ฝนทองตาม n sladkov ตลอดทั้งปี. ตุลาคม
ตลอดฤดูร้อนใบไม้จะสัมผัสกับฝ่ามือและแก้มหลังและท้องจากแสงแดด พวกเขาอิ่มเอิบและอิ่มตัวไปกับแสงแดดจนในฤดูใบไม้ร่วงพวกมันเองก็กลายเป็นเหมือนดวงอาทิตย์ - สีแดงเข้มและสีทอง
พวกเขาหลั่งไหลหนัก - และไหล
Orioles บินไปในสายลม กระรอกกระโดดข้ามนอต พวกเขาวิ่งไปตามพื้นดินเหมือนมาร์เทน
ฝนสีทองทำให้เกิดสนิมในป่า
หยดจะคลิกที่ใบไม้ - ใบไม้จะแตก นำหัวนมบนกิ่งไม้ - ใบจะโรยด้านข้าง ทันใดนั้นลมก็จะพัดเข้ามา - พายุทอร์นาโดจะหมุนวน และหากโคซาคที่มีน้ำหนักมากแตกออกเป็นกิ่งก้านในช่วงฤดูร้อนน้ำตกที่ส่องประกายจะพุ่ง
ต้นไม้มีใบลึกถึงเข่า
ต้นสนประดับด้วยใบไม้
เฟิร์นอบอุ่นภายใต้ใบไม้
เห็ดซ่อนตัวอยู่ใต้ใบไม้
ทิ้งเสียงกรอบแกรบรอยขีดข่วนพึมพำ ใบไม้บินกระโดดลอย ใบไม้พลิ้วไหวบนใยแมงมุม ใบด้านบนด้านล่างและรอบ ๆ
ฝนทองกำลังส่งเสียงกรอบแกรบ
เย็บ
ฤดูหนาวกำลังใกล้เข้ามาถึงเวลาเปลี่ยนเสื้อยืดสำหรับเสื้อขนสัตว์รองเท้าแตะ - สำหรับรองเท้าบูทสักหลาด สัตว์สงสัยว่าจะหาเสื้อคลุมขนสัตว์ได้ที่ไหน? และสุนัขจิ้งจอกอยู่ที่นั่น:
สำหรับฉันสำหรับฉันยินดีต้อนรับรีบเข้ามา ฉันมีจักรเย็บผ้า Seven Hides ฉันจะทำให้ทุกคนพอใจ!
กระต่ายขี่ม้าครั้งแรก:
เร็วเข้าฟ็อกซ์หิมะตกทุกวันแล้วดูสิฉันอยู่ในเสื้อแจ็คเก็ตแขนกุดหน้าร้อน ฟันจะไม่หล่นลงบนฟัน แต่ไม่ใช่จากความหนาวเย็น แต่มาจากความกลัว: ฉันจะดีในความมืดบนหิมะสีขาว! ขอเสื้อคลุมสีขาวเหมือนหิมะให้ฉันได้ไหม
นี่คือฉันกระดิกหาง! - ลิซ่าตอบ - ตอนนี้เท่านั้นที่ฉันจะวัดกระโดดเข้ามาใกล้ฉัน ...
ปทัฏฐานอะไรอีก? - กระต่ายตื่นตัว - และคุณด้วยตา
ฉันไม่สามารถทำได้โดยไม่ต้องวัด - ลิซ่าตอบ “ ฉันไม่เชื่อสายตาฉันต้องรู้สึกถึงมัน ใครคือคนต่อไป?
กระรอกบนต้นไม้ส่งเสียงร้อง:
สำหรับฉันลิซ่าทำเสื้อขนกระรอกกันหนาวให้อบอุ่น และหางเพื่อให้ฟูขึ้น แต่อย่าลืมแปรงที่หูและผ้ากันเปื้อนสีขาวที่เต้านม ผู้หญิงผมแดงในฤดูร้อนของฉันกำลังคุยกัน ฉันหนาว ...
Fu-you, คุณช่างเป็นคนสำรวย! ลิซ่าใจเย็น - พู่สำหรับเธอ, หาง, ผ้ากันเปื้อน ... และใครควรมองคุณในป่า? โอเคลงจากต้นไม้ฉันจะวัด
เป็นไปไม่ได้หากไม่เหมาะสม? - กระรอกตกใจ
โดยไม่ต้องพยายามฉันก็ทำเม่น: ฉันติดเข็มและมันก็เสร็จแล้ว มีใครอีกบ้าง?
นากเอนตัวขึ้นจากน้ำ:
ฉันลิซ่าต้องการเสื้อโค้ทขนสัตว์ที่อบอุ่นและกันน้ำที่ทำจากขนสัตว์ที่กันน้ำได้ ฉันอยู่ในน้ำชื้นในฤดูหนาวฉันสวมเสื้อโค้ทขนสัตว์และดำน้ำและว่ายน้ำ!
ฉันสามารถกันน้ำได้ - สัญญากับลิซ่า - ฉันทำได้ทุกอย่าง! ออกไปที่ฝั่งและทำการวัดของคุณ
แค่วัดผล?
อะไรอีก?
ฉันจะดีขึ้นโดยไม่ต้องวัด ... - นากวางตัว
แล้วทำไมคุณถึงงอนกันล่ะ? - สุนัขจิ้งจอกไม่เข้าใจ - หรือคุณกลัวการจั๊กจี้? พวกเขาเห็นฉันในเสื้อคลุมขนสัตว์จิ้งจอก - ช่างเป็นงาน! ขนทองอ่อน! นักล่าจับตาดูเธอ และทั้งหมดเป็นเพราะโดยการวัด และเย็บเสื้อคลุมขนสัตว์หมีและหมาป่าโดฮา - พวกเขาไม่สามารถอวดได้!
นั่นเป็นวิธีที่ ... - ฝูงสัตว์ - เราไม่ใช่หมาป่าหรือหมี ราวกับอยู่ใน "Seven Skins" ครั้งสุดท้ายของคุณที่จะไม่สูญเสีย ร่วมกับการวัดดูและถอดศีรษะของคุณ ดีกว่าพวกเราลิซ่าสามารถทำได้โดยไม่ต้องให้คุณช่วยพวกเราจะแลกเปลี่ยนเสื้อยืดกับแจ็คเก็ตผ้านวม
และหนีไปทุกทิศทาง. สุนัขจิ้งจอกเพียงแค่งับฟันของเธอ
น่ากลัวมองไม่เห็น
บุคคลที่มองไม่เห็นที่น่ากลัวปรากฏตัวขึ้นในป่า สิ่งเลวร้ายเริ่มเกิดขึ้นที่นั่น มีคนดึงใบไม้จากต้นไม้อย่างไร้ความปราณี คนบดผสมและใส่สมุนไพร
นกหายไปอย่างไร้ร่องรอย - นกกระจิบนกฟินช์และนกแบล็กเบิร์ด
เมื่อวานเราได้เห็นและได้ยินพวกเขา แต่วันนี้ไม่มี
สัตว์และนกซ่อนตัวอยู่ในดงไม้อย่างหวาดกลัว
แต่มนุษย์ล่องหนก็พบพวกเขาที่นั่นด้วย เขาทำทุกอย่างที่ต้องการเขาตัดทอนทุกอย่างตามรสนิยมและอารมณ์ของเขา ฉันจับและวาดขาหลังของกระต่ายใน สีขาวราวกับว่าเขาใส่กางเกงชั้นในสีขาวสำหรับกระต่ายทุกตัว ฉันทำกระรอกแดงเป็นสีเทาส่วนที่แตกต่างกัน - สีขาว Barsukov เม่นและแรคคูนกลัวมากจนซ่อนตัวอยู่ในรูซ่อนตัวอยู่ใต้รากไม้และดูเหมือนจะไม่มีจมูก ชาวป่าพากันหวาดผวา ทุกวันมีข่าวร้ายในป่า กบและคางคกได้หายไปที่ไหนสักแห่ง ผีเสื้อและแมลงวันหายไป
เด็กแห่งปีผู้ที่เพิ่งเข้ามาในโลกต่างหวาดกลัวมากที่สุด พวกเขาไม่เคยเห็นอะไรแบบนี้มาก่อน ที่นี่มีความกลัวมากพอ!
แต่สิ่งที่เกี่ยวกับเด็กแห่งปีถ้าหมีแก่เริ่มชอบถ้ำเพื่อซ่อนตัวจากการมองไม่เห็นที่น่ากลัว
และมนุษย์ล่องหนเดินไปตามป่าและทุ่งนาบีบบังคับต้นไม้เป่านกหวีดคลื่นซัดเข้าฝั่ง มันจะเปียกโชกไปทั่วโลกจากนั้นก็จะมีน้ำค้างแข็งให้แสงสว่าง เขาพังถนนสะพานทั้งหมดท่วมคูคลองด้วยน้ำ และไม่มีใครสามารถทำอะไรกับเขาได้เขามองไม่เห็นเขามองไม่เห็น!
PHASANIA BOUQUET
ฉันยิงไก่ฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง เขาก้มลงไปรับมันและทำไม่ได้ กลัวมือไหม้! ขนนกไหม้: ทองแดงบรอนซ์ม่วง!
Firebird และไม่มีอะไรเพิ่มเติม
ลูกสาวคนแรกของฉันยกไก่ฟ้าข้างปีกและพูดว่า:
พ่อทำอะไรลงไป!
และฉันไม่มีความสุขกับตัวเอง
คุณไม่สามารถชุบชีวิตไก่ฟ้าได้ - ฉันพูดกับลูกสาวของฉัน - อย่างน้อยก็ให้เขารับใช้วิทยาศาสตร์! ลองจดขนาดและสีดูว่ามันกินอะไร?
คอพอกของไก่ฟ้ามีแมลงผลเบอร์รี่และเมล็ดพืชอยู่แน่น ฉันใส่ทั้งหมดนี้ลงในกองแยกกันและเริ่มดูว่าไก่ฟ้ากินอะไรในฤดูใบไม้ร่วง ฉันระบุแมลงได้อย่างรวดเร็ว มีตั๊กแตนตัวอ้วนและมด ผลเบอร์รี่ยังง่ายต่อการจดจำ - ผลไม้ชนิดหนึ่งสีม่วง แต่เมล็ดพันธุ์คือหายนะ! ลองพิจารณาดูว่ามาจากพืชอะไร!
มันน่าเสียดาย แต่ฉันต้องเทเมล็ดพืชลงในกล่องไม้ขีดไฟและวางไว้บนโต๊ะ ฉันเขียน "เมล็ด" บนกล่องและทิ้งไว้จนกว่าจะถึงเวลาที่ดีขึ้น อาจจะมีผู้เชี่ยวชาญที่จะกำหนด
ฤดูหนาวผ่านไปแล้ว ในฤดูใบไม้ผลิเท่านั้นที่ฉันจำกล่องเมล็ดพืชได้ เปิดกล่อง - ว่าง!
ฉันถามลูกสาวของฉัน:
เอาเมล็ดมาหรือเปล่า?
คุณรวบรวมไม้ที่ตายแล้ว - มันดังเอี๊ยดคุณตัดใบปลิวสำหรับหม้อ - เสียงดังเอี๊ยดกิ่งไม้โก้ - ทุกอย่างดังเอี๊ยดเอี๊ยด ...
และด้านหลังเสียงแตกของไฟก็ได้ยินเสียงดังเอี๊ยดและอยู่ด้านหลังของชา งีบหลับตลอดทั้งคืน - เสียงดังเอี๊ยดอ๊าด
เมื่อเช้าคุณก็รู้แล้วว่าทำไมมันถึงส่งเสียงดัง
ต้นไม้สองต้นเติบโตอย่างใกล้ชิดกระแทกเข้าหากันต้นหนึ่งขับไล่อีกต้นผลักต้นไม้เหล่านั้นออกไปและเสียงดังเอี๊ยด มันเกิดขึ้นเมื่อลมกระทบไหล่กันและกัน - ทั้งสองก็ดังเอี๊ยดด้วย
คนอื่น ๆ ดูมีชีวิตชีวาและมีสุขภาพดี แต่แกนกลางเน่าเสีย: สายลมเล็กน้อย - เอี๊ยดอ๊าด จากนั้นหิมะในฤดูหนาวจะบิดเป็นส่วนโค้ง - ไม่สามารถยืดออกได้ตลอดฤดูร้อน หัวที่งอและมีขนดกฝังอยู่ในพื้น - มีเสียงเอี๊ยดอ๊าดด้วย
ฉันฟังเสียงดังเอี๊ยดผ่านป่า ไม่มีป่าละเมาะไม่มีป่าสนและไม่มีดงไม้โอ๊คที่ไหนก็ตามที่ต้นไม้เอี๊ยดอ๊าด และแต่ละวิธีพิเศษ และแต่ละอย่างเกี่ยวกับตัวมันเอง ...
