Аналіз бібліотекаря про проведену екскурсію з дітьми. Фотозвіт про екскурсію до бібліотеки. День дошкільника у міських бібліотеках. Централізована бібліотечна система міста Псков. Псков
Екскурсія до шкільної бібліотеки
У бібліотеці для хлопців
На полицях книги в ряд стоять.
Бери, читай і багато знай,
Але ж книжку ти не ображай.
Вона відкриє світ великий,
А якщо зробиш хворий
Ти книжку – назавжди
Сторінки замовчать тоді.
»
Традиційно у жовтні проведено екскурсію майбутніх першокласників до бібліотеки. Бібліотекар Гребенкіна Наталія Єгорівна познайомила хлопців із книжковим фондом бібліотеки, хлопці дізналися, які бувають книжки, познайомилися з правилами користування бібліотекою та бібліотечною книгою. Малята дізналися, що КНИГИ – найдивовижніший винахід людства. Про те, що «підручники та книги плачуть, коли до них ставляться необережно». У ході екскурсії дітей більше зацікавили різні енциклопедичні видання, отримані нещодавно у бібліотеці. Вони з великим інтересом і цікавістю розглядали їх, ділилися один з одним враженнями, а хтось навіть намагався їх читати. Наприкінці екскурсії хлопцям було запропоновано вікторину, з якою вони успішно впоралися.
Сподіваємось, що ці хлопці й надалі будуть нашими добрими читачами.
Екскурсія майбутніх першокласників до шкільної бібліотеки.
«Сюди приходять діти – дізнатися про все у світі»
Ціль: Ознайомити учнів класу передшкільної підготовки та малюків старшої групи дитсадка зі шкільною бібліотекою.
Завдання:
Розвинути інтерес до читання.
Познайомитись із правилами користування бібліотекою
Ознайомити дітей із такими поняттями – «читач, бібліотекар, абонемент, читальна зала, формуляр читача».
Біля дверей бібліотеки хлопців зустрічає Бібліотекар.
Наша екскурсія починається із запитання: «Що таке бібліотека? (Будинок, де живуть книги)
Бібліотекар:Зовні дивишся
Будинок як будинок,
Але немає мешканців звичайних у ньому.
У ньому книги цікаві
Стоять тісними рядами.
На довгих полицях вздовж стіни
Змістилися казки старовини:
І Чорномор, і цар Гвідон,
І добрий дід Мазай...
Як називають цей будинок?
Спробуй, вгадай.(Діти: "Бібліотека")
Правильно, хлопці, це бібліотека-будинок для різних книг.
Дуже просимо, заходьте
У наш просторий книжковий будинок!
Дуже просимо, подивіться,
Як ми із книжками живемо.
Бібліотекар господар цього будинку, і звати її – Наталя Єгорівна.
Навіщо людям потрібна бібліотека?
Хто на всі запитання мені відповість?
Хто розповість про справи довкола?
Так, такий чарівник є на світі:
КНИГА – найкращий супутник мій та друг
Бібліотекар розповідає про книжковий фонд бібліотеки, про розстановку фонду, знайомить із тематичними полицями, книжковими виставками. Про те, кому належать книжки в бібліотеці, як стати читачем бібліотеки, як можна скористатися бібліотечними книжками.
Подивіться, які різні книжки стоять на полицях. Деякі з них зовсім нові, інші ще читали ваші тати і мами. Саме від вас, дівчатка та хлопчики, залежить, скільки років проживуть книжки на полицях. Буває, що з ними трапляються неприємні історії.
Через полиці з'являються дві дівчинки в костюмах книжок.
Якось зустрілися дві книжки,
Розговорилися між собою.
Ну, як твої справи?
Одна спитала в іншої.
Ох, люба, мені соромно перед класом,
Господар мій
Обкладинки вирвав… з м'ясом!
Та що обкладинки… обірвав листи!
З них він робить кораблики, плоти
І голубів.
Боюся, листи піду на змій,
Тоді летіти мені у хмари!
А в тебе цілі боки?
Твої мені не знайомі муки.
Не пам'ятаю такого дня,
Щоб, не вимивши чисто руки,
А подивися на мої листочки:
На них чорнильної не побачиш крапки,
Про ляпки я мовчу –
Про них і говорити - то непристойно.
Зате і я його навчаю
Не якось, а на «відмінно»!
Ну, мій на трійках їде ледве-ледве
І навіть двійку отримав того тижня.
Це дуже сумні поезії, діти. Але я думаю, що у нас таких хлопчиків та дівчаток у школі немає. І ви зараз дізнаєтеся про правила користування бібліотекою.
Правила користування книгами
Чиста книжка – це приємно! Чи не залишай на ній ти плями. Звичку погану залиш: листя, пальці не слиняв!
В обкладинку книгу обгорни. Де взяв її-туди поверни! Запам'ятай! Книга- кращий другале тільки не для брудних рук!
Загнуті у книжці всі листи! А про закладку ти пам'ятаєш? Палітурка не вигинай. Паперовий він-не забувай!
Наші правила запам'ятай! І намагайся виконувати. І тоді…цікаві секрети книжки розкриватимуть!
Бібліотекар:Я впевнена, що дехто з вас уже вміє читати. Чи є такі хлопці? Підніміть руки. А решта хлопців дуже скоро навчаться читати. І тоді без допомоги мами та тата зможуть подорожувати Книжковою державою.
А ще у бібліотеці є книги, які додому не видаються. Чому? Тому що є такі книги, які можуть знадобитись читачам у будь-який день. Це довідники, словники, енциклопедії та інші книги, які часто користуються читачами. Цими книгами можна користуватися лише у приміщенні бібліотеки, тому у читальному залі є столи для роботи. У читальній залі всі працюють і поводяться тихо.
У читальній залі тиша
Нам особливо потрібна
Ідіть розмови, -
У вестибюлі, коридори
Фантазувати, мріяти.
Бібліотекар: Сьогодні у нас незвичайний гість, дізнаєтесь:
Лікує маленьких дітей.
Лікує пташок та звірів.
Крізь окуляри свої дивиться
Добрий лікар ... (Айболіт)
Доктор Айболит:Здрастуйте, хлопці!
У нашій бібліотеці є незвичайна лікарня. Книжки, як і люди, теж хворіють. Щоправда, вони не чхають і не кашляють. Вони якось непомітно починають хворіти: жовтіти, сохнути, розсипатися по листочках (показує стос таких книг).
Ці терплячі хворі не плачуть, не стогнуть, не скаржаться.
І ось тут на допомогу їм приходжу я та мої друзі. Ми їх лікуємо (показує підклеєні книги).
- Якщо у книги розірваний лист, його треба підклеїти скотчем, щоб було видно текст.
- М'яту сторінку можна розгладити, якщо покласти її між листами не дуже щільного паперу і пропрасувати теплою праскою.
- Сліди від пальців та олівців потрібно стерти м'якою гумкою.
- Якщо у книжки відірвалася обкладинка або палітурка, потрібно з марлі або ситця вирізати смужку шириною 5 – 6 см у висоту книги. Намазати тканину клеєм і притиснути так, щоб внутрішня сторона обкладинки та перший лист зійшлися. Те саме зробити в кінці книги, а потім покласти книгу під вантаж.
Бібліотекар: Доктор Айболіт познайомив вас із деякими прийомами лікування хворих книг. Якщо у вас щось трапиться з книгами, приходьте до нас у "Книжчину лікарню", ми вам допоможемо полікувати вашу хвору. А зараз ми прощаємося з Доктором Айболітом і послухаємо вірш С.Маршака "Книжкини скарги, або чого б книга хотіла". Королева-книга читає вірш.
Я – книга! Я – товариш твій!
Будь, школяре, дбайливим зі мною.
Мій чистий виглядзавжди приємний,
Оберігай мене від плям!
Моя обкладинка не вигинай,
Мій корінець не зламай!
Звичку погану залиш,
Листя, пальці не слиняв!
Не забувай мене в саду,
Раптом дощ настане на лихо.
Мене оберни в папір!
Де взяв мене – туди поверни!
Не загинай мої листи,
А про закладку ти пам'ятаєш?
Запам'ятай: я твій найкращий друг,
Але тільки не для брудних рук.
Бібліотекар: А сьогодні у нас ще незвичайний гість – це Бабуся-Загадушка, вона принесла з собою загадки.
Бабуся-Загадушка:
Говорить не каже,
Чути не чує,
А все знає
І нам пояснює (Книга)
Біля стіни великий і важливий –
Будинок стоїть багатоповерховий,
Ми на нижньому поверсі
Усіх мешканців прочитали вже! (Книжкова шафа)
Я все знаю, всіх навчаю,
Але сама завжди мовчу,
Щоб зі мною потоваришувати,
Потрібно грамоті вчитися (Книга)
Чорні, криві,
Від народження німі
А щойно стануть у ряд
Відразу раптом заговорять.
Говорить вона беззвучно,
А зрозуміло і не нудно
Ти розмовляй частіше з нею -
Станеш вчетверо розумнішим. (Книга)
Бабуся-загадка: Я загадала вам кілька загадок, і всі вони присвячені книзі, читання. Тому що книги мають велике значення у житті людини.
Я до вас звертаюся, мої любі діти,
Корисніше книги немає речі на світі,
Нехай книги друзями приходять у будинки:
Читайте все життя, набирайтеся розуму.
І ще кілька порад від Бабусі-Загадушки:
Читайте не поспішаючи, щоб зрозуміти і відчути сенс прочитаного.
