Okoljski projekti Primeri naslovov. Projekt o ekologiji "Čistost narave se začne z mano." Srednja šola. taščica

Občin splošna izobrazba

»Povprečje celovita šola № 6 ""

Okoljski projekt.

Mi smo za čisto mesto

učenje 10 razred

Posovykova Anastasia.

Nadzornik:

učitelj biologije in ekologije

Karyachina TA.

g.o. Saransk.

I. Uvod ............................................... ................

1. Ustreznost izbrane teme
2. Cilji in cilji študije
3. PREDMETNE RAZISKAVE. Problematično vprašanje
4. Hipoteza
5. Raziskovalne metode
6. Stopnje dela na projektu

II. Glavni del. Teoretični vidik...…………

    Klasifikacija odpadkov.

    Ravnanje z odpadki: zbiranje, izvoz, uporaba, nevtralizacija.

    Nevarnost odpadkov.

4. Kaj daje recikliranje odpadkov za naravo in človeka

III. Glavni del. Praktični vidik ..................

    Predmet študija.

    Raziskovalne metode: spraševanje.

    Vprašanja vprašalnika.

    Analiza odgovorov. Ugotovitve.

    Kakšna je korist ločenega smeti?

    Uvedba ločenega sistema smeti.

    Zakaj potrebujete v našem naselju?

    Razvoj načrta projekta:

a) Zbiranje podatkov o predelavi smeti. Izhod.
b) Priprava načrta.

IV. Zaključek ..................................................... .............

V. Seznam referenc ................................................. ...

JAZ.. V uvozu

    Nujnost izbrane teme.

Ustreznost teme Nedvomno: Vsak od nas vrže veliko količino smeti. Tako povprečni državljan na leto v povprečju proizvede približno 300 kg ali 1,5 m 3 odpadkov na leto. Po teži je primerljiv s srednjim losom, in volumnam - s tremi velikimi hladilniki. Predstavljajte si, koliko odpadkov se oblikuje apartmajska hiša. In koliko hiš v našem mestu? Po uradnih podatkih se v Rusiji (i.e. odpadki na stanovanjskem sektorju) oddaja 40 milijonov ton gospodinjskih odpadkov na leto. Skupaj, več kot 4,5 milijarde ton smeti na odlagališču vsako leto. Ne pozabite, da oddelki mesta dodajo odpadke vsakega prebivalca. To ne vključuje gradnje, niti industrijskih odpadkov. Poleg tega vržemo smeti, kakor je organizirano (v vmesnih vedrih, žarkih itd.), In ga je marganizirano. Strupene snovi na odlagališčih (v porabljenih baterijah, baterijah, kot tudi v gnilanju in razpadanju Živila, prodreti B. podzemna vodaki se pogosto uporabljajo kot vir pitne vode, so razpršeni z vetrovi v okolici in s tem poškoduje okolje. Nekateri rotacijski izdelki so sposobni samo-propagande, zato se požari redno pojavljajo na odlagališčih, v katerih je saje, fenol se izvrže v ozračje in druge strupene snovi.

Vseh globalnih okoljskih problemov, s katerimi je človeštvo vstopilo v 21. stoletju: demografska eksplozija, ozonska plast, kislinska padavina, rast potrošniških odpadkov, izčrpana fosilna naravni viri, primanjkljaj sveža voda et al. Doslej je pomembna problem rastočega gospodinjskih odpadkov.

Izkušnje globalne prakse pokopavanja v številu trdnih gospodinjstev in industrijskih odpadkov na odlagališčih in odlagališčih: Rusija do 90%, ZDA - 73%, Nemčija - 70%, Japonska - 30%. Naraščajoče kopičenje trdnih gospodinjskih odpadkov vodi do povečanja emisij toplogrednih plinov, onesnaževanja podzemne vode, ki se nanaša na število najbolj akutnih okoljskih problemov.

Cilji.

Cilj: Dokažite potrebo po ločenem zbiranju smeti v vasi.

Naloge.

    Naredite vprašalnik in porabite socialni pregled med učenci №6

    Analizirati rezultate ankete.

    Preglejte program "ločeno smeti".

    Predmet študije. Vprašanje.

Predmet študija: zbiranje smeti v vasi Pushkarsky Vyselki

Problemsko vprašanje: Ali bo ločena zbirka smeti vplivala na ekološke razmere v mestu.

    Hipoteza.

Na začetku študije sem izvedel raziskavo, zaradi katere je bila izdelana hipoteza: če organizirate zbirko ločenih smeti v vasi, bo ugodno za ekološko stanje Saransa.

    Raziskovalne metode.

1. Metoda iskanja:

Uporaba internetnih virov
- Iskanje informacij o onesnaževanju in izvajanju projekta "ločeno smeti" \\ t

2. Način spremljanja:
- spraševanje
- Analiza statistike obolevnosti

6. Stopnje projekta.

1. Določitev študijskega območja.
2. Zberite potrebne informacije.
3. Izvajanje in preskušanje.
4. Določanje strukture raziskovalnega dela.
5. Povzetek.
6. Registracija dela.

II. . Glavni del. Teoretični vidik

    Klasifikacija odpadkov.

Ločevanje smeti (Ločevanje zbiranja smeti, razvrščanje odpadkov, ločevanje odpadkov) in selektivnih odpadkov - dejanja za razvrščanje in zbiranje smeti, odvisno od njenega izvora. Ločevanje smeti je narejeno, da bi se izognili mešanju različni tipi Onesnaževanje velikega in okolja. Ta proces vam omogoča, da v večini primerov zagotovite odpadke "drugega življenja" zaradi sekundarne rabe in predelave. Ločitev smeti pomaga preprečevati razgradnjo, gnitje in sežiganje na odlagališčih. Zato se zmanjša slab vpliv na okolje (Wikipedija).

Danes postanejo smeti bolj nevarni in toksični, nobeden od mikroorganizmov ne more razgraditi. Danes se aktivno izvaja iskanje mikroorganizmov, ki lahko razgradijo plastiko, zavzema veliko število območij in preprosto ne razgradi narave.

Razvrstitev smeti v stopnjo nevarnosti se izvaja za različne materiale:

    Onesnaževalce vode.

    Onesnaževala zraka

    Kemične snovi

Vse treninge se lahko razvrstijo v naslednje razrede:

    Izjemno nevarne odpadne materiale

    Zelo nevarni materiali

    Zmerno nevarni materiali za odpadne odpadke

    Nizka nevarnost Duck.

    Praktično nenevarne snovi

    Ravnanje z odpadki: zbiranje, izvoz, uporaba, nevtralizacija.

    Kakorkoli, civilizirane države Dolgo časa so prišli do zaključka, da je treba smeti, ki jih je treba zavzeti, pristojni in reciklirajo. V Rusiji, kljub neskončnim deležem, smeti postane tudi resen problem. Osnutek zakona se razpravlja v ruski dumi, po kateri se bo uvedla ločeno zbiranje smeti, in lastnik se bo pojavil na odpadkih - tisti, ki mora biti odgovoren za njih na vsaki stopnji, od zbiranja pred predelavo. Konec koncev, veliko privlačnih primestnih ozemelj je trenutno zasedenih z odlagališči. Zato so organi velikih ruskih megalopolisov že zmedeni s tem problemom, ki se začnejo prebivalci, ki se ukvarjajo s sortiranjem gospodinjskih odpadkov. Torej predlog za organizacijo v novih stavbah na vsakem nadstropju posebnih sob za razvrščanje, kjer bi lahko vsak rezident delil svoje smeti. Hkrati se gradi gradnja podjetij za predelavo smeti, na katerem je načrtovana za prejemanje in ponovno pošiljanje recikliranja: odpadni papir, črne in neželezne kovine in še veliko več. Toda na žalost se družba čuti kot pomanjkanje okoljske vzgoje pri ljudeh in pomanjkanja žarem ločenega zbiranja smeti na mestnih ulicah.

