Çap olunmuş tarix testləri

Qədim dünya tarixinə dair testlər, sinif 5, Maksimov Yu.I., 2013.

Təklif olunan təlimata Qədim Dünya tarixi ilə cari və son nəzarət üçün testlər daxildir və A.A. tərəfindən hazırlanan dərsliyin məzmununa uyğundur. Vigasin, G.I. Godera, İ.S. Sventsitskaya "Antik Dünya Tarixi" təhsil müəssisələrinin 5-ci sinfi üçün. Bir çox test tapşırığı 9-cu sinifdə (yeni formada) və Bütöv Dövlət İmtahanında Dövlət Yekun Attestasiyasının tələbləri nəzərə alınmaqla hazırlanır. Bunlar şagirdlərə yeni test növlərini mənimsəməyə və gələcək şifahi və yazılı imtahanlara hazırlaşmağa kömək edəcəkdir. Testlərdən Federal Dərsliklər Siyahısından Qədim Dünya tarixi ilə bağlı hər hansı bir dərsliklə işləyərkən şagirdlərin öyrənilməsi və özlərinə nəzarət, ev tapşırıqlarının yoxlanılması, cari və yekun nəzarəti üçün istifadə edilə bilər.

Nümunələr.
Homo sapiens bu gün dünyada qalan heyvanları ovladı
1) bizon
2) mamontlar
3) mağara ayıları
4) yunlu kərgədanlar

Bu siyahıda artıq heyvanın sayını tapın və göstərin. Müasir Avropa ərazisindəki ibtidai insanlar təxminən ortaya çıxdı
1) 40 min il əvvəl
2) 500 min il əvvəl
3) 2 milyon il əvvəl

Bu kifayət qədər böyük qruplarda insanlar bir araya gələnlər sayılırdı. Birlikdə ov etdilər, uşaqlara qulluq etdilər, ocağı saxladılar və evlərini yadlardan müdafiə etdilər. “Biri hamı üçün, hamısı bir nəfər üçün” adəti var idi. O -
1) insan sürüsü
2) ailə
3) qəbilə icması