Книгу треба дочитувати до кінця.
Під час читання книги розглядайте малюнки.
Якщо зустрінеться незрозуміле слово, запитайте старших про його значення.
Бібліотекар:Сьогодні ми з вами багато говорили про те, з яких відділів складається бібліотека, як треба і як не треба поводитися з книгами, щоб перевірити, як ви це запам'ятали ми проведемо
вікторину.
Як називається відділ у бібліотеці, де видаються книги додому? (абонемент).
Що таке «читальна зала», для чого вона потрібна в бібліотеці? (попрацювати з довідковим фондом чи почитати журнали).
Які відділи є у нашій бібліотеці? (абонемент, читальна зала, сховище).
Як називається спеціальний зошит, у якому бібліотекар записує книги, видані додому? (Формуляр).
Як перекладається російською мовою слово «бібліотека» (книгосховище).
Ти отримав нові підручники, як їх доглядати? (Вдягти обкладинку і зробити закладку).
Назви бібліотечні меблі (стелажі, каталожні ящики, кафедра)
Навіщо в бібліотеці роблять книжкові виставки? (Для полегшення вибору книг).
На скільки днів видаються книжки додому у бібліотеці? (10 днів).
Молодці, хлопці, ви нам дуже сподобалися, ми чекаємо на вас у бібліотеці. А скажіть вам сподобався наша екскурсія. Якщо так, то ви підніміть червоні картки, якщо ні, то зелені.
Любов Сергіївна Оськіна
Сценарій дозвілля «Екскурсія до бібліотеки»
Цілі:
Дати уявлення про бібліотеці;
Створення інтересу до роботи в бібліотеці;
Знайомство із правилами користування книгою.
Завдання:
Освітня область «Пізнання»: збагачувати знання дітей про різні професії; розширювати світогляд дітей.
Освітня область «Соціалізація»: виховувати самостійність; почуття відповідальності; повага до праці дорослих.
Освітня область «Комунікація»: активізувати словниковий запас; сприяти розвитку мови.
Устаткування:
ляльки: кіт Вчений, мишеня Мітька;
книги: казки А. С. Пушкіна, « Корисні поради» , «Куліїнарія», «Домашньому майстру», «Весела година».
Попередня робота.
1. Розмова з бібліотекарем, підготовка до зустрічі з дітьми
2. Тематичні бесіди з батьками: «Як виховати у дітей любов до читання», «Сімейна дитяча бібліотека» .
Хід дозвілля
Діти заходять у бібліотеку, сідають на стільці перед ширмою. З'являється кіт Вчений. Він співає пісню «За щучим велінням» (муз. С. Савенкова, сл. Т. Тарасової).
Ми про те не знаємо самі,
За морями, за лісами
Десь казка заблукала
І ніяк до нас не прийде.
На галявині зранку
Стелет скатертина-самобранка
І в чоботях-скороходах
Чинить килимок-літак.
Приспів:
За щучим велінням,
На моє бажання
Прискаче Сівка-Бурка
У відчинені двері,
Схоплю його за гриву я,
Помчимо ми в щасливу
І в ту країну чарівну
За тридев'ять земель.
Через гори та долини
У казку шлях лежить довжелезний,
Ліс дрімучий, страх колючий,
З цим краще не шуги!
Чудо-Юдо та Кащея,
І Ягу, і Бармалея,
І Кікімору в болоті
Побачимо на шляху.
Я візьму з собою в дорогу
Багато жартів, багато сміху.
З піснею буде веселіше,
І з усмішкою зустрінуть нас
Чиполліне, Буратіне,
Айболіт, П'єро, Мальвіна
Дуже багато пригод
Чекає нас у казці у цей час.
Кіт. Здрастуйте, хлопці! Це я, кіт Вчений. Зараз я ліворуч іду і пісні співаю, а коли праворуч піду, казки казати стану. Хлопці, ви любите казки? Діти. Так!
Кіт. А хто вам їх читає?
Діти. Дорослі: наші батьки, вихователі.
Кіт. Я люблю не тільки пісні співати та казки розповідати, багато загадок та прислів'їв мені відомо. Спробуйте мою загадку відгадати:
Не людина, а розповідає,
Не кущ, а з листочками,
Не сорочка, а пошита.
Діти. Це книга.
Кіт. Вгадали! Є така прислів'я: «Хороша книга – найкращий друг». У мене багато таких друзів – чудових цікавих книг. Як ви вважаєте, хлопці, для чого потрібні книги?
(Відповіді дітей.)
Кіт. Хлопці, ви сьогодні прийшли до бібліотеку. Бібліотека – це таке місце, де мешкають різні книги. Іноді вони ходять у гості, але завжди повертаються на своє місце. Як ви вважаєте, де книжки гостить?
Діти. Хлопці беруть їх до себе додому, читають, розглядають картинки, а потім повертають книжки до бібліотеку.
З'являється мишеня Мітька.
Мишеня. Ой, куди я потрапив? Шукав кухню, а влучив.
Кот.. в бібліотеку. Ти хто?
Мишеня. Мене звуть мишеня Мітька. Я хотів поцупити щось смачненьке, а тепер ось голодним залишуся.
Кіт. Як це некрасиво! Якщо зголодніло, приготуй собі їжу, а не шукай, щоб стягнути. Бачиш, на полицях книги стоять? У них є багато корисних порад: як обід готувати, як квартиру прибирати, як за квітами доглядати
Мишеня. Ну-но, ну-но, подивлюсь! Чи не маєш у тебе книжечки, як будинок побудувати?
Кіт. Є.
Мишеня. А книжечка про те, як повеселитися, пограти, пісеньки поспівати і потанцювати в тебе є?
Кіт дістає і показує мишеня та хлопцям книги "Корисні поради", «Кулінарія», «Домашньому майстру», «Весела година».
Кіт. Є. Ось ці книжки, візьми та шануй.
Мишеня. Ой, які вони різні! Діти, поясніть мені, будь ласка, чим ці книжки відрізняються?
Діти. Одні книжки товсті, інші тонкі, одні важкі, інші легені, у деяких обкладинка тверда, картонна, а в інших – м'яка, паперова. В одних книжках є вірші, в інших оповідання, казки чи якісь корисні поради.
Кіт. Ця справа можна виправити. Головне, щоби в тебе бажання навчитися читати було. Ось і хлопці читати ще тільки-но вчаться. Вони знають, що книги можуть багато чого навчити.
Мишеня. Я й так усе знаю!
Кіт. Ех, Мітько, Мітько, щось ти багато хвалишся. Хлопці, давайте його перевіримо, чи згодні?
Гра «Назви професію»
Кіт. Скажи, хто творить музику?
Мишеня. Кухаре!
Діти. Ні, це – композитор!
Кіт. Хто малює малюнки?
Мишеня. Кухар?
Діти. Ні, це – художник!
Кіт. Хто скульптури ліпить?
Мишеня. Думаю, це кухар.
Діти. Ні, це скульптор!
Кіт. Хто книжки пише?
Мишеня. Ну, це вже точно кухар.
Діти. Ні, це – письменник!
Кіт. А чому ти весь час кухаря називав?
Мишеня. Тому що мені їсти дуже хочеться, пи, пи, пи!
Мишеня плаче, хлопці його заспокоюють, пригощають печивом, цукеркою.
Мишеня. Ура! Ви мене пошкодували, погодували. Тепер усі ви, хлопці, і ти, кіт Вчений, – мої найкращі друзі!
Кіт. І мені дуже хочеться з вами потоваришувати і частіше зустрічатися.
Мишеня. Кіт Вчений, дай мені всі ці книги, я їх разом прочитаю, я швиденько читаю навчусь.
Кіт. Не поспішай, Мітько. Ці книги тобі знадобляться, коли ти трохи підростеш. А зараз краще разом із хлопцями запишись у бібліотеку. Тут тобі даватимуть книжки, які написали дитячі письменники.
Мишеня. Як цікаво! Письменники пишуть книжки, а хто буду?
Кіт. Ти будеш читачем.
Мишеня. А хто книжки мені видаватиме?
Кіт. Зараз я покличу бібліотекаря. Познайомтеся, це. (ім'я по батькові бібліотекаря) .
Виходить бібліотекарвітається з усіма.
Бібліотекар. Дорогі мої, як я вам рада! Приходьте сюди частіше! Я запропоную вам самі найкращі книги. Вони навчать вас веселим та цікавим заняттям, розвинуть вашу пам'ять, зроблять мова красивою, і в школі вам буде вчитися цікаво, радісно. Хто найбільше знає - відмінні позначки отримує! Недарма кажуть: «Споконвіку книга ростить людину». Зараз, хлопці, я розповім вам, із яких частин складається книга. Намагайтеся їх запам'ятати.
Бібліотекарбере з полиці книгу та відкриває її.
Бібліотекар. Книжка складається з листів. Подивіться на цей лист: у нього є цифри з одного та з іншого боку Ці цифри різні, тому що вони позначають номери сторінок. Кожен лист має дві сторінки. Найперший аркуш книги називається титульним. На ньому зазвичай пишеться назва книги та прізвище її автора. Щоб листи не розпадалися, їх зшивають або склеюють між собою та закріплюють в обкладинку (в обкладинку). Обкладинка захищає книгу та прикрашає її. На передній частині обкладинки, як і на титульному аркуші, красивими великими літерами пишуть назву книги та прізвище письменника. Коли книга стоїть на полиці серед своїх подруг, видно лише її корінець. По ньому можна дізнатися, що то за книга. Хто запам'ятав, із яких частин складається книга, і може повторити їхні назви?