    Strategijo prihodnosti je treba obravnavati predvsem vzgojo v okolju mlada generacija, previden odnos do naravno okolje, širitev znanja, spretnosti in vitalnosti tehnološki procesi, išče nove oblikovalske rešitve za ločeno zbiranje odpadkov in njihovo predelavo, ki bo zagotovila interese sedanjih in prihodnjih generacij ter ohranila naravo planeta Zemlje. Konec koncev

    recikliranje omogoča: 1) Shranite dragocene naravne vire, potrebne za proizvodnjo katerega koli izdelka; 2) prihranite vodo in energijo pri proizvodnji blaga iz sekundarnih surovin; 3) zmanjšati odpadke, nastale kot posledica proizvodnje virov in proizvodnje blaga; 4) Zmanjšajte število odlagališč in še veliko več. Toda razširjena recikliranje odpadkov je možno le kot posledica njihove ločevanja na kraju njihovega izobraževanja, tj. Doma, na delovnem mestu, ulica, podjetje. To se imenuje razcepljena zbirka odpadkov (RSO).

    Z uporabo odpadkov

    V dvajsetem stoletju se je število proizvodnih in porabnih odpadkov hitro povečalo, da je nastajanje odpadkov postalo pomemben problem velikih mest in velikih panog. Poleg velikega števila odpadkov je postalo akutno vprašanje pomanjkanja naravnih virov. Selektivna zbirka in naslednja uporabo sekundarnih virov delno pomaga zmanjšati obremenitev okolja in rešiti težavo z dodatno potrdilo surov.

    Dehidracija odpadkov

    Nekateri odpadki zahtevajo nevtralizacijo pred nastanitvijo na odlagališčih, poligonih ali odlagališčih.

    Nekateri najbolj obsežni industrijski odpadki so odpadki ohlajeni. Sodobni znanstveni razvoj je mogoče nevtralizirati večino industrijskih odpadkov, zmanjšati svoj obseg in zagotoviti maksimalno varnost. Danes lahko nevtralizacijo nevarnih odpadkov izvedejo s toplotnimi, fizikalno-kemijskimi, kemičnimi in drugimi metodami. Tako se s pomočjo Redox reakcije, nadomestnih reakcij, različne toksične in nevarne spojine prevedejo v netopno obliko.

    Nevarnost odpadkov.

    Tveganje odpadkov se določijo s fizikalno-kemijskimi lastnostmi, pa tudi pogoje za njihovo skladiščenje ali umestitev v okolje.

    Za odpadke je treba pripraviti potni list za odpadke, ki določa razred nevarnosti in omejitve za namestitev odpadkov v okolje, omejitve za kopičenje v podjetju in druge dokumente.

    Koncept " Nevarni odpadki"Uporablja se v naslednjih primerih: \\ t

    Odpadki so nevarne za zdravje ljudi in / ali za normalno stanje okolja.

    Razred nevarnosti škodljivih snovi - pogojna vrednost, namenjena poenostavljeni klasifikaciji potencialno nevarnih snovi. Razred nevarnosti je vzpostavljen v skladu z regulativnimi sektorskimi dokumenti. Za različne predmete - za kemikalije, za odpadke, za onesnaževala zraka itd, so nameščeni različni standardi in kazalniki.

    Kaj daje recikliranje odpadkov za naravo in človeka

    Pri proizvodnji proizvodov iz sekundarnih surovin, poraba ne popravljenih virov, kot so: kovine, olje, \\ t zemeljski plin, Les itd.

    Pomaga zaščititi naravna območja in različne življenjske oblike na zemlji.

    Ponavadi proizvodnja izdelkov iz sekundarnih surovin zahteva veliko manj energije kot proizvodnja iz primarne surovine. Zaradi zmanjšanja količine porabljenega porabe energije se zmanjša onesnaževanje zraka in vode.

    Druga kontaminacija se prav tako zmanjšajo, na primer iz odtoka vode pri razvoju depozitov, erozije tal in vdora kemičnih elementov med surovinami.

    Zaradi recikliranja se število odpadnih kandidatov na TWW poligone bistveno zmanjša. To bo razširilo življenjsko dobo poligonov in zmanjšanje območja, ki jih je zasedla, na primer, obdelava ene tone hišnih steklenic obdrži približno 4M 3 TWW poligon ozemlja.

  22. III. Glavni del. Praktični vidik Raziskave.

    Na začetku študije sem izvedel raziskavo med mlajšo generacijo, ki bo kasneje sestala glavno prebivalstvo naše vasi, saj je pomembna točka v načrtu javno mnenje in pripravljenost na selektivno zbiranje smeti. To je bila raziskava, ki je postala osnova za moj projekt.

    Za spektakel so bili izbrani študenti Mauja Št. 3 / Starost 14-17 let.

    Raziskovalna metodologija.

    a) spraševanje

    Za preučevanje pripravljenosti najstnice so študentje ponudili vprašalnik, odziv na učence so morali povedati o svojem odnosu do ločenega zbiranja smeti.

    Vprašanja vprašalnika.
    1. Ali pogosto kupujete izdelke v plastični embalaži?
    2. Ali bi se strinjali s papirjem na točko sprejemanja odpadnega papirja?
    3. Ali se pozitivno počutite glede ločenega moderja?
    4. Ali je mogoče v vasi realizirati "ločeno smeti"?
    5. Po vašem mnenju bi stalo nadaljevanje dostave steklenic?
    6. Ali upoštevate čistost na ulici, v parkih, v gozdu itd.?
    7. Bi se dogovorili za prostovoljno od vašega doma?
    8. Ali ste pripravljeni razvrstiti gospodinjske odpadke svoje družine?
    9. Kaj vas je pozvalo, da razvrstite smeti?

    Rezultatov ankete. Analiza odgovorov.

    Splošni zaključek: Očitno je 100% ločeno zbiranje, to pomeni, da je sodelovanje v njem celotno prebivalstvo nemogoče. Tako se lahko v praksi izvaja vmesna različica, ki zagotavlja obdelavo tako ločeno sestavljenih in mešanih odpadkov. Hkrati je višji delež državljanov, ki sodelujejo pri razvrščanju odpadkov na krajih njihovega izobraževanja, nižji stroški recikliranja odpadkov.

    Kakšna je uporaba ločenega zbiranja smeti?

    Prvič, skrb za okolje. Onesnaževanje negativno vpliva na zdravje ljudi, zlasti v sodobnem svetu. V Rusiji se odpadki odstranijo zgorevanje, vse škodljive emisije padejo v ozračje. Toda poleg tega se smeti razpadejo že dolgo (zlasti plastiko). Če se oseba zapusti na gozdnih ozemljih, bo poslabšala plodnost tal. Zato je pomembno, ne samo za zbiranje ločenega smeti, temveč tudi naučiti po naročilu.

    Drugič, recikliranje. Večja proizvodnja bo uporabila sekundarne surovine, bolj naravne vire, ki jih rešimo; Število emisij v ozračje iz zgorevanja smeti se bo zmanjšalo; Ekološko stanje naselij se bo izboljšalo.

