Чим відрізняється епітет від метафори. Метафора і порівняння. Способи вираження порівняння

B8

Засоби художньої виразності

Що таке уособлення? Уособлення це привласнення неживому ознак живих істот. Наприклад: втомлена природа; сонце посміхається; голос вітру; співаючі дерева; Співали кулі, били кулемети, вітер упирав долоні в груди ...; Все безрадісні, все виразніше вітер за плечі рве року.

Також в завданні зустрічаються:

Антитеза - протиставлення.

Градація - стилістична фігура, яка полягає в такому розташуванні слів, при якому кожне наступне слово містить посилюється або меншу значення.

Оксюморон - поєднання прямо протилежних слів з метою показати суперечливість явища.

Гіпербола - художнє перебільшення.

Литота - художнє применшення.

Перифраза - заміна назви предмета описом його істотних ознак. Наприклад: цар звірів (замість лев).

Застарілі слова як образотворчий прийом

Розмовна і просторечная лексика як образотворчий прийом

Фразеологізми як образотворчий прийом

Риторичне питання, риторичний вигук, риторичне звертання

лексичний повтор

синтаксичний паралелізм

Неповнота пропозицій (еліпсис)

метафора (Від грец. Μεταφορ - «перенесення», «переносне значення») - слово або вираз, що вживається в переносному значенні, в основі якого лежить неназване порівняння предмета з будь-яким іншим на підставі їх загальної ознаки. Термін належить Арістотелем і пов'язаний з його розумінням мистецтва як наслідування життя. Метафора Аристотеля, по суті, майже не відрізняється від гіперболи (перебільшення), від Синекдоха, від простого порівняння або уособлення і уподібнення. У всіх випадках присутня перенесення сенсу з одного слова на інше.

Так, старість можна назвати ввечері або восени життя, так як всі ці тріпонятія асоціюються за загальним їх ознакою наближення до кінця: життя, доби, року. Як і інші стежки (метонімія, синекдоха), метафора є не тільки явище поетичного стилю, але і общеязиковое.Множество слів в мові утворені метафорично або застосовуються метафорично, причому переноснийсмисл слова рано чи пізно витісняє зміст, слово розуміється тільки в своєму переносному значенні, яке тим самим вже не зізнається як переносне, так як початковий прямий його сенс ужепотускнел або навіть зовсім втратився. Такого роду метафоричне походження розкривається вотдельних, самостійних словах (ковзани, вікно, прихильність, чарівний, грізний, осоветь), але ещечаще в словосполученнях (крила млина, гірський хребет, рожеві мрії, висіти на волосині). Навпаки, ометафоре, як явище стилю, слід говорити в тих випадках, коли в слові або в поєднанні слів сознаетсяілі відчувається і пряме, і переносне значення.

1. Непряме повідомлення у вигляді історії або образного вираження, що використовує порівняння.
2. Мовний зворот, що складається у вживанні слів і виразів у переносному значенні на основі якоїсь аналогії, схожості, порівняння.

У метафорі можна виділити 4 «елемента»:

1. Категорія або контекст,
2. Об'єкт всередині конкретної категорії,
3. Процес, яким цей об'єкт здійснює функцію,
4. Додатки цього процесу до реальних ситуацій, або перетину з ними.

Метафора часто стає естетичної самоціллю і витісняє початкове вихідне значення слова. У Шекспіра, наприклад, часто важливий не вихідний життєвий сенс висловлювання, а його несподіване метафоричне значення - новий сенс. Це призводило до здивування Льва Толстого, вихованого на принципах арістотелівського реалізму. Простіше кажучи, метафора не тільки відображає життя, а й творить її. Наприклад, Ніс майора Ковальова в генеральському мундирі у Гоголя - це не тільки уособлення, гіпербола або порівняння, а й нового змісту, якого раніше не було. Футуристи прагнули до правдоподібності метафори, а до її максимальному видаленню від першого сенсу. Наприклад, «хмара в штанях». Дослідники відзначають порівняно рідкісне вживання метафори в радянській художній літературі, хоча про її «вигнанні» годі й казати (див., Наприклад: «Ось ми і розійшлися. Тупіт замовк, і в поле порожньо» (А. Гайдар, «Доля барабанщика») . у 1970-ті роки з'явилася група поетів, накреслені на своєму прапорі «метафора в квадраті» або «метаметафора» (термін Костянтина Кедрова). Відмінною рисою метафори є її постійна участь у розвитку мови, мови і культури в цілому. Це пов'язано з формуванням метафори під впливом сучасних джерел знань та інформації, використанням метафори у визначенні об'єктів технічних досягнень людства.

