A2 eksāmenu uzdevumi krievu valodā. Vienotā valsts eksāmena A2 uzdevums vārda krievu valodas leksiskajā nozīmē. Ievadvārdi un frāzes

Leksiskie saziņas līdzekļi:

1. Leksiskā atkārtošana - viena un tā paša vārda atkārtošana. Apkārt pilsētai uz zemiem kalniem stiepās meži, vareni, neskarti. Mežos bija lielas pļavas un dziļi ezeri ar milzīgām vecām priedēm gar krastiem.
2. Viena saknes vārdi... Protams, šāds meistars zināja savu vērtību, sajuta atšķirību starp sevi un mazāk talantīgajiem, taču lieliski zināja vēl vienu atšķirību - atšķirību starp sevi un apdāvinātāku cilvēku. Cieņa pret spējīgākiem un pieredzējušākajiem ir pirmā talanta pazīme.
3. Sinonīmi... Mēs mežā redzējām aļņus. Prongs gāja pa meža malu un nebaidījās ne no viena.
4. Antonīmus... Dabai ir daudz draugu. Viņai ir daudz mazāk ienaidnieku.
5. Aprakstošas \u200b\u200bfrāzes... Viņi uzcēla šoseju. Trokšņaina, strauja dzīves upe savienoja reģionu ar galvaspilsētu.

Gramatiskie saziņas līdzekļi:

1. Personas vietniekvārdi... 1) Un tagad es klausos senas straumes balsi. Viņš spēlē ar savvaļas balodi. 2) Aicinājums aizsargāt mežus galvenokārt būtu adresējams jauniešiem. Viņai vajadzētu dzīvot un saimniekot uz šīs zemes un izrotāt to. 3) Viņš negaidīti atgriezās dzimtajā ciematā. Viņa ierašanās priecēja un nobiedēja māti.
2. Demonstratīvi vietniekvārdi (tas, tas, tas) 1) Virs ciemata peldēja tumšas debesis ar spožām, asām zvaigznēm. Šādas zvaigznes ir tikai rudenī. 2) Grieze kliedza ar tālu, saldu raustīšanos. Šie krabji un saulrieti ir neaizmirstami; tos uz visiem laikiem saglabāja tīra redze. - otrajā tekstā saziņas līdzekļi - leksiskā atkārtošana un demonstratīvais vietniekvārds "šie".
3. Vietniekvārdi (tur, tātad, tml.) Viņš [Nikolajs Rostovs] zināja, ka šis stāsts veicināja mūsu ieroča slavināšanu, un tāpēc bija jāizliekas, ka jūs par to nešaubījāties. Un tā viņš arī darīja.
4. Alianses (galvenokārt komponējot) Tas bija 1945. gada maijs. Pērkona pērkons. Cilvēki un zeme priecājās. Maskava sveica varoņus. Un prieks pacēlās debesīs kā gaismas. Visi ar vienādām runām un smiekliem virsnieki steigšus sāka pulcēties; atkal viņi samovāru uzlika uz netīra ūdens. Bet Rostovs, negaidot tēju, devās uz eskadru "
5. Daļiņas.
6. Ievadvārdi un konstrukcijas (vārdu sakot, tātad, pirmkārt utt.) Jaunieši par nicinošu vai vienaldzīgu runāja par visu krievu valodu un jokojot prognozēja Reinas konfederācijas likteni Krievijai. Īsāk sakot, sabiedrība bija diezgan nejauka.
7. Darbības vārdu saspringto formu vienotība - to pašu gramatiskā laika formu izmantošana, kas norāda vienlaicīgumu vai situāciju secību. Modē bija Luija XV laikmeta franču toņa atdarināšana. Mīlestība uz tēvzemi šķita pedantiska. Tā laika gudrinieki ar fanātisku kalpību cildināja Napoleonu un jokoja par mūsu neveiksmēm. - visi darbības vārdi tiek izmantoti pagātnē.
8. Nepilnīgi teikumi un elipsesatsaucoties uz iepriekšējiem teksta elementiem: Gorkins griež maizi, izplata šķēles. Liek arī mani: milzīgs, apsedz visu seju.
9. Sintaktiskais paralēlisms - tā pati vairāku blakus esošo teikumu konstrukcija. Spēt runāt ir māksla. Klausīšanās ir kultūra.

