Домашня робота по навколишньому 3
Навколишній світ. 3 клас. Робочий зошит в 2 ч. Плешаков А.А.
М .: 2013. - Ч.1 - 113с., Ч.2 - 113с.
Робочий зошит підготовлена \u200b\u200bвідповідно до Федеральним державним освітнім стандартом початкової загальної освіти. Завдання, представлені в робочому зошиті, зорієнтовані на організацію навчальної діяльності дітей, в тому числі на відпрацювання найбільш істотних елементів змісту підручника, фіксацію результатів спостережень, дослідів, практичних робіт, а також творчу діяльність. Для занять у сім'ї призначений вкладиш «Науковий щоденник» (в 1-й частині зошита) з завданнями, які дитина з допомогою дорослих виконує протягом навчального року.
Частина 1.
формат: pdf
Розмір: 15,9 Мб
Дивитися, скачати:листопад
Частина 2.
формат: pdf
Розмір: 15,3 Мб
Дивитися, скачати:листопад .2019г, посилання видалені на вимогу вид-ва "Просвіта" (див. Примітку)
Частина 1.
Дорогі третьокласники! 3
Як влаштований світ
природа 6
людина 9
Проект «Багатства, віддані людям» 12
Суспільство 14
Що таке екологія 17
Природа в небезпеці! 18
Ця дивовижна природа
Тіла, речовини, частинки 23
Різноманітність речовин 25
Повітря і його охорона 27
вода 29
Перетворення і круговорот води 33
Бережіть воду! 35
Що таке грунт 36
Різноманітність рослин 39
Сонце, рослини і ми з вами 42
Розмноження і розвиток рослин 45
Охорона рослин 47
Різноманітність тварин 50
Хто що їсть 55
Проект «Різноманітність природи рідного краю» 58
Розмноження і розвиток тварин 60
Охорона тварин 63
У царстві грибів 66
Великий кругообіг життя 69
Перевіримо себе і оцінимо свої досягнення 70
Ми і наше здоров'я
Організм людини 71
Органи почуттів 73
Надійний захист організму 75
Опора тіла і рух 76
Наше харчування 78
Проект «Школа кулінарів» 80
Дихання і кровообіг 82
Умій попереджати хвороби 84
Здоровий спосіб життя 86
Перевіримо себе і оцінимо свої досягнення 88
Словничок 89
Додаток 91
НАУКОВИЙ ЩОДЕННИК (в середині зошита)
Частина 2.
Наша безпека
Вогонь, вода і газ 3
Щоб шлях був щасливим 6
Дорожні знаки 9
Проект «Хто нас захищає» 12
Небезпечні місця 14
Природа і наша безпека 16
Екологічна безпека 19
Перевіримо себе і оцінимо свої досягнення 22
Чому вчить економіка
Для чого потрібна економіка 23
Природні багатства і працю людей - основа економіки 26
Корисні копалини 28
Рослинництво 32
Тваринництво 34
Яка буває промисловість 38
Проект «Економіка рідного краю» 42
Що таке гроші 44
Державний бюджет 46
Сімейний бюджет 48
Економіка та екологія 51
Перевіримо себе і оцінимо свої досягнення 52
Подорож по містах і країнах
Золоте кільце Росії 53
Проект «Музей подорожей» 60
Наші найближчі сусіди 62
На півночі Європи 67
Що таке Бенілюкс 73
У центрі Європи 76
Подорож по Франції і Великобританії 80
На півдні Європи 86
По знаменитих місцях світу 91
Перевіримо себе і оцінимо свої досягнення 96
Словничок 97
Додаток 99
ДОРОГІ третьокласник!
На уроках по предмету «Навколишній світ» нам знову будуть допомагати наші чудові друзі, яких ти бачиш на малюнку. Згадай, як їх звуть.
Подумай, які питання про навколишній світ тобі хотілося б їм поставити в новому навчальному році. Запиши 2-3 питання. А що запитали інші хлопці?
Згадай, з якими книгами і зошитами ви працювали в минулому навчальному році. Познайомся з тими книгами і зошитами, які будуть нашими помічниками тепер. Відзнач (зафарбуй гурток), які з них у тебе вже є.
- Дисципліна "Навколишній світ" - введення в цикл природничо-наукових і соціальних дисциплін, які з'являться у школярів в середніх класах. Щоб успішно освоювати курс, необхідно ретельно і скрупульозно готуватися, виконуючи завдання на уроках і вдома. Не завжди зрозумілі завдання і рішення будуть простіше до засвоєння, якщо скористатися спеціальним розв'язнику до навчальних посібників і практикумам. На думку педагогів, систематична опрацювання ГДЗ призводить до значно більш високих результатів на ВПР, поточному і підсумковому контролі.
