Середовище проживання та зовнішню будову ссавців. Урок біології – алгоритм кубиків "Загальна характеристика ссавців. Середовища життя, зовнішню будову та місце проживання". Особливості зовнішньої будови ссавців

треба за планом визначити 1 місце проживання 2 особливості зовнішньої будови 3 особливості внутрішньої будови 4 значення

природі та життя людини

хоботні

ластоногі

непарнокопитні

зайцеподібні

парнокопитні

комахоїдні

китоподібні

кожен загін описати за планом терміново треба (

Допоможіть будь ласка. Запитання іспиту. Бажано коротко і найголовніше. Заздалегідь ВЕЛИЧЕЗНЕ ДЯКУЮ!!!

Квиток 3
1) Зоологія як наука. Ознаки та різноманітність тварин. Роль зоології в житті та практичній діяльності людини.
2) Середовище проживання та особливості зовнішньої будови риб. Пристосованість зовнішньої будови риб до довкілля.
3)Назвіть відомих вам комах із неповним перетворенням, яку роль вони грають у природі.

1) Зоологія як наука. Ознаки та різноманітність тварин. Роль зоології в житті та практичній діяльності людини.

Середовище проживання та особливості зовнішньої будови риб. Пристосованість зовнішньої будови риб до довкілля.
Назвіть відомих вам комах із неповним перетворенням, яку роль вони відіграють у природі. 2) Середовища життя та місцепроживання тварин. Взаємозв'язки тварин у природі. Вплив людини на тварин.
Особливості будови систем внутрішніх органівтіла риб та їх функціональне значення.
Охорона птахів. Перерахуйте птахів занесених до Червоної книги Казахстану. можете відповісти на ці запитання?

2. Середовище проживання та особливості зовнішньої будови птахів.

3. Які відмінності у зовнішній будові мають представники різних загонів рептилій? З чим це пов'язано?

Світ проживання живих організмів впливає як пряме, і непряме. Істоти постійно взаємодіють з довкіллям, Отримуючи з неї їжу, але водночас і виділяючи продукти свого метаболізму.

До довкілля належить:

  • природна - що виникла Землі незалежно від людської діяльності;
  • техногенна – створена людьми;
  • зовнішня – це все, що знаходиться навколо організму, а також впливає на його функціонування.

Як живі організми змінюють довкілля? Вони сприяють зміні газового складу повітря (внаслідок фотосинтезу) та беруть участь у формуванні рельєфу, ґрунту, клімату. Завдяки впливу живих істот:

  • збільшився вміст кисню;
  • зменшилася кількість вуглекислого газу;
  • змінився склад води Світового океану;
  • виникли гірські породи органічного змісту.

Таким чином, взаємини живих організмів та середовища проживання є сильною обставиною, що провокує різні перетворення. Розрізняють чотири відмінні один від одного середовища проживання.

Наземно-повітряне довкілля

Включає повітряну і наземну частини і відмінно підходить для розмноження та розвитку живих істот. Це досить складне і різноманітне середовище, для якого характерний високий рівень організації всього живого. Схильність до ґрунту ерозії, забруднень призводить до зменшення чисельності живих істот. У наземному світі проживання у організмів досить сильно розвинений зовнішній та внутрішній скелет. Це сталося тому, що щільність атмосфери набагато менша за щільність води. Однією з значущих умов існування є якість і структура повітряних мас. Вони перебувають у безперервному русі, тому температура повітря здатна досить швидко змінюватися. Живі істоти, які живуть у цьому середовищі, повинні адаптуватися до її умов, тому вони розвинулися пристосованість до різких коливань температур.