MÜNDƏRİCAT
Ön söz 6
BÖLMƏ I. İLK İNSANLARIN HƏYATI
Mövzu 1. İbtidai toplayıcılar və ovçular 8
Test 1. Qədim insanlar 8
Test 2. Ovçu və toplayıcı qəbilə icmaları 9
Test 3. Sənətin və dini inancların meydana çıxması 11
"İbtidai toplayıcılar və ovçular" mövzusunda son test 13
Mövzu 2. İbtidai əkinçilər və pastoralistlər 16
Test 1. Əkinçilik və heyvandarlığın yaranması 16
Sınaq 2. Bərabərsizlik və zadəganlığın ortaya çıxması 18
"İbtidai əkinçilər və pastoralistlər" mövzusunda son test 20
"İbtidai insanların həyatı" bölməsi üçün son test 24
BÖLÜM II. QƏDİM ŞƏRQ
Mövzu 3. Qədim Misir 28
Sınaq 1. Nil sahillərindəki vəziyyət 28
Test 2. Qədim Misir dövləti: Firon, zadəganlar, müharibə 30
Sınaq 3. Din. Qədim Misir Sənəti 32
Test 4: Qədim Misir Yazısı və Bilik 34
"Qədim Misir" mövzusunda son test 36
Mövzu 4. Antik dövrdə Qərbi Asiya 40
Test /. Qədim Mesopotamiya. Hammurabi qanunları 40
Sınaq 2. Finikiya dənizçiləri 42
Test 3. Bibliya əfsanələri. İbrani Krallığı 43
Sınaq 4. Aşşur dövləti 46
Test 5: "Krallar kralı" nın Fars dövləti 48
"Qərbi Asiya antik dövrdə" mövzusunda son test 50
Mövzu 5. Antik dövrdə Hindistan və Çin 54
Test 1. Qədim Hindistanın təbiəti və insanları. Hindistan kastları 54
Test 2. Çin antik dövrdə 56
"Hindistan və Çin antik dövrdə" mövzusunda son test 58
"Qədim Şərq" bölməsi üçün son test 62
BÖLÜM III. QƏDİM YUNANISTAN
Mövzu 6. Qədim Yunanıstan 66
Test 1. Yunanlar və Giritlilər. Mikena və Troy 66
Sınaq 2. Homer Şeirləri 68
Test 3. Qədim yunanların dini 70
"Qədim Yunanıstan" mövzusunda son test 72
Mövzu 7. Yunanistan polisi və Fars istilasına qarşı mübarizəsi 76
Sınaq 1. Afina şəhəri 76
Test 2. Afinada demokratiyanın yaranması 77
Test 3. Qədim Sparta 79
Test 4. Aralıq dənizi və Qara dəniz sahillərindəki Yunan koloniyaları 81
Sınaq 5. Antikadakı Olimpiya Oyunları 82
Test b. Yunan-Fars müharibələri 84
"Yunanıstan Polisi və Fars istilasına qarşı mübarizəsi" mövzusunda son test 86
Mövzu 8. Eramızdan əvvəl V əsrdə Afinanın yüksəlişi. e. və demokratiyanın çiçəklənməsi 90
Test 1 Afina limanının Pire 90 limanlarında
Test 2. Tanrıça Athena şəhərində 92
Afina məktəbləri və gimnaziyalarında Z. sınağı. Teatr 94
Sınaq 4. Perikllər altında Afina demokratiyası 96
"MÖ 5-ci əsrdə Afinanın yüksəlişi" mövzusunda son test. e. və demokratiyanın çiçəklənməsi "98
Mövzu 9. Eramızdan əvvəl IV əsrdə Makedon istilaları e 102
Test 1. Hellas şəhərləri Makedoniyaya tabedir 102
Test 2. Makedoniyalı İskəndərin Şərqə yürüşü 104
Test 3. Makedoniyalı İskəndər dövlətinin parçalanması 106
“MÖ IV əsrdə Makedoniya fəthləri” mövzusunda son test. e. " 108
"Qədim Yunanıstan" bölməsi üçün son test 112
IV BÖLMƏ QƏDİM ROM
Mövzu 10. Roma: mənşəyindən İtaliya üzərində hökmranlığın qurulmasına qədər 116
Sınaq 1. Qədim Roma 116
Test 2. İtaliyanın Roma tərəfindən fəthi 118
Test 3. Roma Respublikasının quruluşu 120
"Roma: mənşəyindən İtaliya üzərində hökmranlığın qurulmasına qədər" mövzusunda son test 122
Mövzu 11. Roma - Aralıq dənizindəki ən güclü güc 126
Sınaq 1: Karfagen ilə Roma müharibələri 126
Test 2. Aralıq dənizində Roma hökmranlığının qurulması 128
Test 3. Qədim Romadakı köləlik 130
"Roma Aralıq dənizindəki ən güclü gücdür" mövzusunda son test 131
Mövzu 12. Romadakı vətəndaş müharibələri 135
Test 1: Gracchus Qardaşlarının Torpaq Qanunu 135
Test 2. Spartakın yüksəlişi 137
Sınaq 3. Sezarın Birliyi 139
Sınaq 4. Bir imperatorluğun qurulması 141
"Romadakı vətəndaş müharibələri" mövzusunda son test 143
Mövzu 13. Dövrümüzün ilk əsrlərində Roma İmperiyası 147
Test 1: Roma İmperiyasının qonşuları. İmperator Neronun rəhbərliyi altında Roma 147
Test 2. II əsrdə Roma İmperiyasının çiçəklənmə dövrü. Xristianlara zülm 149
Test 3. Əbədi şəhər və onun sakinləri 151
"Dövrümüzün ilk əsrlərində Roma İmperiyası" mövzusunda son test 153
Mövzu 14. Romanın Almanlar tərəfindən məğlub olması və Qərbi Roma İmperiyasının süqutu 157
Test 1. Konstantin rəhbərliyindəki Roma İmperiyası 157
Sınaq 2. Romanın barbarlar tərəfindən tutulması 159
"Almanların Romanı məğlub etməsi və Qərbi Roma İmperiyasının süqutu" mövzusunda son sınaq 161
"Qədim Roma" bölməsi üçün son test 165
CAVABLAR 169.

Elektron kitabı əlverişli formatda pulsuz yükləyin, izləyin və oxuyun:
Qədim Dünya tarixinə dair testlər kitabını yükləyin, 5-ci sinif, Maksimov Yu.I., 2013 - fileskachat.com, sürətli və pulsuz yükləyin.

Qədim Dünya tarixi, 5-ci sinif, A.A. Vigasin, G.I. Godera, İ.S. Sventsitskaya, A.A. İsgəndərovun “Ümumi tarix. Qədim dünya tarixi. Sınıf 5 ", FGOS, Maksimov Yu.I., 2020

Qədim dünya tarixinə dair testlər. 5-ci sinif. A.A.Vigasinin dərsliyinə və s.