види метафор

У сучасній теорії метафори прийнято розрізняти діафори (Різку, контрастну метафору) і епіфори (Звичну, стерту метафору).

• Різка метафора являє собою метафору, що зводять далеко стоять один від одного поняття. Модель: начинка висловлювання.

• Стерта метафора є загальноприйнята метафора, фігуральний характер якої вже не відчувається. Модель: ніжка стільця.
• Метафора-формула близька до стертою метафори, але відрізняється від неї ще більшої стереотипністю і іноді неможливістю перетворення в НЕ фігурально конструкцію. Модель: хробак сумніву.

• Розгорнута метафора - це метафора, послідовно здійснювана протягом великого фрагмента повідомлення або всього повідомлення в цілому. Модель: Книжковий голод не проходить: продукти з книжкового ринку все частіше виявляються несвіжими - їх доводиться викидати, навіть не спробувавши.

• Реалізована метафора припускає оперування метафоричним виразом без урахування його фігурального характеру, тобто так, як якщо б метафора мала пряме значення. Результат реалізації метафори часто буває комічним. Модель: Я вийшов з себе і увійшов в автобус.

теорії

Серед інших тропів метафора займає центральне місце, тому що дозволяє створити ємні образи, засновані на яскравих, несподіваних асоціаціях. В основу метафор може бути покладено подібність самих різних ознак предметів: кольору, форми, обсягу, призначення, положення і т. Д.

Відповідно до класифікації, запропонованої Н. Д. Арутюнова, метафори поділяються на

1. номінативні, що складаються в заміні одного дескриптивного значення іншим і служать джерелом омонімії;
2. образні метафори, службовці розвитку фігуральних значень і синонімічних засобів мови;
3. когнітивні метафори, що виникають в результаті зсуву в сполучуваності предикатних слів (перенесення значення) і створюють полисемию;
4. генерализирующий метафори (як кінцевий результат когнітивної метафори), що стирають в лексичному значенні слова кордону між логічними порядками і стимулюючі виникнення логічної полісемії.

порівняння

порівняння - стежок, в якому відбувається уподібнення одного предмета або явища іншому за якою-небудь спільною для них ознакою. Мета порівняння - виявити в об'єкті порівняння нові, важливі, переважні для суб'єкта висловлювання, властивості.

Порівняння завжди Двочленні: в ньому називається обидва зіставляються предмета.

У порівнянні виділяють: порівнюваний предмет (об'єкт порівняння), предмет, з яким відбувається зіставлення (засіб порівняння), і їх загальний ознака (підстава порівняння, порівняльний ознака, лат. tertium comparationis). Однією з відмінних рис порівняння, є згадка про обох порівнюваних предметах, при цьому загальний ознака згадується далеко не завжди. Порівняння слід відрізняти від метафори.

Має формальний показник: союзи ( як, ніби, наче, точно), Прийменники ( подібно, начебто, на зразок), Лексичні засоби ( подібний, схожий, нагадувати, скидатися, бути схожим). У порівнянні вживається орудний відмінок іменника, так званий орудний порівняння: Пораненим ведмедем мороз дере (Н. Асєєв). Розрізняють порівняння загальномовного ( білий, як сніг) І індивідуально-авторські: Чай в стаканах рідкий, як груднева зоря (А. Мариенгоф).

