Відкритий кл годину на тему совість. Конспект класної години на тему "совість". II. Проблемна ситуація. Розповідь «Осколки в серці»

Класний годину на тему «Сором і совість», 7-8 клас

До 12-13 років підлітки вже добре знайомі з такою моральної категорією, як совість. Але в число пріоритетних цінностей вони її не включають. Більш того, багато підлітків відзначають, що совість заважає жити за законами сучасного суспільства. Численні докази того вони щодня бачать на екранах телевізора. А тим часом з російської православної традиції до 12-13 років людина повинна мати досить зрілою совістю (адже з 7 років дитина допускається до сповіді), а значить, зобов'язаний всі свої думки і вчинки піддавати строгому розгляду та аналізу. В силу своєї активності і товариськості підлітки часто здійснюють вчинки, які не можуть оцінити, виходячи зі свого життєвого досвіду. У таких випадках голос совісті може виявитися єдиною силою, здатною вберегти підлітка від помилки або злочину. На думку авторів, класна година на тему «Сором і совість» буде дуже актуальний в 7 класі.

цілі: уточнити значення таких моральних категорій, як совість, сором, каяття; формувати вміння критично ставитися до себе, давати чесну оцінку своїх вчинків; спонукати дітей до самоаналізу, роздумів про себе, до пошуку високих моральних ідеалів.

Підготовча робота:доручити 2 учням з'ясувати за словником значення слів «совість», «сором», підібрати словосполучення, прислів'я з цими словами.

оформлення: Написати на дошці:

визначення:

Сором - усвідомлення провини за свій вчинок.

Совість - наш внутрішній суддя.

прислів'я:

1. Як ні мудрі, а совісті не перемудрили.

2. Совість без зубів загризе.

3. Від людини сховаєш, від совісті не сховаєш.

4. Життя дане на добрі справи.

5. Краще жити бідняком, ніж розбагатіти з гріхом.

6. Неправдою світ пройдеш, та назад не вернешся.

7. Правда, як оса, лізе в очі.

план класної години

I. Питання-тест.

II. Проблемна ситуація. Розповідь «Осколки в серці».

III. Інтерактивна бесіда.

IV. Словникова робота.

V. Гра «Чого потрібно соромитися?».

1. Ситуація перша.

2. Ситуація друга.

3. Ситуація третя.

VII. Проблемна ситуація «Суд совісті».

VIII. Вправи для совісті.

1. «Хвилина каяття».

2. «Хвилина вибачення».

IX. Інтерактивна бесіда «Що робити з нахабами?».

X. Підведення підсумків (рефлексія).

Хід класної години

I. Питання-тест

Класний керівник. Хлопці, у мене до вас питання Уявіть собі, що ви зробили дуже поганий вчинок. За це

учитель може викликати батьків, а може просто при всьому класі сказати: «Ні сорому, ні совісті у тебе немає!» Як ви думаєте, що страшніше?

(Учитель називає прізвища дітей, пропонує їм висловитися.)

Зразкові відповіді дітей:

Найстрашніше виклик батьків, а вчителю я потім зможу показати, що совість у мене є.

Краще хвилина ганьби перед класом, ніж перед батьками.

Якщо вчитель викликає батьків, значить, думає, що я не зовсім пропаща людина і совість у мене є.

Якщо він таке скаже, значить, махнув на мене рукою - краще нехай викликає батьків!

Батьків викликати в школу не ганебно, а такі слова - ганьба.

Тільки не батьків!

А мені все одно!

II. Проблемна ситуація. Розповідь «Осколки в серці»

Класний керівник. Це було питання-тест. Він показав, що у деяких з вас совість ще спить глибоким сном. Але коли-небудь вона все-таки прокинеться, як у героя цього маленького оповідання.

Послухайте, про що в ньому йдеться. (Читає розповідь.)

Одного разу хлопець йшов по вулиці і побачив сліпого з кухлем дрібниці біля ніг. Чи то настрій у людини було погане, чи то ще щось, тільки кинув він в цей кухоль осколки битого скла і пішов собі далі. Минуло 50 років. Людина цей домігся в житті всього. І діти, і внуки, і гроші, і хороший будинок, і загальну повагу - все у нього вже було. Тільки цей епізод з далекої молодості не давав йому спокою. Мучила його совість, гризла, не давала спати. І ось на схилі років він вирішив знайти сліпого і покаятися. Приїхав в місто, де народився і виріс, а сліпий так і сидить на тому ж місці стій же кухлем.

Пам'ятаєш, багато років тому хтось кинув тебе в кружку бите скло - це був я. Прости мене, - сказав чоловік.

Ті оскільки я викинув в той же день, а ти носив їх у своєму серці 50 років, - відповів сліпий.

III. Інтерактивна бесіда

Класний керівник.

Чи можна сказати, в який час відбувалися події цієї розповіді?

Чому герой оповідання кинув осколки в кружку сліпого?

Як ви думаєте, коли у нього з'явилися муки совісті?

Як ви думаєте, хороших чи дітей виховає герой оповідання?

Як ви думаєте, чому герой оповідання все життя пам'ятав про якомусь убогому сліпому старому?

Якими словами висловив сліпий ці болісні докори сумління? (Ці осколки ти носив у своєму серці 50 років.)

Як би ви назвали це оповідання? ( «Осколки в серці», «Докори сумління», «Совість» і т. П.)

IV. словникова робота

Класний керівник. Що ж таке совість? сором? Про це нам розкажуть (імена, прізвища). Вони попрацювали зі словниками і з'ясували значення цих слів.

