Приклади подорожніх нотаток з російської мови. Як написати дорожні замітки. Отже, характерні ознаки подорожніх нотаток

Дорожні нотатки - одна з різновидів колійного нарису - жанру художньої публіцистики. це

замальовки, зроблені під час подорожі або відразу після повернення додому за свіжими враженнями. У них автор розповідає про все, що привернуло його увагу під час подорожі, що вразило його уяву, про все новому, незвичному, цікавому, про те, що запам'яталося і розширило його кругозір, збагатило знаннями і уявленнями про навколишній світ. Описи природи, місцевості, пам'яток міст і сіл; розповіді про людей, з якими зустрівся в дорозі, про місцеві звичаї - все те, що здалося заслуговує на увагу, становить зміст подорожніх нотаток.

Дорожні нотатки завжди суб'єктивні: в них розкривається і сам автор, і міститься його оцінка побаченого - позитивна чи негативна. Вони завжди емоційно забарвлені.

□

Провідним типом мови в подорожніх нотатках зазвичай буває розповідь, в якому відбивається переме-

щення автора в часі і в просторі; переважають же в тексті різні описові фрагменти, «фотографують» місцевість, природні об'єкти, Людей, тварин; можливі і міркування з обґрунтуванням оцінки або міркування-пояснення.

©\u003e 187. Прочитайте текст.

РІКА І ЖИТТЯ

Осінь - пора підведення підсумків походів і експедицій. Була і у нас в серпні експедиція: на човнах ми пройшли річку Воронеж.

«Вона все ще хороша ...» - сказав про річку, розмовляючи з нами, житель села Кузьминки Савелій Васильович.

Наш перший табір - у Далекого. Прокинулися - над водою молочний туман. Два пастуха, один з човна, інший з берега, ловлять плотву; трохи в стороні в воді стоїть чапля, чатує жаб. У селі співають півні. Стара веде на берег теляти. А над наметами повітряний бій: сокіл підстеріг ластівку, але не збив з першого разу, повторює атаки - злітає і падає вниз ...

Вгору від Далекого річка здалася нам райським місцем, Невичерпним, не зворушеним людиною. Над водою, над квітами латаття висіли бабки. Смарагдовими челночком проносилися над гладдю плес рибалки-зимородки. Дубовий ліс щільною і страшнуватої стіною обступав річку.

Правий високий берег майже скрізь покритий дубняком. Це той самий дорогий корабельний ліс, на якому цар Петро зупинив погляд, вибираючи місце для першої російської верфі.

Вибираючись з лісу, річка всюди худне. Великі, повноводні і бездонні, здається, плеса перетворюються раптом в неширокий і неглибокий потік, що в'ється по траві. Річка і тут хороша. Камиш, осока, рогіз віями обрамляють примхливу стрічку води. Тут бачиш: річка обжита. Копёнкі сіна на березі. Брод-переїзд. Корови. Гуси. Хлопчаки з вудками. На буграх ланцюжка приземкуватих хат.

У цих місцях особливо відчуваєш цілющу необхідність води на землі. Бачиш, як все живе зміцнюється біля води. Річка, петляючи, віддавала свою благодать розсипаних по рівнині домівках, гайки, водопоїв, гусячим Затон, мокрим Лужков, сіневшей в заплаві капусті. Радіючи цим звивинам води, ми згадували завзятих любителів «випрямляти річки». У більшості випадків спрямити річку - це значить обікрасти землю ... Лівий берег, як правило, низький. Ростуть тут чорний вільшняк, осика, верби, черемха, а на піщаних сухих підвищеннях - сосни.

Десь після Рамон відчуваєш набухання річки. Перебіг стає ледь помітним і потім зовсім пропадає. Вода оповиті ряскою, як в старому озері. У села Чертовіцкое річка залишає звичні береги, річки вже немає - розлив води, схожий на повінь. Літають чайки. Пучки трави видають мілководдя. Для човнів позначений фарватер. Це місце річкою вже не кличуть. Це «море», утворене греблею. Чи вважати благом ці «моря» - справа спірне. Безперечно одне: це була неминучість. Охляли річка не могла вже напоїти величезний індустріальний Воронеж.

Селища на річці ... Вони майже всі стоять на горбах правого берега. Селища тут зароджувалися сторожовими постами. Річкою проходив кордон Російської держави з « дикої степом». З весни, «як тільки молода трава могла прогодувати татарських коней», очікували набігів. День і ніч на вишках чергували сторожа. Кінське іржання, тупіт копит, вогні багать - і піднімалася тривога. Поруч з вишкою завжди стояв осёдланний кінь. І якщо небезпека була особливо велика, спішно сповіщають вся «сторожова риса» - спостерігач пускав стрілу з палаючої клоччям в бочку смоли, що стояла теж на вишці. Зараз же сусідній пост підпалював свою бочку, за ним ще ... Так працював вогненний «телеграф». Дзвонили дзвони, палили гармати. Люди з полів і з лісу поспішали сховатися в городках-

фортецях, а військо вчасно виступало назустріч нальотчиків.

