Ochrana zvířat 3. Ochrana zvířat. Sebeuplatnění znalostí

Typ lekce: kombinovaný

cílová

- utváření celistvého obrazu světa a uvědomění si místa člověka v něm na základě jednoty racionálně-vědeckého poznání a citově-hodnotového chápání dítěte osobní zkušenost komunikace s lidmi a přírodou;

Problém: Proč mizí určité druhy zvířat?

úkoly: učit pravidlům chování v přírodě; pojmenovat faktory negativního vlivu člověka na svět zvířat.

Výsledky předmětu

Naučí se

Charakterizovat faktory negativního vlivu člověka na svět zvířat;

Práce s atlasovým identifikátorem a elektronickou aplikací;

Navazovat vztahy v přírodě;

Pravidla chování v přírodě.

Seznámí se s opatřeními na ochranu světa zvířat.

Všeobecně školicí aktivity(UUD)

Regulační: používat řeč k regulaci svých činů.

Poznávací: používat symbolické prostředky k řešení problémů; navázání kauzálních vztahů;

používání různé způsoby vyhledávání, sběr, přenos informací.

komunikativní: formulovat vlastní názor a postoj, klást otázky; adekvátně posuzovat své chování i chování ostatních.

Osobní výsledky

Utváření základů environmentální gramotnosti, pravidla chování v přírodní prostředí; výrazná stabilní vzdělávací a kognitivní motivace k učení.

Základní pojmy a definice

Červená kniha; ohrožená a vzácná zvířata; vliv člověka na svět zvířat; opatření na ochranu fauny.

Kontrola připravenosti asimilovat nový materiál

Dokažte, že zvířata je třeba chránit.

Zvířata hrají v přírodě obrovskou roli. Bez nich by se mnoho rostlin nemohlo rozmnožovat a šířit.

Kácením lesa nebo znečištěním vody v řece lidé nevědomky ničí mnoho divokých zvířat, pro které je les nebo řeka domovem. Kvůli ekonomická aktivita lidí a nadměrného lovu, některá zvířata zmizela navždy, zatímco jiná se stala vzácnou

Učení nového materiálu

Mrož, tygr, orel skalní, plameňák, brouk... Tyto a mnohé další druhy jsou nyní v ohrožení. Jsou zahrnuty v Červené knize Ruska. Lidé jsou povinni je zachránit!

Přečtěte si popisy zvířat z Červené knihy Ruska. Poznejte zvířata na fotografiích podle popisu.

Mrož- mocný mořský živočich. Jeho délka je více než 3 metry a jeho hmotnost je asi jeden a půl tuny. Mroží kly – až 80 centimetrů dlouhé! Pomáhají zvířatům získat potravu ze dna - mořským měkkýšům, chránit se před ledními medvědy a také se dostat z vody.

Tygr Je blízkým příbuzným naší kočky domácí. Jeho délka je přes 3 metry. Silné, obratné, krásné zvíře. Žije v lesích na východě naší země.

Orel-zlatý orel- velký, majestátní pták. Jeho rozpětí křídel je až 2 metry. Orel skalní se může dlouho krásně vznášet vysoko na obloze a hledat kořist.

Plameňák. Tito úžasně krásní ptáci s měkkým růžovým peřím žijí poblíž vody. Živí se korýši, hmyzem, semeny vodních rostlin.

Krása broukžije v lesích. Délka jeho těla je asi 3 centimetry. Požírá housenky nebezpečné pro les.

Na celém světě i u nás je lov vzácných zvířat zakázán, u některých druhů omezen. Omezený je také rybolov. Zvířata jsou pod zvláštní ochranou v rezervacích, národní parky... Pomáhá chránit zvířata a zoologické zahrady. Když je v přírodní rezervaci nebo zoologické zahradě hodně zvířat jakéhokoli druhu, přesunou se na jiná místa. Tak se podařilo zachránit například bobra, sobola

Bobři sobolí

Je třeba chránit nejen vzácná zvířata, ale i ta, kterých je stále mnoho a ještě nejsou zařazeni do Červené knihy. Jejich život často závisí na vás, na vašem chování v přírodě.

Pochopení a pochopení získaných znalostí

Přátelé přírody vládnou

Pomocí těchto konvenčních znaků formulujte pravidla chování v přírodě. Porovnejte je s pravidly v učebnici.

1. V zimě budeme ptáčky krmit a na jaře jim s pomocí starších postavíme domečky.

2. Nepřiblížíme se k ptačím hnízdům. V našich stopách je predátoři skutečně mohou najít a zničit. Na hnízdo nebudeme sahat, aby ho neopouštěli rodiče.

3. Na jaře a začátkem léta v lese a parku psa nepustíme z vodítka. Koneckonců, dokáže chytit bezmocná mláďata a mláďata zvířat.

4. Zdravá mláďata a mláďata zvířat nebudeme odchytávat a vozit domů. V přírodě se o ně postarají dospělá zvířata.

Závěr

Kvůli ekonomickým aktivitám lidí, neumírněnému lovu, lidskému špatnému chování v přírodě se mnoho divokých zvířat vyskytuje stále méně, některá jsou zahrnuta v Červené knize. Lov vzácných zvířat je zakázán. Je potřeba chránit nejen zvířata samotná, ale i místa, kde žijí.