(До дошки виходять два учні, читають словникові статті.)

Учень I. Російський поет Олександр Яшин написав якось такі рядки:

У незліченній нашому багатстві

Слова дорогоцінні є:

Вітчизна,

вірність,

Братство.

І є ще:

Учень 2. Совість - це дорогоцінний слово.

Учень 1. Ось як пояснюється значення цього слова в словниках С.І. Ожегова і В.І. Даля. (Читає свої записи.) Совість - внутрішня свідомість добра і зла, «тайник душі», в якому відгукується схвалення або засудження кожного вчинку, здатність розпізнавати якість вчинку.

Учень 2. З цим словом вживають дуже сильні вирази: люди кажуть: «гризе сумління», «мучить совість», «совість спати не дає», «муки совісті», «докори сумління», «совість заговорила». Дуже добре, коли щось робиш зі спокійною совістю, з чистим сумлінням. Людей, які надходять по совісті, називають сумлінними, сумлінними.

Учень 1. А ось як пояснюється значення слова «сором». (Читає.) Це почуття сильного збентеження, самоосуду від свідомості негожого вчинку, провини.

Учень 2. Сором - це дуже сильне почуття. Люди кажуть: «можна згоріти від сорому», «можна провалитися крізь землю від сорому», «почервоніти від сорому», «не знаю, куди подітися від сорому».

Учень 1. «У кого сором, в тому і совість», - говорить прислів'я. У ній добре показана зв'язок цих двох понять.

Учень 2. В словниках ми знайшли багато прислів'їв про совість і сором. Ми записали ці прислів'я на дошці.

(Читають прислів'я.)

V. Гра «Чого потрібно соромитися?»

Класний керівник. А тепер поговоримо про протилежних поняттях. Безсоромність, нахабство, нахабство - це небезпечні пороки душі. Безсоромно людині спочатку байдуже, що про нього думають люди, а потім йому стає байдужою власна доля.

Чого ж, по-вашому, потрібно соромитися в житті і чому? Пограємо в гру. Я буду читати слова, а ви хором відповідаєте «соромно» або «не соромно». (Варіант: ви піднімаєте руки, якщо вважаєте, що цього потрібно соромитися.)

(Учитель читає.)

Фізичні недоліки;

Некрасиві вчинки;

Поношена, але акуратний одяг;

Старомодна одяг;

Неохайний вигляд;

Непрестижна робота батьків;

Твоє «просте» походження;

Невігластво, неосвіченість, безграмотність;

Вульгарна зовнішність;

Грубе, бездушне ставлення до людей.

Я дуже рада, що ви правильно визначили, чого потрібно соромитися. Хотілося б, щоб і в житті ваш внутрішній суддя - совість - так само добре допомагав вам розрізняти добро і зло.

Класний керівник. Життя часто ставить людину перед вибором: зробити по совісті або проти совісті. І цей вибір кожен повинен зробити не заради похвали або показухи, а заради правди, заради боргу перед самим собою. За цим рішенням люди і будуть судити про людину.

Давайте розглянемо три ситуації. Чи важко вам буде вчинити по совісті?

1. Ситуація перша

Ви купуєте в магазині молоко, і продавець помилково дає вам зі здачею зайві п'ять рублів. Що ви будете робити?

(Діти висловлюються.)

2. Ситуація друга

Ви весь диктант списали у сусідки по парті. Але сусідці учитель п ° ставив «3», а вам «5», тому що не помітив трьох грубих помилок, до ° торие побачив в її зошити. Ваші дії?

(Діти висловлюються.)

3. Ситуація третя

На весняні канікули клас разом з класним керівником планує поїздку в ліс. Йде бурхлива підготовка до веселого подорожі. Але раптово в класі відбувається ПП: хтось зірвав кран з вогнегасника і залив піною всю підлогу в кабінеті хімії. Класний керівник просить винуватця зізнатися і привести клас в порядок. Але ніхто не зізнається. Тоді класний керівник карає весь клас і поїздка відміняється. Ви знаєте, що кран з вогнегасника зірвав ваш друг. Як можна в цьому випадку вчинити по совісті?

(Діти висловлюються.)

VII. Проблемна ситуація «Суд совісті»

Класний керівник. Совість - це наш внутрішній суддя, який допомагає нам відрізнити добро від зла. Думки, вчинки, слова - все людина повинна піддавати суворому суду своєї совісті. І яке полегшення відчуваєш, коли знімаєш з душі тягар, очищаєш свою совість.

Послухайте історію, яку розповів один мій колишній учень.

У 7 класі Сергій був неслухняним, хуліганський хлопчиськом. Хлопці вважали його лідером, тому що він постійно придумував всякі розваги.

Одного разу на уроці йому вдалося поцупити у однієї дівчинки, Тані Іванової, сумку зі змінним взуттям і викинути її у відкрите вікно. Малюки, побачивши чужі старі черевики, закинули їх в глибоку калюжу.

Після уроків у хлопців був матч з 7 «Б», і Сергій зовсім забув про ці нещасні черевики. Він збігав додому, пообідав, переодягнувся, потім півтори години чесно відстояв на воротах, не пропустивши жодного гола.

Вже на останніх хвилинах матчу він побачив, як з дверей школи вийшла Іванова, як шльопала в домашніх тапочках по бруду, розмазуючи по щоках сльози. Сергій покликав хлопців, і вони реготали, дивлячись на цю роззява.

