Батьківські збори перед 1 вересня для першокласників. Перше батьківське собраніе.docx - Перше батьківські збори в першому класі. Ні кого-то або чогось краще або гірше. є інше

ПЕРШЕ БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ В 1 КЛАСІ

Тема: «Перші дні дитини в школі»

Хід зборів.

Привітання

Добрий вечір, шановні батьки! Я рада бачити вас в нашому першому класі. Розумію, як хвилюючий для вас момент надходження дитини в школу. Сердечно вітаю вас і ваших дітей з цим етапом дорослішання. Мені дуже приємно знайомитися з новими учнями та їх батьками, однак момент нашої зустрічі характерний ще й тим, що хвилюєтеся не тільки ви і наші діти, але, чесно зізнаюся, і я. Відчуваємо уподобання ми один одному? Знайдемо чи взаєморозуміння і дружбу? Чи зможете ви почути, зрозуміти і прийняти мої вимоги і допомагати нашим маленьким першокласникам? Саме від цього залежить успіх нашої з вами спільної роботи. Тепер у ваших дітей все буде по-новому: уроки, вчителька, шкільні товариші. Дуже важливо, щоб при цьому ви, люблячі батьки, знаходилися поруч зі своїми дітьми. Тепер ми з вами - один великий колектив. Нам належить разом радіти і долати труднощі, дорослішати і вчитися. Вчитися - значить вчити самих себе. Як правило, разом з дітьми навчаються їхні мами і тата, бабусі і дідусі. Навчається разом зі своїми учнями і вчитель. Сподіваюся, що всі чотири роки наш колектив буде дружним і згуртованим.

Мене звуть Олена Олександрівна Кощеева.

А тепер, щоб познайомитися з вами, я оголошу список учнів, а ви, будь ласка, скажіть, тут чи перебували їхні батьки. (Зачитується список класу.)

Наше батьківські збори я хотіла б почати з таких слів:

"Сім'я і школа - це берег і море.

На березі, дитина робить свої перші кроки, а потім перед ним відкривається неозоре море знань, і курс в цьому морі прокладає школа ....

Але це не означає, що він повинен зовсім відірватися від берега ".... Л.Кассиля.

Початок навчання в школі - найважливіший етап в житті дитини та її батьків. Від чого залежить успіх навчання? Що може допомогти більш повноцінному розвитку школяра? Яка роль належить батькам і вчителю у формуванні навчальної діяльності?

Ці та багато інших питань хвилюють вас, батьків першокласників.

Мозковий штурм

Входу в море буде присвячено наше зібрання.

Згадайте, як зазвичай, входить у воду людина? (Несміливо, спочатку відчуває дискомфорт, потім деякі поступово, деякі різко пірнають у воду, деяким простіше, коли їх оббризкують водою, ...)

Приблизно, також входять в шкільне життя ваші діти. Але зате, згадайте, як неможливо потім нас витягти з тієї самої води, ... що тим більше діти, можуть там проводити годинами ....

З приходом в школу змінюється все життя дитини, він стикається з абсолютно новими умовами, з новими вимогами. Уявіть, що в одній обстановці 27 дітям даються однакові завдання, результат яких потім і оцінюється. Це для дитини стрес. Одне з кардинальних відмінностей школи від дитячого садка - система оцінювання дитини. Діти звикли, що їх хвалять в дитячому садку вже за те, що вони «намагалися». У школі оцінюється не процес, а результат. Багато першокласників з труднощами звикають до цього. Деякі приходять в школу з неадекватно завищеною самооцінкою і вимагають завищення позначки. На цьому грунті може проявитися конфліктну поведінку, аж до демонстрації неврологічних реакцій.

Фізіологічні умови адаптації дитини до школи.

Ми всі разом повинні виростити здорового і вихованої людини. Здоров'я дитини багато в чому залежить від виконання режиму дня. Що таке режим дня?

Режим дня для дітей - це порядок чергування різних видів діяльності і відпочинку дітей протягом доби. Неправильне чергування різних видів діяльності, скорочення тривалості нічного сну, скорочення часу відпочинку на свіжому повітрі, Нераціональне харчування призводять до швидкого виснаження центральної нервової системи дітей, знижують працездатність, що часто виявляється причиною поганої успішності дитини.

Як основні компоненти впливають на здоров'я дитини і навчальну діяльність?

Харчування.

Перед школою - гарячий сніданок

Після школи - неодмінно пообідати!

Для нормального розвитку організму дитини і підтримки його працездатності на високому рівні потрібно повноцінне, збалансоване за вмістом білків, жирів і вуглеводів, мінеральних солей і вітамінів харчування. Названі речовини містяться в молочних продуктах, м'ясі, рибі, яйцях, овочах, фруктах, ягодах.

Для дитини важливий достатній за тривалістю нічний сон. Чим молодша дитина, тим більше він повинен спати. молодші школярі повинні спати не менше 10 годин (деяким корисний денний сон).

Недосипання негативно позначається на працездатності, зосередженості уваги.

Навчання в школі.

Заняття в школі припадають на період найбільш високої працездатності дитини, а потім відзначається її спад.

Заняття за інтересами

Оптимальний час для додаткових занять є з 15.00 до 16.00 годин.

Рухова активність

Активний відпочинок на свіжому повітрі зміцнює здоров'я дітей, підвищує опірність організму до простудних захворювань, покращує діяльність серцево-судинної і дихальної систем, стимулює обмін речовин.

Висновок: Дитина, що живе по режиму, набагато легше справляється зі шкільними навантаженнями, встигає відпочити, не перевтомлюватися, чи не перебуває в ситуації поспіху і постійного «не встиг».

Кожен батько знає, чому потрібен режим дня, і все ж в рідкісної родині він дотримується. Ми весь час робимо собі поблажки: ось пройде свято ... сьогодні неділя ... дитина недавно хворів ... у нас сьогодні гості ... і т. Д. І т. П.

Привчання дитини до точного виконання режиму дня, незалежно від обставин, дуже важлива батьківська обов'язок.

А зараз я хочу познайомити вас зі списком батьківських «НЕ МОЖНА».