- Важливим етапом роботи в початковій школі є грамотний вибір підручників та практичного матеріалу. Так, вчителі виділяють робочий зошит по навколишнього світу 3 клас, укладач якої Плешаков А. А. В цьому збірнику завдання представлені:
- систематизовано;
- з використанням наукового діалектичного підходу - від простого до складного;
- з урахуванням віку дитини, його кругозору і особливостей пізнання, розумового процесу третьокласника. - Посібник містить дві частини - 1 містить "Науковий щоденник", для закріплення пройденого в школі будинку, за допомогою дорослих; 2 - орієнтована на цілком самостійне виконання завдань і вправ з дисципліни "Навколишній світ" учнями.
- Збірник по навколишнього світу для 3 класу, складений Плешаковим А. А. - справжній бестселер, що допомагає кожному третьокласник в повному обсязі освоїти непростий матеріал цього курсу. Займатися за представленою робочого зошита можна в школі, під керівництвом педагога-предметника або самостійно, застосовуючи спеціалізовані решебники до збірки. Для того, щоб робота по ГДЗ була ефективною і результативною, необхідно скласти грамотний план таких занять. Допомогти в цьому третьокласникам можуть батьки, репетитори, керівники тематичних гуртків і курсів з дисципліни.
- Починати підготовку і планування слід з:
- розробки чітких цілей. У їх числі - підвищення поточного бала, підсумкової оцінки з дисципліни;
- роботи на перспективу - участь і перемогу в предметних олімпіадах і конкурсах по тим шкільних предметів, попередником яких є навколишній світ. У їх числі - суспільствознавство, фізика, біологія, хімія, географія і ряд інших соціального і природничого циклу;
- оцінки базового рівня знань третьокласника, його кругозору, зацікавленості, відповідальності. Це допоможе створити індивідуальний план, що враховує всі базові складові ефективної роботи;
- аналізу кількості часу, який є в розпорядженні школяр і його помічники. Його реальний кількісний облік дозволить сформувати здійсненний і результативний план, виконання якого веде до досягнення всіх поставлених цілей і завдань. - Почавши заняття зі збіркою готових домашніх завдань слід звертати увагу третьокласника на принцип правильного запису відповіді, який можна зустріти в цих посібниках. Це - важлива складова якісної підготовки. Нерідко саме неграмотна запис відповіді спричиняє зниження оцінки і програшу на тематичних і предметних олімпіадах і конкурсах.
- Робочий зошит підходить не тільки для учнів третього класу, в тому числі - знаходяться на домашній і сімейній формі навчання. Вона буде корисна і четверокласникам, що здійснює підготовку до написання ВВР і діагностичних за підсумками роботи в початковій школі і повторює курс навколишнього світу, його матеріал за третій клас. Книга рекомендована багатьма практикуючими фахівцями і експертами.
Універсальна робочий зошит по навколишнього світу для третьокласників і ГДЗ до неї
ГДЗ до другої частини робочого зошита Навколишній світ 3 клас \u003e\u003e
Відповіді на завдання в робочому зошиті по предмету Навколишній світ за 3 клас, 1 частина робочого зошита, автори Плешаков і Новицька, програма Перспектива. Решебник допоможе вам у виконанні домашнього завдання. Робочий зошит організована в тому ж стилі, що і за попередні 1 і 2 клас (відповіді на них теж є у нас на сайті), але завдання, що логічно, більш складні, і все складніше стає знайти на них відповіді. Наші готові домашні завдання допоможуть вам зорієнтуватися в навколишньому світі і зробити домашнє завдання легко і на 5 з плюсом!
Якщо ви вже закінчили роботу з першою частиною робочого зошита, переходите до другої: ГДЗ до другої частини робочого зошита Навколишній світ 3 клас \u003e\u003e
Відповіді на завдання по навколишнього світу 3 клас 1 частина
Перейдіть сторінки, щоб подивитися відповіді до них.
ГДЗ до теми Радість пізнання
Сторінка 3-5. світло знання
1. Підбери прислів'я народів твого краю про силу розуму, знань, умілих рук. Запиши їх.
Який розум, такі й мови.
Зростанням з тебе, а розумом з теля.
Навчання світло а невчення тьма.
Повторення - мати навчання.
Чи не соромно не знати, соромно не вчитися.
Умілі руки не знають нудьги.
З молитвою в устах, з роботою в руках.
Без праці не витягнеш і рибку зі ставка.
За поганий головою ногам спокою немає.
Знання - вінець на голові.
2. ... Склади і запиши питання про те, про що тобі хотілося б дізнатися на уроках в школі.
Чому дме вітер?
Навіщо ведмідь впадає в сплячку взимку?
Як влаштована Сонячна система?
псевдотсуга Мензиса
3. Розглянь куточок природи на фотографії вгорі. Розкажи по ній, що тобі вже відомо про цю рослину.
Це Псевдотсуга Мензиса. Друга назва рослини - Дугласова ялиця. Це вічнозелене хвойне дерево. Зростає воно по всьому узбережжю Тихого океану від Британської Колумбії до Каліфорнії, в Монтані, Колорадо, Техасі і Нью-Мексико.
