Конкурс 9. «Знавці»

Примітки
1. Якщо знавці не справляються із завданням, можна попросити допомогу: спочатку у команди, якщо відповіді немає – у вболівальників команди. Все це потрібно зробити за одну хвилину.
2. Якщо знавці справляються із завданням самостійно, одержують додаткове очко. (Три кільця у верхньому ряду – блакитне, чорне, червоне; два у нижньому ряду – жовте, зелене ).

Гра - це найважливіша сфера життєдіяльності дитини, це багатогранний метод навчання та виховання, вона створена самою природою для всебічної підготовки дітей до життя. Дитина будь-якого віку лише у грі розкриває основні риси свого характеру. При правильному доборі ігрових программожна домогтися вдосконалення як фізичних і моральних якостей дітей, а й розвитку їх творчості.

Застосування ігор у навчальному процесі, безперечно, має бути виправданим, і відповідати віку тих, хто займається.

З метою підвищення рухової активності учнів у рамках позакласної роботиу нашій школі щорічно проводяться Малі Олімпійські ігри для учнів 5-11 класів. Збірні команди класів змагаються протягом навчального рокув різноманітних види спорту(Легкоатлетична естафета, баскетбол, футбол, піонербол, волейбол, крос). Як правило, у цих змаганнях беруть участь діти, які активно займаються спортом та мають гарні результати з конкретного виду. Але наше завдання полягає в тому, щоб залучити до регулярних занять фізичною культурою якнайбільше дітей. Крім цього, будь-які змагання мають на увазі переможців та переможених, а цей момент негативно впливає на стосунки учнів у паралельних класах. Для вирішення цих питань у нашій школі ми проводимо спортивні свята з елементами гри на певну тематику. Формування команд відбувається за паралелями. У нашій школі є класи із літерою “А”, “Б”, ”В”. Наприклад, до складу першої команди входять учні 5 "А" класу, 6 "А" класу, 7 "А" класу, до складу другої команди відповідно - 5 "Б" класу, 6 "Б" класу, 7 "Б" класу та і т.д. Команда може бути стабільною (спортсмени беруть участь у всіх естафетах, від початку і до кінця не змінюється склад команди) або плаваючою (у кожному виді ігрових занять беруть участь новий склад команди, заздалегідь затверджений). Таке формування команд краще сприяє вихованню почуття взаємодопомоги, товариства, зацікавленості в якісній підготовці до різних видів спортивної діяльності.

Підготовка до проведення таких свят включає наступні моменти:

Формування команд,

Тренувальні заняття для виступів груп підтримки різних команд,

Підготовка інвентарю та обладнання (підбір музичного супроводу, спортивного інвентарю, карток із завданням),

Формування групи суддів на фініші з числа старшокласників (пояснення та правильний показ завдань, що проводяться),

Оформлення спортивної зали (написання плакатів на тематику свята).

Не можна забувати і про дітей, які за станом здоров'я не можуть брати участь у спортивних змаганнях. Для них ми проводимо конкурси вболівальників, які також впливають на результат змагань.

Нижче наводиться сценарій спортивного свята "Веселі змагання Олімпіоніків". Для проведення цього заходу був використаний наступний інвентар (брало участь 3 команди): 3 кеглі, 3 обручи, 3 малих баскетбольних м'яча, 3 “ядра” зі зім'ятої в щільну грудку газети, 3 дерев'яні пінечки заввишки 15-20 см, 3 великі баскетбольні м'ячі, 3 хокейних ключки, 3 набивні м'ячі вагою 1 кг, 3 футбольні м'ячі, 6 овальних серветок з щільного матеріалу, 3 щільні мішки, картки спортлото.

Картки спортлото різного кольору. У нашому святі брали участь 3 команди та колір форми був синій, червоний, білий. Картки були зроблені також на папері цих кольорів. У кожній картці 5 питань щодо Олімпійського руху (за тематикою свята). За правильних відповідей на всі запитання додатковий бал отримує команда того кольору, якого кольору картка. Будь-який уболівальник може вибрати картку за кольором команди, за яку він хворіє та принести їй додатковий бал. На іншому святі ми зробили “вартість” таких карток для вболівальників різною – 1 бал, 3 бали, 5 балів – відповідно були ускладнені питання на цих картках. Якщо вболівальник вибирає картку "вартістю" 5 балів, він знає, що там найскладніші питання. Ця система подобається нашим дітям ще й тим, що учень має право сам вирішувати якій команді надати йому допомогу. Під час суддівства ми неодноразово спостерігали таку ситуацію. Одна команда відстає з великою кількістю очок і щоб їй допомогти, однокласники лідируючої команди спеціально вибирають картки кольору команди, що відстає, і старанно відповідають на запитання, щоб додати їм балів і скоротити розрив. Для швидкості підрахунку правильних результатів питання у картці даються у вигляді тестів із 3 або 4 варіантами відповідей. Учень ставить у таблиці свій варіант відповіді.

Варіанти карток із завданням для вболівальників (додаток 1)

Варіантів карток може бути багато. Для цього свята було підготовлено 3 варіанти карток за кількістю записаних у сценарії турів лотереї спортлото. Також необхідно підготувати місце та ручки для вболівальників для заповнення карток та виділити суддю, який дивився, щоб картки заповнювалися індивідуально, а не після колективного обговорення.

Для проведення спортивного свята готувалися барвисті плакати з різними висловлюваннями:

Намагайся перемогти, але не бійся програти.

Борись за перемогу не шкодуючи сил, але чесно.

Щоб досягти успіху, потрібно багато попрацювати.

Вчитися важко, ще важче переучуватися.

Крім цього спортивний зал був прикрашений різнокольоровими прапорами та повітряними кульками. Музичне оформлення було продумано наперед:

Спортивний марш (коли входили команди до зали, на закінчення свята),

Весела ритмічна музика при виконанні спортивних завдань,

Тиха спокійна музика під час виконання завдань уболівальниками.