Мишеня. Я!
Мишеня розповідає, плутається.
Бібліотекар. Почекай-но, мишеня. Щоб тобі було легше запам'ятати, хлопці зараз зобразять тобі «живі книги». Ви згодні?
Динамічна пауза «Жива книга»
Діти діляться на кілька груп (за бажанням). Кожна група представляє одну книгу. Декілька дітей встають один за одним впритул - це листи. Попереду встає ще одна дитина – це титульний лист. З правого боку від них стає дитина, яка розводить руки в сторони, ніби обіймаючи листочки, - це плетіння.
Троє дітей беруться за руки: перша дитина встає перед титульним листом спиною до неї, друга дитина стає спиною до палітурки, третя дитина стає за останнім листом (це передня частина обкладинки, корінець і задня частина обкладинки). Хлопці називають Мітьку одну за іншою частиною, з яких складається їх «жива книжка». За командою ведучого (вихователя, бібліотекаря) діти розбігаються, утворюють нові групи, що становлять інші книжки.
Гра повторюється двічі-тричі.
Бібліотекар. Молодці! А знаєте, хлопці, книжки іноді хворіють, якщо з ними поводяться не дуже акуратно. Вони стають брудними, їх аркуші рвуться. Як їм допомогти?
Діти. Книги треба берегти, не кидати де завгодно, а класти на поличку. Не можна брати книгу брудними руками. Якщо трапиться «хвора»книжка, то треба постаратися їй допомогти - полагодити, підклеїти.
Бібліотекар. Я приготувала для вас мої улюблені книги. Це казки А. З. Пушкіна. Попросіть своїх батьків, вихователів, дорослих вам їх почитати. Потім ми з вами знову зустрінемося і ви розповісте, що вам найбільше сподобалося та запам'яталося.
Мишеня. Мені мені! Дайте мені книжку найпершому!
Кіт. Ну що ти, Мітько! Будь ввічливим. Треба дівчат пропустити вперед. Подивися, які вони гарні та ошатні.
Бібліотекарвидає книги дітям та прощається з ними. Діти дякують бібліотекаряі з усіма прощаються.
Катерина Денібекова
«Екскурсія до бібліотеки». Конспект НОД для дітей підготовчої групи
«Є країна чудова на світі,
Її Бібліотекою звуть.
Сюди приходять дорослі та діти
Бо книжки тут мешкають».
Екскурсія, як форма навчання-це особливий вид занять, який дає можливість, у природній обстановці знайомити дітей із природними, культурними об'єктами, з діяльністю дорослих Основне значення екскурсії в тому, що вони забезпечують формування у дітейконкретних уявлень та вражень про навколишнє життя.
Пропоную Вашій увазі конспект НОД на тему« Екскурсія до бібліотеки» для дітей підготовчої групи.
Тип НОД: засвоєння нових знань
Форма організації: екскурсія.
Основна освітня область: «Пізнання»(формування цілісної картини світу, розширення кругозору, була в інтеграції з обр. обл. «Комунікація» (розвиток мовлення); «Праця»(господарсько-побутова праця); "Соціалізація" (розвиток ігрової діяльності) .
Види дитячої діяльності: пізнавальна, комунікативна, ігрова, продуктивна
Мета НОД: познайомити дітей із професією бібліотекаря.
Завдання:
Освітні: формувати у дітейреалістичні уявлення про працю бібліотекаря, показати значимість бібліотеки.
Розвиваючі: збагачення нових слів: бібліотекар, стелаж, книжкові полиці; активізація словника: читачі, книги, журнали, ілюстрації; вчити дітейремонтувати порвані книги.
Виховують: виховувати інтерес до книги, дбайливе ставлення та повагу до праці бібліотекаря; виховувати трудові навички самостійного догляду за книгою.
Методи та прийоми: питання, роз'яснення, пояснення, експерименти, ігрові, наочні, практичні
Попередня робота: Читання художнього твору, бесіда про працю. бібліотекаря. Заздалегідь вихователь домовляється про можливість проведення екскурсії, як з батьками вихованців, так і з бібліотекарем.
Устаткування: книги, стелажі, всі, що знаходяться в бібліотеці, клей для підклеювання книги, скотч, ножиці.
Література: Загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи»за ред. Н. Є. Веракси,Т. С. Комарової,М. А. Васильєвої
Хід НОД- Екскурсії:
1. Вступна частина:
За 2-3 дні до екскурсіїпропоную дітям почитати казку А. С. Пушкіна «Про рибалку та рибку» (підготовляю дітей до екскурсії) . Шукаємо казку в книжковому куточку (мотивую дітейна майбутню діяльність, її у нас немає, пропоную дітям сходити за книгою в бібліотеку. Але спочатку ми з хлопцями згадуємо ПДР (правила дорожнього руху,іправила поведінки у громадських місцях.
Вихователь: Хлопці, давайте згадаємо, а як треба вести себе в бібліотеці?
(Діти розповідають про правила поведінки у громадських місцях)
2. Основний етап:
Діти та вихователь прийшли в бібліотеку. Вихователь каже дітям про те, що вони прийшли до бібліотеку. Вихователь дає дітям час озирнутися, потім уявляю бібліотекаря, пропоную бібліотекарюрозповісти про цю захоплюючу професію. Бібліотекар– дуже важлива та потрібна професія. Слово бібліотекарпоходить від слова « біблія» , що означає «книга». Багато людей мають домашні бібліотеки, читають їх дорослі та діти. Вони знають усі свої книги. Але є ще величезні сховища книг бібліотеки. Робота бібліотекаря проходить у бібліотецісеред книг. Кожна бібліотека – це цілі міста, довгі-довгі ряди книжкових полиць тягнуться там як вулиці. Займають ці сховища багато поверхів. У них зібрані книги з різних країн. Знайти потрібну книгу в такому місті допомагає бібліотекар. Кожна книга має свій номер із літер та цифр – шифр. За цим шифром можна дізнатися адресу книги: поверх та полицю, де вона зберігається. У ящиках - каталогах зберігаються картки із назвами та шифрами всіх книг. Подивиться бібліотекар на таку картку, сходить у сховище і принесе тобі потрібну книгу Читай і став розумнішим. (бібліотекар показує картки,діти розглядають)Бібліотекар видає книги. Він постійно спілкується з читачем, відповідає на його запитання, радить яку книгу прочитати. Бібліотекаррозповідає про дитячих письменників, їх нові книги, знайомить з останніми номерами журналів для дітей.
Бібліотекар: Хлопці, а ви любите читати книги? Назвіть свою улюблену книгу? (Діти відповідають)
А зараз, хлопці, я загадаю вам загадки.
Будьте уважні!
(Книга)
2. Не кущ, а з листочками, не сорочка, а пошита, не людина, а розмовляє.
(Книга)
3. Хто говорить мовчки?
(Книга)
4. Ти розмовляй частіше з нею, будеш вчетверо розумнішим.
(Книга)
5. Ми стоїмо рядком на полиці, нас чимало – товстих, тонких,
Допомагаємо дітям стати розумними людьми.
Нас хлопці носять у клас, а ледар не нас любить.
(книги)
Молодці! Всі ці загадки були про книги.
Вихователь: Хлопці, які нові слова ви сьогодні дізналися? Хлопці повторюють (Прийом словникової роботи).
Вихователь та бібліотекар: Молодці, хлопці! Ви, так себе добре поводили, а найголовніше ви запам'ятали, як треба поводитися в бібліотеці, у читальній залі?
Діти: Тихо, не шуміти!
Потім вихователь просить бібліотек., записати в картку книгу, за який прийшли.
Вихователь: Діти, ой подивіться, книга трохи порвана! Що ми можемо зробити? Діти відповідають: підклеїти! Вихователь: Молодці, хлопці, ви маєте рацію, давайте ми підклеїмо книгу Тепер ви навчилися “лікувати” книжки. І вдома ви теж зможете упорядкувати свою бібліотеку. А якщо хтось побачить у нашому дитячому садкупошарпану книгу, то зможете відразу її відремонтувати. І наш книжковий куточок завжди буде акуратним.
Вихователь: Хлопці, а що ж ви дізналися про професію бібліотекар? (Рефлексія) (Узагальнення) (Діти відповідають)
Бібліотекарнагадує дітям про те, що книгу потрібно повернути вчасно, тому що інші дітки прийдуть та захочуть почитати казку про «Рибаці та рибці»
Вихователь і діти дякують бібліотекаря за цікаву, пізнавальну екскурсію та книгу та прощаються.
3. Заключний етап : У другу половину дня пропоную дітям пограти в сюжетно-рольову гру « Бібліотекар» .
«Є країна чудова на світі,
Її Бібліотекою звуть.
Сюди приходять дорослі та діти
Бо книжки тут мешкають».
Екскурсія, як форма навчання - це особливий вид занять, який дає можливість, у природній обстановці знайомити дітей із природними, культурними об'єктами, з діяльністю дорослих. Основне значення екскурсії в тому, що вони забезпечують формування у дітей конкретних уявлень та вражень про навколишнє життя.
Пропоную до Вашої уваги конспект НОД на тему «Екскурсія до бібліотеки» для дітей підготовчої групи.
Тип НОД: засвоєння нових знань.
Форма організації екскурсія.