Vlastní aplikace znalost

Vyzkoušej se

1. Jakou roli hrají zvířata v přírodě a životě člověka? 2. Proč se mnoho druhů volně žijících zvířat stává vzácným? 3. Jaká zvířata znáš z Červené knihy Ruska?

4.Jak se má člověk chovat v přírodě, aby neubližoval zvířatům? 5. Co lidé dělají pro ochranu zvířat?

Domácí úkoly

1.V knize "Obr na louce" přečtěte si příběh "Nechytejte hmyz do sbírek." Věnujte pozornost tomu, který hmyz je zahrnut v Červené knize Ruska.

2. Analyzujte své chování v přírodě. Staráte se vždy dobře o zvířata a jejich prostředí?

3. S pomocí dospělých navrhněte dětskou knížku „Postarejte se o zvířata!“ Pro své mladší kamarády. Na první stránku napište, co by zvířátka řekla dětem, kdyby uměly mluvit.

ÚLOHA SVĚTA ZVÍŘAT V ŽIVOTĚ ČLOVĚKA

Ochrana a ochrana zvířat

Mezinárodní fond na ochranu zvířat se zasazuje o ochranu vzácných druhů

Předkládaná lekce vychovává děti k respektu ke světu zvířat, k obavám o osud přírody. Rozšiřuje u dětí chápání opatření na ochranu a zachování fauny. Tvoří holistické vnímání okolního světa,

Téma: Ochrana zvířat.

cíle: 1) seznámit děti s červenou knihou a zvířaty, která jsou v ní zahrnuta;

Zvažte environmentální pravidla, která musí lidé dodržovat;

2) rozvíjet logické myšlení, pozornost, paměť; rozšířit obzory;

3) pěstovat úctu ke zvířatům, ekologickou kulturu

Studenti.

Zařízení: počítačové aplikace: Prezentace č. 1 „Jak krásné

Tento svět!"; Prezentace č. 2 "Skrze stránky" Červené knihy "...";

"Červená kniha" (Rusko, Baškortostán), učebnice, pracovníci

Sešity, karty pro samostatnou práci (testy, křížovky,

Úkol na řešení skautského problému).

Během vyučování

I. Organizační moment.

II. Opakování minulosti.

3. řada funguje samostatně na kartách (test);

1. a 2. řada - hromadně.

Na začátku lekce si připomeneme, co jsme si o zvířatech řekli v předchozím

Lekce. Přemýšlejte a odpovězte na otázky:

Jak se nazývá věda o zvířatech?

kdo jsou zvířata?

Který napájecí obvod je správný? (Na stole)

A) borovice → datel → kůrovec;

B) slimáci → zelí → ropucha;

C) žito → myš → hadi → orli;

Co se stane, když lidé zabijí lišky v žitě → myš → potravní řetězec lišek?

Zamyslete se a vložte chybějící slovo:

A) vajíčko → larva → …………. → motýl (kukla);

B) vejce → ………… → žába (pulec);

C) …… → smažit → dospělá ryba (vejce).

III. Komunikace tématu a cílů lekce.

Dnes se vydáme na cestu po stránkách Červené knihy. Téma naší lekce "Ochrana zvířat"

IV. Práce na tématu lekce.

1. Úvod do tématu - přednáška učitele(na začátku lekce doporučuji zhlédnout Prezentaci č. 1, poté - uvádím ji do tématu lekce)

Prezentace #1.

Vskutku: jak krásný je tento svět! Nejsou to krásné výtvory přírody prezentované na těchto fotografiích a kresbách! Byli by jen obdivováni, udiveni, jak je příroda štědrá k vynálezům, nebýt jedné bolestné okolnosti: některé z nich skončily na stránkách Červené knihy

a hrozí jim, že zmizí z povrchu zemského. (Zapnout Prezentace č. 2, snímek č. 1).

Od roku 1600 na naší planetě vyhynulo asi 150 živočišných druhů, více než polovina z nich za posledních 50 let. Některé z nich vyhynuly vinou člověka, např. mořská kráva, putovní holubi. Tato zvířata jsou navždy pryč.

2. Seznámení s Červenou knihou.

Lidé si uvědomili, že je potřeba chránit přírodu. Při této příležitosti bylo rozhodnuto přijmout zvláštní opatření na záchranu flóry a fauny.

V roce 1948 v malém městečku Fontainebleau na mezinárodní konference byl založen m mezinárodní unie ochrany příroda a přírodní zdroje(IUCN). Jeho hlavním úkolem bylo identifikovat druhy zvířat a rostlin, které byly na pokraji vyhynutí a vyžadovaly lidskou péči.

Zároveň byla vytvořena speciální komise pro vzácné druhy. Tato záchranná služba sestavila celosvětový seznam živočichů a rostlin, kterým hrozí vyhynutí. V tomto seznamu bylo nutné uvést důvod tohoto stavu. A vědci se rozhodli nazvat tento seznam červenou knihou.

Proč si myslíte, že tomu říkali Červená kniha, a ne žlutá nebo modrá?

Červená je symbolem potíží, nebezpečí, útočné agrese. Červená kniha není zákon o ochraně přírody, to jsou pouze fakta shromážděná vědci o zvířatech a rostlinách.

K čemu je červená kniha?

Červená kniha nás informuje, které rostliny a zvířata jsou v nebezpečí. Podporuje studium přírody. Tato kniha varuje, že to či ono zvíře, rostlina má potíže. Musí být chráněn.