Склади і запиши питання про те, що тобі ще хотілося б дізнатися про нього. Постарайся знайти відповіді на свої питання.
Що за червоні квіти на гілочках? Червоні квіти - це молоді шишечки.
Якої висоти може виростати це дерево? Може виростати вище 50 метрів у висоту.
4. Розкажи по фотографії на с. 5, що ти вже знаєш про Красній площі в Москві.
Червона площа знаходиться в самому центрі Москви. На ній розташовані: храм Василя Блаженного, пам'ятник Мініну і Пожарському, Мавзолей Леніна, Московський Кремль.
Склади і запиши питання про те, що тобі ще хотілося б дізнатися про пам'ятки культури, зображених на фотографії. Постарайся знайти відповіді на свої питання.
Яка висота Спаської вежі? 71 м.
В якому році побудований храм Василя Блаженного? Собор був побудований в 1555-1561 роках за наказом Івана Грозного в пам'ять про взяття Казані і перемоги над Казанським ханством, які трапилися саме в день Покрови Пресвятої Богородиці - на початку жовтня 1552 року.
Сторінка 6-11. Відповіді до уроку Як вивчають навколишній світ
1. Які способи вивчення навколишнього світу використовують ці учні?
Зліва направо: Визначення природних об'єктів, спостереження, досвід, моделювання, вимір.
2. Практична робота "Спостереження"
Проведіть спостереження за поведінкою акваріумних рибок (або інших тварин) під час годування. Продумайте етапи роботи і зробіть записи.
1. Мета спостереження: дізнатися, який корм риби люблять більше, сухий або живий.
2. План проведення спостереження: кинути в акваріум одночасно сухий і живий корм, поспостерігати за рибками, який корм вони з'їдять першим.
3. Результати спостереження: Ми побачили, що риби спочатку з'їли живий корм. Вони проявили до нього великий інтерес.
4 Висновки: Риби люблять живий корм більше, ніж сухий.
3. Практична робота "Досвід"
Проведіть досвід з магнітом. Продумайте етапи роботи і зробіть записи.
1. Мета досвіду: дізнатися, які предмети на кухні зроблені з заліза.
2. План проведення досвіду: докласти магніт до предметів, поспостерігати, прилипне він до них.
3. Результати досвіду: магніт прилип до кількох предметів.
4. Висновки: за допомогою магніту ми дізналися, що на кухні є залізні предмети: холодильник, батарея ложки, ножі, виделки, раковина.
5. Практична робота "Вимірювання маси".
Допишите.
Ваги - це прилад для вимірювання маси.
6. Практична робота "Вимірювання довжини".
Допишите.
Лінійка і рулетка - це інструмент для вимірювання довжини.
Сторінка 12-13. ГДЗ від 7 гуру до уроку Книга - джерело знань
1. Запиши відомості про науково-популярній книзі, яка тобі особливо сподобалася:
Назва: Гарячі факти про лід
3. Прочитай висловлювання про значення книг і рідної мови в житті людини.
Марк Туллій Цицерон - давньоримський політик і філософ, блискучий оратор. Дані взяті з інтернету, Вікіпедія.
Костянтин Григорович Паустовський - російський радянський письменник, що писав в жанрі романтизм, найбільше відомий як автор оповідань і повістей для дітей. Дані взяті з інтернету, Вікіпедія.
4. Придумай свій вислів про користь книг і читання. Запиши його.
Читаючи книги, ми дізнаємося багато нового і пізнавального, а також розвиваємо свою промову.
5. В яких довідкових виданнях можна дізнатися, чим знаменитий давньогрецький місто Троя? Запиши.
В енциклопедії, словнику, путівнику, атласі.
Сторінка 14-17. Відповіді сайт по темі Вирушимо на екскурсію
2. Наведіть по 1-2 приклади.
Художні музеї: Третьяковська галерея, Ермітаж.
Музей-квартира, будинок-музей, музей-садиба: Будинок-музей Чуковського, музей-садиба Л.М. Толстого.
Заповідники, національні парки: Кавказький біосферний заповідник, Сочинський національний парк, Лосиний острів (в Москві).
4. Самостійно або за допомогою додаткової літератури, мережі Інтернет визнач, які музеї зображені на фотографіях в Додатку. Виріж та наклей їх до відповідних віконця.
Сторінка 18-21. ГДЗ Про що розповість план
План місцевості - це точне креслення місцевості, виконаний за допомогою умовних знаків.
2. Самостійно або за допомогою підручника підпиши умовні знаки плану.
місто; фруктовий сад; луг і стежка; грунтова дорога.
3. виріжемо з Додатка умовні знаки плану і наклейте їх до відповідних віконця.
5. На уроці вчителька запитала: "Що означає масштаб плану, зображеного в підручнику?" ... Хто відповів вірно? Відзнач галочкою.
Відповідь: права Іра.
6. Практична робота "Туристичні плани"
1. Розгляньте в підручнику план зоопарку. Зорієнтуйтеся по сторонах горизонту і визначте, в яких частинах зоопарку живуть:
а) тигри - в Північній частині
б) леви - в Південній частині
в) снігурі та інші птахи - в Західній частині
г) верблюди - в Східній частині.