Dərsliyin təsviri

Ön söz
Testlər həm də tədris bilişsel tapşırıqları kimi, frontal iş üçün, tədrisin fərdiləşdirilməsi, özünü yoxlama və məktəblilərin müstəqil işi üçün istifadə edilə bilər. Bu vəziyyətdə şagirdlərə dərslikdən, dəftərlərdəki qeydlərdən və digər əlavə məlumat mənbələrindən istifadə etmələrini tövsiyə edirik.
Biliklərin yoxlanılması üçün test formasının tətbiq edilməsinin qanunauyğunluğu tələbələrin davamlı bir "formada" olmasına imkan verəcəkdir: öyrənilən mövzunun ibtidai suallarına tez cavab vermək və hər dərsin işinə artıq ilkin mərhələdə - mərhələdə qoşulmaq biliklərin yenilənməsi. Təklif olunan test tapşırıqları ümumiləşdirmə və yekun dərslərdə həm müəllimin, həm də şagirdlərin işinin səmərəliliyini və keyfiyyətini əhəmiyyətli dərəcədə artıracaqdır.
Testlərdən şagirdlərin tədrisi və öz-özünə nəzarəti, ev tapşırıqlarının yoxlanılması, cari və yekun nəzarəti, habelə dövlət yekun attestasiyasına (yeni formada) və vahid vəziyyətə hazırlaşmaq üçün gələcəkdə tələb olunan bacarıq və bacarıqların inkişafı üçün istifadə edilə bilər. imtahan.
BÖLMƏ I
İLK İNSANLARIN HƏYATI
Mövzu 1
İbtidai toplayıcılar və ovçular Test 1. Qədim insanlar Seçim 1

İlk insanlar isti və soyuq qışın olmadığı isti ölkələrdə yaşayırdılar. 1) doğru 2) yalan
Ən yaşlı insanlar
1) sözlər və jestlərdən istifadə edərək ünsiyyət qurdu
2) aydın nitqə sahib olmaq
3) necə danışacağını bilmirdim
Ən qədim insanların əsas məşğuliyyəti, yeməli köklər, meyvələr, giləmeyvə, quş yumurtası axtarışı
1) ovçuluq
2) toplanmaq
3) kənd təsərrüfatı
Qazma çubuğu, dəyənək, itilənmiş daş
1) bunlar ən qədim əmək alətləridir
2) bunlar ən qədim insanların ovladığı əşyalardır
3) bunlar meymunların necə edəcəyini bildiyi əşyalardır
Atəş ustalığı ən qədim insanlara imkan verdi (siyahını davam etdirin)
1) yemək daha dadlı və daha sağlamdır
2) soyuq gecələrdə isti saxlayın
_

Seçim 2

Ən erkən insanlar Şərqi Afrika kimi isti ölkələrdə yaşayırdılar.
1) doğru 2) yalan
2. Ən yaşlı insanlar
1) müasir insanlara çox oxşayırdı
2) meymunlardan heç bir fərqi yox idi
3) çox meymunlara bənzəyirdi
3. Toplanmaq, ovlamaq, birlikdə yaşamaq üçün birləşən bir qrup qədim insan
1) icma
2) insan sürüsü
3) komanda
4. Od, alətlər
1) ən qədim insanların meymundan fərqləndirdiyi budur
2) ən qədim insanların mənimsəməyi bacarmadığı budur
3) bu, meymunların necə əldə edəcəyini bildi
5. Ən qədim insanların görünüşü heyvan xüsusiyyətlərinə hakim idi (siyahını davam etdirin)
1) geniş, yastı bir burun, geriyə bir alnı olan kobud bir üz
2) qaş roller
Test 2. Qəbilə icmaları
ovçular və toplayıcılar
Seçim 1
Aşağıdakı ifadə doğrudurmu?
Homo sapiens təxminən 40 min il əvvəl ortaya çıxdı.
1) doğru 2) saxta Bölmə I. İbtidai insanların həyatı
Homo sapiens bu gün dünyada qalan heyvanları ovladı
1) bizon
2) mamontlar
3) mağara ayıları
4) yunlu kərgədanlar
Bu siyahıda artıq heyvanın sayını tapın və göstərin. Müasir Avropa ərazisindəki ibtidai insanlar təxminən ortaya çıxdı
1) 40 min il əvvəl
2) 500 min il əvvəl
3) 2 milyon il əvvəl
Bu kifayət qədər böyük qruplarda insanlar bir araya gələnlər sayılırdı. Birlikdə ov etdilər, uşaqlara qulluq etdilər, ocağı saxladılar və evlərini yadlardan müdafiə etdilər. “Biri hamı üçün, hamısı bir nəfər üçün” adəti var idi. O -
1) insan sürüsü
2) ailə
3) qəbilə icması
Aşağıdakı anlayışlar arasında bir yazışma qurun. Seçilmiş cədvəlləri müvafiq məktubların altına yazın.
1) bir mamont ovlamaq
2) kiçik heyvanların ovlanması
3) böyük balıq ovlamaq
A) zıpkın
B) tələyə salmaq
B) yay və ox
Cavab:
Seçim 2
Aşağıdakı ifadə doğrudurmu?
Homo sapiens ilə ən qədim insanlar arasındakı fərqlərdən biri də açıq nitqin ortaya çıxması idi. 1) doğru 2) yalan
Homo sapiens yeni alətlər düzəltməyi bilirdi
1) qazma çubuğu
2) qarpaq
3) iti daş uclu mürəkkəb nizə
4) yay və ox
Bu siyahıda lazımsız alətin nömrəsini tapın və göstərin.
Mövzu 1. İbtidai toplayıcılar və ovçular
3. İnsan sürüsü ilə əvəz edilmişdir
1) ailə
2) bir qrup ovçu
3) qəbilə icması
4. İnsanlar birlikdə ov edir, toplanışla məşğul olur, uşaqlara qulluq edir, özlərini yadlardan qoruyurdular. Hamısı nəzərdən keçirildi
1) dostlar
2) həmvətənlər
3) qohumlar
5. Aşağıdakı müddəalar arasında yazışma qurun. Seçilmiş cədvəlləri müvafiq məktubların altına yazın.
A) ov heyvanları 1) qadınlar
B) ocaqda od tutmaq 2) cinsin bütün üzvləri
B) qarşılıqlı yardım və qorunma 3) kişilər
Cavab:
TestZ. Sənətin və dini inancların yüksəlişi
Seçim 1
1. Mağara boyası ilk dəfə 19-cu əsrin sonunda aşkar edilmişdir
1) İspaniyada
2) Fransada
3) İtaliyada

