சுற்றுச்சூழல் திட்டங்கள் தலைப்புகள் உதாரணங்கள். சுற்றுச்சூழல் பற்றிய திட்டம் "இயற்கையின் தூய்மை என்னுடன் தொடங்குகிறது." இரண்டாம்நிலை பள்ளி. ராபின்

நகராட்சி பொது கல்வி

"சராசரி விரிவான பள்ளி № 6 "

சுற்றுச்சூழல் திட்டம்

நாங்கள் தூய நகரத்திற்கு இருக்கிறோம்

10 வகுப்பு கற்றல்

Shelovykova அனஸ்தேசியா

அறிவியல் ஆலோசகர்:

உயிரியல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் ஆசிரியர்

Karyachina ta.

போ. சரண்ஸ்க்

முன்னுரை ............................................... ..................

1. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தீம் தொடர்பான
2. படிப்பின் நோக்கங்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்
3. பொருள் ஆராய்ச்சி. சிக்கல் கேள்வி
4. கருதுகோள்
5. ஆராய்ச்சி முறைகள்
6. திட்டத்தின் வேலை நிலைகளில்

II. முக்கிய பாகம். கோட்பாட்டு அம்சம்...…………

கழிவு வகைப்படுத்துதல்.

கழிவு கையாளுதல்: சேகரிப்பு, ஏற்றுமதி, பயன்பாடு, நடுநிலைமுதல்.

கழிவு ஆபத்து.

4. இயற்கை மற்றும் மனிதனுக்கு கழிவு மறுசுழற்சி செய்வது என்ன?

III. முக்கிய பாகம். நடைமுறை அம்சம் ....................

ஆய்வு பொருள்.

ஆராய்ச்சி முறைகள்: கேள்வி.

கேள்விகள் கேள்விகள்.

பதில்களின் பகுப்பாய்வு. முடிவுரை.

தனி குப்பை நன்மை என்ன?

ஒரு தனி குப்பை அமைப்பு அறிமுகம்.

எங்கள் தீர்வில் ஏன் தேவை?

திட்ட திட்டம் அபிவிருத்தி:

a) குப்பை செயலாக்கத்தில் தரவை சேகரித்தல். வெளியீடு.
b) ஒரு திட்டத்தை வரைதல்.

IV. முடிவுரை ................................................. .............

வி. குறிப்புகளின் பட்டியல் ............................................... ...

நான்.. இறக்குமதியில்

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பின் அவசர அவசரமாக.

தலைப்பின் பொருத்தமானது சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி: ஒவ்வொருவரும் ஒரு பெரிய அளவு குப்பைகளை வீசினர். எனவே, சராசரியாக சராசரியாக சராசரியாக சுமார் 300 கிலோ அல்லது 1.5 மீ 3 வீதத்தை வீணாக்குகிறது. எடை மூலம், அது நடுத்தர மூச்சு ஒப்பிடத்தக்கது, மற்றும் தொகுதி மூலம் - மூன்று பெரிய குளிர்பதன பெட்டிகளுடன். எத்தனை கழிவு உருவாகிறது என்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள் அபார்ட்மென்ட் ஹவுஸ். எங்கள் நகரத்தில் எத்தனை வீடுகள்? உத்தியோகபூர்வ தரவுப்படி, வருடத்திற்கு 40 மில்லியன் டன் வீட்டு கழிவுப்பொருட்களை ரஷ்யாவில் உமிழும் (I.E. வீட்டு துறை கழிவு). மொத்தத்தில், 4.5 பில்லியன் பில்லியன் டன் குப்பை ஒவ்வொரு ஆண்டும் நிலப்பரப்பில் வரும். நகரத்தின் துறைகள் ஒவ்வொரு குடியிருப்பாளரையும் வீணடிக்கின்றன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இது கட்டுமானம் அல்லது தொழில்துறை கழிவுகளை உள்ளடக்கியதாக இல்லை. மேலும், நாம் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட (இடைநிலை வாளிகள், urns, முதலியன), மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட போன்ற குப்பைகளை தூக்கி எறியுங்கள். நிலப்பகுதிகளில் நச்சு பொருட்கள் (கழித்த பேட்டரிகள், பேட்டரிகள், அதே போல் அழுகும் மற்றும் சிதைவு உணவு பொருட்கள், பி நிலத்தடி நீர்பெரும்பாலும் குடிநீர் ஒரு ஆதாரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, சுற்றியுள்ள பகுதிகளில் காற்றுகளால் ஏற்படுகின்றன, இதனால் சூழலை சேதப்படுத்தும். சில சுழற்சி பொருட்கள் சுய-பிரச்சாரத்தின் திறன் கொண்டவை, எனவே தீப்பிழம்புகள் தொடர்ந்து நிலப்பரப்புகளில் எழுகின்றன, இதில் ஃபெனோல் வளிமண்டலத்தில் வெளியேற்றப்படுகிறது, மேலும் விஷத்தன்மை வாய்ந்த பொருட்கள்.

21 ஆம் நூற்றாண்டில் மனிதகுலத்தில் உள்ள அனைத்து உலகளாவிய சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளிலும்: மக்கள்தொகை வெடிப்பு, ஓசோன் அடுக்கு, அமிலம் மழை, நுகர்வோர் கழிவு வளர்ச்சி, புதைபடிவ குறைதல் இயற்கை வளங்கள், பற்றாக்குறை சுத்தமான புதிய தண்ணீர் மற்றும் பலர், தேதி, வளர்ந்து வரும் வீட்டு கழிவு பிரச்சனை தொடர்புடையது.

நிலப்பரப்பு மற்றும் நிலப்பரப்பு மீது திட வீட்டு மற்றும் தொழில்துறை கழிவுப்பொருட்களின் எண்ணிக்கை: ரஷ்யா 90%, அமெரிக்கா - 73%, ஜேர்மனி - 70%, ஜப்பான் - 30%. திட வீட்டு கழிவுப்பொருட்களின் அதிகரித்துவரும் குவிப்பு கிரீன்ஹவுஸ் எரிவாயு உமிழ்வுகள், நிலத்தடி நீர் மாசுபாடு அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது, இது மிகவும் கடுமையான சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளின் எண்ணிக்கையை குறிக்கிறது.

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்.

நோக்கம்: கிராமத்தில் குப்பை சேகரிப்புகளை பிரிக்க வேண்டிய அவசியத்தை நிரூபிக்கவும்.

பணிகள்.

ஒரு கேள்வித்தாளை செய்யுங்கள் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களிடையே ஒரு சமூக ஆய்வு செய்யுங்கள் №6

கணக்கெடுப்பு முடிவுகளை ஆய்வு.

நிரல் "தனி குப்பை" என்பதை ஆராயுங்கள்.

ஆய்வு பொருள். பிரச்சனை கேள்வி.

ஆய்வு பொருள்: கிராமத்தில் குப்பை சேகரிப்பது Pushkarsky Vyselki.

பிரச்சனை கேள்வி: ஒரு தனி குப்பை சேகரிப்பு நகரத்தில் சுற்றுச்சூழல் நிலைமையை பாதிக்கும் என்பதை.

கருதுகோள்.

ஆய்வின் ஆரம்பத்தில், கருதுகோள் உருவாக்கியதன் விளைவாக நான் ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டேன்: கிராமத்தில் தனி குப்பை சேகரிப்பை ஏற்பாடு செய்தால், சரண்ஸ்கின் சுற்றுச்சூழல் சூழ்நிலையில் இது சாதகமானதாக இருக்கும்.

ஆராய்ச்சி முறைகள்.

1. தேடல் முறை:

இணைய வளங்களைப் பயன்படுத்துதல்
- "தனி குப்பை" திட்டத்தின் மாசுபாடு மற்றும் செயல்படுத்துதல் பற்றிய தகவல்களைக் கண்டறிதல்

2. கண்காணிப்பு முறை:
- கேள்வி
- நோய்த்தடுப்பு புள்ளிவிவரங்கள் பகுப்பாய்வு

6. திட்டத்தின் நிலைகள்.

1. ஆய்வு பகுதியின் வரையறை.
2. தேவையான தகவல்களை சேகரிக்கவும்.
3. நடத்தை மற்றும் சோதனை.
4. ஆராய்ச்சி வேலை கட்டமைப்பை தீர்மானித்தல்.
5. சுருக்கமாக.
6. வேலை பதிவு.

II. . முக்கிய பாகம். கோட்பாட்டு அம்சம்

கழிவு வகைப்படுத்துதல்.