Сценарій спортивного свята "Веселі змагання Олімпіоніків"

Цілі і завдання:

• пропаганда здорового способу життя,
• формування інтересу до регулярних занять фізичною культурою,
• вдосконалення рухових якостей,
• перевірка знань школярів про Олімпійські види спорту,
• формування почуття товариства.

Місце та час проведення:спортивний зал МОУ ЗОШ №1 м. Пущино,

Учасники:збірні команди 5, 6, 8 класів.

Суддівська колегія: заступник директора школи з виховній роботіБорисова Є.В., класні керівники 5Б класу, 6А класу, 8В класу.

До спортивної зали під музику входять 3 команди.

Ведучий:

Олімп - Богів велике творіння!
Спортивний світ – єдина сім'я!
Олімпу отримавши благословення,
Спортивне свято я відкриваю!
Ми бачимо тут привітні особи,
Спортивний дух ми відчуваємо навколо.
У кожного тут серце олімпійця,
Тут кожен спорту справжній друг!

Доброго дня любі друзі! Ми раді вітати всіх вас у нашому спортивному залі! Нещодавно погас олімпійський вогонь у Турині, закінчилися 23 зимові Олімпійські ігри. І ось сьогодні ми проводимо веселі змагання Олімпіоніків, щоби переконатися, що зростає гідна спортивна зміна нашим уславленим олімпійським чемпіонам. Всі вони, як і ви навчалися у школі, займалися у спортивних секціях, клубах, удосконалюючи щодня свою майстерність. Можливо, після цих змагань хтось із вас вперше прийде на заняття до секції улюбленого виду спорту, а для когось із вас ці змагання можуть стати однією з сходинок на шляху до олімпійського п'єдесталу. Отже, я представляю вам членів журі:

А тепер познайомимося із учасниками:
Ми ігри олімпійців відкриваємо,
На це свято запрошуємо всіх!
Здоров'я, щастя, радості бажаємо,
Нехай Олімпійський прийде до вас успіх!

Команда "Атлети"! Білі футболки цієї команди символізують, мабуть, чистоту помислів учасників. Вони налаштовані на чесну боротьбу.

Команда "Богатирі"! Це рішуче налаштована команда, яка не випадково обрала червоний колір своєї форми.

Команда "Вікінги"! Членів цієї команди ми можемо дізнатися по синього кольоруфутболки.

Тепер одразу стає ясно, чому в нашому залі переважають сьогодні три ці кольори. Уболівальники постаралися і у кожного є елемент одягу за кольором команди, за який вони вболівають.

Я хочу вас попередити, що ігри наші будуть не прості, а веселі та присвячені вони олімпійським видам спорту, а участь братимуть не лише уболівальники, які змагаються.

Отже, я запитую, судді уважно дивляться - яка команда перша відповість. Який вид називають "королевою" літніх Олімпійських ігор. Жоден вид спорту не включає таку різноманітність спортивних змагань. Ви здогадалися? Правильно це легка атлетика. Біг, стрибки у довжину, у висоту, з жердиною, метання списа, диска, і навіть штовхання ядра – це різновиди легкої атлетики. Назвіть, будь ласка, прізвища російських спортсменів, які стали Олімпійськими чемпіонами у різних видах легкої атлетики. (Команди називають прізвища, судді відзначають правильність та кількість).

Естафетний біг – найвидовищніший, найзахоплюючіший вид, з нього ми і почнемо наші змагання.

Побудова команд у такому порядку: перші 4 особи з 5 класу, наступні – з 6 класу, потім 4 особи з 8 класу.

Конкурс №1. "Естафетний біг". У руках першого учасника кегля – це естафетна паличка. Він починає рух до фінішу, залишає кеглю, повертається та передає естафету торканням руки наступному учаснику. Наступний учасник повинен забрати кеглю та принести її до місця старту тощо. Відстань до фінішу для 5-класників – 6 м, 6-класників – 10м, 8-класників – 15м. Перемагає команда, яка раніше закінчить перенесення кеглі.

Що головне у спортивній ходьбі? Правильно, ноги спортсмена на жодну секунду не повинні відриватися від землі, ступати на землю необхідно всією ступнею. Наші змагання зі спортивної ходьби проходитимуть за складнішими правилами.

Конкурс №2. "Спортивна хода". Пересування здійснюється наступним способом - п'ята однієї ноги приставляється впритул до носка іншої ноги. Одночасно дівчатка обертають обруч, а хлопчики здійснюють передачу малого баскетбольного м'яча навколо своєї талії з однієї руки до іншої. Таким чином, треба подолати дистанцію для 5-класників – 3м, 6-класників – 4м, 8-класників – 5м.

Дуже видовищний вид спорту – стрибки. Різновидів дуже багато: завдовжки, заввишки, з жердиною. Начебто все дуже просто: розбігся, відштовхнувся, пролетів і приземлився. Головне, щоб не було “заступу”. У наших змаганнях розбігу нічого очікувати і заступати категорично не можна.

Конкурс №3. Стрибки в довжину. Перший учасник встає на лінію старту та виконує стрибок з місця. Другий учасник здійснює стрибок із місця приземлення першого тощо. Довжина залу не дозволяє вмістити стрибки всіх 12 учасників, тому естафета проводитиметься лише для хлопчиків.

У програмі з легкої атлетики є важкий вид спорту - штовхання ядра. Якщо бігати і стрибати можуть все, то підняти і штовхнути важке ядро ​​дано не кожному. Ось у цьому виді ми і пропонуємо позмагатися нашим тендітним дівчаткам.