ในหมู่พวกเขา - ภาษาพูดธุรกิจที่เป็นทางการศิลปะ มีเทคนิคการเล่าเรื่องอีกสองอย่าง สิ่งเหล่านี้เป็นรูปแบบทางวิทยาศาสตร์และการสื่อสารมวลชน เพื่อการกำหนดความคิดของคุณเองที่ชัดเจนสิ่งสำคัญคือต้องสามารถเลือกคำที่เหมาะสมที่สามารถสื่อความหมายได้อย่างถูกต้อง สำหรับนักเรียน ระดับประถมศึกษา นี่เป็นงานที่ค่อนข้างยากเนื่องจากพวกเขายังไม่มีความสามารถนี้อย่างเต็มที่ งานที่ยากยิ่งกว่าสำหรับพวกเขาคือการนำเสนอสิ่งที่พวกเขาอ่านเนื่องจากต้องยึดมั่นกับสิ่งที่ผู้เขียนใช้ การวิเคราะห์ข้อความอย่างมีสไตล์ช่วยอำนวยความสะดวกในการทำสำเนา
คุณสมบัติที่โดดเด่น
บ่อยครั้ง เด็กนักเรียนมัธยมต้น มีการนำเสนอผลงานที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการนำเสนอที่แตกต่างกันเพื่อการศึกษา ยิ่งไปกว่านั้นทุกคนมีลักษณะเฉพาะสำหรับเขาเท่านั้น คุณสมบัติที่โดดเด่น... ลองมาดูบางส่วนของพวกเขาอย่างละเอียด
การนำเสนอวรรณกรรม
รูปแบบทางศิลปะใช้ในการเขียนนวนิยายเรื่องกวีนิพนธ์ จุดประสงค์อยู่ที่ความปรารถนาของผู้เขียนที่จะถ่ายทอดภาพที่มีสีสันสดใสและสร้างความเชื่อมโยงทางอารมณ์กับตัวละครที่ปรากฎหรือการกระทำที่เกิดขึ้น การนำเสนอมีความโดดเด่นในด้านการแสดงออกการใช้สีที่สื่ออารมณ์และความเป็นรูปธรรมของภาพที่อธิบาย
ในการวิเคราะห์โวหารเราสามารถสังเกตเห็นการใช้เทคนิคภาษาที่มีลักษณะเฉพาะเช่น:
- คำเฉพาะ - ตัวอย่างเช่น ต้นไม้ดวงจันทร์
- คำหรือวลีในความหมายโดยนัยตัวอย่างเช่น ยกนิ้วให้
- คำที่มีความหมายทางอารมณ์ที่รุนแรงตัวอย่างเช่น ลูกชายยาย
- วิธีการแสดงออกที่ถ่ายทอดภาพศิลปะ:
Epithets - แสงแดดจ้า
อุปลักษณ์ - ผมสีทอง;
การแอบอ้างบุคคลอื่น - นมหนี;
การเปรียบเทียบ - ขาวเหมือนหิมะ.
สุนทรพจน์ที่ระบุไว้ข้างต้นสามารถศึกษารายละเอียดเพิ่มเติมได้โดยใช้ตัวอย่างผลงานศิลปะ "Golden Rain" โดย N. Sladkov:
"ตลอดฤดูร้อนใบไม้จะสัมผัสกับฝ่ามือและแก้มหลังและท้องของพวกเขาและพวกมันก็อิ่มเอิบและอิ่มตัวไปกับแสงแดดจนในฤดูใบไม้ร่วงพวกมันจะกลายเป็นเหมือนดวงอาทิตย์ - สีแดงเข้มและสีทองพวกมันเทลงมาหนักและไหลออกมา Orioles บินไปในสายลมกระรอกกระโดดข้ามนอต …”.
การนำเสนอ "สารานุกรม"
คำบรรยายพบว่ามีการประยุกต์ใช้อย่างกว้างขวางในพจนานุกรมหนังสืออ้างอิงตำราเรียน ผลงานทางวิทยาศาสตร์... ใช้เพื่อถ่ายทอดข้อมูลที่มีลักษณะทางวินัย เมื่อทำการวิเคราะห์โวหารของข้อความทางวิทยาศาสตร์สามารถสังเกตสิ่งต่อไปนี้ได้ คุณสมบัติหลัก: ความชัดเจนในการนำเสนอเนื้อหาของแท้ตลอดจนการใช้คำในความหมายโดยตรงเท่านั้น
เช่นเดียวกับอุปกรณ์ทางภาษาอื่น ๆ เรื่องราวดังกล่าวมีคุณลักษณะเฉพาะของมันเอง คุณลักษณะที่เด่นชัดที่สุดคือการใช้คำพิเศษบ่อยๆ ข้อความต่อไปนี้แสดงให้เห็นถึงลักษณะเฉพาะของรูปแบบทางวิทยาศาสตร์ได้อย่างสมบูรณ์: "ภายใต้อิทธิพลของดวงอาทิตย์คลอโรฟิลล์ถูกสร้างขึ้นในใบของพืชคลอโรฟิลล์เป็นเม็ดสีเขียวที่มีอยู่ในคลอโรพลาสต์และทำให้มันเปลี่ยนเป็นสีเขียวในกระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสงคลอโรฟิลล์จะดูดซับพลังงานแสงอาทิตย์และเปลี่ยนเป็นพลังงานของสารประกอบเคมีภายใน สาร ".
วารสาร
ในวารสารมักพบลักษณะการสื่อสารมวลชน การนำเสนอข้อความรูปแบบนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับบทความในนิตยสารหรือหนังสือพิมพ์ เมื่อทำการวิเคราะห์โวหารของข้อความสาธารณะเราสามารถสังเกตคุณลักษณะทางภาษาที่มีลักษณะเฉพาะของข้อความนั้นได้ทันที โดยเฉพาะอย่างยิ่ง:
- คำศัพท์ทางสังคมและการเมือง
- สุภาษิตคำพังเพยคำพูด
- การอุทธรณ์
- คำศัพท์ที่เคร่งขรึม
- คำอุทานและประโยคกระตุ้นเตือน
- คำถามเกี่ยวกับวาทศิลป์
ตัวอย่างที่สำคัญของข้อความที่เขียนในรูปแบบ สไตล์นักข่าวเป็นข้อความของ A.Mikhanov:
"ขอมอบความสงบสุขให้กับโลกใบนี้! สันติภาพเป็นความเชื่อที่มั่นคงของพ่อและแม่ว่าลูก ๆ ของพวกเขาจะเติบโตอย่างมีสุขภาพดีและมีความสุขความสงบคือเสียงหัวเราะของเด็ก ๆ และความเงียบของปืนใหญ่เราจะทิ้งปืนไว้เพื่อจุดพลุเฉลิมฉลองเท่านั้นขอมอบความสงบสุขให้กับโลกใบนี้!"
วัตถุประสงค์ของลักษณะของการนำเสนอ
การวิเคราะห์ข้อความเชิงโวหารไม่เพียงช่วยให้สามารถกำหนดเทคนิคการพูดที่ผู้เขียนใช้ในการเขียนข้อความได้อย่างถูกต้องเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ฝึกสอนที่ยอดเยี่ยมในความสามารถในการเลือกคำที่แน่นอนและสร้างประโยคจากพวกเขาเพื่อสร้างเรื่องราวของคุณเอง นอกจากนี้การวิเคราะห์โวหารของข้อความยังช่วยให้เข้าใจเจตนาของผู้เขียนได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
แผนการวิเคราะห์โวหารข้อความ
เป็นการสมควรกว่าที่จะประเมินและทำซ้ำเรื่องเล่าตามโครงร่าง มาทำการวิเคราะห์โวหารของข้อความกัน ตัวอย่าง:
“ ฝนฟ้าคะนอง - ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติลักษณะของการปล่อยกระแสไฟฟ้าในปริมาณมาก เมฆฝนเช่นเดียวกับระหว่างเมฆพื้นผิวโลกและวัตถุบนพื้นผิวโลก ฟ้าผ่ามาพร้อมกับลมแรง (บางครั้งพายุ) ฝนตกหนักลูกเห็บอาจตก พายุฝนฟ้าคะนองเป็นผลมาจากการสะสมของไอน้ำสูงบนพื้นดินที่ร้อนจัดในสภาพอากาศร้อนจัดและยังสังเกตได้เมื่ออากาศเย็นจำนวนมากเคลื่อนตัวไปยังชั้นที่อุ่นกว่า "
- หัวข้อของข้อความเป็นคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับแนวคิดของปรากฏการณ์บรรยากาศเช่นพายุฝนฟ้าคะนอง
- วัตถุประสงค์ของการเล่าเรื่องคือเพื่อให้ ข้อมูลสำคัญ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและลักษณะเฉพาะของการเกิดขึ้น
- ประเภทของการนำเสนอ - บทความอ้างอิงทางวิทยาศาสตร์
- การเล่าเรื่องเป็นเรื่องธรรมดา
- รูปแบบของข้อความมีความเป็นวิทยาศาสตร์ วัสดุที่นำเสนอยังมีรูปแบบวิทยาศาสตร์ที่เป็นที่นิยม
- สภาพแวดล้อมทางวรรณกรรม - การเล่าเรื่องเป็นที่สนใจของผู้อ่านจำนวนมากตั้งแต่ผู้เชี่ยวชาญไปจนถึงเด็กนักเรียน
ตัวอย่าง
1. ลักษณะสัทศาสตร์มีลักษณะเป็นกลาง สิ่งนี้ระบุโดย:
ประโยคบรรยายที่ราบรื่นโดยไม่มีความหมายแฝงทางอารมณ์
หนังสือ (เป็นกลาง) คำศัพท์ - วลีของเรื่อง;
การสะกดสอดคล้องกับบรรทัดฐานการออกเสียงที่กำหนดไว้
ลำดับตรรกะของการนำเสนอของวัสดุความสมบูรณ์ของโครงสร้างและความหมายตลอดจนการเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดของแต่ละประโยคบ่งชี้ว่าจังหวะของวัสดุสอดคล้องกับรูปแบบทางวิทยาศาสตร์
2. การรวมกันของคำศัพท์และความหมาย ไม่มีคำพ้องความหมายในข้อความองค์ประกอบของคำพูดที่ไม่ชัดเจนและการแสดงออกของลักษณะคำศัพท์ที่เหนือกว่า
3. คำศัพท์ของข้อความ - ใช้งานอยู่:
ส่วนใหญ่ใช้เช่น ฝนเมฆลูกเห็บลม;
นอกจากนี้ข้อความมักมีลักษณะคำศัพท์เฉพาะของบทความทางวิทยาศาสตร์
ไม่มีคำศัพท์ที่แสดงออกทางอารมณ์
ข้อความนี้ใช้ทั้งคำต้นฉบับและคำที่ยืมมาจากภาษาอื่นซึ่งก็เช่นกัน คุณลักษณะเฉพาะ รูปแบบทางวิทยาศาสตร์
ไม่มีวิธีการแสดงออกของภาษา
4. ลักษณะการสร้างคำ - ในเนื้อหาที่นำเสนอมักจะมีคำที่ได้มาจากคำต่อท้ายที่มีประสิทธิผลเช่น -yan, -sk-, -n- ในเวลาเดียวกันไม่มีการสร้างตามบริบทและคำต่อท้ายอัตนัยในข้อความ
ลักษณะทางสัณฐานวิทยา
ลักษณะทางวากยสัมพันธ์
การบรรยายประกอบด้วยประโยคง่ายๆ 3 ประโยคซับซ้อนโดยสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันและโครงสร้างหมุนเวียนแบบมีส่วนร่วม โครงสร้างคำพูดเป็นการบรรยายโดยใช้คำศัพท์ที่เป็นกลางและลำดับของคำที่เป็นเหตุเป็นผล บทสรุป: การวิเคราะห์ข้อความแต่ละระดับและโดยเฉพาะอย่างยิ่งคำศัพท์เป็นข้อพิสูจน์ที่ไม่อาจโต้แย้งได้เกี่ยวกับการปรากฏตัวของวิทยาศาสตร์ในการนำเสนอเนื้อหา
ธีม:การวิเคราะห์ภาษาของข้อความ การนำเสนอเพชรประดับที่นักเรียนเขียนขึ้น
Abrarova Zulfiya Gabdrakhmanovna - ครูสอนภาษารัสเซียและ
วรรณกรรม.