Повітряно-наземне місце існування більш різноманітне, ніж водне. Тут негаразд сильно виражені перепади тиску, проте часто виникає брак вологи. Тому у наземних живих істот є механізми, що допомагають їм із постачанням організму водою, переважно в посушливих районах. У рослин утворюється сильна коренева системата спеціальний водонепроникний шар на поверхні стебел та листя. Тварини мають виняткову будову зовнішніх покривів. Їхній спосіб життя допомагає підтримувати водний баланс. Прикладом може бути міграція до водопої. Велику роль відіграє склад повітря для наземних живих істот, що забезпечує хімічну структуру життя. Сировинним джерелом фотосинтезу є вуглекислий газ. Для з'єднання нуклеїнових кислот та білків потрібен азот.

Пристосованість до довкілля

Пристосування організмів до довкілля залежить від місця їх проживання. У літаючих видів сформувалася певна форма тіла, а саме:

  • легкі кінцівки;
  • полегшена конструкція;
  • обтічність;
  • наявність крил для польоту.

У тварин, що лазять:

  • довгі хапальні кінцівки, а також хвіст;
  • тонке довге тіло;
  • сильні м'язи, що дозволяють підтягувати тулуб, а також перекидати його з гілки на гілку;
  • гострі кігті;
  • потужні хапальні пальці.

У живих створінь, що бігають, відзначаються такі особливості:

  • сильні кінцівки, що мають малу масу;
  • зменшена кількість захисних рогових копит на пальцях;
  • сильні задні та короткі передні кінцівки.

У деяких видів організмів спеціальні пристрої дозволяють їм поєднувати ознаки польоту та лазіння. Наприклад, залізши на дерево, вони здатні на довгі стрибки-польоти. Інші види живих організмів можуть швидко бігати, а також літати.

Водне середовище проживання

Спочатку життєдіяльність істот пов'язана з водою. Особливості її полягають у солоності, течії, їжі, кисні, тиску, світлі та сприяють систематизування організмів. Забруднення водойм дуже погано відбивається на живих створіннях. Наприклад, через зменшення рівня води в Аральському морі зникла більшість представників флори і фауни, особливо риби. У водних просторах живе величезне різноманіття живих організмів. З води вони видобувають все необхідне, що потрібне для здійснення життєдіяльності, а саме харчування, воду та гази. З цієї причини все різноманіття водних живих істот має адаптуватися до основних особливостей існування, що формуються хімічними та фізичними властивостями води. Сольовий склад середовища також має значення для водних жителів.

Величезна кількість представників флори та фауни, які проводять життя у зваженому стані, регулярно перебувають у товщі водного простору. Уміння ширяти забезпечується фізичними особливостями води, тобто силою виштовхування, а також особливими механізмами самих істот. Наприклад, численні придатки, які значно підвищують поверхню тіла живого організму в порівнянні з його масою, посилюють тертя про воду. Наступний приклад жителів водного довкілля - це медузи. Їхнє вміння триматися в товстому шарі води обумовлюється незвичайною формоютулуба, яке схоже на парашут. До того ж щільність води дуже подібна до щільності тіла медузи.

Живі організми, довкілля яких - вода, різними способамипідлаштувалися до пересування. Наприклад, риби і дельфіни мають обтічну форму тіла і плавники. Вони здатні швидко пересуватися завдяки незвичайній структурі зовнішніх покривів, а також присутності особливого слизу, що знижує тертя води. В окремих видів жуків, що мешкають у водному середовищі, випущене відпрацьоване повітря з дихальних шляхів затримується між надкрилами і тілом, завдяки цьому вони здатні швидко підніматися на поверхню, де відбувається випуск повітря в атмосферу. Більшість найпростіших переміщається за допомогою вій, які вібрують, наприклад, інфузорія або евглена.

Пристосування для життя водних організмів

Різні довкілля дозволяють їм адаптуватися і комфортно існувати. Тіло організмів здатне зменшити тертя про воду завдяки особливостям покриву:

  • тверда, гладка поверхня;
  • наявність м'якого шару, що є присутнім на зовнішній поверхні твердого корпусу;
  • слиз.