А ввечері у них в під'їзді був скандал. З квартири Іванових лунали крики. П'яний батько кричав, що змусить Таньку ходити босоніж або в кирзових чоботях, так як вона не вміє берегти свої речі.

Сергій надів навушники, включив музику і почав робити уроки. Сміятися чомусь зовсім не хотілося. А вночі він ніяк не міг заснути, щось противно дряпало в серці, заважало, не давало спокою. Він згадував всі події дня: заплакана Іванова, шльопати по калюжах в домашніх тапочках, голос її п'яного батька, жалібний лепет матері - як не умовляючи себе Сергій, як не виправдовував, але виходило, це він був винен у всім-Вирішивши, що ранок вечора мудріший, Сергій заснув.

А на наступний ранок швидка допомога відвезла Іванову до лікарні із запаленням легенів. Ось тут Сергій і зрозумів, як може гризти совість.

У нього були гроші, які він збирав на велосипед. У взуттєвому магазині Сергій купив на ці гроші жіночі черевики 38-го розміру, як у своєї мами, і пішов в лікарню провідати Іванову.

Він сказав, що прийшов за дорученням класного керівника, поклав на ліжко пакет з черевиками і втік. Попросити вибачення у Іванової він так і не наважився.

Прийшовши додому, він за звичкою включив комп'ютер, надів навушники, включив музику. І раптом, згадавши жалюгідне, перелякане і здивоване обличчя Іванової, Сергій чомусь заплакав. Він проплакав кілька хвилин і, як не дивно, відчув таке полегшення, ніби з душі звалився величезний, важкий камінь.

Незабаром сім'я Іванових переїхала на нову квартиру, і після хвороби Таня перейшла в іншу школу.

Минуло багато років, Сергій став офіцером, капітаном першого рангу. Дев'ятикласники запросили його на класна година розповісти про професію морського офіцера.

Тут Сергій і вирішив чомусь розповісти цю історію.

Як ви вважаєте, чому Сергій відчув полегшення, купивши Тані черевики?

І чому все-таки він плакав?

Зразкові відповіді дітей:

Він постарався загладити свою провину.

Совість підказала йому, що він все зробив правильно.

Совість відкрила йому очі, і він зміг відчути біль іншої людини.

Він повинен був щось зробити, щоб спокутувати свою провину.

Він плакав від жалю і від досади на себе.

Це були сльози полегшення, очищення.

Він плакав від радості: дівчинка не буде тепер на нього ображатися.

Класний керівник. А як взагалі можна загладити свій безсовісний вчинок?

Зразкові відповіді дітей:

Можна попросити вибачення у того, кого образив.

Віруючі можуть покаятися на сповіді.

Пообіцяти самому собі, що більше цього ніколи не будеш робити.

Можна зробити якісь три хороших справи.

Класний керівник. Ось що сказав про совість абхазький письменник Фазіль Іскандер: «Чи можна виховати совість? Крім рідкісних виродків, совість, хоч і слабо виражена, є у кожної людини. Якщо людина зі слабо вираженою совістю потрапляє в колектив, яким дорожить, він намагається дотримуватися загальноприйнятих моральних норм. Спочатку він соромиться й не так безсовісного вчинку, скільки оголошення його. Але це вже виховання, і, як у всякому вихованні, правильна поведінка з часом стає звичкою ».

Мені б хотілося, щоб кожен з нас надходив по совісті і це стало для нього звичкою.

VIII. Вправи для совісті

1. «Хвилина каяття»

Класний керівник. Все життя людини складається з подібних ситуацій. На кожному кроці ми робимо вибір між добром і злом. Щоб не помилитися, потрібно постійно чути голос своєї совісті. Цей голос підкаже нам, гарні чи погані наші вчинки. А щоб совість не мовчала, потрібно її тренувати, як тренують м'язи і розум, - потрібно змушувати її постійно працювати, виконувати вправи. Вправа совісті - це внутрішня робота розуму і серця, коли людина розмірковує про те, що хорошого, що поганого зробив за день, подумки ставить себе на місце іншого, намагається побачити наслідки своїх вчинків, вміє подивитися на свої вчинки очима людей, яких він поважає. При такій роботі совість не замовкне і завжди буде внутрішнім суддею людини. А інакше - блукання в темряві. Давайте зараз (у кого вистачить сміливості) виконаємо таку вправу. Хвилину подумаємо, згадаємо свої погані вчинки, в яких ми глибоко кається. Назвемо цю вправу «Хвилина каяття».

(Звучить музика. Протягом однієї хвилини діти думають про свої вчинки.)

Підніміть руки, хто хоче очистити свою совість, покаятися в поганому вчинку.

(Діти піднімають руки, розповідають про свої погані вчинки.)

Каяття - це велике почуття. Воно очищає і зцілює людини. Навіть лікарі визнають, що найстрашніші хвороби, перед якими безсила медицина, лікує каяття. «Повинною голову меч НЕ січе», - говорить прислів'я.

2. «Хвилина вибачення»

Класний керівник. Друге корисна вправа для совісті - просити вибачення.

Ви знаєте, що весь цей тиждень наш народ святкує Масляну.

Останній день Масляної називається «Прощена неділя». У цей день прийнято просити у всіх прощення. Люди при зустрічі цілуються і говорять один одному: «Прости мене, будь ласка». У відповідь потрібно говорити: «Бог тебе простить».

Може бути, є сміливці, які мають намір просити вибачення у тих, кого вони образили?