Stránky červené knihy jinou barvu... Červené povlečeníobsahují informace o ohrožených druzích, žlutá - zranitelné druhy, bílá - informace o vzácný druh, na šedé - o špatně prozkoumaném, na zeleném - o obnovených a ohrožených druzích zvířat a rostlin.

Sestavení první verze Červené knihy trvalo 14 let. Později byl přetištěn. Proč si myslíš?

Červená kniha je dočasný dokument, protože životní podmínky zvířat se mění a všechny nové druhy se mohou ocitnout v katastrofální situaci.

3. Práce na signálních kartách.

Nyní pojďme pracovat v sešitech. Použijte tyto znaky k vysvětlení, proč se mnoho druhů volně žijících živočichů stává vzácným.

(Sešit, str. 51, úkol 2)

4. Prostřednictvím stránek Červené knihy Ruska a Baškortostánu.

Zvířata hrají v přírodě důležitou roli, bez nich by se mnoho rostlin nemohlo rozmnožovat a rozšiřovat. Zvířata jsou také nezbytná pro lidi. Proč si myslíš?

Kácením lesů, znečišťováním řek a moří lidé zabíjejí mnoho zvířat. A pro zvířata jsou domovem lesy, řeky, jezera, pole a louky. Vzácná ocel lední medvěd, mrož, orel skalní, plameňák, tygr, jeřáb, desman, labuť, racek růžový a mnoho dalších zvířat.

A nyní budeme poslouchat zprávy o některých z těchto zvířat, která potřebují ochranu a jsou uvedena v Červené knize (předškolení studenti čtou o sobolu - snímek číslo 2 , lední medvěd - skluzavka číslo 3, jeřáb - skluzavka číslo 4, tygr - skluzavka číslo 5 , růžový plameňák - snímek číslo 6, desman - snímek číslo 7, labuť - snímek číslo 8).

Některá z těchto zvířat jsou zahrnuta v Červené knize Baškortostánu. Byla vydána v roce 1984 a jmenovala se „Červená kniha Bashkirské autonomní sovětské socialistické republiky“. Přetištěno v roce 1987.

V naší republice probíhá mnoho aktivit ochrany přírody. Pojďme si o tom přečíst. Snímek číslo 9

A co je to přírodní rezervace, přírodní rezervace?

Kromě přírodních rezervací a rezervací pomáhá ochrana zvířat a zoologické zahrady. (Četli jsme článek z učebnice „Co je to zoologická zahrada?“). Díky zoologickým zahradám se podařilo zachránit například bobra, zubra, vydru, jezevce.

5. Tělesná výchova.

Křeček, křeček, křeček (děti otečou tváře) -
Pruhovaná hlaveň (hladí se po stranách).
Křeček brzy vstává (protahovací pohyby),
Myje tváře, maže krk (tření obličeje a krku).
Křeček zametá boudu (pohyby napodobují zametání)
A jde nabíjet (pochoduje na místě):
Jeden, dva, tři, čtyři, pět (3-4 pohyby, které simulují nabíjení)
Křeček se chce stát silným (napětí svalů paží).

6. Environmentální předpisy.

A) - Kluci, podívejte se na obrazovku. Přišly nám e-mailem dopisy - stížnosti od zvířat. Pojďme si je přečíst a hádejte, od koho pocházejí.

Stížnost č. 1 (snímek č. 10 ). "Ach, a lidé mě nemají rádi." Nelíbí se jim můj hlas a moje oči říkají, že jsou ošklivé. Myslí si, že přináším potíže. je to tak? Nebýt mě, někteří by museli sedět bez chleba."

Kdo je to? (Sova - snímek číslo 11).

Od roku 1964 je sova pod státní ochranou. Jedna sova zabije přes léto 1000 myší, které jsou schopny zničit 1 tunu obilí.

Stížnost č. 2 (snímek č. 12 ). „Sám vím, že není žádná kráska. Kdybych byl blízko, mnozí uskočili stranou, jinak by hodili kámen nebo do něj kopli. Proč? Přínos ode mě je velký."

A kdo si to stěžuje? (ropucha - snímek číslo 13).

Jedna ropucha zachrání celou zeleninovou zahradu před housenkami a červy. Pokud byli v domě švábi, lidé přinesli ropuchu do domu - a zmizeli.

B) (Snímek číslo 14) Je třeba chránit nejen vzácná zvířata, ale i ta, kterých je stále mnoho a ještě nejsou zařazeni do Červené knihy. Jejich život často závisí na každém z vás, na vašem chování v přírodě. Ničení ptačích hnízd, zabíjení žab, ropuch, chytání čmeláků, motýlů, vážek a ničení mravenišť je samozřejmě nepřijatelné! Běháte-li lesem, děláte hluk, lezete po stromech, rušíte obyvatele lesa. To je pro ně nebezpečné zejména při rozmnožování – na jaře a začátkem léta. Mnoho ptáků si kvůli tomu například nemůže postavit hnízda nebo opustí hnízdo, do kterého již nakladli vejce. Je třeba chránit nejen zvířata samotná, ale i místa, ve kterých žijí – prostředí kolem nich.

C) Práce s učebnicí (str. 115).

Vraťme se k učebnicím na straně 115 a přečteme si „Pravidla přátel přírody“.