Кінцівки представлені:

  • ластами;
  • перетинками для плавання;
  • плавцями.

Форма тулуба обтічна і має різні варіації:

  • сплюснута у спинно-черевному відділі;
  • кругла у поперечному розрізі;
  • сплюснута з боків;
  • торпедоподібна;
  • краплеподібна.

У водному середовищі живих організмів необхідно дихати, тому отримали розвиток:

  • зябра;
  • повітрозабірники;
  • дихальні трубки;
  • міхури, які заміняє легеню.

Особливості проживання у водоймах

Вода здатна накопичувати та зберігати тепло, тому цим пояснюється відсутність сильних коливань температури, які часто зустрічаються на суші. Найзначнішим властивістю води є можливість розчиняти у собі інші речовини, які у подальшому використовуються як дихання, так живлення організмами, що у водної стихії. Щоб дихати, необхідна наявність кисню, тому концентрація їх у воді має значення. Температура води в полярних морях близька до замерзання, але її стабільність дозволила сформуватися певним пристосуванням, які забезпечують життєдіяльність навіть за таких суворих умов.

У цьому середовищі проживає величезне різноманіття живих організмів. Тут живуть риби, земноводні, великі ссавці, комахи, молюски, хробаки. Чим вище температура води, тим менша кількість розведеного кисню в ній знаходиться, прісної водирозчиняється краще, ніж у морській. Тому у водах тропічного поясамешкає мало організмів, тоді як у полярних водоймах є велика різноманітність планктону, який використовують у їжу представники фауни, у тому числі великі китоподібні та риби.

Дихання реалізується всією поверхнею тіла або спеціальними органами - зябрами. Для благополучного дихання потрібне регулярне оновлення води, яке досягається різними коливаннями, в першу чергу рухом живого організму або його пристосуваннями, такими як вії або щупальця. Велике значення для життя має і сольовий склад води. Наприклад, молюскам, а також ракоподібним, потрібний кальцій для побудови панцира або раковини.

Ґрунтове середовище

Розташовується у верхньому родючому шарі земної кори. Це досить складний і дуже важливий компонент біосфери, який тісно пов'язаний з її частинами. Частина організмів перебуває у грунті все своє життя, інші – половину. Для рослин земля грає найважливішу роль. Які живі організми освоїли ґрунтове довкілля? У ній є бактерії, тварини, а також гриби. Життя у цьому середовищі переважно визначається кліматичними чинниками, наприклад, температурою.

Пристосування для ґрунтового довкілля

Для комфортного існування організми мають особливі частини тіла:

  • невеликого розміру копальні кінцівки;
  • довгий і тонкий тулуб;
  • копальні зуби;
  • обтічний тулуб без виступаючих частин.

У ґрунті може існувати нестача повітря, а також вона щільна і важка, що в свою чергу призвело до наступних анатомічних та фізіологічних адаптацій:

  • сильні м'язи та кістки;
  • стійкість до нестачі кисню.

Покрови тіла підземних організмів повинні дозволяти без проблем рухатися як уперед, так і назад у щільному ґрунті, тому розвинулися такі ознаки:

  • коротка шерсть, стійка до стирання та здатна загладжуватися вперед та назад;
  • відсутність волосяного покриву;
  • спеціальні виділення, які дозволяють тілу ковзати.

Розвинулися специфічні органи почуттів:

  • вушні раковини невеликі або зовсім відсутні;
  • очей немає або вони суттєво зменшені;
  • високий розвиток набула тактильна чутливість.

Важко уявити рослинний покрив без землі. відмінною рисоюҐрунтове довкілля живих організмів вважається те, що істоти пов'язані з її субстратом. Однією з значущих відмінностей цього середовища вважається регулярне утворення органічних речовин, як правило, за рахунок відмираючих коренів рослин і опадаючого листя, а це служить джерелом енергії для організмів, що ростуть у ній. Навантаження на земельні ресурси і забруднення навколишнього середовища негативно впливають на організми, що тут проживають. Частина видів знаходиться на межі вимирання.