Вишка в Вертячий дивно нагадувала стародавній сторожовий пост. Збита з дубових стовбурів, приземкувата, міцна, вона стояла на найвищій точці бугра. Ми піднялися до вишки, запитали сидів на ній людини, чи можна влізти.

На багато кілометрів відкривалася земля з цієї вишки. Річка внизу, а далі ліс, блискітки озер, галявини, рівнина лугів, знову розмитий синявою ліс. І знову річка ...

(В. Пєсков, В. Дежкин)

Підготуйте аналіз тексту в формі зв'язного обгрунтованого висловлювання типу міркування. Дайте відповідь в ньому на наступні питання.

План аналізу тексту певного жанру

1. До якого стилю і жанру належить текст?

2. Назвіть тему, що стоїть перед журналістами завдання і в зв'язку з цим основну думку висловлювання.

3. Вкажіть, скільки в тексті микротем. Які?

4. Складіть план тексту.

5. Які типові фрагменти використовуються в тексті?

6. Яка текстова функція кожного фрагмента?

7. Який тип мовлення, може бути, явно не виражений, об'єднує всі фрагменти в єдиний текст?

8. Розгляньте, як будуються абзаци (на 1-2 прикладах). Знайдіть в них зачин (тематичну фразу), середню частину (розвиток мікротеми), кінцівку.

9. З'ясуйте, як зв'язуються абзаци один з одним: за допомогою слів, що позначають час (питання коли?), Або за допомогою слів, що позначають простір (де? К у д а?). Іншими словами, з'ясуйте, як розгортається текст: в тимчасовій або в просторової перспективі.

©\u003e 188. 1. Спишіть частина тексту упр. 187 (від слів Вгору від Далекого ... до слів ... обступав річку).

2. Визначте тип мовлення.

3. Знайдіть в пропозиціях «дане» і «нове», підкресліть їх прямий і хвилястою лінією, скажіть, чим вони виражені.

4. Які синтаксичні засоби створюють зображальність мови? Вкажіть порівняння, слова з переносним значенням; розкажіть про особливості порядку слів в цьому фрагменті.

5. Вкажіть, якою частиною мови є виділені слова, поясніть їх правопис.

©\u003e 189. Уважно прочитайте текст; складіть його план і типологічну схему.

Підготуйте усний стислий розповідь, включивши в нього тільки інформацію оповідного характеру (де побували мандрівники і що вони там робили).

Зіставте вийшов скорочений варіант подорожніх нотаток з повним текстом і розкажіть про функції міркувань, описових і оціночних фрагментів в цьому жанрі. Чи досягає висловлювання мети, якщо воно виконано тільки за допомогою розповіді?

Все почалося ще ранньою весною, В квітні, а може бути, навіть в березні. З газети «Известия» ми дізналися, що відновив роботу туристський теплохідний маршрут до «Північним островам». Нам дуже хотілося побувати на Соловках і в Кйжах. Ми купили путівки і стали чекати, коли ж настане серпень.

Як ми і припускали, поїздка виявилася дуже цікавою. Всього 16 днів, а вражень - ніби подорожували рік!

Кемь ... Найпівнічніше пункт нашого маршруту. Полярний день був уже на зламі. Сонце сідало в 10, а в липні, кажуть, там і о першій годині ночі світло, як вдень. Було сухо, жарко, зовсім як в Криму. Ми купалися в Білому морі, зовсім як в Чорному.

З Кемі з'їздили в Беломорск подивитися петрогліфи, «бісові следки» - наскальні малюнки доісторичної людини. Пішки ходили на річку Охту, знамениту своїми порогами - 100 з гаком порогів протягом 70 кілометрів. Провели ніч у лісі -

в наметах, біля багаття. Потім повернулися на турбазу. Ходили по річці Кемі по бонам (так тут кажуть). Бони - це дорога-міст з збитих плотів, через всю річку, ширина якої в цьому місці (у міста Кемь) не менше двох кілометрів. Дуже сильне враження, до запаморочення: йдеш по плотах, вони, природно, без перил, неширокі, колоди мокрі, слизькі, під ногами ворушаться, «дихають», а під ними вода несеться зі страшною силою.

На п'ятий день вирушили на Соловецькі острови. З ними пов'язані найгостріші відчуття, дуже різні за характером.