Основна освітня область: «Пізнання»(формування цілісної картини світу, розширення кругозору, була в інтеграції з обр. обл. «Комунікація» (розвиток мови) ; «Праця»(господарсько-побутова праця) ; "Соціалізація"(розвиток ігрової діяльності) .
Види дитячої діяльності: пізнавальна, комунікативна, ігрова, продуктивна.
Мета НОД: познайомити дітей із професією бібліотекаря.
Освітні: формувати в дітей віком реалістичні ставлення до праці бібліотекаря, показати значимість бібліотеки.
Розвиваючі: збагачення нових слів: бібліотекар, стелаж, книжкові полиці; активізація словника: читачі, книжки, журнали, ілюстрації; вчити дітей ремонтувати порвані книги.
Виховують: виховувати інтерес до книги, дбайливе ставлення та повагу до праці бібліотекаря; виховувати трудові навички самостійного догляду за книгою.
Методи та прийоми: питання, роз'яснення, пояснення, експерименти, ігрові, наочні, практичні.
Попередня робота: Читання художнього твору, бесіда про працю бібліотекаря. Заздалегідь вихователь домовляється про можливість проведення екскурсії як з батьками вихованців, так і з бібліотекарем.
Обладнання: книги, стелажі, всі, що знаходяться в бібліотеці, клей для підклеювання книги, скотч, ножиці.
Література: Загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи» за ред. Н. Є. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої
ХІД НОД-ЕКСУРСІЇ:
1. Вступна частина:
За 2-3 дні до екскурсії пропоную дітям почитати казку А. С. Пушкіна «Про рибалку та рибку» (підготовляю дітей до екскурсії). Шукаємо казку в книжковому куточку (мотивую дітей на майбутню діяльність, її у нас немає, пропоную дітям сходити за книгою в бібліотеку. Але для початку ми з хлопцями згадуємо ПДР (правила дорожнього руху, правила поведінки в громадських місцях).
Вихователь: Хлопці, давайте згадаємо, а як треба поводитися в бібліотеці?
(Діти розповідають про правила поведінки у громадських місцях)
2. Основний етап:
Діти та вихователь прийшли до бібліотеки. Вихователь каже дітям про те, що вони прийшли до бібліотеки. Вихователь дає дітям час озирнутися, потім представляю бібліотекаря, пропоную бібліотекарю розповісти про цю цікаву професію. Бібліотекар – дуже важлива та потрібна професія. Слово бібліотекар походить від слова "Біблія", що означає "книга". Багато людей мають домашні бібліотеки, читають їх дорослі та діти. Вони знають усі свої книги. Але є ще величезні сховища книжок – бібліотеки. Робота бібліотекаря відбувається у бібліотеці, серед книжок. Кожна бібліотека – це цілі міста, довгі рядки книжкових полиць тягнуться там як вулиці. Займають ці сховища багато поверхів. Вони зібрані книжки з різних країн. Знайти потрібну книгу у такому місті допомагає бібліотекар. Кожна книга має свій номер із літер та цифр – шифр. По цьому шифру можна дізнатися адресу книги: поверх та полицю, де вона зберігається. У ящиках - каталогах зберігаються картки із назвами та шифрами всіх книг. Подивиться бібліотекар на таку картку, сходить у сховище та принесе тобі потрібну книгу. Читай і став розумнішим. (бібліотекар показує картки, діти розглядають) Бібліотекар видає книжки. Він постійно спілкується з читачем, відповідає на його запитання, радить яку книгу прочитати. Бібліотекар розповідає про дитячих письменників, їхні нові книжки, знайомить з останніми номерами журналів для дітей.
А зараз, хлопці, я загадаю вам загадки.
Будьте уважні!
2. Не кущ, а з листочками, не сорочка, а пошита, не людина, а розмовляє.
3. Хто говорить мовчки?
4. Ти розмовляй частіше з нею, будеш вчетверо розумнішим.
5. Ми стоїмо рядком на полиці, нас чимало – товстих, тонких,
Допомагаємо дітям стати розумними людьми.
Нас хлопці носять у клас, а ледар не нас любить.
Молодці! Всі ці загадки були про книги.
Вихователь: Хлопці, які нові слова ви сьогодні впізнали? Хлопці повторюють (прийом словникової роботи).
Вихователь та бібліотекар: Молодці, хлопці! Ви так добре поводилися, а найголовніше ви запам'ятали, як треба поводитися в бібліотеці, в читальній залі?
Діти: Тихо, не шуміти!
Потім вихователь просить бібліотек. записати в картку книгу, за який прийшли.
Вихователь: Діти, ой подивіться, книга трохи порвана! Що ми можемо зробити? Діти відповідають: підклеїти! Вихователь: Молодці, хлопці, ви маєте рацію, давайте ми підклеїмо книгу. Тепер ви навчилися “лікувати” книжки. І вдома ви теж зможете упорядкувати свою бібліотеку. А якщо хтось побачить у нашому дитячому садку пошарпану книгу, то зможете відразу її відремонтувати. І наш книжковий куточок завжди буде акуратним.
Вихователь: Хлопці, а що ж ви дізналися про професію бібліотекар? (рефлексія) (узагальнення) (діти відповідають)
Бібліотекар нагадує дітям про те, що книгу потрібно повернути вчасно, тому що інші дітки прийдуть і захочуть почитати казку про «Рибалку та рибку»
Вихователь і діти дякують бібліотекарю за цікаву, пізнавальну екскурсію та книгу та прощаються.
3. Заключний етап: У другій половині дня пропоную дітям пограти у сюжетно-рольову гру «Бібліотекар».
www.maam.ru
Екскурсія до бібліотеки
Дошкільнята старші – підготовчої групи МБДОУ № 24 «Теремок»
25 січня 2013р. відвідали Будьонівську (с) бібліотеку. Екскурсію організувала вихователь Лисенка Наталія Володимирівна та муз. керівник Зайкова Ірина Василівна.
Мета екскурсії: знайомство з бібліотекою та правилами поведінки у громадському місці.
У бібліотеці дітлахів привітно зустріли працівники Гумель Наталія Григорівна та Мотузникова Наталія Анатоліївна. Вони ознайомили вихованців із асортиментом книг, розповіли про правильне поводження з книгою.
Виставка творів А. С. Пушкіна, організована до приходу дітей, зачарувала своєю різноманітністю, яскравістю. Наталя Григорівна розповіла про великого російського поета, ознайомила з його творчістю, творами, написаними для дітей.
Дошкільнята з великим інтересом слухали розповідь про те, як правильно поводитися з книгами, для чого потрібні книги і як вони створювалися. Потім діти захоплено розглядали запропоновані ним новинки книжок, виставку. Найбільше хлопцям сподобалася вікторина «Сторінками улюблених казок».
Співробітники бібліотеки провели гру: «Вгадай картинку героя казки»
Екскурсія справила на дошкільнят величезне враження. Вони тепер з нетерпінням чекатимуть, коли стануть читачами цієї бібліотеки.
www.maam.ru
презентація. Екскурсії до бібліотеки. «У деякому царстві каталожній державі»
Тема: «У деякому царстві, каталожній державі» (екскурсія до бібліотеки)
Мета: Формування основ базової культури особистості, всебічний розвиток дошкільнят відповідно до вікових та індивідуальних особливостей, підготовка дітей до життя в сучасному суспільстві.
1. Формування у дошкільнят початкових навичок користування бібліотечним фондом.
2. Знайомство з елементарними бібліотечно-бібліографічними поняттями.
3. Виховання культури читання.
Тип екскурсії: комбінована екскурсія із застосуванням наочного методу демонстрації та практичного завдання.
Засоби навчання: алфавітний каталог, картотека назв творів художньої літератури, книги, відеоплеєр, телевізор.
Наочні матеріали: схема алгоритму адресного пошуку інформації, каталожні картки, формуляр, цікава вікторина в картинках, питання закріплення нових знань (як усного тесту) .
Час проведення екскурсії: 30 хвилин
Місце проведення екскурсії: читальний зал для дітей дошкільного та молодшого шкільного вікудитячої районної бібліотеки
У деякому царстві, у каталожній державі
I. Організаційний етап
Слайд 1. Здрастуйте, хлопці! Я рада нашій новій зустрічі. Сьогодні ми вирушимо в нову захоплюючу подорож Бібліотечною країною, в Читай-місто. Але, перш ніж наша з вами подорож почнеться, давайте пригадаємо, що ми вже знаємо про бібліотеку та її мешканців.
ІІ. Етап всебічної перевірки знань
1. Якщо до цього залу зайдеш,
Додому без книги не втечеш.
Є у тебе читацький квиток,
А зветься зал – (аБонемент)
2. Тут спокій та тиша,
І лад ідеальний.
А зветься зал – (читальний)
3. Пігулки та мікстуру
Вам продасть аптекар,
Підручники та книги
Видасть (бібліотекар)
4. Немов вантажник на пероні
На себе, зваливши багаж,
Стоїть та тримає сотні книг
Металевий (стелаж)
5. Якщо книгу написав,
Значить ти, письменнике,
А якщо книгу прочитав,
Тобто ти (читач)
6. Все, що взяв у бібліотеці,
Навіть старий екземпляр,
Все одно тобі запишуть
У бібліотечний (формуляр)
7. Якщо книжки на тему схожі трошки
І дивляться на тебе своєю яскравою обкладинкою,
Якщо уважний ти, здогадаєшся швиденько:
Ця книжкова полиця називається (виставка)
8. Якщо щось забув,
Немає великої трагедії,
На всі запитання ти відповіді
Знайдеш в (енциклопедії)
9. Багато в журналах корисних статей,
Але лише про комп'ютер потрібна людині.