D) - Kluci, co myslíte, jaké vlastnosti by měl člověk rozvíjet, aby se stal ekologicky vyspělým člověkem?(odpovědi studentů)

Najděte odpověď na skautský problém a naučte se další slovo, které takové lidi charakterizuje. (Příloha k lekci)

Přečtěte si výsledné slovo -zodpovědnost.

Doufám, že budete zodpovědní k přírodě a stanete se zodpovědnými lidmi obecně.

V. Shrnutí lekce.

Připomeňte si, o jakých zvířatech jsme si dnes povídali, a vyluštěte křížovku.

Snímek číslo 15, snímek číslo 16, snímek číslo 17

Přečtěte si slovo, které se objeví ve zvýrazněném sloupci. (BUĎ OPATRNÝ!)

Co to vyžaduje? ( snímek číslo 18)

Pečujte o přírodu, a to jsou zvířata, rostliny, vzduch, voda, půda...

Vi. Domácí práce

2. Dokončete úkoly 3, 5, 7 ( pracovní sešit, str. 52-54)

• Pokud zbývá čas, lze lekci zakončit básničkou "Postarej se o přírodu!"
• Pokud pracovní sešity nejsou, lze signální kartičky (k bodu 3 lekce) nakreslit na listy alba a položit na tabuli

Náhled:

Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet ( účet) Google a přihlaste se do něj: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Náhled:

Přílohy k lekci

1. Zprávy o zvířatech

Sable (snímek číslo 2)

Sable je cenné kožešinové zvíře. Průměrná délka těla 50 cm, hmotnost 1-1,5 kg. Žije v hluboké temné tajze. Žije na jednom místě velmi dlouhou dobu. Opustí ji v nejextrémnějším případě: při lesním požáru, nedostatku píce, kácení lesa.

Přes den sobol vidí špatně, ale v noci se stává obratným. Jeho hlavní potravou jsou hlodavci. Živí se také chipmunky, zajíci, ještěrkami, žábami, hmyzem, měkkýši. V létě jí bobule, velmi miluje piniové oříšky.

Sobol má vynikající srst, která je vysoce ceněná. V dávné minulosti soboli obývali celou tajgu carského Ruska. Pak ale začalo dravé vyhlazování a populace sobolů katastrofálně klesly. Hrozilo mu úplné zmizení v přírodě. Lov byl zakázán.

V roce 1929 se v moskevské zoo podařilo získat potomky sobolů, kteří se začali chovat na kožešinových farmách. Nyní celkový počet přesahuje 700 tisíc hlav.

Lední medvěd (snímek číslo 3)

Lední medvěd je vládcem Arktidy. Toto je největší dravé zvíře. Žije téměř 40 let. Stálý domov nemá. Když přijde čas, kdy se medvědice stane matkou, utrhne si doupě v závěji. Stráví tam 6 měsíců. Medvěd má 2-3 mláďata. Mláďata se rodí bezmocná. Jsou mírně porostlé bílou srstí, oči nevidí, uši neslyší, medvěd váží 800 gramů, délka těla je 30 cm, plosky nohou jsou holé, drápy průhledné, nos růžový .

Lední medvěd se živí rybami, tuleni, mladými mroži. Zeleninové jídlo se také konzumuje v malých množstvích.

Od pradávna lidé lovili lední medvědy. Používají jejich maso, tuk a kůže. V důsledku toho začal jejich počet klesat. To sloužilo jako poplašný signál. Nyní jejich počet roste.

Jeřáb (snímek číslo 4)

Celkem je na světě 14 druhů jeřábů, u nás jich žije sedm: šedý, belladonna, kanadský, daurský, černý, bílý (nebo sibiřský sibiřský), japonský. Japonština, daurština, černá a bílá jsou zahrnuty v červené knize.

Jeřábi jsou štíhlí, mají dlouhé nohy, dlouhý krk a velký zobák. S tímto zobákem získávají hmyz, semena, zrna měkkýšů, malé hlodavce, kořeny rostlin, bobule, mladé výhonky.

Ve věku 2-3 let tvoří jeřábi páry a nikdy se nerozdělí. Hnízda se staví na zemi. Jeřáb snáší 2 vejce. Mláďata, která vystupují z vajíčka, už vědí, jak se postavit na nohy. Oči jsou otevřené.

Asi dva měsíce chodí jeřábi v oranžových a žlutých „kaftanech“ a na podzim vylétají a začínají létat.

Tygr (snímek číslo 5)

Na konci 19. století zde žilo asi 100 tisíc tygrů. Pak jejich počet prudce klesl. Někteří je zabili kvůli pověrčivosti. Čínští a korejští medicinmani draze zaplatili za mrtvolu tygra, říkali, že z různých částí těla připravovali léky na zbabělost a slabost, tygří drápy sloužily jako talismany.

Tygr je velké zvíře. Jeho tělo je dlouhé až 4 metry, váží asi 390 kg. Tohle je osamělý tulák. Živí se velkými kopytníky. Na jednom místě se tygřice zdržuje pouze při porodu a kojení mláďat. Za hnízdo si vybírá jeskyni. Rodí 2-4 mláďata. Miminka se rodí slepá, jsou pokryta tenkou srstí s pruhy. Váží od 700 gramů do 1 kg, délka mláděte s ocasem je 40-50 cm.Mláďata rychle rostou. Dožívají se 25-30 let.