Ievadvārds, savienība, daļiņa, apstākļa vārds	Kad to lieto?
CITOS VĀRDOS, CITOS VĀRDOS	To lieto, ja teksta autors vēlas pateikt to pašu, bet skaidrāk.
TURKLĀT	To lieto, ja ir nepieciešams papildināt teikto ar dažām, pēc autora domām, svarīgām domām vai apstākļiem.
TAS TĀDĒĻ	Izmanto, kad teksta autors apkopo savu pamatojumu.
PIEMĒRAM, TĀ	Izmanto, ja autors vēlas precizēt iepriekš teikto.
RUNĀT	To lieto, ja teksta autors iebilst pret vienu teikumu citam.
PIRMĀ, VIENA Puse	Norādiet argumentu izklāsta secību.
Neskatoties uz to, lai gan, neskatoties uz to	Ievietojiet autora pamatojumā šādu nozīmi: "neskatoties uz apstākļiem, kas norādīti iepriekšējā teksta daļā".
JO, JO, JO TAS IR	Autors to izmanto, norādot uz aprakstīto parādību cēloni.
TĀPĒC TIK NO ŠEIT	Teksta autors to izmanto, ja vēlas izdarīt secinājumu no savas argumentācijas.
I.E	Izmanto, lai precizētu iepriekš teikto.
TOMĒR, BET, BET	Izmanto, lai kontrastētu viena teikuma nozīmi citam.
Tieši tā, faktiski	Ieviesiet skaidrību un uzsveriet domāšanas nozīmi.
PAT	Padarīt pieauguma vērtību.
NEVEICAMA	Nozīmē "šī iemesla dēļ".
Nozīmē	Autors vēlas sniegt skaidrojumu par iepriekš teikto kā paraugu, savas domas ilustrāciju.

Radošo savienību izteiktās semantiskās attiecības:

1. Savienojums: un, jā (\u003d un), un ... un ..., ne tikai ... bet, tāpat kā ... un, arī
2. Atdalīšana: vai nu, tad ... tad, ne tas ... ne tas, vai ... vai, vai nu ... vai
3. Negatīvs: bet, bet, jā (\u003d bet), tomēr, bet
4. Izlaidums: ne tikai, bet arī ne tik daudz ... cik daudz, ne tas ... bet
5. Paskaidrojums: tas ir, proti
6. Savienojums: arī, un, turklāt, turklāt
7. arī, un tas ir, proti.

Semantiskās attiecības, ko pauž pakļautās arodbiedrības:

• Pagaidu: kad pagaidām tik tikko, tikai, kamēr, tikai, tikai, nedaudz, tikai
• Cēloņsakarība: jo, jo, jo, jo, jo, jo, jo, jo, jo (novecojis), jo
• Nosacīts: ja (ja, ja, ja - novecojis.), ja, vienreiz, cik ātri
• Mērķis: tā, lai, secībā, tā (novecojis), lai, lai, lai, tad
• Sekas: tā ka
• Ievada piezīmes: kaut arī neskatoties uz to
• Salīdzinošais: it kā, it kā tieši, nekā, it kā tieši tāpat, nevis (novecojis)
• Paskaidrojums: ko, kā
• Savienības teikuma sākumā netiek izmantotas: tātad, kas, nekā nekā, un arī paskaidrojošās saiknes: ko, kā, ar.

• Atrisiniet ar atbildēm.
• Pētījums LIETOT krievu valodu valodu.

1. Vārda leksiskā nozīme.
2. Sinonīmi, homonīmi, antonīmi.
3. Frazeoloģiskie pagriezieni.
4. Vārdu grupas pēc lietošanas un izcelsmes.
5. Vārdu leksiskā analīze.

Šķiet, ka viss ir zināms un saprotams. Bet šeit es gribu jūs brīdināt.

Pirmais punkts ir pārbaudīt, cik bagāts ir jūsu personīgais leksisks bagāža. Protams, ir ļoti problemātiski to papildināt nedēļā, mēnesī vai pat gadā. Bet jums ir nepieciešams lasīt vairāk, klausīties interesantu cilvēku runu, mēģināt atcerēties jaunus vārdus un viņu vārdus leksisks nozīme, izmantojiet šos vārdus savā runā. Mūsu vietnē ir vārdi, kas aizgūti no citām valodām. Vārdnīcā ir aptuveni simts šādu vārdu. Mūsdienu runā tos lieto diezgan bieži. Izlasiet tos. Vai jūs zināt viņu leksisko nozīmi? Mēģiniet atcerēties vārdu leksisko nozīmi, kas jums ir jauna. Šeit ir neliela šīs vārdnīcas daļa:

Par otro punktu var būt arī grūtības. Piemēram, uzdevums lūdz atrast kontekstu sinonīmi vai antonīmi... Un starp homonīmi var būt homofoni, homoformas, homomorfi... Tātad jums ir jāatkārto materiāls nevis pēc piektās klases mācību grāmatas, bet gan pēc nopietnas zinātniskās literatūras. Neapšaubāmi, ka jums palīdzēs šajos jautājumos mūsu vietnē.

Eksāmenā ir tikai jautājumi par sinonīmiem, antonīmiem. Bet biežāk mēs runājam kontekstuālie sinonīmi un kontekstuālie antonīmi... Kas ir konteksta sinonīmi un antonīmi, es jums tagad paskaidrošu.

Pareizi vārdus var novērtēt tikai kontekstā, tas ir, apkārt citiem vārdiem (frāze, periods, stanza) no dotā teksta. Dažreiz kontekstā kalpo viss darbs. IN kontekstā vārds iegūst precīzāku nozīmi, dažreiz pilnīgi atšķirīgu.