Müasir elm qədim rəssamlığın bütün tapmacalarına və sirlərinə dəqiq cavablar verir. 1) doğru 2) yalan
3. Qədim insanların inandığı kimi, hər insanda yaşayan fövqəltəbii bir varlıq
1) canavar
2) can
3) sehrbaz
Bölmə
I. İbtidai insanların həyatı
4. 40 min il əvvəl yaşamış qədim sənətkarlar təsvir edilmişdir
1) bizon
2) maral
3) canavar
4) ovçular
5) fermerlər

1) Cadugərlik ayinlərinin əsası, heyvanla onun təsviri arasında fövqəltəbii bir əlaqənin mövcudluğuna inam idi
2) inamın əsası insanların özlərində baş verənləri anlamaq istəyi idi
3) _ inancı insanların və heyvanların möcüzəvi şəkildə bir-birinə çevrilə biləcəyi fikrinə əsaslanırdı.
Seçim 2
1. Altamira mağarasının tavanında təsvir edilmişdir
1) bizon işlədir
2) maral qaçmaq
3) yaralı ayılar
2. Aşağıdakı ifadə doğrudurmu?
Qədim rəsmlərin mənasını həll edən alimlər, təəssüf ki, müasir qəbilələrin və xalqların həyatının müşahidələrinə etibar edə bilməzlər. 1) doğru 2) yalan
3. İnsanlar və heyvanların xüsusiyyətləri bir-birinə qarışan fantastik bir məxluq budur
1) can
2) canavar
3) sehrbaz
4. 40 min il əvvəl yaşamış ən qədim sənətkarlar təsvir edilmişdir
1) canavarlar 4) insanlar
2) bizon 5) çobanlar
3) ayılar
Bu siyahıda artıq olan konsepsiyanın nömrəsini tapın və göstərin.
Mövzu 1. İbtidai toplayıcılar və ovçular
5. Mətni oxuyun və boşluqların yerinə istədiyiniz sözləri daxil edin.
1) canavarlara inam insanların və heyvanların möcüzəvi şəkildə bir-birinə çevrilə biləcəyi fikrinə əsaslanırdı
2) Cadu ayinlərinin əsası, _ arasında fövqəltəbii bir əlaqənin mövcudluğuna inam idi.
3) ruha inam insanların baş verənləri anlamaq istəklərinə əsaslanırdı _
"İbtidai toplayıcılar və ovçular" mövzusunda son test
Seçim 1
1. Aşağıdakı ifadə doğrudurmu?
Homo sapiens, ən qədim insanlardan fərqli olaraq qəbilə icmalarında yaşayırdı. 1) doğru 2) yalan
2. Ən qədim ov üsulu idi
1) yay və oxlarla ovlamaq
2) çuxur tələlərindən istifadə edərək ov etmək
3) dəyənəklərdən və iti daşlardan istifadə edərək ən zəif heyvanları ovlamaq.
3. 2 milyon il əvvəl yaşamış ən qədim insanların edə bildiyi əmək alətləri
1) qazma çubuğu
2) pirsinq
3) doğrayıcı
4) yay və ox
Bu siyahıda artıq olan konsepsiyanın nömrəsini tapın və göstərin.
4. Ən qədim insanların əsas peşələri bunlardır
1) ovçuluq
2) kənd təsərrüfatı
3) toplaşmaq
4) balıq ovu
Bu siyahıda artıq olan konsepsiyanın nömrəsini tapın və göstərin.
Mən
Bölmə I. İbtidai insanların həyatı
Tədbirlər və tarixlər arasındakı yazışmaları təyin edin. Seçilmiş cədvəlləri müvafiq məktubların altına yazın.
TARİXLƏR
A) təxminən 40 min il əvvəl
B) təxminən 500 min il əvvəl
B) 2 milyon ildən çox əvvəl
Cavab:
TƏDBİRLƏR
1) ən qədim insanların görünüşü
2) Homo sapiensin ortaya çıxması
3) ölkəmizin ərazisində ən qədim insanların meydana çıxması
Mətni oxuyun və boşluğun yerinə istədiyiniz sözü daxil edin. İbtidai insanlar təbiətin qorxunc fenomenlərindən qorxur, səbəblərini anlamaq istəyirlər. Birincisi _
İnsan sürüsündə (siyahını davam etdirin)
1) əsas məşğuliyyət toplaşmaq idi
2) _
3) _
8. Mağaralardakı rəngli rəsmlər, insanların daş fiqurlarıdır
1) ibtidai sənət əsərləri
2) sehrli əşyalar
3) bütlər
9. Yaşayış yeri, od, odun ehtiyatları, qida, heyvanların sümükləri və dəriləri, alətlər
1) mütləq mərhumun qəbrinə qoyulan budur
2) qohumlar arasında ümumi olan budur
3) ən bacarıqlı ovçuya aid olan budur
10. Aşağıdakı hadisələri xronoloji ardıcıllıqla düzün. Hadisələri cədvəldə düzgün sırada göstərən hərfləri yazın.
A) ən qədim insanların Vətənimiz ərazisində görünməsi B) ən qədim əmək alətlərinin ixtirası
B) Homo sapiensin görünüşü
D) arxeoloqlar tərəfindən ibtidai rəsmlərin tapılması Cavab:

Qədim dünya tarixinə dair testlər. 5-ci sinif.

Seçim 1

Hissə A.

1. Marafon döyüşü baş verdi A) eramızdan əvvəl 480 b) eramızdan əvvəl 490 c) e.ə 479 d) e.ə. 390 2. Xerksin rəhbərlik etdiyi Farslarla müharibədən əvvəl yunanların hazırlanması A) Solon b) Miltiades c) Themistocles d) Pericles
3. Afinadakı zadəganlar məclisinin adı nə idi A) Areopagus b) Akropolis c) arxonlar d) koloniyalar
4. Qısa, dəqiq nitqə 6 deyilir A) gözəl b) lakonik c) xoş d) cansıxıcı
5. "İliada" və "Odisseya" şeirlərinin müəllifi A) Esxil b) Homer c) Aristofan d) Sofokl
6. Bir uşağı məktəbə müşayiət edən bir qul: A) arxon b) müəllim c) natiq d) strateq
7. Misirin İsgəndəriyyəsində dünyanın hansı möcüzəsi var idi: A) piramidalar b) Firos feneri c) Rodos qulağı d) bağlar asma
Rəvayətə görə 8. Roma quruldu A) e.ə 594 b) e.ə 776 c) e.ə. 753 d) e.ə.
9 Bir-biri ilə döyüşməyə öyrədilmiş kölələrə nə deyilirdi a) diktorlar b) qazilər c) legionerlər d) qladiatorlar
10. Respublika "tərcüməsində A) azların gücü b) ən yaxşıların gücü c) xalqın gücü d) dövlət işiHissə B. 1. Xronoloji ardıcıllıqla yerləşdirin:A) Chaeronea Döyüşü b) Trojan müharibəsiC) Marafon döyüşü d) Kann döyüşü

Qədim Dünya tarixinə transfer nəzarəti, 5 cl.

Seçim 2

Hissə A.

Bu hissədəki hər tapşırıq üçün bir neçə cavab verilmişdir, bunlardan biri düzgündür. 1. İlk Olimpiya Oyunları yaşandı A) e.ə. 753 b) e.ə 776 c) e.ə. 509 d) e.ə. 490
2. Yunan yazısı eramızdan əvvəl VII əsrdə aşağıdakılar əsasında yaradılmışdır: A) Mesopotamiyanın mixi yazısı b) Misir iyeroqlifləri c) köhnə yunan əlifbası d) Finikiya əlifbası
3. Fiziki məşqlər üçün məktəb. A) gimnaziya b) palestra c) portiko d) orkestr
4. Hərbi liderin Yunanıstanda çağırıldığı kimi, sülh dövründə bir hökmdar kimi xidmət edən A) arxon b) strateq c) Areopagus d) müəllim
5. Aktyorların çıxış etdikləri teatrdakı səhnənin adı nə idi A) skene b) tamaşaçılar üçün yerlər c) orkestr d) palestra
6 Romanın son kralı idi A) Ancus Marcius b) Tarquinius Qürurlu c) Servius Tullius d) Nero
7. Qalib komandirin Romaya təntənəli girişi. a) nümayiş b) karnaval c) parad d) zəfər
8. Romaya qarşı mübarizədə Karfagen ordusuna rəhbərlik edən komandir A) Pirrh b) Scipio c) Antony d) Hannibal
9 padşahın keşikçisi çağrıldı a) plebeylər b) patrislər c) laktorlar d) legionerlər
10 sınırsız gücə sahib bir hökmdar dedikləri a) qubernator b) imperator c) diktator d) senatorHissə B. Bu hissənin tapşırıqlarında özünüz cavab verməlisiniz, bunlardan bir neçəsi ola bilər. Hadisələri müqayisə edin və ya təsvirə görə öyrənin. 1. Tarixi və hadisəni əlaqələndirin a) eramızdan əvvəl 218-ci il 1. Kann döyüşü b) Miladdan əvvəl 216 2. Karfagenin məhvi c) Miladdan əvvəl 202 3. Alpinistləri aşan adam d) MÖ 146 4. Zama yaxınlığında döyüş

Cavablar üçün standartlar

№ geri. Seçim 1 Seçim 2 № geri.