НЕ МОЖНА:

Будити дитину в останній момент перед відходом до школи, пояснюючи це собі і іншим великою любов'ю до нього.
Годувати дитину перед школою і після неї сухою їжею, бутербродами, пояснюючи це собі і іншим, що дитині така їжа подобається.
Вимагати від дитини тільки відмінних і добрих результатів в школі, якщо він до них не готовий;
Відразу після шкільних уроків виконувати домашні завдання;
Позбавляти дітей ігор на свіжому повітрі через погані оцінки в школі;
Змушувати дитину спати вдень після уроків і позбавляти його цього права;
Кричати на дитину взагалі і під час виконання домашніх завдань зокрема;
Змушувати багаторазово переписувати в зошит з чернетки;
Чи не робити оздоровчих пауз під час виконання домашніх завдань;
Чекати тата і маму, щоб почати виконувати уроки;
Сидіти біля телевізора і за комп'ютером більше 40 - 45 хвилин в день.
Дивитися перед сном страшні фільми і грати в галасливі ігри;
Лаяти дитини перед сном;
Не виявляти рухову активність у вільний від уроків час;
Розмовляти з дитиною про його шкільні проблеми зло і повчально;
Чи не прощати помилки і невдачі дитини.

II. анкетування батьків

III. Для вас невелика пам'ятка від дитини:

· Чи не чіпляйтеся до мене і не бурчіть на мене. Якщо ви будете це робити, то я буду змушений захищатися, прикидаючись глухим.

· Ніколи навіть не натякайте, що ви досконалі та непомильні. Це дає мені відчуття марності спроб зрівнятися з вами.

· Не бійтеся бути твердими зі мною. Я віддаю перевагу саме такий підхід. Це дозволяє мені визначити своє місце.

· Не робіть для мене і за мене те, що я в змозі зробити для себе сам.

· Не змушуйте мене відчувати себе молодше, ніж я є насправді. Я відіграюся на вас за це, ставши «плаксою» і «скиглієм».

· Не піддавайте дуже великому випробуванню мою чесність. Будучи заляканий, я легко перетворююся на брехуна.

· Не давайте обіцянок, яких ви не можете виконати - це похитне мою віру в вас.

· Нехай мої страхи і побоювання не викликають у вас занепокоєння. Інакше я буду боятися ще більше. Покажіть мені, що таке мужність.

IV. Правила, які допоможуть дитині в спілкуванні.

Відомий педагог і психолог Симон Соловейчик в одній зі своїх книг опублікував правила, які можуть допомогти вам підготувати дитину до самостійного життя серед своїх однокласників в школі в період адаптаційного періоду. Вам необхідно пояснити ці правила дитині, і, з їх допомогою, готувати дитину до дорослого життя (роздати).

Учні школи зобов'язані:

сумлінно вчитися, бути ввічливими;
дотримуватися дисципліни праці - основу порядку в школі, вчасно приходити в школу (за 10-20 хвилин до початку 1-го уроку);
строго дотримуватися наявного розкладу уроків, не допускати запізнення на уроки без поважної причини;
берегти майно школи, дотримуватися чистоти і порядку в стінах школи;
мати шкільну та спортивну форму встановленого зразка, змінне взуття;
стежити за зовнішнім виглядом, бути охайним;
в разі пропуску навчального дня представляти довідку, яка засвідчує наявність поважної причини пропуску.

Бавовна (1 експеримент)

Покажіть мені долоньку. А тепер спробуйте зробити однією долонькою бавовна. Ну як? Або не виходить, або важко і рука швидко втомлюється. Чи згодні? Ваші пропозиції ... Потрібна друга долонька. Я пропоную вам альянс. Я готова дати вам другу долоньку. Одна долоню - ви, інша - я. Давайте спробуємо (робимо по черзі удари: учитель-батько). Помітила, що при цьому процесі все ви посміхалися. Це ж прекрасно! Я бажаю вам завжди посміхатися, коли ми разом з вами будемо «робити бавовна» в життя.Бавовна - це результат дії двох долонь.

Пам'ятає, яким би професійним не був би ваш учитель,

нехай він буде навіть майстром ... ніколи без Вашої допомоги

йому не зробити того, що можна зробити разом.

І запам'ятайте найголовніше. Ваші діти - це тепер і мої діти. Але МОЇ вони тільки чотири роки, а ВАШІ до кінця ваших днів. Свою гідну старість ви готуєте сьогодні, і я готова Вам в цьому допомогти ... Давайте разом піклуватися, допомагати, чути і слухати один одного, і у нас все вийде.

ВСІ МИ РІЗНІ - І В ЦЬОМУ НАШЕ БАГАТСТВО (2 експеримент)

На столі у вас аркуші паперу. Зараз ми з вами зробимо простий паперовий літачок. Ось його схема.

Практична робота(Батьки роблять літачок за загальною схемою орігамі).

А тепер візьміть ваш літачок, покладіть його так, щоб його ніс був направлений вправо, візьміть ручку і намалюйте на крилі літачка сонечко з 7 променями.

Скажіть нам, будь ласка, чи можете ви назвати хоча б 2 однакових літачка? (Немає) А чому? (Висловлюють думки)

творче завдання

Напишіть на променях вашого літачка такі слова, які б ви хотіли пустити мандрувати по нашому класу. запуск самолетіков

Ми - дорослі люди ПРИ ОДНАКОВИХ УМОВАХ робимо все по-різному.

Пам'ятайте, ніколи не порівнюйте свою дитину з іншими!

Ні кого-то або чогось краще або гірше. Є ІНШЕ!

Ми будемо порівнювати, але тільки це будуть результати одного і того ж дитину вчора, сьогодні і завтра. Це називається МОНІТОРИНГ. Це ми будемо робити для того, щоб рости кожну секунду. Причому не тільки в навчанні, а й у вчинках.

1. Пристосування до нових умов - величезне випробування для фізичних, інтелектуальних і емоційних можливостей дитини. Я намагаюся зробити цей адаптаційний період, як можна більш непомітним, менш дискомфортним. Для першокласника дуже важливо відчути себе прийнятим в шкільну родину, а також реалізувати своє бажання бути успішним і зрозумілим. Тому на цьому етапі постаралася познайомити дітей один з одним, створити доброзичливу атмосферу в класі, дати можливість дітям відчути себе членами нового співтовариства - учнями 1 А класу.

Завдання батьків підтримати першокласників в їх бажанні добитися успіху

Більшість шкільних проблем вирішуються просто - якщо дитина навчиться з перших днів правильно розподіляти свій час, навіть правильно збирати портфель ...

Новенький шкільний портфель або рюкзак вимагає особливого ставлення.