Analizējot mākslinieku sniegumu, izmantojot kontekstuālie antonīmi K.S. Staņislavskis parāda, par ko viņš var pārvērst izrādi talantīgs aktieris: “Ar patiesu un vienkāršu lomu mākslinieka nodošanu skatuves darbība kļūst par īsta dzīve, un iemiesotais attēls sāk dzīvot; bieži nedabisks kļūst ticams, sarežģīta sajūta - saprotama "... Šis ir sarežģīts teikums, kas sastāv no četriem vienkāršiem teikumiem. Un trīs no viņiem ir kontekstuālie antonīmi... Tie ir izcelti krāsā.

Par trešo punktu vissvarīgākais ir zināt pēc iespējas vairāk frazeoloģiskās vienības, saprast to leksisko nozīmi. Un, kas arī ir ļoti svarīgi, jums jāzina frazeoloģiskās vienības tieši līdz pēdējam vārdam un burtam. Pretējā gadījumā tekstā neatradīsit leksisku kļūdu. Mūsu vietnē tie tiek ne tikai precīzi atspoguļoti, bet arī atlasīti pēc tēmas. Vairāk nekā 10 tēmas, katrā 5-7 piemēri. Šeit ir daži no šiem materiāliem:

• Dzīvnieku paradumu ievērošana – staigājiet pa pakaļkājām, ieejiet čaulā, viciniet asti.
• Karadarbība – turiet šaujamo pulveri sausu, komandējiet parādi, dodieties līdzi plūsmai.
• Sports – otrais vējš, nelegāls gājiens, gūt pašam vārtus.

Par ceturto punktu Ļaujiet man tikai uzskaitīt vārdu grupas pēc lietošanas un izcelsmes. Uzziniet pārējo informāciju mūsu vietnē vai uzziņu literatūrā.

• krievu valodas vārdi – tēvs, meita, labs, garš, viens, divi, runā;
• aizņēmušies vārdi – no vācu valodas: bajonets, kadets, korķviļķis, karavīrs, virsnieks; no itāļu valodas: ārija, solo, koncerts, sonāte, librets.
• vecie slāvi – balss - balss; vienāds - vienāds; apgaismojums - svece; vienība - viena;

• Aktīva un pasīva vārdu krājums: neologismi (barteris, menedžeris), arhaismi (acs - acs, pirksti - pirksti).
• Dialektisms: kuren (māja), pimy (filca zābaki) - vārdi, ko lieto konkrētas teritorijas iedzīvotāji.
• Profesionālisms – morfēma, sintakse, paronīmi (īpaši vārdi valodas zinātnē).
• Žargoni un argo – aste (eksāmens nav nokārtots laikā - studentu vidē).

Kodētāja piektajā punktā tiek deklarēta vārda leksiskā analīze. Analīze ir analīze. Jūs zināt morfoloģisko, sintaktisko, fonētisko analīzi. Tas tiek darīts bieži skolā. Diemžēl ne visi studenti zina leksisko analīzi. Eksāmenā nav jāveic pilna leksiskā analīze. Bet var būt jautājums: kas šajā vārda leksiskajā analīzē nav norādīts (vai kas ir norādīts nepareizi?)? Es sniedzu aptuvenu leksiskās analīzes izklāstu:

1. Vārda leksiskā nozīme.
2. Viennozīmīgs vai divdomīgs?
3. Lieto burtiski vai pārnestā nozīmē tekstā?
4. Izvēlieties vārda sinonīmu, homonīmu, antonīmu.

Un visbeidzot, ļoti svarīgi jums. Kā jautājumi formulēti uzdevumos A 2? Vai jūs viņus saprotat? Es uzskaita šos jautājumus, kas ir iekļauti pēdējo gadu eksāmenu testos:

• Kurā teikumā tiek pārkāptas leksikas normas?
• Kurā teikumā ir piemērota sarunvalodas un sarunvalodas lietošana?
• Kurā teikumā vārda vainīgs vietā jāizmanto vārds vainīgs? Norādiet rindu, kuras frāzēs nav neviena papildu vārda (pleonasms)?
• Kurās sērijās visas frazeoloģiskās frāzes tiek izmantotas pareizi?
• Kurās sērijās paronīmi tiek izmantoti pareizi?
• Kurš no šiem vārdiem nozīmē "lugas, cirka programmas pirmā prezentācija?"

Ir tik daudz jautājumu, cik ir materiāla par kodifikatorā norādīto vārdu krājumu un prasībām izglītības iestāžu absolventu sagatavotības līmenim.

1. adresāts- sūtītājs 2. mēģināt -pirms lietošanas pārbaudiet. Izmēģiniet jaunus modeļus.

3. bezatbildīgivīrietis - neobligāti.

4. bez mākslas - bez mākslīguma. “Ir jāpiedzīvo dzīve visā tajā bez mākslas skaistums ". Leo Tolstojs.

5. klīst -staigāt bez mērķa, mainīt virzienu. Klīstošas \u200b\u200bacis; - pie pilsētas.

6. svarīgs - taustāms, jēgpilns. INesams vārdi.

7. militārais -saistīts ar militārais dienests. militārais harta, gods, nosaukums.