Конкурс №4. Штовхання ядра. Ядро береться в одну руку і щільно притискається до щоки, штовхач групується, а потім різко розпрямляється, щоб усі зусилля спрямовані на ядро, яке треба виштовхнути. (Показ та пояснення проводяться зі справжнім ядром). Беруть участь лише дівчатка. Їм лунають "ядра" - по одному на кожну команду. "Ядро" зроблено зі зім'ятої в щільну грудку газети. Перша учасниця виконує вправу, судді відзначають місце падіння "ядра" і наступна учасниця штовхає "ядро" з цього місця тощо.

А зараз ми проводимо перший тур лотереї у спортлото. Запрошуються 10 уболівальників. Кожен вибирає картку кольору команди, кому б він хотів віддати свій голос. У картці 5 питань, що належать до олімпійського руху. Зараховується один бал команді, якщо надані правильні відповіді на всі запитання. До вашої уваги пропонується виступ майстра спорту з гімнастики учениці 11 “А” класу Баришникової Дарії. На відповіді відводиться 3 хвилини, після чого картки здаються до журі.

Журі підвело попередні результати і ми можемо побачити на нашому табло, яка команда лідирує на цьому моменті.

Наші спортсмени відпочили та можуть продовжувати змагання. Дуже Гарний видспорту – гімнастика. Вона буває двох видів. Яких? (Відповіді команд, які фіксують судді). Правильно. Художня гімнастика – з предметами (обручі, стрічки, м'ячі, булави) та спортивна – на гімнастичних снарядах (кінь, бруси, перекладина, колода). Зараз ми і спробуємо позмагатися на колоді. Гімнастки виконують на колоді вправи нечуваної складності та точності, подивимося, чи зможуть наші олімпіоніки підкорити цей снаряд.

Конкурс №5. Вправи на колоді. Перед кожною командою стоять 3 дерев'яні піни висотою 20 см. З їх допомогою перший учасник добирається до позначки 3м, залишає їх там, біжить назад, передає естафету торканням руки. Пересування здійснюється в такий спосіб – учасник встає на 2 пенечки, третій у руках і переставляючи пінечки, переступаючи ними, просувається вперед. Не можна торкатися підлоги ногами. Наступний учасник біжить до місця фінішу та повертається заданим способом. Відстань для всіх учасників різна: для 5-класників – 3м, 6-класників – 4м, 8-класників – 5м. Перемагає команда, яка раніше закінчить вправу. Судді чітко фіксують кількість помилок (стосування ногами статі).

Звичайно, як оминути спортивні ігри. Гандбол, усіма хлопцями улюблений футбол, волейбол, баскетбол. І це не повний список всіх спортивних ігор. Ми вам пропонуємо позмагатися у різних іграх.

Конкурс №6. Побудова команд у наступному порядку: 2 п'ятикласниці, 2 п'ятикласники, 2 шестикласниці, 2 шестикласники, 2 восьмикласниці, 2 восьмикласники. У руках першої учасниці-п'ятикласниці великий баскетбольний м'яч, вона виконує ведення м'яча до обруча (відстань 5м), обводить його і повертається назад, передає м'яч наступній спортсменці. У руках у п'ятикласника хокейна ключка, він виконує ведення ключкою набивного м'яча вагою 1 кг до обруча, обводить його та повертається для передачі естафети наступному гравцю.

У руках у шестикласниць два м'ячі – великий та малий баскетбольні. Перша виконує ведення великого м'яча, малий м'яч у руках, обводить обруч (відстань 8 м) і повертається назад, передає естафету наступній учасниці. Шестикласник виконує ведення ключкою набивного м'яча вагою 1 кг між кеглями і повертається назад так само із веденням "змійкою".

У руках у восьмикласниць також 2 м'ячі, тільки вони виконують ведення малим баскетбольним м'ячем, великий тримають у руках і ведення здійснюється "змійкою" між кеглі до обруча (відстань 10м) і назад. Восьмикласники виконують ведення хокейною ключкою футбольного м'яча "змійкою" на відстань 10 м. Можна поміняти побудову гравців (спочатку тільки дівчатка, потім - хлопчики або дівчинка, хлопчик, дівчинка, хлопчик і т.д., або п'ятикласниця, п'ятикласник, шестикласниця, шестикласник, восьмикласниця, восьмикласник і знову в тій самій послідовності). Варіантів багато.

Одним з п'яти видів, за якими проводилися Олімпійські ігри Стародавню Грецію, була боротьба. До речі, яка команда назве решту 4 видів? Судді фіксують відповіді. За багато століть розвитку боротьби виникло безліч шкіл боротьби: від боксу в Англії до карате в Японії. Щороку, окрім Олімпійських ігор, проводяться національні чемпіонати з національних видів боротьби. У кожному вигляді єдиноборства свої правила, свої дозволені та заборонені прийом. В нас боротьба буде вільною. Але це зовсім не те, що ви подумали, просто ми будемо вільно поводитися з правилами, а брати участь у конкурсі будуть капітани

Конкурс №7. Вільна боротьба. У коло виходять 3 капітана і стають спиною один до одного. Мета – виштовхнути із кола двох суперників. Можна упиратися ногами, але допомагати собі руками не можна. Перемагає той, хто залишився у колі.

Нині настав час нашим учасникам відпочити, а вболівальникам попрацювати. Проводимо другий тур лотереї спортлото, запрошуємо ще 10 уболівальників, які раніше не брали участь у лотереї. Нагадуємо, що будь-хто може взяти картку кольору команди, за яку він хворіє і у разі правильних 5 відповідей додатковий бал буде у цієї команди.

А поки що судді підбивають попередні підсумки, до вашої уваги пропонується виступ учениць 8 “Б” класу, солісток міського танцювального колективу “Чародії”.

Час минув, настав час здавати картки на перевірку членам журі і продовжувати нашу веселу боротьбу.