2. Розгляньте в підручнику фрагмент плану Москви. Які пам'ятки зображені на ньому.
Відповідь: МГУ, Воробйови гори, Університет, стадіон "Лужники", Ботанічний сад, Олімпійське селище.
3. Розгляньте план центральної частини Санкт-Петербурга. Визначте, як від Московського вокзалу дійти до Зимового палацу. Напишіть, що можна побачити на цьому маршруті.
Відповідь: Потрібно йти по Невському проспекту до Двірцевій площі. По дорозі можна побачити: Анічков міст, Казанський собор, Олександрівську колону.
Сторінка 22-23. Відповіді до теми Планета на аркуші паперу
1. За допомогою підручника допиши визначення.
Карта - це зменшене зображення земної поверхні на площині за допомогою умовних знаків.
3. Розфарбуй, як позначені на карті:
вода - блакитним кольором, суша: рівнини - зелений і жовтий, гори - коричневий.
4. Використовуючи підручник, допиши визначення.
Материк - це величезні ділянки суші, з усіх боків оточені водою.
Частина світла - це материк або частина материка з розташованими поблизу островами.
5. Впиши в таблицю назви всіх материків і частин світу.
Материки: Євразія, Африка, Північна Америка, Південна Америка, Австралія, Антарктида.
Частини світу: Європа, Азія, Африка, Америка, Австралія, Антарктида.
6. За допомогою карти підручника приведи приклади.
Моря: Чорне, Жовте, Охотське, Лаптєвих, Баренцове, Червоне.
Річки: Об, Лена, Єнісей, Волга, Міссісіпі, Амазонка, Ганг.
Острови: Мадагаскар, Шрі-Ланка, Крит, Тасманія, Врангеля.
Сторінка 24-25. ГДЗ по темі Країни і народи на політичній карті світу
1. Рим - столиця Італії. Сусіди (сусідні держави) - Швейцарія, Франція, Австрія, Словенія.
3. Розглянь представників різних народів в традиційних костюмах. Запиши назви їхніх країн і столиць.
Білоруси. Країна - Білорусь (Білорусь), столиця - Мінськ.
Мексиканці. Країна - Мексика, столиця - Мехіко.
Турки. Країна - Туреччина, столиця - Анкара.
Китайці. Країна - Китай, столиця - Пекін.
Сторінка 26-27. Подорожуючи, пізнаємо світ
Склади план підготовки подорожі по своєму місту.
Якщо ви в Москві, напишіть про краєзнавчий музей «Будинок на набережній», в Санкт-Петербурзі - про державний краєзнавчий музей «Невська застава». Краєзнавчий музей є в будь-якому місті.
Мета подорожі: дізнатися більше про історію рідного краю.
Місце подорожі: Обласний краєзнавчий музей.
Джерела відомостей про місце подорожі: інтернет.
Довідкова література: офіційний сайт музею.
Карти, схеми, плани, путівники: карта міста, щоб дістатися до музею.
Обладнання: ручка і блокнот.
Прогноз погоди: не має значення.
Форма одягу: діловий костюм.
Мій супутник (супутники): батьки.
У музеї багато цікавих старовинних речей, екскурсовод докладно розповів нам про історію нашого міста і області.
3. На хуторі "На гранях" Бєлгородської області повчимося майстерності бджоляра. Виріж з Додатка малюнки. Доповни ними фоторозповідь, дотримуючись черговості в роботі трудівниць-бджіл і в турботах бджоляра.
Сторінка 28-31. Відповіді до теми Транспорт
1. Намалюй старовинне засіб пересування у народів твого краю або наклей фотографію.
3. Проект "Допитливий пасажир"
Назва проекту: автобус - акваріум.
Назва засоби транспорту: автобус.
Малюнки, фотографії та тексти для оформлення всередині:
Тексти: назви риб і їх коротка характеристика (де живе, чим харчується)
Сторінка 32-33. Засоби інформації та зв'язку
1. Придумайте умовні знаки для передачі інформації. Намалюйте їх на прапорцях.
Можна кожній букві алфавіту привласнити вигаданий символ і цими символами записати слова.
2. Лист одного ..
Вписуємо свої дані! Приклад оформлення:
Від кого Іванова Івана
Звідки м.Москва, вулиця Некрасова 67-98
Індекс місця відправлення 105120
Кому Смирнову Саші
Куди м.Москва, Вул.Некрасова 67-99
Індекс місця призначення 105120
3. Поклади в рамку інформацію з місцевої газети або журналу про зацікавили тебе явищах природи або події культури, про людей свого краю.
Якщо немає газети або журналу, знайдіть на сайті новин вашого міста якусь цікаву новину і роздрукуйте.
4. Запиши по пам'яті назви засобів інформації і зв'язку.
Відповідь: Телебачення, радіо, газети, журнали. інтернет - засоби інформації.