Поряд з простими порівняннями, в яких два явища мають одну загальну ознаку, використовуються розгорнуті порівняння, в яких підставою для порівняння служать кілька ознак.

Порівняння характерні для фольклору.

Види порівняння:

Відомі різні види порівнянь:

• Порівняння у вигляді порівняльного обороту, утвореного за допомогою спілок як, ніби, наче, точно: «Мужик дурний, як свиня, а хитрий, як чорт».
• Безсполучникові порівняння - у вигляді пропозиції з складовим іменним присудком: «Мій дім - моя фортеця».
• Порівняння, утворені за допомогою іменника в орудному відмінку: «він ходить гоголем».
• Ті, хто заперечує порівняння: «Спроба не катування».

Давно хотів розібратися з питанням про відмінності між такими категоріями, як метафора, аналогія, порівняння. Природно, теоретичні побудови цікавлять, в першу чергу, прицілом на їх практичне застосування. Літературна мова немислимий, з точки зору образності, без метафор, порівнянь та інших всіляких тропів, що є в кожному живому, в тому числі, розмовному відгалуженні мови.

Причому, можливо, читачі вже звертали увагу, що з людиною, які не користуються засобами образності рідної мови, спілкуватися, як мінімум, не цікаво. Саме відсутність образності, метафоричності, якщо хочете, так швидко відштовхує читача наукових текстів, хоча там не останню роль грає і велика кількість незрозумілих слів. І, можливо, допитливі помічали, що науковий текст, вміло оперує аналогіями, набагато краще залишається в голові, не кажучи вже про те, що читати його набагато цікавіше, ніж суху констатацію фактів упереміж з зубодробительной, великовагової науковою термінологією.

Але щоб дійсно вміти застосовувати стежки, необхідно хоча б мати уявлення про теоретичну базу, що лежить в основі образності живої мови. І в даній статті спробуємо в простій аналітичній формі розібратися з непростою, до речі, теоретичною основою горезвісної образності.

Метафора: що це

На тему метафори буде грунтовна стаття на цьому блозі. Очевидна важливість цієї категорії цілком обгрунтована, як з літературної точки зору, так і в копірайтерського ремеслі, яке, в силу специфіки діяльності, стикається з літературною творчістю. Тому буде грунтовний розбір метафори, як мовного засобу збільшення інтересу кінцевого споживача тексту. А адже саме таку мету, в кінцевому підсумку, переслідує як копірайтер, так і літератор.

Отже, метафора, перекочувавши з грецького зусиллями Аристотеля, на мові оригіналу означала перенесення, зокрема, значення слова. У контексті пошуків відмінностей між метафорою і іншими фігурами, зазначеними в заголовку статті, нам буде достатньо дати найпростіше визначення метафори. Так ось, перенесення означав лише здатність одного слова або поєднання кількох, як певного способу якогось об'єкта, виступати в якості частини, або цілого, способу зовсім іншого об'єкта. Об'єкт тут мається на увазі в самому широкому сенсі цього багатозначного словечка.

І дамо відразу приклад метафори, щоб змастити шестерінки розуміння цього категорії. Якщо хто не помітив, то метафора, хоч і корявенько, вже відбулася. Очевидно, в прямому сенсі «змащувати шестерінки» розуміння звичайній людині якось не з руки. А ось в тексті, що межує з претензією на літературність, виглядає досить правомірно. Сподіваюся, приклад задовольнив спраглих пізнання брил гранітної літературної теорії. А тепер спробуйте порахувати, скільки метафор промайнуло в попередньому реченні. Потім того перебираємося до аналогії.