Погас Олімпійський вогонь у Турині, але спалахнули нові імена на олімпійському небосхилі. Назвіть прізвища російських олімпійських чемпіонів 23 зимові ігри.

Звичайно, як можна уявити зимові ігрибез лижного спорту. Для цих змагань необхідні хороші пластикові лижі, легкі палиці, зручна форма та прокладена лижня. Сніг розтанув, але це не завада для нас, ми й у залі можемо влаштувати лижний забіг, адже ми маємо жартівливі олімпійські ігри.

Конкурс №8. Лижні гонки. Перед кожною командою лежать овальні серветки із щільного матеріалу – це лижі. Наставши на них, пересуватися, імітуючи лижний хід до певного орієнтиру. Для 5 класів – 3 м, 6 кл. - 5 м, 8 кл. –10 м. Якщо нога зісковзує з серветки, потрібно знову стати на неї і продовжити рух. Виграє команда, яка раніше закінчить естафету.

Фігурне катання – це окраса зимової Олімпіади. Багато тисяч глядачів збирають ковзанки, коли відбуваються змагання фігуристів. Дивовижне поєднання краси та сили, граціозності та спритності. Для виконання складних піруетів необхідна хороша підготовка та віртуозне володіння ковзанами. Давайте порадуємо наших глядачів парними виступами фігуристів!

Конкурс №9. Фігурне катання. Учасники стають парами – хлопчик та дівчинка з 5-го класу, з 6-го класу та 8-го класу. Усього 6 пар у кожній команді. Пара встає на старті, піднявши ліву ногу. За сигналом починає стрибати на правій нозі до певної позначки, де міняють ноги і виконують стрибки на лівій нозі. Для різного віку позначки знаходяться на різній відстані (3м, 5м, 8м).

Партнерам не можна відпускати руки, виконувати рухи на двох ногах.

Як ви вважаєте, який олімпійський вид спорту народився з давньої забави – катання на санях з гори? Правильно, бобслей. Правда гірки тепер виготовляють із льоду, та й спортивні сани (боб) мало чим схожі на староруські санки. По крижаній трасі біб мчить з великою швидкістю, ми сподіваємося, що й наші спортсмени покажуть чудові результати.

Конкурс №10. Бобслій. Два учасники беруть мішок за кути так, щоб більшість мішка лежала на підлозі. На мішок сідає перша учасниця, друга знаходиться на відстані 10 м. Учасники прямують уперед, тягнучи на мішку "бобслеїста" до певної позначки, там відбувається зміна спортсменок і пара повертається до місця старту. Мішок-сані бере наступна пара. Щоб "їздок" не впав з "саней", він повинен міцно триматися за мішковину. Таким чином, перевозять спортсменів шестикласники та восьмикласники.

Останній, третій тур лотереї, спортлото. Поки вболівальники намагаються допомогти своїм командам, ми дивимося виступ гурту дівчат 9 класу “А”. Запальні спортивні танці цього гурту радують нас не перший рік і щоразу дівчата показують нові та цікаві композиції.

Ось і добігли кінця наші веселі змагання олімпіоніків.

Дивіться – спортивна юність планети
Свої Олімпійські ігри проводить!
Олімп підкорюють молоді атлети
І нових героїв медалі знаходять!
На полі футбольному, спортивних майданчиках,
На бігових та лижних доріжках
Вмінням помірилася молодість у сутичках,
Усі сили, віддавши боротьбі без решти!
Нехай не кожен досягнув висот п'єдесталу,
І не всім посміхнулася на стрічці медаль,
Але головне – ви брали участь
Вам попереду вся спортивна далечінь!

Слово для підбиття підсумків та нагородження переможців надається голові журі (нагородження переможців змагань солодкими призами та вручення дипломів усім командам, що беруть участь)

Ведучий:

Всім дякую за увагу, за запал, за дзвінкий сміх,
За вогонь змагання, який забезпечив успіх.
Ось настав момент прощання, буде короткою наша мова.
Говоримо вам "До побачення, до щасливих нових зустрічей!"
Під звуки маршу команди залишають спортивний зал.

Олена Квашина
Позакласний захід з фізичної культури та спорту «Веселі старти»

Позакласний захід з фізичної культури та спорту« Веселі старти»

Цілі:

1. Зміцнювати здоров'я дітей та формувати в учнів навички здорового способу життя.

2. Розвиток та корекція рухових навичок у учнів (сила, спритність, витривалість, вміння координувати свої рухи).

3. Виховувати почуття колективізму, згуртованості та прищеплювати любов до занять спортом.

Обладнання: обручі, кеглі, м'ячі, повітряні кулі, мішечки з піском, тенісні ракетки, естафетні палички.

Хід заходу:

I. Підготовча частина.

1. Побудова. Вітання учнів.

2. Повідомлення задач спорт години. Опитування самопочуття.

3. Розминка.

ІІ. Основна частина.

1. Вітання команд.

2. Т. Б. при виконанні фізичних вправ.

3. Естафети та конкурси.

ІІІ. Заключна частина.

Підведення підсумків.

Поради учням.

Хід заходу.

I. Діти входять до зали.

1. Побудова дітей

Вихователь: Привіт хлопці

2. Сьогодні вам належить брати участь у різних конкурсах, показати спритність, силу, швидкість і кмітливість.

Кожні чотири роки проводяться Олімпійські ігри, найважливіші спортивні змагання. Вони проводяться за літніми та зимовими видами спорту. За всі роки участі в Олімпійських іграх наші радянські, російські спортсмениздобули найбільшу кількість нагород. Адже все спортсмени– герої навчалися у школі, ходили на уроки фізкультури, і у школі здобули свої перші нагороди.

Найсильніші спортсмени надіслали вам, юним спортсменам, свої поради:

1. Вчитися важко, ще важче переучуватися. Намагайся все робити добре.