จุดประสงค์ของบทเรียน:
เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการวิเคราะห์ข้อความทางภาษา
มีส่วนช่วยในการพัฒนาความรู้สึกของคำและความปรารถนาที่จะสร้างผลงานทางวาจาของคุณเอง
เพื่อให้นักเรียนสนใจในการวิเคราะห์ข้อความที่ดำเนินการในบทเรียนโดยที่ยังคงการรับรู้แบบองค์รวม
การเปิดเผยตนเองของนักเรียนผ่านการนำเสนอผลงาน
การสร้างความสามารถในการพูดกับผู้ฟังพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาทางภาษา
การเตรียมบทเรียน
ก่อนเริ่มบทเรียนจำเป็นต้องเตรียมเอกสารแจกพิเศษ - ข้อความของ N. Sladkov "Golden Rain" ตรึงไว้กับแผ่นสมุดบันทึกสองแผ่นเพื่อให้หน้าทางด้านขวาว่าง เมื่อพวกเขาทำงานกับข้อความจะทำบันทึกที่จำเป็นร่วมกับครู ขอแนะนำให้เขียนแต่ละประโยคของข้อความในบรรทัดใหม่เพื่อความสะดวกในการวิเคราะห์
ระหว่างเรียน
จัดเวลา
การเตรียมความพร้อมทางจิตวิทยาสำหรับหัวข้อของบทเรียน
คำถามการสนทนาตัวอย่าง:
คุณชอบช่วงเวลาใดของปีมากที่สุดและเพราะเหตุใด
คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง?
คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง?
คุณสามารถตั้งชื่อสัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วงได้? คุณจะบอกเกี่ยวกับช่วงเวลานี้ของปีอย่างไรให้กับผู้คนในเขตร้อนที่ไม่รู้ว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไรในความเข้าใจของเรา
ทุกคนมีความเข้าใจเหมือนกันเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานี้ของปีหรือไม่?
ครู. ดังนั้นเราแต่ละคนเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ แต่ตอบสนองต่อสิ่งเหล่านั้นแตกต่างกัน หัวใจของใครบางคนปวดร้าวเมื่อเห็นนกบินไปทางทิศใต้และใบไม้ที่น่าเศร้าใต้เท้าของพวกเขาใครบางคนชื่นชมความงามที่ไม่ธรรมดาของลวดลาย ป่าฤดูใบไม้ร่วง... มีคนไม่สนใจการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ แต่มีคนเห็นทุกอย่าง. สิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขาอย่างสดใสและชัดเจนตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในธรรมชาติ และหากบุคคลเช่นนี้นอกเหนือจากทุกสิ่งได้รับความรู้สึกของคำนั้นเขาก็จะแสดงความรู้สึกความคิดอารมณ์ลงบนกระดาษอย่างที่นักเขียนทำ ด้วยสิ่งนี้คุณและฉันสามารถร่วมรู้สึกร่วมคิดร่วมประสบการณ์ดีใจอ่าน:“ มันเป็นช่วงเวลาที่น่าเศร้า! เสน่ห์ตรึงตา! ความงามอำลาของคุณเป็นที่พอใจสำหรับฉัน ... ". แต่การอ่านบทกวีของคนหนึ่งอีกคนหนึ่งกวีคนที่สามคำอธิบายของฤดูใบไม้ร่วงโดยนักเขียนต่าง ๆ เราเห็นว่าฤดูใบไม้ร่วงนั้นแตกต่างกันไปสำหรับทุกคน งานของเราในวันนี้คือการหันไปทำงานหลายอย่างเพื่อการล่มสลาย และเราจะเริ่มต้นด้วยภาพร่างของนักเขียน Nikolai Sladkov ซึ่งเป็นผลงานที่ฉันรักมาก เราจะพยายามทำความเข้าใจลักษณะเฉพาะของการรับรู้ของเขาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเพื่อดูความคิดริเริ่มของคำพูดของเขาเพื่อทำความเข้าใจว่าเขาจัดการพูดเกี่ยวกับเรื่องธรรมดาในชีวิตประจำวันที่ผิดปกติและสวยงามได้อย่างไร
ทำความคุ้นเคยกับข้อความ
ครูอ่านข้อความอย่างแสดงออก
ฝนทอง.
พวกเขาอิ่มเอิบและอิ่มตัวไปกับดวงอาทิตย์จนในฤดูใบไม้ร่วงพวกมันจะกลายเป็นเหมือนดวงอาทิตย์ - สีแดงเข้มและสีทอง
พวกเขาเทกลายเป็นหนักและไหล Orioles บินไปในสายลม กระรอกกระโดดข้ามนอต พวกเขาวิ่งไปตามพื้นดินเหมือนมาร์เทน ฝนสีทองทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบในป่า
หยดจะคลิกที่ใบไม้ - ใบไม้จะแตก นำหัวนมบนกิ่งไม้ - ใบจะโรยด้านข้าง ทันใดนั้นลมก็จะพัดเข้ามา - พายุทอร์นาโดจะหมุนวน และหากโคซัคที่เงอะงะหลุดออกจากการบินน้ำตกที่เปล่งประกายก็จะพุ่งปรี๊ด
ทิ้งเสียงกรอบแกรบขูดพึมพำ ใบไม้ปลิวพลิ้วไหวและวิ่ง ใบด้านบนด้านล่างและรอบ ๆ
ฝนทองกำลังส่งเสียงกรอบแกรบ
N. Sladkov
4. การวิเคราะห์ภาษาของข้อความ
ข้อความเกี่ยวกับอะไร? (เกี่ยวกับใบไม้ร่วง)
คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าข้อความเกี่ยวกับใบไม้ร่วงเพราะคำนี้ไม่เคยใช้ในข้อความ (ตามความหมายของข้อความ)
คุณคิดอย่างไร. แล้วทำไมผู้เขียนถึงเรียกใบไม้ร่วงว่า "ฝนทอง" ทำไมไม่พูดล่ะ (N.Sladkov ต้องการแสดงให้เห็นว่าปรากฏการณ์ปกติประจำปี - ใบไม้ร่วง - เป็นเรื่องแปลกและสวยงามอย่างน่าประหลาดใจซึ่งเขาไม่ได้ใช้คำว่าตัวเองสะท้อนปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ แต่สร้างภาพใบไม้ร่วง)
เราต้องหาวิธีที่ผู้เขียนสร้างภาพเช่นนี้เขามีเวทมนตร์อะไรเพื่อให้เราเข้าใจว่าอะไรที่เป็นอันตราย ความผิดปกติเริ่มต้นด้วยประโยคแรก:ตลอดฤดูร้อนใบไม้จะสัมผัสกับฝ่ามือและแก้มหลังและท้องของพวกเขากับแสงแดด "แปล" คำพูดของผู้เขียนเป็นภาษาธรรมดา (นักเรียนพูดถึงการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติที่เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง) ดูว่า "การแปล" ของเราเป็นอย่างไร แต่สำหรับ N. Sladkov ทุกอย่างอยู่ในประโยคเดียว!
ลองให้แตกต่างกัน ฉันจะอ่านประโยคนี้ให้คุณฟังโดยเก็บทุกคำไว้ แต่ฉันจะเปลี่ยนมันเล็กน้อย:ตลอดฤดูร้อนใบไม้จะสัมผัสกับฝ่ามือและแก้มหลังและท้องกับแสงแดด มีอะไรเปลี่ยนแปลงในข้อเสนอหรือไม่? (ภาพของสิ่งมีชีวิตตัวเล็กน่ารักไร้ที่พึ่งหายไปและพังทลายลง)
เหตุใดจึงเกิดขึ้น ฉันมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในข้อเสนอ (Diminutive - คำต่อท้ายที่รักใคร่หายไปจากคำพูดและประโยคนั้นได้สูญเสียเสน่ห์และความหมายไปแล้ว)
ปรากฎว่าคำต่อท้ายมีบทบาทสำคัญแม้ว่าจะมีขนาดเล็กก็ตาม หากไม่มีพวกเขาข้อเสนอจะสูญเสียความหมายและความสวยงามและคุณมีปฏิกิริยาตอบสนองตามธรรมชาตินั่นคือเสียงหัวเราะ
เราอ่านประโยคต่อไปนี้:“และพวกเขาอิ่มเอิบและอิ่มตัวไปกับดวงอาทิตย์มากจนเมื่อถึงฤดูใบไม้ร่วงพวกเขาเองก็กลายเป็นเหมือนดวงอาทิตย์สีแดงเข้มและสีทอง " ผู้เขียนวาดภาพอะไรให้เราด้วยประโยคนี้? (ผู้เขียนอธิบายถึงใบไม้ที่เปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วง)
ให้ คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ทำไมใบไม้สีเขียวในฤดูร้อนจึงเปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วง (ภายใต้อิทธิพลของดวงอาทิตย์คลอโรฟิลล์ถูกสร้างขึ้นในใบไม้ซึ่งทำให้ใบไม้มีสีเขียวในฤดูใบไม้ร่วงดวงอาทิตย์จะส่องแสงน้อยลงและอ่อนแอลงคลอโรฟิลล์จะหยุดก่อตัวและใบไม้เปลี่ยนสี)
แล้วเซอร์ไพรส์ที่สมบูรณ์ "พวกเขาถูกเทหนักและไหล " เหตุใดจึงมีคำผิดปกติ "ไหล" ที่ไม่เหมาะสมจึงปรากฏขึ้นในแวบแรก ทำไมคุณไม่ "หยด"? (คำกริยา“ หยด” สื่อถึงการกระทำของปรากฏการณ์เดียวและคำกริยา“ ไหล” - การกระทำของกระแสน้ำที่ต่อเนื่องกัน)
แล้วสิ่งที่ผิดปกติอย่างสิ้นเชิง"Orioles บิน ... กระรอกกระโดด ... วิ่งตามมาร์เทน ... ". ยังไง?พวกเขาโดนเทหนักมาก นั่นหมายความว่าพวกเขากลายเป็นเงอะงะเงอะงะเชื่องช้าและบินกระโดดวิ่ง! บางทีผู้เขียนผิด? (ไม่ฉันไม่เข้าใจผิดใบไม้ที่ผู้เขียนเขียนนั้นยังคงความสว่างเอาไว้พวกมันอิ่มตัวไม่เต็มไปด้วยน้ำหนัก แต่มีสีด้วยสีที่ได้มาจากดวงอาทิตย์:สีแดงเข้มและสีทอง)
เหตุใดผู้เขียนจึงใช้คำกริยาที่แตกต่างกันดังกล่าวเพื่อสื่อถึงการกระทำของแผ่นพับ? (ใบปลิวแต่ละใบสำหรับผู้แต่งคือความแตกต่างบุคลิกภาพการสร้างที่ไม่ซ้ำกันของธรรมชาติทั้งในรูปแบบและลักษณะ "ตัวละคร" แตกต่างกันดังนั้นจึงแสดงในรูปแบบที่แตกต่างกัน)
สิ่งนี้ไม่ขัดแย้งกับภาพของฝน? ท้ายที่สุดแล้วฝนในฤดูใบไม้ร่วงก็ซ้ำซากน่าเบื่อน่าเบื่อและซ้ำซากจำเจ (ไม่มีความขัดแย้งฝนของ Sladkov ผิดปกติเป็นสีทองเขายืนยันสิ่งนี้ด้วยประโยคต่อไปนี้:ฝนสีทองทำให้เกิดสนิมในป่า)
เหตุใดคำกริยาจึงอยู่ในอันดับแรกในประโยคเหล่านี้ทั้งหมดเนื่องจากผู้เขียนวาดภาพให้เราเป็นภาพ "ฝนทอง" (สิ่งสำคัญไม่ใช่แม้แต่ภาพ แต่เป็นการกระทำที่เกิดขึ้นในภาพ)
จินตนาการว่าตัวเองเป็นช่างภาพและตากล้อง (ตามตัวเลือก) "ถอด" ภาพ "ฝนทอง". ใครจะนำเสนอได้เต็มที่กว่ากัน (การถ่ายภาพเป็นภาพนิ่งไม่สะท้อนถึงการกระทำการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติมันจับช่วงเวลาหนึ่งในชีวิตของธรรมชาติภาพยนตร์ที่ถ่ายโดยตากล้องเป็นแบบไดนามิกสามารถแสดงการเคลื่อนไหวการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติได้)
อันที่จริงฝนของ N.Sladkov ไม่ซ้ำซากจำเจและซ้ำซากจำเจ ทุกนาทีมีการเปลี่ยนแปลงในป่ามีชีวิตที่พิเศษลึกลับน่าอัศจรรย์และผู้เขียนนำมาให้เราฟังด้วยคำว่า:
หยดจะคลิก - แผ่นจะแตกออก ...
เอาหัวนมมา - ใบจะโรย ...
ลมจะบินเข้า - พายุทอร์นาโดจะหมุน ...