Аналогія: що це

Їдемо далі. І знову затьмарена грецький, на цей раз у вільному перекладі, аналогія означає рівність відносин. Знову, відчуваєте, сухе визначення не дає розбігтися швидкому розуму метафоричного мислення. Незрозуміло скажете, і будете абсолютно праві. А зараз я додам саме визначення аналогії, і бережіться, стане ще гірше. Головне, рухайтеся далі, кілька прикладів аналогії і пара метафор спокійно піднімуть розуміння аналогії на новий рівень. Отже, аналогія - це подібність предметів, явищ і т.д., можна знову додати це всеосяжне слово «об'єктів», в будь-яких їх властивості, а крім того, це пізнання за допомогою порівняння. Ну як, тримаємо удар?

Довгоочікуваний приклад аналогії. Хоча ні, додам до визначення, що аналогії, на відміну від метафор, мають більш конкретне застосування: в пізнанні, в науці і т.д. Щоб вивчає будь-яку досить серйозну дисципліну міг в'їхати, а я, здається, про це згадував трохи вище, грамотний вчений просто зобов'язаний використовувати аналогії з загальнодоступним матеріалом, щоб неофіт мав можливість засвоїти складний науковий текст. Ну і приклад наостанок. З історії.

Можливо, читач вже знайомий з одним з батьків-засновників кібернетики - Норбертом Вінером. Так ось його аналогія широко відома в технічних колах. Він переніс в область саморегулюючих технічних систем аналогію з біології. Де, як відомо, природою вже давним-давно спроектована система зворотного зв'язку, коли організм перебудовується відповідно до тих змін зовнішніми умовами. Благополучно перенісши природну саморегуляцію в область технічних систем, він заклав основи зворотного зв'язку в техніку, що, взагалі-то, є революцією в цій області. Ось так, панове!

Порівняння: що це

Добралися до останнього стежка, про який мова в статті. Ось вже дійсно, що схоже на метафору, так це порівняння. Посудіть, порівняння - це уподібнення одного об'єкта, згадуємо наішірочайшее його вживання, іншого об'єкта по одному, або кількох, загальним для обох ознаками. По суті, як і для метафори, для порівняння характерна гра образів. Вони перегукуються, додаючи обох частин рівняння повноти сенсу, що і потрібно, згідно принципового визначення стежка. А тепер, давайте залишимо пустелю визначень і розглянемо приклади порівняння.

Упертий, як баран. Тупий, як пробка. Твердий, як сталь. Сталева хватка ... перепрошую, а останнє - вже приклад метафори. Ось тут і починається найцікавіше. Аналіз. Намагаємося відокремити метафору від порівняння. Але вже в наступній частині статті.

Відмінності: метафора, аналогія, порівняння

Що стосується першої пари - тут все досить прозоро, і вже виявлена \u200b\u200bрізниця між метафорою і аналогією. Вона величезна, хоча статтю я починав з таємною метою: виявити саме відмінність між метафорою і аналогією, саме ця різниця була для мене не зовсім очевидною. Метафора - це троп, а ось аналогія - немає. Вона, взагалі, не є фігурою мови, хоча і використовується в семантиці. Але це вже зовсім інша розмова. Ще одна важлива відмінність стосується вживання аналогій для спрощення процесу пізнання, в той час як, метафора процес цей, скоріше, ускладнює.

Що стосується метафори і порівняння, то тут справа складніша, тому що обидві категорії є стежками. І вся різниця між метафорою і порівнянням - у вживанні. Перша більш органічно виглядає в тексті, а вся проблема в розділові знаки, що розділяють частини рівняння порівняння. Для метафори немає такої проблеми, вона лаконічна і при цьому емка, образна не меншою мірою. Тому метафора так універсальна, будь то літературний або будь-який інший стиль мовлення. Тому про метафорі буде ще сказано і чимало. Тому що образи в тексті - це гарантія незамилений, свіжості, естетики. Але вміти треба користуватися снарядом метафори. Отже, метафора, аналогія, порівняння - важливі! Тому продовжуємо вивчати премудрості літературного граніту. До нових зустрічей в пошуках.

У кожного слова є своє значення, нерідко ми вживаємо слова не в їх власному, а в переносному сенсі. Це відбувається і в повсякденному житті, і в літературних творах. Слова, вжиті в переносному значенні прийнято називати стежками.