குப்பை பிரித்தல் (குப்பை சேகரிப்பு, குப்பை வரிசையாக்க, கழிவு பிரிப்பு) மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கழிவு சேகரிப்பு ஆகியவற்றை பிரித்தல் - அதன் தோற்றத்தை பொறுத்து குப்பைகளை வரிசைப்படுத்துதல் மற்றும் சேகரிப்பதற்கான நடவடிக்கைகள். கலவையைத் தவிர்ப்பதற்காக குப்பை பிரிவினை செய்யப்படுகிறது பல்வேறு வகைகள் பெரிய மற்றும் சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு. இந்த செயல்முறை உங்கள் இரண்டாம் நிலை பயன்பாடு மற்றும் செயலாக்க காரணமாக பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் "இரண்டாவது வாழ்க்கை" கழிவுகளை வழங்க அனுமதிக்கிறது. குப்பை பிரித்தல் அதன் சிதைவுகளை தடுக்க உதவுகிறது, நிலப்பரப்புகளில் அழுகும் மற்றும் எரியும். எனவே, குறைகிறது மோசமான செல்வாக்கு சுற்றுச்சூழலில் (விக்கிபீடியா).

இன்று, குப்பை மிகவும் ஆபத்தானது மற்றும் நச்சுத்தன்மைகளாக மாறும், நுண்ணுயிரிகளால் எந்த நுண்ணுயிரிகளும் அதை சிதைப்பதற்கான திறன் கொண்டவை. இன்று, நுண்ணுயிரிகளின் தேடல்கள் தீவிரமாக நடத்தப்படுகின்றன, அவை பிளாஸ்டிக் சிதைந்து போகும், இது ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான பகுதிகளை ஆக்கிரமிக்கிறது, வெறுமனே இயற்கையில் சிதைந்து போகவில்லை.

ஆபத்து அளவில் குப்பை வகைப்பாடு பல்வேறு பொருட்களுக்கு செய்யப்படுகிறது:

நீர் மாசுபடுத்துகிறது

ஏர் மாசுபாட்டாளர்கள்

இரசாயன பொருட்கள்

அனைத்து உடற்பயிற்சிகளையும் பின்வரும் வகுப்புகளில் வகைப்படுத்தலாம்:

மிகவும் ஆபத்தான கழிவு பொருட்கள்

மிகவும் ஆபத்தான பொருட்கள்

மிதமான ஆபத்தான கழிவு பொருட்கள்

குறைந்த ஆபத்து வாத்து

நடைமுறையில் அல்லாத அபாயகரமான பொருட்கள்

கழிவு கையாளுதல்: சேகரிப்பு, ஏற்றுமதி, பயன்பாடு, நடுநிலைமுதல்.

எப்படியாவது, நாகரிக நாடுகள் நீண்ட காலமாக அவர்கள் குப்பை திறமையான மற்றும் மறுசுழற்சி என்று பரிந்துரைக்கப்பட வேண்டும் என்று முடிவுக்கு வந்தது. ரஷ்யாவில், முடிவற்ற விரிவாக்கங்கள் இருந்தபோதிலும், குப்பை ஒரு கடுமையான பிரச்சனையாகும். ரஷ்ய டுமா மொழியில் வரைவு சட்டம் விவாதிக்கப்பட்டது, இதேபோன்ற ஒரு தனி குப்பை சேகரிப்பு அறிமுகப்படுத்தப்படும் படி, மற்றும் உரிமையாளர் கழிவுப்பொருட்களில் தோன்றும் - ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் அவர்களுக்கு பொறுப்பாக இருக்க வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பல கவர்ச்சிகரமான புறநகர் பகுதிகள் தற்போது நிலப்பகுதிகளால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளன. எனவே, பெரிய ரஷியன் Megalopolises அதிகாரிகள் ஏற்கனவே இந்த பிரச்சனை மூலம் குழப்பம், வீட்டு கழிவு வரிசையாக்க மக்கள் குடியிருப்பாளர்கள் கற்பிக்க தொடங்கி. எனவே, ஒவ்வொரு குடியிருப்பாளரும் தங்கள் குப்பைகளை பகிர்ந்து கொள்ளக்கூடிய சிறப்பு வரிசையாக்க அறைகளில் புதிய கட்டிடங்களில் ஏற்பாடு செய்வதற்கான முன்மொழிவு. அதே நேரத்தில், குப்பை செயலாக்க நிறுவனங்களின் கட்டுமானம் கட்டப்பட்டு வருகிறது, இது மறுசுழற்சி பெறும் மற்றும் மீண்டும் அனுப்ப திட்டமிடப்பட்டுள்ளது: கழிவு காகிதம், கருப்பு மற்றும் அல்லாத இரும்பு உலோகங்கள் மற்றும் மிகவும். ஆனால், துரதிருஷ்டவசமாக, சமூகத்தில் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் பற்றாக்குறை மற்றும் நகரத்தின் தெருக்களில் ஒரு தனி குப்பை சேகரிப்பின் குடிமக்கள் இல்லாததால் சமுதாயம் உணரப்படுகிறது.

எதிர்கால மூலோபாயம் முதன்மையாக சுற்றுச்சூழலில் வளர்ந்து வருவதாக கருதப்பட வேண்டும் இளைய தலைமுறை, கவனமாக அணுகுமுறை இயற்கைச்சூழல், அறிவு, திறமைகள் மற்றும் உயிர்வாழ்வு விரிவாக்கம் தொழில்நுட்ப செயல்கள், கழிவு மற்றும் அவர்களின் செயலாக்கத்தின் ஒரு தனி சேகரிப்பு மீது புதிய வடிவமைப்பு தீர்வுகளுக்கான தேடல்கள், தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால தலைமுறையின் நலன்களை உறுதி செய்யும் மற்றும் பூமியின் இயல்பான தன்மையை தக்க வைத்துக் கொள்ளும். அனைத்து பிறகு

மறுசுழற்சி அனுமதிக்கிறது: 1) எந்த தயாரிப்பு உற்பத்திக்காக தேவையான மதிப்புமிக்க இயற்கை வளங்களை சேமிக்கவும்; 2) இரண்டாம் மூலப்பொருட்களிலிருந்து பொருட்களின் உற்பத்தியில் நீர் மற்றும் ஆற்றலைச் சேமிக்கவும்; 3) வளங்களை உற்பத்தி மற்றும் பொருட்களின் உற்பத்தி விளைவாக உருவாக்கப்படும் கழிவு குறைக்க; 4) நிலப்பகுதிகளின் எண்ணிக்கையையும் மேலும் அதிகப்படுத்தவும். ஆனால் பரவலான மறுசுழற்சி செய்வது அவற்றின் கல்வியின் இடத்தில் பிரிப்பதன் விளைவாக மட்டுமே சாத்தியமாகும், i.e. வீட்டில், வேலை, தெரு, நிறுவனம். இது ஸ்பிளிட் சேகரிப்பு சேகரிப்பு (RSO) என்று அழைக்கப்படுகிறது.

கழிவு பயன்படுத்தி

இருபதாம் நூற்றாண்டில், உற்பத்தி மற்றும் நுகர்வு கழிவு எண்ணிக்கை மிக விரைவாக வளர்ந்தது, கழிவு உருவாக்கம் பெரிய நகரங்கள் மற்றும் பெரிய தொழில்களில் ஒரு முக்கியமான பிரச்சனையாக மாறிவிட்டது. ஒரு பெரிய எண்ணிக்கையிலான கழிவுகளுடன், அது இயற்கை வளங்களின் பற்றாக்குறையின் கேள்விக்குரியது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சேகரிப்பு மற்றும் அடுத்தடுத்த இரண்டாம்நிலை வளங்களைப் பயன்படுத்துதல் பகுதியாக சூழலில் சுமை குறைக்க மற்றும் பிரச்சினையை தீர்க்க உதவுகிறது கூடுதல் ரசீது மூல.

கழிவு நீர்ப்பாசனம்

சில கழிவுகள் நிலப்பகுதிகளில், பலகோன்களில் அல்லது திணிப்புக்களில் தங்குமிடத்திற்கு முன்பாக நடுநிலையானவை.

மிக அதிகமான தொழில்துறை கழிவுகள் சில கழிவு சுத்தமாக உள்ளது. நவீன விஞ்ஞான வளர்ச்சிகள் தொழில்துறை கழிவுகளை மிக நடுநிலையானவை, தங்கள் அளவு குறைக்க மற்றும் அதிகபட்ச பாதுகாப்பு உறுதி செய்ய முடியும். இன்று, அபாயகரமான கழிவுப்பொருட்களின் நடுநிலையானது வெப்ப, இயற்பியல், வேதியியல் மற்றும் பிற முறைகளால் நடத்தப்படலாம். இதனால், ரெடிக்ஸ் எதிர்வினைகள், மாற்று எதிர்வினைகள், பல்வேறு நச்சுத்தன்மை மற்றும் அபாயகரமான கலவைகள் ஒரு கரையக்கூடிய வடிவத்தில் மொழிபெயர்க்கப்படுகின்றன.

கழிவு ஆபத்து.

கழிவுப்பொருட்களின் ஆபத்து அவற்றின் உடற்கூறியல் பண்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அதே போல் சூழலில் தங்கள் சேமிப்பு அல்லது வேலைவாய்ப்பு நிலைமைகள்.