Уже в дорозі нас застав шестибальний шторм. А річковий теплохід «Лермонтов» - єдиний зв'язок з островами - до нього не пристосований. Нас трясло, гойдало, заливало водою. Погано було ...

Потім нас полоснула тюремним сервісом соловецкая турбаза - вона розташована в колишньому монастирі, де в попередні кілька років була в'язниця. Щоб витримати вогку вогкість і холод 59-го номера, доводилося на ніч натягувати на себе всю вовняну готівку.

А решта було чудово: монастирська фортеця, міць її стін і веж, зроблених з великих валунів; сувора архітектура соборів і служб (одна трапезна чого вартий!); двокілометрова дамба з тих же валунів, ведуча прямо по морю на сусідній острів Велику Муксалму; система каналів, що з'єднали ланцюг озер, і кругом ліси, ліси, ліси ...

Потім був Петрозаводськ і поїздка в Кйжі. Про Кй- жах говорити майже неможливо, їх треба бачити, і не на фотографіях, а в натурі, тому що в тому сильному враженні, яке вони виробляють на місці, важко розібратися, важко зрозуміти, хто «винен» в ньому більше - чи то давньоруські зодчі, то чи щемливо скромна природа острова.

1. Розгляньте, як зв'язуються між собою абзаци в основній частині подорожніх нотаток; в якій перспективі розгортається текст - в просторової, тимчасової або просторово-часової.

2. Знайдіть в тексті конструкції, в яких розкривається значення назв окремих місцевих визначних пам'яток. Як вводиться інша інформація поясняющего характеру?

3. Які зображально-виражальні засоби мови використані в тексті? Назвіть їх.

4. Випишіть передостанній абзац. Дайте синтаксичну характеристику пропозиції. Поясніть розділові знаки.

190. Продовжіть текст упр. 189. Спробуйте зробити те, що автор подорожніх нотаток вважає майже неможливим, - розповісти про Кйжах по фотографіях.

Розгляньте кольорові вклейки в підручнику і розкажіть про дерев'яній архітектурі Росії: опишіть собори, житловий будинок, млин, невибагливу природу нашого заповідного Півночі.

191. Може бути, і ви кудись їздили цього літа або під час канікул? Якщо у вас збереглися фотографії, розгляньте їх; пригадайте, що вас особливо вразило або зацікавило в поїздці, що нового ви дізналися, що ви, можливо, вперше побачили.

Напишіть твір в жанрі дорожніх нотаток. Подумайте, в якій перспективі ви будете розгортати текст; які синтаксичні конструкції, слова і вирази допоможуть вам зв'язати абзаци; які типові фрагменти ви включите в оповідну основу тексту; які образотворчі і емоціо- нально-оціночні засоби мови ви використовуєте в своєму творі.

Цього літа ми їздили в гості до бабусі і дідуся, які живуть дуже далеко від нас. Тато з мамою готувалися до цього дня заздалегідь, купили квитки і подарунки родичам, а я збирала свої речі. Так як наш шлях буде довгим, ми з мамою готували їжу з собою в поїзд. І ось цей день настав. Рано вранці нас всіх розбудила мама, і ми пішли снідати, в поспіху збирали останні речі, перевіряли документи. Нас прийшла проводжати бабуся Валя, це мама тата. Ми сіли на автобус і поїхали в інше місто. Наш шлях тривав близько двох годин, ми їхали через величезну Біловезьку пущу. По дорозі я встигла розглянути велику кількість дерев і квітів. Ми проїжджали маленькі села і великі міста. Дорога була довга.

Далі о 13.00 у нас був поїзд. Ми з батьками зайшли в наш вагон, розклали речі, приготували документи, так як дорого проходила через кордон. І ось ми вирушили в дорогу. Які ж красиві міста і села, ми проїжджали, я милувалася чудовою природою. Через 12 годин ми прибули в пункт призначення. Там нас зустріла тітка, це мамина сестра. Зробила не більшу екскурсію по місту особисто для мене. Останній раз я була тут ще зовсім маленькою і нічого не пам'ятаю. Я бачила величезні пам'ятники, театри і парки.

Погулявши трохи по місту і оглянувши всі його визначні пам'ятки, у нас на призначений час був автобус до бабусі. Ще 2 години і ми на місці. Як давно я цього чекала. Дорого показав мені дуже швидкою. І ось, нарешті, ми в гостях.

Варіант 2

Мій батько - великий любитель піших походів. Не рідко я, прокинувшись рано вранці, поки ще всі сплять, спостерігав, як тато, озброївшись великим рюкзаком, вудкою і щасливою посмішкою, йшов з дому, тихо зачиняючи за собою двері. І ось одного разу, з розмови батька з мамою, я зрозумів, що наступного ранку, він теж збиратися піти в грибний похід на кілька днів.