Стежки - це створення нових слів за рахунок збагачення значення слів вже існуючих.

(Слово «завзяття» в 17-нач18 століття означає «заздрість, сварка», в 18 столітті - «суперечка, незгоду», з 19- «старанність, старання»)

Вчення про тропи склалося ще в античній поетиці і риториці. Аристотель поділяв слова на загальновживані і рідкісні, в тому числі «переносні». Останні він називав метафорами. Пізніше в науці кожен вид тропів (метафора у Аристотеля) отримає свою назву. Серед теоретиків літератури немає єдиної думки про те, що відноситься до стежках. Всі визнають в якості тропів метафору і метонімію, інші види тропів ставлять під сумнів.

Чому слова набувають додаткового значення? Існує точка зору, що мова прагне до економії коштів.

А. А. Потебня: коли слово народжується, в ньому виділяється три елементи:

• 1. зовнішня форма слова (план вираження (графічна запис, фонетичне звучання)
• 2. внутрішня форма слова (ознака, який ліг в основу номінації, найближче етимологічне значення слова)
• 3. значення слова (знайдемо в тлумачному словнику)

Часто предмет називають по одному з його якостей (удав, стіл від стлать)

Існує звуження значення, коли з усіх ознак предмета вибирається один, і його розширення: мова поступово утворює переносні значення слів. Полісемія - багатозначність слова. (Чай, теплий, блискавка і ін.)

В стежках руйнується основне значення слова, звичайно за рахунок руйнування прямого значення в сприйняття вступають його вторинні ознаки. Стежки мають властивість будити емоційне ставлення до теми.

Стежками протягом тисячі років займається риторика.

1. порівняння - зіставлення зображуваного предмета, або явища, з іншим предметом по загальному їм обом ознакою.

Завжди складається з трьох речей:

• 1. предмет
• 2. образ
• 3. ознака загальний для них

Рука (1) холодна (3) як лід (2)

Може існувати скорочення порівняння, коли загальний ознака опускається.

Рука як лід

Іноді вгадати загальний ознака непросто.

Стародавні риторики радили не співвідносити далекі предмети.

Порівняння може бути утворено:

1. союзами: як, немов, ніби, точно, так же само й т.п.

А сама-то величава,

Виступає, ніби пава;

А як мова-то говорить,

Немов річечка дзюрчить.

«Природа втішається жартома, як безтурботне дитя» (Лермонтов, Демон)

2. іменником в орудному відмінку:

Під блакитними небесами

Чудовими килимами,

Виблискуючи на сонці, сніг лежить

порівняльної ступенем прикметника або прислівника

... і легше тіні

Тетяна стриб в інші сіни ...

Фразеологізмом схожі як дві краплі води

Особливий випадок є поширені порівняння-порівняння, що вказують на кілька загальних ознак в зіставляються предметах. Образ отримує самостійне значення, починається зіставлення двох явищ за однією ознакою, потім задіюються інші. Такі горезвісні гомеровские порівняння.

Всі піднялися, підкорилися Атрідам, владиці народів,

Все скіптроносци ахеян; народи ж майоріли до сонму.

Немов як бджоли, з гірських печер вилітаючи роями,

Мчать густі, повсякчас за купою нова купа;

В образі гроно вони над квітами весняними в'ються

Але як бджоли вони иль як строкаті, верткі оси,

Гнізда свої поклавши при утесістих курній дорозі,

Поет розгортає їх, ніби забуваючи і не піклуючись про тих предметах, які вони повинні зображати. Порівняння дає лише привід, поштовх для відволікання в сторону від головної течії розповіді.

Така ж і улюблена манера Гоголя. Напр., Зображує він гавкіт собак на подвір'ї у Коробочки, і один з голосів цього оркестру викликає поширене порівняння: «все це, нарешті, повершал бас, може бути, старий, наділений дюжей собачої натурою, тому що хрипів, як хрипить співочий контрабас, коли концерт в повному розливі, тенора піднімаються навшпиньки від сильного бажання вивести високу ноту, і все, що тільки є, поривається до верху, закидаючи голову, а він один, засунув неголене підборіддя в краватку, присівши і опустившись майже до землі, пропускає звідти свою ноту, від якої 862трясутся і деренчать скла ».