கழிவு, ஒரு கழிவு பாஸ்போர்ட் வரை வரைய வேண்டும், சுற்றுச்சூழல் உள்ள கழிவு வேலைவாய்ப்பு மற்றும் வரம்புகள் வர்க்கம் நிர்ணயிக்கும், நிறுவனம் மற்றும் பிற ஆவணங்களில் குவிப்பு வரம்புகள்.

கருத்து " அபாயகரமான கழிவுகள்"பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் பயன்படுத்தப்படும்:

கழிவுகள் மனித ஆரோக்கியம் மற்றும் / அல்லது சுற்றுச்சூழலின் சாதாரண நிலைக்கு ஆபத்து.

தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்களின் தீங்கு வர்க்கம் - சாத்தியமான அபாயகரமான பொருட்களின் ஒரு எளிமையான வகைப்பாட்டிற்காக திட்டமிடப்பட்ட நிபந்தனையற்ற மதிப்பு. கட்டுப்பாட்டு பிரிவு ஆவணங்களின்படி ஆபத்து வர்க்கம் நிறுவப்பட்டது. பல்வேறு பொருட்களுக்கு - இரசாயனங்கள், கழிவு, காற்று மாசுபடுத்திகள், முதலியன, பல்வேறு தரநிலைகள் மற்றும் குறிகாட்டிகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

இயற்கை மற்றும் மனிதனுக்கான கழிவுகளை மறுசுழற்சி செய்வது என்ன?

இரண்டாம் மூலப்பொருட்களிலிருந்து தயாரிப்புகள் உற்பத்தியில், அல்லாத பழுதுபார்க்கும் வளங்களின் நுகர்வு, போன்றவை: உலோகங்கள், எண்ணெய், இயற்கை எரிவாயு, மரம், முதலியன

இது இயற்கை பகுதிகள் மற்றும் பூமியில் பல்வேறு வாழ்க்கை வடிவங்களை பாதுகாக்க உதவுகிறது.

வழக்கமாக, இரண்டாம் மூலப்பொருட்களிலிருந்து பொருட்களின் உற்பத்தி முதன்மை மூலப்பொருட்களிலிருந்து உற்பத்தியை விட குறைவான ஆற்றல் தேவைப்படுகிறது. செலவு, காற்று மற்றும் நீர் மாசுபாடு குறைகிறது விளைவாக, காற்று மற்றும் நீர் மாசுபாடு குறைகிறது.

மற்ற மாசுபாடு குறைக்கப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, வைப்புத்தொகை, மண் அரிப்பு மற்றும் மூலப்பொருட்களின் போது இரசாயன கூறுகளின் உட்செலுத்துதல் ஆகியவற்றில் இருந்து நீர் வடிகால் குறைக்கப்படுகிறது.

மறுசுழற்சி காரணமாக, TWW பலகோணங்களுக்கு கழிவுப்பொருட்களின் கழிவுப்பொருட்களின் எண்ணிக்கை கணிசமாக குறைக்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, பலகோன்களின் சேவை வாழ்க்கையை விரிவுபடுத்துவதும், உதாரணமாக, ஒரு டன் பாட்டில்கள் ஒரு டன் பாட்டில்களின் செயலாக்கம் இரட்டை பன்மொழி பிரதேசத்தில் 4m 3 ஐத் தக்கவைக்கின்றன.

22. III. முக்கிய பாகம். நடைமுறை அம்சம் ஆராய்ச்சி.

    ஆய்வின் ஆரம்பத்தில், இளைய தலைமுறையின்கீழ் ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தியது, பின்னர் எங்கள் கிராமத்தின் பிரதான மக்களை உருவாக்கும், இது திட்டத்தில் ஒரு முக்கியமான புள்ளியாக உள்ளது பொதுமக்கள் கருத்து மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குப்பை சேகரிப்பு விருப்பம். இது என் திட்டத்திற்கான அடிப்படையாக மாறியது.

    காட்சிக்கு, மாணவர்கள் MAOU பள்ளி எண் 3 / வயது 14-17 ஆண்டுகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன.

ஆராய்ச்சி முறை.

ஒரு) கேள்வி

இளைஞனின் தயார்நிலையைப் படிக்க, மாணவர்கள் ஒரு கேள்வித்தாளை வழங்கினர், சீடர்களிடம் பதிலளிப்பது ஒரு தனி குப்பை சேகரிப்புக்கு அவர்களின் அணுகுமுறையைப் பற்றி சொல்ல வேண்டியிருந்தது.

கேள்விகள் கேள்விகள்.
1. நீங்கள் அடிக்கடி பிளாஸ்டிக் பேக்கேஜிங் பொருட்களை வாங்குகிறீர்களா?
2. கழிவுப்பொருட்களை ஏற்றுக்கொள்வதற்கான கடிதத்தை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்வீர்களா?
3. தனி நபரைப் பற்றி நீங்கள் சாதகமாக உணர்கிறீர்களா?
4. கிராமத்தில் "தனி குப்பை" உணர முடியுமா?
5. உங்கள் கருத்தில், கண்ணாடி பாட்டில்களின் விநியோகத்தை மீண்டும் தொடங்குவதற்கு செலவாகும்?
6. தெருவில் தூய்மைக்கு இணங்க, பூங்காவில், காட்டில், முதலியன.
7. உங்கள் வீட்டிற்கு ஒரு தன்னார்வ அடிப்படையில் நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?
8. உங்கள் குடும்பத்தின் உள்நாட்டு கழிவுகளை வரிசைப்படுத்த நீங்கள் தயாரா?
9. குப்பை வரிசைப்படுத்த நீங்கள் என்ன தூண்டினீர்கள்?

கணக்கெடுப்பு முடிவுகள். பதில்களின் பகுப்பாய்வு.

பொது முடிவு: வெளிப்படையாக, 100% தனி சேகரிப்பு, அதாவது, மொத்த மக்கள்தொகையில் பங்கேற்பு சாத்தியமற்றது. இதனால், நடைமுறையில், ஒரு இடைநிலை பதிப்பை செயல்படுத்தலாம், தனித்தனியாக கூடியிருந்த மற்றும் கலவையான கழிவுப்பொருட்களை செயலாக்குவதற்கு வழங்கும். அதே நேரத்தில், குடிமக்களின் உயர்ந்த பங்குகள் தங்கள் கல்வியின் இடங்களில் கழிவுப்பொருட்களை வரிசைப்படுத்துவதில் ஈடுபட்டுள்ளன, கழிவு மறுசுழற்சி செலவுகள் குறைந்தது.

தனி குப்பை சேகரிப்பின் பயன்பாடு என்ன?

முதலில், அது சூழலுக்கு கவலை. மாசுபாடு குறிப்பாக மனித ஆரோக்கியத்தை எதிர்மறையாக பாதிக்கிறது, குறிப்பாக நவீன உலகில். ரஷ்யாவில், கழிவு எரிப்பு அகற்றப்பட்டு, அனைத்து தீங்கு விளைவிக்கும் உமிழ்வுகளும் வளிமண்டலத்தில் விழும். ஆனால் இதற்கு கூடுதலாக, குப்பை நீண்ட காலமாக (குறிப்பாக பிளாஸ்டிக்) சிதைந்துவிட்டது. ஒரு நபர் வன பிரதேசங்களில் அதை விட்டுவிட்டால், அது மண் வளத்தை மோசமாக்கும். அதனால்தான் ஒரு தனி குப்பை சேகரிக்க மட்டுமே முக்கியம், ஆனால் இயற்கையில் ஆர்டர் செய்ய கற்பிக்க வேண்டும்.

இரண்டாவதாக, மறுசுழற்சி. அதிக உற்பத்தி இரண்டாம் மூலப்பொருட்களைப் பயன்படுத்தும், நாங்கள் சேமித்துள்ள இயற்கை வளங்களைப் பயன்படுத்துவோம்; குப்பை எரிப்பிலிருந்து வளிமண்டலத்தில் உள்ள உமிழ்வுகளின் எண்ணிக்கை குறைக்கப்படும்; குடியேற்றங்களின் சுற்றுச்சூழல் நிலை மேம்படும்.

அவரது நிர்வாகத்திற்கு கீழ்ப்படிந்த குடியேற்றங்களுடன் சேர்கன்ஸ்க் சேர்ந்து, 35% ஒரு சுகாதார குறியீட்டைக் கொண்டுள்ளது, இது மொர்தோவியாவின் குடியரசின் நிர்வாக மாவட்டங்களில் கடந்த 23 வது இடத்தை ஆக்கிரமித்துள்ளது. Saransk பிரதேசத்தில் உள்ள குறிகாட்டிகளில் 63% குறிக்கோள்களில் 63% மொத்தம், குடியரசில் சராசரியான மதிப்புக்கு மிக மோசமானதாக இருக்கும்.