Саме чудове властивість портфеля - він відкривається. Портфель - це вмістилище речей на зразок горщика з-під меду, який Вінні-Пух подарував на день народження ослику Іа. Малюкові тепер треба збирати його кожен день, і він повинен навчитися робити це самостійно. Добре, якщо дитина освоїв простір портфеля ще до початку навчального року. А якщо немає? Для багатьох перші двадцять хвилин уроку обертаються повної хвилювань і несподіванок пошукової експедицією в портфельні надра.

Навіть якщо ви розумні батьки і придбали малюкові рюкзачок, відділення якого піддаються рахунку, а замки відкриваються без секретного шифру і без використання інструментів для злому, простий батьківської інструкції: "Тут у тебе лежить то-то, а тут - то-то", - недостатньо. Щоб маленький першокласник протягом навчального року легко збирав портфель, йому треба потренуватися: кілька разів провести дії, що нагадують ті, які здійснював ослик Іа з лопнули повітряною кулькою. Він повинен сам переконатися, як речі "входять і виходять" з його шкільної сумки.

Урок № 1: головна позитивна якість шкільних речей - обмеженість їх можливостей. Пенал повинен бути простий у використанні і компактний, щоб не займати половину робочої поверхні парти. У ньому можуть лежати дві сині ручки (одна запасна), два простих олівця, ластик (розміром не більше шматочка цукру) і два кольорових олівця - червоний і синій. Всі інші багатства у вигляді набору фломастерів або олівців двадцяти відтінків повинні лежати в окремому футлярі і діставатися лише в разі потреби.

Урок № 2. У портфель не варто класти стільниковий телефон. Цю рекомендацію можна поширити і на будь-які дорогі речі. Будь-яка річ в школі може загубитися, забутися або бути вкраденою. У разі крайньої необхідності можна завжди подзвонити з канцелярії або з учительської.

Урок № 3. А ось про що не слід забувати, так це про невеликому рулончик туалетного паперу. Яких би евроремонтних висот досягали школи, туалетний папір в шкільних туалетах вічно пропадає. А для першокласника шкільний туалет - серйозне випробування. Якщо вже неможливо позбавити малюка від цього стресу, то потрібно його хоча б пом'якшити.

Правильно, щоб в портфелі ще лежала і пара паперових серветок - іноді потрібно витерти руки або ніс (носової хустки недостатньо або просто не виявилося).

Скарбничка шкільних УСПІХІВ

Поставте в спеціальному місці скляну (пластикову) банку або прозору коробочку. Відтепер це - «скарбничка шкільних успіхів», в яку, наприклад, будуть «складатися» «п'ятірки» і «четвірки». Чи не самі по собі, звичайно, а у вигляді чогось матеріального. Наприклад, тих же зерен великої квасолі або великих макаронів-черепашок.

Передбачаючи можливий батьківський спокуса, попередимо відразу: грати в те, що за одержувані «п'ятірки» ви будете складати в скарбничку п'ятирубльових монети, не варто. Навіть не будемо пояснювати, чому. Причин, повірте, більш ніж достатньо. Набагато розумніше, щоб вміст «скарбнички» залишалося умовним. Більш того, нехай дитина кладе туди фасолінку або черепашки самостійно. Повірте, спокуса швиденько заповнити баночку неотриманими по-справжньому відмітками пройде швидко, а можливо, і не виникне зовсім. Ваше завдання - зробити гру привабливою і простий. Як? Досить просто.

Як тільки «скарбничка» виявляється заповненою, здивуєте сина або дочку приємним сюрпризом і ... поверніть квасоля або черепашки на їх звичайне кухонне місце. Нехай все почнеться спочатку. Краще, якщо нагородою за повну скарбничку стане не виконання заздалегідь даного дитині обіцянки (куплю, подарую і т.д.), а щось нехай зовсім не дороге, але дивовижне і несподіване.

Обсяг скарбнички краще вибрати такий, щоб її заповнення, з одного боку, не розтягувалося на нескінченні місяці, а з іншого - не ставало справою п'яти днів. Зрозуміло, можливі варіанти:

короткі макаронини-барила, наприклад, зручно нанизувати на вертикальний стрижень, а квасолини викладати по колу у великій красивій вазі.

Так! Ні в якому разі не забирайте нічого зі скарбнички в якості покарання за двійки або зауваження. По-перше, це може зробити процес заповнення практично нескінченним, а значить, безглуздим, а по-друге, це просто несправедливо.

2. У кожній роботі обов'язково знайдіть, за що можна було б дітей похвалити. Пам'ятайте, що похвала і емоційна підтримка здатні помітно підвищити інтелектуальні досягнення людини.

Не скупіться на похвалу, навчитеся виділяти в море помилок острівець успіху;

Хвалити - виконавця, критикувати - виконання.

3. Також кожен день говорите з ним. Слухати повинні ви, а не він. Пам'ятайте, що неговорящіх дитина не розуміє чужу мову. Не можна підготувати гармоніста, змушуючи його тільки дивитися і слухати, він повинен сам заграти. Те ж саме відбувається і з промовою. Щодня провокуйте дитини говорити: «Що було днем? Що ти робив?" Дайте йому можливість поговорити. Дитина повинна звикнути слухати себе говорить; зберігати спокій, коли дорослі дивляться і слухають його. Це потрібно зробити для того, щоб у дітей не розвивалася мовна сором'язливість.

Але стежте за формулюваннями питань. Намагайтеся, щоб ваш син або дочка більше говорив про позитивний і цікавому в стосунках з однокласниками. Запитуйте: «Що сьогодні було найцікавіше ?, Чим ви займалися на уроці читання ?, Що веселого було на уроці фізкультури ?, В які ігри ви грали ?, Чим вас годували сьогодні в їдальні ?, З ким ти подружився в класі?» замість питань: «Хто у вас в класі більше всіх хуліганить ?, У кого найгірші оцінки?» Цим самим ви провокуєте дітей на ябедничество. Потрібно дати дітям зрозуміти, що вас цікавлять не стільки конфлікти хлопців самі по собі, скільки його власне ставлення до цього.

4. Якщо вас щось турбує в поведінці дитини, його учбових справах, не соромтеся звертатися за порадою і консультацією до вчителя або шкільного психолога Галині Олександрівні.