(Діти за бажанням піднімають руки, просять вибачення у однокласників, у вчителя.)

Раджу вам виконати таку вправу будинку, і в Прощену неділю попросити вибачення у всіх.

IX. Інтерактивна бесіда «Що робити з нахабами?»

Класний керівник. Ну а якщо у людини немає совісті? Добре йому жити на світі? Зразкові відповіді дітей:

Добре жити, можна спати спокійно.

Нахабним всі заздрять, нахаби більше домагаються в житті.

Звичайно, добре, нахабство - друге щастя.

Йому буде добре до пори до часу, поки з ним самим не надійдуть безсовісно. І тоді він відразу згадає про свої проступки і в ньому прокинеться совість.

Він, може, чогось і доб'ється, але люди його поважати не будуть. Класний керівник. Як же пробудити совість у безсовісний людині?

Зразкові відповіді дітей:

Потрібно йому прямо говорити про все, критикувати.

Потрібно оголосити бойкот.

Чи не подавати руки, не вітатися.

Потрібно влаштувати громадський суд.

Класний керівник. Я з вами погоджуся. Якщо людина поступає безсовісно, \u200b\u200bбезчесно, навколишні повинні присоромити його. Краще гірка правда, ніж красива брехня. Може бути, це і пробудить в людині совість, стане людині соромно.

X. Підведення підсумків (рефлексія)

Класний керівник. Наша розмова підійшов до кінця. Як ви вважаєте, розбудив чи ця розмова вашу совість?

Зразкові відповіді дітей:

Мені здається, моя совість не спить. Але розмова була корисною.

Може бути, комусь стане соромно, але одними розмовами совість не розбудити.

У неділю у всіх попрошу вибачення і постараюся більше не чинити погано.

цілі:уточнити значення таких моральних категорій, як совість, сором, каяття; формувати вміння критично ставитися до себе, давати чесну оцінку своїх вчинків; спонукати дітей до самоаналізу, роздумів про себе, до пошуку високих моральних ідеалів.

План класної години

Проблемна ситуація. Відео ролик «Осколки в серці» (Додаток 1)
Інтерактивна бесіда.
Словникова робота. «Сором» і «совість»
Гра «Чого потрібно соромитися?»
Ситуації вибору. «Голос совісті»
- А) Ситуація перша.
- Б) Ситуація друга.
- В) Ситуація третя.
Вправа для совісті - «Хвилина каяття»
Підведення підсумків (рефлексія).

Хід класної години

1. Класний керівник.Сьогодні ми свами поговоримо про поняття, які, на мою думку, є основою людської моралі. Але перш ніж почати розмову, я пропоную вам подивитися невеликий відеоролик.

Проблемна ситуація. Відеоролик «Осколки в серці»

2. Інтерактивна бесіда.

Класний керівник.Хлопці, який зміст несуть ці слова - «осколки в серці»? Що під ними мається на увазі?

(докори совісті)

Так, ви маєте рацію і тема сьогоднішньої розмови «Совість», але це поняття міцно пов'язано ще з одним. Яким?

(Сором)

І тут ви маєте рацію. Отже, тема класної години «Сором і совість» (Слайд №1)

У метушні сьогоднішнього життя людина часом забуває про ці поняття. Я вам пропоную сьогодні зупинитися і поговорити про це.

Як би ви визначили ці поняття? (варіанти відповідей).

А зараз заглянемо в словник (Слайд №2)

3. Словникова робота. «Сором» і «совість»

Ось як пояснюється значення цього слова «совість» в словниках Ожегова і Даля (Читає свої записи):

Совість - внутрішня свідомість добра і зла, «тайник душі», в якому відгукується схвалення або засудження кожного вчинку, здатність розпізнавати якість вчинку.

А ось як пояснюється значення слова «Сором» - це почуття сильного збентеження, самоосуду від свідомості негожого вчинку, провини.

Щоб підкреслити важливість і силу цих двох понять, я пропоную вам пригадати, які вислови вживають з цими словами?

З цим словом вживають дуже сильні вирази: люди кажуть: « гризе сумління »,« мучить совість »,« совість спати не дає »,« муки совісті »,« докори сумління »,« совість заговорила ». Дуже добре, коли щось робиш зі «спокійною совістю», з «чистою совістю».

Люди кажуть: «можна згоріти від сорому», «померти від сорому», «можна провалитися крізь землю від сорому», «почервоніти від сорому», «не знаю, куди подітися від сорому».

« У кого сором, в тому і совість », - говорить прислів'я. У ній добре показана зв'язок цих двох понять.

Можна сказати в прислів'ях відбивається народна мудрість, його ставлення до чого-небудь, яке склалося століттями. Ось деякі прислів'я, в яких йдеться про сором і сумління:

(Слайд №3)

Як ні мудрі, а совісті не перемудрили.
Совість без зубів загризе.
Від людини сховаєш, від совісті не сховаєш
Життя дане на добрі справи.
Краще жити бідняком, ніж розбагатіти з гріхом.
Правда як оса - лізе в очі.

Скажіть, ви згодні з цими прислів'ями? Може бути, у вас інша думка? ( тут можна обговорити п'яту прислів'я, і \u200b\u200bспровокувати дітей на спір фразою «хіба не викликають заздрість люди, у яких багато грошей і вони можуть дозволити собі майже все або майже все»)

4. Гра «Чого потрібно соромитися?»

Класний керівник.Чого ж, по-вашому, потрібно соромитися в житті і чому. На інтерактивній дошці висловлювання. Вам треба розділити їх на дві групи «Соромно» і «Не соромно».