Saransk நகரத்தின் நகராட்சி உருவாக்கம், அங்கு 346.4 ஆயிரம் குடிமக்கள் தற்போது வாழும், அல்லது குடியரசின் மக்கள் தொகையில் 37%, ஒரு சிக்கலான சுற்றுச்சூழல் நிலைமை இருந்தது. நகரத்தின் பிரதேசத்தில் தீவிர ஏரோசோல், நீர், சத்தம் மற்றும் வெப்ப மாசுபாடு ஆகியவற்றில் அமைந்துள்ளது.

மூன்றாவதாக, நோய்களின் குறைப்பு. எங்கள் உடல்நலம் நேரடியாக சூழலின் மாநிலத்தை சார்ந்துள்ளது. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குப்பை சேகரிப்பு மற்றும் மறுசுழற்சி பயன்பாடு - இங்கே ஒரு ஆரோக்கியமான தலைமுறை முக்கிய உள்ளது.

நான்காவது, செலவுகளை குறைத்தல். குப்பை வழங்கல் போது, \u200b\u200bபல நிதி அதன் போக்குவரத்து மற்றும் எரியும். தனி குப்பை சேகரிப்பு செலவுகள் குறைக்கப்படும், ஏனெனில் பல மறுசுழற்சி உற்பத்தி தங்களை குப்பை கொள்கலன்களில் இருந்து வீணாக்குகின்றன.

தீர்மானம்: தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குப்பை சேகரிப்பு சாதகமாக சூழல் மற்றும் மனித ஆரோக்கியம் பாதிக்கிறது, செலவுகள் குறைக்கிறது, இது சமூகத்திற்கு முக்கியம்.

ஒரு தனி குப்பை சேகரிப்பு அமைப்பு அறிமுகம்.

அத்தகைய ஒரு அமைப்பின் வேலை எப்படி இருக்கும்? 2014-2016 முதல் பள்ளியில் நடைபெற்ற சுற்றுச்சூழல் பிரச்சாரத்தால் சமூகவியல் ஆராய்ச்சி முன்னதாக இருந்தது. இது முழு ஆசிரியராகவும் பள்ளி மாணவர்களிடமும் பங்கேற்றது. இந்த ஆண்டுகளில், நாங்கள் கழிவு மற்றும் அவர்களின் செயலாக்க பிரச்சினையில் ஆராய்ச்சி நடத்தினோம். சுற்றுச்சூழல் ஊக்குவிப்பின் ஒரு பகுதியாக, அது நடத்தப்பட்டது:

2. பொது விசாரணைகள்;

   பிரசுரங்கள், காலெண்டர்கள், துண்டு பிரசுரங்கள் மூலம் இடுகையிடப்பட்டது;

   ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கண்காட்சிகள் வேலை;

   முடிவு: குப்பை சேகரிப்பு இந்த முறை நன்மை மற்றும் வசதியானது. ஆனால் ஒரு புதிய ஆர்டரை ஆதரிக்கும் ஆர்வமுள்ள மக்களுக்கு இது முக்கியம்.

எங்கள் தீர்வில் ஏன் தேவை?

கிராமம் அருகில் உள்ளது என்று தோன்றுகிறது தாவரவியல் பூங்கா, வன பார், சிறு தொழில்துறை உற்பத்தி. ஏன் ஒரு தனி குப்பை தேவை?

புஷ்கர் ரேசிங் - வளர்ந்து வரும் கிராமம். முதலாவதாக, விமான நிலையத்திற்கு அருகே இந்த கிராமம் அமைந்துள்ளது. கிராமத்தின் பல குடியிருப்பாளர்கள் பெரும்பாலும் நகரத்தை அடிக்கடி வருகை தருகின்றனர், திரும்பி வருகிறார்கள், சுவாசிக்க விரும்புகிறார்கள் புதிய காற்று. இரண்டாவதாக, மக்கள் வளர்ந்து கொண்டிருக்கிறார்கள், அவருடன், கழிவுப்பொருட்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. 1300 பேர் மக்கள்தொகையில், கிராமத்தை பற்றி 1950 கிலோகிராம் தினசரி உற்பத்தி செய்கின்றனர். நமது மக்கள்தொகையில் எவ்வளவு குப்பை உருவாகிறது என்பதை கற்பனை செய்வது சரியாக இல்லை (711750kg). மூன்றாவதாக, பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை ஆரோக்கியமாக வளர வேண்டும் என்று விரும்புகிறார்கள். நான்காவது, எரியும் குப்பை இருந்து உமிழ்வு உள்ளன என்று தவிர, கார்கள் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது. ஐந்தாவது, கிராமத்தில் நெடுஞ்சாலைக்கு அருகில் உள்ளது, இரு பக்கங்களிலும், பைபாஸ் சாலைகள், வெளியேற்ற வாயுக்களும் வருகின்றன.

முடிவு: தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குப்பை சேகரிப்பு தேவை உள்ளது. திட்டங்களின் நன்மைகளைப் படித்தபின், நகரத்தின் சுற்றுச்சூழல் நிலைமையை மேம்படுத்த உதவுவதாக நாம் காண்கிறோம், நகரத்தின் நிலைமை மேம்படுத்தப்படும்.

"தனி சேகரிப்புக்கு மில்லியன்."

நான் இந்த திட்டத்தை கண்டுபிடித்தேன், "Greenpeace" என்ற தளத்தை ஆராய்கிறேன். அவரது குறிக்கோள், நகரங்களின் மேயர்களுக்கு மேல்முறையீட்டின் கீழ் ஒரு மில்லியன் கையெழுத்துக்களை சேகரிக்க வேண்டும் மற்றும் பிராந்தியங்களின் ஆளுநர்கள் ஒவ்வொரு புறத்திலும் தனி குப்பை சேகரிப்பிற்காக டாங்கிகள் கட்டாய நிறுவலை செய்ய வேண்டும் என்று கோருகின்றனர், இது கழிவு சட்டத்தை நடத்துவதற்கும் விதிகள் அங்கீகரிக்கவும் கழிவு சேகரிக்கப்பட்ட குப்பை மற்றும் சாதாரண தளங்களை அழிப்பதற்காக.

"ஒரு தனி சேகரிப்பு பற்றி பேசுகையில், நம் ஒவ்வொருவருக்கும், எங்கள் வீடு, முற்றத்தில், நகரங்கள் சம்பந்தப்பட்ட ஒரு குறிப்பிட்ட பிரச்சனைக்கு ஒரு தீர்வு என்று அர்த்தம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு தனி சேகரிப்பு முதன்மையாக நமது குழந்தைகளின் ஆரோக்கியமானது மூச்சுவிட வேண்டிய அவசியமில்லை incinerate தாவரங்கள் காற்று. இது எங்கள் சுத்தமான முற்றத்தில், இவை எங்கள் நகரத்தை சுற்றியுள்ள பூங்காக்களாகும். " ("Greenpeace")

திட்டம் மிகவும் சமீபத்தில் தொடங்கியது, ஆனால் ஏற்கனவே வேகத்தை அதிகரித்தது. நாம் இதில் பங்கேற்கலாம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்புக்கு பங்களிக்க முடியும்.

புஷ்கர் பந்தய கிராமத்திற்கு ஒரு திட்டத் திட்டத்தின் அபிவிருத்தி.

ஒரு திட்டத் திட்டத்தை உருவாக்க, நான் பொருத்தமான பொருட்களைப் பற்றிய தகவல்களைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் மீள் சுழற்சி. மேலும், வரவேற்பு பொருட்களை பற்றி ஒவ்வொரு தகவலும் குறிப்பிடப்பட்ட பிறகு.

Maculatura.- ஒரு நாகரிக மூலப்பொருட்களாக மேலும் பயன்படுத்துவதற்கு பொருத்தமான அனைத்து வகையான காகித மற்றும் அட்டை மற்றும் அட்டை ஆகியவற்றின் கழிவு உற்பத்தி, செயலாக்கம் மற்றும் நுகர்வு.

உல் மீது கழிவு காகித வரவேற்பு 2 புள்ளி குடியரசில். தொழில்துறை -1 மற்றும் CJSC ENERGIA - UL. பாட்டாளி வர்க்க d. 132 என்று எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் பல்வேறு வகைகளில் Vaccatur: காகிதம், அட்டை, புத்தகங்கள் (திட பிணைப்பு மற்றும் இல்லாமல்), அச்சுக்கலை கழிவு காகித மற்றும் பல. ஒவ்வொரு நிறுவனமும் ஒரு சுய-டெலிவரி (குறைந்தபட்சம் - 200 கிலோ.). தளங்களில் தகவல்களை குறிக்கிறது என, விலை காகிதத்தின் தரத்தை பொறுத்தது. சமூக வலைப்பின்னல்களில் விளம்பரங்கள் விட்டு மற்ற நிறுவனங்கள் உள்ளன.