Як же її знайти швидше?
Час не витрачай, заглянь у (картотеКу)
10. Друг за одним рівно в ряд
Дружно картки стоять,
Щоб допомогти будь-кому зміг
Існує (каталог)
Виділені літери у відповідях питання утворюють слово «БІБЛІОТЕКА»
Згадаймо, що ж таке бібліотека? (Відповіді дітей)
Правильно, хлопці. Можна ще сказати, що бібліотека – це книжкова комора. І як будь-яка комора, вона сповнена скарбів, книжкових скарбів. Кожна книга розповідає про щось дуже важливе та цікаве. А як ви хлопці, думаєте, з чого складається книга?
Слайд 3. Кожна книга складається з основних елементів:
1. Обкладинка.
2. Титульний лист.
Слайд 4. Перший елемент книги: «Зустрічають по одязі» - говорить російська приказка. А що можна назвати одягом книги? Звичайно ж ОБЛАЖКУ. Обкладинка у книги буває твердою або м'якою. Обкладинку, яка обіймає книжку двома товстими кірками посередині, називають ПЕРЕПЛЕТ (на цьому корінці, зазвичай вказується прізвище автора та назва книги).
Слайд 5. Другий елемент книги: перший аркуш у книзі називається – ТИТУЛЬНИЙ ЛИСТ. Він дуже важливий для книги, на ньому наводяться всі дані про неї. Насамперед, найголовніше – хто написав книгу, тобто ім'я та прізвище автора цієї книги. Ще на титульному аркуші вказується ім'я книги або її назва. Внизу є на титульному аркуші вихідні дані, які вказують, де і коли було видано книжку (видавництво та рік видання, а також прізвище художника, який малював ілюстрації для цієї книжки).
Слайд 6. Третій елемент книги: зміст або зміст, що є у кожній книзі. Воно вказує на перелік розділів та вказівки номерів сторінок, де ці розділи розташовані. Цей елемент можна назвати планом книги.
Слайд 7 Як правильно зорієнтуватися в цьому морі книг, вибрати найцінніше зі скарбів?
Подивіться, хлопці перед нами – велика шафа з довгими ящиками. А може хтось пояснить нам, що це за шафа?
Ця велика шафа називається КАТАЛОГ.
Але навіщо потрібен бібліотеці каталог? Каталоги містять відомості про книги, що знаходяться в бібліотеці, за каталогами завжди можна легко та швидко знайти потрібну книгу.
ІІІ. Підготовка дошкільнят до активного та усвідомленого засвоєння матеріалу
Адресний запит-це питання про те, чи є в бібліотеці потрібна вам книга, які книги ще написав той чи інший письменник, де на якій полиці бібліотеки стоїть потрібна вам книга, тобто адресний запит визначає адресу книги в бібліотеці, за якою її легко знайти.
Слайд 8. Подивіться – це Читайка, він хоче отримати відповідь на своє запитання:
На день народження друг Кирило
Успенського мені подарував.
Я читав про крокодила
І стару Шапокляк,
Але інші його книги
Не можу знайти жодного.
Що він ще написав?
Книжки, як свої назвав?
Як допомогти Читайці знайти нові книги? Куди ми підемо? Може, у шафі пошукати? На верхній чи нижній полиці? Чи просто бігати бібліотекою і чекати, коли книги самі на очі попадуться? Тож шукати можна дуже довго. Набридне Читайке чекати і перестане він ходити до нашої бібліотеки.
Яка користь від бібліотеки, де не можуть знайти потрібну книгу? Ніякий!
Тому й влаштували люди бібліотеку, схожу на місто. Кожна книга має своє місце, кожна книга в бібліотеці має свою "адресу". Книжкові полиці - наче "вулиці" у "міських кварталах" - на стелажах. І книги на полицях стоять не абияк, а по порядку - як удома на вулиці. Ось у каталозі та зібрані "адреси" всіх книг. Прочитаєш на картці "адресу" - і одразу дізнаєшся, на якій полиці стоїть потрібна книга. Дуже зручно! Адже каталоги у всіх бібліотеках будуються за однаковими правилами! І тому в однієї і тієї ж книги в будь-якій бібліотеці буде одна і та сама "адреса".
Для виконання адресного запиту необхідно користуватися алфавітним каталогом бібліотеки.
IV. Етап засвоєння нових знань
Слайд 9. У бібліотеці зібрано кілька тисяч книг різного змісту. Відомості про кожну з них записані на спеціальній картці. За цими записами одну книгу можна відрізнити від іншої. Книги читачі беруть додому, а картки зі своїми описами завжди зберігаються у бібліотеці
Каталожну картку можна порівняти із паспортом. Така картка заводиться на кожну бібліотечну книгу. На каталожній картці записується вся інформація про кожного мешканця книжкового царства. Де, на якій полиці стоїть, хто автор, як називається, коли видано книгу, про що в ній написано і безліч інших важливих відомостей.
Слайд 10. Щоб можна було легко орієнтуватися в каталозі, з багатьох відомостей про книгу відбираються головні. Вони розташовуються в певному порядку: автор, назва книги, відомості про видання, рік та місце видання, кількість сторінок та анотація. У сукупності ці відомості, як ми знаємо, називаються бібліографічним описом.
Слайд 11. Каталожні картки ставлять у маленькі висувні ящики, роблять ними пояснювальні написи і порядку розставляють у великий каталожний ящик. Читач за написами визначає потрібний йому скриньку, висуває його, переглядає описи на картках і з них відбирає необхідні книги.
Індекси на роздільниках алфавітного каталогу дуже прості - тільки літери алфавіту: А, Б, В, Г, Д і т. д. За роздільниками картки на всі бібліотечні книги розставлені по алфавіту прізвищ авторів або назв книг. Якщо знаєш автора та назву книги, то досить згадати алфавіт та знайти картку на потрібну книгу в алфавітному каталозі. За допомогою такого алфавітного каталогу можна дізнатися: чи є в бібліотеці певна книга, якщо нам відомі назва та автор книги; Можна уточнити назву книги, якщо відомий автор; які твори одного автора є у цій бібліотеці.
Слайд12. Подивіться, хлопці, Читайка має для нас питання: «Дядько Федір, кіт і пес».
Оце питання! (Успенський Е.)
А хто скаже, на яку літеру потрібно шукати картку в каталозі, щоб знайти цю книгу? («У» відповідають діти)
Хлопці! Сьогодні для вас Читайка приготував цікаву вікторину, він хоче перевірити, наскільки добре ви знаєте казки.
Ми з казки ти нас знаєш,
Якщо згадаєш – відгадаєш!
А не згадаєш – ну так що ж…
Казку заново прочитаєш!
Слайд13. Носив руду шубу.
У чужій прокралася хата.
З дому зайця вижила
Воювала з півнем (Лиса).
Слайд14. Хто працювати не хотів
А грав і пісні співав?
До братика третього потім
Прибігли до новий будинок
Від вовка хитрого врятувалися,
Але довго хвостики тряслися.
Казка відома будь-якій дитині
І називається ... . (Три порося) .
Слайд15. Подарує нове корито,
І новий будинок і слуг на додачу.
Але якщо вже вона сердита
З нею разом упливе удача!
Зникне все, і в морі хибкою
Тане ( золота рибка) .
Слайд16. Він любив господаря.
Правильно він йому служив,
Чоботи носив, і злого
Людожера переміг (Кіт у чоботях).
Слайд17. «Було яєчко у нас золоте
А залишилося козуб просте
Плаче дід, плаче баба,
Але їх втішає (Курочка ряба).
Слайд18. Усіх він любить незмінно
Хто б до нього не приходив,
Здогадалися? Це Гена,
Це Гена - (Крокодил).
Слайд19. Забрала його лисиця, за далекі ліси,
Але прийде на допомогу кіт.
Свого друга врятує!
Відкривай лисиця мішок –
Ти вільний півник!
Петя, Петя, півник,
Золотий… (гребінець) .
Слайд20. Вона по полю пішла
У полі гроші знайшла
Самовар собі купила
І гостей чайком напувала
Веселилися всі довкола
Але втрутився злий павук.
Павуків боїться (Муха-Цокотуха).
Слайд21. Знають ляльки: Мальвіна
І веселий Буратіно:
Якщо ворог з усіх боків
Переможе у бою нерівному
Вірний друг – надійний, славний,
Хоробрий пудель (Артемон).
Слайд22. Прямо в болото впала стріла,
А в цьому болоті царівна жила.
Як звали царівну, скажи мені на вушко.
Я знаю, ти пам'ятаєш – царівна (Жаба).
Слайд23. Він зумів зловити дзиґу,
Він упіймав лисицю і ведмедика,
Він упіймав їх не сачком
А впіймав він їх бочком (Бичок-смоляний бочок).
Молодці хлопці ви правильно відповідали на запитання, ми побачили, що ви дуже добре знаєте казки.
V. Закріплення нових знань
Слайд 24. А тепер наш друг Читайка хоче дізнатися як добре ви
запам'ятали те, що ви сьогодні дізналися, спробуйте відповісти на
Будь ласка, подумай та відповідай!
