Розвиток мови захисники вітчизни середня група. Конспект безпосередній освітньої діяльності. Основна освітня галузь «Мовний розвиток». Тема: «День захисника Вітчизни» (середня група). Вчитися треба неодмінно
Євгенія Олександрівна Афанасьєва
«23 лютого - День захисника Вітчизни». Конспект НСД з розвитку мовлення в середній групі
Конспект НСД з розвитку мовлення в середній групі.
Цілі і завдання:
Навчальні: Продовжувати узагальнювати і конкретизувати знання про Російської армії, про пологи військ, про особливості військової служби; знайомити з новими поняттями: Шолом танкіста, безкозирка моряка, пілотка солдата, кашкет льотчика, прикордонника.
виховні: Формувати у дошкільнят почуття патріотизму, вчити впізнавати солдат за формою;
Розвиваючі: розвивати кмітливість, логічне мислення, Пам'ять, увагу, стимулювати мовну активність дітей, розвивати творчий потенціал;
матеріал, що використовується:
презентація "З Днем захисника Вітчизни» , розмальовки (За кількістю дітей) моряки і прикордонники.
попередня робота:
бесіда про «Армії», «Батьківщині», Воїнів - героїв; заучування віршів, пісень про солдатів, розглядання альбомів, ілюстрацій, військових фотографій; виготовлення заготовок для аплікації.
Використання сучасних технологій:
здоров'язберігаючих: Виконання ігрових фіз. вправ;
ІКТ (Презентація «З Днем захисника Вітчизни)
інтеграція областей: «Пізнання», «Комунікація», « Фізична культура» , «Читання художньої літератури»,
Хід НСД:
Вихователь звертає увагу дітей на святково прикрашену групу: По стінах розвішані прапорці та прапори різних видів військ, а так же прапор Росії, вивішена фотогазета «Російські війська».
вихователь: Хлопці, чому наша група так святково прикрашена? (Завтра23 лютого свято військових, Свято наших тат, братів, дідусів і наших хлопчиків - майбутніх захисників). Правильно, молодці. Завтра наш народ відзначатиме свято День захисника Вітчизни. Це свято людей, які захищали нашу Батьківщину від ворогів, і тих, хто зараз служить в Російській армії. У кожної країни є армія, яка покликана захищати свою Батьківщину. У нашій країні є теж своя армія. Російська армія не раз захищала свій народ від загарбників. Наша армія велика і сильна.
Збройні сили можна розділити на три головних групи - це сухопутні або наземні війська; військово-повітряні сили; військово морські сили. І у кожного роду військ є своя військова форма. Сьогодні ми з вами познайомимося з деякими видами військових професій і розглянемо їх форму.
(Слайд 2) Як називаються ці військові? Правильно хлопці, це танкісти
Бути танкістом - значить бути витривалим,
Бути танкістом - сміливим бути завжди.
Для танкіста головне завдання,
Батьківщині служити своїй сповна.
Головний убір танкіста називається шолом.
(Слайд 3) А яка професія у цих військових? Правильно хлопці, це моряки. Це військово - морські сили наших військ. Головні убори моряків називаються безкозирки.
(Слайд 4) А це хлопці солдат - піхотинець. Ми повинні пам'ятати про те, як важко було нашим солдатам вистояти в страшній Великої Вітчизняній війні , Як важко далася їм перемога, і скільки радянських солдатів полягло на полі бою. На голову солдати надягають пілотку.
(Слайд 5)Ці війська - прикордонники, вони стоять на кордоні нашої батьківщини і охороняють нашу країну від загарбників.
Спи спокійно, Росія рідна!
Бережуть твоє серце Сини.
Вдень і вночі, очі не заплющуючи,
Охороняють кордон вони!
Форма прикордонника зеленого кольору, а головний убір прикордонника називається кашкет.
(Слайд6) А це льотчики. Їх головні убори теж називають кашкетами тільки кашкети льотчиків синього кольору.