2. Намагайся перемогтиале не бійся програти.

3. Борись за перемогу до останньої секунди.

4. Будь охайний, підтягнутий, адже спортсменизавжди у всіх на очах.

5. Запам'ятай: легко нічого не дається Щоб досягти успіху, потрібно багато трудитися.

3. Розминка.

Вихователь: перед змаганнями проведемо невелику розминку (Розминка виконується в ходьбі по колу.)

Розминка, розминка!

На нас глянь!

Ритмічні, красиві,

Спортивні, здорові

Розминку ми любимо і в школі та вдома

Тож давайте, все вставайте

І за нами повторюйте.

1. Ходьба з підніманням рук вгору та опусканням вниз, бавовни:

Тільки до лісу ми всі зайшли

З'явилися комарі.

Руки вгору - бавовна над головою

Руки вниз – бавовна інша.

2. Ходьба на зовнішній та внутрішній стороні ступні:

І ведмедя ми зустрічаємо

Руки за голову кладемо

І перевалку йдемо.

3. Стрибки на двох ногах:

Перед нами водоймище

Стрибати ми вже вміємо

Стрибати будемо ми сміливішими:

Раз-два, раз-два

Позаду вже вода

4. Біг:

День і ніч біжу, біжу,

Відпочити б – не можу!

Якщо мені зупинитися

Струмок може випаруватися

5. Ходьба з підніманням рук:

Ми крокуємо, ми крокуємо

Руки вище піднімаємо

Голову не опускаємо,

Дихаємо рівно, глибоко.

6. Нахили вперед, руками торкнутися підлоги, випрямитись, підняти руки вгору:

Раптом ми бачимо: у куща

Випало пташеня з гнізда

Тихо пташечки беремо

І назад його кладемо.

7. Біг на шкарпетках:

Попереду із-за куща

Дивиться хитра лисиця

Ми лисицю обхитрим

На шкарпетках побіжимо.

8. Стрибки на двох ногах.

Зайчик швидко скаче у полі

Дуже весело на волі

Наслідуємо ми зайчику,

Непосиди-хлопчики.

9. Нахили вперед у русі:

На галявину ми заходимо

Багато ягід там знаходимо

Суниця так запашна,

Що не ліньки нам нахилитися.

1. Вихователь: А зараз я пропоную позмагатися у силі та спритності, швидкості та витривалості

Отже, ви готові? У нас дві команди: "КРАСНІ", «ЗЕЛЕНІ».

Вихователь: Я вітаю команди

І бажаю від душі,

Щоб результати ваші

Усі були гарні.

Щоб не знали сьогодні втоми

І принесли багато радості.

2. Хлопці, давайте повторимо правила ТБ під час гри.

1. Граємо не заради користі, а заради задоволення свого та інших.

2. Граємо чесно! Прикро, коли програєш, але все одно, не мухлюй, не зли.

3. Будь стійким. Не засмучуйся при невдачах і не зловтішайся.

4. Якщо виграв – радуйся, але не пізнайся.

5. Не дорікай партнеру за промахи, але постарайсявиправити біду своїми успіхами.

6. Зберігай спокій незалежно від результату гри.

Конкурс 1. "Болото"

Вихователь: Уявіть, що ми знаходимося у лісі І ми з вами після довгих мандрівок вийшли до болота. Болото це місце, де кожен невірний крок може коштувати життя.

Зараз подивимося, хто - «ЧЕРВОНІ»або «ЗЕЛЕНІ», швидше подолають це злощасне місце А купинами, якими ми пересуватимемося, нам послужать обручі. Для початку треба обома ногами стати на одну «купку»а іншу на деякій відстані покласти перед собою. Потім переступити на неї, а ту, на якій ми стояли раніше, знову переставити перед собою і таке інше. Почали.

(Підведення підсумків.)

Конкурс 2. "Змія".

Вихователь: Зараз ми пограємо у змію Вся команда присідає навпочіпки один за одним, кладуть руки на плечі сидячим попереду. Завдання команди – подолати відстань до поворотної позначки. Важливо не розчепитися під час шляху і не вставати на повний зріст. Увага, розпочали!

(Підведення підсумків.)

Конкурс 3 "Повітряна куля".

Гравці будуються в колону по одному перед лінією старту.

У першого гравця тенісна ракетка.

За сигналом він веде повітряну кулю тенісною ракеткою до фішки і повертається в команду і передає тенісну ракетку та повітряну кулю наступному гравцю тощо.

Перемагає команда, яка закінчила першу естафету.

Виграє та команда, яка першою виконає завдання.

Вихователь: А тепер давайте трошки відпочинемо і дізнаємося, наскільки ви кмітливі

Я спробувала писати вірші, але у мене погано виходить. Я почну, а ви закінчуйте, дружно, хором, відповідайте:

Гра весела – футбол

Вже забили перший… (гол)

Ось розбігся швидко хтось

І без м'яча влетів у … (ворота)

А Петя м'яч ногою хлоп –

І догодив хлопчику... (в лоб)

Регоче весело хлопчик

На лобі росте велика... (шишка)

Але хлопцю шишка байдуже

Знову біжить він за… (м'ячем)

Конкурс 4. «Біг з естафетною паличкою».

Перші номери тримають естафетну паличку. За сигналом учасник виконує біг до стійки, оббігає її, повертається та передає естафетну паличку наступному.