5. Зі вступом до школи в житті вашої дитини з'явилася людина більш авторитетний, ніж ви. Це вчитель. Поважайте думку першокласника про свого педагога. Ніколи в присутності дитини не обговорюйте вчителя. Я розумію, що це буде. І не завжди втішні слова. Я не діаманти, які подобаються всім.

6. Навчання - це нелегка і відповідальна праця. Надходження до школи істотно змінює життя дитини, але не повинно позбавляти її різноманіття, радості, гри. У першокласника повинно залишатися достатньо часу для ігрових занять. Для цього потрібно створити режим дня, де були б правильно розподілені навантаження і відпочинок. Варто звернути увагу і на Біоритмічні організацію дитини, яка визначає режим дня.

Головне - не ламати біологічний годинник людини. Батьки легко можуть визначити дитини-"жайворонка" або "сову". "Жайворонки" підхоплюються близько сьомої ранку, вони бадьорі в першій половині дня, а до вечора "валяться" з ніг. Їх пік працездатності - з 9.00 до 10.00 і з 16.00 до 17.00.

"Сови" прокидаються пізно, але до вечора стають найбільш активними. Їх піки - з 11.00 до 12.00 і з 18.00 до 20.00 годин. Відповідно до особливостей дитини потрібно планувати домашній навчальний працю.

7. Дитина не повинна панічно боятися помилитися. Неможливо навчитися чогось, що не помиляючись. Намагайтеся не виробити в дитини страх перед помилкою. Почуття страху - поганий порадник. Воно пригнічує ініціативу, бажання вчитися, та й просто радість життя і радість пізнання. Пам'ятайте: для дитини щось не вміти і щось не знати - це нормальне положення речей. На те він і дитина. Цим не можна дорікати.

8. Не порівнюйте дитину з іншими, хваліть його за успіхи і досягнення. Визнайте за своїм першокласником право на індивідуальність, право бути іншим. Ніколи не порівнюйте хлопчиків і дівчаток, не ставте одних у приклад іншим: вони різні навіть за біологічним віком - дівчатка зазвичай старше ровесників-хлопчиків.

Успіхи дитини порівнювати з його попередніми невдачами, а не з відмітками в зошиті;

Долати труднощі потрібно, починаючи з якою - то однієї, а не боротися з усіма одночасно;

Щоб позбавити дитину від недоліків, помічайте їх якомога рідше

прощання

Живіть в ім'я своєї дитини, проявляйте до нього максимум уваги, переживайте за кожну невдачу малюка і радійте навіть найменшим його успіхам. Будьте йому другом, тоді малюк довірить вам найпотаємніше.

Вчіться разом з дитиною, об'єднуйтеся з ним проти труднощів, станьте союзником, а не противником або стороннім спостерігачем шкільного життя першокласника.

Вірте в дитини, вірте в учителя.

долоньку

На столі залишився ще аркуш паперу. Обведіть на ньому свою долоню. Запишіть на паперових долоньках, щоб ви хотіли організувати в класі. Простягніть мені руку допомоги. Може ви могли б мені порадити, як будувати спілкування з вашою дитиною, тому що ви, як батьки, знаєте його більше.

Може бути, ви порадите, як боротися з якимись шкідливими звичками наших учнів.

Може, ви запропонуєте якісь форми роботи, спрямовані на об'єднання класу.

Може ви можете організувати якусь цікаву екскурсію або провести з дітьми бесіду виховного характеру.

Свій листок потрібно підписати.

ВИБІР АКТИВУ РОДІТЕЛЕЙЙ

В кінці нашого зібрання хочу запитати, хто готовий взяти на себе роботу в активі

Дякую всім за участь. Бажаю вам процвітання і благополуччя! До нової зустрічі.

Анкета для батьків першокласників

1. Загальні відомості про дитину і сім'ї.

1.1 ПІБ дитини

1.2 Дата народження

1.3 Домашня адреса ___________ -------____________________________________ ---- _---------

1.4 ПІБ мами, вік, освіта, сот.телефон _______________________

1.5 Місце роботи мами, посаду, раб. тел. ____________________________________________________________________________________________________________________________________

1.6 ПІБ тата, вік, освіта, сот.телефон ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.7 Місце роботи тата, посаду, раб. тел ._________________________________________________________________________________________________________________________________

1.8 важливі відомості про дитину (на що потрібно звернути увагу вчителя)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

1.9 Відвідував дитина дошкільний заклад? Яке? __________________________________________________________________

1.10 Чи часто дитина хворіє? які важкі захворювання, Травми переніс?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

1.11 Склад сім'я (повна, неповна, багатодітна) __________________________________________________________________

1.12 Житлові умови сім'ї (квартира, кімната, гуртожиток, приватний будинок, приватна житло)

2. Особливості виховання дитини в сім'ї, його схильності і інтереси

2.1 Чим найбільше любить займатися Ваша дитина? __________________________________________________________________

2.2 З ким найчастіше дитина проводить час? __________________________

2.3 Які заходи впливу на дитину застосовуються в родині? (Заохочення, покарання)?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.4 Які ігри, іграшки та матеріали для занять є у дитини? Де і як вони зберігаються? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2.5 Які секції та гуртки відвідує Ваша дитина? ___________________________________________________________

3. Рівень розвитку у дитини навичок і умінь

3.1 Які навички самообслуговування розвинені у дитини __________________________________________________________________

3.2 Як Ваша дитина допомагає в роботі по дому? __________________________________________________________________

3.3 Підкресліть, які види діяльності дитина виконує найуспішніше: малювання, ліплення, спів, конструювання, придумування ігор, переказ казок, історій?

4. Крок до співпраці

4.1 Яким чином Ви проводили підготовку дитини до школи? __________________________________________________________________

4.2 Які якості і здібності Вашої дитини Ви найбільше цінуєте? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.3 Від яких поганих звичок Ви прагнете відучити Вашої дитини? ___________________________________________________________

4.4 Щоб Ви хотіли дізнатися і які поради отримати від педагога (ів) шкільного психолога, логопеда, інших фахівців нашого освітнього закладу? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.5 Яку допомогу могли б Ви надати вчителеві (підкресліть):

* Надрукувати матеріал на допомогу вчителю;

* Організувати екскурсію (вказати куди);

* Надати транспорт для перевезення дітей;

* Надати допомогу в проведенні свята, дитячого свята;

* Бути в батьківському комітеті, брати участь в роботі батьківського комітету;

* Купувати подарунки до свят; навчальне приладдя, госп. потреби;

* Інше ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Дякую Вам за відверті відповіді, які Ви дали на питання анкети. Отримана інформація є конфіденційною і потрібна для більш глибокого вивчення психологічних особливостей Вашої дитини.