Організмове середовище

Практичний вплив людини на місце існування впливає на чисельність популяцій тварин і рослин, тим самим збільшується або зменшується кількість видів, а в деяких випадках відбувається їх загибель. Чинники середовища:

  • біотичні – пов'язані з впливом організмів один на одного;
  • антропогенні – пов'язані з впливом людини на середовище оточення;
  • абіотичні – відносяться до неживої природи.

Промисловість – це найбільша галузь, яка в економіці сучасного суспільстваграє найважливішу роль. Вона впливає на середу на всіх етапах промислового циклу, починаючи з видобутку сировини і закінчуючи утилізацією продукції через подальшу непридатність. Основні види негативного впливу провідних галузей на довкілля живих організмів:

  • Енергетика є основою розвитку промисловості, транспорту, сільського господарства. Використання практично кожної копалини (вугілля, нафта, природний газ, деревина, ядерне паливо) негативно впливає та забруднює природні комплекси.
  • Металургія. Однією з найнебезпечніших сторін її на середовище проживання вважається техногенне розсіювання металів. Найбільш шкідливими забруднювачами вважаються: кадмій, мідь, свинець, ртуть. Метали потрапляють у середу на всіх стадіях виробництва.
  • Хімічна промисловість - одна з галузей, що динамічно розвиваються в багатьох країнах. Нафтохімічні виробництва викидають у повітря вуглеводні і сірководні. При виробництві лугів виробляється хлористий водень. Такі речовини, як оксиди азоту та вуглецю, аміак та інші, викидаються також у великих обсягах.

На закінчення

Світ проживання живих організмів впливає як пряме, і непряме. Істоти постійно взаємодіють із навколишнім середовищем, одержуючи з нього їжу, але водночас і виділяючи продукти свого метаболізму. У пустелі сухий і спекотний кліматобмежує існування більшої частини живих організмів, як і в полярних областях через холоди можуть вижити тільки найвитриваліші представники. До того ж, вони не просто пристосовуються до того чи іншого середовища, а ще й еволюціонують.

Рослини, виділяючи кисень, підтримують його баланс атмосфері. Живі організми впливають на властивості та структуру землі. Високі рослини затінюють ґрунт, тим самим сприяючи створенню особливого мікроклімату та перерозподілу вологи. Таким чином, з одного боку, середовище змінює організми, допомагаючи їх удосконаленню шляхом природного відбору, з другого, види живих організмів змінюють довкілля.

Середовища (місця проживання), у яких живуть організми, різні. Виділяють чотири довкілля - наземно-повітряне, водне, грунтове і організмове (тіла інших організмів).

Водне середовищепов'язана з водоймищами: океанами, морями, річками, озерами та ін. Води в них різні, десь стоячі, десь із досить сильними течіями, солоні та прісні. У багатьох водах мало кисню та сонячного світла. З глибиною настає напівтемрява, а після 200 м глибини світло взагалі відсутнє.

Тому рослини у воді можуть рости лише на невеликій глибині, там куди ще проникає світло. Температура у водному середовищі не так різко змінюється протягом року та доби. Негативної температури води не буває, тому навіть у найхолодніших місцях вона становить +4 °C.

Більшість водних рослин – це водорості. Однак серед водних трапляються і вищі рослини.

В наземно-повітряному середовищізростає переважна більшість рослин та майже всі вищі рослини. Рослини суші формують ліси та луки, степи та тундри та інші рослинні угруповання. Особливостями наземно-повітряного середовища є велика кількість повітря та світла, наявність вітру, у багатьох місцях сильне коливання температури та вологості залежно від пори року та доби.