Cavablar və 5-ci sinif üçün Qədim Roma tarixi mövzusunda Qədim Dünya tarixi ilə bağlı təqdimatla test

Simakina Olga İvanovna, Tarix və sosial elmlər müəllimi, Dövlət Təhsil Təşkilatı "Xüsusi islah ümumi məktəbi - 3 - 4 tip internat məktəbi", Buryatiya Respublikası, Ulan - Ude.
İşin təsviri və məqsədi:
Tədrisdə testlərdən istifadə tələbələrin bilik, bacarıq və bacarıqlarının yoxlanılması metodlarına rasional əlavələrdən biridir. Hər bir tələbənin işindəki tam müstəqilliyə optimal şəkildə cavab verir. Test, öyrənilən materialın əhəmiyyətli bir hissəsini yoxlamağa və çox sayda tələbə tərəfindən tədris materialının mənimsənilməsinə tez bir zamanda diaqnoz qoymağa imkan verir.
Öyrənilən anlayışları, tarixi tarixləri müəyyənləşdirməyə yönəlmiş bu test həm materialın konsolidasiyası zamanı, həm də ev tapşırığının yoxlanılması zamanı istifadə edilə bilər. Test 5-ci sinif şagirdləri ilə işləyən tarix müəllimləri üçün hazırlanmışdır.
Məqsəd: testdə düzgün cavabları tapın.
Tapşırıqlar: materialın mənimsənilməsinin keyfiyyətinin qiymətləndirilməsi, öyrənilən anlayışların, təriflərin, mövzunun tarixi tarixlərinin müəyyənləşdirilməsi;
məntiqi, diqqəti, üfüqü inkişaf etdirmək;
əzmkarlıq inkişaf etdirmək.

Test sualları.

1. Qədim Romanın qurulması əfsanəsi ilə əlaqəli adlar:
A) Amulius və Osiris;
B) Mars və Yupiter;
C) Silviya və İsis;
D) Romulus və Rem.

2. Qədim Romanın yerləşdiyi yarımadanın adını göstərin:
A) Balkan;
B) Kiçik Asiya;
C) Apennin;
D) Hindustan.

3. Cümhuriyyət qurulduqdan sonra Qədim Roma hökmdarlarına belə deyilirdi:
A) senatorlar;
B) protektorlar;
C) konsullar;
D) gerusions.

4. Senatın hansı gücə malik olduğunu müəyyənləşdirin:
A) xəzinəyə rəhbərlik edirdi;
B) müharibə və sülh məsələlərini həll etdi;
C) gənc nəslin tərbiyəsi məsələlərini həll etdi;
D) Ağsaqqallar Şurası tərəfindən seçilir.

5. Tiberius Gracchus Senatda hansı qanunu qəbul etməyə çalışdı:
A) holdinqin ölçüsünü məhdudlaşdırmaq;
B) artığını götürüb yoxsullara paylayın;
C) patrislərə torpaq alqı-satqısına icazə vermək;
D) torpağın miras yolu ilə verilməsinə icazə vermək.

6. Romalılar müharibələr apardılar:
A) Karfagenlə;
B) Darius 1 ilə;
C) Troya ilə;
D) Kirlə.

7. Bir köləni azad adamdan necə ayırd edə biləcəyinizi göstərin:
A) yaxada;
B) qısa paltar üçün;
B) bədəndəki naxışa görə;
D) sandalın üstündə.

8. Xəstə kölələr sahibi tərəfindən göndərilə bilər:
A) məbədə;
B) Siciliya adasına;
C) Tiberdəki bir adaya;
D) mülklərdə.

9. Spartak qiyamı hansı ildə baş verdi:
A) eramızdan əvvəl 34-32
B) 91 - 89 BC
C) 53 - 51 BC
D) MÖ 73 - 71

10. Spartakın qiyamı başladı:
A) Romada;
B) Capuada;
C) Kannda;
D) Tvarentada.

Testin açarı:
1. - G;
2. - B;
3. - B;
4. - A, B;
5. - A, B;
6. - A;
7. - A, B;
8. - B;
9. - G;
10. - B.

Mövzu ilə əlaqədar təqdimat: Qədim Dünya Qədim Roma tarixinə dair cavablarla test

11 ed., Rev. və əlavə edin. - M.: 2020. - 176s. M.: 2013 .-- 176s.