Всі солдати дуже хоробрі, сильні, витривалі, мужні. Для того щоб стати такими потрібно багато тренуватися, навчатися військовій справі: Вміти долати перешкоди, влучно стріляти, розвивати, Спритність, вправність, силу. Зараз я вам покажу як тренуються солдати.
(Слайди 7,8,9).
А починають свій день солдати в армії з зарядки. Вам хлопці, я теж пропоную зараз зробити зарядку.
Динамічна пауза.
кожен день вранці
робимо зарядку
Дуже подобається нам
Робити по порядку:
Раз - весело крокувати
Два - руки піднімати
Три - присідати і вставати
Чотири - стрибати і скакати.
А зараз хлопці, я пропоную вам пограти в гру. Я показую вам головний убір, ви згадуєте його назву і солдата, який носить цей головний убір.
(Слайд 10) Шолом танкіста. А на якій техніці воює танкіст?
Правильно хлопці, на танку. (Слайд 11)
А як називається цей головний убір (Слайд 12). Безкозирка моряка. Моряки ходять на військових кораблях (Слайд 13)
Як називається цей головний убір (Слайд14). Пілотка солдата.
А ця шапка зеленого кольору як називається (Слайд 15) Правильно хлопці, це кашкет прикордонника, вона зеленого кольору як і пілотка солдата.
А ця кашкет - синя. (Слайд 16) Кому вона належить? Правильно - льотчикам. А як ви думаєте, чому у льотчиків синя форма? Льотчики літають на літаках по небу, і тому їх форма кольору неба. (Слайд 17)
Молодці хлопці. Ви запам'ятали всіх солдатів, про яких ми сьогодні говорили. Тепер я думаю, що якщо ви зустрінете на вулиці солдата, ви за формою зможете відгадати, в яких збройних силах він служить. А зараз я роздам вам розмальовки із зображенням солдатів (моряки, прикордонники, а ви розфарбувати їм форму потрібним кольором.
завдання:
- формувати уявлення дітей про захисників Вітчизни;
- розвивати кмітливість, кмітливість, логічне мислення,
пам'ять, увагу;
- стимулювати мовну активність дітей.
- виховувати повагу до захисників Вітчизни;
- викликати бажання бути схожими на сильних, сміливих воїнів.
Обладнання: ілюстрації із зображенням військових: моряки, танкісти, льотчики, прикордонники; ілюстрації із зображенням військової техніки: Танк, літак, корабель, корзина, м'ячі, набивні м'ячі.
хід заняття
Вихователь: Хлопці, скажіть, як називається країна, в якій ми живемо?
Діти: Наша країна називається Росія.
Вихователь: Наша країна велика, величезна. Як ви думаєте, у неї є вороги. Її потрібно захищати?
Діти: Так.
Вихователь: Ворог може напасти з різних сторін, з різних напрямків. Хто захистить нашу країну з повітря?
Діти: Льотчики.
Вихователь: Чим управляє льотчик?
Діти: Льотчик керує літаком.
Вихователь: Хто допоможе, якщо ворог нападе на нас з моря?
Діти: Моряки.
Вихователь: Де служать моряки?
Діти: Моряки служать на кораблі.
Вихователь: Якщо ворог спробує напасти на землі (на суші). Хто нас захистить?
Діти: Танкісти, прикордонники.
Вихователь: Чим керують танкісти?
Діти: Танкісти керують танком.
Вихователь: Що охороняють прикордонники?
Діти: Прикордонники охороняють кордон.
Вихователь: Як одним словом можна назвати моряків, льотчиків, танкістів, прикордонників?
Діти: Захисники, військові, солдати і т.д.
Вихователь: Що роблять захисники, військові, солдати?
Діти: Захищають нашу Батьківщину, людей.
Вихователь: По-іншому нашу Батьківщину можна назвати Отечество. Звідси і назва свята День Захисники Вітчизни. Відзначається він 23 лютого.
Це свято всіх чоловіків, пап, дідусів, а також хлопчиків, які, коли підростуть, теж стануть захисниками нашої Батьківщини, будуть служити в армії!
Вихователь: Солдати охороняють наше мирне життя, захищають нашу Батьківщину.