юлія ія
Батьківські збори "Будемо знайомі!" Перші збори в молодшій групі

БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ

« БУДЕМО ЗНАЙОМІ!»

Перші збори в молодшій групі.

мета: Ознайомити батьків один з одним. Знайомство батьків з режимом, Правилами і роботою дитячого саду. Адаптація дитини до ДНЗ.

Порядок зборів:

Повідомлення теми і мети зборів

Знайомство з батьками

Гра з м'ячем

презентація

вибори батьківського комітету.

Про різне.

Відповіді на запитання батьків

підсумок зборів

завдання:

-познайомити батьків з завданнями дитячого саду на новий навчальний рік, З планами групи на найближчий час;

Оновити анкетні дані сімей вихованців;

навчити батьків спостерігати за дитиною, вивчати його, бачити успіхи і невдачі, намагатися допомогти йому розвиватися.

підготовка:

Виготовити наочний і роздатковий матеріал:

картки з прислів'ями:(Оформити аплікацією)

«Одними ласками дитині не виховаєш.»

«Гни дерево, поки гнеться, вчи дитятко, поки слухається.»

«Що в дитинстві виховаєш, на те в старості і обопрёшься.»

«Не та мати, що народить, А та, що серцем нагородить. »

«Виховуй ласкою, а не ТАСК.»

«Приклад - хороший учитель.»

«Добре слово - половина щастя.»

«Не роби того іншому, чого не хочеш сам собі.»

презентація:

оформити презентацію « Будемо знайомі!» про дітей молодшої групи(Підбір віршів до фотографії кожної дитини, барвисте оформлення сторінок, музичний супровід.)

хід ЗБОРІВ

дорогі батьки, Бабусі і дідусі наших дітей! Ми дуже раді бачити вас на перших батьківських зборах, тому що ми розуміємо: Без союзу з дітьми, без вашої підтримки і допомоги виховання і створення для них затишною і радісною обстановки в дитячому саду - неможливе завдання.

Але спочатку, не дарма ж наша зустріч називається « Будемо знайомі!» , давайте познайомимося.

Отже, спочатку представлюся я, вихователь групи«Сніжинка»: ЮЛІЯ ДМИТРІВНА.

А тепер слово вам, дорогі батьки. (уявлення батьків) Але ми це зробимо незвично. У мене в руках м'яч, я буду вам кидати, а ви ловити вставати і представлятися Ім'я По батькові і чия ви мама, бабуся, дідусь і тато. Ну що починаємо. ПРОВОДИТЬСЯ ГРА.

Ну ось ми і познайомилися.

Надходження малюка в дитячий садок - зто перший крок в самостійне життя, який не всім дітям дається легко. Наше завдання зробити так, щоб період адаптації пройшов для дитини безболісно. Для цього між нами, повинні встановиться дружні, партнерські відносини.

Адаптація - це складний процес пристосування організму, який відбувається на різних рівнях:

1. фізіологічному - дитина починає часто хворіти

2. психологічному - дитина може вередувати, погано їсти і спати, він може бути агресивним, багато плакати.

3. социалной - стає менш самостійним.

Період адаптації мають різну тривалість:

1. Легка - близько місяця

2. Середня - дитина пристосовується за два місяці

3. Важка - за три місяці

4. Дуже важка - близько півроку і більше.

Фактори, від яких залежить перебіг адаптації:

Вік, стан здоров'я, вміння грати, вміння спілкуватися з дорослими і однолітками, однаковий режим в дитячому садку і вдома.

Покличте на допомогу казку або гру - це багато в чому допоможе при важкої адаптації.

Ви можете придумати казку про те як ведмедик пішов в дитячий сад. Як йому там сподобалося, спочатку було незатишно і трохи страшно, але він подружився з дітьми і вихователем. Цю казку ви можете програти з іграшками. І в ній ключовим моментом є повернення мами за дитиною.

найбільше батько і дитина розбудовуються вранці при розставанні.

Ось кілька порад.

І вдома і в саду говорите з дитиною впевнено. спокійно

Обов'язково скажіть, що ви прийдете і позначте коли

У вихідні грайте з дітьми в підлогові гри:

«Дорога в дитячий сад», "Мамина робота», "магазин", "дитячий садок".

А тепер прийшла пора познайомитися з нашими дітьми. (Показ презентації) Наша презентація називається «Один день в нашому житті»

«Наші діти - це наша старість. Правильне виховання - це щаслива старість, погане виховання - це наше майбутнє горе, наші сльози, це наша вина перед іншими людьми, перед країною. » (А. С. Макаренко)

Сьогодні, на нашому перших батьківських зборах, Ми маємо можливість зупинитися на проблемах виховання, відкрити маленькі секрети успіху у вихованні. Нехай нам допоможуть в цьому народні прислів'я.

На кожному столі є картки з прислів'ями. Щоб дізнатися, які прислів'я про виховання складені до нас мудрими предками, потрібно, прочитавши прислів'я, що лежить на вашому столі, передати її вправо по колу.

З якими з прислів'їв збігаються ваші погляди на виховання? Чому?

«Діти - це щастя, створене нашою працею.» заняття, зустрічі з дітьми, звичайно, вимагають душевних сил, Часу, праці. Але ж і ми щасливі тоді, коли щасливі наші діти, коли їх очі наповнені радістю, приємними очікуваннями в життя. Нехай зустрічі дітей нашої групи з вами обов'язково будуть яскравими, корисними, цікавими.

Ваше бажання нам допомогти у вихованні та організації цікавого життя дітей дає можливість сподіватися, що ніхто не залишиться в стороні. У цьому нам також допоможе і батьківський комітет, Який ви виберете.

(вибір батьківського комітету) .

Ну ось і закінчилося наше батьківські збори. Величезне спасибі, що прийшли. Бажаю Вам удачі, терпіння в навчальному році, і головне здоров'я нашим діткам.

Публікації по темі:

Підсумкове батьківські збори в 1 молодшій групі за 2014 року - 2015 навчальний рік Мета зборів: - підвести підсумки спільної діяльності вихователів.