8. kļūt -pārstāj kustēties .

Kļūsti par pie enkura.

10. higiēniski- piemērots higiēnai. higiēniski situāciju.

11. nosaukumsvaronis ir varonis, kura vārds ir iekļauts darba nosaukumā.

Jevgeņijs Oņegins - nosaukums A.S. Puškina romāna "Jevgeņijs Oņegins" varonis.

12. maned -kam ir krēpes.

13. demokrātisks- politiskā sistēma.

14. bojāts -nenormāls - ar fizisku. vai psihisks. trūkumi. - bērns.

15. absolvents - tas, kurš saņēma diplomu par dalību konkursā.

16. diplomātisks- saistīts ar starptautisko politiku. pārstāvība.

17. ilgilidojums - par darbību .

18. cietskostīms -labi padarīts.

19. lētticīgs -viegli uzticēties, atvērt

pārliecinoši redze.

20. vienošanās- sarunu līgums. vienošanās par darbu mājās.

21. braunijs- saistīta ar mājām:

braunijs pele, braunijsgrāmata.

22. dramatisks-problēma. Dramatiķis notiek.

23. draudzīgs- savstarpēji labestīgi - par valstīm, tautām.

24. sirsnīgs -par garīgo stāvokli. dvēselisks kāpt.

25. vēlams -nepieciešams.

vēlams klātbūtne.

26.katru dienu -parasts. Bizness katru dienu.

27. sētkvieši - par tēmu.

28. grūti - radot grūtības: grūti notiek.

29. nozīme -kam ir svarīga nozīme. nozīmīgums teica.

30. intelektuāls -viltus-kultūras.

31. patiesība- atbilstība patiesībai.

Patiesība deklarētās idejas.

32. konstruktīvs- praktiski. ◊ lēmumu.

33. īsssaruna - īss .

34. lirisks- satraukts, sirsnīgs. mūzika ir drosmīga un lirisks.

35.loģiski- saprātīgi, konsekventi. loģiski izeja.

36.mitoloģisks -kas saistīti ar mītiem.

37. kleita - saģērbt kādu drēbēs.

kleita bērns pastaigā.

38. mantojums -īpašums.

39. jauns -nesen parādījās.

40. bāze -sākumā, kaut ko radot. bāze pilsētās.

41. normāli - bieži, bieži: kā parasti laiks.

42. nomācošs - nepatīkama, kaitinoša.

43. izdrukas -spiediena atzīme.

44. īpašs - liels, nozīmīgs. ir īpašs grūtības.

45. apspriest -apdomā, daloties domās.

46. displejs -attēlot plānā veidā. attēlus.

47. pārbaudīt- noteikt pareizību. pārbaudīt dokumenti, ziņošana.

48. gatavotmājasdarbs.-darīt.

49. glezna -paraksts ar roku.

50. piezīmipiezīmju grāmatiņā - ieraksts.

51. samierināties - pierodi.

52. pārbaudīt(iepazīšanās mērķis).

53. struktūra -ēka.

54. apvainojums -apvainojums. mazā lpp.

55. praktiski - izdevīgi, ērti. praktiski drēbes.

56. nodrošinātpie sevis.- dot rīcībā; dot tiesības kaut ko darīt.

57. ražot remonts.

58. romantisks -cildens patoss. Romantiski cīņas prieks.

59. zivis- piederība zivīm. Zivis kauls.

60. marksnāves gadadiena.

61. statūti -harta, nostāja par kaut ko. statūti ANO.

62. tipisksapstākļiem.

63. atzīt -pieņem kā savējo.

64. slēpt -kaut ko aizturēt.

Vajag paslēpties Manas jūtas.

65. raža - spēja ražot kultūraugus.

66. meistars -jāprot pielietot praksē.

67. holistisks -uztver kā kopumu (ārēji). Holistiska iespaids.

68. ekonomisks- ekonomiski izdevīgi: ekonomisks mašīna.

69. elitesabiedrība, mājas - prestiža.

70. efektīvs- noved pie rezultātiem. efektīvs līdzekļus.

KO PĀRBAUDA ŠIS DARBS? A 2 DARBS - ŠĪ DARBĪBA, LAI PĀRBAUDĪTU, IR VĀRDI, KAS: LĪDZ FORMĀ, BET VISS - ATŠĶIRSTS RAKSTĪŠANĀ, SKAŅĀ UN NOZĪMĒ. ŠOS VĀRDUS Dēvē par PARONIMIEM. PIEMĒRA POLE - POLITIKA, ABONĒTĀJS - ABONĒŠANA, EFEKTĪVA - EFEKTĪVA. ! NEJAUKT AR HOMONI! (PATS SKAŅĀ, DAŽĀDA VĒRTĪBA: PIEMĒRS, LOKS (IEROČI) - LOKS (AUGI), TREŠDIENA (NEDĒĻAS DIENA) - VIDE (DZĪVOKLIS)

KĀ BŪT? Šī problēma nav paredzēta, lai zinātu nevienu teoriju. JUMS LIETO VALODAS NODOMU UN ZINĀŠANU, KO JŪS RUNĀJAT PAR ŠĪS VALODAS PASŪTĪTĀJU (TĀ JŪS RUNAT TO NO BĒRNIECĪBAS UN JĀZINA, KAS VĀRDS IZMANTO DARBĀ A 2).