இவ்வாறு, எங்கள் நகரத்தில் கழிவுப்பொருட்களைப் பெறுவதற்கும், எங்கள் கிராமத்திலிருந்து இதுவரை இல்லை, எனவே, காகித வழங்கல் செயல்படுத்தப்படலாம்.
வீட்டு கழிவு - பொருட்கள் (அல்லது பொருட்களின் கலவைகள்) நிலப்பரப்புகளில் உள்நாட்டு பயன்பாட்டிற்குப் பிறகு மேலும் பயன்பாட்டிற்கு பொருத்தமற்றதாக அங்கீகரிக்கப்பட்டன.

நெகிழி - கரிம பொருட்கள், அவை செயற்கை அல்லது இயற்கை உயர் மூலக்கூறு எடை கலவைகள் (பாலிமர்ஸ்) ஆகும். செயற்கை பாலிமர்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட பிளாஸ்டிக்குகளின் பரவலான பரவலான பயன்பாடு.

இப்பகுதியின் பெரிய குறைபாடுகள் ஒரு குறைவான எண்ணிக்கையிலான பிளாஸ்டிக் வரவேற்பு புள்ளிகளாகும். தேடல் முடிவுகள் இணையத்தில் காட்டியது போல், சரண்ஸ்க் எல்.எல்.சி. "Mordovtorresurs", எல்.எல்.சி. Plometarskaya, டி. 130, இது செயலாக்க பிளாஸ்டிக் எடுக்கும்.

அபாயகரமான கழிவுகள் - அபாயகரமான பண்புகள் (நச்சுத்தன்மை, வெடிப்பு அபாயகரமான, தீ ஆபத்து, உயர் செயல்திறன்) அல்லது தொற்று நோய்களைக் கொண்ட தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்களைக் கொண்டிருக்கும் கழிவு அல்லது தொற்று நோய்களைக் கொண்டிருக்கும், அல்லது இது சூழ்நிலை மற்றும் மனித ஆரோக்கியத்திற்கான நேரடி அல்லது சாத்தியமான ஆபத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தலாம் அல்லது பிற பொருட்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது ( சட்டம் "உற்பத்தி மற்றும் நுகர்வு கழிவு மீது"). ஒரு சிறிய பேட்டரி, ஒரு நிலப்பரப்பு மீது சிதைந்து, 400L தண்ணீர் கெட்டுப்போனது.

Mordovia உள்ள வரவேற்பு பொருட்கள்: Mordovian கொள்முதல் நிறுவனம், உல். Industrial1-Aya, D. 41, LLC Mordovsky Ecological Plant, அலெக்ஸாண்டிரோவ்ஸ்கோ நெடுஞ்சாலை 30, irk, மறுசுழற்சி மையம், உல். கட்டுமானம், 1.

மறுசுழற்சி accumulators - "Regiongee" ul. Osipenko 8. LLC "முன்னணி மறுசுழற்சி நிறுவனம்" உல். சோவியத், 109.

கண்ணாடி- பொருள் மற்றும் பொருள், மிகவும் பழமையான மற்றும் அதன் பண்புகள் பல்வேறு நன்றி, நடைமுறையில் ஒரு உலகளாவிய நபர். சரணடைந்த கண்ணாடி கொள்கலன்களின் வரவேற்பு கணிசமாக நகரத்தில் சுற்றுச்சூழல் நிலைமையை கணிசமாக பாதிக்கலாம் மற்றும் பொருளாதார கூறுகளை மேம்படுத்துகிறது. நீர்த்தேக்கங்கள் பகுத்தறிவு அகற்றல், அவளுக்கு மீண்டும் பயன்படுத்தவும் உள்ளூர் நிறுவனங்களுக்கு சாதகமானதாக இருக்கும். அவர்களில் மத்தியில், சான் இன்ஹேமின் பீர், கன்சர்வேஷன் ஆலை "சர்கான்ஸ்கி" மற்றும் பால் "சர்கான்ஸ்கி" ஆகியவற்றை இணைக்கிறது.

அகற்றல் வீட்டு உபகரணங்கள் - காலப்போக்கில், வீட்டு பொருட்கள் தோல்வியடையும், உடைத்து தொடங்குகின்றன, மேலும் சிக்கலை அகற்றுவதற்கான வாய்ப்பாக இருந்தால், சில நேரங்களில் அவை இயங்குகின்றன. முறிவு தீவிரமாக இருந்தால், சாதனம் அவுட் தூக்கி எறியும்? அங்கீகரிக்கப்படாத உமிழ்வுகள் ஒரு தீவிரமான அபாயங்களை அச்சுறுத்துகின்றன என்று அனைவருக்கும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும், ஆனால் மிக முக்கியமாக - பெரும் தீங்கு செல்வாக்கின் கீழ் உள்ள சாதனங்களில் உள்ள விஷத்தன்மை வாய்ந்த கலவைகள் கொண்டுவரும் வானிலை அவர்கள் மண்ணில் விழுவார்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கு மிகப்பெரிய சேதத்தை ஏற்படுத்தும். கரைங்காவைப் பெற்றுக்கொள்வதில் வீட்டு உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள் நிறுவனம் LLC Proekotechnology, LLC "Rusolitit", LLC "Gikontrostility", இந்த நடவடிக்கைகள் செயல்படுத்த சிறப்பு அனுமதி மற்றும் உரிமம் வழங்கும். இந்த நிறுவனங்களுக்கு கூடுதலாக, எல்டோராடோ மற்றும் எம்.விடிவோ போன்ற பசுமை உபகரண கடைகள், தொழில்நுட்பம் அதிக உதவி மற்றும் அகற்றப்படுகின்றன.

வெளியீடு: வழங்கப்பட்ட பொருள் அடிப்படையில், திட்டம் "தனிப்பட்ட குப்பை" இருக்கலாம், பொருத்தமான நிலைமைகள் மற்றும் நிரலை ஊக்குவிப்பதில் பங்கேற்க மக்கள் ஆசை ஏனெனில், இருக்கலாம்.

திட்ட திட்டம்.

கூடியிருந்த பொருள் அடிப்படையில், கிராமத்தில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குப்பை விற்பனைக்கு ஒரு திட்டத் திட்டத்தை நான் உருவாக்கினேன்.

தயாரிப்பு நிலை.

கிராமத்தின் குடியிருப்பாளர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். இதை செய்ய, ஒரு சமூக ஆய்வு நடத்த வேண்டும், அத்தகைய மாற்றங்களை மாற்ற தயாராக இருக்கிறதா இல்லையா என்பது அவசியம். பள்ளிகளில் பிரச்சார பிரிகேட்ஸை நடத்தும் இளைஞர்களை ஈர்ப்பது முக்கியம் மற்றும் தெருக்களில், தனி குப்பை சேகரிப்பின் நன்மைகளை பற்றி கூறினார். கூடுதலாக, இந்த இளைஞர் கிராமத்தின் பாதி மக்கள் தொகை. ஆகையால், அவர்கள் தங்கள் குடும்பங்களில் வழக்கமான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குப்பை செய்வார்கள்.

இந்த திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் நிதியளித்தல் மற்றும் உதவி ஆகியவற்றில் கிராம நிர்வாகத்தின் ஆதரவைப் பெறுவது அவசியம்.

குப்பை எடுக்க தயாராக நிறுவனங்கள் தொடர்பு. அவர்கள் தங்கள் சொந்த அதை ஏற்றுமதி செய்ய முடியும் என்றால் நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியும்.

விளையாட்டு மைதானத்தின் உபகரணங்கள் மற்றும் குப்பை சேகரிப்பு கொள்கலன்கள் வாங்குதல்.

விற்பனை -திட்ட முடிவுகள்.

வெளியீடு: இந்த திட்டம் எதிர்கால திட்டத்திற்கான அடிப்படையாகும்.

19. IV. முடிவுரை

    இவ்வாறு, ஒரு பெரிய கோட்பாட்டு பொருள் ஆய்வு செய்தவுடன், கணக்கெடுப்பு முடிவுகள், நீங்கள் கிராமத்தில் தனி குப்பை சேகரிப்பு சேகரிப்பை ஏற்பாடு செய்தால், அது முழு நகரத்திலும் சாதகமாக செய்யும் என்று கருதுகோளை உறுதிப்படுத்தின. அவளுக்கு நன்றி, சுற்றுச்சூழல் நிலைமை மற்றும் நகரம் மேம்படும், மற்றும் கிராமம். ஆரோக்கியமான குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும்.

    வெளிப்படையாக, முழு மக்களும் திட்டத்தில் பங்கேற்க மாட்டார்கள். நடைமுறையில், ஒரு இடைநிலை பதிப்பு செயல்படுத்தப்படலாம், தனித்தனியாக கூடியிருந்த மற்றும் கலவையான கழிவுப்பொருட்களை செயலாக்குவதற்கு வழங்கும்.