    Saransk skupaj z naselji, ki so podrejeni svoji upravi, ima zdravstveni indeks 35%, zaseda zadnji 23. mesto med upravnimi okrožji Republike Mordovije. Skupaj iz 19 parametrov v študiji, 63% kazalnikov na ozemlju Saransa je najhujše ali presega povprečno vrednost v Republiki.

    V občinski ustanovitvi mesta Saransk, kjer trenutno živi 346,4 tisoč prebivalcev, ali 37% prebivalstva Republike, obstaja zapletena okoljska situacija. Ozemlje mesta se nahaja na področju intenzivnega aerosola, vode, hrupa in toplotnega onesnaževanja.

    Tretjič, zmanjšanje bolezni. Naše zdravje je neposredno odvisno od stanja okolja. Selektivna zbiranje smeti in uporaba recikliranja - tukaj je ključ do zdrave generacije.

    Četrtič, zmanjšanje stroškov. Med dobavo smeti se veliko sredstev porabi za prevoz in sežiganje. Ločeno zbiranje smeti bo zmanjšalo stroške, ker Številne reciklirane proizvodnje sami vzamejo odpadke iz posod za smeti.

    Zaključek: Selektivna zbiranja smeti ugodno vpliva na okolje in zdravje ljudi, zmanjšuje stroške, ki je pomembna za družbo.

    Uvedba ločenega sistema za zbiranje smeti.

    Kako bo delo takšnega sistema? Sociološke raziskave je potekala okoljska kampanja, ki je potekala v šoli od 2014-2016. Sodeloval je v celotni pedagoški ekipi in učenci. V teh letih smo izvedli raziskave o problemu odpadkov in njihove obdelave. Kot del promocije okolja je bila izvedena:

  2. Javna predstavitev;

    Objavil brošure, koledarji, letaki;

    Organizirane razstave dela;

    Zaključek: Ta metoda zbiranja smeti je koristna in priročna. Vendar je pomembno zanimanje ljudi, ki bodo podpirali nov red.

    Zakaj potrebujete v našem naselju?

    Zdi se, da je vas blizu Botanični vrt, gozdna palica, majhna industrijska proizvodnja. Zakaj potrebujemo ločeno smeti?

    Pushkar Racing - rastoča vas. Prvič, vas se nahaja v bližini letališča. Mnogi prebivalci vasi obiščejo mesto precej pogosto in se vračajo, bi radi dihali svež zrak. Drugič, prebivalstvo narašča, in z njim se število odpadkov raste. Z 1300 prebivalci, o vasi, ki proizvaja 1950 kilogramov na dan. Ni pravilno predstavljati, koliko smeti se oblikuje na našem prebivalstvu (711750 kg). Tretjič, starši želijo, da bi njihovi otroci zdravili. Četrtič, poleg dejstva, da obstajajo emisije iz gorenja smeti, se število avtomobilov poveča. Petič, vas je blizu avtoceste, na obeh straneh, obvoznice, od koder pridejo izpušni plini.

    Zaključek: Potreba po izbiri selektivnega smeti obstaja. Po preučevanju prednosti programov smo videli, da bo pomagalo izboljšati okoljske razmere v vasi, saj se bodo razmere v mestu izboljšale.

    "Milijon za ločeno zbiranje."

    Našel sem ta projekt, raziskovanje spletnega mesta "Greenpeace". Njegov cilj je zbrati milijon podpisov v pritožbi za župane mest in guvernerjev regij, ki zahtevajo obvezno namestitev rezervoarjev za ločeno zbiranje smeti v vsakem dvorišču, utrjuje tak način obravnavanja zakonodaje o odpadkih in odobri pravila za uničenje smeti in normalnih spletnih mest, kjer se zbirajo odpadki.

    "Govoriti o ločeni zbirki, mislimo rešitev za določen problem, ki se nanaša na vsakega od nas, naš dom, dvorišče, mesta. Konec koncev, ločeno zbiranje je predvsem zdravje naših otrok, ki jim ni treba vdihavati zastrupitve sežigajo rastline zrak. To je naše čisto dvorišče, to so parki, ki bodo obkrožali naše mesto. " ("Greenpeace")

    Projekt se je začel pred kratkim, vendar že pridobitev zagona. V tem lahko sodelujemo in prispevamo k varstvu okolja.

    Razvoj projektnega načrta za vas Pushkar Racing.

    Za razvoj projektnega načrta sem potreboval informacije o izdelkih, ki so primerni recikliranje. Prav tako po določenem informacijah o predstavitvah za sprejem.

    Makulatura- Proizvodnja odpadkov, predelava in poraba vseh vrst papirja in lepenke, primerne za nadaljnjo uporabo kot vlaknasto surovo.

    V Republiki 2 točki sprejema odpadnega papirja na UL. Industrial-1 in CJSC Energia - UL. Proletar d. 132 različnih vrst Cevictura: Papir, karton, knjige (s trdno vezavo in brez), tipografski odpadni papir in tako naprej. Vsako podjetje ima samopodobo (najmanj od 200 kg.). Kot označuje informacije o spletnih mestih, je cena odvisna od kakovosti papirja. Obstajajo tudi druge organizacije, ki zapuščajo oglase na socialnih omrežjih.

    Tako obstajajo točke za prejemanje odpadnega papirja v našem mestu in nedaleč od naše vasi, zato se lahko izvede dobava papirja.
    Gospodinjski odpadki - Snovi (ali mešanice snovi), ki so pripoznane kot neprimerne za nadaljnjo uporabo po domači uporabi izdelkov, padajo na odlagališče.

    Plastic. - Organske materiale, katerih osnova so sintetične ali naravne visoke molekulske mase (polimeri). Izjemno razširjena uporaba plastike na osnovi sintetičnih polimerov.

    Velike pomanjkljivosti v regiji je zanemarljivo število plastičnih sprejemnih točk. Ker rezultati iskanja so pokazali na internetu, so podjetja v Saransk LLC "MordovTorrerurs", LLC Interplastmas st. Proletarskaya, d. 130, ki traja plastiko za predelavo.

    Nevarni odpadki - odpadki, ki vsebujejo škodljive snovi z nevarnimi lastnostmi (toksičnost, eksplozija nevarnosti, nevarnosti požara, visoka reaktivnost) ali ki vsebujejo nalezljive bolezni, ali ki lahko predstavljajo neposredno ali potencialno nevarnost za okolje in zdravje ljudi, neodvisno ali pri vstopu v stik z drugimi snovmi ( Zakon o proizvodnji in porabi odpadkov "). Ena majhna baterija, razpadana na odlagališču, pokvari 400L voda.

    Sprejem predmetov v Mordoviji: Mordovijsko podjetje za nabavo, UL. Industrijsko-aya, d. 41, LLC Mordovsky Ekološki obrat, Alexandrovskoe Highway 30, IRK, Reciklažni center, UL. Konstrukcija, 1.

    Recikliranje akumulatorjev - RegionGee "UL. Osipenko 8. LLC "Vodilna družba za recikliranje" UL. Sovjetski, 109.

    Glass.- Snov in material, eden najstarejših in zahvaljujoč raznolikosti njenih lastnosti, je univerzalna oseba v praksi. Sprejem steklenih posod v Saransku lahko pomembno vpliva na okoljske razmere v mestu in izboljšajo gospodarsko komponento. Racionalno odstranjevanje vodnih kablov, nje ponovna uporaba Lokalnim podjetjem. Med njimi je proizvajalec San Inhemb pivo, ohranitveni obrate "Saransky" in mleko združujejo "Saransky".