1. PADOMS, lai veiksmīgi rīkotos ar šo uzdevumu, jums ir nepieciešams tikai prakse. DARIET SAVĀS KOLEKCIJĀS DARBU A 2 (UN TIKAI VIŅU) VISOS VARIANTOS! VĀRDI, KURI MĪLOS, TIKS ATKĀRTOTI NO TESTA LĪDZ TESTAM, UN PIRMS VAI VĒLĀK AUTOMĀTISKI ATCERĒJIES, KO SLAPS VAR UZSKAITĪT ŠAJĀ VAI CITĀ PIEMĒRĀ.

2. PADOMS, VEICOT ŠO UZDEVUMU, PATIES PAR SEVI AR KATRU ATLASĒTU VĀRDU UN SAPROT, KAS VĒRTĪBĀ IR KATRS VĀRDS? Piemēram, jums tas ir: "Tas bija efektīvs cilvēks". MĒS ŅEMAM "EFEKTĪVU", VEICAM ARĪ VĀRDUS (MĒS PIEVIENOJAMIES SEVI): Efektīvs darbs, Efektīva medicīna. SAPROTAM, KA VĀRDS "EFEKTĪVS" Nozīmē: "KAUT KAS, KAS IZDARĪJA IEDARBĪBU". TO PATĒRI AR NEMANIMĒTĀM MŪķEŅĀM. BET LABĀK IR LIETOT "EFEKTĪVU" AR "VĪRIETI", TAS IR RĀDĪJOŠS ĀRĒJO EFEKTU, IR EFEKTĪVAIS IZSKATS.

3. PADOMS. ATCERIETIES PAR VISIEM PASĀKUMIEM PARONIMUS (un pēkšņi viņi satiksies!): Abonents ir tas, kurš izmanto tiesības uz kaut ko. ABONĒŠANA - dokuments, kas apstiprina šīs tiesības.

"BALTA - BALTA", "MELNA - MELNA", "ZELTA - ZELTA" TIPA PIEZĪMES: UZ VIENU: OBJEKTS NEKO DARA (PATS BALTU, MELNU, KĻŪT ZELTS): KAUT KO PADARA BALTU, BLACK, GOLD ).

Mērķi:

• Izglītības: padziļināt zināšanas par tēmu "Vārdnīca"; ◦ iemācīt pareizu vārdu lietošanu, ņemot vērā to leksisko nozīmi un leksiskās savietojamības normas.
• Izglītības: attīstīt prasmi uzklausīt skolotāju, spēju analizēt un vispārināt.
• Attīstība: darbs pie personīgās attīstības: uzmanības attīstīšana, loģiskā domāšana, neatkarība, iztēle.