Мета зборів: - підвести підсумки спільної діяльності вихователів і батьків за минулий рік; - визначити перспективи на майбутнє.

Підсумкове батьківські збори «Чого ми навчилися за рік» Мета: підведення підсумків освітньої діяльності. Завдання: познайомити батьків.

Перше батьківські збори в другій молодшій групі Привіт, дорогі батьки! У річних завданнях на 2014-2015 навчальний період визначено розвиток у вихованців пізнавальних інтересів ,.

Мета: познайомити батьків з новим світом школи; координація вимог сім'ї і школи.

завдання:

познайомити батьків з учителем і його життєвими цінностями;
познайомити батьків один з одним;
познайомити з труднощами переходу дитини до шкільного життя і дати рекомендації і практичні поради по успішної адаптації першокласників;
познайомити батьків з основними напрямками роботи в період адаптації першокласника;
спільно з допомогою практичних та логічних дій виробити основні закономірності в участі батьків у навчально-виховному процесі;
анкетування батьків;
вибір батьківського комітету, розподіл обов'язків.

устаткування:

Олівці, папір, ручка.
Анкети.
Чисті аркуші паперу.
Квітка великий (для групи), квіти однакової форми (кожному)

хід зборів

Вступне слово

Все починається зі шкільного дзвоника:
В далеку дорогу відчалюють парти.
Там, попереду, покруче будуть старти
І серйозніше будуть, а поки ...

Добрий вечір, шановні батьки! Ласкаво просимо в МОУ «ЗОШ» №32. Я рада бачити вас тут. Розумію, як хвилюючий для вас момент надходження дитини в школу. Сердечно вітаю вас і ваших дітей з цим етапом дорослішання.

Тепер у ваших дітей все буде по-новому: уроки, вчителі, шкільні товариші. Дуже важливо, щоб при цьому ви, люблячі батьки, знаходилися поруч зі своїми дітьми. Тепер ми з вами - один великий колектив. Нам належить разом радіти і долати труднощі, дорослішати і вчитися. Вчитися - значить вчити самих себе. Як правило, разом з дітьми навчаються їхні мами і тата, бабусі та дідусі. Навчається разом зі своїми учнями і вчитель. Сподіваюся, що всі чотири роки наш колектив буде дружним і згуртованим. Для того щоб нам було комфортно разом, давайте познайомимося.

ЗНАЙОМСТВО - УЧИТЕЛЬ (Самопрезентація)

Викладач знайомиться з батьками, називаючи своє ім'я, по батькові. А тепер, щоб познайомитися з вами, назвіть своє ім'я і по батькові і скажіть, чия ви мама.

ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНІ стати школярі віком

"Сім'я і школа - це берег і море. На березі, дитина робить свої перші кроки, а потім перед ним відкривається неозоре море знань, і курс в цьому морі прокладає школа .... Але це не означає, що він повинен зовсім відірватися від берега ".... Л.Кассиля.

Початок навчання в школі - найважливіший етап в житті дитини та її батьків. Від чого залежить успіх навчання?

Що може допомогти більш повноцінному розвитку школяра?

Яка роль належить батькам, вчителю у формуванні навчальної діяльності?

Ці та багато інших питань хвилюють батьків першокласників. Однозначно на всі питання відповіді, звичайно, немає, але можна спробувати знайти інформацію, поради, досвід, рекомендації, які допоможуть уникнути помилок у вихованні і навчанні дитини, допомогти йому стати успішним.

Вступ до школи - переломний момент в житті кожної дитини. початок шкільного навчання кардинальним чином змінює весь його образ життя: треба систематично і напружено працювати, дотримуватися режиму дня, підкорятися всіляким нормам і правилам шкільного життя, виконувати вимоги вчителя і т.д. Всі діти поряд з переповнюють їх почуттями радості, захвату або здивування з приводу того, що відбувається в школі переживають тривогу, розгубленість, напругу. Період адаптації до школи, пов'язаний з пристосуванням до її основних вимог, існує у всіх першокласників.

адаптація - процес досить тривалий і важкий. І труднощі відчуває не тільки першокласник, а й батько, і вчитель. І якщо ми розберемося в них, якщо навчимося відчувати один одного, ми полегшимо цей процес всім, перш за все нашим дітям. Труднощі або легкість адаптації залежить від особливості нервової системи; темпераменту; рис характеру; адаптаційних здібностей; адекватного досвіду.

Інформація 1. Давайте усвідомимо, що школа є першим інститутом соціалізації дитини, в якому він освоює необхідний йому соціальний досвід. І в цьому досвіді можна виділити три головні моменти:

знання і вміння
взаємодія з однолітками (з людьми близького соціального статусу)
взаємодія з педагогами (з людьми більш високого в даній ситуації статусу).

Який з них головний? (Відповіді батьків, аргументи)

Зрозуміло, що виділити головне неможливо: успішність їх освоєння взаємопов'язана. На етапі адаптації першокласника до школи - це три основні напрями роботи педагогів і, сподіваюся, батьків.

Інформація 2. Дітям важливо зуміти не тільки познайомитися, але й встановити дружні зв'язки. Діти роблять це різними способами. Якими? ... (Пропонують гри, включаються в запропоновані, привертають увагу блазенством, бійками і т.п.)

інформація 3 . Важлива проблема - навчити дитину реагувати на конфлікти, тому що в дитячому середовищі вони обов'язково будуть. Деякі батьки вважають, що конфлікти недопустимі. Вони свідчать про погано організованому вихованні. Психологи вважають, що повна відсутність конфліктів призведе до формування невпевненості в собі.

З боку батьків важливо грамотно реагувати на повідомлення про те, що трапилося у дитини конфлікті. Головне тут - не обіцяти дитині покарати кривдника або звинуватити його самого, а надати дитині підтримку - ресурс, за допомогою якого він зміг би розв'язати конфлікт самостійно.

інформація 4.

Завдання батьків підтримати першокласників в їх бажанні добитися успіху.

1.Копілка шкільних УСПІХІВ

Поставте в спеціальному місці прозору ємність. Відтепер це - «скарбничка шкільних успіхів», в яку будуть «складатися» «добрі справи, маленькі успіхи: похвала за хорошу відповідь, красиво написана паличка, буква, і т. Д). Чи не самі по собі, звичайно, а у вигляді чогось матеріального. Наприклад, тих же зерен великої квасолі або великих макаронів-черепашок.