Наземно-повітряне середовище дуже різноманітне. Рослини пристосовані до певних умов середовища. Одні ростуть на добре освітлених ділянках, інші – у затінених. Одні рослини не переносять холоду і живуть лише у теплих широтах, інші - пристосовані до сезонних коливань температури. Через таку різноманітність середовищ рослини наземно-повітряного середовища відрізняються безліччю різних форм.

Ґрунтове середовище проживаннязнаходиться у ґрунті - верхньому родючому шарі земної кори. Грунт утворюється як змішання частинок гірських порід, що розпалися, і залишків живих організмів (перегною). Світлана тут майже немає, тому в грунті можуть мешкати лише дрібні водорості. Однак тут знаходяться насіння та суперечки рослин, а також коріння. Ґрунтове місце існування населена в основному бактеріями, тваринами і грибами.

Рослини можуть жити лише у середовищах, яких пристосовані. Якщо перемістити рослину в інше середовище, воно може загинути.

Тому коли людина вирощує культурні рослини, вона створює необхідні умови для їх нормального зростання та розвитку – поливає їх, удобрює ґрунт, позбавляє шкідників. Дикі рослини пристосовані до конкретних умов навколишнього середовища.

Розділи: Біологія

Ця форма апробована у різних курсах біології і підходить всім вікових груп учнів. Методична допомогавчителя у цьому уроці полягає у контролі за трансформацією навчальних кубиків, формулюванні та аналізі навчальної інформації на них. Урок на тему «Загальна характеристика загону ссавці. Особливості їх будови в залежності від довкілля» спрямований на досягнення головної мети: формування культури аналізу навчального матеріалу про ссавців тварин та виявлення залежностей їх зовнішньої будови від екологічних довкілля. В результаті поетапного вивчення розглядаються основні питання теми: загальна характеристика звірів, ознаки зовнішньої будови ссавців, вивчення відділів тіла, практичні спостереження та поради щодо догляду, утримання та різноманіття ссавців, екологічні групи звірів та особливості їх зовнішньої будови, закріплення матеріалу у вигляді перевірки тверджень . Практична частина кубиків представлена ​​інструктивними картками, які деякі учні виконували вдома як дослідницьких проектів, представлених своїм однокласникам. Для наочності використовувалися якісні іграшки та опудало тварин – лисиці, козла, вовка та кабана. Частина уроку супроводжувалася комп'ютерною презентацією з малюнками та основними термінами.

Тема:« Загальна характеристикассавців. Середовища життя, зовнішня будовата місця проживання».

Цілі уроку:

  • Освітні:
    • вивчити загальні рисикласу ссавці;
    • сформувати знання особливостей зовнішньої будови ссавців та місць їх проживання.
  • Розвиваючі:
    • згадати та закріпити знання учнів про екологічні особливості різних груп ссавців;
    • повторити послідовність роботи з алгоритму кубиків.
  • Виховують:
    • продовжити вміння працювати у групі,
    • розвивати почуття колективізму та співдружності, естетичного сприйняття навколишнього світу.

Дидактичне та матеріальне оснащення уроку:опудала ссавців, мультимедійний освітній комплекс 1с-біологія, набір навчальних кубиків, фігурки тварин.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

1. Вітання учнів.
2. Ознайомлення з темою уроку, постановка навчальної мети та завдань перед учнями.
3. Повторення роботи з алгоритмом кубиків: покажчики (трикутнички) показують ряди (горизонтальні або вертикальні), а напрямок стрілок та градуси – кут повороту рядів кубиків. для полегшення роботи кожна сторона має власну колірну гаму. у разі плутанини кубиків повертатися на початок (рисунок 1).

ІІ. Актуалізація опорних зунів, мотиваційних станів

Розминка – питання на стороні 1 ( Додаток 1 )

відповіді: 1. Козла; 2. Як; 3. Ведмідь; 4. Їжачок; 5. Тигр; 6. Слон та кінь; 7. Кабан; 8. Пума; 9. Газель; 10. Бобр; 11. Соболь; 12. Бурундук; 13. Кішка; 14. Куниця – куна; 15. Кіт.