Це були осінні канікули і я благав папу, щоб він взяв мене з собою, я навіть сказав, що мені не потрібен подарунок на новий рік, Так сильно я хотів зрозуміти, що ж тягне батька, що він з таким щасливим обличчям залишає рідний дім і поспішає піти. Наступного ранку я прокинувся раніше, ніж батько, зібрав свій невеликий рюкзак, одягнувся і став чекати в коридорі. Через півгодини, батько в повній готовності попрямував в сторону виходу, але тут я перегородив йому шлях. Я хотів почати благати його взяти мене з собою, але він приставив палець до свого рота і сказав «шшш», взяв мене за руку і ми вийшли з будинку разом.

На вулиці було тихо і туманно. Ми мовчки дійшли до станції вокзалу, сіли в електричку і я тут же заснув. Коли електричка зупинилася, я розплющив очі і побачив, що тато вже знімає наші рюкзаки з верхніх полиць, я схопився і став йому допомагати. Ми вийшли з електрички і відразу ж попрямували в густий ліс. Мені стало трохи страшно, ліс був такий величезний, всюди щось шаруділо, падало і кричало, але побачивши спокійне обличчя батька, я трохи заспокоївся, а після того, як він глянув на мене і весело сказав: «Дихай глибше!», Мені стало зовсім спокійно і радісно. Трохи згодом, ми прийшли в табір, який вже розвели татові друзі. Там горів велике багаття, навколо нього стояли палатки, а між ними на натягнутих мотузках, сушилися різні гриби.

Ми випили чаю і це був самий смачний чай, який я коли то пробував, він був з різних трав і зовсім без цукру, а після, батько зі своїми друзями взяли мішки і рушниці, і кудись рушили. Я теж встав, але батько сказав, що мені з ними не можна, попросив, щоб я залишився в таборі і допомагав тітці Олені готувати вечерю, так я і зробив. Я відмінно провів там час, але не дочекавшись тата і його друзів, заснув.

Вранці я прокинувся від того, що мій батько кричить і трясе мене, я нічого не зрозумів! Трохи прокинувшись, я став розуміти, що він говорить і мене теж охопив жах. Папа згадав, що йдучи з дому, ми не попередили маму, що я теж поїхав з татом. В ту ж мить я одягнувся і зовсім забувши з усіма попрощатися, я навіть забув свій рюкзак, побіг з татом назад на електричку. Будинки мама нас звичайно стала лаяти за те, що мені не попередили її, але вона зовсім за мене не переживала, сказала, що з того, що я так сильно позавчора умовляв тата взяти мене з собою, вона здогадалася, що я поїхав з ним. Ми з татом довго сміялися.

Ось так ось я перший раз відправився в шлях зі своїм батьком.

Твір в жанрі дорожніх нотаток 9 клас

5:00 понеділка

Виїжджаємо. Ура! Навіть не віриться, що я здатний прокинутися в половину п'ятого. Але заради приємної подорожі - з задоволенням. Вчора ще не вийшло раніше лягти, хоча мама радила, але мені потрібно було деякі справи доробити, зібрати валізу. Все одно відісплюся в машині!

Понеділок, вечір

Приїхали! УРА ура! Дорога пройшла добре. Майже весь час спав. Пару раз зупинялися на заправках. Всі вони схожі один на одного. Кава несмачний ... З машини дивився у вікно (пару раз ма дозволила мені їхати на «штурманському»), сумний пейзаж, але такий російський. Наша сумна природа осені. Голі гілки, сіре небо, мряка. Але чим далі ми їхали на південь, тим більше ставало різнокольорових листя на гілках - тут вони ще не облетіли. І трава зелена, і сонце проглядає ... Трохи ми постояли в пробках, на ремонті мостів, трохи поплутали. Але приїхали, уф.

Це був день для відпочинку. Місто, де живе бабуся, це містечко, скоріше. Він від заводу, а завод працює вже погано. Там майже всі старі ... Молодь вся поїхала в «столицю» регіону. Центр міста - один ресторанчик швидкого обслуговування, церква і магазин - просто великий, а не торговий центр навіть. Спілкуємося з родичами - ходимо по гостям.

Сьогодні ми сходили в музей. Було цікаво! Трохи все намішано, правда. Музей до шести, але в половину шостого все його працівники стояли вже в куртках і осудливо дивилися на нас.

Ось ми добралися до головного міста області. Тут розмах! І суші-бари, і дискотеки. Пишні будівлі, багато машин, народ-народ. Ми погуляли по вулицях, по набережній. Ось тільки вже осінь, там нікого особливо немає, кафе закриті. Але і в цьому якась особлива атмосфера.