1. Як розміщуються картки в алфавітному каталозі:
o за розміром
2. До складу бібліографічного опису включаються:
o назва
o місце видання
o кількість сторінок
o за алфавітним каталогом
o з тематичної картотеки
o за алфавітним каталогом
o по систематичному каталогу
o по картотеці назв творів художньої літератури
Молодці, хлопці, ви сьогодні дуже добре відповідали, наша екскурсія до бібліотеки закінчилася.
www.maam.ru
Екскурсія до бібліотеки (старша група) » Челябінський Дошкільний
Екскурсія до бібліотеки ( старша група) В закладки
Ціль.
Ознайомити дітей із громадськими будинками мікрорайону, їх призначенням; розширювати знання про професії працівників соціальної сфери, зміст і значимість праці для жителів міста; виховувати правила культури поведінки на вулиці та у громадських місцях; стимулювати у дітей інтерес і любов до свого міста, турботу про його красу та чистоту.
Попередня робота.
Читання художньої літератури, розгляд книг.
Хід заняття
Небагато з історії бібліотек.
Давним-давно, коли люди ще не знали папери, але хотіли передавати свої знання іншим, слова записували на чому доведеться: вони висікали значки на камені, пізніше літери зображували тисненням на глиняних дощечках. У Стародавньому Єгипті писали на папірусі - матеріалі, зробленому з багаторічної рослини з такою ж назвою. А в Росії виробляли тонку шкіру і писали на пергаменті, на березовій корі.
Тоді люди навчилися робити папір та друкувати книги. Люди, котрі пишуть книги, називаються письменниками. Письменники писали про те, що бачили, чули.
Писали вірші та вигадували розповіді, казки. З'явилося дуже багато книг, які потрібні нам усім, щоб дізнатися про наше минуле, сьогодення та майбутнє. Дізнатися про все, що відбувається у світі, відбувається на Землі. Де ми можемо взяти книжки? (У магазині купити, у бібліотеці.)
Працівники бібліотеки збирають різні книжки. У бібліо-теці знайдуться книги з математики, географії, історії та багато інших.
Друга зупинка – каталог. У невеликих скриньках зібрані картки на всі наявні в бібліотеці книги. На кожній картці ми знайдемо прізвище автора книги, її назву; прізвище художника, який оформляв книгу, а також місто, де вона видана, рік видання, кількість сторінок.
Зупинка – читальна зала. У читальній залі можна погортати останні номери дитячих газет та журналів, познайомитися з новими назвами дитячих періодичних видань.
ПРАВИЛА ЮНИХ ЧИТАЧІВ
З будь-яким питанням можна звернутися до працівників бібліотеки, але і самі юні читачі повинні дотримуватися правил:
Від ручини.
Шановний відвідувач, Ви зайшли на сайт як незареєстрований користувач. Ми рекомендуємо Вам зареєструватись або увійти на сайт під своїм ім'ям.
- Бібліотечний портал
Книжкова країна: дошкільникам про бібліотеку
Книжкова країна: дошкільникам про бібліотеку
24 травня у бібліотечному відділі, до Загальноросійського дня бібліотек пройшов День відкритих дверей,на якому для дошкільнят відбувся бібліотечний урок «Книжкова країна: дошкільникам про бібліотеку».
Малята дізналися про поняття «бібліотека», про те, як стати читачем бібліотеки, що таке читацький формуляр. Бібліотекар по роботі з дітьми Карпова Тетяна Олександрівна розповіла про умови видачі літератури додому, правила користування книгою та поведінки у бібліотеці.
Бібліотекар познайомила дошкільнят з фондом книг, з порядком його розміщення, а також з дитячими журналами. Для них була проведена вікторина на знання казок, і відбулося посвята малюків у читачі. Кожному було вручено невеликі медальки «Юний читач».
Наприкінці бібліотечного уроку діти зробили екскурсію-знайомство бібліотекою, і кожна дитина вибрала з полички книгу, яка її залучила.
Додати коментар, використовуючи соціальні мережі
Ім'я (обов'язкове)
Матеріал portal.pskovlib.ru
Вихователь проводить із дітьми попередню розмову.
Небагато з історії бібліотек.
Давним-давно, коли ще не знали папери, але хотіли передавати свої знання іншим, слова записували у чому доведеться: вони висікали значки на камені, потім літери зображували тисненням на глиняних дощечках. У Стародавньому Єгипті писали на папірусі - матеріалі, зробленому з багаторічної рослини з такою ж назвою. А в Росії виробляли тонку шкіру та писали на пергаменті, на березовій корі.
Люди, котрі пишуть книги, називаються письменниками. Письменники писали, що бачили, чули. Писали вірші та вигадували розповіді, казки.
З'явилося дуже багато книг, які потрібні нам усім, щоб дізнатися про наше минуле, сьогодення та майбутнє. Дізнатися про все, що відбувається у світі, відбувається на Землі. Де ми можемо взяти книжки? (У магазині купити, у бібліотеці.)
Вихователь підводить дітей до будівлі бібліотеки.
Опитування. Праворуч від нас будівля, де зберігаються книжки, – дитяча бібліотека. (Звернути увагу дітей на будівлю, на вивіску, порядок території.)
Працівники бібліотеки збирають різні книжки. У бібліотеці знайдуться книги з математики, географії, історії та багато інших.
Тут у нас перша зупинка – абонемент. В абонементі на полицях, відкритих для доступу читачів, можна вибрати будь-яку книгу, але обов'язково повернути в певний термін. Книжки стоять на полиці у порядку, по розділам, які стосуються різних наук і тем.
Друга зупинка – каталог. У невеликих скриньках зібрані картки на всі книги, що є в бібліотеці. На кожній картці ми знайдемо прізвище автора книги, її назву; прізвище художника, який оформляв книгу, а також місто, де вона видана, рік видання, кількість сторінок.
Картки розташовані в такому порядку, як і книги на полицях. Знайти потрібну книгу вам допоможе бібліограф.
Зупинка – читальна зала. У читальній залі можна погортати останні номери дитячих газет та журналів, познайомитися з новими назвами дитячих періодичних видань.
ПРАВИЛА ЮНИХ ЧИТАЧІВ
З будь-яким питанням можна звернутися до працівників бібліотеки, але й самі юні читачі повинні дотримуватися правил:
акуратно поводитися з бібліотечними книгами;
вчасно повертати книгу до бібліотеки;
підклеїти сторінки або корінець книги, якщо це потреба.
У другій половині дня дітям пропонується підклеїти книги у групі. Запропонувати батькам принести книги для поповнення бібліотечного фонду групи.
По темі:
Джерело nsportal.ru
Пружанська ЦРЛ - Робота з дошкільнятами РДБ
«…Діти заслуговують на повагу, довіру та дружні стосунки, нам приємно бути з ними, у цій ясній атмосфері лагідних відчуттів, веселого сміху, перших бадьорих зусиль і здивувань, чистих, світлих і милих радостей».
Я. Корчак.
Пріоритетну групу читачів Дитячої бібліотеки складають дошкільнята (приблизно 250 осіб). Разом із батьками, зі старшими братами та сестрами, вони відвідують бібліотеку. Дитинство - райдужна країна, де всі події сприймаються яскраво і залишають глибокий слід на все життя. Дитячий садок та бібліотека – дві ланки, які допоможуть дитині прокласти стежку до знань.
Ми, бібліотекарі, намагаємося прищепити любов до книги з раннього віку, тому бачити в бібліотеці хлопчиків і дівчаток 3-5 річного віку приносить радість і накладає відповідальність.
Для малюків у бібліотеці оформлений дитячий куточок з яскравим заголовком «Вибирай і почитай!»: невисокі стелажі з книжками для дошкільнят, ігровий столик «Почитай-но, пограй-но!» з книжками-розмальовками, іграшками та олівцями. Тут хлопців зустрічає казковий Кіт (самодельна фігура з картону) і просить зазирнути у його кишеньку з найменшими книжками. На стіні – «Прохання книги», яке познайомить із правилами користування книгою, а поруч – «Таямн» і чи куферак»,в якому вміщено літературу для малюків, розташовану за жанрами: вірші, оповідання та казки.
Щоб наочно знайомити дітей із книгами, для них оформляються книжкові виставки та тематичні полиці.
Бібліотекарі регулярно знайомлять малюків із бібліотекою, запрошуючи їх на екскурсії.
Оскільки малюки люблять регулярне читання з батьками, навчаються слухати книгу, перевертати сторінки, запам'ятовувати слова, які бачать і чують, для них дуже важливо, щоб дорослі читали вголос. На допомогу батькам маленьких відвідувачів було складено пам'ятку Читайте дітям вголос.
Щоб робота з дошкільнятами була систематичною, було розроблено цикл заходів «Розвиваюче читання»на 2007-2009р.р. Масова робота була продовжена і в 2010-2012р.р. відповідно до новоствореної програми літературного розвитку «Малятко».
Основні завдання програми:
? розширювати уявлення про навколишній світ;
? долучати до прекрасного;
? сприяти формуванню моральних якостей та духовному розвиткучерез книгу.
Масові заходи знайомлять хлопців з кращими творамидитячої художньої літератури: казками, оповіданнями та віршами. Вони супроводжуються показом лялькових вистав, казки розігруються за допомогою мальованих ляльок, демонструються мультфільми.
Літературна година «Народна мудрість у переказі Льва Толстого»познайомив малюків із життям та творчістю російського письменника. Усі брали активну участь у грі «Човник».
На уроці моральності «Чи любиш ти дарувати подарунки?»діти дізналися, як правильно дарувати та приймати подарунки, і всі майстрували прикраси на ялинку.