Kosach จะพัง - น้ำตกจะพุ่ง
ใครสังเกตเห็นลักษณะเฉพาะ "ความเอร็ดอร่อย" ของภาพนี้ (ประการแรกใบไม้ตอบสนองต่อการกระทำแต่ละอย่างในธรรมชาติในแบบของมันเองประการที่สองทุกอย่างเรียงลำดับจากน้อยไปมาก: ยิ่งได้รับผลกระทบมากเท่าไหร่ใบไม้ก็ร่วงหล่นจากต้นไม้มากขึ้นเท่านั้น)
ให้ความสนใจกับคำนามลดลง ค้นหาคำกริยาสำหรับการกระทำที่สามารถลดลง ... (มันหยดกระจายแห้งตก ... ) แต่ไม่มีใครตั้งชื่อกริยานี้จะคลิก แล้วคลิกอะไรได้บ้าง? (นกระบาดกลอนประตู ... ) ทำไมต้อง Sladkovหยดจะคลิก? (ใบไม้จะแห้งในฤดูใบไม้ร่วงและเสียงฝนตกกระทบกับใบไม้ที่แห้งและยืดออกจะมีเสียงดังคลิก)
ดังนั้นผู้เขียนจึงไม่เพียง แต่ให้ภาพที่มองเห็นได้เท่านั้น แต่ยังให้ภาพเสียงด้วย อ่านออกเสียงแต่ละข้อความเงียบ ๆ ฟังเสียงของข้อความ ใครมีหูที่บอบบางที่สุด? คุณเคยได้ยินอะไรมาบ้าง? (เสียงหวีดหวิวมากมายซึ่งสอดคล้องกับเสียงกรอบแกรบในฤดูใบไม้ร่วงเสียงกรอบแกรบ)
กลับไปที่ข้อเสนอสี่ข้อสุดท้ายที่อยู่ระหว่างการพิจารณา ฉันอ่านในรูปแบบย่อเพื่อเน้นการกระทำ แต่สิ่งที่สำคัญมากหายไปในการอ่านนี้ อะไร? (พายุทอร์นาโดมีสีสันโคซาคซุ่มซ่ามน้ำตกเป็นประกาย)
ทำไมคำเหล่านี้จึงสำคัญมาก? (ช่วยในการแสดงภาพที่อธิบายโดยผู้แต่งอย่างชัดเจนและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น) และไม่เพียง แต่ภาพเท่านั้น บอกฉันว่าคำคุณศัพท์มีลักษณะอย่างไรซุ่มซ่าม เคียว? (ด้วยความช่วยเหลือ คำจำกัดความนี้ แสดงลักษณะการเคลื่อนไหวของนกชนิดนี้) และกริยาในประโยคนี้มีบทบาทอย่างไร? (กริยาช่วยเติมเต็มลักษณะของนก: ไม่ใช่เรื่องง่ายจะนั่งลง แต่บุกเข้ามา)
เราเห็นว่าใน N.Sladkov ไม่เพียง แต่คำเท่านั้นที่สำคัญ แต่ยังรวมถึงการเลือกคำหรือวลีด้วย คำแตกในและเงอะงะ จับคู่กันและทำให้ลักษณะของการตัดหญ้าแสดงออกมากขึ้น
เราได้เน้นย้ำแล้วว่าฝนของ Sladkov นั้นไม่ธรรมดา แต่เป็นสีทอง พิจารณาคำแนะนำต่อไปนี้:“ ทิ้งเสียงกรอบแกรบขูดพึมพำ ใบไม้ปลิวพลิ้วไหวและวิ่ง ทิ้งไว้ข้างบนข้างล่างและรอบ ๆ " ผู้เขียนเน้นความแตกต่างระหว่างฝนธรรมดากับ "สีทอง" อย่างไร? (ใช้คำกริยาสำหรับการกระทำต่างๆและคำวิเศษณ์)
ใบ ... ใบ ... ใบ. สามประโยค - คำซ้ำสามคำ ที่โรงเรียนพวกเขาสอนว่าคุณต้องหลีกเลี่ยงการพูดซ้ำ ๆ แทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย มาแก้ไขส่วนนี้กันเถอะกำจัดคำซ้ำซากน่ารำคาญ (สิ่งนี้ไม่จำเป็นเนื่องจากการทำซ้ำในกรณีนี้มีความชอบธรรมจำเป็นมันแสดงให้เห็นถึงความอุดมสมบูรณ์ ฤดูใบไม้ร่วงท่ามกลางใบไม้ร่วง)
-- "ฝนทองเป็นกรอบ" , - นี่คือวิธีที่นักเขียนจบชีวิตย่อของฤดูใบไม้ร่วง มีใบไม้ร่วงปรากฏการณ์ที่น่าอัศจรรย์ในธรรมชาติยังคงดำเนินต่อไปซึ่งเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง เราได้เห็นว่า N.Sladkov สะท้อนปรากฏการณ์อย่างหนึ่งของฤดูใบไม้ร่วง - ใบไม้ร่วงได้อย่างไร ในทำนองเดียวกันนักเขียนคนอื่น ๆ จะไม่คัดลอกปรากฏการณ์ในชีวิตห้ามถ่ายภาพ แต่เปลี่ยนรูปแบบแสดงให้สอดคล้องกับอุดมคติอารมณ์ความรู้สึกตามแนวความคิดของงานศิลปะ
มาดูกันว่าฤดูใบไม้ร่วงแสดงให้เห็นในผลงานอื่น ๆ ของผู้เขียนคนอื่นอย่างไร
ทำความรู้จักกับนักเรียนด้วยบทกวีในหัวข้อฤดูใบไม้ร่วง
(ใช้เอกสารประกอบคำบรรยายที่เตรียมไว้ล่วงหน้า)
ฤดูใบไม้ร่วงสาวขุ่นเคือง
กำลังจะออก
เก็บดอกไม้ ...
และวิลโลว์ที่เปลือยเปล่าก็ทอแสง
เหนือสีฟ้าของหญ้าเย็น
และฤดูใบไม้ร่วง
เหมือนเด็กผู้หญิงร้องไห้
เหนือใบไม้สีแดงที่กระจัดกระจาย
(F. Vasiliev)
ฤดูใบไม้ร่วงส่งใบไม้
ฝูงทองคำ
ไม่เรียบง่ายสีทอง
ฉันอ่านแผ่น
บินเข้ามาที่ระเบียง
ตัวอักษรสีทอง
ฉันนั่งอ่าน
(อ. Barto)
ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง, รอสักครู่!
อย่าไปไกลกว่าป่าและภูเขา!
คุณกำลังสวมต่างหูสีเหลืองอำพัน
เม็ดทองเปล่งประกายบนหน้าอก
ขาในรองเท้าบูทสีทองมีขนาดเล็ก
ผ้าเช็ดหน้าทองคำถูกบิดเป็น Jura
และผมเปียเหมือนน้องสาวของฉัน
น้องสาวของฉัน - Gulru ตัวน้อย ...
(ช. สุไลมาโนวา)
ป่าราวกับว่าเรากำลังมองไปที่ภาพวาด
ม่วง, ทอง, แดงเข้ม,
ด้วยกำแพงสีสันสดใส
ยืนอยู่เหนือทุ่งหญ้าสว่าง ...
ป่ามีกลิ่นเหมือนไม้โอ๊คและไม้สน
มันเหือดแห้งจากแสงแดดในช่วงฤดูร้อน
และฤดูใบไม้ร่วงเป็นแม่ม่ายที่เงียบสงบ
เขาเข้าไปในหอคอย motley ของเขา
(I. Bunin)
(พวกเขาสังเกตว่า F. Vasiliev มีหญิงสาวที่ขุ่นเคืองในฤดูใบไม้ร่วง A. Barto มีบุรุษไปรษณีย์ส่งจดหมาย - ใบไม้ G.Suleimanova มีสาวสวย I. Bunin เป็นม่ายที่เงียบสงบเด็ก ๆ ยังตั้งชื่อสัญญาณของทุกภาพในฤดูใบไม้ร่วง )
การรวบรวมเนื้อหาสำหรับเรียงความ
ตอนนี้พวกเราเองก็จะพยายามเป็นนักเขียนและเราจะเขียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง แต่แต่ละคนก็มีวิธีของตัวเอง ลองจินตนาการถึงฤดูใบไม้ร่วงในภาพต่างๆและตั้งชื่อคุณลักษณะที่จำเป็นของแต่ละภาพ (เด็ก ๆ จินตนาการถึงฤดูใบไม้ร่วงเป็นแม่มด (ไม้กายสิทธิ์คำ - คาถาหมวกที่มองไม่เห็น) ฤดูใบไม้ร่วงในฐานะศิลปิน (คุณสมบัติของจานสีฤดูใบไม้ร่วงแปรงที่น่าทึ่งซึ่งศิลปินสร้างปาฏิหาริย์ประจำปี) บุรุษไปรษณีย์ในฤดูใบไม้ร่วง (ผู้ช่วยฤดูใบไม้ร่วง - ลมหนาวในฤดูใบไม้ร่วงและนกที่บินไปทางทิศใต้) ฤดูใบไม้ร่วง - อันธพาล (จุดไฟบนต้นไม้กองใบไม้ที่เก็บรวบรวมสาดฝนเย็น ๆ ) บางคนมองว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นผู้หญิงที่กระตือรือร้นโหดร้าย แต่ยุติธรรมคนอื่น ๆ - เลวทราม หญิงชราคนอื่น ๆ ยังคงเป็นขอทานไม่มีที่สิ้นสุดสำหรับจินตนาการของพวกเขา: ฤดูใบไม้ร่วงเป็นผู้หญิงที่ร่าเริงร่าเริงที่รักฤดูใบไม้ร่วงคือความงามช่างทำผมโจรสาวที่ซุกซน นางฟ้าใจดี, แม่มดร้ายกาจ ฯลฯ )
การเลือกภาพที่คุณชอบและเขียนย่อส่วน
ปรับปรุงการเขียนและการสร้างหนังสือเด็ก
การทำงานกับเพชรประดับอาจใช้เวลามากกว่าหนึ่งวัน ครูที่รับงานของนักเรียนระดับประถมหกมองผ่านพวกเขาชี้ให้เห็นข้อบกพร่องข้อผิดพลาดบอกวิธีทำให้ของจิ๋วดีขึ้นน่าสนใจยิ่งขึ้นแนะนำคำหรือภาพที่เหมาะสม จำเป็นที่เด็กจะต้องรับรู้ว่าการแก้ไขไม่ใช่การลงโทษ แต่เป็นการเชื่อมโยงที่จำเป็น งานสร้างสรรค์ (ท้ายที่สุดนักเขียนดัดแปลงเขียนผลงานของพวกเขาหลายครั้ง!) สิ่งจูงใจดังกล่าวสามารถจัดหาให้สำหรับงานดังกล่าวเช่น "การตีพิมพ์" ของบทความที่ดีที่สุดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงในรูปแบบของหนังสือเด็กพร้อมภาพประกอบโดยนักเรียนเอง
ขอ
สำหรับการเข้าร่วมการแข่งขันของพรรครีพับลิกัน การพัฒนาระเบียบวิธี การศึกษาเพิ่มเติม เด็ก ๆ
อาณาเขต สาธารณรัฐตาตาร์สถานเขตเทศบาล Aksubaevsky กับ. Kiyazly เก่า
การเสนอชื่อ - สังคมและการสอน
ข้อมูลเกี่ยวกับคู่แข่ง:
ชื่อเต็ม - Abrarova Zulfiya Gabdrakhmanovna
วันเดือนปีเกิด - 2.01 พ.ศ. 2506.
สถานที่ทำงานตำแหน่ง - MBOU "โรงเรียนมัธยม Starokiyazlinskaya" ครู
ที่อยู่สถานที่ทำงานโทรศัพท์ - สต. เซ็นทรัลนายา 57, 4-20-40
ที่อยู่บ้านโทรศัพท์ - เซนต์. ภาคกลาง 12.