Сьогодні, навпаки, день ми провели в станиці. Ходили на річку! Дивитися, звичайно, не купатися. Погуляли в лісі - навіть грибів зібрали, а батько ловив рибу. Тут ще стільки хризантем.

Станиця велика, заможна. Багато цегельних будинків, виноградники, городи. Народ веселий.

Знову в дорогу. Канікули скоро закінчуються ... Шкода, я б ще тиждень тут погуляв.

Ми їхали навмисно повз міст - все по окружним, але проїхали, звичайно, через багато сіл. Дерев'яні будиночки, не надто яскраві, як і природа.

неділя

Ось ми і вдома! Стільки вражень привезли, гостинців. Добре, що ми в ті вихідні вдома все зробили, тепер не потрібно навіть вже в школу на завтра збиратися. А там ми, напевно, напишемо твір, як я провів канікули. Добре!

Кілька цікавих творів

• Твір Петро Верховинський образ і характеристика в романі Біси Достоєвського

  Однією з найбільш неприємних фігур роману «Біси» Достоєвського виступає Петро Степанович Верховинський. Це син Степана Трохимовича, нахлібника Варвари Петрівни, матері головного героя, Миколи Ставрогіна.

• Опис Очумелова з оповідання Хамелеон Чехова твір

  В оповіданні «Хамелеон» Антон Чехов описав безліч позитивних і негативних героїв. Головним героєм твору є Очумелов. Очумелов грає ключову роль в оповіданні

Мене звуть Марат, і я вчуся в 5 класі. Якби я був директором школи, то постарався поліпшити дуже багато.

• Твір за повістю Білі ночі Достоєвського 9 клас

  Головний герой цього твору - Мрійник, а як би зараз сказали - інтроверт. У нього тут навіть імені немає. Йому ніхто не потрібен, він і так себе прекрасно почуває. Він може гуляти по місту

• Аналіз балади Кубок Жуковського 5 клас

  Жанрова спрямованість твору являє собою вільний переклад шиллеровского творіння з акцентом поета на конкретний предмет у вигляді кубка, який зображується в баладі у вигляді бажаної нагороди

Однак зрозуміло - жанр «путніх записок» або «щоденників мандрівників» виник не сьогодні, а має давню традицію. Інтерес до «іншого» був найбільш яскраво виражений у ХІХ ст., В епоху романтизму. Звичайно, на те були свої причини, адже це був час формування націй і створення колективних ідентичностей, яким для самовизначення були необхідні інші групи культури: ідентичність групи завжди визначається за допомогою того, чим ця група не є - іншими словами, за допомогою тих, хто не належить до цієї групи. Таким же чином можна було б з упевненістю сказати, що цей процес встановлення і самовизначення спирається на міфічну матрицю, виражену в бінарній опозиції «ми» - «вони», тобто «наше» - «чуже», причому те, що є «нашим »майже завжди краще, зручніше; це порядок, планова структура проти «чужого», яке є аморфним, хаотичним. Жанром, в якому картина «іншого» постає найбільш яскраво, найкраще, без сумніву, є дорожні замітки.

Причина цього полягає в тому, що концепт дороги спонукає до роздумів, провокує мислення, розвиває думку, формує нові моделі психіки. Хто подорожує, той не може не рефлексувати, адже в тому життя і складається - в зміні, в діалозі, часом навіть з самим собою. Тому цей жанр характеризується активним авторським началом.

Дорожні (або дорожні) замітки - це замітки мандрівника, які містять дорожні враження, опис дорожніх пригод, спостережень, і які претендують на повідомлення читачеві нових відомостей про маловідомі або нововідкритих країнах. Однак немає єдності серед фахівців щодо чіткої дефініції жанру подорожніх нотаток. «Подорож» - це збірна форма, що включає в себе на правах цілого елементи різних жанрових утворень.

Мандрівник вносить організуючий початок в життєвий хаос (знаком якого є вже сам вибір маршруту), перетворюючи його в особливий культурний світ своєї подорожі. Таким чином, будь-яке подорож є аналогом пізнавальної людської діяльності взагалі, якщо та здійснюється з певною культурної позиції, має заданий культурний характер. Подорож підпорядковується по суті тієї ж епічної закономірності, що й протягом людського життя: Перехід від одного враження до іншого, поява нових картин і персонажів. Але якщо процес пізнання як такої не вимагає обов'язкової фіксації пізнаною і освоєної дійсності у вигляді її моделі, закріпленої в тій чи іншій формі, то створений мандрівником світ закономірно повинен «матеріалізуватися» і долучитися в цій якості до об'єктивних цінностей культурного ряду.