фізичні вади
некрасиві вчинки
Поношена, але акуратний одяг
старомодна одяг
Непрестижна робота батьків
Невігластво, неосвіченість, безграмотність
вульгарна зовнішність
Грубе, бездушне ставлення до людей

Класний керівник.Я дуже рада, що ви правильно визначили, чого потрібно соромитися. Хотілося б, щоб і в житті ваш внутрішній суддя - совість - так само добре допомагав вам розрізняти добро і зло.

Класний керівник.Життя часто ставить людину перед вибором: зробити по совісті або проти совісті. І цей вибір кожен повинен зробити не заради похвали або показухи, а заради правди, заради боргу перед самим собою. За цим рішенням люди і будуть судити про людину.

Розглянемо три ситуації. Чи важко вам буде вчинити по совісті?

А) Ситуація перша(Слайд №4)

Ви купуєте в магазині молоко, і продавець помилково дає вам зі здачею зайві п'ятдесят (п'ятсот) гривень. Що ви будете робити?

Б) Ситуація друга(Слайд №5)

Класний керівник.Ще одна ситуація. Ви весь диктант списали у сусідки по парті. Але «сусідці» учитель поставив «3», а вам «5», тому що не помітив трьох грубих помилок, які побачив в її зошити. Ваші дії?

Діти висловлюються з приводу ситуації.

В) Ситуація третя(Слайд №6)

Класний керівник.Ситуація третя. На весняні канікули клас разом з класним керівником планує поїздку в ліс. Йде бурхлива підготовка до веселого подорожі. Але раптово в класі відбувається ПП: хтось зірвав кран з вогнегасника і залив піною всю підлогу в кабінеті хімії. Класний керівник просить винуватця зізнатися і привести клас в порядок. Але ніхто не зізнається. Тоді класний керівник карає весь клас і поїздка відміняється.

А ви знаєте, що кран з вогнегасника зірвав ваш друг. Як можна тут вчинити по совісті? А ще, які думки з цього приводу? (Може бути, учителю не варто так поступати? Або вирішити цю ситуацію якось по-іншому)

Діти висловлюються з приводу ситуації

6. Вправи совісті.

«Хвилина каяття»

Класний керівник. Все життя людини складається з подібних ситуацій. На кожному кроці ми робимо вибір між добром і злом. Щоб не помилитися, потрібно постійно чути голос своєї совісті. Цей голос підкаже нам, гарні чи погані наші вчинки.

А щоб совість не мовчала, потрібно її тренувати, як тренують м'язи і розум - потрібно змушувати її постійно працювати, виконувати вправи.

Вправа совісті - це внутрішня робота розуму і серця, коли людина розмірковує про те, що хорошого, що поганого зробив за день, подумки ставить себе на місце іншого, намагається побачити наслідки своїх вчинків, вміє подивитися на свої вчинки очима людей, яких він поважає. При такій роботі совість не замовкне і завжди буде внутрішнім суддею людини. А інакше - блукання в темряві.

Зараз виконаємо таку вправу. Хвилину подумаємо, і згадаємо свої вчинки, які могли образити когось, за які нам сьогодні соромно і ми в них глибоко кається. Спробуйте написати на листочках на саму ситуацію, а ваші відчуття, які ви відчували тоді і зараз. Назвемо цю вправу «Хвилина каяття».

Вмикається музика. Протягом однієї хвилини діти обмірковують і роблять записи на листочках.

Класний керівник.Прочитайте нам те, що написали.

Скажіть, як ви вважаєте, як можна виправити свій вчинок, як можна заспокоїти совість?

(попросити вибачення)

Класний керівник.Почуття каяття - це велике почуття. Воно очищає і зцілює людини. «Повинною голову меч НЕ січе», - говорить прислів'я.

Класний керівник.Як же пробудити совість у безсовісний людині? Як зробити так, щоб він покаявся у своєму вчинку?

Зразкові відповіді дітей:

- Треба йому прямо говорити про все, критикувати.

- Потрібно оголосити бойкот.

- Чи не подавати руки, не вітатися.

- Потрібно влаштувати громадський суд.

Класний керівник.Я з вами согласна.Еслі людина надходить безсовісно, \u200b\u200bбезчесно, навколишні повинні присоромити його. Краще гірка правда, ніж красива брехня. Може бути, це і пробудить в людині совість, стане людині соромно.

Як завершення нашої сьогоднішньої бесіди я пропоную подивитися ще один відеоролик «Притча про горобця» (Можна знайти в Інтернеті)

Класний керівник. Ніколи не позднопопросіть вибачення, але не треба чекати 50 років, як герой нашого першого оповідання.

7. Підведення підсумків (рефлексія).

Класний керівник.Наша розмова підійшов до кінця. Усім красно дякую! Кожен з вас, я думаю, зробив свої висновки. Я не буду питати про них, тому що це дуже особисте. Але все-таки, мені б хотілося зрозуміти, що дав вам наша сьогоднішня розмова. Для цього: у вас на столі лежать кружечки різних квітів. Йдучи, ви залиште на столі тільки той, який найближче висловлює ту думку, до якого ви прийшли після сьогоднішньої розмови:

Мені здається, моя совість не спить, але розмова була корисною

Наша сьогоднішня розмова допоміг мені усвідомити, що мені є, за що просити вибачення

Інше (написати)

література

Селевко Г. К. Зроби себе сам. М: народну освіту, 2006 р
У ролику використана пісня виконавця Dying Young;
Текст притчі «Осколки в серці» та фотографії для ролика взяті з Інтернету

Тема «Совість і честь».