ข้อมูลเกี่ยวกับ การศึกษา - สูงกว่า, KSPI, อีสต์ฟิลแฟค
ประสบการณ์การทำงาน - 27 ปี
ชื่อของการพัฒนาระเบียบวิธี - "การวิเคราะห์ข้อความทางภาษา"
หัวหน้าสถาบันการศึกษา ____________________________
ลายเซ็นและตราประทับ
วัตถุประสงค์:
- เพื่อสอนนักเรียนถึงวิธีการวิเคราะห์ข้อความทางภาษา
- ที่จะเปิดเผย วิธีการทางศิลปะใช้โดยผู้เขียนในข้อความที่เสนอเพื่อการวิเคราะห์
- กำหนดบทบาทของตนในการเปิดเผยเนื้อหาเชิงอุดมคติและศิลปะของข้อความ
- ส่งเสริมการพัฒนาความรู้สึกของคำและความปรารถนาที่จะสร้างผลงานทางวาจาของตนเอง
- เพื่อให้นักเรียนสนใจในการวิเคราะห์ข้อความที่ดำเนินการในบทเรียนในขณะที่รักษาการรับรู้แบบองค์รวม
- ทำงานต่อไปเพื่อสร้างความสามารถในการพูดต่อหน้าผู้ชมพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาทางภาษาทำงานเป็นกลุ่ม
I. การเตรียมจิตใจสำหรับหัวข้อของบทเรียน
(เสียงดนตรี - P.I. ไชคอฟสกี“ The Four Seasons” (“ ตุลาคม”) และสไลด์โชว์เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง).
วันนี้ในบทเรียนเราจะพูดถึงฤดูใบไม้ร่วงอีกครั้ง โปรดจำไว้ว่าเราได้ตรวจสอบบทกวีที่อุทิศให้กับฤดูใบไม้ร่วงแล้ว (บทกวีของ A.S. Pushkin และ A.A. Zhukovsky“ ฤดูใบไม้ร่วง Veranda” แบ่งปันความประทับใจของพวกเขาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงในบทความ“ คุณไม่มีทางรู้ว่าคุณทำอะไรได้บ้างในป่า”
คุณสามารถตั้งชื่อสัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วงได้? คุณจะเล่าเกี่ยวกับช่วงเวลานี้ของปีอย่างไรให้กับผู้คนในเขตร้อนที่ไม่รู้ว่าฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างไรในความเข้าใจของเรา
ดังนั้นเราแต่ละคนเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ แต่เราตอบสนองต่อสิ่งเหล่านี้ในรูปแบบที่แตกต่างกัน หัวใจของใครบางคนปวดร้าวเมื่อเห็นนกบินไปทางทิศใต้และใบที่น่าเศร้าใต้เท้าของพวกเขามีใครบางคนชื่นชมความงามที่ไม่ธรรมดาของป่าฤดูใบไม้ร่วงที่มีสีสันใครบางคนไม่สนใจการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดนี้ แต่มีคนที่มองเห็นทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวพวกเขาอย่างสดใสและชัดเจนตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในธรรมชาติ และหากบุคคลเช่นนี้นอกเหนือจากทุกสิ่งได้รับความรู้สึกของคำเขาก็แสดงความคิดความรู้สึกอารมณ์ในแบบที่นักเขียนทำ ด้วยสิ่งนี้คุณและฉันสามารถร่วมรู้สึกร่วมคิดร่วมประสบการณ์ดีใจอ่าน:“ มันเป็นช่วงเวลาที่น่าเศร้า! เสน่ห์ของดวงตา! ฉันพอใจกับความงามที่อำลาของคุณ ... ” แต่เมื่ออ่านคำอธิบายของฤดูใบไม้ร่วงจากนักเขียนหลายคนเราจะเห็นว่าฤดูใบไม้ร่วงแตกต่างกันสำหรับพวกเขาแต่ละคนเป็นพิเศษ วันนี้เรากำลังพูดถึงผลงานหลายชิ้นที่อุทิศให้กับฤดูใบไม้ร่วง เริ่มต้นด้วยภาพร่างที่ยอดเยี่ยมของนักเขียน Nikolai Sladkov "Golden Rain" พยายามทำความเข้าใจลักษณะเฉพาะของการรับรู้ของเขาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงดูความคิดริเริ่มของคำพูดของเขาทำความเข้าใจว่าเขาจัดการพูดเกี่ยวกับเรื่องธรรมดาในชีวิตประจำวันที่แปลกและสวยงามได้อย่างไร
II. ทำความคุ้นเคยกับข้อความ
ฝนทอง.
ตลอดฤดูร้อนใบไม้จะสัมผัสกับฝ่ามือและแก้มหลังและท้องจากแสงแดด
พวกเขาอิ่มเอิบและอิ่มตัวไปกับแสงแดดจนในฤดูใบไม้ร่วงพวกมันเองก็กลายเป็นเหมือนดวงอาทิตย์ - สีแดงเข้มและสีทอง
พวกเขาถูกเทหนักและไหล Orioles บินไปในสายลม กระรอกกระโดดข้ามนอต พวกเขาวิ่งไปตามพื้นดินเหมือนมาร์เทน ฝนทองทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบในป่า
หยดจะคลิกที่ใบไม้ - ใบไม้จะแตก นำหัวนมบนกิ่งไม้ - ใบจะโรยด้านข้าง ทันใดนั้นลมก็จะพัด - พายุทอร์นาโดที่กำลังจะหมุนวน และหากโคซัคที่เงอะงะหลุดออกจากการบินน้ำตกที่เปล่งประกายก็จะพุ่งปรี๊ด
ทิ้งเสียงกรอบแกรบขูดพึมพำ ใบไม้ปลิวพลิ้วไหวและวิ่ง ใบด้านบนด้านล่างและรอบ ๆ
ฝนทองกำลังส่งเสียงกรอบแกรบ
N. Sladkov
สาม. การวิเคราะห์ภาษาของข้อความ
ข้อความนี้เกี่ยวกับอะไร? ( เกี่ยวกับใบไม้ร่วง.)
คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าข้อความเกี่ยวกับใบไม้ร่วงเพราะคำนี้ไม่เคยใช้ในข้อความ ( ภายในความหมายของข้อความ)
ทำไมคุณถึงคิดว่าผู้เขียนเรียกใบไม้ร่วงว่า "ฝนทอง" ทำไมไม่พูดแค่ว่า "ใบไม้ร่วง" ล่ะ? ( Sladkov ต้องการแสดงให้เห็นว่าปรากฏการณ์ปกติประจำปี - ใบไม้ร่วง - เป็นเรื่องผิดปกติและสวยงามอย่างน่าประหลาดใจเพราะเหตุนี้เขาไม่ได้ใช้คำนี้สะท้อนปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ แต่สร้างภาพใบไม้ร่วง)
เราต้องหาวิธีที่ผู้เขียนสร้างภาพเช่นนี้เขามีเวทมนตร์อะไรเพื่อให้เราเข้าใจว่าอะไรที่เป็นอันตราย ความผิดปกติเริ่มต้นด้วยประโยคแรก: ALL THE SUMMER THE LEAVES HAVE BEEN SUBSTITUTED SUN, THEIR PALS AND CHEEKS, BACK AND ANIMALS "แปล" คำของผู้เขียนเป็นภาษาธรรมดาเรียกทุกอย่างด้วยชื่อที่เหมาะสม
ดูว่าการแปลของเราเป็นอย่างไรและทุกอย่างของ Sladkov อยู่ในประโยคเดียว!
มาทำการทดลองทางภาษา ฉันจะอ่านประโยคนี้ให้คุณฟังโดยรักษาคำพูดทั้งหมดไว้เพียง แต่ฉันจะเปลี่ยนมันเล็กน้อย: ฤดูร้อนทั้งหมดที่ถูกส่งไปยังดวงอาทิตย์, ฝ่ามือและเก้าอี้ของพวกเขา, แบ็คและไวบอล มีอะไรเปลี่ยนแปลงในข้อเสนอหรือไม่? ( ภาพของสิ่งมีชีวิตตัวเล็กน่ารักไร้ที่พึ่งหายไป)
เหตุใดจึงเกิดขึ้น ฉันมีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในข้อเสนอ ( คำต่อท้ายจิ๋วหายไปจากคำและประโยคนั้นก็สูญเสียเสน่ห์และความหมายไป)
เราอ่านประโยคต่อไปนี้: และก่อนที่จะเติมและแช่ด้วยดวงอาทิตย์นั่นโดยอัตโนมัติพวกเขากลายเป็นเหมือนพระอาทิตย์ - ลำแสงและทองคำ ผู้เขียนวาดภาพอะไรให้เราด้วยประโยคนี้? ( ผู้เขียนอธิบายถึงใบไม้ที่เปลี่ยนสีตามฤดูใบไม้ร่วง)
ให้คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์ว่าทำไมใบไม้สีเขียวในฤดูร้อนจึงเปลี่ยนสีในฤดูใบไม้ร่วง ( ภายใต้อิทธิพลของดวงอาทิตย์คลอโรฟิลล์ผลิตในใบไม้ซึ่งทำให้ใบมีสีเขียว เมื่อถึงฤดูใบไม้ร่วงดวงอาทิตย์จะส่องแสงน้อยลงและอ่อนแอลงคลอโรฟิลล์จะหยุดก่อตัวและใบไม้ก็เปลี่ยนสี)
เราอ่านเพิ่มเติม: เติมแข็งและรดน้ำ เหตุใดคำว่า POTEKLI จึงปรากฏขึ้น ทำไมคุณไม่อยู่ข้างใน? ( คำกริยา ZAKAPALI สื่อถึงการกระทำของปรากฏการณ์เดียวและคำกริยา POTEKLI - การกระทำของกระแสต่อเนื่อง ผู้เขียนวาดใบไม้ที่ร่วงหล่นในรูปของสายฝนสีทองไม่ใช่แม้แต่ฝน แต่เป็นฝนห่าใหญ่)
อ่านประโยคต่อไปนี้: THE FLIGHTS WITH THE VOLGA ... JUMPED BY THE PROTEINS ... RELEASED WITH THE CUNITS ... FILLED, WEIGHTENED หมายความว่าพวกเขากลายเป็นเงอะงะเงอะงะเชื่องช้าและพวกเขาก็บินกระโดดวิ่ง! บางทีผู้เขียนผิด? ( ไม่ฉันไม่เข้าใจผิด แผ่นพับที่ผู้เขียนเขียนยังคงความสว่างไว้ พวกมันอิ่มตัวไม่เต็มไปด้วยน้ำหนัก แต่มีสี ได้มาซึ่งสีที่มีลักษณะเฉพาะของดวงอาทิตย์: BEAM AND GOLD)
เหตุใดผู้เขียนจึงใช้คำกริยาที่แตกต่างกันดังกล่าวเพื่อสื่อถึงการกระทำของแผ่นพับ ( ใบปลิวแต่ละใบสำหรับผู้เขียนคือความแตกต่างบุคลิกภาพการสร้างสรรค์ที่เป็นเอกลักษณ์ของธรรมชาติทั้งในรูปแบบและลักษณะ “ ตัวละคร” แตกต่างกันดังนั้นจึงทำหน้าที่ต่างกัน)
สิ่งนี้ไม่ขัดแย้งกับภาพของฝน? ท้ายที่สุดแล้วฝนในฤดูใบไม้ร่วงนั้นซ้ำซากน่าเบื่อน่าเบื่อและจำเจ ( ไม่มีความย้อนแย้ง ฝนของ Sladkov ผิดปกติเป็นสีทอง ผู้เขียนยืนยันสิ่งนี้ด้วยประโยคต่อไปนี้:ขึ้นในสายฝนทองคำในป่า)
เหตุใดคำกริยาจึงมาเป็นอันดับแรกในประโยคเหล่านี้ ( ผู้เขียนแสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงของป่าฤดูใบไม้ร่วง)
แท้จริงแล้วฝนของ Sladkov ไม่ซ้ำซากจำเจและซ้ำซากจำเจ ทุกนาทีมีการเปลี่ยนแปลงในป่าชีวิตที่พิเศษและน่าอัศจรรย์ของตัวเองกำลังดำเนินต่อไปและผู้เขียนก็วาดมันให้เราฟังด้วยคำว่า
A DROP CLINKS - THE LEAF Will Break ...
หัวนมจะถูกส่ง - ออกจากสาด ...