42. வி. குறிப்புகளின் பட்டியல்

    1. www.greenpeace.org/russia/ru/

    2. www.wikipedia.org.org.

    3. http://www.new-garbage.com/

    4. http://www.ecoteco.ru/

    5. Http://nizhniynovgorod.tradeis.ru/Industry/cat/utilizaciya_otkhodov_vtorsyrjo.

இளைய தலைமுறையை அறிமுகப்படுத்த நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம், குழந்தைகளின் ஈடுபாடு திட்ட நடவடிக்கைகள்? கேள்விக்கு பதில் கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்யலாம்.

சுற்றுச்சூழல் திட்ட தேவைகள்

தற்போது, \u200b\u200bஇத்தகைய ஆராய்ச்சி குறிப்பாக தொடர்புடையது, அவர்கள் எங்கள் கிரகத்தில் வாழும் அனைத்து மக்களையும் கவலை கொண்டுள்ளனர். வனவிலங்குகளை பாதுகாப்பதற்காக ஒவ்வொரு நபரும் பொறுப்பு என்று அனைவருக்கும் உணரவில்லை, சிக்கலின் அனுமதிக்கு பணம் பங்களிப்பு செய்யலாம்.

மக்கள்தொகையில் மிகவும் சுறுசுறுப்பான பகுதியாக இருப்பதால், இது குழந்தைகள் சுற்றுச்சூழல் திட்டங்களின் கருப்பொருளைத் தேர்வு செய்வது மிகவும் முக்கியம்.

சுற்றுச்சூழல் கல்வி குறிக்கோள்கள்

இது இயற்கை சூழலுக்கு ஒரு நனவான மற்றும் தார்மீக மனப்பான்மையை உருவாக்கும் நோக்கத்தை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, இது மக்கள்தொகையின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் அதிகரிப்பு ஆகும்.

"சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு" பற்றிய சுற்றுச்சூழல் திட்டம் சிக்கலான பிரச்சினைகளை அடையாளம் கண்டுகொள்கிறது, உதாரணத்திற்கு முன்னேற்றமடைகிறது, கல்வியாளருடன் சேர்ந்து, குழந்தைகள் ஒரு சதித்திட்டத்தை ஏற்பாடு செய்யலாம் மழலையர் பள்ளி.

OU இல் திட்ட விருப்பம்

சுற்றுச்சூழல் திட்டங்களின் தலைப்புகள் பாடசாலை மாணவர்களுக்கு தேர்வு செய்யப்படலாம்? உதாரணமாக, ஆசிரியரின் தலைமையின் கீழ், தோழர்களே அதன் கல்வி நிறுவனத்திற்கு அருகே பிரதேசத்தை குறிக்கலாம். ஒரு திட்டத்தை எவ்வாறு பாடசாலையின் கண்களால் மூடியிருக்கும் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் "என்பதைப் போல் எப்படி இருக்கும்?

நோக்கம்: சுற்றுச்சூழலில் ஒரு முன்னேற்றத்திற்கு ஒரு தீர்வு பங்களிப்பை உருவாக்குதல்.

திட்ட பணிகளை: பள்ளி முழுவதும் பிரதேசத்தின் நிலப்பரப்பு வடிவமைப்பு ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குதல், தாவரங்கள் மற்றும் புதர்கள் தேர்வு, திட்ட நடைமுறை.

இலக்கை அடைய, பின்வரும் படிகள் எடுக்கப்படும்:

• காய்கறி பொருள் தேர்வு;
• பிராந்திய வடிவமைப்பு வடிவமைப்பிற்கான போட்டியின் அமைப்பு;
• சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் பற்றி பொதுமக்களுக்கு அறிவிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு பொருளை உருவாக்குதல்;
• தோழர்களே வழங்கும் பிரசுரங்களை உருவாக்குதல் பயனுள்ள ஆலோசனை நடப்பட்ட மலர்கள் மற்றும் புதர்கள் பராமரிப்பு;
• பாடசாலை மாணவர்களிடமிருந்து சனிக்கிழமைகளை தயாரித்தல் மற்றும் வைத்திருத்தல், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள்;
• திட்டத்தை செயல்படுத்துவதைப் பற்றி ஒரு ஆவணப்படத்தை உருவாக்குதல்.

அத்தகைய ஒரு திட்டத்தை வேறு என்ன சேர்க்க வேண்டும்? தலைப்பில் " சுற்றுச்சூழல் காரணிகள்»இந்த பிராந்தியத்தின் முக்கிய பிரச்சினைகளை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் நீங்கள் தனி ஆராய்ச்சி வேலைகளை செய்யலாம்.

திட்டத்தின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கு, பின்வரும் காரணிகள் பயன்படுத்தப்படலாம்:

• சமூகக் கணிப்புக்கள்;
• கருத்தியல் நிகழ்வுகள் செயல்படுத்துவதில் தொண்டர்கள் தொண்டர்கள் ஈடுபடுகின்றனர்.

கல்வி செயல்முறைகளின் குறிப்பிட்ட தன்மை

சுற்றுச்சூழல் திட்டங்களின் தலைப்புகள் வேறுபட்டிருக்கலாம், ஆனால் அவை அவற்றின் அர்த்தத்தில் ஒத்திருக்கின்றன. அனைத்து பயிற்சி திட்டங்களும் பாடசாலைகளின் சுயாதீனமான நடவடிக்கைகளை தெரிவிக்கின்றன, இது அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகள் மற்றும் திறன்களை நடைமுறைப்படுத்த அனுமதிக்கிறது, பொது மக்களுக்கு முடிவுகளை வழங்குவதற்கு.

சுற்றுச்சூழல் திட்டங்களின் கருப்பொருள்கள் ஒரு தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை இயல்பு இருக்கக்கூடும். எந்த விஷயத்திலும், பள்ளி மாணவர்களுக்கு திறன்கள் கிடைக்கும்:

• அதன் நடவடிக்கைகள் திட்டமிடல்;
• சாத்தியமான முடிவுகளை முன்னறிவித்தல்;
• உண்மைகளின் ஒப்பீடுகள்;
• சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளின் மதிப்பீடுகள்;
• இலக்கிய மூலங்களின் பகுப்பாய்வு;
• பொது விளக்கக்காட்சி;
• உங்களை மற்றும் அதன் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்தல்;
• சுற்றுச்சூழல் அறிவின் பிரச்சாரம்.

சுற்றுச்சூழல் திட்ட அமைப்பு

தலைப்பு "சுற்றுச்சூழல் கல்வி" பற்றிய எந்த திட்டமும் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டமைப்பை உள்ளடக்கியது. தலைப்பு பக்கத்தில் ஆசிரியர் பற்றிய தகவல்களை குறிக்கிறது, கல்வி நிறுவனம், விஞ்ஞானத் தலைவர். அறிமுகம் காரணங்களுக்காக காரணங்கள் மற்றும் தேவை ஆகியவற்றை அறிமுகப்படுத்துகிறது திட்ட வேலை. இந்த பிரிவின் அளவு 1-2 பக்கங்கள் ஆகும். உடன் கட்டாய கூறுகள் அறிமுகம் இந்த ஆய்வு, இலக்கை பரிந்துரைக்கிறது, பணிகளை அமைத்தல்.

இது அவரது முக்கியத்துவத்தின் விளக்கத்தை சுமத்துகிறது, இந்த கருத்தை உறுதிப்படுத்தும் வாதங்களை கொண்டு வருகிறது.

இலக்கு குறிப்பிடுகிறது குறுகிய விளக்கம் திட்டமிட்ட முடிவு. பணிகள் அதை அடைவதற்கு எடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் அறிகுறிகளைக் கருத்தில் கொள்கின்றன. அவர்கள் வடிவமைக்கப்பட்ட போது, \u200b\u200bவினைச்சொற்களை அனுபவிக்க. உதாரணமாக, பின்வரும் விருப்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கு அனுமதிக்கப்படுவதால்: "வெளிப்படுத்த", "அடையாளம்", "அடையாளம் காண", "அடையாளம் காண", "அடையாளம் காண்பதற்கு", "அடையாளம்". பணிகளின் எண்ணிக்கை கருத்தில் உள்ள திட்டத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

திட்டத்தின் தலைப்பில் குறிப்புகளின் மதிப்பாய்வு

தீம் "சுற்றுச்சூழல் பேரழிவு" பற்றிய திட்டம் விஞ்ஞான இலக்கியத்தின் ஒரு ஆரம்ப மதிப்பீட்டை குறிக்கிறது. உதாரணமாக, நீங்கள் சுருக்கமாக சிக்கலை விவரிக்கலாம், அதன் அளவைக் கவனியுங்கள், அதன் கருத்தின் நேரத்திலையும் பொருத்தத்தையும் பற்றி முடிவு செய்யுங்கள்.