Як ідея свободи була усвідомлена головна жанрова ідея «подорожей». Тому «подорож» розумілося як літературна форма, що володіє максимумом можливостей для нічим не обмеженого вибору предметів зображення і настільки ж вільного, з волі автора, переходу від одного такого предмета до іншого. Ідея свободи пронизує всі рівні художньої структури «подорожі» і закріплюється в його конструктивній основі як принцип вільного, безсюжетного оповідання.

Шляхова замітка - це один з найбільш яскравих, живих, цікавих, але в той же час і найбільш трудомістких жанрів публіцистики. Ще раз підкреслимо, що розповідь про подорож є, можливо, найдавнішою формою літератури. І це не дивно, оскільки саме цей жанр відповідав «споконвічному прагненню людини проникнути поглядом за межі видимого оком - розсунути горизонт, помножити досвід, доступний окремій людині за коротку його життя».

На Русі «записок бувалих людей» також надавали великого значення. У зв'язку з цим в літературознавстві прийнято навіть розрізняти жанр давньоруських «ходінь». Однак не в «ходіння» Афанасія Нікітіна слід шукати витоки колійного нарису, Який став настільки популярним в XVIII столітті. Значно більший внесок в розвиток нарисної жанру внесла західна літературна традиція. Біля витоків нарисового жанру стоять твори Свіфта, Смолетт і Стерна.

Можемо назвати ще кілька яскравих прикладів подорожніх нотаток в світовій літературі.

У 1826-1831 роках Гейнріх Гейне пише «Подорожні картини». Це така собі послідовність пов'язаних тематично художніх нарисів. На перший план в творі автор поміщає самого себе, проте роль допитливого, енергійного обсерватора йому дуже йде. Подорож Гейне по горах Гарц лежить в основі сюжету. Примітно, що поет не просто описує побачене, а й висловлює критичні думки щодо громадської, політичної та культурного життя рідної йому Німеччини.

Надзвичайно цікавими для допитливого читача можуть бути також дорожні нариси «Враження і картини» Федеріко Ґарсія Лорки, які вийшли в 1918 році. Емоційність і природність Лорки об'єднуються тут з його глибинної простотою.

Зародження шляховий замітки в Росії було обумовлено також нагальною необхідність познайомити широку російську громадськість з зарубіжної життям. В принципі, це була те завдання, яке успішно вдалося вирішити Н.М. Карамзіним в «Листах російського мандрівника», які можна поставити біля витоків російського колійного нарису.

Шляхова замітка пройшла довгий шлях свого становлення і розвитку. При цьому вона явила себе як жанр гнучкий, що вміє швидко пристосовуватися до мінливих зовнішніх умов.

Адже саме колійна замітка є однією з найбільш відкритих форм вираження публіциста-художника. Автор вступає в ній в безпосереднє спілкування з читачем, вільно викладаючи матеріал. Він може поєднувати в одне елементи історії, статистики, природничих наук, висловлювати погляди з тих чи інших питань політики, розповідати про особисті пригоди, почуттях і думках, зіткненнях з зустрінутими людьми. Публіцист може в будь-який момент зупинити природний хід розповіді, пов'язаний безпосередньо з подорожжю, вставити в тканину твору будь-яку новелу, використовувати ліричний відступ і т.п. .

Глибоким потрясінням для подорожніх нотаток з'явилася революція 1917 року. Після неї на перше місце стали виходити інші цінності, ніж ті, які існували в колишній Росії. Виникли і нові тематичні різновиди жанру, наприклад, нарис про радянському селі, нарис про соціалістичне будівництво.

Жанр шляховий замітки розвивався, проте з розпадом Радянського Союзу він втратив популярність. Основну причину кризи жанру фахівці усматрівют у тимчасову відмову від публіцистики як від методу журналістської творчості. Журналістика, яка прийшла на зміну радянській, партійній пресі, змістила пріоритети, зробивши ставку на інформаційні жанри. Колійним нотаток на газетній шпальті не знайшлося гідного місця.

Однак при всьому цьому ми не можемо стверджувати, що колійна замітка є реліктом. Сьогодні все частіше журналісти починають звертатися до цього складного і трудомісткого жанру. сучасне російське суспільство гостро потребує аналітиці. І колійна замітка, піднімаючи гострі актуальні проблеми сучасності, надає йому цю аналітику, але оформлену в яскраву художню форму.