Růžový plameňák (snímek číslo 6)

Tento pták se stal vzácným, protože byl mnoho let pronásledován pro své lahodné maso, peří a prachové peří.

Plameňáci žijí 25-30 let. Toto je velmi zajímavý pták... Její tělo je až 1,5 m vysoké, váha 4 kg. Samice snáší 2 vejce bílý se zelenkavým odstínem. Kuřátka jsou zábavná: nohy jsou silné, červené, zobák je rovný - také červený. Jsou oblečeni do šedého peří. Po 3-4 měsících dorostou do velikosti svých rodičů. Jejich první opeření je šedé s narůžovělým nádechem. Takové "šaty" nosí mladíci 2 roky a pak se oblékají do růžového oblečení.

Desman (snímek číslo 7)

Desman je malé zvíře, jeho délka je asi 20 cm a jeho hmotnost je asi půl kilogramu. Srst je jemná, hedvábná, velmi odolná, téměř nepromokne, jak se mastí.

Na souši je desman bezmocný. Ale plave dobře, potápí se, nemusí se dlouho objevit na hladině.

Nory se dělají na břehu, ale vchod do nich je vždy umístěn pod vodou. Zásoby si ukládají do nor a pojídají ulovenou kořist. Desman se živí živočišnou a rostlinnou potravou. A najde to tak, že zahrabe svůj dlouhý sosák do bahna nebo si pomůže předními tlapami.

Desman je vidět na jaře, když ho povodeň vyžene z krytu. V této době se stává kořistí ondatry nebo norka. Někdy hynou v norách při povodních. Proto je toto málo prozkoumané, ale velmi cenné zvíře přísně střeženo.

Labuť (snímek číslo 8)

Labuť je jedním z největších a nejmocnějších ptáků. Je symbolem krásy, čistoty a něhy. O labuti se zpívalo v eposech a legendách.

Labuť není zpěvný pták. Labuť němá se může chechtat jen pomalu. Hluché a vážné zvuky vydává labuť zpěvná.

Labutě hnízdí na hluchých, nepřístupných jezerech, v nejhustším rákosí – jsou to citliví a opatrní ptáci.

Labuť je krásné a dnes již vzácné zvíře, lov na ni je u nás zakázán.

2. Test na samostatnou práci

1. Kdo rodí živá mláďata a krmí je mlékem?

A) zvířata; b) ptáci; c) ryby.

2. Jaké slovo chybí: vejce - …………. - dospělá ryba?

A) larva; b) smažit; c) pulec.

3. Jaké slovo chybí: vajíčko - larva - ……………. - motýl?

A) kukly; b) kuře; c) vejce.

4. Kobylka je hmyz. Prochází ve svém vývoji fází kukly?

A) veškerý hmyz má kukly;

B) kobylky nemají stádium kukly;

C) z vajíčka kobylky se vylíhne dospělý hmyz - velký a s křídly.

5. V jakém ročním období je lov a rybolov zakázán?

A) na jaře; b) na podzim; c) v zimě.

3. Křížovka

Změnou prvních písmen v těchto slovech získáte nová slova:

1) Markdown 5) Court 9) Uzda 12) Asimilace

2) Trouba 6) Nádrž 10) Sůl 13) Závěs

3) Sdílet 7) Salon 11) Dcera 14) Ram

4) Oda 8) Morse

Změnou prvních písmen v těchto slovech získáte nová slova s ​​následujícím významem:

1) Každý student to dostane -školní známka;

2) Stává se to na lodi nebo člunu - t it;

3) Pták v kleci o ní sní - v Olya;

4) Někdy chutné, někdy ne - jídlo;

5) Někdy sušenka, písek, se smetanou - dort;

6) Mohou chytit hmyz - s ačokem;

7) Jdou s ním k lékaři - t alon;

8) Stává se to s vlněnými věcmi - v ors;

9) Rychle na koni - e zda;

10) Říkají, že je bez hůlky - nula;

11) Tma po dni a večeru - noc;

12) To se obvykle provádí s neprozkoumanými územími - o zadání;

13) Taková ryba - od ardiny;

14) Toto je bojová technika - t aran;

5. Báseň "Postarej se o přírodu!"

1. čtenář:

Viděl jsi, jak byly zastřeleny labutě?

Viděl jsi je padat?

Řekni mi, co kdyby to ptáci věděli

A kdyby jen pochopili

Že jejich let bude na rozloučenou

Lidé je budou střílet za úsvitu,

Řekněte mi, neletěli by?

2. čtenář:

Nejspíš i kdyby to věděli

A i když rozuměli

Stále by stoupal vzhůru.

Koneckonců, nebe je jejich živel!

Koneckonců, nebe je jejich svoboda!

Vždyť nebe je celý jejich život!

3. čtenář:

A na obloze - hejno jeřábů,

Tak se smutně točí nad zemí.

Země... řekni mi, co se z ní stane,

Kdy o tom budou ptáci mlčet?

4. čtenář:

Pak by bylo nebe mrtvé.

A - ticho na prázdných loukách,

A možná klasy chleba

V polích by se nezvýšil.

A neřvi na polích,

A hejna sarančat...

5. čtenář:

Nechci takový svět

Kde je všechno tak šedé, je všechno smutné...