Конкурс 5 «Світлофор»

Вихователь: Цей конкурс – іспит на увагу Я, звичайно, не сумніваюся, що ви всі дуже уважні. Зараз ми вгадаємо, яка команда уважна. Уявіть, що ви стоїте перед світлофором. Пригадайте, за якого світла можна переходити правильно? Зелене світло – йдемо, жовте – приготуватися, червоне – чекаємо. Бачите, у мене в руках три картонні кружечки. Це світлофори. Як тільки покажу кухоль зеленого кольору, ви маршируєте на місці. Жовтий – перестаєте марширувати та голосно плескаєте у долоні. На червоний колір не рухаєтеся. Якщо хтось переплутає сигнал, порушить тишу, то він погано знає правила вуличного руху і його команда отримує штрафне очко. Виграє команда, гравці якої одержують менше штрафних очок.

Конкурс 6 «Картопля в ложці».

Треба пробігти певну відстань, тримаючи у витягнутій руці ложку з великою картоплиною. Біжать по черзі. Час бігу засікають по годинах. Якщо картоплина впала, її кладуть і продовжують біг. Бігти без картоплини не можна! Перемагає той, хто показав найкращий час. Ще цікавіше змагання команд.

Конкурс 7. «Жабеня».

Вихователь: Наш наступний конкурс називається «Жабеня». Учасники команд сідають навпочіпки і за моїм сигналом починають стрибати, хто швидше.

(Підведення підсумків.)

Конкурс 8 «Пострибунчики».

ВИХОВАТЕЛЬ: Молодці! Давайте подивимося, хто вміє краще

стрибати. Для цього потрібно пострибати на одній ніжці туди та назад. Туди однією, назад на інший.

(Підведення підсумків.)

Діти, давайте спробуємо розгадати кросворд:

Загадки до кросворду:

1. Що це за гра?

Побігла дітвора?

М'яч ганяють хто швидше,

Забивають, хто спритний. (Футбол)

2. Якщо ти виграв матч

І закинув у сітку м'яч,

Якщо вищий за всіх стрибок,

Що отримаєш ти, друже? (Приз)

3. Вранці ми по розпорядку

Завжди робимо … (Зарядку)

4. Коли весна бере своє

І струмки біжать брязкаючи,

Я стрибаю через неї,

А вона через мене. (Скакалка)

5. За полем, він стежить завжди,

Щоб була чесна гра. (Суддя)

6. Цей кінь не їсть вівса,

Замість ніг – два колеса.

Сядь верхи і мчи на ньому,

Тільки міцніше прав кермом. (Велосипед)

7. Є, хлопці у мене

Два срібні коні.

Їжджу відразу на обох,

Що за коні у мене? (Ковзани)

8. Не за правилами грає

Навіть нехай один гравець,

Щоб його суддя поправив,

Потрібно посвистіти в ... (Свисток)

9. Дощ теплий і густий,

Цей дощ не простий.

Він без хмар, без хмар

Цілий день іти готовий. (Душ)

10. Міцно натягнута сітка,

Поруч стоїть воротар.

Що ж це за місце,

Куди спрямований удар? (Ворота)

11. Мишка бігає по льоду

Потраплю, не потраплю? (Шайба)

Займаючись цією справою

Станеш сильним, спритним, сміливим

Плюс чудова фігура.

Ось що означає… фізкультура!

Конкурс 9 «Пінгвіни».

Вихователь: Наступний конкурс називається «Пінгвіни». Потрібно затиснути м'яч між ногами на рівні колін, учасники повинні донести м'яч до позначки і назад. При цьому бігти та стрибати не можна! Треба йти перевальцем, наслідуючи ходу пінгвіна, але якнайшвидше. Дивіться не впустіть м'яч!

(Підведення підсумків.)

Конкурс 10 «Перенеси кульку животом».

Грають дві пари гравців. Кожна пара затискає кульку животом самостійно в такому положенні біжить до кеглі і назад. Чия пара швидше, та й виграла.

(Підведення підсумків.)

Вихователь:

От і підійшла до фіналу наші веселі конкурси.

Молодці! З спортом ви дружні.

А зараз усі на місця ви стаєте

І трішки причаїться

Пройшли всі випробування ви,

І, без сумніву.

Наприкінці шляху, як ми обіцяли.

На вас чекають призи та нагородження.

(Йде підрахунок результатів. Оголошення команди переможців. Нагородження)

ВИХОВАТЕЛЬ: Ось і закінчився наш спортивна година. І нехай світ рухів подарує вам бадьорість, здоров'я, щастя повсякденного спілкування з фізичною культурою та спортом.

План – конспект

позакласного спортивного заходу «Острів скарбів»

вчителі фізичної культури

МОУ «Шелангівська середня загальноосвітня школа»

Верхньоуслонського муніципального району Республіки Татарстану

Аббазової Троянди Рашитівни.

Актуальність уроку : 2008-09 р був оголошений у Татарстані Роком спорту та здорового способу життя. Кожен вчитель фізкультури розуміє всю відповідальність за зміцнення та збереження здоров'я учнів. І щоб прилучити дітей до оздоровлення свого організму, був розроблений. урок-рольова гра, який спрямований на всебічний розвиток особистості, на пропаганду підготовки до Олімпійських ігор у Сочі та Універсіади 2013 року в Казані.

Мета заходу: сприяння всебічному розвитку особистості у вигляді формування фізичної культури особистості школяра.

Форма проведення : рольова гра

Місце проведення: спортивний зал.

Клас: 6. Склад команди 14 осіб (7 хлопчиків та 7 дівчаток).

Час проведення: 40 хв.

Інвентар та обладнання: свисток, гімн. мати, гімн.лавки, гімн. палиці, обручі, баскетбольні м'ячі, цебра, дзвін, мультимедійне обладнання, комп'ютер,

Наочність: презентація, олімпійські символи, плакати, картки із завданнями, костюми героїв казок, скриня зі скарбом, талісмани для команд, ринда, національна страва « Чак-чак»

Завдання: 1. Освітня:

Вдосконалення фізичних навичок

2. Виховна:

сприяння вихованню моральних та вольових якостей, розвиток психічних процесів та властивостей

особи;

виховання потреби та вміння самостійно займатися фізичними вправами,

свідомо застосовувати їх з метою відпочинку, тренування, підвищення працездатності та зміцнення

здоров'я;

формування адекватної самооцінки особистості, світогляду, колективізму, розвиток

цілеспрямованості, впевненості, витримки, самовладання.