Інший епізод - картина балу:

"Чорні фраки миготіли і носилися нарізно і купами там і там, як носяться мухи на білому сяючому рафінаді в пору жаркого липневого літа ... діти все дивляться, зібравшись навколо".

Метафора як би демонструє тотожність, порівняння-роздільність. Тому образ, який притягається для порівняння, легко розгортається в абсолютно самостійну картину, пов'язану часто тільки в одному якомусь ознаці з тим предметом, який викликав порівняння. Роздільність подібних предметів в порівнянні особливо виразно позначається у властивій російської та сербської поезії особливій формі негативного порівняння. Наприклад: «Чи не два хмари в небі сходилися, сходилися два молодецькі витязя». Пор. у Пушкіна: «Не зграя круки злітаються На купу тліючих кісток, - За Волгою вночі біля багаття Удалих зграя збиралася».

Порівняння може бути оформлено і як самостійне пропозицію, що починається з союзу так:

Дзюрчить у мармурі вода

І капає хладний сльозами,

Не без його участі ніколи.

Так плаче мати у дні нещастя

Про сина, занепалий на війні.

Топоси - загальні місця в традиційній літературі. є багато порівняльних зворотів, які постійно зустрічаються. Звичність дуже відносна, бо все нове-добре забуте старе.

Порівняння не є тропом в повному значенні цього слова, тому що це не перенос значення, а збіг його з прямим. Але від порівняння до стежка один крок. Порівняння часто розглядається як особлива синтаксична форма вираження метафори, к861огда остання з'єднується з висловлюваним нею предметом за допомогою граматичної зв'язки «як», «ніби», «немов», «точно» і т. П., При чому в російській мові ці союзи можуть бути опущені, а підмет порівняння виражено орудний відмінок. «Біжать струмки моїх віршів» (Блок) - метафора, по «мої вірші біжать, як струмки» або «мої вірші біжать струмками» - були б порівняння.

2. метафора.

Аристотель писав про те, що складати хороші метафори значить помічати подібність.

Предмет, що позначається прямим значенням слова, має яке-небудь непряме схожість з предметом переносного значення. Мимоволі ставлячи собі питання, чому саме цим словом позначається дане поняття, ми швидко дошукуватися до цих вторинних ознак, що грають сполучну роль. Своєрідність метафори: вона являє собою порівняння, члени якого настільки злилися, що перший член (то, що порівнювався) витіснений і повністю заміщений другим (те, з чим порівнювався) наприклад:

Бджола з келії воскової

Летить за даниною польовий.

Келія-вулик, данина - квітковий нектар. Психологія зближення цих понять ясна, важливий негативний момент: відсутність прямих зв'язків між поняттям келії і вулика і данини і квіткового нектару. Але в поданні келії виникають вторинні ознаки (тіснота, самітницький життя), аналогічні ознаками, супутнім поданням про вулику. Також данину викликає ознаки збирання, присутні в процесі збирання бджолою нектару. перші члени заміщені другими. Метафора, як і всякий стежок, заснована на тому властивості слова, що воно в своєму значенні спирається не тільки на істотні і загальні якості предметів (явищ).

Метафору можна назвати скороченим порівнянням: в одному слові поєднані і предмет, і образ. Метафора визначається тільки в контексті, значення якого перешкоджає виникненню чіткого уявлення в ряду первинного значення слова.

Суб'єктивні асоціації, що виникають при зосередженні уваги на потенційний значенні метафоричного слова, призводять до «реалізації метафори», тобто до спроби осмислити і примирити слова в їх первинному значенні. Така реалізація метафори створює комічний ефект. (Уявіть лебедину шию у дівчини і перлину замість рота?)