Телефон, телеграф, пошта - засоби зв'язку.
ГДЗ до розділу робочого зошита Світ як будинок
Сторінка 34-35. Світ природи в народній творчості
1. Слово "Екос" (ойкос) в перекладі з грецької мови означає "будинок", "житло".
Слово "логос" в перекладі з грецької мови означає "знання", "слово".
Словом "ойкумена" стародавні греки називали заселену і освоєну людиною землю.
2. Фрагмент старовинної прядки. Визнач, скільки ярусів Всесвіту на ньому зображено.
На цьому фрагменті старовинної прядки зображено два яруси. Верхній - царство світла і сонця, а так само середній ярус - ярус, де живуть тварини і люди.
У давніх переказах багатьох народів Землі єдиний світ складається з трьох ярусів. Ось один з переказів.
Нижній ярус - житло змія, повелителя підземного царства і води. Казковий змій ковтає сонце ввечері, коли воно йде на захід, і відпускає вранці - на сході.
Верхній ярус - це небо, царство світла, сонця, небесних життєдайних вод. Звідси могутнє світило керує порядком у Всесвіті.
В середньому ярусі живуть тварини і люди. Цей ярус - місце зустрічі людини з величезною Всесвіту, з усією природою навколо. Людина - всередині, в центрі світу. Людина - серединна частина великого цілого.
3. Склади ланцюжок питань і відповідей по зразком пісеньки "Куди, Фома, їдеш?".
- "Куди, Маша, йдеш?" - "В магазин." - "Навіщо в магазин?" - "За продуктами." - "А навіщо тобі продукти?" - "Обід готувати." - "Навіщо тобі обід?" - "Сім'ю годувати." - "Навіщо тобі сім'я?" - "Яблука збирати." - "Навіщо тобі яблука?" - "Пиріг піч." - "Навіщо тобі пиріг?" - "Стіл накривати, бенкет закочувати!"
Сторінка 36-39. З чого складається все
1. Знайдіть зайву фотографію в кожному ряду. Поясніть свій вибір.
Відповідь: у верхньому ряду - гуртка, так як вони людини, а все інше - природні об'єкти. У нижньому ряду - синичка, так як це природний об'єкт, а все інше - предмети, створені людиною.
2. Приведи приклади природних об'єктів:
Об'єкти неживої природи: камінь, пісок, вода, повітря, хмара.
Об'єкти живої природи: птах, риба, кішка, павук, кактус, медуза.
3. За допомогою тексту та ілюстрацій підручника заповни таблицю.
Тверді тіла, рідини і гази.
Тверді тіла: камінь, олівець, ліжко, годинник, скло.
Рідини: вода, молоко, соняшникова олія, сік, гас.
Гази: кисень, водень, вуглекислий газ.
4. Дізнайся за описом речовини і впиши їх назви в клітини.
Ця речовина входить до складу будь-якого живого організму. тіло людини на 2/3 складається з цієї речовини. - ВОДА
Ця речовина зустрічається у вигляді каменю під землею, а також розчинено у воді морів і океанів. Його можна зустріти і в кожному будинку на кухні. СІЛЬ.
Ця речовина додають в багато продуктів - цукерки, тістечка, торти. У природі воно міститься в рослинах. ЦУКОР.
Ця речовина - наш помічник на кухні, тому що але добре горить. Але в разі витоку воно може поширитися по всій квартирі, а це дуже небезпечно. ПРИРОДНИЙ ГАЗ.
Ці речовини створені штучно. Їх використовують для виготовлення предметів домашнього вжитку, віконних рам, іграшок та багатьох інших виробів. ПЛАСТМАСИ.
5. Підкресли синім олівцем назви твердих тіл, а зеленим - назви речовин.
Тверді тіла (синім олівцем): цвях, підкова, дріт, каністра для бензину, бурулька, крижина, цукерка, сільничка.
Речовини (зеленим олівцем): сіль, залізо, алюміній, мідь, пластмаса, бензин, вода, цукор.
Сторінка 40-41. Відповіді 7гуру до уроку Світ небесних тіл
1. Використовуючи інформацію підручника, впиши цифрові дані в текст.
Діаметр Сонця в 109 разів більше діаметру Землі. Маса Сонця в 330 тисяч разів більша за масу нашої планети. Відстань від Землі до Сонця становить 150 мільйонів кілометрів. Температура на поверхні Сонця досягає 6 тисяч градусів Цельсія, А в центрі Сонця - 15 мільйонів градусів за Цельсієм.
2. Заповни таблицю.
Різниця зірок за кольором.
Білі: Регул, Денеб.
Блакитні: Сіріус, Вега.
Жовті: Сонце, Капела.
Червоні: Альдебаран, Цефея.
3. Побудуйте модель Сонячної системи ...
Візьміть аркуш чорного або синього картону і приліпите на нього гуртки з кольорового пластиліну відповідно до схеми Сонячної системи:
4. Розгадай кросворд.