(Класна година)

Провела: Селемёнова А.І.

У кого сором, в тому і совість.

(Російське прислів'я)

бесіда:

Що, по-вашому, важливіше за все в людині?
Яке місце в ієрархії людських цінностей займає совість?
Дайте визначення совісті. Спробуйте зобразити совість у вигляді якого-небудь символу.

Совість-це наш внутрішній суддя.(Гольбах)

Совість-це пазуристий звір, щось скребуть серце.(Л. Ландау)

У кого сором, в тому і совість (Російське прислів'я)

Стид- одна з найголовніших моральних категорій, якщо говорити про народному розумінні моральності. Поняття це складається в одному ряду з честю і совістю, про яких у Олександра Яшина сказано так:

У незліченній нашому багатстві

Слова дорогоцінні є:

Вітчизна,

вірність,

Братство.

І є ще:

Честь.

Совесть-поняття морального свідомості, внутрішня переконаність у тому, що є добром і злом, свідомість моральної відповідальності за свою поведінку; вираження спроможності здійснювати моральний самоконтроль, самостійно формулювати для себе моральні обов'язки, вимагати від себе їх виконання і виробляти самооцінку своїх вчинків.

Поняття совісті - поняття моральне, кореневе. До того, як ми будуємо будинок, як чорти креслення, як робимо відкриття, як видобуваємо нафту, ростимо дітей, лікуємо людей, спілкуємося з товаришами - до кожного вчинку, який можна оцінити за шкалою моральності, має відношення совість. Совість-це внутрішня робота розуму і серця це внутрішній голос людини. Моральною особистістю людини стає лише тоді, коли в душі його назавжди оселилися совість, сором, відповідальність і обов'язок. Це чотири найважливіших джерела, що живлять моральну доблесть і культуру людини. Вони взаємопов'язані і тісно переплітаються між собою.

Совість, шляхетність і достоінство-

Ось воно святе наше воїнство.

Простягни йому свою долоню,

За нього не страшно і в вогонь.

Лик його високий і дивний.

Присвяти йому свій короткий вік.

Може, і не станеш переможцем,

Але зате помреш як людина.

Совість, шляхетність

І гідність ...

(Б. Окуджава)

2.Яка природа совісті?

Як ви думаєте, це почуття вроджене?

У Святому Письмі розповідається, що Бог створив людину за своїм образом і подобою. Він створив людину безгрішною і вклав йому в душу совість. Але вже перші люди переступили закон совісті і згрішили, скуштувавши заборонений плід.

Коли Бог створив людину, то вдихнув в нього щось Божественне, як би деяку особливу здатність, що містить в собі, подібно іскрі вогню, тепла і світло, щоб вона висвітлювала розум його і показувала йому відмінність між добром і злом. Вона називається совістю, яка є закон єства.

(Св. Дорофей)

Вимоги совісті - це те, що на християнському мові називається волею Бога. Виконання волі Бога - головна справа людини.

3. Чи відчували ви докори сумління? Що відчуває людина, в якому заговорила совість?

Совість сигналізує нам про порушення в нашому організмі, подібно до того, як це робить біль. Тільки біль сигналізує про порушення фізіологічних, а совість про порушення етичних. Подібність посилюється тим, що совість захльостує іноді і фізіологічну сферу - калатає серце, червоніють щоки. Моральний опік нагадує фізичний. Як біль корисний нашому фізичному організму тим, що попереджає про небезпеку, так і совість. Притуплення або відсутність больових відчуттів загрожує організму загибеллю. Совість живе в нашій душі тільки на живильному грунті совісності, сорому. Безсоромність - це небезпечний поріг душі. Безсоромно людині спочатку байдуже, що про нього думають люди, а потім доходить і до цього - байдужа власна доля. Нахабство, підлість, предательство- кожен з цих вад - дитя безсоромності і порожнечі душі.

Він совісті не знав уроків строгих

І сліпо йшов дорогою пристрастей.

Сором і совесть- майже синоніми. І не дарма кажуть в народі: є сором, є і совість. Сором сильніше самого суворого покарання з боку, тому що це покарання власної совісті і власною совістю.

Нечиста совість лякається будь-якого погляду.

Гідного - честь і нагорода

(Індійська мудрість)

4. Чого, на вашу думку, варто соромитися в житті і чому:

* Фізичні вади;

* Поганих вчинків;

* Поношеного, але акуратною одягу;

* Неохайного вигляду;

* Соціального становища батьків;

* Невігластва;

* Своєї зовнішності;

* Бездушного ставлення до оточуючих;

* Чогось ще.

5. Соромно брехати іншим людям, а чи повинна людина бути чесним із самим собою?

Є у А. С. Макаренка чудові слова: «Треба, щоб людина діяла правильно, по совісті, не тоді, коли на нього дивляться, його чують, можуть похвалити, а коли ніхто не бачить, і ніколи не дізнаються, як було. Треба чинити правильно заради правди, заради боргу перед самим собою ». У житті часто людині треба самому приймати єдино вірне рішення - по совісті, за внутрішнім переконанням. Тут він сам собі суддя. І по тому, яке він рішення прийняв, люди судять, яка він людина.

6. Розглянемо ситуацію.

Що ви будете робити?

Яке почуття змусить вас зізнатися?