Təklif olunan təlimata Qədim Dünya tarixi ilə bağlı cari və son nəzarət üçün testlər daxildir və A. A. Vigasin, G. I. Goder, I. S. Sventsitskaya tərəfindən dərc edilmiş “Ümumi tarix. Qədim Dünya Tarixi "ümumi təhsil təşkilatlarının 5-ci sinfi üçün. Bir çox test tapşırığı 9-cu sinifdə Əsas Dövlət İmtahanının tələbləri nəzərə alınmaqla hazırlanır. Bunlar şagirdlərə yeni test növlərini mənimsəməyə və gələcək şifahi və yazılı imtahanlara hazırlaşmağa kömək edəcəkdir. Testlərdən Federal Dərsliklər Siyahısından Qədim Dünya tarixi ilə əlaqəli hər hansı bir dərsliklə işləyərkən şagirdlərin öyrənilməsi və öz-özünə nəzarəti, ev tapşırığını yoxlamaq, cari və yekun nəzarəti üçün istifadə edilə bilər.

Format: pdf (2020 , 11 ed., 176s.)

Ölçü: 2.3 MB

İzlə, yüklə: drive.google

Format: pdf (2013 , 3 ed., 176s.)

Ölçü: 5.2 MB

İzlə, yüklə: drive.google

MÜNDƏRİCAT
Ön söz 6
Əvvəlki
Fəsil 1. Tarixdə illərin sayılması 8
Fəsil 2. İbtidai Toplayıcılar və Ovçular 9
§ 1. Ən qədim insanlar 9
§ 2. Ovçu və toplayıcı qəbilə icmaları 10
§ 3. Sənətin və dini inancların meydana çıxması 12
"İbtidai toplayıcılar və ovçular" mövzusunda son test 14
Fəsil 3. İbtidai əkinçilər və otlaqçılar 17
§ 4. Əkinçilik və heyvandarlığın yaranması 17
§ 5. Bərabərsizlik və nəcibliyin ortaya çıxması 19
"İbtidai əkinçilər və pastoralistlər" mövzusunda son test 21
"İbtidailik" bölməsi üçün son test 25
QƏDİM ŞƏRQ
Fəsil 4. Qədim Misir 29
§ 6. Nil sahilindəki dövlət 29
§ 7. Misirdə əkinçilər və sənətkarlar necə yaşayırdılar 31
§ 8-9. Misirli bir zadəganın həyatı. Fironların hərbi yürüşləri 32
§ 10-11. Qədim Misirlilərin dini. Qədim Misir Sənəti 34
§ 12. Qədim Misirlilərin yazması və bilikləri 37
"Qədim Misir" mövzusunda son test 38
Fəsil 5. Antik dövrdə Qərbi Asiya 42
§ 13-14. Qədim Mesopotamiya. Babil kralı Hammurabi və qanunları 42
§ 15. Finikiya dənizçiləri 44
§ 16-17. Bibliya əfsanələri. İbrani Krallığı 45
Bölmə 18. Aşşur dövləti 48
§ 19. "Krallar kralı" nın Fars dövləti 50
"Qərbi Asiya antik dövrdə" mövzusunda son test 52
Fəsil 6. Qədim dövrdə Hindistan və Çin 56
§ 20-21. Qədim Hindistanın təbiəti və insanları. Hindistan varna 56
§ 22. Çin müdrik Konfutsi nə öyrətdi 58
§ 23. Birləşmiş Çinin ilk hökmdarı 59
"Qədim Hindistan və Çin" üzrə son test 61
"Qədim Şərq" bölməsi üçün son test 65
QƏDİM YUNANISTAN
Fəsil 7. Qədim Yunanıstan 69
§ 24-25. Yunanlar və Giritlilər. Mikena və Troy 69
§ 26-27. Homerin "İliada" şeiri. Homerin "Odisseya" şeiri 71
§ 28. Qədim yunanların dini 73
"Qədim Yunanıstan" mövzusunda son test 75
Fəsil 8. Yunanıstanın qütbü və Fars istilasına qarşı mübarizəsi 79
§ 29. Attika fermerləri torpaqlarını və azadlığını itirirlər 79
Bölmə 30. Afinada demokratiyanın yaranması 80
§ 31. Qədim Sparta 82
§ 32. Aralıq dənizi və Qara dəniz sahillərindəki Yunan müstəmləkələri 84
§ 33. Antik dövrdə Olimpiya Oyunları 85
§ 34-35. Marafon Döyüşündə Yunanların Farslar üzərindəki qələbəsi. Fars qüvvələrinin işğalı 87
Mövzu üzrə yekun test
"Yunanıstanın Polşaları və Fars istilasına qarşı mübarizəsi" 90
Fəsil 9. Miladdan əvvəl V (5) əsrdə Afinanın yüksəlişi e. və demokratiyanın çiçəklənməsi 93
§ 36. Afinanın Pirey limanının limanlarında 93
§ 37. İlahə Afina şəhərində 95
§ 38-39. Afina məktəblərində və gimnaziyalarda. Afina teatrında 97
Bölmə 40. Pericles 99-da Afina demokratiyası
"MÖ V (5) əsrdə Afinanın yüksəlişi" mövzusunda son test. e. və demokratiyanın çiçəklənməsi "101
Fəsil 10. MÖ IV (IV) əsrdə Makedon istilaları e 105
§ 41. Hellas şəhərləri Makedoniyaya tabedir 105
§ 42. Makedoniyalı İskəndərin Şərqə yürüşü 107
§ 43. Misir İskəndəriyyəsində 109
MÖ IV (IV) əsrdə Makedoniya fəthləri mövzusunda son test. e. " 111
"Qədim Yunanıstan" bölməsi üçün son test 115
QƏDİM ROM
Fəsil 11. Roma: mənşəyindən İtaliya üzərində hökmranlığın qurulmasına qədər 119
§ 44. Qədim Roma 119
Bölmə 45. İtaliyanın Roma tərəfindən fəthi 121
Bölmə 46. Roma Respublikasının quruluşu 123
"Roma: mənşəyindən İtaliya üzərində hökmranlığın qurulmasına qədər" mövzusunda son test 125
Fəsil 12. Roma - Aralıq dənizindəki ən güclü güc 129
§ 47. Romanın Karfagenlə ikinci müharibəsi 129
§ 48. Bütün Aralıq dənizində Roma hökmranlığının qurulması 131
§ 49. Qədim Romadakı köləlik 133
"Roma Aralıq dənizindəki ən güclü gücdür" mövzusunda son test 134
Fəsil 13. Romadakı vətəndaş müharibələri 138
Bölmə 50. Gracchus qardaşlarının torpaq qanunları 138
Bölmə 51. Spartakın yüksəlişi 140
Bölmə 52. Sezarın birliyi 142
Bölmə 53. İmperiyanın qurulması 144
"Romadakı vətəndaş müharibələri" üzrə son sınaq 146
Fəsil 14. Eramızın ilk əsrlərində Roma İmperiyası 150
§ 54-55. Roma İmperiyasının qonşuları. Romada İmperator Nero 150
§ 56-57. İlk xristianlar və onların təlimi. II (2) əsrdə Roma İmperiyasının çiçəklənmə dövrü. e 152
§ 58. Əbədi şəhər və sakinləri 154
"Dövrümüzün ilk əsrlərində Roma İmperiyası" mövzusunda son test 156
Fəsil 15. Romanın almanlar tərəfindən məğlub olması və Qərbi Roma imperiyasının süqutu 160
§ 59. Konstantin 160 altında Roma İmperiyası
Bölmə 60. Romanın barbarlar tərəfindən tutulması 162
"Romanın Almanlar tərəfindən məğlub edilməsi və Qərbi Roma İmperiyasının süqutu" mövzusunda son sınaq 164
"Qədim Roma" bölməsi üçün son test 167
172 cavab