Метафора є не тільки явище поетичного стилю, але і загальномовне. Безліч слів в мові утворені метафорично або застосовуються метафорично, причому переносне значення слова рано чи пізно витісняє зміст, слово розуміється тільки в своєму переносному значенні, яке тим самим вже не зізнається як переносне, так як початковий прямий його сенс вже потьмянів або навіть зовсім втратився. Такого роду метафоричне походження розкривається в окремих, самостійних словах (ковзани, вікно, прихильність, чарівний, грізний, осоветь), але ще частіше в словосполученнях (крила млина, гірський хребет, рожеві мрії, висіти на волосині). Навпаки, про метафору, як явище стилю, слід говорити в тих випадках, коли в слові або в поєднанні слів зізнається або відчувається і пряме, і переносне значення. Такі поетичні метафори можуть бути: по-перше, результатом нового слововживання, коли слову, що застосовується в звичайній мові в тому чи іншому значенні, надається новий для нього, переносне значення (напр., «І кане в темний жерло за роком рік»; « ..стан оправлений в магніт »- Тютчев); по-друге, результатом поновлення, пожвавлення потьмянілих метафор мови (напр., «Ти п'єш чарівний отрута бажань»; «Змії серцевої докори» - Пушкін).

Мовні метафори не є метафорами в стилістичному значенні, бо в них вторинне значення усвідомлюється як постійне значення. Стилістичні метафори повинні бути нові і несподівані. Але метафори часто повторюються. В поезії є традиційні метафори: очі - зірки, зуби- жемчуга- ці метафори знаходяться на порозі становлення мовними.

Подібні стерті метафори можуть бути подновлени. При підновленої метафори вдаються до наступних прийомів: стерши слово замінюють однозначним синонімом. Достоєвський: це тільки квіточки, а справжні фрукти тільки попереду! (Підновлення прислів'я) інший засіб поєднувати метафору - розвинути її, доповнити епітетом або іншими словами, пов'язаними з нею за прямим значенням. Голубчік- стерши слово підновляють епітетом сизокрилий

Поетична метафора однопріродна з метафорою мовної і в той же час відрізняється від неї, в основному своєю експресивністю, новизною. Холодне серце (стерта) - снігове серце (у вживанні блоку). Поетична метафора рідко обмежується одним словом або словосполученням. Зазвичай ми зустрічаємо ряд образів, сукупність яких і дає метафорі емоційну або наочну відчутність. Таке з'єднання декількох образів в одну метафоричну систему може бути різних видів, що залежить від взаємини прямого і переносного сенсу і від ступеня наочності та емоційності метафори. Нормальний вид такої розгорнутої метафори представляє той випадок, коли зв'язок між образами підтримується як прямим, так і переносним змістом (напр., «Ми п'ємо з чаші буття з закритими очима» - Лермонтов; «Сумуючи, і плачу, і сміючись, Дзвенять струмки моїх віршів »і т. д. все вірш - Блок). Саме цей вид метафори легко розвивається в алегорію.

В основному виділяються два типи метафор:

1. уособлення - зображення неживих предметів, при якому вони наділяються властивостями живих істот.

Ще в полях біліє сніг,

А води вже навесні шумлять -

Біжать і будять сонний брег,

Біжать, і блискучі, і говорять ...

Весняні води Тютчев.

Часто уособлюють метафори створюють ланцюг. Така метафора називається розгорнутою

Липень, тягає в одязі

Пух кульбаб, лопух,

Липень, додому крізь вікна вхожий,

Всі голосно говорить вголос.

Пастенак. Липень.

Ототожнення природи і людини називається антропоморфізмом.

2. уречевлення - природні явища переносяться на людину, на явища духовного життя.

Так безпорадно груди холонула ... (Ахматова)

Переносить на синонім душі-груди - фізична властивість

Практично будь-яка частина мови може стати метафорою.

метафори-прикметники:

сивий пень, свинцева думку, перлинні очі