ІІІ. Формування нових понять, способів дій

1. «Теріологія»- Розділ зоології, що вивчає особливості будови та поведінки ссавців тварин.

2. Вивчення сторони 2 – загальна характеристика ссавців.(разом з учнями промовляються та обговорюються всі пункти ( Додаток 2 ).

  • ссавці мають другу назву «звірі»;
  • відомо близько 5000 сучасних видів звірів;
  • поширені по всій земній кулі (учні переглядають відеофрагмент «походження ссавців та поширення»);
  • вищі хребетні тварини;
  • теплокровні (постійна температура тіла);
  • тіло вкрите шерстю (волосяним покривом);
  • народжують живих дитинчат і вигодовують їх молоком;
  • розміри від 4 см до 33 м;
  • маса від 1,2 г до 150 тонн;
  • мають великий головний мозок з розвиненими передніми півкулями;
  • мають різноманітну та складну поведінку (інстинкти);
  • всі системи органів досягають найбільшого диференціювання;
  • високий розвиток нервової системи дозволяє швидко пристосовуватись до умов середовища;
  • у класі ссавців 19 загонів, 122 сімейства, 1017 пологів, 5237 видів звірів;

Учнями озвучуються відомі російські теріологи (кубик 16).

Теми проектів:

1. «Ми взяли в будинок собаку» (розгляд вовни собаки, вібрісів. Поводження та звички при виконанні команд).
2. «Жуйні тварини» (спостереження за коровами, кіньми, козами під час годівлі, вивчення різноманіття копитних тварин у Казані).
3. «Моя кішка» (спостереження за поведінкою кішки під час вагітності, догляд за потомством, поведінка кошенят).
4. «Освоєння наслідування у мавп, як підтвердження розвитку психіки» (дослідницька робота)

IV. Застосування нових понять, способів дій

1. Застосування знань про будову ссавців у галузі екології тварин (Сторона 5, Додаток 5 )

– Яке явище дозволило ссавцям заселити усі середовища життя? (Пристосованість)

Учні знову діляться на групи, щоб згадати з курсу екології ознаки зовнішньої будови різноманітних екологічних груп звірів:

  • 1 група характеризує хтонобіонти та едафобіонти;
  • 2 група визначає ознаки стрибаючих та авіабіонтів;
  • 3 група характеризує дендробіонти та гідробіонти.

Наприкінці всіх характеристик учні підводять загальний висновок про пристосування ссавців до різних умов існування та середовищ життя.

2. Закріпимо знання(Сторона 6, Додаток 6 )

Вибрати правильні твердження:

  • Ссавці - вищі теплокровні хребетні тварини (Так)
  • Зовнішня будова ссавців не залежить від довкілля (Ні)
  • Шкіра ссавців еластична, міцна, має волосяний покрив. (Так)
  • Турбота про потомство особливо виражена у тварин безпорадних дитинчат, що народжують. (Так)
  • Життя ссавців не залежить від сезонів року (Ні)
  • Зародок розвивається поза материнським організмом. (Ні)
  • Пересуваються ссавці землею, під землею, деревами, у питній воді, повітря (Так)
  • Водні ссавціпоходять від сухопутних предків (Так)
  • Рогові утворення шкіри здатні видозмінюватися (Так)
  • Молочних залоз багато, вони розвиваються незалежно від кількості дитинчат (Так)
  • На гучні звуки ссавці реагують усім тілом (Так)
  • Кінцівки ссавців можуть видозмінюватися або втратитися зовсім (Так)
  • Шерсть ссавців захищає від перепадів температур.
  • Хвіст виконує функцію керма чи опори.
  • Звірі заселили всі середовища життя на планеті

3. Тварина-загадка: Визначте, за якими ознаками можна віднести Чебурашку до ссавців?