Vzpamatuj se, otřes se, člověče.

Tvůj život na zemi není dlouhý.

Ale co po sobě zanecháme?

A jak se zde budeme oslavovat?

Ptákem zabitým za úsvitu?

Hoří černé lesy?

A obrovské smetiště?

Nebo zkažená atmosféra?

Nebo řeka s mrtvou ploticí?

Spálená travnatá pole?

6. čtenář:

Vzpamatuj se, chvěj se, člověče!

Jste dlužni přírodě

A ať je vaše století slavné

Voňavá tráva na louce.

A trylek ptáků, veselých, zvonících,

A hlučné šplouchání pramene,

A ve svazcích tenkých jeřábů,

A s modrým okem chrpy,

A svěží vůně bylinek

A háje s hlukem a dubové háje ...

Chcete-li použít náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se do něj: https://accounts.google.com

Popisky snímků:

Lekce vnějšího světa ve 3. třídě na téma: "Ochrana zvířat"

SNÁŠKA KAVIÁR SNÁŠKA VEJCE NAROZENÍ ŽIVÁ MÍTATA hmyz ryby ptáci plazi savci obojživelníci

VEJCE DOSPĚLÉ PTAČÍ DÍTĚ?

KAVIÁROVÉ ŽABÍ HLAVY?

EGG Grub LOUTKOVÝ MOTÝL?

MÁLO? KAVIÁR DOSPĚLÝCH RYB

RODÍ ŽIVÉ DĚTI KDO JE MIMOŘÁDNÝ?

POKLÁDÁ KAVIÁR

OCHRANA ZVÍŘAT

1948 MĚSTO Fontainebleau MEZINÁRODNÍ UNIE PRO OCHRANU PŘÍRODY A PŘÍRODNÍCH ZDROJŮ - IUCN

Červená kniha INFORMUJE VÝZVY KE STUDIU VÝSTRAŽNÉ RADY

LEDNÍ MEDVĚD

RŮŽOVÝ FLAMINGO

BÍLÝ JEŘÁB (STERKH)

OREL - BERKUT

BRUK - NÁDHERNÝ

Veverka Datel Bobr Ježek Sýkora Žába

ENVIRONMENTÁLNÍ PRAVIDLA

V zimě budeme ptáčky krmit a na jaře jim s pomocí starších postavíme domečky.

Nepřibližujme se k ptačím hnízdům. V našich stopách je predátoři skutečně mohou najít a zničit. Na hnízdo nebudeme sahat, aby ho neopouštěli rodiče.

Na jaře a začátkem léta v lese a v parku psa nepustíme z vodítka. Koneckonců, dokáže chytit bezmocná mláďata a mláďata zvířat

Zdravá mláďata a mláďata zvířat nebudeme odchytávat a vozit domů. V přírodě se o ně postarají dospělá zvířata.

Michail Michajlovič Prišvin „Jsme pány své přírody a pro nás je to zásobárna slunce s velkými poklady života. Tyto poklady by měly být nejen chráněny, ale také musí být otevřeny a ukázány. Ryba - voda, pták - vzduch, zvěř - les, step, hory. A muž potřebuje vlast. Chránit přírodu znamená chránit vlast! "

DNES V LEKCI: Naučil jsem se ... Bylo to zajímavé ... Zažil jsem pocit ... Chci ...

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Otevřená lekce "Ochrana zvířat"

Synopse k otevřené lekci o světě kolem nás ve 3. ročníku na téma „Ochrana zvířat“. Připravila učitelka základní školy Dragknkina N.G ....

Nástin lekce na téma "svět kolem" v primárních ročnících. Téma: Ochrana zvířat. Zvířata červené knihy.

Cíle lekce: pokračovat v seznamování s Červenou knihou, se zvířaty, která jsou v ní zahrnuta; naučit se starat o zvířata; zvážit environmentální pravidla, která musí lidé dodržovat; vytvořit ...

Role zvířat v přírodě a lidském životě.Zvířata Červené knihy Ruska. Ochrana zvířat 3kl. (okolní svět)

Role zvířat v přírodě a lidském životě.Zvířata Červené knihy Ruska. Ochrana zvířat 3kl. (okolní svět)...

1. Řekněte slovně, co pro vás zvířata znamenají. Máš nějaké oblíbené zvíře? Napište jaké.

Věřím, že zvířata jsou pro každého člověka velmi důležitá. Domácí mazlíčci pomáhají člověku: dávají mu jídlo (krávy, husy, kachny, slepice, prasata), oblečení (ovce), hlídají ho (psi), pomáhají mu přemisťovat se na velké vzdálenosti (koně, velbloudi), pomáhají přenášet závaží (sloni), bavit a těšit (kočky, psi, papoušci atd.).

Pro člověka jsou důležitá i divoká zvířata. Pomáhají udržovat rovnováhu v přírodě tak, aby životní podmínky byly příznivé pro všechny obyvatele Země. Například, když byli králíci přivezeni do Austrálie, začali se velmi rychle množit, protože tam nebyli žádní vlci a nikdo nereguloval počet králíků. Králíci začali sklízet veškerou vegetaci a téměř proměnili celý kontinent v poušť.

Mám ráda divoká zvířata, protože jsou krásná a zábavné je sledovat. Do zoo chodím s radostí a dívám se na zástupce všech živočišných druhů bez výjimky.