    Odstranjevanje gospodinjski aparati - Sčasoma, gospodinjski predmeti začnejo propadati, prekiniti in če obstaja priložnost za odpravo težave, potem pa za nekaj časa lahko še vedno upravljajo. In če je razčlenitev resna in naprava ostane samo, da se vrne? Tukaj je treba vse, da bi se morali vsi spomniti, da nepooblaščene emisije ogrožajo resno globo, vendar najpomembneje - velika škoda bo prinesla strupene škodljive spojine, ki jih vsebuje naprave, ki pod vplivom vremenske razmere Padejo v zemljo in povzročijo ogromno škodo na okolju. V Sarsk, ki je prejel odstranjevanje gospodinjski aparati in postavke proizvajajo podjetje LLC Proekotechnology, LLC "RUSOLITIT", LLC "Gikontritetost", ki imajo posebna dovoljenja in licenc za izvajanje teh ukrepov. Poleg teh podjetij, zelenih trgovin opreme, kot so Eldorado in M.Video, so večja pomoč in odstranjevanje tehnologije.

    Izhod: Na podlagi zagotovljenega materiala lahko projekt "ločeno smeti" obstaja, saj obstajajo primerni pogoji in želja ljudi, da sodelujejo pri spodbujanju programa.

    Projektni načrt.

    Na podlagi sestavljenega materiala sem razvil projektni načrt za prodajo selektivnih smeti v vasi.

    Pripravljalna faza.

    Komunikacija s prebivalci vasi. Za to je treba izvesti družbeno anketo, ali so pripravljeni spremeniti takšne spremembe. Pomembno je privabiti mlade ljudi, ki lahko vodijo oglaševalske brigade v šolah in na ulicah, povedali o prednostih ločenega zbiranja smeti. Poleg tega je ta mladost, ki je polovica prebivalstva vasi. Zato bodo v svojih družinah opravili običajno selektivno smeti.

    Potrebno je pridobiti podporo vaške uprave pri sponzorju in pomoči pri izvajanju tega projekta.

    Kontaktna podjetja, ki so pripravljena za smeti. Lahko ugotovite, ali ga lahko izvažajo sami.

    Oprema za igrišča in nakup zabojnikov za zbiranje smeti.

    Prodaja -rezultati projekta.

    Izhod: Ta načrt je osnova za prihodnji projekt.

  19. IV. Zaključek

    Tako smo preučili velik teoretični material, rezultati ankete, smo potrdili hipotezo, da če organizirate zbirko ločenih smeti v vasi, bo to ugodno na celotnem mestu. Zahvaljujoč njo se bosta ekološka situacija in mesto izboljšala, in vas. Število zdravih otrok in odraslih se bo povečalo.

    Očitno je, da celotno prebivalstvo ne bo sodelovalo v projektu. V praksi se lahko izvaja vmesna različica, ki zagotavlja obdelavo tako ločeno sestavljenih in mešanih odpadkov.

  42. V. Seznam referenc

    1. www.greenpeace.org/russia/ru/

    2. www.wikipedia.org.

    3. http://www.new-gabage.com/

    4. http://www.ecoteco.ru/

    5.HTTP: //nizhniynovgorod.tradeis.ru/industry/cat/utilizaciya_otkhodov_vtorsyrjo.

Lahko se odločite za razsvetljevanje mlajše generacije, vključevanje otrok v projektne dejavnosti? Poskusimo najti odgovor na vprašanje.

Zahteve za okoljske projekte

Trenutno je takšna raziskava še posebej pomembna, se nanašajo na vse ljudi, ki živijo na našem planetu. Ni vsakdo spozna, da je vsaka oseba odgovorna za ohranjanje prosto živečih živali, lahko prispeva denar za dovoljenje problema.

Najbolj aktivni del prebivalstva je zato tako pomembno, da se otroci izberejo teme okoljskih projektov.

Cilji okoljske vzgoje

Namenjen je oblikovanju zavestnega in moralnega odnosa do naravnega okolja, povečanje okoljske vzgoje prebivalstva.

Okoljski projekt o "onesnaževanju okolja" je namenjen prepoznavanju problematičnih vprašanj, ki izboljšujejo na primer, skupaj z vzgojiteljem, otroci lahko uredijo zaplet vrtec.

Možnost projekta v ou

Katere teme okoljskih projektov je mogoče izbrati za šolarje? Na primer, pod vodstvom učitelja se lahko fantje nanašajo na ozemlje v bližini izobraževalne ustanove. Kako lahko projekt izgleda na temo "Okoljski problemi z očmi šolarjev"?

Namen: prispevek za poravnavo k izboljšanju ekologije.

Naloge projekta: Ustvarjanje projekta krajinskega oblikovanja ozemlja okoli šole, izbor rastlin in grmičevja, izvajanje projekta.

Za dosego cilja bodo sprejeti naslednji koraki:

  • izbor rastlinskega materiala;
  • organizacija natečaja za oblikovanje oblikovanja ozemlja;
  • oblikovanje gradiva, ki je namenjen obveščanju javnosti o okoljskih vprašanjih;
  • ustvarjanje brošur, v katerih fantje ponujajo koristen nasvet skrb za posajene rože in grmičevje;
  • priprava in ob sobotah s šolarji, njihovimi starši, učitelji;
  • ustvarjanje dokumentarnega dokumenta o izvajanju projekta.

Kaj bi še moralo vključevati tak projekt? Na temo " Okoljski dejavniki»Lahko naredite ločeno raziskovalno delo z analizo glavnih težav, značilnih za to regijo.

Za oceno uspešnosti projekta se lahko uporabijo naslednji dejavniki:

  • sociološka anketa;
  • vključevanje prostovoljcev pri izvajanju zasnovanih dogodkov.

Specifičnost izobraževalnih procesov

Teme okoljskih projektov so lahko drugačne, vendar so podobne v njihovem pomenu. Vsi projekti usposabljanja kažejo na neodvisne dejavnosti šolskih otrok, ki omogočajo uporabo znanja, izvajanje priložnosti in sposobnosti, da zagotovijo rezultate v javnosti.

Teme okoljskih projektov so lahko teoretične in praktične narave. V vsakem primeru učenci dobijo znanje:

  • načrtovanje njenih dejavnosti;
  • napovedovanje možnih rezultatov;
  • primerjave dejstev;
  • ocene okoljskih razmer;
  • analiza literarnih virov;
  • javna predstavitev;
  • ocenjevanje sebe in njenih rezultatov;
  • propaganda okoljskega znanja.

Ekološka struktura projekta

Vsak projekt na temo "Okoljska vzgoja" vključuje določeno strukturo. Na naslovni strani označuje informacije o avtorja, izobraževalna ustanova, Znanstveni vodja. UVOD Označuje razloge in potrebo po študiji znotraj projektno delo. Obseg tega razdelka je 1-2 strani. Sodišče obvezni elementi Uvod je upoštevanje pomembnosti študije, imenovanje cilja, nastavitev nalog.

Nalaga razlago njegovega pomena, ki prinaša argumente, ki potrjujejo to mnenje.

Cilj predlaga kratek opis Načrtovanega rezultata. Naloge upoštevajo navedbo ukrepov, sprejetih za njegovo dosego. Ko so formulirani, uživajte v glagolih. Na primer, dovoljeno je uporabiti naslednje možnosti: "Razkrijte", "Analizira", "Razvijte", ", da prepoznate", "da označite", ", da se identificirati". Število nalog se določi v obravnavanem projektu.