Nodarbību laikā

Es. Skolotāja vārds.
Ievērojot dzīvu vārdu ikdienas dzīvē, sanāksmēs, lekcijās, skolēnu runā, it īpaši tā rakstiskajā izteiksmē ( radošs darbs), visbeidzot, par periodisko valodu valodu radio un televīzija norāda, ka runā ir daudz kļūdu un noviržu no mūsdienu literārajām normām. Paronīmija ir viens no literārās runas "grūtību" avotiem.
Paronīmi ( no grieķu valodas. para "netālu" + onyma "nosaukums") ir radniecīgi vārdi, kuru nozīme ir atšķirīga, bet līdzīgi, tuvu skaņai.
Paronīmisko diapazonu veido saistīti vārdi, kas pieder vienai runas daļai, kā arī kuriem ir kopīgas gramatikas pazīmes (it īpaši, dalības vārdi un īpašības vārdi), piemēram: klaidonisun klīst, drudzisun karstums, dūmu, dūmuun tvaicējot, uzvelciet un saģērbieties.
Krievu valodā ir daudz šādu vārdu, un to lietošana runā ir saistīta ar zināmām grūtībām: iedomājieties - nodrošiniet, grauzdiņš - kūrorts, garantija - garantēts, noslēpumains - noslēpumains, rezerves - taupīgs, atmiņā paliekošs - neaizmirstams, kaimiņš - kaimiņš, patīkams - sekojošs, veiksmīgs - paveicies utt.
Kļūdas paronīmu lietošanā galvenokārt ir saistītas ar faktu, ka šiem vārdiem ir zināma līdzība pēc skaņas, morfēmiskās struktūras (tiem ir viena sakne), gramatiskām pazīmēm (tie ir vienas runas daļas vārdi). Sakne viņiem piešķir kopēju leksisko nozīmi. Neskatoties uz to, šiem vārdiem ir atšķirīga nozīme, kas jāņem vērā, tos lietojot runā.
Piemēram, ja vēlaties atrast kļūdu vārdu lietošanā mūžīgsun vecs,tad jums jāmēģina formulēt to leksiskā nozīme un pēc tam mēģināt noteikt, kāda ir atšķirība starp šīm nozīmēm.
Gadsimts -dzīvo, pastāv gadsimtiem ilgi, ļoti ilgu laiku.
Mūžīgais -bezgalīgs laikā, bez sākuma vai beigām; nemainīgs, nemainīgs; nebeidz pastāvēt, nenoteikts, tam nav termina; pastāvīgi pastāv dabā.
Šo vārdu leksiskās nozīmes atšķirība skaidri izpaužas to saderībā ar citiem vārdiem. Tātad īpašības vārds vecskorelē ar lietvārdu gadsimtāun to lieto kopā ar vārdiem, kas sauc kaut ko tādu, kas dzīvo ļoti ilgi, gadsimtiem ilgi: vecs ozols -ozols, dzīvs gadsimts, gadsimts, laicīgaistradīcijas -tradīcijas, kas pastāv ļoti ilgu laiku (gadsimts, gadsimti). Īpašības vārds mūžīgssaistīts ar bezgalības jēdzieniem laikā un nemainīgumu.
Paronīmu sajaukšana ir ļoti izplatīta leksiska kļūda. Tomēr no tā nemaz neizriet, ka pret paronīmiju būtu jāizturas negatīvi. Vēl XIX gadsimta 80. gados Nikolajs Vjačeslavovičs Kruševskis (krievu-poļu valodnieks, vispārējās un indoeiropiešu valodniecības speciālists) savā grāmatā "Eseja par valodas zinātni" rakstīja: "Valodai ir raksturīgi atjaunot un papildināt savu sastāvu to faktoru dēļ, kas, no pirmā acu uzmetiena, šķiet, ir destruktīvi, kaut arī tie visaugstākajā pakāpē savukārt ir izdevīgi valodai ... Viņi un tikai viņi pastāvīgi piegādā valodu jauns materiāls, bez kura nav iedomājams neviens valodas progress, nedz strukturāls, nedz vēl materiālāks, leksisks. "
Paronīmija nodrošina bagātīgu materiālu runas "dekorēšanai". Paronīmi tiek izmantoti dzejā, daiļliteratūrā un žurnālistikā kā līdzeklis, lai palielinātu teksta izteiksmīgumu un efektivitāti, kā arī sinonīmus, homonīmus un antonīmus.
Ar paronīmu "sadursmi" vienas frāzes vai rindkopas ietvaros, pirmkārt, skaidrāk tiek atklātas katra salīdzinātā vārda semantiskās un arī stilistiskās iezīmes. Lūk, kā E. Jevtušenko izmantoja paronīmus uzmundrība un dīkdienība:

Mani uztrauc velti tikšanās,
Ko ne sirds, ne prāts,
Un viņa nav uzmundrība, un dīkdienība,
Manā viesu namā.

Stāstā "Dienas un naktis" K. Simonovs salīdzina darbības vārdus atceriesun atcerieslai Saburova prāta stāvoklis lasītājam būtu skaidrāks: Vai viņš šajās dienās atcerējās Annu? Nē, viņš neatcerējās - viņš viņu atcerējās, un sāpes nepazuda.Sv M. Šolohova filmā "Klusais Dons": No šķūnīša durvīm, kas stāvēja pagalma galā, iznāca veca sieviete, sakumpusies, noliecusies no dzīvotā un izgājusi cauri.
Paronīmi tiek plaši izmantoti dažādos žurnālistikas žanros, laikrakstu virsraksti, piemēram: Apkalpošana, nevis apkalpošana; Pienākums un stāvoklis utt.
Paronomāzes ir ierasts atšķirt no pašiem paronīmiem (no grieķu... para "netālu" + onomazo "es zvanu" - vārdi, kas izklausās līdzīgi un kuriem ir dažādas saknes: injekcijas - infekcijas, klarnete - korneteutt.
Paronīmi būtiski atšķiras no sinonīmiem. Apsverot sinonīmus, uzmanība parasti tiek pievērsta to semantiskajai līdzībai, un, salīdzinot paronīmus, uzsvars tiek likts uz to semantiskajām atšķirībām.
A2 uzdevums pārbauda prasmi pareizi lietot vārdus, ņemot vērā to leksisko nozīmi un leksiskās savietojamības normas.