Обсяг скарбнички краще вибрати такий, щоб її заповнення, з одного боку, не розтягувалося на нескінченні місяці, а з іншого - не ставало справою п'яти днів.

Так! Ні в якому разі не забирайте нічого зі скарбнички в якості покарання за зауваження або брудно виконану роботу. По-перше, це може зробити процес заповнення практично нескінченним, а значить, безглуздим, а по-друге, це просто несправедливо.

У кожній роботі обов'язково знайдіть, за що можна було б дітей похвалити. Пам'ятайте, що похвала і емоційна підтримка здатні помітно підвищити інтелектуальні досягнення людини.

Успіхи дитини порівнювати з його попередніми невдачами, а не з відмітками в зошиті. Долати труднощі потрібно, починаючи з якою - то однієї, а не боротися з усіма одночасно.

Щоб позбавити дитину від недоліків, помічайте їх якомога рідше.

40 способів похвалити дитину (у вигляді пам'ятки батькам)

- читаємо по ланцюжку

Не скупіться на похвалу, навчитеся виділяти в море

помилок острівець успіху.

Тренінг 1. «долонька»

Шановні батьки, покажіть мені долоньку. А тепер спробуйте зробити однією долонькою бавовна. Скажіть, чи вдалося вам виконати моє прохання? Чому? Потрібна друга долонька. Бавовна - це результат дії двох долонь. Учитель - це тільки одна долонька. І якою б сильною, творчої і мудрою вона не була, без другої долоні (а вона у Вашій особі, дорогі батьки) учитель безсилий.

Звідси можна вивести перше правило:

- тільки спільно, все разом, ми подолаємо всі труднощі в вихованні та навчанні дітей.

тренінг 2 "Сніжинка"

Зараз ми виконаємо з вами цікава вправа. Головна умова, не дивитися ні на кого і слухати мою інструкцію. Перед Вами у кожного на столі лежить лист. Всі листи однакової форми, розміру, якості, кольору. Слухайте уважно і виконуйте наступне:

- складіть аркуш навпіл

- знову складіть навпіл

- знову відірвіть правий верхній куточок

- складіть аркуш навпіл

- відірвіть правий верхній куточок

Продовжіть цю процедуру, поки вона буде можлива. Тепер розкрийте свою красиву сніжинку. Зараз я попрошу Вас знайти і серед інших сніжинок точно таку ж, як у вас. Сніжинки повинні бути абсолютно однакові.

Знайшли? А чому? Як ви думаєте?

Ми - дорослі люди ПРИ ОДНАКОВИХ УМОВАХ робимо все по-різному.

Звідси друга наша правило: Діти всі різні. Різні їх здатності, можливості і особистісні якості.

Ніколи не порівнюйте свою дитину з іншими! Визнайте за своїм першокласником право на індивідуальність, право бути іншим. Ніколи не порівнюйте хлопчиків і дівчаток, не ставте одних у приклад іншим: вони різні навіть за біологічним віком - дівчатка зазвичай старше ровесників-хлопчиків. Ні кого-то або чогось краще або гірше. Є ІНШЕ! Ми будемо порівнювати, але тільки це будуть результати одного і того ж дитину вчора, сьогодні і завтра. Це називається МОНІТОРИНГ. Це ми будемо робити для того, щоб знати, ЯК І ЩО РОБИТИ З ЦИМ ЗАВТРА. Це ми будемо робити для того, щоб рости кожен день. Причому не тільки в навчанні, а й у вчинках. Прислухайтеся до порад психолога.

Порада перша: Найголовніше, що ви можете подарувати своїй дитині - це вашу увагу.

Вислухайте його розповіді про школу, задавайте уточнюючі питання. І пам'ятайте: те, що здається вам не дуже важливим, для вашого сина чи дочки може виявитися найбільш хвилюючим. Якщо дитина побачить ваш інтерес до його справ і турбот, він відчує підтримку. Слухаючи уважно, ви зможете зрозуміти, в чому дитині потрібна допомога, про що слід поговорити з учителем (без дитини).

Порада друга: ваше позитивне ставлення до школи і вчителів спростить дитині період адаптації.

Навіть якщо особисто у вас, як у батьків, є якісь - то питання до вчителів, вам здається, що потрібно що - то робити по іншому, все тертя повинні залишатися між дорослими. Дуже шкідливі негативні або неповажні висловлювання про школу і про вчителів «в сімейному колі», Це значно ускладнить адаптаційний період, підірве спокій дитини і впевненість в турботі і згоді між важливими для нього дорослими людьми.

Порада третя: ваше спокійне ставлення до шкільних турбот і шкільного життя дуже допоможе дитині. Бачачи батьків спокійними і впевненими, дитина відчує, що боятися школи не потрібно.

Порада четверта: допоможіть дитині встановити стосунки з однолітками і відчувати себе впевнено.

Особливо це важливо для дітей, які не відвідували дитячий садок. Пояснюйте правила спілкування з однолітками, вчіть допомагати друзям. Хваліть його за товариськість, радійте шкільним знайомствам. Поясніть, що увагу дорослих розподіляється на всіх однаково. Вивчайте дружити.

Порада п'ята: допоможіть дитині звикнути до нового шкільного режиму.

Дитина звикає до школи не тільки психологічно, а й фізично. З початком шкільного навчання різко збільшується навантаження на нервову систему, хребет, слух, зір. Якщо до цього ви дотримувалися режиму дня, то постарайтеся м'яко ввести «оновлений». Допоможіть навчитися жити за новим розкладом.

Порада шоста: мудре ставлення батьків до шкільних результатами виключить третину можливих неприємностей дитини. Ви повинні знати, що навчання в 1 класі безотметочное. І не слід результати «чарівних лінеечек», смайлики, медалі переводити в бали. А вже тим більше ці результати переносити на себе, сприймати як удар по батьківській самооцінці. Шкільні успіхи важливі, але це не все життя вашої дитини. Хваліть дитину за успіхи допомагайте зі складнощами. Навчіть дитину адекватно оцінювати себе і свою роботу.

Порада сьома: дитина не повинна панічно боятися помилитися. Неможливо навчитися чогось, що не помиляючись. Намагайтеся не виробити в дитини страх перед помилкою. Почуття страху - поганий порадник. Воно пригнічує ініціативу, бажання вчитися, та й просто радість життя і радість пізнання. Пам'ятайте: для дитини щось не вміти і щось не знати - це нормальне положення речей. На те він і дитина. Цим не можна дорікати.