Урок ввічливості "Гарні манери служать вам прикладом"допоміг хлопцям засвоїти правила ввічливості
Пізнавальна гра «Нашій армії герої»присвячена Дню захисника Вітчизни. Малята брали участь у конкурсах, читали вірші та дивилися казку Альберта Іванова «Влучний стрілець».
Дню Перемоги – 9 травня був присвячений урок мужності "Сонце травня".Звучали вірші, пісні, було проведено вікторину.
Виразність віршів, чарівні звуки музики та сценка «Бабусі та онуки» створили теплу атмосферу на дитячому ранку. «Бабусі та онуки».
На уроці творчості «Малюнки на асфальті»хлопці малювали крейдою казкове місто та селили в будиночки улюблених казкових героїв.
Дитяча година «Не шкодуйте праці – попереду холоду»був присвячений щедрою осені. Кіт Муркіс загадав хлопцям свої загадки.
Екологічна подорож «Пухнасті та пернаті»допомогло хлопцям дізнатися багато цікавого про мам-тварин та їх дитинчат.
Театралізований урок здоров'я «На зарядку ставай!»
Пізнавальна бесіда «Вогонь та людина»допомогла малюкам засвоїти правила пожежної безпеки. Діти подивилися мультфільм «Ну, постривай!»
На уроках здоров'я «Вхід неряхам заборонено»і
«Вітамінна сім'я»хлопці дізналися, що треба робити, щоби бути здоровими.
Пізнавальна година «Ми жили разом сотні років, ділячи і хліб та дах»був присвячений Дню єднання Білорусі та Росії.
Дорогі наші маленькі читачі! Шановні батьки! Пам'ятайте, що ви бажані гості у Дитячій бібліотеці.
Пружанська районна дитяча бібліотека
Бібліотечний урок "Подорож до Книгограда" (ознайомча екскурсія для учнів початкових класів)
Розділи:Організація шкільної бібліотеки
Цілі:
- Дати учням початкових класівбазові поняття з основ бібліотечно-бібліографічної грамотності (ББГ) - "бібліотека", "книжковий фонд", "читальна зала", "абонемент", "каталоги", "енциклопедії".
- Сформувати та закріпити первинні навички самообслуговування в умовах шкільної бібліотеки.
- Прищеплювати вміння самостійно орієнтуватися у світі книг – попросити підібрати собі книгу.
- У виховних цілях повторити та ознайомити дітей із "Правилами поведінки в бібліотеці".
- Закріпити матеріал уроку в ігровій формі.
Обладнання: презентація
Бібліотекар: Здрастуйте, хлопці!
Я думаю, ви не проти того, щоб вирушити в захоплюючу подорож і познайомитися з жителями та пристроєм міста Книгоград.
Є таке місто на світі, в якому зібрані для вас путівники життя. Місто це буває велике або маленьке, але завжди дивовижне, називається воно "бібліотекою".
У бібліотеці тиша У ній чути поклик далеких країн, У ній приховані таємниці океанів. Ось, чуєш, - Немо-капітан Про щось сперечається з Д*Артаньяном. Слухняний кличу твоєму, Тут Дон Кіхот на допомогу мчить, Відповідь на сотні чому На книжкових ховається сторінках.
"Бібліо" по-грецьки - книга, а "тека" - сховище. А знаєте, скільки років існує у світі бібліотеки? Майже 5 тисяч років!
Слайд 1,2
Вся історія розвитку людського розуму пов'язана з книгами та бібліотеками. Це не зовсім спокійна історія! За них боролися, їх спалювали, втрачали, знаходили, рятували від ворожої навали як найдорожче.
Сьогоднішня бібліотека здається втіленням тиші, спокою та порядку.
Слайд 3
А чи знаєте ви, що слово "Книга" походить від церковнослов'янського "К'НІГИ", що означає літери чи лист.
В різні часиприміщення для книг мали найрізноманітніші назви. У Єгипті під час розкопок археологи над входом в одне приміщення виявили напис "Аптека для душі". Цей вхід вів у бібліотеку.
На думку стародавніх єгиптян, книгу можна порівняти з ліками, тільки не від грипу та ангіни, - ці ліки роблять сильним розум людини, ушляхетнює його душу.
Ще папір не винайшли, а бібліотеки вже були. Що ж у них зберігали? Книжки! У Єгипті - написані на папірусі, у Межиріччя - видряпані на глиняних табличках. В Індії - складені з нарізаного пальмового листя, в Китаї - сувої з шовку.
Деякі з цих перших книг збереглися й донині. Їх тепер дбайливо зберігають у найбільших бібліотеках.
Слайд 4
Отже, бібліотека – це будинок книжок. Тут живуть та дружать між собою книги, ваші вірні друзі. У бібліотеці дуже багато книг, журналів і все це називається книжковим фондом.
У нашій бібліотеці два відділення: абонемент та читальна зала.
Слайд 5
Слово "абонемент" має багато значень. Якщо хочете знати всі значення, завітайте у словник. У бібліотеці воно означає місце, де видають книги додому.
На кілька днів книга твоя, можна розглядати картинки, читати, перечитувати, виписувати щось у зошит. І в призначений бібліотекарем термін книгу треба повернути в бібліотеку - вона ж потрібна іншим хлопцям. А якщо не встигли прочитати?
Не біда, прийдіть до бібліотеки, і попросіть продовжити термін читання книги. У бібліотеці є книги, які додому не видаються. Це довідкова література – енциклопедії, словники.
Слайд 6
Енциклопедії та словники заслужено називають супутниками цивілізації. Вони допомагають не тільки правильно писати слова, а й розширюють світогляд, дають нові відомості з різних галузей знання, науки, техніки, літератури та мистецтва, розвивають культуру мови.
Це книги, які можуть знадобитись читачам у будь-який день. І добре, що вони завжди під рукою. З такими книгами потрібно працювати в читальній залі.
А ще у читальній залі можна написати доповідь, подивитися книжкову виставку, дізнатися багато цікавого з газет та журналів для дітей.
Слайд 7,8
День дошкільника у міських бібліотеках. Централізована бібліотечна система міста Псков. Псков. - Централізована бібліотечна система міста Пскова
З 6 по 8 вересня 2011 року бібліотека «Джерельце» проводить Дні дошкільника «Книжкін дім – бібліотека».
У ці дні бібліотеку відвідають вихованці старших та підготовчих груп дитячих садків №9, 21, 27.
В програмі тематичних днів: екскурсії дивовижним будинком - бібліотекою, заочна подорож в історію бібліотек, бесіда-гра «Як потрібно вести себе в бібліотеці», літературні вікторини, ігри.
Для вихователів бібліотека підготувала інформаційні матеріали: «Каталог Інтернет-ресурсів...», «Електронні періодичні видання для вихователя дошкільного освітнього закладу», «Рекомендації з організації дитячого читання» та ін., такий пакет матеріалів на допомогу роботі отримає кожен вихователь, який відвідав бібліотеку у Дні дошкільника.
Тиждень 5 – 8 вересня у Бібліотеці Сімейного читання був присвячений знайомству дошкільнят з бібліотекою. Пройшло два заходи, які включали показ презентації "Чарівна країна Читалія", огляд тематичної книжкової виставки та екскурсію по бібліотеці.
Учасниками події стали дві підготовчі групи ДОП№ 28. Дітей зустріли герої їхніх улюблених казок, всі разом взяли участь у невеликій книжковій вікторині, потім маленькі мандрівники вирушили до "Дитячої вітальні", де довго грали, малювали та розглядали книжки та журнали.
Діти залишилися дуже задоволені екскурсією, найбільше їм сподобався дитячий абонемент.
6 вересня 2011 року у бібліотеці громадський центрмікрорайону Псковцегла в рамках Тижня Знань пройшла ігрова програмадля дошкільнят «Стань читачем, друже».
Для дітей стала сюрпризом лотерея "Шкільні дрібниці". Допитливі хлопці познайомилися із книжковою виставкою «Навчи, сторінка, добре вчитися». На згадку про зустріч старшій та підготовчій групам МДОУ №2 вручили комплекти нових книг.
Детальніше bibliopskov.ru
Знайомство дошкільників із бібліотекою.
вчитель – логопед
"Знайомство дошкільнят з бібліотекою"
Найчастіше знайомство з книгою починається в ранньому дитинстві: батьки прилучають своє чадо до барвистих дитячих книжок, що приваблюють своєю яскравістю та картинками. При читанні книг уголос увагу дитини зачаровує ритмічний склад віршів або ж увагу до себе приковують події, що відбуваються у казці. З дорослішанням у житті дитини настає момент, коли настає час знайомства з бібліотекою.
Знайомство з бібліотекою для дошкільнят – це відкриття нового, чарівного та надзвичайно цікавого світу. Діти – найвдячніші та уважніші слухачі, активні читачі. Знайомство з бібліотекою має відбутися в дошкільному віціколи ще немає обов'язкового читання.
У нашому дитячому садку у листопаді 2013 року у старших групах з метою ознайомлення з бібліотекою та формування інтересу до книги було організовано екскурсії до бібліотеки імені Т. Г. Шевченка.
Мета була реалізована через вирішення низки завдань: викликати у дошкільнят інтерес до книги, навчити їх орієнтуватися у бібліотечному просторі, навчити правила користування бібліотекою.
У кожній із груп була організована підготовча робота: проведені бесіди про бібліотеку, про співробітників бібліотеки, пояснено права та обов'язки читача, чинні правила.