Eksāmena testa priekšmetu paraugi
Kurā teikumā vārda SWAGGER vietā jāizmanto vārds SWAGGY?
1) No līdzenuma tika uzzīmēta PELDĒTO ziedu rūgta mandeļu smarža.
2) Bēgot no vajāšanas, pusi dienas rāpāmies uz vēdera pa BOLOTNAYA zemieni.
3) Viņš aizdedzināja cepuri ar saldu krāsu zīda vāciņu virs galda un sāka rakstīt biezā piezīmju grāmatiņā.
4) Zem riteņiem lidoja melni SALDI dubļi.
Atbilde: 2

II... Apmācības vingrinājumi.
1. vingrinājums. Paskaidrojiet atšķirību starp zemāk esošajiem vārdiem (atsaucei izmantojiet paronīmu vārdnīcu.
Dūmu - dūmu - dūmu - dūmu, asimilāta - meistara, galvenā - titula, ziedoto - bezmaksas, vitālo - ikdienas, azartspēļu - azartspēļu - rotaļu, lirisko - lirisko, neaizmirstamo - neaizmirstamo, slēpto - slepeno, tipisko - tipisko, zālāju - augu, efektivitāte - parādīšanās.
2. vingrinājums. Izmantojiet paronīmus ar iekavās dotajiem īpašības vārdiem un lietvārdiem.
Meklējumi ir intrigas (ienaidnieks, muzeja eksponāti, noslēpums, slēpts, sašutums); abonents - abonements (koncerts, bibliotēka, jauns, beidzies derīguma termiņš); diplomāts - diplomāts (jauns, prim, konkurss); konsultants - konsultants (slepens, neaicināts); ekonomiskais - ekonomiskais (fakultāte, mašīna); izpilddirektors - izpildītājs (līmenis, lapa, veids, orgāns).

3. vingrinājums. Atlasiet vajadzīgo vārdu vai frāzi.
1. Viņā pamodās (dedzīgs, nikns) makšķernieks.
2. Viņš cerēja uz (laimīgu, laimīgu) nozveju.
3. Ūdens (neciešams, neciešams) spīd saulē.
4. (Ekonomiskā, ekonomiskā) ietekme pārsniedza mūsu cerības.
5. Šī māja (pārstāv, nodrošina) kaut ko līdzīgu pilij.
6. Pa ceļu pārvietojās atdalījums (zirgs, zirgs).

4. uzdevums. Vārdus saskaņojiet ar paronīmiem.
Dziļa, varonība, humāna, lakošana, atpazīšana.

5. vingrinājums. No zemāk iekavās esošajiem vārdiem atlasiet vajadzīgos vārdus.
1. Meitene valkāja rudens mēteli.
2. (Abonements, abonents) neatbild.
3. Visu vasaru bija (nepanesams, neciešams) karstums.
4. (Meža, mežainie) ezeri ir ļoti skaisti.
5. (Plēsonīga, plēsonīga) reģiona mežu iznīcināšana izraisīja gravu veidošanos.
6. Bibliotēkai ir (ieteicamās, ieteicamās) literatūras saraksts.
7. Pilsētas (mājokļu, mājokļu) fonds nepalielinās.
8. Mūsu skolā vairs nav (nelabojamu, nelabojamu) zaudētāju.
9. Pirmajai - (bruņurupuča, bruņurupuča) zupa.

6. vingrinājums. Veidojiet frāzes vai teikumus ar paronīmiem iedomājies un nodrošināt.

7. vingrinājums. Izvēlieties vajadzīgo vārdu no norādītajiem paronīmiem.
1. Pulks valdīja kaujiniecisks – kareivīgs noskaņojums.
2. Arvien retāk sēne – sēnīšusētu sēklu un jauno augu slimības.
3. Šis uzņēmums nav izveidojis dārzeņu krājumus pārstrādei. Saglabāšana– konservēšanatos veic no piegādātajām izejvielām, kā saka, no riteņiem.
4. Daudzas mūsu filmas saņēma atzīšanās – atzinību gan mūsu skatītājiem, gan ārzemēs.
5. Pilsēta satricināja – nokratījāsikdienas nejutīgums.

Vingrinājums 8. Nosakiet, kuros teikumos paronīmu sajaukšanas dēļ tika pieļautas kļūdas.
1. Saulē spīd adatu sniegpārslu kristāli.
2. Mēs izgājām mežainā ezerā.
3. Šis bija visvairāk atmiņā paliekošais notikums manā dzīvē.
4. Rītausma iztīrīja kalnainos krastus, pavēra jūru gar visu horizontu.
5. Šai personai patīk kārdināt likteni, visu bīstamo pāreju dalībnieku, vārdu sakot, ļoti riskantu.
6. sienāņi čivina, pār pļavu ir neciešams karstums.
7. Sapulces vietā bija daudz cilvēku, bet darbs vēl nebija sācies.
Atbilde:
Kļūdas teikumos:
1. (Vārda vietā adatavajadzēja izmantot adatas veida).
2. (Vārda vietā mežainsvajadzēja izmantot mežs).
3. (Vārda vietā neaizmirstamsvajadzēja izmantot neaizmirstams).
5. (Vārda vietā riskantivajadzēja izmantot riskanti).
7. (Vārda vietā montāžavajadzēja izmantot izlase).