І цю службу легкої назвати не можна. Яким треба бути?
Діти: Сильним, кмітливим, влучний, спритним, сміливим і витривалим.
Вихователь: А для цього треба тренуватися, навчатися військовій справі, вміти влучно стріляти, долати перешкоди, розвивати силу, спритність, вправність. Ви хочете бути такими? Щоб бути сильними, солдат повинен щоранку робити зарядку.
Зарядка.
Рівне встали, підтягнулися,
Руками до сонця потягнулися.
Руки в сторони, вперед,
Роби вправо поворот.
Роби вліво поворот.
Присідаємо і встаємо,
Руками підлогу ми дістаємо.
І на місці ми крокуємо,
Ноги вище піднімаємо.
Стій на місці раз, два,
Ось і скінчилася гра.
Діти: Виконують.
Вихователь: Дуже добре впоралися із завданням наші хлопці! Яким же ще повинен бути солдат? Звичайно, кмітливим. Зараз і ви зможете проявити кмітливість. Спробуйте відгадати загадки:
Підросту, і слідом за братом,
Теж буду я солдатом,
Буду допомагати йому
Охороняти свою ... (країну) Брат сказав: "Не поспішай!
Краще в школі ти вчися!
Будеш ти відмінником -
Станеш ... (прикордонником)
Моряком ти можеш стати,
Щоб кордон охороняти
І служити не на землі,
А на військовому ... (кораблі) Літак ширяє, як птах,
Там - повітряний кордон.
На посту і вдень, і вночі.
Наш солдат - військовий ... (льотчик)
Знову в бій машина мчить,
Ріжуть землю гусениці,
Та машина в поле чистому
Управляється ... (танкістом) Будь-який професії військової.
Вчитися треба неодмінно,
Щоб бути опорою для країни,
Щоб в світі не було ... (війни)
Вихователь: Солдат повинен бути влучним. Ось зараз ми і перевіримо, наскільки ви влучні. Естафета «Влучний стрілець». Всі команди будуються в дві шеренги. Перед командами на деякій відстані ставиться пластикова корзина (відро) і командам видаються м'ячі. Кожен учасник команди кидає м'яч в кошик. Яка команда більше число раз потрапить, та й виграє. Кожен учасник кидає по одному разу. Кидають парами - учасник і його противник.
Діти: Виконують.
Вихователь: Солдат повинен бути спритним. Гра «замінував поле». Ніч. Темно. Вам потрібно пройти через «заміноване поле» і не зачепити жодної «міни» (набивні м'ячі). Хто більше «хв» зачепить, той і вибуває з гри.
Вихователь: Ще солдат повинен бути сміливим і витривалим. Гра «Дозор». Наш спостережний пункт знаходиться на «болоті». Знайшли купину, але дуже маленьку (Аркуш паперу А4). На ній можна стояти тільки на одній нозі. Хто перший оступиться і «впаде» в «болото», той вибуває зі змагання.
Діти: Виконують.
Вихователь: Я бажаю вам бути такими ж сміливими і прагнути бути схожими на російських солдатів. Вітаю вас всіх зі святом - з Днем Захисника Вітчизни!
мета: складання описового оповідання про людей військових професій.
завдання:
1. Освітні: формувати вміння описувати людини військової професії з опорою на питання і картинки;
2. Розвиваючі: вчити називати різні види військ; розвивати вміння вживати іменники орудного відмінка; розвивати вміння правильно вживати дієслова єдиного і множини; розвивати вміння узгоджувати числівники з іменниками.
3. Виховують: виховувати патріотизм, шанобливе ставлення до армії і людям, які захищають нашу країну.
устаткування: предметні і сюжетні картинки по темі.
хід заняття
Орг-який момент
Логопед: Настає свято День захисника Вітчизни. Як ви думаєте хто такий захисник Вітчизни? Навіщо він нам потрібен? (Це військові, які захищають і охороняють нашу Батьківщину)
Гра «Хто де служить?»
Логопед: Давайте згадаємо які існують військові професії. Я почну пропозицію, а ви його закінчите.