Kočky, psi, medvědi, gepardi, vlk, kůň, ježek.

2. Očíslujte příklady negativního vlivu člověka na svět zvířat, vyjádřený těmito znaky.

Pomocí těchto znaků vysvětlete, proč se mnoho druhů volně žijících zvířat stává vzácným.

1. Probíhá aktivní odlesňování a zvířata ztrácejí svá stanoviště.
2. Průmyslové závody znečišťují životní prostředí emise a splašky a zvířata se dusí špinavým vzduchem a špinavou vodou.
3. Pytláci loví vzácná a cenná zvířata, aby později prodali jejich kůže, kly, rohy nebo maso. To snižuje počet zvířat tohoto druhu a může dokonce vést k jeho vyhynutí.
4. Ryby v řekách, jezerech a mořích jsou loveny zakázanými metodami a bez ohledu na období tření (období tření ryb). To vede k poklesu ryb ve vodních útvarech a neschopnosti obnovit populaci.
5. Chytání hmyzu bez důvodu může také vést k úbytku a vyhynutí druhu. Při chytání motýlů se například mohou zlomit křídla nebo nohy. V tomto případě nepřežije ani zvíře vypuštěné zpět do volné přírody.
6. Člověk velmi často dělá velký hluk: poslouchá hudbu na dovolené, pracuje s nástroji, prostě mluví nahlas. Zvířata se bojí hlasitých neobvyklých zvuků a utíkají. Pokud je hlasitý zvuk slyšet několik dní nebo měsíců (stavba, výroba), pak zvířata toto místo opustí a hledají jiný "byt". To nelze vždy provést bez ztráty.
   

3. Matka Seryozhy a Nadia se ptá, zda znáte zvířata uvedená v Červené knize Ruska. Vystřihněte obrázky z aplikace a umístěte je do příslušných polí. Ověřte si to v tutoriálu. Po kontrole samolepek jsou výkresy.

4. Náš společenský papoušek má mezi ptáky mnoho přátel. Nabízí vám kresbu hádanek. jak se to jmenuje? úžasný pták? Kde žije? co je zajímavé? Pokud nevíte, hledejte odpověď v doplňkové literatuře, na internetu.

Kachna mandarínská nebo čínská je malá lesní kachna, kterou lze nalézt na Dálný východ naše země. Je pravda, že do konce září mandarinská kachna opustí území Ruska a přejde na zimu do Číny, Japonska a Koreje.

Hmotnost této kachny nepřesahuje 400 - 700 gramů. Kachna mandarínská dobře plave a dokáže vzlétnout z vody téměř kolmo. Z potravy preferují čínské kachny rybí jikry, červy, semena vodních rostlin a měkkýše.

Je zakázáno lovit kachny mandarínské, protože jsou uvedeny v Červené knize. Nyní však mnoho parků a zoologických zahrad chová mandarinky ve svých školkách, protože tyto krásné světlé ptáky jsou u návštěvníků vždy oblíbené.

Napište jméno ptáčka a vybarvěte kresbu.

5. Zapište si pravidla, která jsou „zašifrována“ těmito symboly. (Dejte mi stručnou formulaci.)

Nepřibližujte se k ptačím hnízdům a nedotýkejte se mláďat nebo hnízda samotného!

Během procházky by se psi neměli přibližovat k ptačím hnízdům a ničit je! Při procházce mějte svého psa na vodítku!

Nechytejte ani neberte domů zdravá mláďata a mláďata jiných zvířat!

6. Použití doplňková literatura, Internet, připravte zprávu o jednom z živočišných druhů zahrnutých v Červené knize Ruska. Použijte obecný nástin příběhu o vzácná rostlina nebo zvíře, které jste vyrobili ve 2. třídě. Zapište si základní informace pro vaši zprávu bod po bodu. Uveďte zdroj (zdroje) informací.

Obří rejsek

Rejsek obrovský je zvíře z čeledi rejsovitých. Toto zvíře žije pouze na Dálném východě, v severovýchodní Číně a v severní části Korejského poloostrova. Toto zvíře nežije nikde jinde na světě. Vzhledově se obří rejsek podobá myši, ale má protáhlejší tlamu s dlouhým nosem, podobný sosáku. Délka těla tohoto zvířete je pouze 10 centimetrů a jeho hmotnost je pouze 14 - 15 gramů.

Bohužel odlesňování na Dálném východě vedlo k prudkému poklesu počtu rejsků obrovských. Faktem je, že tato zvířata raději vykopávají nory v zalesněných oblastech s jehličnany a listnaté lesy, není podmáčená a dostatečně vlhká. Odlesňování mění jejich stanoviště a činí nové generace rejsků nevhodnými pro život.

Zjistěte, o jakých zvířatech si ostatní kluci připravili zprávy. Poslouchejte a oceňte jejich výkony.

7. Vymyslete a nakreslete na samostatný list plakátu „Postarejte se o zvířata!“.

Nástin lekce o světě kolem nás ve 3. třídě.Téma: Ochrana zvířat.Účel: systematizovat znalosti o dobrých životních podmínkách zvířat.

Očekávané výsledky: žáci se naučí vysvětlovat, proč se mnohá zvířata stala vzácnými, jak zvířata chránit, hodnotit jednání lidí ve vztahu k přírodě, formulovat pravidla přátel přírody, analyzovat, vyvozovat závěry.