பள்ளி உதாரணம்

உண்மையான திட்டங்கள் எப்படி இருக்க வேண்டும்? சுற்றுச்சூழல் தலைப்பு: இயற்கை, அவரது நபர் உறவு - இவை அனைத்தும் திட்டத்தின் இலக்காக இருக்கலாம்.

நீர் அர்ப்பணிக்கப்பட்ட வேலையின் விருப்பத்தை நாங்கள் வழங்குகிறோம். அறிமுகத்தில், நமது கிரகத்தில் வாழ்வின் அடிப்படையாக இருப்பதாக அது குறிப்பிடத்தக்கது.

மனித உடல் பெரும்பாலும் தண்ணீரைக் கொண்டுள்ளது. தனிப்பட்ட அமைப்புகள் மற்றும் உறுப்புகளின் செயல்பாட்டு மற்றும் செயல்பாட்டின் செயல்பாடு, செல்கள் செயல்பாடு திரவ நடுத்தர மட்டுமே ஏற்படுகிறது. ரஷ்யாவின் மாநிலக் குழுவால் நடத்தப்பட்ட குடிநீர் தரத்தின் மதிப்பீட்டின் முடிவுகளின் படி, அது தெரியவந்தது கடந்த ஆண்டுகளில் அவர் உயிருக்கு அச்சுறுத்தினார். வாசனை, கொந்தளிப்பு, குரோம, பெட்ரோலியம் பொருட்களின் உள்ளடக்கம், மாங்கனீசு, இரும்பு ஆகியவற்றின் ஆரோக்கியமான தரநிலைகளுக்கு நீர் பொருந்தாது.

குடிப்பழக்கத்தின் தரம் நமது நேரத்தின் ஒரு பொருத்தமான மற்றும் கடுமையான பிரச்சனையாகும். குடிப்பதற்காக நாங்கள் பயன்படுத்தும் நீர் பாதுகாப்பானதா? ஆய்வின் முடிந்தபின் இந்த கேள்விக்கு பதில் கிடைக்கலாம்.

பணிகளை மற்றும் இலக்குகளை அமைத்தல்

வேலை நோக்கத்திற்காக குழாய் தண்ணீரில் குளோரின் மாமிசங்களின் அளவு உள்ளடக்கத்தை ஒப்பிடும்போது, \u200b\u200bவடிகட்டி பொறுத்து பொறுத்து.

பணியின் பணிகள்:

• குளோரின் மாடிகளில் இருந்து குழாய் நீரை சுத்தம் செய்வதற்கான வடிகட்டுதல் பொருட்களின் வடிவில் வெள்ளி;
• குழாய் நீர் குளோரின் மாடுகளிலிருந்து சுத்திகரிப்பில் பரிசோதனைகளை நடத்தி;
• குளோரின் மாடிகளின் குழாய் நீர் மாதிரிகளில் ஒரு அளவிலான தீர்மானத்தை நிகழ்த்துதல்;
• கிடைக்கும் முடிவுகளின் அடிப்படையில் பரிந்துரைகளை உருவாக்குதல்.

திட்ட முறைகள்:

• இலக்கிய மூலங்களின் பல்வேறு வேலை;
• பல்வேறு சோதனைகள் நடத்தி;
• குளோரின் மாடிகளின் குழாய் நீர் மாதிரிகளில் உள்ளடக்கத்தின் அளவு கணக்கீடு;
• பெறப்பட்ட முடிவுகளின் புள்ளிவிவர செயலாக்கம்.

ஆய்வின் பொருள் நகரத்தின் பல்வேறு பகுதிகளில் எடுக்கப்பட்ட குழாய் நீர் மாதிரிகள் ஆகும்.

உருப்படியானது குளோரின் அனியன்ஸ் மாதிரிகளில் ஒரு அளவு கணக்கீடு ஆகும்.

குடிநீர் மாசுபாட்டின் முக்கிய வகைகள்

குடிப்பழக்கத்தின் தர குறிகாட்டிகள் பல குழுக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன:

• குரோம, ட்ராபிட்டி, வாசனை உள்ளடக்கிய கட்டுப்பாடும்;
• நுண்ணுயிரியல்;
• இரசாயன.

தண்ணீரின் வாசனை, கழிவுநீர் மூலம் விழும் கொந்தளிப்பான பொருட்கள் காரணமாக பெறப்படுகின்றன. கொந்தளிப்பான காரணம் பல்வேறு வகையான அபாயங்கள் ஆகும். சுவை குடிநீர் தண்ணீரில் கரைந்த ஆலை தோற்றத்தின் கரிம பொருட்கள் தயாரிக்க முடியும். இயற்கை நீர் தரத்தை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, \u200b\u200bபின்வரும் பண்புகள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்: கால்சியம் பைகார்பனேட் அளவு, விஷத்தன்மை, காரத்தன்மை, நிலையான மற்றும் தற்காலிக விறைப்பு அளவு.

முடிவுரை

சுற்றுச்சூழல் கல்வி என்பது ஒரு முக்கியமான பிரச்சினையாகும், இது கடுமையான கவனத்தை ஈர்த்தது. இளைய தலைமுறையின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் முக்கியத்துவத்தை விளக்குவது அவசியம். ஆசிரியர் தனது மாணவர்களை திறமையான நிர்வாகத்திற்கான தேவையை தெளிவுபடுத்த வேண்டும். உதாரணமாக, இந்த திட்டத்தின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, சுற்றுச்சூழல் கட்டமைப்பிற்குள் ஒரு தனி பகுதி, அதே போல் அதன் கூறுகள் இடையே தொடர்பு கண்டறிதல், எளிய, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வீட்டு அடுக்குகளை தயாரித்தல், பரிந்துரைகளை ஒதுக்கீடு செய்தல் சரியான பராமரிப்பு தளத்திற்கு பின்னால்.

உதாரணமாக, ஒரு சுற்றுச்சூழல் ஆய்வு ஒரு திட்டமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால் pricework.அது இருக்கலாம் என்று தாவர ஆய்வு செய்ய முக்கியம்.

சாகுபடி செய்யப்பட்ட தாவரங்களுக்கு கூடுதலாக, களைகள் சதித்திட்டத்தில் இருக்கக்கூடும். அவற்றின் அமைப்பு அவர்களுக்கு எதிரான போராட்டத்தில் எடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளை பொறுத்தது, அதே போல் மண்ணில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட உரங்கள். அத்தகைய ஒரு திட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ள தோழர்களே தளத்தில் நிறுவனத்தின் விருப்பத்தை கருத்தில் கொள்ளலாம், இது பூக்கும் காலப்பகுதியில் வேறுபடுகின்ற வற்றாத நிறங்களை பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறது, இது பாதுகாப்பு எளிதாக்கும், கோடைகால காலகட்டத்தில் நிறங்களின் அழகை அனுபவிக்கும்.

வளர்ந்துவரும் தலைமுறையினரில் கல்வி, இயற்கையின் மீது கவனமாக மனப்பான்மை நவீனத்துவத்தின் மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளில் ஒன்றாகும். ஒரு ஆரம்ப வயதில் இருந்து, வளர்ந்து வரும் தலைமுறையில் கவனிப்பு உணர்வை வளர்ப்பது முக்கியம், இயற்கையின் நிலை பொறுப்பு.

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் பயிற்சியின் போது, \u200b\u200bஒரு குழந்தை உயிர்வாழ்வதற்கும் வனவிலங்குகளுக்கும் நேர்மறையான உணர்வுகளை வழங்கப்படுகிறது. ஒரு தாவர மற்றும் விலங்கு உலகத்துடன் தொடர்பு கொள்ளும் போது, \u200b\u200bஒரு குழந்தைக்கு பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை உள்ளது, இது புரிந்து கொள்ள விருப்பம் அற்புதமான உலகம், இயற்கை மற்றும் பல்வேறு வகையான தன்மையை கண்டறிய, அவரது ஆய்வு மற்றும் அறிவு தேவை. உதாரணமாக, குழந்தைக்கு ஒரு பொருளைப் படிப்பதன் மூலம் பூச்சிகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால், இயற்கையின் பாதுகாப்பை கவனிப்பதற்காக அவர்களின் உலகத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்கும் வாய்ப்பு உள்ளது.

திட்டத்தின் பணிகளில் மத்தியில்:

• எறும்புகள், பட்டாம்பூச்சிகள், வண்டுகள், தேனீக்கள், அவர்களின் குறிப்பிட்ட அம்சங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களின் விரிவாக்கம் மற்றும் அமைப்புமுறை;
• முடிவுகளை உருவாக்குவதற்கான திறன்களை உருவாக்குதல், தனிப்பட்ட பொருள்களுக்கு இடையேயான உறவுகளை நிறுவுவதற்கு;
• இயற்கை பொருட்களை நோக்கி கவனமாக அணுகுமுறை குழந்தைகள் கல்வி.