WIND จะบิน - DEADLINE จะหมุน
KOSACH BREAKS - น้ำตกจะออกไป
ใครสังเกตเห็นลักษณะ "ความเอร็ดอร่อย" ของภาพนี้ ( ประการแรกใบไม้ตอบสนองต่อการกระทำแต่ละอย่างตามธรรมชาติในแบบของมันเอง ประการที่สองทุกอย่างขึ้นลง: ยิ่งได้รับผลกระทบมากเท่าไหร่ใบไม้ก็ร่วงหล่นจากต้นไม้มากขึ้นเท่านั้น)
ให้ความสนใจกับคำนาม DROP ค้นหาคำกริยาที่ระบุการกระทำที่ DROP สามารถทำได้ ( มันหยดกระจายแห้งตก ...) และ Sladkov ใช้กริยา CLICK สามารถคลิกล็อกประตูนกระบาด เหตุใด Sladkov จึงลดลง CLICK? ( ใบไม้จะแห้งในฤดูใบไม้ร่วงและเสียงหยดของฝนบนใบไม้ที่ยืดแห้งมีเสียงดังคลิก)
ดังนั้นผู้เขียนจึงไม่เพียง แต่วาดภาพที่มองเห็นได้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาพเสียงด้วย อ่านออกเสียงข้อความแต่ละครั้งเงียบ ๆ ฟังเสียงของข้อความ คุณเคยได้ยินอะไรมาบ้าง? ( เสียงหวีดหวิวดังมากมายซึ่งสอดคล้องกับเสียงกรอบแกรบในฤดูใบไม้ร่วงทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ)
กลับไปที่ข้อเสนอสี่ข้อสุดท้ายที่อยู่ระหว่างการพิจารณา ฉันอ่านในรูปแบบย่อเพื่อเน้นการกระทำ แต่มีบางอย่างที่สำคัญขาดหายไปในการอ่านนี้ อะไร? ( พายุทอร์นาโด - motley, kosach - เงอะงะ; น้ำตกเป็นประกาย)
ทำไมคำเหล่านี้จึงสำคัญมาก? ( ช่วยในการแสดงภาพที่อธิบายโดยผู้เขียนได้อย่างชัดเจนและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น) และไม่เพียง แต่ภาพ คำคุณศัพท์ LUMPY kosach มีลักษณะอย่างไร? ( คำจำกัดความนี้แสดงให้เห็นถึงลักษณะของการเคลื่อนไหวของนกที่กำหนด) กริยาในประโยคนี้มีบทบาทอย่างไร? ( คำกริยาช่วยเติมเต็มลักษณะของนก: มันจะไม่ใช่แค่ SIT แต่เป็น BREAK)
ดังนั้นเราจึงเห็นว่าสำหรับ Sladkov ไม่เพียง แต่คำเท่านั้นที่มีความสำคัญ แต่ยังรวมถึงการเลือกคำหรือวลีด้วย คำว่า BREAK และ LOOKY สอดคล้องกันและทำให้ลักษณะของการตัดหญ้าแสดงออกมากขึ้น
เราได้เน้นย้ำแล้วว่าฝนของ Sladkov นั้นไม่ธรรมดา แต่เป็นสีทอง พิจารณาประโยคต่อไปนี้: LEAVES RUSH, SCRAP, BURST ออกจากการบินม้วนและวิ่ง ออกจากด้านบนลงและรอบ ๆ ผู้เขียนเน้นความแตกต่างระหว่างฝนธรรมดากับ "สีทอง" อย่างไร? ( การใช้คำกริยาสำหรับการกระทำต่างๆและคำวิเศษณ์)
ใบ ... ใบ ... สามประโยค - คำซ้ำสามคำ เราจำไว้ว่าให้หลีกเลี่ยงการทำซ้ำแทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย มาลองแก้ไขข้อความนี้กำจัดคำที่ซ้ำกัน สรุปผล ( ไม่สามารถทำได้เพราะ การทำซ้ำในกรณีนี้มีความชอบธรรมจำเป็นพวกเขาแสดงให้เห็นถึงความอุดมสมบูรณ์ของใบไม้ร่วงความสูงของใบไม้ร่วง)
NOISE GOLDEN RAIN - นี่คือวิธีที่นักเขียนจบการย่อส่วนฤดูใบไม้ร่วง มีใบไม้ร่วงปรากฏการณ์ที่น่าอัศจรรย์ในธรรมชาติยังคงดำเนินต่อไปซึ่งเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ร่วง
เราได้เห็นว่า N.Sladkov แสดงให้เห็นถึงปรากฏการณ์อย่างหนึ่งของฤดูใบไม้ร่วง - ใบไม้ร่วงได้อย่างไร มาดูกันว่าฤดูใบไม้ร่วงแสดงให้เห็นในผลงานอื่น ๆ ของผู้เขียนคนอื่นอย่างไร
IV. ความคุ้นเคยของนักเรียนที่มีตำราเฉพาะสำหรับฤดูใบไม้ร่วง
ฤดูใบไม้ร่วงสาวขุ่นเคือง
หายไป
เก็บดอกไม้ ...
และวิลโลว์ที่เปลือยเปล่าก็ทอแสง
เหนือสีฟ้าของหญ้าเย็น
และฤดูใบไม้ร่วง
เหมือนเด็กผู้หญิงร้องไห้
เหนือใบไม้สีแดงที่กระจัดกระจาย
F. Vasiliev
ฤดูใบไม้ร่วงส่งใบไม้
ฝูงทองคำ
ไม่เรียบง่ายสีทอง
ฉันอ่านแผ่น
บินเข้ามาที่ระเบียง
ตัวอักษรสีทอง
ฉันนั่งอ่าน
อ. Barto
ฤดูใบไม้ร่วงสีทองรอหน่อย!
อย่าไปไกลกว่าป่าและภูเขา!
คุณกำลังสวมต่างหูสีเหลืองอำพัน
เม็ดทองเปล่งประกายบนหน้าอก
เท้าเล็ก ๆ ในรองเท้าบูทสีทอง
ผ้าเช็ดหน้าทองคำถูกบิดเป็น Jura
และผมเปียเหมือนน้องสาวของฉัน
น้องสาวของฉัน - Gulru ตัวน้อย
G. Suleimanova
ป่าราวกับว่าเรากำลังมองไปที่ภาพวาด
ม่วง, ทอง, แดงเข้ม,
ด้วยกำแพงสีสันสดใส
ยืนอยู่เหนือทุ่งหญ้าสว่าง ...
ป่ามีกลิ่นเหมือนไม้โอ๊คและไม้สน
ในช่วงฤดูร้อนเขาแห้งจากดวงอาทิตย์
และฤดูใบไม้ร่วงเป็นแม่ม่ายที่เงียบสงบ
เข้าสู่หอคอย motley svr
I. Bunin
ฤดูใบไม้ร่วงปรากฏต่อหน้าผู้อ่านในบทกวีแต่ละบทในลักษณะใด ( F. Vasiliev มีหญิงสาวที่ขุ่นเคืองในฤดูใบไม้ร่วง A. Barto มีบุรุษไปรษณีย์ที่ส่งจดหมาย, G. Suleimanova มีสาวสวย, I Bunin มีแม่ม่ายเงียบ ๆ)
สัญญาณของการตกแต่ละครั้งมีอะไรบ้าง?
และตอนนี้คุณแต่ละคนต้องเป็นนักเขียนและเขียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง แต่แต่ละคนจะเขียนในแบบของตัวเอง ทุกคนจะจินตนาการถึงฤดูใบไม้ร่วงในทางใดทางหนึ่งคิดคุณลักษณะของแต่ละภาพ (แม่มด - ไม้กายสิทธิ์ศิลปิน - พู่กันและสี) และเลือกภาษาที่จำเป็นในการเปิดเผยภาพนี้ สร้างของจิ๋วเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงของคุณเอง
การสะท้อนกลับ
- ฉันทำอะไรได้ดี?
- สิ่งที่ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษ?
- ฉันควรทำอะไรอีก
- ตอนท้ายบทเรียนอารมณ์ของฉันเป็นอย่างไร
บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงสำหรับ กลุ่มกลาง อนุบาล (อายุ 4-5 ปี)
เราขอนำเสนอบทกวีเฉพาะเรื่องที่คุณคัดสรรมาเพื่อฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงเป็นหนึ่งในสี่ฤดูกาลซึ่งมักเกี่ยวข้องกับความโศกเศร้าในบทกวีเนื่องจากฤดูร้อนกำลังจะจากไปและฤดูหนาวกำลังใกล้เข้ามาท้องฟ้าสีฟ้าเปลี่ยนเป็นสีเทาและทุกคนต่างจมอยู่ในความคิดและการไตร่ตรองจึงสร้างสรรค์ผลงานกวีนิพนธ์ชิ้นเอก - บทกวีฤดูใบไม้ร่วงเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง
ตก
ตก
ตก ...
ดวงอาทิตย์
ความอับชื้นในเมฆ -
แม้ยามเที่ยงส่องแสง
หมองคล้ำและขี้อาย
จากดงเย็น
ในสนาม
ไปยังเส้นทาง
กระต่ายระเบิด -
ครั้งแรก
เกล็ดหิมะ.
T. Belozerov
สโนว์บอล
หิมะกระพือปีก
มันเป็นสีขาวบนถนน
และแอ่งน้ำก็หันมา
ลงในแก้วเย็น
ที่ซึ่งนกฟินช์ร้องเพลงในฤดูร้อน
วันนี้ - ดูสิ! -
ชอบแอปเปิ้ลสีชมพู
Bullfinches บนกิ่งไม้
3. อเล็กซานโดรวา
ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว
นี่คือฤดูใบไม้ร่วงต่อหน้าเรา:
สนามถูกบีบอัดทุ่งหญ้าถูกตัดขาด
และสันดอนเหนือป่า
ห่านกำลังมุ่งหน้าไปทางใต้
ด้านหลังโรงนามีกองฟาง
และโรวันในสนาม
จากหน้าต่างบ้านของฉัน
เด็กในชนบทมองเห็นได้
เสียงฝนตกบ่อยครั้งผ่านหน้าต่าง
ลมพัดแรงทุกที่
ขับใบไม้สีทอง
บนน้ำสีเงิน
ว. ปริโคตรโก
ฝนทอง
ใบไม้เต็มไปด้วยแสงแดด
ใบไม้ชุ่มไปด้วยแสงแดด
พวกเขาโดนเทหนักมาก
ไหลและบิน
สนิมผ่านพุ่มไม้
ขี่ปม
ลมกำลังหมุนสีทอง
เสียงกรอบแกรบราวกับฝนทอง!
M. Lesovaya
สายฝนโปรยปรายลงมาเย็นราวกับน้ำแข็ง
ใบไม้กำลังหมุนอยู่ในทุ่งหญ้า
และห่านในกองคาราวาน
พวกมันกำลังบินอยู่เหนือป่า
I. Bunin
"ฝนตกที่ถนน ... "
ฝนตกที่ถนน
ถนนเปียก
หลายหยดบนกระจก
และความร้อนเล็กน้อย
อย่างไร เห็ดฤดูใบไม้ร่วง,
เรากางร่ม
เพราะในสนาม
ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว
V. Semernin
เราไม่สามารถอยู่ในโลกได้โดยปราศจากปาฏิหาริย์
พวกเขาพบเราทุกที่
เวทมนตร์ฤดูใบไม้ร่วงและป่านางฟ้า
เขาชวนเราไปเยี่ยมเขา
สายลมจะพัดโบกไปกับบทเพลงแห่งสายฝน
เขาจะโยนใบไม้ไว้ใต้เท้าเรา ที
ช่างเป็นช่วงเวลาที่สวยงามจริงๆ:
มิราเคิลออทั่มมาหาเราอีกครั้ง
M. Sidorova
“ ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว ... ”
ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว
สวนของเราเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
ใบไม้บนเบิร์ช
พวกเขาเผาด้วยทองคำ
ไม่ได้ยินตลก
เพลง Nightingale
นกบินจากไป
ไปยังดินแดนอันห่างไกล
A. Erikeev
ตก
ต้นเบิร์ชคลี่คลาย
เมเปิ้ลปรบมือ
ลมหนาวมาแล้ว
และต้นป๊อปลาร์ก็ท่วม
วิลโลว์หลบตาข้างสระน้ำ
แอสเพนสั่นสะท้าน
ต้นโอ๊กมีขนาดใหญ่เสมอ
ราวกับเหล็กน้อย.
ทุกอย่างสงบลงหดตัว
มันร่วงโรยเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
แค่ต้นคริสต์มาสก็สวยแล้ว
เธอสวยขึ้นในฤดูหนาว
M. Sadovsky
ในท้องฟ้าสูงจะละลาย
รังสีบาง ๆ ที่โดดเดี่ยว
ฝูงนกบินจากไป
ฝูงเมฆมาถึง
I. Nikitin
ผ้านวมเย็บปะติดปะต่อกัน
บนต้นไม้
มีไม่กี่ใบ
บนพื้น -
หลายสิ่งหลายอย่าง.
ของผ้าขี้ริ้ว
ผ้าห่ม
ลาก่อน
ตก
เย็บ
S. Ostrovsky
ใบไม้สีทองร่วงหล่นบิน
สวนถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้สีทอง
มีใบไม้สีทองมากมายบนเส้นทาง
เราจะทำช่อดอกไม้ที่ดี
เราจะวางช่อดอกไม้ไว้กลางโต๊ะ
ฤดูใบไม้ร่วงสีทองมาเยี่ยมเรา
E. Blaginina
“ ในป่าแอสเพน ... ”
ในป่าแอสเพน
ต้นไม้แอสเพนสั่นสะท้าน
ปาดน้ำตา
จากผ้าเช็ดหน้าของแอสเพน
เขาอยู่บนเส้นทาง
เขาจะสลัดผ้าเช็ดหน้า -
ในป่าแอสเพน
ฤดูใบไม้ร่วงจะมาถึง
V. Stepanov
แสงแดดอ่อนล้า
คุณอบอุ่นเท่าที่จำเป็น!