Vingrinājums 9. Kurā piemērā ir definēta vārda leksiskā nozīme pa labi?
1. Dendrārijs - dārzs vai parks, kurā audzē zinātniskiem un eksperimentāliem mērķiem dažādi koki, krūmi.
2. Rēķins - ilgtermiņa kapitāla ieguldīšana jebkurā uzņēmumā vai biznesā.
3. Debates - viedoklis, no kura tiek skatīti fakti, parādības, jautājumi.
4. Heraldika - zinātnes nozare, kas pēta monētu un medaļu vēsturi.
Atbilde: 1

10. vingrinājums. Kurš no šiem vārdiem nozīmē “verbāls, mutisks”?
1. Vēstule.
2. Verbāls.
3. Epika.
4. Piemērots.
Atbilde: 2

III... Prakses pārbaude.
1. Kurā teikumā vārda EFEKTIVITĀTE vietā jāizmanto vārds EFEKTIVITĀTE?
1) Krievu kosmonautu apmācības metožu efektivitāte tiek atzīta visā pasaulē.
2) Žūrija vienbalsīgi atzīmēja horeogrāfiskā kolektīva snieguma EFEKTIVITĀTI.
3) Katrs jaunā zinātnieka izgudrojums pārsteidza ar savu vienkāršību un EFEKTIVITĀTI.
4) Kapitāla ieguldījumu efektivitāte lauksaimniecības ražošanā kļuva redzama ļoti drīz.

2. Kurā teikumā vārda CILVĒKIS vietā jālieto vārds CILVĒKI?
1) Viscilvēcīgākās profesijas uz zemes ir tās, no kurām atkarīga cilvēka garīgā dzīve un fiziskā veselība.
2) CILVĒKU attieksme pret bērniem, pirmkārt, nozīmē bērna garīgo centienu izpratni, cieņpilnu attieksmi pret šiem meklējumiem un neuzkrītošu palīdzību.
3) Cilvēces jomā pastāvīgi attīstās un stiprinās valstu sadarbība.
4) CILVĒKU likumi ir iespējami tikai nobriedušā sabiedrībā.

3. Kurā teikumā vārda SAVING vietā jālieto vārds SAVING?
1) Viņam, acīmredzot, tas bija vienīgais RESCUE arguments.
2) Šajā laikā ieradās glābšanas laiva, kas sāka nirējus nolaist zem ūdens.
3) Pludmales sezonas augstākajā laikā RESCUE ekipāžu darbs ir īpaši intensīvs.
4) Pagāja vairākas sekundes, un no kuģa viens pēc otra LIFE apļi lidoja jūrā.

4. Kurā teikumā vārda SATYY vietā jāizmanto vārds SATNY?
1) Labi barots vilks ir klusāks nekā skaudīgs cilvēks.
2) Siena siena kaudzē - apmierināta liellopu barība.
3) Sated nesaprot izsalkušos.
4) Labi barots vēders ir nedzirdīgs mācībām.

5. Kurā teikumā vārda SELECTED vietā jāizmanto vārds SELECTIVE?
1) Pirmais ierocis, kas viņam bija, bija sērkociņš, par kuru viņš samaksāja trīsdesmit SELECT soļus.
2) Tikai pirms trim mēnešiem šis sportists debitēja kā solists SELECT reģionālajā posmā.
3) Pēteri pavadīja simts SELECT karavīru.
4) Šāda veida maizes cepšanai tika ņemti tikai SELECT kvieši.

6. Kurš no šiem vārdiem nozīmē "gausa, vienaldzīga, dziļas vienaldzības stāvoklī"?
1) askētisks
2) skeptiski
3) aukstasinīgs
4) apātisks

7. Kurš vārds ir definēts nepareizi?
1) FASĀDE - ēkas aizmugure.
2) Incidents - incidents, incidents.
3) PRECEDENTS - lieta, kas notika agrāk un kalpo par piemēru vai pamatojumu turpmākajām šāda veida lietām.
4) INERTIJA - neaktivitāte, nekustīgums.

8. Kāds vārds ir definēts nepareizi?
1) RENEGAT - cilvēks, kurš ir mainījis savu pārliecību un pārcēlies uz pretinieku nometni; atkritējs, nodevējs, nodevējs.
2) EKSPORTS - ārvalstu preču imports valstī.
3) PARITĀTE - vienlīdzība, vienāda attieksme, vienāda nostāja.
4) RARITĀTE ir retums.

9. Kāds vārds ir definēts nepareizi?
1) KOLEKCIJA - veic personu grupa.
2) ADVANCED - labi zināms, pelnījis pozitīvu novērtējumu.
3) KOPSAVILKUMS - īsi apkopojiet.
4) COMFORT - sadzīves ērtības; kas rada ērtības.

10. Kurā teikumā ir lietderīgi lietot darbības vārdu PAY?
1) ... izdevniecība pārņēma ceļa izdevumus.
2) Direktors apsolīja par savu darbu ... ar rūpnīcā ražotām precēm.
3) Dzimtai ir ... nemirstība tiem, kas viņai atdeva dzīvību kaujas laukā.
4) Saņemtās preces tika sekotas ... cik ātri vien iespējams.

Prakses pārbaude.

Darbs Nr.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Atbilde	2	3	1	2	2	4	1	2	2	1

EsV... Mājas uzdevums.Veidojiet teikumus ar paronīmiemtālu, vēlams-vēlams, ledus-ledains, karaliski-karalisks, acīmredzams-acīmredzams.

V... Apkopojot stundu.