Pregled referenc na temo projekta

Projekt na temo "Okoljska katastrofa" pomeni predhodni pregled znanstvene literature. Na primer, lahko na kratko opišete problem, upoštevajte svoj obseg, zaključite o pravočasnosti in ustreznosti njenega upoštevanja.

Primer učenca

Kako naj izgledajo pravi projekti? Ekološka tema: Narava, odnos s svojo osebo - vse to je lahko cilj projekta.

Ponujamo možnost dela, namenjenega vode. V uvodu je mogoče opozoriti, da je voda osnova življenja na našem planetu.

Človeško telo je v veliki meri sestavljeno iz vode. Postopek delovanja in aktivnosti posameznih sistemov in organov, delovanje celic se pojavi samo v tekočem mediju. Glede na rezultate ocene kakovosti pitne vode, ki jo je izvedel državni odbor Rusije, je bilo razkrito, da zadnja leta Postala je smrtno nevarna. Voda ne ustreza higienskim standardom po vonju, motnosti, kromi, vsebina naftnih derivatov, mangana, železa.

Kakovost pitne vode je pomemben in resen problem našega časa. Ali je voda varna, ki jo uporabljamo za pitje? Odgovor na to vprašanje lahko najdete po zaključku študije.

Nalaganje nalog in ciljev

Namen dela je sestavljen iz primerjave kvantitativne vsebnosti klorov anionov v vodo iz pipe, odvisno od uporabljenega filtra.

Naloge dela:

  • analiza značilnosti Shangitisa, srebra v obliki filtrirnih snovi za čiščenje vodo iz klora anionov;
  • izvajanje poskusov o čiščenju iz anionov klora vode iz pipe;
  • izvajanje kvantitativne odločenosti v vzorcih vode iz klora iz klora iz klora;
  • oblikovanje priporočil na podlagi razpoložljivih rezultatov.

Projektne metode:

  • delo z različnimi literarnimi viri;
  • izvedbo različnih poskusov;
  • kvantitativni izračun vsebine v vzorcih vode iz klora iz klora;
  • statistična obdelava dobljenih rezultatov.

Predmet študije je vzorci vode iz pipe, ki se vzamejo v različnih delih mesta.

Postavka je kvantitativni izračun v vzorcih anionov klora.

Glavne vrste onesnaževal pitne vode

Kazalniki kakovosti pitne vode so razdeljeni na več skupin:

  • organoleptično, ki vključuje kromo, motnost, vonj;
  • mikrobiološko;
  • kemikalija.

Vonj vode pridobi zaradi hlapnih snovi, ki jih spadajo z odpadno vodo. Vzrok za motnost je različne fine nečistoče. Okus pitna voda Lahko proizvaja organske snovi rastlinskega izvora, raztopljenega v vodi. Pri analizi kakovosti naravne vode je treba uporabiti naslednje značilnosti: količina kalcijevega bikarbonata, oksidacije, alkalnosti, konstantne in časovne togosti.

Zaključek

Okoljsko izobraževanje je pomembno vprašanje, ki si zasluži resno pozornost in obravnavo. Treba je pojasniti pomen ekološkega izobraževanja mlajše generacije. Učitelj bi moral svoje učence pojasniti potrebo po pristojnem upravljanju. Namen in cilji projekta je študij funkcij, na primer ločeno območje v okviru ekosistema, pa tudi odkrivanje komunikacije med njegovimi sestavnimi deli, pripravo preprostih, razumljivih gospodinjskih parcel, dodelitev priporočil za ustrezno oskrbo Za spletnim mestom.

Na primer, če je študija ekosistema izbrana kot projekt ceniPomembno je analizirati vegetacijo, ki je morda prisotna na njem.

Poleg gojenih rastlin je lahko plevel prisoten na parceli. Njihova sestava je odvisna od ukrepov, ki se izvajajo v boju proti njim, kot tudi gnojila, ki se uvajajo v tla. Fantje, ki se ukvarjajo s takšnim projektom, lahko razmisli o možnosti organizacije na spletnem mestu, je dovoljeno uporabljati trajnice barve, ki se razlikujejo v obdobju cvetenja, ki bo poenostavljena, bo uživala lepoto barv v poletnem obdobju.

Izobraževanje v naraščajoči generaciji odgovornega, skrbnega odnosa do narave je eden najpomembnejših problemov modernosti. V zgodnji starosti je pomembno razviti občutek opazovanja v naraščajoči generaciji, odgovornost za stanje narave.

Med usposabljanjem v izobraževalni ustanovi, je otrok položen pozitivna čustva za neživo in divje živali. Pri komuniciranju z vegetativnim in živalskim svetom, otrok ima pozitiven odnos do predmetov in pojavov, željo po razumevanju tega amazing World., Odkrijte vrednost in raznolikost narave, potrebo po njeni študiji in znanju. Na primer, če otrok izbere žuželke kot predmet študije, ima priložnost oblikovati ideje o svojem svetu, da skrbijo za ohranjanje narave.

Med nalogami projekta dodelijo:

  • širitev in sistematizacija idej otrok o mravljih, metuljih, hroščih, čebulih, njihovih posebnih značilnostih;
  • razvoj veščin za oblikovanje sklepov, vzpostavitev vzročnih odnosov med posameznimi predmeti;
  • izobraževanje pri otrocih s skrbnim odnosom do naravnih predmetov.

Učitelj, ki izvaja okoljsko izobraževanje Šolarji, vabi svoje učence, da gledajo insect sprehode, izvajajo pogovore o nevarnostih in koristih žuželk, njihova raznolikost vrst, ponuja fantje igralne igre, pesmi in pregovori za učenje.

V katerih šolarji 7-11 razredov in njihovih nemških učiteljev in učiteljev ter predmetov učiteljev (biologija, geografija, kemijo, fiziko in ekologijo) lahko sodelujejo.

Konkurenca je namenjena opozori študentov na težave okolja, s katerim se vsak dan soočajo v svojem mestu ali naselju. Šolski otroci raziskujejo okoljske razmere v svojem mestu (naselje), na njihovi ulici, v svoji šoli, na primer: voda in kakovost zraka, stanje tal, poraba energije, zelenjava in Živalski svet, Odpadki, zdravje / hrana. Na podlagi rezultatov študije, šolarji ponujajo posebne ideje in izvedejo delnice, namenjene izboljšanju okoljskih razmer in privabljanje pozornosti širše javnosti.

Projekti, ki so izbrali žirijo na rezultatih natečaja 2015:

Projekt: O Plastičnih steklenicah in toaletni papir: Izbrisabilnost v Goethe Gimnaziji №23 Bishkek (Bishkek, Kirgizistan) \\ t

Aktivna cestni promet V neposredni bližini šole vodi do povečane ravni kontaminacije z škodljivimi snovmi, ki so enako nevarni za ljudi in rastline.

Vsebina projekta: Za oceno učinka prevoza na okolje potapljanja smo vzeli vzorce zraka na vsebino prašnih delcev, pa tudi z vzorci zemljišč ob šoli. Na bližnjih ulicah smo zabeležili znatno onesnaževanje zraka, vzorci zemljišč pa so imeli zelo nizko pH. Da bi izboljšali okoljske razmere in pomagali naravo, smo posadili nove rastline na šolskem dvorišču in se obrnili tudi na predelovalno podjetje. Poleg tega smo v naši šoli sprožili ločeno zbiranje smeti in poskušali pritegniti pozornost javnosti na naše okoljske promocije.

Goethe Gymnasium №23.

Projektna ekipa: Diana Igalnikova, Ilyar Isupjanova, Anastasia Taxukov, Chinar Baptisova (nemški učitelj), Svetlana Parereska (Chemistry Učitelj).