Hal-hazırda tələbələrin bilik və bacarıqlarına test tapşırıqlarının köməyi ilə nəzarət etmək həm rahat, həm də sinifdə və evdə kifayət qədər təsirli bir iş formasına çevrilmişdir. Test nəzarətinin əsas üstünlüyü onun səmərəliliyi və tələb olunan istənilən tələbəni test etmək qabiliyyətidir.
Diqqətinizə təqdim olunan testlər A.A.-nın dərsliyinin məzmununa uyğundur. Vigasin, G.I. Godera, İ.S. Sventsitskaya; redaktoru A.A. İsgəndərovun “Ümumi tarix. Qədim Dünya Tarixi "təhsil müəssisələrinin 5-ci sinfi üçün (" Təhsil "nəşriyyatı). Bununla birlikdə, Federal Dərsliklər Siyahısından Qədim Dünya tarixi ilə əlaqəli hər hansı bir dərsliklə işləyərkən istifadə edilə bilər.
Təlimatda yalnız tələbələrin ibtidai bilik və bacarıqlarını yoxlamaqla yanaşı, dərsin bütün materiallarını əhatə edən daha dərindən yoxlamağa imkan verən dərs və tematik testlər təqdim olunur. Dərdsiz testlər beş tapşırıqdan ibarətdir və kursun ayrı-ayrı suallarını öyrənmək üçün istifadə edilməlidir. Onları birbaşa sinifdə və ya izləmə vasitəsi olaraq ev tapşırığını təşkil etmək üçün istifadə etməyi məsləhət görürük. Tematik (yekun) testlər on tapşırıqdan ibarətdir və kursun əsas mövzuları üzrə tələbələrin biliklərinin keyfiyyətini yoxlamağa imkan verir. Hər bir bölmə üçün on tapşırıqdan ibarət olan son testlər əsas tarixləri, faktları, anlayışları, səbəb-nəticə əlaqələrini yoxlamağa və birləşdirməyə imkan verir. Kitabın sonunda bütün test tapşırıqlarının cavabları verilmişdir.

Çap olunmuş tarix testləri

Sonuncu

Bilməlisən