สีเหลืองและสีแดง
แผ่นกำลังหมุน
ในเสียงกรอบแกรบและในกรอบแกรบ
สวนฤดูใบไม้ร่วงของเรา
บนเส้นทางกอง
คนที่โกหก
M. Pozharova
เมเปิ้ลสีเหลืองกำลังร้องไห้ในตอนกลางคืน
เราจำได้ว่าเมเปิ้ลเขียวแค่ไหน ...
นอกจากนี้ยังหยดจากต้นเบิร์ชสีเหลือง
ดังนั้นเบิร์ชก็ร้องไห้ ...
E. Moshkovskaya
ฝน
ฝน,
ฝนกำลังตกปรอยๆ
ฤดูใบไม้ร่วง.
หว่านฝนผ่านตะแกรง
ควันเป็นสีเทา
เรนเป็นศิลปิน:
เขากำลังวาดรูป
แอ่งน้ำ
และเขาเล่นบนแตร
ไม่แย่ลง
หิมะสีเทาก็หายไปแล้ว
นอนลงหนา ๆ
ดีอย่างไร
และมันน่าเศร้า
ร
ฝนกำลังตก
เมฆแมวหางกับท่อ
เมฆที่มีเครายาว
เมฆม้าเมฆด้วง ...
และมีทั้งหมดสองร้อยรายการ
เมฆที่น่าสงสารจะหนาแน่นมาก
ไม่มีที่สำหรับเมฆบนท้องฟ้า
ทั้งสองร้อยคนจะทะเลาะกัน
แล้วพวกเขาจะร้องไห้ด้วยกัน
และผู้คนตะโกนด้านล่าง:
“ หนีไปเถอะ ฝนกำลังตก!»
D. Lukich
สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง
บุรุษไปรษณีย์ลม
ส่งจดหมาย
เป่าเขาพยายาม
ไม่ต้องเปลืองแรง
บนใบไม้สี
สวัสดีฤดูใบไม้ร่วง
สายฝนเอ้อระเหย
เทคำตอบของเขา
ทั้งบ่อถูกปกคลุม
ด้วยบันทึกของฝน
ท้องฟ้ากำลังเขียนเพลง
ออกในฤดูใบไม้ร่วง
T. Marshalova
ใบไม้ร่วง
การสนทนาของใบไม้ที่ร่วงหล่นแทบไม่มีใครได้ยิน:
- เรามาจากเมเปิ้ล ...
- เรามาจากต้นแอปเปิ้ล ...
- เรามาจากเชอรี่ ...
- จากแอสเพน ...
- จากนกเชอร์รี่ ...
- จากต้นโอ๊ค ...
- จากต้นเบิร์ช ...
ทุกที่ที่ใบไม้ร่วง:
หมิ่นน้ำค้างแข็ง!
ย. คาโปตอฟ
ใบไม้ร่วง
ใบไม้ร่วง!
ใบไม้ร่วง!
อุดรูรั่วในป่าฤดูใบไม้ร่วง
กัญชาบิน
ขอบกลายเป็นสีแดง
สายลมพัดผ่านมา
ลมในป่ากระซิบ:
- คุณไม่บ่นกับหมอ
ฉันกำลังบินตกกระ:
ฉันจะตัดคนที่มีผมสีแดงทั้งหมด
ฉันจะโยนมันลงในหญ้า!
เอ็นมินสกี้
เยี่ยมชมฤดูใบไม้ร่วง
ท่ามกลางต้นเบิร์ชสีทอง ...
เราคงไม่ทิ้งทองคำอีกต่อไป
ป่าจะยืนเป็นสีแดงเข้มและเงียบสงบ
บ่อยครั้งที่แสงแดดอ่อนล้า
เยี่ยมชมป่าสีทอง
เพื่อปกป้องจากลมที่บ้าคลั่ง
ความงามของป่าตอนปลาย
N.Naydenova
ใบไม้ร่วง
นอกหน้าต่างใบไม้ร่วงเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
ออกปั่นบิน.
ใบไม้สีเหลืองผูกมิตรกับสายลม
ทุกคนปั่นเล่นกันอยู่ใต้หน้าต่าง
และเมื่อสายลมพัดผ่านไป
ใบไม้สีเหลืองบนยางมะตอยเริ่มเบื่อ
ฉันเข้าไปในสนามและหยิบใบไม้ขึ้นมา
ฉันนำมันกลับบ้านและมอบให้แม่ของฉัน
คุณทิ้งเขาไว้ข้างถนนไม่ได้
ให้เขาอยู่กับฉันตลอดฤดูหนาว
อ. ชูวิทินา
ลมแรงลมแรง
โลกทั้งใบมีอากาศถ่ายเท
ลมพัดจากกิ่งไม้
กระจายไปทั่วโลก:
ลินเดนเบิร์ช
ใบไม้สีเหลืองและสีชมพู
สีแดงมีสีสัน
แผ่นหนังสือพิมพ์เก่า.
แดดแรง
ลมแรง!
I. Tokmakova
รถเครน
เหนือป่านทุ่งนาสีน้ำตาล
นกกระเรียนกำลังบินอย่างเฉื่อยชา
พวกเขาบินเรียกร้อง
พวกเขามองทุกอย่างบอกลา -
ด้วยต้นไม้สีเขียว
ด้วยต้นเบิร์ชและเมเปิ้ล
ด้วยหุบเขาทะเลสาบพร้อมพื้นที่พื้นเมือง
G. Ladonshchikov
"ครู - ครู"
ครู - พวกเขาร้องไห้เงียบ ๆ
นกกระเรียนอยู่เหนือเรา
ครุ - ตกอยู่ในแวดวง
ใบไม้สีเหลือง
ราวกับการทำซ้ำ
ตามรถเครน
Cru-cru-cru -
คำเพลงฤดูใบไม้ร่วง
ครุ - บินเป็นวงกลม
เพลงนั้นเรียบง่าย
สาขาเศร้า
ป๊อปลาร์กำลังโบกมือ
- ลาก่อนฤดูร้อน!
- ลาก่อนฝูง ...
Cru-cru-cru -
โลกกลมกำลังหมุน
V. Stepanov
ฤดูใบไม้ร่วง - ยาย
ในผ้าคลุมไหล่สีเทาจาง ๆ
เดินในฤดูใบไม้ร่วง - ยาย
ริมแม่น้ำสายว่าง
ที่หญ้าได้ลดลง
และเคาะตะขอของเธอ
เกี่ยวกับเศษไม้ระแนงโฟม
และพวกเขามองออกไปนอกกรอบ
เห็ดร่วง
ถอดถุงมือออกในภายหลัง -
ถักไม่ได้ซื้อ -
และพวกเขาก็ดังขึ้นในกระป๋องของเธอ
แครนเบอร์รี่สีชมพู
รีดด้วยมือที่แห้ง
กระต่ายป่า ...
เดิน - เดินข้ามแม่น้ำ
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นเรื่องจริง
L. Fadeeva
ตก
ฤดูใบไม้ร่วงใส่ motley sarafan
ผ้าเช็ดหน้าสีเหลืองเล็ก ๆ รองเท้าต่อสู้ด้วยเคล็ดลับ
ฉันออกไปที่ระเบียงในยามรุ่งอรุณที่เต็มไปด้วยหมอก
เธอเขย่าไหล่: เย็นและชื้น
ใต้ระเบียงอากาศร้อนใบไม้สีเหลืองกำลังร่วงหล่น
ที่บ่อไม่แห้งในชั่วข้ามคืน
อย่าพักไหล่ท่ามกลางลมหนาว
ไปที่กระท่อมแล้วเปิดหน้าต่าง
ตั้งเตาให้ร้อนจุดคบเพลิง
ในขณะที่อยู่ห่างออกไปในชั่วโมงที่มืดมิดหลังวงล้อหมุน
O. Belyaevskaya
ฝนกำลังบิน
เม็ดฝนกำลังโบยบิน
คุณไม่สามารถออกจากประตูได้
บนเส้นทางที่เปียก
หมอกชื้นคืบคลาน
ที่ต้นสนเศร้า
และต้นโรวันไฟ
ฤดูใบไม้ร่วงมาและหว่าน
เห็ดหอม!
I. Demyanov
ในตอนแรกลมทำให้เกิดสนิมด้วยแอสเพน
จากนั้นสันเขาพาดผ่านป่าเมฆ
จากนั้นฝนก็หยุดตก และเส้นทางคือกวางมูซ
น้ำสวรรค์เต็มไปหมด
บนเส้นทางที่ดีที่สุดในป่า
ย่นจมูก
เม่น
เม่นระมัดระวัง
ดำเนินการสี่หยดบนเข็ม
I. Smolnikov
เม่นตัวหนึ่งขดอยู่ใต้พุ่มไม้
เปียกและเต็มไปด้วยหนาม
และฝนก็ตัดหญ้าไปทั่วป่า
การกระจายเมฆ
แต่งกายด้วยใบไม้สีแดง
ตอต้นไม้กำลังยิ้ม
แห้งตลอดฤดูร้อน
และตอนนี้ฉันก็เปียกโชก
I. Mogilevskaya
ตก
ลิงกอนเบอร์รี่ทำให้สุก
วันที่หนาวเย็นลง
และจากเสียงนกร้อง
หัวใจมี แต่ความเศร้า
ฝูงนกบินจากไป
ห่างออกไปไกลจากทะเลสีคราม
ต้นไม้ทั้งหมดส่องแสง
ในผ้าโพกศีรษะหลากสี
ดวงอาทิตย์หัวเราะน้อยลง
ไม่มีธูปสักดอก
ฤดูใบไม้ร่วงจะตื่นขึ้นในไม่ช้า -
และเธอจะร้องไห้อย่างง่วงนอน
K. บัลมอนต์
วันสีขาวนั้นสั้น
ตอนเย็นจะยาวนานขึ้น
นกกระทากรีดร้อง
ไม่บ่อยและเศร้า
ฤดูใบไม้ร่วงที่มองไม่เห็น
ลงมาที่พื้น
หมอกควันสีเทาเทา
ท้องฟ้าปกคลุม ...
N. Nekrasov
ตก
กางปีกกว้าง
เหนือทุ่งหญ้าสีเหลือง
ฝูงบินลอยอยู่บนท้องฟ้า
รถเครนรีบไปทางทิศใต้
ลมขยันในฤดูใบไม้ร่วง
ฉันกระจายใบไม้ไปตามถนน
และเข้าเมืองเมื่อวานตอนเช้ามืด
ส่งรถไฟเที่ยวสุดท้ายแล้ว
M. Isakovsky
กันยายน
ไปตามขนสีแดงเข้มของกระทิง
ความเย็นของกระแสเดือนกันยายน
ในป่าที่แห้งแล้งต้นสนที่หลับใหล
ความสงบพัดมาจากท้องทุ่ง ...
ฤดูใบไม้ร่วงของเราไปทางใต้
จับด้าย
ปั้นจั่น.
T. Belozerov
ตก
ฤดูใบไม้ร่วงเดินไปตามทาง
แช่ขาของฉันในแอ่งน้ำ
ฝนตก
และไม่มีช่องว่าง.
ฤดูร้อนหายไปที่ไหนสักแห่ง
ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเดิน
หลงทางในฤดูใบไม้ร่วง
ลมกับใบเมเปิ้ล
ฉันทำมันหล่น
พรมใหม่ใต้เท้าคุณ
เหลือง - ชมพู -
เมเปิ้ล.
V. Avdienko
ในสีน้ำเงินเข้ม
ออเรนจ์อัล
ใบเมเปิล
เขาบินอยู่เหนือฉัน
ฉันวิ่งตาม:
เขาราวกับหยอกล้อ
กวักมือเรียกที่ไหนสักแห่ง
ปฏิบัติตามฉัน.
ใบปลิว,
เบื่อวนข้างบน
นั่งลงอย่างวางใจ
บนฝ่ามือของคุณให้ฉัน
ช. โอซินินา
ปลายฤดูใบไม้ร่วง
ใกล้ฝั่งอย่างเขิน ๆ
น้ำแข็งเปราะกำลังตกลงมา
เมฆสีเทาเศร้า
ลอยไปตามก้นบ่อ
หายใจแรงในฤดูใบไม้ร่วง
น้ำใส.
