» Викидається чотири кубика, на сторонах яких хімічні знаки. Потрібно скласти формули класів речовин протягом однієї хвилини.
III «Далі, далі, далі ....» За певний час команди повинні відповісти на максимальну кількість питань. За кожну правильну відповідь команда отримує 1 бал.
1. Газоподібна природна суміш (повітря)
2. Газ, що утворюється під час грози (озон)
3. Те, з чого складається тіло (речовина)
4. Прісна або морська вода має більшу електропровідність? (Морська.)
5. До яких хімічним явищ належить почорніння срібних виробів? (Хімічним.)
6. Саме тверде природна речовина (алмаз)
7. Дуже швидка хімічна реакція (Вибух)
8. Окислення заліза (по-іншому) (іржавіння)
IV «Пожвавлення схеми»
Від кожної команди по дві людини робота біля дошки
I команда S-SO2-SO3-H2SO4-CaSO4
II команда P-P2O5-H3PO4-Ca3 (PO $) 3
V «Речовини в моєму домі»
По одному учаснику від команди відгадують завдання
1.Назовите формулу чадного газу. (СО)
2.Хіміческое назву кухонної солі. (Хлорид натрію)
3.Солью, який кислоти є харчова сода. (Вугільної кислоти)
4.Назовите елемент, з якого складається речовина активоване вугілля. (Вуглець)
5.Какая кислота використовується для гасіння соди. (Оцтова)
VI «Хімічних з'єднання»
Заповніть пропуски в рівняннях реакції і розставте коефіцієнти
Na +? \u003d NaO HCI +? \u003d CL2 +? ? +? \u003d LiOH + H2
VII Конкурс «Пантоміма»
Пантоміма всієї команди. зобразити
I команда - агрегатні стани води
II команда - взаємодії натрію з водою
В цей час помічники показують цікаві досліди.
Хімічний дослід «Штучна КРОВ»
Завдання: пояснити хімічні процеси, що відбуваються в ході реакції, написати її рівняння. Рівняння реакції: FeCl3 + 3KCNS \u003d Fe (CNS) 3 + 3KCl
Проведення експерименту: намочити одну ватку розчином хлориду заліза (III) і протерти їй руку одного з провідних. Іншу ватку намочити розчином роданида калію і протерти їй лезо ножа. Провести ножем по руці ведучого - з'явиться так звана «штучна кров»
як ви здогадалися, ім'я цього досвіду - «штучна кров»!
VIII "бліцтурнірі капітанів»
Капітанам пропонується по 10 питань, відповідати на які потрібно відразу, не роздумуючи. За кожну правильну відповідь по одному балу.
Питання до першого капітану:
· Сама дрібна частка речовини (атом)
· Скло не може текти
· Найактивніший метал
· Найпоширеніший елемент в атмосфері
· Сіль вугільної кислоти
Питання до другого капітану:
· Перехід речовини з рідкого стану в тверде
· Найактивніший неметалл
· Солі кремнієвої кислоти
· Назва хімічного елемента купрум
· Чим багата капуста ламінарія
IX "Виправи помилку»
Зараз вашій увазі пропонується розповідь, що містять фізичні і хімічні помилки. За кожну виправлену помилку один бал.
У яскравий сонячний день хлопці попрямували в похід. Повітря було чистим і свіжим, так як містив багато вуглекислого газу. Щоб було не так жарко, хлопці одяглися в темні костюми. Спочатку дорога йшла по піщаному березі річки. Пісок, що складається в основному з оксиду алюмінію, був сухим і чистим. Йти було легко. Потім мандрівники звернули на луг, і їм довелося зменшити крок. Далеко попереду хлопці побачили гусеничний трактор, який важко і повільно, як каталітична реакція, поповз по зораному полю, глибоко грузнучи в землі. Поруч з трактором їхав велосипедист. Їхати йому було легко, і він виспівував веселу пісеньку: «Вода, вода кругом». На нічліг розташувалися на березі річки. Вода в ній була безбарвною і прозорою, як лакмус в кислоті. До вечора стало свіжо, але після купання хлопцям стало тепліше. На дні річки лежав великий камінь, що складається з чистого оксиду кремнію. Троє хлопчиків з працею підняли його в воді, але зате легко викинули на берег.
Учитель: Наступний тур називається «Шиворот на виворіт» тут вам потрібно перевести з хімічного мови на загальноприйняті фрази.
1. Не все те аурум. Що блищить.
2. Недонатрій хлористий на столі, перенатрій хлористий на голові
3. За купрумний гріш повісився
4. Феррумний характер
5. З тих пір багато аш-два-о утекло
6. Іде, як аш-два-о в оксид кремнію.
Вікторина для батьків «Згадаймо хімію»
1. Пісок, з яким п'ють чай. (Цукровий)
2. Яким хімічним елементом багата капуста ламінарія (йод)
3. Який хімічний елемент міститься в яблуках (залізо)
4. Метал, який міститься в святій воді (срібло)
5. Брак якого елемента призводить до Каріси (фтор)
6. Коли зіпсовано яйце, я теж відразу на обличчя. Я відбиваю апетит і дуже сильно отруйний.
7. Хоча я сіль, але під водою, вас здивую своїм середовищем. Посуд мити, прати білизну, можу і це не брехня (сода).
Журі підводить підсумки і називає команду-переможця, які отримують позначку «відмінно», виділяється самий ерудований учасник цієї гри. рефлексія
література
1. Блохіна О.Г. йду на урок хімії: книга для вчителя. - М .: Видавництво «Первое сентября», 2001.
2. Бочарова С.І. Позакласна робота з хімії. 8-9 класси.- Волгоград: ВТД «Корифей», 2006
3. Курганський С.М. Позакласна робота з хімії: Вікторини та хімічні вечера.- М .: за Знання, 2006..