3. Розвиваюча:

зміцнення здоров'я, сприяння гармонійному фізичному розвитку;

розвиток координації постави, скелетних м'язів, зміцнення н.с., с.с.с, дихальної системи;

розвиток швидкісно - силових якостей, швидкість, спритність, витривалість.

загартування організму.

Барон Мюнхаузен:Панове! Я сподіваюся ви впізнали мене?

Так, я барон Карл Фрідріх Ієронім Орон Мюнхгаузен. Так, та той самий Мюнхгаузен, який відрізняється відчайдушною хоробрістю, винахідливістю, вмінням знайти вихід із будь-якої, здавалося б, безвихідної ситуації.

Мені траплялося не раз перепливати моря та океани. Де тільки я не побував: І в Росії, і в Америці, і в Єгипті, і в Англії, і в Італії, і навіть на Північному полюсі.

Можна сказати, я зрізав планету вздовж і впоперек.

Мені навіть довелося побувати на острові скарбів, де й досі витає дух капітана Флінта. Він пильно стереже свої скарби, тому мало кому вдається дістатися цього скарбу.

Але якщо ви готові виявити кмітливість, витримку, витривалість, силу волі, мужність, то я допоможу вам заволодіти цими скарбами. Дозвольте дізнатися, який, на вашу думку, найцінніший скарб для людини.

Діти: "Здоров'я!").

Барон Мюнхаузен:Абсолютно вірно. Адже недарма кажуть: «Здоровий жебрак, багатший за хворого короля». І важко з цим не погодитись.

Я думаю, ви знаєте, що здоров'я складається з фізичного та психічного благополуччя людини. До зміцнення нашого здоров'я ми сьогодні і з вами будемо прагнути.

Перед вами матроська скриня. Я кожному з вас пропоную дістати талісман, який оберігатиме вас у дорозі. І в залежності від кольору талісмана, я попрошу вас зайняти місця у шлюпках, які готові до відплиття.

Юнгі, займіть свої місця. Це буде нашою розминкою перед великими випробуваннями, які на нас чекають у подорожі.

Корабель наш знаходиться у затоці очікування.

Ну, що шлюпка одного екіпажу готова до відплиття? Шлюпка 2-го екіпажу готова?

(Діти займають місця біля гімнастичних лавок).

О.Р.У.

І.П. – стоячи лава біля лави

На раз – вдих,

На два – видих,

На три – підтягнулися,

На чотири руки опустили. (4 рази)

І.П. – сидячи на лаві

На раз – нахилилися до правої ноги (підняли весло),

На два - нахилилися до лівої ноги (підняли весло).

І.П. – сидячи на лаві

І.П. – сидячи на лаві

На раз – нахилилися до правої ноги (покласти весло),

На два - нахилилися до лівої ноги (покласти весло).

І.П. – стоячи над лавкою.

На раз – ноги напівзігнуті, права рука біля чола, дивимося вліво,

На три – ноги напівзігнуті, ліва рукабіля чола, дивитися праворуч.

І.П. – сидячи на лаві

1-4 – нахили вперед (імітація веслування веслами). (4 рази)

І.П. – сидячи на лаві

На раз піднімаємо праву ногу вгору,

На два – піднімаємо ліву ногу нагору. (4 рази)

І.П. – стоячи над лавкою.

На раз - ноги напівзігнуті, дивимося в бінокль, дивимося вліво,

На два – присіли на лаву.

На три – ноги напівзігнуті, дивимось у бінокль, дивимося праворуч.

На чотири присіли на лаву (4 рази).

(Мюнхгаузен перевдягає капелюх на кепку капітана).

Барон Мюнхаузен:Я капітан Мюнхгаузен вітаю вас на кораблі Гармонія, віддати швартовий, підняти вітрила, повний вперед. (Вдаряю в дзвін, діти в цей час прибирають у сторони лави, Мюнхгаузен співає куплет пісні «Веселий вітер»).

Барон Мюнхаузен:Завантажуємо провізію в трюм корабля, беремо тільки екологічно чисті продукти, більше фруктів, овочів та води.

По команді направляючі біжать до стійки, біля неї в кошику лежить провізія (м'ячі, вода в пляшечках, тощо), гравці беруть по одному продукту і біжать назад до команди, кладуть в обруч, що лежить на підлозі біля команди.

Барон Мюнхаузен:Увага! Справа по борту дельфіни, вони хочуть нас про щось попередити. (На моніторі заставка «Дельфіни»). Вони повідомляють, що на шляху Олімпійські рифи, щоб уникнути зіткнення з ними потрібно відповісти на ряд питань.

Увага на екран (на екрані по одному з'являються питання та кілька варіантів відповідей, перші відповідають на питання чия команда швидше добіжить до стійки і вдарить у дзвін, після того, як діти відповіли на запитання, з'являється правильна відповідь).

1 питання - В Який рік проводилися перші Олімпійські ігри, в нашій країні?

Ще не проводились.

1980 року.

1975 року.

2 питання - Чим нагороджували переможця змагання у Стародавній Олімпії?

Грошова премія.

Оливковим вінком.

Лавровим вінком.

3 питання - Який знаменитий учений був неодноразовим чемпіоном Олімпійських ігор у давнину?

Ломоносов

Піфагор

Менделєєв

Андрі Дідон;

П'єр де Кубертен;

Олексій Бутовський.

5 питання – Право проведення Олімпійських ігор надається:

А) місту;

Б) селі;

В) регіону;

г) країні.