2. Планета, що має добре помітні в телескоп кільця - САТУРН.
5. Планета, на якій ми живемо - ЗЕМЛЯ.
6. Планета - сусідка Землі, розташована ближче до Сонця, ніж Земля - \u200b\u200bВЕНЕРА.
7. Планета - сусідка Землі, розташована далі від Сонця, ніж Земля - \u200b\u200bМАРС.
8. Планета, розташована між Сатурном і Нептуном - УРАН.
5. Користуючись різними джерелами інформації, підготуйте повідомлення про зірку, сузір'ї або планеті, про які ви хотіли б більше дізнатися.
Марс - четверта планета від Сонця. Її називають "червоною планетою" через її червонуватого кольору. У Марса два супутники - Фобос і Деймос. Вчені давно вивчають Марс. В даний час на поверхні планети працюють марсоходи. Джерело - Вікіпедія, інтернет.
Сторінка 42-43. ГДЗ від сайт Невидиме скарб
1. У тексті підручника знайдіть абзац, де пояснюється виникнення вітру. Уважно прочитайте його. Придумайте і намалюйте схему виникнення вітру.
2. Підпиши в діаграмі назви газів, які входять до складу повітря. Перевір себе за підручником.
3. Вивчи властивості повітря і запиши свої висновки.
1. Повітря прозоре або непрозорий? - прозорий.
2. Чи має повітря колір? немає
3. Чи має повітря запах? нет4. Що відбувається з повітрям при нагріванні і охолодженні?
Цей досвід свідчить про те, що при нагріванні повітря розширюється.
Цей досвід свідчить про те, що при охолодженні повітря стискається.5. Як повітря проводить тепло? Відповідь: Повітря погано проводить тепло.
4. Як називається обладнання, використане при проведенні цих дослідів?
Сторінка 44-45. Найголовніше речовина
Практична робота "Дослідження властивостей води".
досвід 1. Опустіть в склянку з водою скляну паличку. Видно вона? Про який властивості води це говорить?
Паличка видно. Це говорить про те, що вода прозора.
досвід 2. Порівняйте колір води з кольором смужок, зображених на цій сторінці. Що ви бачите? Про що це говорить?
Вода не має кольору, вона безбарвна.
досвід 3. Понюхайте чисту воду. Яка властивість води можна встановити таким способом?
Чиста вода не пахне, значить, вона не має запаху.
Досвід 4.
Колбу з трубкою, заповнену підфарбованою водою, опустіть в гарячу воду. Що спостерігаєте? Про що це свідчить?
Висновок: Вода стала підніматися по трубці вгору. Це говорить про те, що вода при нагріванні розширюється.
досвід 5. Ту ж колбу поставте в тарілку з льодом. Що спостерігаєте? Про що це свідчить?
Висновок: Рівень води опускається, значить вода при охолодженні стискається.
Загальний висновок: вода прозора, безбарвна, не має запаху, при нагріванні розширюється, при охолодженні стискається.
Сторінка 46-47. Відповіді до теми робочого зошита Природні стихії в народній творчості
1. Виріж з програми фотографії. Наклей їх під назвами природних стихій. У нижній частині таблиці намалюй образи вогню, води і повітря, характерні для образотворчого мистецтва народів твого краю.
Образи вогню, води і повітря в мистецтві народів твого краю.
2. Запиши загадки про вогонь, воду і повітря, створені творчістю народів вашого краю.
Загадки про вогонь, воду і повітря в творчості російського народу:
Нагодуєш - живе, напоїти - помре. (Вогонь)
Червона корова всю солому поїла. (Вогонь)
З мовою, а не гавкає, без зубів, а кусає. (Вогонь)
До низу летить крапельками, до верху - невидимкою. (Вода)
Ні рук, ні ніг, а гору руйнує. (Вода)
Чого в гору не викотити, в решеті Не забрати, в руках не втримати? (Воду)
Тече, тече - НЕ витече, біжить, біжить - НЕ вибіжить. (Річка)
Розсипався горох по сто доріг, ніхто його не збере: ні цар, ні цариця, ні красна дівиця, ні білого Рибиця. (Повітря)
Розсипався горох на сімдесят доріг; нікому не зібрати - ні попам, ні дяків, ні нам, дурням. (Повітря)
3. Розглянь візерунки народної вишивки. Визнач образи вогню, води і повітря.
Образ води - це хвилі внизу, образ повітря - птах. Образ вогню зазвичай зображують колесом або сонцем. В середині малюнка є сонечко - це образ вогню.
Сторінка 48-49. ГДЗ Комори землі
1. Самостійно або за допомогою підручника допиши визначення.
Мінерали - це природні речовини.
Гірські породи - це природні сполуки мінералів.
2. Практична робота "Склад граніту"
За результатами дослідження заповніть схему.
Склад граніту. Граніт: польовий шпат, слюда, кварц.
3. Чи знаєте ви, що зберігається в коморах Землі? Вирежіте з програми фотографії та наклейте їх до відповідних віконця.