У море служать ... моряки
У небі Батьківщину охороняють ... льотчики
На кордоні Батьківщину охороняють ... прикордонники
В десантних військах служать ... десантники
У танкових військах Батьківщину захищають ... танкісти
В артилерії служать ... артилеристи (заряджає, стріляє з гармат)
В кавалерії служать ... кавалеристи (б'ються на конях)
У піхоті служать ... піхотинці
Гра «Хто що робить?»
Логопед: Давайте згадаємо, що роблять, чим займаються військові. Я називаю професію, а ви говорите, що робить ця людина.
Льотчик - керує літаком, тримає штурвал, прово дить випробування.
Прикордонник - охороняє кордон, розмовляє по рації, дивиться в бінокль.
Капітан військового корабля - стоїть на капітанському містку, дивиться в бі нокль, віддає команди.
Танкіст - управляє танком, перемикає важелі, смот рить в приціл.
Гра «Ким я хочу стати?»
Логопед: А зараз давайте назвемо ким би ви хотіли стати. Дитина вибирає картинку, де зображений чоловік військової професії і називає ким він хоче бути
«Я буду прикордонником ... десантником, льотчиком, танкістом і т.д.»
Гра «Які війська?»
Логопед: Існують різні види військ. Наприклад, льотчики служать в льотних військах.
А танкісти в яких? ... в танкових військах
А прикордонники ... в прикордонних військах
А десантники ... в десантних військах
А піхотинці ... в піхотних військах
Артилеристи ... в артилерійських військах
Гра «Кому що потрібно?»
Логопед: Зараз я буду показувати вам картинки з військовою технікою, а ви мені назвіть кому вона потрібна.
Танк потрібен кому ... танкісту
Гармата потрібна кому ... артилеристові
Автомат потрібен кому ... піхотинцеві
Бінокль потрібен кому ... прикордоннику
Парашут потрібен кому ... десантникові
Літак потрібен кому ... льотчику
Физминутку
Логопед: А зараз, хлопці, вставайте в коло і покажіть, як красиво ви вмієте марширувати. Логопед читає вірш, а діти марширують в такт.
Раз, два, дружно в ногу,
Три, чотири, твердіше крок.
На парад йдуть солдати
І карбують дружно крок.
«Порахуй-ка»
Логопед: Давайте порахуємо нашу бойову техніку. Логопед демонструє картинку з бойовою технікою та цифру. Дитині потрібно правильно назвати кількість техніки.
Складання описового оповідання.
Логопед: А зараз ми з вами складемо красивий розповідь про людину військової професії. Логопед показує схему-опис.
Логопед: Спочатку треба назвати того, хто намальований на кар тинка. Потім розповісти, що робить, що йому потрібно для роботи. В кінці треба сказати, яка робота у цієї людини (небезпечна, важка, важлива робота).
Діти по черзі складають описові розповідь.
Підсумок заняття.
Логопед диференційовано оцінює роботу дітей.
ТЕТЯНА ЧІКАЕВА
Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі «День захисника Вітчизни»
Конспект заняття з розвитку мовлення за темою: « День захисника Вітчизни» .
мета: Формувати уявлення про російських воїнів і святі Дні захисника Вітчизни.
завдання:
1. Формувати узагальнююче поняття « захисники Вітчизни» .
2. Закріпити вміння використовувати іменники в називному відмінку однини і множини.
3. розвивати мова, Увагу, пам'ять, мислення.
4. Виховувати повагу до захисникам Вітчизни.
устаткування: Предметні картинки, мольберт.
Хід заняття:
Організаційний момент.
Хлопці, послухайте вірш Землю рідну, поля, міста
Не віддамо ми ворогові ніколи.
Армія наша міцна і сильна,
Пильно країну охороняє вона.
Основна частина
23 лютого наша країна буде відзначати велике свято. Хто знає, що це за свято? (День захисника Вітчизни) . Це свято всіх військових. У кожній країні є армія, тобто збройні сили. У нашій країні в армії є три роди військ - це сухопутні війська, які захищають нашу країну на землі, повітряні збройні сили, які захищають нас в небі і військово морський флот, який захищає і охороняє наші моря і океани.