Vybavení: tisky tabulek, texty; ilustrace zvířat (datel, jestřáb, veverka, ježek, kuna); znaky ekologických předpisů, počítač, projektor, interaktivní tabule.

Během vyučování.

Skupina zvířat

2. Frontální dotazování - Jak se rozmnožují zvířata?- Pojmenujte zvíře a způsob, jakým se rozmnožuje a vyvíjí.- Jak se zvířata starají o své potomky?III ... Sebeurčení k činnosti - Každým rokem je na Zemi méně a méně zvířat. Muž odebírá svým bratrům menší stanoviště, krmné plochy. Počet zvířat je ovlivněn odlesňováním, odvodňováním bažin, znečištěním řek, moří a oceánů. Je důležité zachovat všechny druhy zvířat, které příroda vytvořila během mnoha milionů let.- Po poslechu básně hádejte, o čem se bude v lekci mluvit. Všechno, všechno na světěPotřebujeme!A neméně pakomáryPotřebné než sloni.Bez směšných příšer se neobejdete,A to i bez zlých a divokých predátorů.Potřebujeme všechno na světě!Potřebujeme každého - kdo dělá med,A kdo vyrábí jed.Špatné věci pro kočku bez myšiMyš bez kočky není o nic lepší byznys.Ano, pokud s někým nejsme příliš přátelští-Stále se velmi potřebujeme.A pokud nám někdo připadá nadbytečný,To bude samozřejmě chyba. (Boris Zakhoder)- Ano, chlapi! Dnes v lekci budeme mluvit o dobrých životních podmínkách zvířat.IV ... Práce na tématu lekce Konverzace Ochrana zvířat - Jaký význam mají živočichové pro rostliny?(bez zvířat by se rostliny nemohly usadit a rozmnožovat)- Jaký význam mají zvířata pro člověka?(zvířata nás těší svou krásou, dávají nám radost z objevování, učí nás laskavosti)- Vždy se věřilo, že člověk by měl zvířata chránit a chránit a ne je zabíjet. Řekněte mi, řídíme se my lidé vždy tímto pravidlem?- Podívejte se na tabuli, proč jsou na ní vyobrazena tato zvířata: lední medvěd, bizon, mrož, labuť, plameňák?(jsou uvedeny v červené knize)- K čemu je Červená kniha?(mluví o rostlinách a zvířatech, kteří jsou v nebezpečí)- Co lidé dělají pro ochranu zvířat?(vytvářet rezervace, národní parky)Přírodní rezervace je pozemek nebo vodní plocha, která je pod státní ochranou. Zakazují jakoukoli činnost, která porušuje nebo ohrožuje přírodu.Přírodní rezervace je území, kde jsou dočasně chráněny některé druhy živočichů a rostlin. Jsou zde lovecké, rybářské a další rezervace.- Pojďme se seznámit s některými rezervami.(učitel rozdává výtisky textů o rezervách. Studenti si připraví vzkazy a mluví)Voroněžská rezerva. Jedná se o lesní ostrov ve stepi, kde žije mnoho lišek, fretek a jelenů. Rezervace je ale známá především svými bobry. Na začátku století u nás už bobři téměř nezůstali. Jejich hustá srst se nazývala hnědé zlato. Kvůli této kožešině byli bobři nemilosrdně loveni. Poté byl lov těchto zvířat zakázán. Začali se usazovat v rezervách a přesídlovat po celé zemi.Astrachaňská rezervace ... Je domovem pelikánů a volavek. Asi před 100 lety přišly šperky z ptačího peří do módy v mnoha zemích. Za klobouky s ptačím peřím zaplatili fashionisté obrovské sumy peněz. Peří volavek bylo velmi krásné. Kolik ptáků zemřelo kvůli této módě! Několik let zde nebyly téměř žádné volavky...jen díky úplnému zákazu jejich lovu se podařilo ptáky zachránit.- Ano, a bizon, volavka, bobr a mnoho dalších ptáků a zvířat by mohli navždy zmizet. Lidé ale včas pochopili, v jakém obrovském nebezpečí tato zvířata jsou. Pochopili a nešetřili úsilím na jejich záchranu.PROTI ... Tělesná výchova

Chodíme, chodíme

Zvedněte ruce výš

Neskláníme hlavu

Dýcháme rovnoměrně, zhluboka.

Najednou vidíme: u keře

Z hnízda vypadlo mládě

Klidně vezmi kuřátko

A dej to zpátky.

Vpředu zpoza keře

Vzhled mazaná liška, Liška podšitá

Přelstíme lišku

Pojďme běhat po špičkách.

Vstupujeme na mýtinu

Najdeme tam hodně bobulí.

Jahody jsou tak voňavé

Že nejsme líní se ohnout.

Datel. Život datlů úzce souvisí s lesy. Tito ptáci výborně šplhají po svislých kmenech stromů, často do nich tlučou. Všichni datli jsou stavitelé. Jimi vytesané prohlubně, ve kterých datli chovají mláďata, následně slouží jako úkryty a hnízdiště mnoha ptáků. Datel jsou také hudebníci. Jsou to jediní ptáci u nás, kteří k vyjádření pocitů používají „hudební nástroje“. suchou, rezonující větev, na které svižně vytloukají svou „mechanickou píseň“.