Projekt: Čista in zelena okolje (Chambarak, Armenija)

Pomanjkanje okoljske zavesti je privedlo do dejstva, da je šolsko ozemlje gledalo opuščeno.

Projektna vsebina: V okviru projekta smo izbrisali šolsko dvorišče, očistili reko iz starih avtomatskih udarcev in zlomila sadni vrt. Skupaj z drugimi šolarji, učitelji, starši in prebivalci vasi smo obravnavali zemljo šolskega dvorišča in posajene skupaj. 27 Sadna drevesa. Poleg tega smo naredili naš prispevek in okrašena šola.
Chambarakaya višja šola

Projektna skupina: Karen Aramyan, Rosa Aramyan, SBAT Gabriyan, Alina Samsonyan (nemški učitelj), Hakob TIZYAN (Geografija učiteljev)

Projekt: Hitra hrana \u003d skoraj hrana? (Gavrilov-Yam, Rusija)

Hitra prehrana vse bolj postane ena od glavnih živilskih navad ljudi, učinki za zdravje pa se popolnoma ne upoštevajo.

Vsebina projekta: V okviru projekta smo preučevali učinke nezdrave prehrane, izvedene raziskave v naši šoli o prehranjevalnih navadah in organiziranem izobraževalnem delu, pripoveduje o zdravih izdelkih. Poleg tega smo pripravili interaktivne razrede za šolarje, napisali članek za regionalni časopis in odstranili različne izobraževalne videoposnetke o zdravi prehrani.

Šolska šola št
Projektna skupina: Polina Mathechy, Daria Zakamarnova, Nadezhda Charkova, Irina Sorokina (nemški učitelj), Evgenia Melkova (Učitelj biologije)

Na fotografiji šolarica vodi eksperimente s hrano hitre hrane

Projekt: avtomobili in zemljo na klopi: rastline v nevarnosti (Grodno, Belorusija)

Vedno več avtomobilov povečuje že kritično vsebino škodljivih snovi in \u200b\u200bprispeva k onesnaževanju okolja.

Vsebnost projekta: Na podlagi različnih vzorcev tal smo analizirali rezultate intenzivnosti prometa za okolje. Hkrati smo se med seboj med seboj med seboj primerjali semena semen belega gorčice. Da bi pozitivno vplivali na okolje, smo izvedli ekošolske šole v šoli, povedali o problemu mimoidočih in zasadili grmičevje in drevesa v njihovih metrih.

Visoka šola №28.

Projektna skupina: Alaxiy Karpaychuk, Ilona Minco, Alena Ttsyalyak, Tatsjan Mačka (nemški učitelj), Alena Kostacawa (Učitelj biologije)

Na fotografiji: Šolski otroci študirajo stanje rastlin na cestnem ozemlju.

Projekt: Ali je Magnitogorsk res čist in zelena? (Magnitogorsk, Rusija)

Gospodinjski in industrijski odpadki in masivno onesnaževanje zraka ogrožajo okolje.

Vsebina projekta: Onesnaženost okolja je zelo večplastna tema, zato smo analizirali dva up-to-datum - Odsotnost ločenega zbiranja smeti in onesnaževanja zraka po industriji, zahvaljujoč obisku podjetij za odstranjevanje odpadkov, smo lahko zagotovili velik potencial predelave smeti. Izvajanje poskusov, smo ugotovili škodo na ekologiji iz gorenja smeti. Tudi v okviru projekta smo izvedli veliko akcijo o ločenem zbiranju smeti, kot tudi ukrep za zbiranje starih stvari, in zasajene jedle na šolskem dvorišču.

Srednješolska številka 6.

Projektna ekipa: Vasilina Varyuha, Dmitry Babushkin, Regina Galimova, Svetlana Shamcurina (nemški učitelj), Tatyana Emete (Učitelj biologije)


Projekt: Preprečevanje procesa dezertifikacije, rekonstrukcijo ponižujočih krajin in oblikovanje "zelene oaze" na našem šolskem ozemlju (Shashbai, Kazahstan)

Neugodne razmere v podnebju severnega Balkhash vodijo do erozije tal in nastajanja puščave.

Vsebina projekta: Ukvarjali smo se s preučevanjem vpliva ostrejšega podnebja zelenjavni svet Naša regija in iskali načine za preprečevanje procesa dezertifikacije. Skupaj s šolo in vso vasi smo izvedli projektne razrede in pogovore, da bi posredovali pomen problema za vse prebivalce. V sodelovanju z različnimi sponzorji, prebivalci vasi in številnimi predstavniki lokalnih oblasti smo razvili velik projekt o izboljšanju "zelene oaze" in ga uspešno skupaj izvajali. Zasadili smo 550 sadik za lokalne klime dreves.

Otroški šolski kompleks

Projektna ekipa: Christina Delgin, Valeria Bourdman, Yana Delgin, DameMetkin Tasbulatova (nemški učitelj), Julia Kogai (Ecologski učitelj)

Na fotografiji se šolarji preučujejo sestavo tal s šolskim območjem.

Projekt: Torej zažene Curon Spit (Zelenogradsk / Kalinindradska regija, Rusija)

Prebivalci mesta nimajo razumevanja izjemne vrednosti naravni rezervat. "Curian Spit", zato ni potrebna obrambe; Onesnaževanje naravno ozemlje Ogroža izumrtje številnih vrst.

Vsebina projekta: Najprej smo se ukvarjali s proučevanjem okoljskega pomena mokrega habitata rastlin in živali na ozemlju "Curon Spit". Poleg tega je določila tudi možnost grožnje danemu naravnemu rezervatu iz naslednjega hitro razvijanja mesta Zelenogradsk. Izhajali smo iz dejstva, da so vsi prebivalci pripravljeni za zaščito okolja, vendar nimajo informacij o pomenu in edinstvenosti okoljskega ozemlja. Zato smo razvili tematsko naravno pot, materiale o naših načrtih in rezultatih pa so bili objavljeni v lokalnih časopisih. Verjamemo, da ekološka pot ne more motenj v naravi uvesti lokalne prebivalce z edinstvenim naravnim ozemljem.

Progmentacija "vektor"

Projektna ekipa: Vlad Karelina, Daria interray, Nazar Lukashev, Valeria Vall (nemški učitelj), Maxim Narenko (Učitelj biologije)

Projekt: Voda in sintetična čistila (Chelyabinsk, Rusija)

Voda je izpostavljena pomembni grožnji zaradi kemikalij, ki jih vsebuje sintetične čistilne izdelke.

Vsebnost projekta: Sprva smo izvedli raziskavo med šolarji in ugotovili, kaj čistila najpogosteje uporabljajo. Nato na podlagi pogostosti njihove uporabe so bile razdeljene vsa čistila v kategorijah. S pomočjo dveh različnih poskusov smo določili, kako škodljivo za okolje sintetične čistilne izdelke in naravno milo - in povedali o njem v šolskem časopisu. Poleg tega smo se ukvarjali s proizvodnjo naravnega mila in odkrili okolju prijazno alternativo običajnim kemičnim čistilnim sredstvom. V prihodnosti želimo izvajati magistrske razrede na to temo, pa tudi informiranje šolarjev o nevarnostih sintetičnih čistilnih izdelkov s plakati.

Gimnazija №96.

Projektna skupina: Irina Zhukova, Marina Belozerova, Anastasia Dron, Olga Bannikova (nemški učitelj), Ekaterina Gorvat (Chemistry Učitelj)

Projekt: Izdelki za okoljsko čiščenje (Tula, Rusija)

Kemikalije, ki jih vsebujejo čiščenje in detergente, spadajo v odpadno vodo, ne morejo biti v celoti filtrirane in predstavljajo tveganje za naše zdravje.