4. Запиши назви корисних копалин твого краю: нафта, мергель, пісок, глина, крейда, сланці (Краснодарський край).
Сторінка 50-51. ГДЗ до уроку навколишній світ Чудо під ногами
Практична робота "Дослідження складу ґрунту"
досвід 1. Киньте грудочку сухого ґрунту в воду. Що спостерігаєте? Про що це говорить?
Висновок: Грунт осідає на дно, але не вся. У грунті є повітря.
досвід 2. Трохи свіжої грунту нагрійте на вогні. Над грунтом потримайте холодне скло. Що спостерігаєте? Про що це говорить?
Висновок: Скло запітніло. Це говорить про те, що в грунті є вода.
досвід 3. Продовжуйте нагрівати грунт. Дочекайтесь появи диму і неприємного запаху.
Висновок: У грунті міститься перегній.
досвід 4. Прокаленную грунт, в якій перегній згорів, насипте в склянку з водою і розмішайте. Поспостерігайте, що осяде на дно спочатку, і що через деякий час. Про що говорить цей досвід?
Висновок: Спочатку на дно осів пісок, потім глина. Значить, до складу грунту входять пісок і глина.
досвід 5. Помістіть на скло кілька крапель води, в якій довго перебувала грунт. Потримайте скло над вогнем. Що сталося з водою? Що сталося на склі? Це мінеральні солі. Про що говорить цей досвід?
Висновок: Вода випарувалася, на склі залишився осад. Це говорить про те, що в грунті містяться мінеральні солі.
Загальний висновок: до складу грунту входять повітря, вода, перегній, пісок, глина, мінеральні солі.
Сторінка 52-55. світ рослин
1. Дізнайся групи рослин за описами. Впиши назви груп в клітини.
Ці рослини мають коріння, стебла, листя, квітки і плоди, в яких дозрівають насіння. Покритонасінні
У цих рослин немає коренів, стебел, листя, квіток і плодів. Їх тіло називається слоєвіщем. ВОДОРОСЛИ.
У рослин цієї групи є стебла і листя, але немає коренів, квіток і плодів з насінням. МХІ.
У цих рослин є всі частини, крім квіток і плодів. Насіння у них дозрівають в шишках. ХВОЙНІ.
Рослини цієї групи мають коріння, стебла і листя, схожі на великі пір'я. Але у них не буває квіток, плодів, насіння. папороті.
2. На уроці вчителька попросила привести приклади квіткових рослин. Діти відповіли так ... Хто з хлопців відповів вірно? Хто допустив помилки?
Вірна відповідь у Наді, одна помилка - у Сергія (невірний відповідь-сосна), дві помилки у Іри (морська капуста, ялина), три помилки у Віті (туя, модрина, папороть).
3. Визначте ці рослини. Підпишіть назви рослин і груп, до яких вони належать.
Відповідь: У верхньому ряду зліва направо: фуксія (квіткові), сальвія (квіткові), льнянка (квіткові), цикорій (квіткові). У нижньому ряду зліва направо: орляк (папороть), Фунарі (мохи), ялиця (хвойні), кедрова сосна (хвойні).
4. Використовуючи книгу "Зелені сторінки", підготуй повідомлення про один з видів рослин будь-якої групи. Запиши назву виду, групи і короткі відомості для свого повідомлення.
Сосна кедрова - це хвойна рослина (дерево), зростає в Сибіру і на північному сході європейської частини Росії. У народі її часто називають сибірським кедром. Хвоинки у цього дерева зібрані в пучки по 5 штук. У великих шишках дозрівають смачні насіння - кедрові горішки.
Сторінка 56-57. ГДЗ Родюча земля і рослини в народній творчості
1. Розфарбовуємо візерунок як хочемо. Друге рушник:
2. Намалюй ілюстрацію до казки народів твого краю, в якій рослина відіграє важливу роль у розвитку дії.
Казки, в яких задіяні рослини: Казка "Півник-золотий гребінець і чудо-меленка" (зернятко бобу або жолудя проросло в будинку і доросло до неба), "Ріпка", "Молодильні яблука", "Дикі лебеді" (дівчина плела сорочки з кропиви).
Ілюстрація до казки "Ріпка"
3. Підбери і запиши загадки і прислів'я народів твого краю про землю-годувальницю і рослинах.
Прислів'я: Земелька чорненький, а білий хліб родить. Земля - \u200b\u200bтарілка: що положешь, те й візьмеш.
Загадки про землю: Дощик ллє - вона все п'є, все інше зеленіє і росте. Її все матінкою звуть, по ній все ніжками біжать.
Сторінка 58-61. Відповіді до уроку Світ тварин
1. Напиши назви груп перерахованих тварин.
Жаба, жаба, тритон - це земноводні.
Дощовий черв'як, п'явка - це черви.
Равлик, слимак, восьминіг, кальмар - це молюски.
Річковий рак, краб, креветка - це ракоподібні.