6 питання – П'ятьолімпійських кілець символізують...

А) гармонію виховання основних фізичних якостей: витривалості, гнучкості,

сили, швидкості, спритності;

Б) єдність спортсменів п'яти контингентів земної кулі;

В) основні кольори, що входять до прапорів усіх країн-учасниць Олімпійських ігор.

Барон Мюнхаузен:Молодці, юнги, вам удалося уникнути зіткнення з прибережними рифами.

Ми продовжуємо наш шлях і огинаємо Татарську протоку (на екрані вид Татарстану, з'являється жінка татарочка).

Татарочка: Ісенмесез балалар!

Рехем ітегез! ..

Я із сонячного Татарстану. І запрошую вас на наше національне свято Сабантуй.

2 естафети – «Сабантуй - біг у мішках» (татарська музика)

Капітани команд по свистку одягають тюбетейку, беруть ложку з яйцем у рот і біжать до стійки, добігши до стійки кладуть яйце з ложкою, залазять у мішок і стрибають назад до команди тощо.

3 естафета – «Сабантуй – біг із коромислом».

Капітани команд по свистку одягають тюбетейку, беруть коромисла з ношею і біжать до стійки та назад. Також і ін.гравці.

(По радіо звучить повідомлення, після повідомлення виходить пірат)

Суднове радіо – «УВАГА! УВАГА!, каже суднове радіо, зустріч з Піратським стрімчаком неминуча.

Пірат: - Я пірат Джек Горобець! Начутний, що ви відправилися в пошуки скарбів, але не так просто пройти повз мою скелю. Подолаєте його!? Шлях відкрито.

3 естафети з творчим завданням про ф.к

За сигналом капітани команд із веденням м'яча біжать до баскетбольного щита, забивають м'яч у кошик, кладуть його та на ватмані маркером мають записати атрибути одного з видів спорту.

1-ій команді треба написати 7 атрибутів зі словом «Баскетбол», кожен гравець по черзі біжить із веденням м'яча, потрапляє м'яч у кошик, записує атрибут на ватман і назад із м'ячем біжить до команди тощо.

Другій команді треба написати 7 атрибутів зі словом «Хокей».

(Після творчого завдання, виходить Нептун)

Нептун - Ви увійшли в акваторію володіння Нептуна, я радий зустрічі з вами і готовий допомогти вам стати загартованішими і здоровішими. У воду. як правило. заходять босоніж.

4 естафети з елементами загартовування (з прищіпками та мокрою білизною-шкарпетками).

По команді направляючі знімають взуття і шкарпетки, на шиї висить мотузка з білизняними прищіпками (7шт), вони біжать до стійки з мотузкою, натягнутою на ній, з кошика дістають мокрі шкарпетки, вішають на мотузку і кріплять прищіпками; ін. Гравець забирає у мотузка, що збігає, знімає взуття і шкарпетки і біжить босоніж до мотузки, він знімає білизну, а прищіпки причіплює на мотузку і біжить назад і т.д.

5 естафета - "Монументальна скульптура".

(Командам лунають конверти з фотографіями, кожна команда має зобразити, пожвавити всією командою фотоетюд, перед тим, як команда показує своє завдання, це зображення відображається на екрані).

Барон Мюнхаузен:Ми продовжуємо наш шлях. Що я бачу!? Перед нами з'явився острів скарбів. Як все таємниче та похмуро. Я відчуваю дух капітана Флінта. Він перешкоджає нашому поступу вперед. Щоб перемогти цю темну силунам необхідно подолати низку непростих перешкод.

6 естафета – «Комбінована, з перешкодами».

Кожна команда пропонує захистити свою програму виживання. У будь-якій формі: пантоміма, моновистава, оповідання, реп-монолог, груповий твір та ін форми.

(Хлопці озвучують завдання).

Друзі ми вже за 2 кроки від скарбу. Ще ривок і ви маєте на меті. Он на тій високій горі зберігається заповіт старого Флінта, і хто перший з капітанів виконає завдання, той спіткає мудрість цього старовинного моноскрипта.

Завдання для капітанів таке: за сигналом «Каракатицею» доходьте до середини, далі гуськом доходите до гори (гімн. стіна), залазите на неї і хто перший той і придбав скарб.

Барон Мюнхаузен:Юнгі, я вітаю вас, ви відважно боролися, але капітан який швидше впорався із завданням, я надаю зачитати заповіт старого Флінта (зачитує заповіт капітан команди).

Я старий капітан Флінт, хранитель найціннішого з цінностей скарбів - "Здоров'я". Я заповідаю вам істину – «Здоров'я найдорожче», пам'ятайте про це та ведіть здоровий образжиття. Не лінуйтеся займатися фізкультурою та спортом. Ніколи не вживайте одурманюючих речовин. Бережіть себе та своїх близьких. Нехай здоров'я та щастя супроводжують вас усе життя. Пам'ятайте: «В здоровому тіліздоровий дух!».

Барон Мюнхаузен:

Але це не все, ви також отримуєте головне джерело здоров'я – це фрукти.

(Релаксація, пропоную хлопцям сісти разом зі мною в коло, роздаю фрукти дітям, опитую як і що пройшов захід, зачитую вірш)

Ми народжені, щоб жити у світі довго:

Сумувати та співати, сміятися та любити.

Але щоб стали всі мрії можливі.

Поглянь навкруги: прекрасна Природа,

Нас закликає з нею у світі жити.

Дай руку, друже! Давай з тобою допоможемо

Фінальний акорд - (Діти кладуть по черзі руку на плече і бажає здоров'я зі словами: «Я бажаю тобі здоров'я!) і бажають всі діти. Потім ми з дітьми встаємо звертаємося до гостей і говоримо: «Ми Вам усім бажаємо здоров'я! (виконуємо уклін гостям).