Vsebnost projekta: Za zmanjšanje onesnaževanja okolja v našem projektu menimo, da je alternativa običajnemu čiščenju in detergentu za hišo. Ko smo analizirali snovi, vključene v čistilna sredstva, in prišlo do zaključka o njihovi nevarnosti za okolje, smo se osredotočili na proizvodnjo encima neškodljive za ekologijo, ki lahko nadomesti tradicionalne čistilne izdelke. Po prejemu pozitivni rezultati Govorili smo o uporabi eko-čistil o tej ideji.

Projektna ekipa: Egor Turks, Daria AnuFrev, Arina LIFAVOVA, Svetlana LIFAVOVA (nemški učitelj), Marina Starina (Chemistry Učitelj)

Projekt: Novo življenje Vir voda (Zugdidi, Gruzija) \\ t

Vas Ahalsopeli trpi zaradi pomanjkanja vode, saj voda iz enega samega vira nenehno izgine.

Vsebina projekta: Naložimo si nalogo, da ustavimo množično izginotje izvirske vode v naši vasi, pa tudi za ukrepanje v podporo ponovni zagon enotnega zunanjega bazena. Zaradi ekonomične obdelave vode se zunanji bazen napolni z izvirsko vodo. Zato smo za začetek, smo očistili sami vir in ozemlje okoli njega, namestili zaščitno strukturo iz bambusa, nato pa smo izvedli izobraževalno delo s prebivalstvom vasi.
Srednja šola Ahasonsli.

Ekipa: Mariam Georza, Tama Georza, Mariam Sherosia, Kobalya Tcitzino (nemški učitelj), Kitia Ketevan (Ekologija Učitelj)


Projekt: Ko so drevesa zelena ... (Moskva, Rusija)

Naraščajoče število parkirnih mest ogroža tiste nekaj dreves, ki še vedno okrasijo mesto.

Vsebina projekta: Namen našega projekta je bil vzpostaviti vzročno povezavo med pojavom novih parkirnih mest in izumrlih dreves. Opravili smo interdisciplinarni študij: ne le vzel le vzorce tal in zbral informacije o drevesih, ampak tudi naučili o pravilih zdravljenja rastlin med cestnimi deli. Naslednji problem je bil razkriti: v mestu ni potrebnega namakalnega sistema. Razvili smo številna priporočila in govorila tudi o našem projektu v šoli in na internetu.

Šola №1979.
Projektna skupina: Alina Anosov, Alina Pogosyan, Daniel Sidorov, Anna Tsukanova (nemški učitelj), Natalia Kislyak (Učitelj biologije)

Na fotografiji se šolarji pregledajo z uporabo mikroskopa stanja listov.

Projekt: Posledice ptic v vodi. Raziskave Učenci na reki Miosa
(Pskov, Rusija)

Onesnaženost okolja in množična hranjenje ptic ogrožata kakovost vode in raznolikost živalskega sveta reke Miosa.

Vsebina projekta: Projekt naše pobude Group je namenjen študiju o vplivu ptičjega hranjenja v vodnih telesih. Zainteresirani za naš lokalni ekosistem, smo lahko vzpostavili odnos med hranjenjem ptic in poslabšanje kakovosti vode. Da bi pritegnili pozornost prebivalcev Pskov na posledice njihovih dejanj, smo nastavili informacijski ščit v parku "Ptice Feed je prepovedana" in povedala o tem na internetu.

Šola №19.
Projektna ekipa: Olga Stepamova, Sergey Soloviev, Elizabeth Terentieva, Julija Mikhailova (nemški učitelj), Anastasia Frolova (Geografija Učitelj)

Projekt: Začnite prihraniti energijo! (Rivne, Ukrajina)

Rastoče po vsem svetu potreba po energiji povzroča številne okoljske probleme - povečanje emisije škodljivih snovi in \u200b\u200bonesnaževanja okolja.

Vsebina projekta: Čeprav se zavedamo, da ne bomo mogli uvesti okolju prijaznih tehnologij za predelavo energije po vsem svetu, smo se še vedno odločili, da bomo pokazali pobudo odgovorne porabe energije v našem mestu. Če želite to narediti, smo razvili podrobne informacije o varčevanju z energijo, izvedenih izobraževalnih lekcij v naši šoli in natečajem risb na ustrezni temi. Poleg tega smo pripravili priporočila za varčevanje z električno energijo in jih preizkusili v praksi.

Lyceum №12.
Projektna ekipa: Anastasia Vakriti, Oksana Melnichuk, Oleksandra truh, Olga Moroz (nemški učitelj), Lyudmila Bondaruk (učitelj fizike)

Projekt: Določitev koncentracije ogljikovega dioksida v prostorih gimnazije s samostojno analizatorjem plina (St. Petersburg, Rusija)

Povečana vsebnost ogljikovega dioksida v zaprtem prostoru je resen dejavnik, ki povzroča glavobole, občutek utrujenosti in bolezni srca in ožilja, pa tudi negativen vpliv na druge zdravstvene kazalnike.

Vsebina projekta: Ker smo znani po učinkih povečanega vsebnosti ogljikovega dioksida, smo v okviru našega projekta izmerili koncentracijo ogljikovega dioksida v prostorih naše šole in jih primerjali z običajnimi kazalniki. Samostojno smo razvili zasnovo analizatorja plina in se naučili o metodi kemijskih meritev. Na srečo so vsi kazalniki emisij ogljikovega dioksida normalni, vendar še vedno priporočamo nenehno zrak prostorov.

Gimnazija №116 Primorsky District

Projektna skupina: Roman Gubenko, Alina Ivanova, Mikhail Mezentsev, Tatiana Khorujaya (nemški učitelj), Tatyana Pusikova (Chemistry Učitelj)

Projekt: Okoljski laboratorij. Glede na gozdarske poti Mordovije. (Saransk, Rusija)

Zmanjšanje dreves, onesnaževanje okolja in druge težave, ki jih povzroča človekova dejavnost, ogrožajo gozdove Mordovije.

Vsebina projekta: Ker je približno tretji del Republike Mordovije pokrita z gozdovi, ta darova narave ne bi dovolj cenjena s številnimi lokalnimi prebivalci. Da bi pritegnili pozornost šolarjev in prebivalcev Saransa v lepoto gozdov, smo pripravili interaktivni ekološki laboratorij, ki tehtajo plakate, izvedli akcijo kampanje in razvili ekološko pot.

Gimnazija №20.
Projektna ekipa: Maria Dolkayeva, Alexander Patkin, Anastasia Shibayeva, Tatyana Sharashkin (nemški učitelj), Yulia Vardanyan (Geografija Učitelj)

1 SLIDE.

Okrožna konkurenca okoljskih izobraževalnih projektov "Vpliv antropogenega onesnaževanja na zdravje ljudi" "Native Selu je naša skrb" Avtorji projekta: Timofeeva Valery, 14 let Stara Isakov Ekaterina, 14 let Voditelji šol: Bazanova M.G. - Kemija in biologija učiteljev, Malakhova O.V. - Geografija učitelj

2 SLIDE.

Oseba je del narave in uničuje naravo, uničuje svojo prihodnost, prihodnost njegovih potomcev. "Vsi smo potniki ene same ladje z imenom" Zemlja ", in to ni nikjer za prenos" Antoine De Saint - Exuperity Project Obrazložitev

3 SLIDE.

Cilj: preučiti vpliv antropogenih dejavnikov na zdravje ljudi. Naloge: povzemanje znanja o antropogenih dejavnikih; Aktualizacija znanja o onesnaževalnih snoveh, zelo nevarnih za vse žive stvari; Študija stopnje onesnaževanja ozračja in narave s antropogenimi (umetnimi) viri

4 Slide.

Raziskave hipoteze. Če se oseba ne nauči reciklirati škodljivih izdelkov za vse žive izdelke, lahko vodite človeštvo na katastrofo in samouničenje.