З 19 по 21 листопада 2013р. діти відвідали бібліотеку. Використовуючи наявні в дитячій бібліотеці ресурси, бібліотекарі створили оптимальні умови для культурного розвитку, задоволення освітніх, комунікативних та інших потреб дітей, створили при цьому необхідне середовище розвитку дитини через книгу читання.
Під час екскурсії дітям розповіли, що зал, у якому можна почитати книги, називається читальним. Тут затишно, тихо та спокійно. У цьому залі багато не лише книг, а журналів та газет.
Вибрану з величезної різноманітності книгу можна взяти тільки після запису в формуляр читача. Після прочитання книга має бути повернена в потрібний термін у цілості та безпеці.
Бібліотекар познайомила хлопців з різноманітними книгами: книга з віконцями, книга з ґудзиком, книга зі шнурком, фотокнига, математична книга та журнали.
Дітям було запропоновано переглянути повчальний мультфільм про правила наказу в бібліотеці та взяти участь у інтерактивній барвистій вікторині за казками.
А наприкінці екскурсії кожна група отримала пам'ять про бібліотеку чудову пізнавальну книгу.
На прощання працівники бібліотеки запропонували дітям прийти в бібліотеку з батьками і вибрати книгу, яка їм сподобалася, на будинок для читання.
Для закріплення побаченого та почутого матеріалу у кожній із груп вихователями були організовані бесіди «Враження від відвідування бібліотеки», запропоновані дітям пізнавально-розважальні ігри.
дата останнього оновлення 18.11.15 р.
Сайт зроблений за технологією " Конструктор шкільних сайтів".
Матеріал із сайту
Матеріал із сайту ds-498.nios.ru
Чим відрізняється книга від газети та журналу? - Чим відрізняється книгарня від бібліотеки? І т.д. Так звану підготовку можна розтягти на тиждень. А заразом ще почитати прекрасні вірші С. Маршака «Книжки про книжки» та «Як друкували вашу книгу».
Повчальний вірш для дітей, які люблять гризти книжки, має В. Ходасевич: «Розмова людини з мишкою, яка їсть його книги». Взимку до бібліотеки зручно брати змінне взуття, тоді можна затриматись там довше. Вперше не плануйте багато.
Запис до бібліотеки та відвідування читального залу – для початку цілком достатньо.
Поясніть права та обов'язки читача, чинні правила.
Дитина має зрозуміти, що у бібліотеці книги не купуються, а беруться у тимчасове користування. Вибрану з величезної різноманітності книгу можна взяти тільки після запису в формуляр читача. Після прочитання книга має бути повернена в потрібний термін у цілості та безпеці.
Вибираючи книги, скористайтеся за допомогою бібліотекаря. Він вкаже на розташування книг з тематики та віковим групамчитачів. Дозвольте дитині свою першу книжку вибрати самостійно.
Ненав'язливо пропонуйте дитині книги, які на ваш погляд відповідають віку та інтересам дитини. Можна зацікавити книжками, які ви читали в дитинстві. Постарайтеся вибирати літературу різних жанрів та різних авторів.
Додатково у бібліотеці проводяться різноманітні тематичні заходи, спрямовані на розвиток дітей. Прийміть участь у конкурсах, вікторинах, спектаклях, це дуже подобається дітям будь-якого віку. Щоб стати справжнім читачем, треба знати правила користування
бібліотекою.
Як же має поводитися читач у бібліотеці?
Книжки повертати вчасно, адже на них чекають інші читачі.
З бібліотечними книгами треба поводитися дбайливо, щоб їх змогло прочитати
якнайбільше хлопців.
Книжки, взяті з полиці, слід ставити на місце.
Не можна книги перегинати.
Не можна загинати книжкові сторінки,
Не можна закладати у книжки олівці, ручки. А як називається річ, якою необхідно користуватися під час читання книг? ЗАКЛАДАННЯ.
Не можна писати та малювати у книгах.
Найбільше книги люблять дбайливе ставлення. Дуже люблять чистоту.
Зі світу по нитці
У всьому світі дитячі бібліотеки – це культурно-просвітницькі центри для дітей та їхніх батьків. Що тільки не вигадують бібліотекарі, щоб діти цікавилися книгою, любили читання і приходили до бібліотеки частіше.
В одній американській бібліотеці над стійкою видачі книг висить такий плакат: «Прочитай книжку, ось батьки отетеріють!». У Німеччині проводять тематичні "Нічі читання" для підлітків. Як це відбувається?
Наприклад, цього місяця проходитиме «Ніч вампірів». До дев'ятої вечора батьки приводять дітей у бібліотеку, діти перевдягаються в карнавальні костюми відьом, вампірів, чортів. Батьки йдуть додому.
Бібліотекарі (які теж у костюмах) збирають дітей у кілька груп та починають читати їм страшні історії, Потім діти самі розповідають свої вигадані історії. Також проводяться різні ігри, показуються фільми-казки, малюються малюнки.
Десь опівночі діти укладаються спати прямо на підлозі, на килимове покриття. Рано вранці за дітьми приходять батьки, і вони разом снідають у бібліотечному кафе та обговорюють минулу «Ніч читання». У Франції існує практика вуличних бібліотек.
Один раз на тиждень у якомусь певному місці, часто неподалік дитячого майданчика, розгортається «бібліотека без стін». Бібліотекарі привозять кілька ящиків книг. Щойно побачивши їх, діти кидають гру і, сама собою, виникає бібліотека.
Одні просто розглядають книги, інші читають, треті слухають, як один із бібліотекарів читає вголос чи щось розповідає. Хлопці й самі розповідають різні історії, діляться враженнями про прочитане.
Французи вважають, що така маленька бібліотека без стін стане своєрідним містком у велику бібліотеку. У Японії кожен відвідувач бібліотеки безкоштовно одержує книжку «Ти вже прочитав?».
Таких видань є кілька, кожне розраховане на свій вік. Перелік рекомендованих книг невеликий, але до кожної дана інструкція та картинка. Правила поводження з книгою:
1. Книга не повинна мокнути - від цього коробляться сторінки, розбухає і розшаровується обкладинка. Ідеш у бібліотеку – поклади книгу в пакет, який захистить її від дощу та снігу.
2. Не читай під час їжі. Якщо класти книгу поруч із тарілкою, на сторінках з'являться жирні плями, які неможливо очистити.
4. Книга боїться розсипатися на окремі листочки. Не кидай розкриту книгу вгору палітуркою, не загинай сторінок. Користуйся закладкою.
5. Якщо хочеш намалювати щось або записати, коли прочитав книгу, зроби це в альбомі чи спеціальному зошиті.
6. Не розкидай книги – ти можеш їх втратити, їх може погризти собака, розірве сторінки кошеня.
23 травняв бібліотеці-філії № 7провели екскурсіюдля першокласників (1В клас МБОУ ЗОШ № 1, вчитель - Душечкіна В.С.) «Бібліотека, книжка, я разом вірні друзі».
У фойє бібліотеки завідувачка Дорохова Є. А. провела бесіду на виставці «Час казкових пригод». Діти дізналися, що таке бібліотека, скільки книг зберігається у бібліотеці, які з них для дітей. Хлопці з цікавістю розглядали нові красиві книги з серій «Великі казкарі світу», «Про принців і принцес», «Там, на невідомих доріжках». Потім діти завітали на читальний зал, де їхній увазі були надані різноманітні дитячі журнали, енциклопедії, ілюстровані довідники для молодших школярів.
Бібліотекар Нікітіна А. В. провела бесіду-екскурсію на абонементі. Діти побували в дивовижному місті, де замість вулиць — ряди книжкових стелажів, замість поверхів — книжкові полиці, будинки — це книжкові томи. А у кожного будинку своя назва. Діти познайомилися з мешканцями міста – літературними героями.
Бібліотекар розповіла, які книги є на абонементі, що всі вони знаходяться у відділах: тварини, космос, техніка, історія та ін. Діти ознайомилися з правилами користування бібліотекою. Учні вголос по ланцюжку прочитали плакат «Перекональне прохання книги», дізналися, чого книжки не люблять, а чому будуть вдячні. Дітям розповіли, що таке читацький формуляр, порука
Хлопці були запрошені до «Книжчиної лікарні», де допомагають книгам, які потребують лікування. Були продемонстровані інструменти для лікування, такі як клей, скотч, ножиці, папір. Хлопці виявили бажання теж приходити та допомагати у «лікуванні» книжок.
На закінчення хлопці із задоволенням відгадували загадки про книгу та відомих казкових персонажів.
А оскільки екскурсія проходила напередодні свята – Дня слов'янської писемності – бібліотекарі не могли залишити це поза увагою, і діти взяли участь у невеликому бібліотечному уроці «З історії листа».
Хлопці дізналися, на чому писали люди, коли не було паперу, як обходилися без літер, коли з'явився перший слов'янський алфавіт, що означає слово «азбука», за що шановані проповідники Кирило і Мефодій та багато іншого.
А потім хлопці взяли участь у цікавих іграх, що розвивають: «Набірник» (з букв одного слова скласти інші слова), «Зміни слово» (треба було з кожного слова виключити по одній букві, щоб вийшли нові слова), «Запам'ятай, повтори і доповни» (кожен учасник по черзі повторював вже названі слова у правильній послідовності та додавав до них своє слово на тему «Шкільні приналежності»)
Під час заходу хлопці ставили свої запитання. Урок вийшов пізнавальним та цікавим.