А кого ж ви будете вітати в цей день? (Тат, дідусів).
Правильно, тому що вони теж служили в армії і захищали свою країну.
Скажіть, хто такі військові? (Військові - це моряки, льотчики, прикордонники, танкісти і багато інших).
А тепер подумайте і скажіть, для чого військові захищають свою Вітчизну?
(Щоб не було війни, був мир, щоб ми росли і вчилися).
щоб захищати свою країну військові повинні володіти певними якостями.
гра: Передаючи м'яч один одному, діти називають якими якостями володіють військові (Військовий який? Сильний, хоробрий, сміливий і т. Д.).
Молодці хлопці.
На мольберт вивішуються картинка із зображенням льотчика, танкіста, моряка, прикордонника.
Хлопці, подивіться на картинку і скажіть, хто на ній зображений?
відповіді дітей (Льотчик, танкіст, моряк, прикордонник).
Д / І «Кому що потрібно?»
Запропонувати дітям підібрати пару до картинок і скласти пропозиції щодо питань:
Це хто? (Це танкіст.)
Що потрібно танкісту? (Танкісти потрібен танк.) і т.д.
Фізкульмінутка.
А тепер уявімо, що ми з вами солдати. Станьмо один за одним і всі разом будемо марширувати:
Браві солдати взяли автомати, Діти марширують.
Ворогів не пускають, країну захищають.
Льотчики - пілоти сіли в літаки. Зображують літаки, літають.
По небу літають, країну захищають.
Молодці, хлопці, сідайте на свої місця.
Хлопці, а як ви думаєте, один моряк або один льотчик може захистити країну від ворога?
відповіді дітей: Ні.
Правильно, в армії служать багато військових.
Д / І «Один - багато».
Я називаю моряк, а багато (Моряки) і т.д.
Молодці, хлопці.
Гра - вправа "Ким ти будеш?"
Запрошуються чотири пари дітей. Одні вибирають собі картинки із зображенням військового і задають питання, називаючи по імені свого напарника (Максим, ким ти будеш) і показують обрану картинку. Інша дитина відповідає називаючи військового, зображеного на картинці (Я буду танкістом.) і т.д.
Молодці, хлопці.
підсумок заняття:
діти: День захисника Вітчизни»
А зараз я прочитаю вам ще одне вірш:
Льотчикам і морякам,
Прикордонникам, танкістам-
Всім, хто мир наш береже
І кордони стереже,
За великі справи
Слава, слава і хвала!
Давайте всі разом скажемо останні чотири рядки. (Діти разом з вихователем повторюють останні 4 рядки вірша).
Всім дітям лунають заохочувальні фішки з написом «Молодець». Відзначити дітей, які особливо були активні.
Публікації по темі:
"День захисника Вітчизни". Сценарій ранку в молодшій групі, присвяченого Дню захисника Вітчизни. Підготувала і провела: Горькова Євгенія Володимирівна, вихователь 2младшей групи, Мадоу дитячий садок «Родничок» Опис: За традицією.
«Папа - моя гордість» (День Захисника Вітчизни у середній групі) Ведуча: Ми зібралися в цьому залі, щоб привітати всіх чоловіків з Днем Захисника Вітчизни. Захисники є в кожній родині - дідусі, дядьки ,.
Конспект інтегрованого заняття в другій молодшій групі "День захисника Вітчизни! ". Інтеграція освітніх областей: « Мовний розвиток»,.
Цілі заняття: Корекційно-освітні: продовжувати знайомство дітей з історією і традиціями свята 23 лютого - День захисника.
Конспект тематичної ООД «День захисника Вітчизни» в середній групі. Діти під фонограму пісні «Браві солдати» заходять в зал, зупиняються.
Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі «День захисника Вітчизни» Конспект заняття з розвитку мовлення в середній групі на тему «День захисника Вітчизни» Мета: Розвиток мовлення у дітей 4-5 років через єдність.