Нікому нічого не скажете;

Обов'язково скажете;

Якщо скажете, то тоді: неодмінно при всьому класі; наодинці одному вчителю?

Ситуація.

Вчора у вас в класі була контрольна робота по математика. Сьогодні вчитель оголосив результати, тобі - «п'ять»! Однак коли роздали зошити і ви знову переглянули свою роботу, то побачили, що вчитель не помітив у ній дуже грубу помилку. Ніякої п'ятірки тут і бути не може! П'ятірка отримана абсолютно незаслужено. Ваша робота в кращому випадку на «чотири», а то й зовсім на «три».

7. Щоб стати спритним і сильним, тренують тіло, щоб навчитися добре вирішувати завдання, тренують розум. А чи можна тренувати совість? Яким чином?

Замість світильника при розгляді своїх вчинків вживай совість вона показує тобі, які вчинки в житті твоєї добрі, а які худі.

(Преподобний Ніл)

Вправа совісті - це тонка внутрішня робота розуму і серця.

Вона відбувається в діяльності, у вчинках, в роздумах про свою поведінку. Очі совісті - думка. Потрібно навчитися міркувати про те, що навколо мене і в мені, подумки ставити себе на місце іншого, бачити наслідки кожного свого вчинку, піддавати свою діяльність уявному огляду з боку самих чесних, найвимогливіших людей. Голос внутрішнього «я» говорить в людині тільки тоді, коли він з малих років звик відчувати, що він на очах у людей.

8. Як пробудити совість у безсовісний людині?

Дуже важливо, як реагує среда, навколишні, якщо людина робить безсовісно, \u200b\u200bбезчесно. Прожжёт вона оболонку його честолюбства, егоїзму - прокинеться в людині совість, стане людині соромно. Так, наприклад, як це сталося з героєм вірша Бориса Заходера.

Помідор.

У городі Помідор Ай-ай-ай, Помідор!

Взгромзділся на паркан: Сором тобі й ганьба!

Прикидається, негідник, Засмутився старий Лук:

Ніби сам він - Огородник. Чи не терплю подібних штук!

Обурилася тітка Ріпа: Ай-ай-ай, Помідор!

Це нерозумно і безглуздо! Сором тобі й ганьба!

Ай-ай-ай, Помідор, Почервонів шибеник,

Сором тобі й ганьба! Засоромився, нарешті

Крикнув дядько Огірок: І скотився чин по чину

Бешкетник! Шибеник! Городнику в кошик.

завдання

«Де совість з правдою живуть !?» - Г. Державін. Виберіть твердження.

Письмово обґрунтуйте правильність свого вибору.

У світі немає і Добра, ні Совісті.

А чи є в світі Добро і Совість !?

Ні, все-таки в світі є Добро і Совість.

У світі є Добро і Совість.

Добро і Совість правлять світом!

завдання

Згадайте прислів'я, і \u200b\u200bприказки про совість. Напишіть по одній з них твір.

1. У кого сором, в тому і совість.

2. Як не мудрі, а совісті не перемудрили.

3. Совість без зубів загризе.

4. Коли совість роздавали, його вдома не було.

5. Без сорому особи не зносиш.

6. Чого соромимося, про те таімся

Класний годину на тему «Сором і совість», 7-8 клас

Підготовча робота: доручити 2 учням з'ясувати за словником значення слів «совість», «сором», підібрати словосполучення, прислів'я з цими словами.

оформлення : Написати на дошці:

визначення:

Сором - усвідомлення провини за свій вчинок.

Совість - наш внутрішній суддя.

прислів'я:

1. Як ні мудрі, а совісті не перемудрили.

2. Совість без зубів загризе.

3. Від людини сховаєш, від совісті не сховаєш.

4. Життя дане на добрі справи.

5. Краще жити бідняком, ніж розбагатіти з гріхом.

6. Неправдою світ пройдеш, та назад не вернешся.

7. Правда, як оса, лізе в очі.

План класної години

I. Питання-тест.

II. Проблемна ситуація. Розповідь «Осколки в серці».

III. Інтерактивна бесіда.

IV. Словникова робота.

V. Гра «Чого потрібно соромитися?».

1. Ситуація перша.

2. Ситуація друга.

3. Ситуація третя.

VII. Проблемна ситуація «Суд совісті».

VIII. Вправи для совісті.

1. «Хвилина каяття».

2. «Хвилина вибачення».

IX. Інтерактивна бесіда «Що робити з нахабами?».

X. Підведення підсумків (рефлексія).

Хід класної години

I. Питання-тест

Класний керівник. Хлопці, у мене до вас питання Уявіть собі, що ви зробили дуже поганий вчинок. За це

(Учитель називає прізвища дітей, пропонує їм висловитися.)

Зразкові відповіді дітей:

Найстрашніше виклик батьків, а вчителю я потім зможу показати, що совість у мене є.

Краще хвилина ганьби перед класом, ніж перед батьками.

Якщо вчитель викликає батьків, значить, думає, що я не зовсім пропаща людина і совість у мене є.

Якщо він таке скаже, значить, махнув на мене рукою - краще нехай викликає батьків!

Батьків викликати в школу не ганебно, а такі слова - ганьба.

Тільки не батьків!

А мені все одно!

II. Проблемна ситуація. Розповідь «Осколки в серці»

Послухайте, про що в ньому йдеться. (Читає розповідь.)

Пам'ятаєш, багато років тому хтось кинув тебе в кружку бите скло - це був я. Прости мене, - сказав чоловік.