ต้นไม้ต่างก็ทิ้งใบ
พบกับความหนาวเย็น
G. Ladonshchikov
ต้นเมเปิ้ลและต้นคริสต์มาส
ความหวัง
ช่วยเหลือ
ไม่! -
เมเปิ้ลในฤดูใบไม้ร่วง
แต่งตัวครึ่งตัว.
และลมเป็นผู้ขโมย
ฉันดีใจที่ได้ลอง -
ฉีกออก
เครื่องแต่งกายสีทอง.
แต่อย่ายอมแพ้
ต้นคริสต์มาส -
Ostry
พวกเขามี
เข็ม!
S. Ostrovsky
ฤดูใบไม้ร่วงเหลือเกิน
โปรตีนมีปัญหาแค่ไหน! ถั่วทำให้สุก
แอปเปิ้ลป่าเปรี้ยวและเถ้าภูเขา
Viburnum ส่องแสงผ่านพุ่มไม้ -
แม่บ้านมีความเร่งรีบในการดูแล:
เราต้องเก็บเห็ดพอร์ชินี
ร้อยไว้ตามกิ่งสน
อุดรูรั่วด้วยมอสใหม่
โค้ชสมุนไพรและออกจากรัง
นั่นคือเหตุผลที่มีความอนิจจังในป่า
และไม่มีลมในการเคลื่อนไหวของด้านบน
นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมรอบ ๆ ตอไม้ขนดก
หมอนหลากสีมอสระเบิด
O. Belyaevskaya
ช่วงฤดูใบไม้ร่วง
รัง Siskin ที่ว่างเปล่า
ก่อน.
วันฤดูใบไม้ร่วงในบ้าน
เรื่อง
สายลมโหยหวนอยู่นอกประตู
ก่อน. เรื่อง มิ.
วันที่สดใสกราฟว่างเปล่า
ฉ.
โลกทั้งใบกลายเป็นสีขาว
ลา.
น้ำแข็งในแอ่งน้ำเช่นเกลือ
เกลือ.
สวมหมวกที่อบอุ่น
ค.
ก่อน. เรื่อง มิ. ฉ. เกลือ. ลา. ค. ก่อน.
ฝน. ฝน. ฝน. ฝน. หิมะ!
L. Stanchev
ใบไม้ร่วง
หมุนตัวฉัน
ฝนจากใบไม้ช่างซุกซน
เขาเก่งแค่ไหน!
คุณสามารถหาได้ที่ไหน -
ไม่มีจุดสิ้นสุดและไม่มีจุดเริ่มต้น?
ฉันเริ่มเต้นรำภายใต้เขา
เราเต้นเหมือนเพื่อน -
ฝนใบไม้และฉัน
L. Razvodova
ตก
ในรถม้าสีทอง
มีอะไรกับม้าขี้เล่น
ฤดูใบไม้ร่วงควบ
ผ่านป่าและทุ่งนา
แม่มดที่ดี
ฉันเปลี่ยนทุกอย่าง
สีเหลืองสดใส
ประดับแผ่นดิน.
จากท้องฟ้าเดือนที่หลับใหล
ประหลาดใจอย่างน่าอัศจรรย์
ทุกอย่างเปล่งประกายรอบตัว
ทุกอย่าง shimmers
Yu. Kapustina
ตก
บนพุ่มไม้ -
ใบเหลือง
เมฆแขวนเป็นสีน้ำเงิน -
ถึงฤดูใบไม้ร่วงแล้ว!
ในใบไม้แดงชายฝั่ง.
แต่ละใบเปรียบเสมือนธง
สวนฤดูใบไม้ร่วงของเราเข้มงวดขึ้น
ทั้งหมดจะถูกปิดด้วยทองสัมฤทธิ์!
ฤดูใบไม้ร่วงก็ดูเหมือนกับฉันเช่นกัน
เตรียมลุยตุลาคม ...
ในใบไม้แดงชายฝั่ง.
แต่ละใบเหมือนธง!
I. Demyanov
ฤดูใบไม้ร่วง
บ้านนกว่างเปล่า
นกบินจากไป
ใบไม้บนต้นไม้
ยังไม่นั่ง
ทั้งวันวันนี้
ทุกคนบินบิน ...
เห็นได้ชัดว่าไปยังแอฟริกา
พวกเขาต้องการบินจากไป
I. Tokmakova
พฤศจิกายน
เมเปิลบินเร็วขึ้นและเร็วขึ้น
สวรรค์ชั้นล่างมืดลงเรื่อย ๆ
ยิ่งมองเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้นว่าการล้างเม็ดมะยมเป็นอย่างไร
ป่าเริ่มมึนงงมากขึ้น
และมักซ่อนตัวอยู่ในความมืดมากขึ้นเรื่อย ๆ
ดวงอาทิตย์เย็นลงที่พื้น
I. Maznin
Swifts
Swifts บินไปแล้ววันนี้ ...
- ไปไหนบอกหน่อยสิ
- และพวกเขาบินไปที่นั่น
ในวันที่แสงแดดอบอุ่น
ที่ไม่มีฤดูหนาวเลย.
แต่อย่างไรก็ตามเรารักพวกเขามากขึ้น!
และจะมาถึงในฤดูใบไม้ผลิ
และอีกครั้งพวกเขาจะเป่านกหวีดสูง
E. Trutneva
ปฏิทินฤดูใบไม้ร่วง
วันนี้
ถนน
ในความสับสนวุ่นวาย
ที่อยู่ในเมือง
จากภูเขา
ลงไป
ตก -
ด้วยปฏิทินของคุณ
ฉีกใบเป็นมัน
พวกเขา
ฉีกออก
ลม
สวม -
กระจัดกระจาย
เสียงกรอบแกรบ
รอบ ๆ .
S. Ostrovsky
ในฤดูใบไม้ร่วง
ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว
ดอกไม้แห้งไปแล้ว
และพวกเขาดูเศร้า
พุ่มไม้เปลือย
เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หญ้าในทุ่งหญ้า
เปลี่ยนเป็นสีเขียวเท่านั้น
ฤดูหนาวในทุ่งนา
มีเมฆปกคลุมท้องฟ้า
พระอาทิตย์ไม่ส่องแสง
สายลมโหยหวนในสนาม
ฝนกำลังตกปรอยๆ
น้ำทำให้เกิดสนิม
สตรีมอย่างรวดเร็ว
นกบินจากไป
สู่ดินแดนอันอบอุ่น
ก. Pleshcheev
เมื่อวานนี้มีฝนตก
ฉันเคาะหน้าต่าง
มีหมอกปกคลุม
ฉันตื่นขึ้นมาเหมือนเมฆ
ตอนเที่ยงฝนหยุดตก
และปุยสีขาวนั้น
{!LANG-80bf5319dac8c90778271022ad781d16!}
{!LANG-27815992cd5c497652153877a6c757f0!}
{!LANG-325d404dcd10a9056365fca981520b14!}
{!LANG-952b16ea9b9fcaf7ab715c8b98d645ec!}
{!LANG-9709562e3a4c1a213c94b1a5d46a130d!}
{!LANG-6714c0b8f315944f9b952f5bfa415026!}
{!LANG-dc3faa028e27b8ee99b41166969fb3c7!}
{!LANG-3f56b2b76d9d0f3b4a199087a262fce9!}
{!LANG-bb26311b934556447aa0f3cec2175b77!}
{!LANG-1e4485ebbd809f73e354364bddfd5f44!}
I. Nikitin
{!LANG-8761117782c50689da907efdda7f681c!}{!LANG-48603259dbc4f5056c43f4bde8f77db8!}
{!LANG-7779e15c7bc9192cb44a23456764c486!}
{!LANG-3bbdfd1620ffe19a2ba360e46fa3f1a7!}
{!LANG-768f8d04d6bebf8a49609aaa92d50458!}
{!LANG-899492888f1cb61764ce8aec058a2902!}
{!LANG-b9b83450db7cb8858f1ac39b61f2fd35!}
{!LANG-d92fde241e6eca29569bad56e5dba3f1!}
{!LANG-404b04331fffc03efa05b7046517e6d4!}
พฤศจิกายน
{!LANG-f5c31d96eb889c6669b98f0b7d75b6af!}
{!LANG-90c897d4e00fc02fb6aaae129c602279!}
{!LANG-7e6c22ed6fb0b019f61c1b2b9e09d37f!}
{!LANG-878577f81caa08aa2b74b573a268f91d!}
{!LANG-def8c49d41fc9afde75687a163c0ebbb!}
{!LANG-62bd701789c47179ba999593e990ec6e!}
{!LANG-93a02c75fc8c0e08ed48543bea04ccd4!}
{!LANG-aaba1b7823eedc6ffb781774ae9675e1!}
{!LANG-6ffedfb098edc924cff992a4e3d236d9!}
{!LANG-5e50c58811ee57aebb5654c03c34a54a!}
{!LANG-5a10d9828e56de6c6f813af0073bbbf6!}
{!LANG-d7809261bff0af86fcd3367c86a49bda!}
{!LANG-d30bd1bdebe5d96e5767dc8a8b802e91!}
{!LANG-3638b4d9f494b1119eb0724be5964d53!}
{!LANG-a77099466cd4b84c100b9ab827bedb42!}
{!LANG-ac30e0ed8e8503e09efd7dec4d026dc3!}
{!LANG-10a3733cb8871ae1888dad04d7f31389!}
{!LANG-038d5b6bbd9b4b55f27b4a72c9a4850a!}
{!LANG-05e67ecffa5c455d2b30e5344073250f!}
{!LANG-984f6857c416e514c2ca1da5e58dc2b1!}
{!LANG-1420cf8bd9bdeeac217d42e495f2653e!}
{!LANG-4b559c9856a80b50af73e79cc15900e7!}
{!LANG-bd0090cd833be2aff7437f349c2e2c75!}
{!LANG-b76de996d4a97626610a8b905ac32c7b!}
{!LANG-e74bd35b52ea60703a268fba5f734d2f!}
{!LANG-61903e4b64fc0c003149adb88063b06c!}
{!LANG-93f65de60796f84b2f4d5656264b880a!}
{!LANG-6579b710e02aeeaf78184a9e3854e75e!}
{!LANG-96a38cceb8b7dd7c7135d5b6080803b3!}
{!LANG-b053189e9a29030cabf2aa075456e398!}
{!LANG-8329079dcdbf13a04682baf51173c181!}
{!LANG-8c30ee82536105e7f7074f2411bba1ac!}
{!LANG-40d011259c0c534c500c263b4cb109de!}
{!LANG-76a2f6435f02ecf5edbee197b90b0675!}
{!LANG-0f104f5ecb858c1b8a6d3c1a37f04234!}
{!LANG-1f84bc5badb2d3fd602a23f656873a42!}
{!LANG-acfdd100a49baf76d482fdd94e984c9f!}
{!LANG-88a4ef5bae60dfa550effa858138c53b!}
{!LANG-b179182a367128925951450eca67e9a2!}
{!LANG-f376e24e9dd13d932394e97e1c37cf9d!}
{!LANG-0c0edfce882ccfecd57aafd976e7fdb9!}
ก. Pleshcheev
ตก
{!LANG-8b943c9482980c954922b0ec03d7daa7!}
{!LANG-43aacb320f406b27e5513afaebb60417!}
{!LANG-d2f9af3f6439597f8e817dc81f51f17f!}
{!LANG-dd1c7040ca63910cbd560048c11c4d82!}
{!LANG-2ae31c25aa4708fb653fbfc344799412!}
{!LANG-b9b6bbf1c38127b54d5df36b221c4236!}
{!LANG-46a7947431011cd18308541513941a7a!}
{!LANG-6c5073497fd1529ed3d08c59658739cc!}
{!LANG-cbb0cdf6729bccf069710ffe3b57792e!}
{!LANG-f8919ba15fe83cbf96df8a8d80fe8a36!}
{!LANG-22f0f86a3b277a32d348f31995463a60!}
{!LANG-6de3af8f2ca9dbbadd21464308fd77f1!}
{!LANG-49a77816157cd58174198df783d79882!}
{!LANG-6ab611a4ef1659049a48ccec45072100!}
{!LANG-4e080aeae511050f39ded8c03a7814c2!}
{!LANG-69a12bc19ab74702dbabba4e0b4de514!}
{!LANG-d505f76d178c559ae2737a4f37536492!}
{!LANG-9e44ad5264ca908ddeb2e75b5002c8e9!}
{!LANG-0cdfaeb1c80464c9d7a9035cbfbda5f5!}
{!LANG-1304044de9de3379a23499d55dcd9c54!}
{!LANG-24cdcaf84120a97fe0d8fe21418a538d!}
{!LANG-956ff1e0efa81fc3c51e36e2c7f0ae11!}