Слова підтримки для першокласників (у вигляді пам'ятки)

Підбиття підсумків

долоньку

Може бути, ви порадите, як боротися з якимись шкідливими звичками наших учнів.

Може, ви запропонуєте якісь форми роботи, спрямовані на об'єднання класу.

Може ви можете організувати якусь цікаву екскурсію або провести з дітьми бесіду виховного характеру.

Свій листок потрібно підписати.

ВИБІР АКТИВУ БАТЬКІВ

ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ

Заповнення АНКЕТ

Перше батьківські збори в 1 класі

Класним керівником я стала на другий рік роботи в школі. У той час як мої більш досвідчені колеги завзято відхрещувалися від чудовиська під назвою «Класне керівництво», мене мучило цікавість і бажання спробувати себе в ролі наставника. Зараз я є класним керівником з зовсім ще не більшим стажем, всього два роки, але, можливо, мій досвід може стати корисним молодим колегам, який відвідав мій сайт.

У перший рік роботи, як не дивно, найважчим в класному керівництві для мене було не спілкування з дітьми, які не класні години і виїзні заходи і навіть не гігантська кількість паперової тяганини, з яким пов'язано класне керівництво. Найважчим для мене було спілкування з батьками: як правильно вести себе в спілкуванні з ними, як подавати себе, щоб мій невеличкий вiк не асоціювався у них з відсутністю професіоналізму. Тому, згадавши знамениту фразу «У вас ніколи не буде другого шансу справити перше враження», я з великою увагою поставилася до підготовки до свого першого батьківських зборів.

5. Зробіть презентацію

Звичайно, не у всіх викладачів є можливість зробити презентацію через відсутність в класах відповідного обладнання. Але, якщо така можливість є, не втрачайте її. окремим слайдом виведіть на екран порядку денного. Показуйте все, про що розповідати. Візьміть з сайту школи фотографії вчителів-преметніков, які будуть працювати у вашому класі, скажіть про кожного пару слів: досвід роботи, нагороди і досягнення, розкажіть трохи про їхні вимоги. Покажіть обкладинки підручників, варіанти шкільної форми та інше.

4. Напишіть (від руки) конспект всім збором і навчіться

Хороша підготовка, на мій погляд, завжди краще імпровізації. Розпишіть хід зборів прямо по пунктах: вступ, підручники, кабінети, вчителі-предметники і т.д. Розпишіть докладно кожен пункт. Визубрити!

3. Психологічні особливості школяра

У моєму випадку основною темою зібрання була «Адаптація п'ятикласника», адже при переході від молодшої школи до старшої дитина відчуває величезний стрес, а значить і батьки. Якщо ви стали класним керівником школярів середньої ланки, природно, не буде зайвим розповісти про особливості перехідного віку. А вже якщо у вас перший клас, то тема для обговорення широка! Те ж саме і зі старшими класами. Запросіть на збори шкільного психолога, соціального педагога. Підготуйте і роздайте батькам пам'ятки (наприклад «Пам'ятка батькам п'ятикласника»), де будуть вказані можливі психологічні проблеми, з якими вони можуть зіткнутися і шляхи їх вирішення. Звідки все це взяти? Я розробляла свою пам'ятку з допомогою шкільного психолога і після довгого самостійного вивчення праць різних психологів і педагогів.

2. Вчителі та батьки - союзники

Забудьте, будь ласка, всі страшні історії про «неадекватних» батьків, які і вдень, і вночі тероризують бідних вчителів. Бути вчителем дуже непросто, а бути батьком простіше? Якщо ви хочете, щоб ваша праця поважали, поважайте і чужу працю. Дайте зрозуміти батькам, що ви - їх надійний союзник в боротьбі за світле майбутнє їхніх дітей. Дайте зрозуміти батькам, що ваша робота, як класного керівника, Полягає в тому, щоб зробити шкільне життя дітей максимально комфортною. І найголовніше - дайте їм зрозуміти, що без їх допомоги, ви одна з цим не впораєтеся. Дитина лише тоді досягне успіху, коли у вчителів і батьків будуть одні виховні цілі і одні способи їх досягнення.

Перед тим, як озвучити перше місце, дозвольте розповісти ще про декількох корисних радах, Що не увійшли в мою п'ятірку:

- подбайте про комфорт батьків. Поставте на свій стіл стаканчик з ручками і олівцями, покладіть поруч аркуші паперу на випадок, якщо батьки захочуть зробити для себе якісь записи, але забули взяти блокнот з ручкою. Попередьте їх, покажіть, що це підготовлено саме для їх зручності;

- не буде зайвим також підготувати разові стаканчики і мінеральну воду, Якщо в кабінеті немає куллера;

- підготуйте анкету для батьків. Інформація в ній може бути абсолютно різного плану. Свою анкету я створювала на основі тієї інформації, яка могла мені знадобитися для складання різних звітів протягом року. Дайте цю анкету на будинок, щоб батьки заповнили її в спокійній обстановці без поспіху (мій варіант анкети для батьків можна скачати);

- продумайте свій зовнішній вигляд. «По одягу зустрічають ...» - цю просту істину ще ніхто не відміняв.

посміхайтеся!

«Учитель мій, посміхнися мені зараз, поки я росту і потребую усмішках твоїх. І сміявся я тобі, коли стану дорослим, і ти будеш мати потребу в усмішках моїх »Шалва Амонашвілі. У жодному підручнику з педагогіки я не зустрічала такого ради. Але, будь ласка, посміхайтеся, шановні колеги. Завжди. Не дивлячись ні на що. Ні дивлячись на те, в який час ми живемо. Час, коли наркоманія серед дітей і молоді, дитячий алкоголізм, куріння, дитяча жорстокість жахають. Це час відродження національної ненависті і фашизму серед молоді. ЦЕЙ ЧАС бездітних ПЕДАГОГІКИ, час панування бездушних і розкладають свідомість тестів і так званих ЄДІ. Це час приниження вчителя, знецінення найважливішою для суспільства професії педагога! Але все одно, не дивлячись ні на що, посміхайтеся. Дайте зрозуміти батькам, що в такий неспокійний час їхні діти потрапили в добрі, люблячі і небайдужі руки.

хід ЗБОРІВ

завдання:

устаткування:

останні

Це потрібно знати