Розглядаючи шляхову замітку в контексті сучасної культури, Ми пропонуємо відійти від традиційних формулювань жанру, які можна зустріти практично в будь-якому підручнику з журналістики. У зв'язку з цим справедливо зауваження В.Я. Канторовича: «визначення - формули, які перераховують ознаки жанрів, як правило, не є історичним, бо претендують на те, щоб бути дійсними в усі епохи. Тим самим вони схожі на рецепти, за якими нібито створюються художні твори. Але таких рецептів немає і бути не може хоча б тому, що в мистецтві постійно шукають і створюють нові форми; колишні, вже в силу повторності, пасивно сприймаються людською свідомістю і не здатні розкрити новий зміст життя. А твори мистецтва немає, якщо воно тільки повторює пройдене і не додає до усвідомленої нами картині дійсності жодної нової риси, ні нового образу, ні характеру, якщо воно не піднімає проблем, що хвилюють сучасне суспільство» .

Зауважимо, що тільки в радянський період російської історії між жанрами газетно-журнальної періодики проходили чіткі межі. Зараз ці межі поступово стираються. Що ж стосується шляховий замітки, то вони ніколи не відрізнялися стійкістю форм. У зв'язку з цим підрозділ його на окремі різновиди (шляховий, проблемний, портретний) завжди уявлялося цілком умовним.

У всі часи автор шляховий замітки повинен був показати себе неабияким дослідником. При цьому «багато письменників обирають для нарису невимушену форму записи безпосередніх вражень, роздумів і асоціацій, народжених зустріччю з тієї чи іншої дійсністю. Однак вони підпорядковують свою розповідь єдиної внутрішньої темі, єдиного образу, ясно виражаючи своє зацікавлене ставлення до описуваного і даючи йому свою оцінку ».

Якість же шляховий замітки, як і раніше, продовжує багато в чому залежати від того, якою мовою він написаний. «Простий, точний, образну мову дає можливість навіть складну проблему, поставлену в нарисі, зробити доходчивей, зрозумілою для самого широкого кола читачів. І навпаки, найяскравіші факти і явища стають нецікавими, а найпростіші думки незрозумілими, якщо про них писати заплутано, неграмотно ».

Сама по собі робота над шляховий заміткою складається з двох етапів. На першому етапі, журналіст збирає, перевіряє і осмислює фактичний матеріал. Другий же етап становить безпосередньо творчий процес, Який завжди суто індивідуальний і кожен раз неповторний.

Перша стадія є найбільш відповідальною. Нарисовець фіксує різнобічний фактичний матеріал, з якого йому належить вибрати лише найбільш зримі і яскраві, з його точки зору, факти. При цьому журналістові не слід відмовлятися і від дрібниць, які вміла рука майстра здатна перетворити в яскраві художні деталі, Що ілюструють суть описуваного явища.

Шляхова замітка «представляє художньо-публіцистичну модель реального світу. Причому навколишня дійсність в ньому повинна не просто фіксуватися, а зображуватися зримо, в образах. Нарисовець, дотримуючись фактичної основи, моделює своєю уявою картину «шматочка життя» ». В цьому якраз і полягає цінність шляховий замітки як жанру.

літо - улюблена пора року кожного школяра, тому що настають довгоочікувані канікули. Все навколо стає теплим і сонячним, галявини покриваються морем квітів, над прекрасними квітами пурхають зграйки метеликів. Все навколо здається казковим і чарівним. Кожен відчуває себе вільним і намагається провести час з друзями. Ось і наш клас вирішив піти в похід.

Після здачі переказного іспиту 29 травня, кожен з нас побіг додому збирати рюкзак. У похід на кілька днів ми йшли вперше, але навіть в такій перший серйозний похід нам дали величезні рюкзаки місткістю по тридцять кілограм і список продуктів, які потрібно взяти. Коли я зібрала рюкзак, мені навіть було складно його підняти, а треба було мені пройти з ним не один кілометр.

І ось довгоочікуваний день 30 травня всі ті, хто збирався йти в похід, зібралися в школі. У всіх були величезні рюкзаки і в руках намети. Наш похід починався з озера Морське око, До нього ми доїхали на автобусі. Ледве-ледве ми спустилися по горі і опинилися біля озера, нас вразила його краса, воно дійсно нагадувало очей, коли ми дивилися на нього зверху, воно здавалося блакитного кольору, а коли спустилися, воно стало зеленим. Хтось із наших хлопців навіть викупався в ньому, хоча вода була холодною. Тут ми розставили намети, розпалили багаття, приготували обід. на свіжому повітрі їжа здавалося особливо ароматною і смачною. Ніч на 31 травня ми, звичайно ж, не спали. Всі ми 15 чоловік сіли в одному наметі і довго розмовляли.