5 SLIDE.

Oblike dela: izleti; Sociološka raziskava raziskav in dela naselja v skupinah; Priprava tabel in diagramov s pomočjo računalniške opreme; Sporočila in predstavitve študentov; Sobote za čiščenje in vrtnarjenje ozemlja vasi; Sprostitev letakov - Pritožbe na prebivalce vasi

6 SLIDE.

8 SLIDE.

2 Faza - sociološka raziskava Ali menite, da je naša vas čista ali kontaminirana?

9 SLIDE.

2. Kaj vidik povzroči, da imate največji strah: iz plinastega prostora; Smeti onesnaževanja; Drugi vidiki.

10 SLIDE.

11 SLIDE.

12 SLIDE.

13 SLIDE.

3 faza - raziskave: 1. Razvoj učinka produktov izgorevanja na atmosferski zrak. Ugotovili smo: 1. Kot rezultat gorenja smeti v ozračju, ogromno količino ogljikovega dioksida, ki uničuje ozonski plast atmosfere. 2. Pri sežiganju polietilen smeti, strupenih snovi (benzpirene, vlažen plin, nenasičene ogljikovodike, dioksine), ki zavirajo imunski sistem, so rakotvorni, privedejo do zgodnjega staranja, povzročajo spremembe gen, zatreti reproduktivno funkcijo osebe, na psihi, itd

14 SLIDE.

2. Določitev stopnje prašnega zraka drugačen čas leta na območjih v bližini šole, v bližini ceste in v središču vasi. padec

15 SLIDE.

16 SLIDE.

Vzorci za sneg snega so bili vzeti v različnih oddelkih v različnih oddelkih: št. 1 - v bližini šole №2 - v bližini cestne številke 3 - središče vasi količina prahu na 1 m². Za sezono, nabiralnik sneg ploskvi MF, MC, M M, G Število prahu (D) na 1 m². Za sezono №1 2,6 2.95 0,35 35 №2 2.6 3.23 0,63 63 №3 2.6 3.26 0.66 66

17 SLIDE.

3. Mehansko onesnaževanje ozemlja vasi. Vrste smeti Število postavk 1. Plastične steklenice 2. Steklena embalaža 3. Plastične vrečke 4. Papirna embalaža 5. CANNING CANS 6. Živalske roupe 7. Nosilni avto udarci 16 6 15 37 8 2 3

18 SLIDE.

4 faza - analiza rezultatov raziskav med študijo je pokazala, da zrak onesnažuje človeka, kot posledica njegovih neprevidnih dejavnosti; Pojasniti kvantitativne značilnosti antropogenih onesnaževal, so ugotovili, da njihov učinek na zdravje ljudi; Bili so prepričani na globalnost antropogenega onesnaževanja zraka in potrebo po nujnih ukrepih za čiščenje; Ugotovil, da je sneg kazalnik onesnaževanja zraka; Prepričajte se, da mehansko onesnaženje ne le pokvari lepote naše vasi, vendar nič manj nevarnega za zdravje ljudi.

19 SLIDE.

20 SLIDE.

Napredek človeštva vodi do neželenega onesnaževanja narave in zraka; Vzdušje ne pozna meja, kar pomeni, da ima zrak na enem mestu močan vpliv ukrepov, sprejetih v drugem, in ti ukrepi morajo biti razumni. Ohranjanje čistosti narave in zraka za naše in prihodnje generacije ni le naloga vseh človeštva na splošno, ampak tudi vsaka oseba posebej. Spomniti se mora vsem.

Primerne teme okoljskih projektov. Študija učinkov fitoncidov na škodljivce gojenih rastlin (agroekologija). Študija prostorsko-časovne heterogenosti porazdelitvenega jezera Zooplanktona (hidroekologija). Imunotoksični učinek razpadanja kemičnih spojin v površinskih vodah območja Leonivanke (kemična ZKOlogija). Preučevanje učinka antropogene obremenitve na sestavo bioindikatorjev poplavnih travnikov R. Yaya (Ekologija rastlin). Okoljski problemi in javni odziv na njih v razmerah socialne in gospodarske krize (socialna ekologija).

Slide 6 iz predstavitve "Okoljski projekti" Na lekcije ekologije na temo "Usposabljanje"

Dimenzije: 720 x 540 slikovnih pik, format: jpg. Če želite prenesti brezplačen diapozitiv za uporabo v lekciji ekologije, kliknite na sliko z desno tipko miške kliknite in kliknite »Shrani sliko kot ...«. Lahko prenesete celotno predstavitev "Okoljski projekt.pt" v ZIP arhiv 50 KB.

Prenesite predstavitev

Usposabljanje

"Ekološka teorija" - Soft Science Imera Science Slika: travnik. Oddelek za splošno ekologijo biološke fakultete na Moscow State University. Uvod v splošna ekologija. Tekmovanje. Marsupial Lion. Ekologija: uvodno predavanje. Synedralna Ulna. Gostota prebivalstva. (2) Z je moč (alleometrična) telesna masa funkcija W.? \u003d ?? \u003d E-? M. 2005, str. 6).

"Uporaba kazalnikov" - kazalniki SOE. \\ T 1. Uporaba kazalnikov v državna poročila Glede na okolje Turkmenistana.

"Ekološki projekti" - nagrada Ministrstva za okolje Rusije "Najboljši okoljski projekt leta." Razstava "Rezerva RUSIJA". Uradni sprejem Ministrstva za notranje zadeve Rusije. Projekti 2009. Fundacija "Ekologija in mir". Sodelovanje. "Rezerva Rusija". "Najboljši okoljski projekt leta - 2009". "Zelena puščica". Tak dogodek v Rusiji je prvič potekal.

"Okoljska konferenca" - razmerje zmagovalcev. Za organizacijo: 2 platforme odpiranja in zapiranja 8 oddelkov 4 Prosti čas Playgrounds Animacija Program. Po oddelkih: analiza porazdelitve subjekta. 2. mesto. Konference. 43 Splošno izobraževanje. Uchish. 8 regija Moscow 7 PLO 5 Usposabljanje Združenja 149 Pedagoge 19 - Gostje dogodka.

"Onesnaževanje Chelyabinsk atmosfere" - Square Waurs Chelyabinsk Region. Približno 23 tisoč kvadratnih metrov. km. Reka ah. Še posebej obsežna področja onesnaženja (11-13 tisoč kvadratnih metrov) okoli Chelyabinsk in Magnitogorsk. Sak Yelga. Onesnaževanje jedrske energije. MIAS Instrumental Factory. Dokončano: Študent 11 "A" Class MOU "Gimnazija št. 19" KUNKNEL Julia. Onesnaževanje vode.

"Ekološki učbeniki" - uporabljena ekologija. Yu.v. Trophimko. M.: Založniški center "Akademija", 2006. - 400 S, str. Barva Il. Ekologija: prevoz in okolje. Ekologija populacij in skupnosti. Za študente. Ekologija. Specialisti, ki jih izvajajo okoljske raziskave.