Ті оскільки я викинув в той же день, а ти носив їх у своєму серці 50 років, - відповів сліпий.

III. Інтерактивна бесіда

Класний керівник.

Чи можна сказати, в який час відбувалися події цієї розповіді?

Чому герой оповідання кинув осколки в кружку сліпого?

Як ви думаєте, коли у нього з'явилися муки совісті?

Як ви думаєте, хороших чи дітей виховає герой оповідання?

Як ви думаєте, чому герой оповідання все життя пам'ятав про якомусь убогому сліпому старому?

Якими словами висловив сліпий ці болісні докори сумління? (Ці осколки ти носив у своєму серці 50 років.)

Як би ви назвали це оповідання? ( «Осколки в серці», «Докори сумління», «Совість» і т. П.)

IV. словникова робота

(До дошки виходять два учні, читають словникові статті.)

Учень I. Російський поет Олександр Яшин написав якось такі рядки:

У незліченній нашому багатстві

Слова дорогоцінні є:

Вітчизна,

вірність,

Братство.

І є ще:

совість,

Честь.

Учень 2. Совість - це дорогоцінний слово.

Учень 1. «У кого сором, в тому і совість», - говорить прислів'я. У ній добре показана зв'язок цих двох понять.

Учень 2. В словниках ми знайшли багато прислів'їв про совість і сором. Ми записали ці прислів'я на дошці.

(Читають прислів'я.)

V. Гра «Чого потрібно соромитися?»

(Учитель читає.)

Фізичні недоліки;

некрасиві вчинки;

поношена, але акуратний одяг;

старомодна одяг;

неохайний вигляд;

непрестижна робота батьків;

твоє «просте» походження;

невігластво, неосвіченість, безграмотність;

вульгарна зовнішність;

грубе, бездушне ставлення до людей.

VI. Ситуації вибору «Голос совісті»

Давайте розглянемо три ситуації. Чи важко вам буде вчинити по совісті?

1. Ситуація перша

Ви купуєте в магазині молоко, і продавець помилково дає вам зі здачею зайві п'ять рублів. Що ви будете робити?

(Діти висловлюються.)

2. Ситуація друга

(Діти висловлюються.)

3. Ситуація третя

(Діти висловлюються.)

VII. Проблемна ситуація «Суд совісті»

Послухайте історію, яку розповів один мій колишній учень.

Незабаром сім'я Іванових переїхала на нову квартиру, і після хвороби Таня перейшла в іншу школу.

Тут Сергій і вирішив чомусь розповісти цю історію.

Як ви вважаєте, чому Сергій відчув полегшення, купивши Тані черевики?

І чому все-таки він плакав?

Зразкові відповіді дітей:

Він постарався загладити свою провину.

Совість підказала йому, що він все зробив правильно.

Совість відкрила йому очі, і він зміг відчути біль іншої людини.

Він повинен був щось зробити, щоб спокутувати свою провину.

Він плакав від жалю і від досади на себе.

Це були сльози полегшення, очищення.

Він плакав від радості: дівчинка не буде тепер на нього ображатися.

Класний керівник. А як взагалі можна загладити свій безсовісний вчинок?

Зразкові відповіді дітей:

Можна попросити вибачення у того, кого образив.

Віруючі можуть покаятися на сповіді.

Пообіцяти самому собі, що більше цього ніколи не будеш робити.

Можна зробити якісь три хороших справи.

Мені б хотілося, щоб кожен з нас надходив по совісті і це стало для нього звичкою.

VIII. Вправи для совісті

1. «Хвилина каяття»

(Звучить музика. Протягом однієї хвилини діти думають про свої вчинки.)

Підніміть руки, хто хоче очистити свою совість, покаятися в поганому вчинку.

(Діти піднімають руки, розповідають про свої погані вчинки.)

2. «Хвилина вибачення»

Класний керівник. Друге корисна вправа для совісті - просити вибачення.

Ви знаєте, що весь цей тиждень наш народ святкує Масляну.

Може бути, є сміливці, які мають намір просити вибачення у тих, кого вони образили?

(Діти за бажанням піднімають руки, просять вибачення у однокласників, у вчителя.)

Раджу вам виконати таку вправу будинку, і в Прощену неділю попросити вибачення у всіх.

IX. Інтерактивна бесіда «Що робити з нахабами?»

Класний керівник. Ну а якщо у людини немає совісті? Добре йому жити на світі? Зразкові відповіді дітей:

Добре жити, можна спати спокійно.

Нахабним всі заздрять, нахаби більше домагаються в житті.

Звичайно, добре, нахабство - друге щастя.

Зразкові відповіді дітей:

Потрібно йому прямо говорити про все, критикувати.

Потрібно оголосити бойкот.

Чи не подавати руки, не вітатися.

Потрібно влаштувати громадський суд.

X. Підведення підсумків (рефлексія)

Класний керівник. Наша розмова підійшов до кінця. Як ви вважаєте, розбудив чи ця розмова вашу совість?

Зразкові відповіді дітей:

Мені здається, моя совість не спить. Але розмова була корисною.

Може бути, комусь стане соромно, але одними розмовами совість не розбудити.

У неділю у всіх попрошу вибачення і постараюся більше не чинити погано.

Відкритий кл годину на тему совість. Конспект класної години на тему "совість". II. Проблемна ситуація. Розповідь «Осколки в серці»

Класний годину на тему «Сором і совість», 7-8 клас

Хід класної години

План класної години

Хід класної години

останні

Це потрібно знати