Вранці 31 травня ми ледве прокинулися, поснідали і пішли в дорогу. З незвички нести важкі рюкзаки і терпіти рої розлючених комарів було складно, але ми справлялися, на наразі у нас було багато репелентів. Ми пройшли 10 км і відпочивали, ми дуже сильно втомилися, піднятися далі йти було складно. Але ми перебороли себе і рушили в путь. Прийшовши на нову стоянку, ми розставили намети і відразу ж лягли спати, проспали ми до самого ранку. Ми дізналися, що наш похід становить 30 км, нам було важко усвідомлювати, що ми не пройшли ще й половини шляху. Але навіть за цей один день ми побачили стільки красивих місць одночасно, це дуже нас вразило.

31 травня весь день ми йшли, тільки до 10 години вечора ми прийшли, ми були щасливі, що ми зуміли подолати такий важкий шлях. Ми зрозуміли, що у нс залишилася остання ніч разом, звичайно ж, ми не спали, всю ніч ми сиділи біля вогнища і співали пісні, нас навіть не бентежило те, що все репеленти закінчилися і нас просто з'їдали комарі. Потім ми сиділи в одному наметі і розповідали багато історій.

Вранці 1 червня ми прийшли до Кленовій горе і чекали автобус. Він приїхав і забрав нас, з одного боку ми були раді, що, нарешті, ми більше не йти, а з іншого боку, було, сумно, тому що нам доводиться розлучатися з друзями. Все-таки похід це дуже здорово, краще, ніж будь-яка поїздка за кордон і сидіння за комп'ютером. Бажаю кожному сходити в похід в шкільні роки!

Вам знадобиться

• фотоапарат або відеокамера;
• блокнот і олівець;
• ноутбук або планшетник;
• диктофон.

Інструкція

Плануючи чергову подорож, постарайтеся приготуватися заздалегідь до того, що ви будете вести шляховий щоденник. Для початку зверніться до допомоги професіоналів. Напевно, ви хоч раз дивилися передачі «Навколо Світу», «Недолугі замітки» або включали канал «Тревел-TV». Знайдіть будь-який з сюжетів з цих циклів в програмі передач або інтернеті. Подивіться їх з точки зору мандрівника і журналіста. Зверніть увагу, на чому розставлені акценти сюжету. Накидайте в блокноті або будь-якому зручному для вас цифровому пристрої приблизний план ведення подорожніх нотаток.

По-перше, позначте дату, час і місце, з яких ви починаєте свої подорожні нотатки. До речі, ви можете почати вести свої подорожні нотатки відразу після того, як вийшли з дому і поїхали в аеропорт або на вокзал. По-друге, ранок кожного наступного дня починайте з нових фотографій і заміток до них, неодмінно зафіксувавши їх дату. Супроводжуйте свої коментарі фотографіями. Їх може бути досить багато, пізніше вам доведеться ретельно відібрати найцікавіші для подорожніх нотаток.

Обов'язково фотографуйте кожен цікавий об'єкт. Це може бути місцевий ринок з достатком морепродуктів або тропічних плодів, святкові ходи і просто сцени з життя, пронизані колоритом, властивим даному місцю. Якщо у вас немає можливості записати тут же коментарі до зробленого сюжету в блокнот, скористайтеся диктофоном, який напевно є у вашому мобільному телефоні. Це допоможе надалі відтворити ваші враження від побаченого і описати їх в подорожніх нотатках.

Не забувайте дуже важливий момент: кожне яскраве враження від побаченого зафіксуйте не тільки на фото або відео, але і в своїх коментарях до нього. Чим раніше ви опишете свої відчуття, тим цікавіше і яскравіше вийдуть ваші подорожні нотатки. Не перевантажуйте свої замітки розгорнутими історичними довідками, Отриманими від гіда або в інтернеті, які бажають дізнатися подробиці зроблять це самі. Також не варто під фотографіями поміщати скупі і безликі підписи типу «місцевий ринок», «вид на гору» і т.п. Постарайтеся зробити опис цікавим для читачів ваших нотаток.

Ваше подорож закінчено. Саме час упорядкувати весь матеріал для заміток в хронологічному порядку. Зберіть всі джерела для нотаток разом: з диктофона запишіть тексти, додайте записи з інших джерел, скачайте фотографії. У будь-якій зручній для вас програмі, яка працює з текстами і зображеннями пишіть свої замітки, вставляючи фотографії та підписи до них. Також ви можете дати кожній фотографії оригінальна назва, включіть свою фантазію і почуття гумору. Обов'язково перечитайте замітки і дайте почитати своїм близьким. Сподобалося? Сміливо можете викладати свої подорожні нотатки на своїй сторінці, в блозі або будь-якому сайті, де туристи діляться своїми враженнями про поїздки.