Морська зірка, морський їжак, морська лілія - \u200b\u200bце голкошкірі.
Павук, скорпіон, косарик - це павукоподібні.
Ящірка, змія, крокодил, черепаха - це плазуни.
2. Визначте тварин. Підпишіть назви тварин і груп, до яких вони належать.
На стор. 58 зліва направо: равлик Янтарка (молюск), щиглик (птиці), павук-косарик (павукоподібні).
На стор. 59 зліва направо у верхньому ряду: видра (звірі), камчатський краб (ракоподібні), жук-носоріг (комахи).
На стор. 59 зліва направо в нижньому ряду: минь (риби), квакша (земноводні), вже (плазуни).
3. Порівняй жабу і жабу за зовнішнім виглядом. Розкажи (усно), в чому їх схожість, а в чому відмінності.
Спочатку про відмінності. Жаби зазвичай більших розмірів, ніж жаби. У жаб товсте, широке тіло і більш короткі лапки. У жаб немає великих привушних залоз, розташованих у жаб в задній частині голови. Шкірочка жаб ніжна і волога, у жаб - суха і покрита горбками. Ікра у жаб круглої форми, а у жаб виглядає як довгі шнури.
Подібність: і жаба, і жаба - земноводні. Мають опуклі очі. Задні лапи довші за передні. Пересуваються стрибками. Живуть частіше біля водойм. Харчуються комахами.
4. Виріж деталі з програми і побудуйте моделі розвитку.
Моделі розвитку риби, жаби, птиці.
5. Придумай і запиши 2-3 питання для вікторини "У світі тварин".
Через скільки днів з яйця вилупиться курча?
Чим жаба відрізняється від жаби?
Годує чи зайчиха молоком своїх дитинчат?
6. Використовуючи книгу "Зелені сторінки", підготуй повідомлення про один з видів тварин будь-якої групи.
Горбуша. Горбуша - це риба, яка зазвичай живе в море, але відкладає ікру в річках. У довжину горбуша досягає 50 см. Горбуша харчується дрібною рибою і рачками. Під час нересту у горбуші змінюється забарвлення, а у самців на спині виростає великий горб. Звідси і назва риби. Горбуша - цінна риба, потребує захисту і охорони.
Сторінка 62-63. ГДЗ до теми Наша подорож в світ тварин
Сторінка 64-65. Образи тварин в народній творчості
1. Заверши орнамент різьблення ...
Можна приклеїти фотографії рушники з вишивкою півнями, фото з димковской іграшкою у вигляді індика, конячки, дерев'яні прикраси для саду та будинку у вигляді тварин.
3. Коротко запиши сюжет казки народів твого краю, де чарівні тварини допомагають людям.
Згадаймо казки: "Казка про Івана Царевича та Сірого Вовка", "Крихітка-хаврошечка", "Ріпка", "Чарівне кільце", "Бичок - смоляний бочок".
Іван Царевич і Сірий Вовк.
Було у царя три сини. В саду у нього росла яблуня з золотими яблуками, і щоночі яблука почали пропадати. Послав цар синів простежити, хто яблука краде. Два сина заснули, а Іван не спав, він побачив, що яблука Жар-птиця їсть. Наказав цар синам роздобути жар-птицю. Поїхали вони кожен своєю дорогою. Доїхав Іван до розвилки, на якій стояв стовп з написом. Хто прямо поїде - буде всю дорогу холодний і голодний. Хто наліво поїде, той помре, а кінь його буде жити. А хто вправо поїде, той живий залишиться, але кінь помре. Поїхав Іван вправо. Вибіг з лісу Сірий Вовк, з'їв коня, а потім став служити Івану вірою і правдою. Допоміг той вовк Івану і жар-птицю добути, і наречену, і живим залишитися.
Коник Горбоконик
У селянина було троє синів. Батько послав їх охороняти пшеницю. Два сина проспали, а Іван зловив кінь. Кінь дала йому Конька-Горбунка. Коник-Горбоконик допоміг другові знайти жар-птицю, перстень і красуню для царя. Цар захотів одружитися, але потрібно було скупатися в окропі. Цар покликав Івана першим купатися. Коник допоміг Івану і він став красенем. А цар зварився. Іван і Цар-дівиця зіграли весілля. (Написав Максим Єгоров)
Сторінка 66-67. ГДЗ від 7 гуру до уроку Невидимі нитки в живій природі
1. Уважно прочитай текст. Підкресли різними кольорами назви тварин різних груп: зеленим - рослиноїдних, синім - хижаків, червоним - комахоїдних, коричневим - всеїдних.
Літо - щедре пору року для самих різних тварин. В небі ми часто бачимо ластівок. Вони ловлять в повітрі численних літаючих комах. У води жаба полює на комарів. У лісі знаходять свою здобич - дрібних гризунів - лисиця і сова. Багатий стіл накритий тут для зайця і лося - це різні гілочки, листя, кора. А для ворони і кабана згодиться будь-яка їжа - і рослинна, і тваринна.