ஆசிரியராக செயல்படும் ஆசிரியர் சுற்றுச்சூழல் கல்வி பள்ளிக்கூடங்கள், பூச்சிகள் பார்க்க தங்கள் மாணவர்களை அழைக்கிறார், ஆபத்துக்கள் மற்றும் பூச்சிகள் மற்றும் பூச்சிகள் நன்மைகள் பற்றி உரையாடல்கள், அவர்களின் இனங்கள் பன்முகத்தன்மை, தோழர்களே வழங்குகிறது பங்கு விளையாட்டு, கவிதைகள் மற்றும் கற்றல் பழமொழிகள்.

7-11 வகுப்புகள் மற்றும் அவர்களது ஜேர்மனிய ஆசிரியர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் மற்றும் பாடநெறி ஆசிரியர்கள் (உயிரியல், புவியியல், வேதியியல், இயற்பியல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல்) எந்த பாடசாலையில் பங்கேற்க முடியும்.

போட்டியில் தங்கள் நகரில் அல்லது தீர்வில் தினசரி எதிர்கொள்ளும் சூழலின் பிரச்சினைகளுக்கு மாணவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பள்ளிக்கூடங்கள் தங்கள் நகரத்தில் சுற்றுச்சூழல் நிலைமையை (கிராமத்தில்) தங்கள் தெருவில் விசாரணை செய்து, அவற்றின் பள்ளியில், உதாரணமாக: நீர் மற்றும் காற்று தரம், மண் நிலை, ஆற்றல் நுகர்வு, காய்கறி மற்றும் விலங்கு உலகம், கழிவு, சுகாதார / உணவு. ஆய்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், பள்ளிக்கச்சங்கள் குறிப்பிட்ட கருத்துக்களை வழங்குகின்றன மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நிலைமையை மேம்படுத்துவதோடு பொது மக்களின் கவனத்தை ஈர்க்கும் நோக்கங்களுக்காக பங்குகளை முன்னெடுக்கின்றன.

போட்டியின் முடிவுகளில் ஜூரி தேர்ந்தெடுத்த திட்டங்கள் 2015:

திட்டம்: பிளாஸ்டிக் பாட்டில்கள் பற்றி கழிவறை தாள்: Goethe jumnasium №23 பிஷ்கெக் (பிஷ்கெக், கிர்கிஸ்தான்)

செயலில் சாலை போக்குவரத்து பள்ளிக்கூடம் நெருங்கிய அருகாமையில் மக்கள் மற்றும் தாவரங்களுக்கு சமமாக ஆபத்தானது தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்களுடன் மாசுபடுதலின் அதிகரித்த அளவுக்கு வழிவகுக்கிறது.

திட்ட உள்ளடக்கங்கள்: ஒரு நறுக்கல் சூழலில் போக்குவரத்து விளைவுகளை மதிப்பீடு செய்ய, நாம் தூசி துகள்கள் உள்ளடக்கம், அதே போல் பள்ளிக்கு அடுத்த நில மாதிரிகள் காற்று மாதிரிகள் எடுத்து. அருகிலுள்ள தெருக்களில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க காற்று மாசுபாட்டை நாங்கள் பதிவு செய்தோம், மேலும் நில மாதிரிகள் மிகவும் குறைந்த PH ஐ கொண்டிருந்தன. சுற்றுச்சூழல் நிலைமை மேம்படுத்த மற்றும் இயல்புநிலை மேம்படுத்த, நாம் பள்ளி முற்றத்தில் புதிய தாவரங்கள் நடப்பட்ட, மேலும் செயலாக்க நிறுவன தொடர்பு. கூடுதலாக, எங்கள் பள்ளியில் ஒரு தனி குப்பை சேகரிப்பை நாங்கள் அறிமுகப்படுத்தினோம். எங்கள் சுற்றுச்சூழல் பதவிகளுக்கு பொதுமக்கள் கவனத்தை ஈர்க்க முயன்றோம்.

Goethe ஜிம்னாசியம் №23.

திட்டக் குழு: டயானா இகால்னிகோவா, ஐயார்ஜானோவா, அனஸ்தேசியா, சினார் பாப்டிசோவா (ஜேர்மன் ஆசிரியர்), ஸ்வெட்லானா பரரெஸ்கா (வேதியியல் ஆசிரியர்).

திட்டம்: தூய மற்றும் பச்சை சுற்றுச்சூழல் (சாம்பரக், ஆர்மீனியா)

ஒரு சுற்றுச்சூழல் நனவின் பற்றாக்குறை பள்ளி பிரதேசத்தை கைவிடப்பட்டது என்ற உண்மைக்கு வழிவகுத்தது.

திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்: திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், நாங்கள் பள்ளி முற்றத்தில் அழித்தோம், பழைய ஆட்டோ ஸ்ட்ரோக்கிலிருந்து நதியை அழித்து, பழ தோட்டத்தை உடைத்துவிட்டோம். மற்ற பள்ளி மாணவர்களுடன், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர் மற்றும் கிராமத்தின் குடியிருப்பாளர்களுடன் நாங்கள் பள்ளி முற்றத்தில் மண்ணை நடத்தினோம் மற்றும் நடப்பட்டனர் மொத்தம் 27 பழ மரங்கள். கூடுதலாக, நாங்கள் எங்கள் பங்களிப்பு மற்றும் அலங்கரிக்கப்பட்ட பள்ளி செய்தோம்.
சாமபாரகாயா மூத்த பள்ளி

திட்ட குழு: கரேன் அராமயன், ரோசா அராமயன், சிபத் கபிரியான், அலினா சாம்சோனான் (ஜேர்மன் ஆசிரியர்), ஹாகோப் டிஸைன் (ஆசிரியர் புவியியல்)

திட்டம்: துரித உணவு \u003d கிட்டத்தட்ட உணவு? (Gavrilov-yam, ரஷ்யா)

துரித உணவு பெருகிய முறையில் மக்களின் முக்கிய உணவு பழக்கங்களில் ஒன்றாகும், மேலும் ஆரோக்கியத்திற்கான விளைவுகள் முற்றிலும் கணக்கில் எடுக்கப்படவில்லை.

திட்ட பொருளடக்கம்: திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், ஆரோக்கியமற்ற ஊட்டச்சத்து விளைவுகளைப் படித்தோம், உணவுப் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்வி வேலையைப் பற்றி நமது பள்ளியில் ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தினோம். கூடுதலாக, பள்ளிக்கூடங்களுக்கான ஊடாடும் வகுப்புகளை நாங்கள் தயார் செய்துள்ளோம், ஒரு கட்டுரையை எழுதினார் பிராந்திய செய்தித்தாள் மற்றும் ஆரோக்கியமான உணவு பற்றி பல்வேறு கல்வி வீடியோக்கள் நீக்கப்பட்டது.

பள்ளி № 1.
Project Team: Polina Mathechy, Daria Zakamarnova, Nadezhda Charkova, Irina Sorokina (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), Evgenia Melkova (உயிரியல் ஆசிரியர்)

புகைப்படத்தில், ஒரு பள்ளி துரித உணவு உணவுடன் சோதனைகள் நடத்துகிறது

திட்டம்: பக்கவாட்டு மீது கார்கள் மற்றும் மண்: ஆபத்தில் உள்ள தாவரங்கள் (Grodno, பெலாரஸ்)

வளர்ந்து வரும் எண்ணிக்கையிலான கார்கள் ஏற்கனவே தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்களின் முக்கிய உள்ளடக்கத்தை அதிகரிக்கின்றன, சுற்றுச்சூழல் மாசுபாட்டிற்கு பங்களிப்பு செய்கின்றன.

திட்ட உள்ளடக்கம்: பல்வேறு மண் மாதிரிகளின் அடிப்படையில், சுற்றுச்சூழலுக்கு போக்குவரத்து தீவிரம் முடிவுகளை நாங்கள் பகுப்பாய்வு செய்தோம். அதே நேரத்தில், நாங்கள் ஒரு phytotest செய்து தங்களை மத்தியில் வெள்ளை கடுகு விதைகள் விதைகள் ஒப்பிடுகிறோம். சுற்றுச்சூழலில் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துவதற்காக, பள்ளியில் சுற்றுச்சூழல்-பள்ளிகளை நாங்கள் நடத்தினோம், கடந்துசெல்லும் பிரச்சனையைப் பற்றி சொன்னோம், மேலும் அவர்களது முற்றத்தில் புதர்கள் மற்றும் மரங்களை நடத்தியது.

உயர்நிலை பள்ளி №28.

திட்ட குழு: அலாக்ஸ் கார்பேக், இலோனா மின்கோ, அலேனா டெட்ஸ்காலிக், தட்சன் ஸ்மால்ரா (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), அலேனா கோஸ்டாகவா (உயிரியல் ஆசிரியர்)

புகைப்படத்தில்: பள்ளி குழந்தைகள் சாலையோர நிலப்பகுதியில் தாவரங்களின் நிலையை ஆய்வு செய்யுங்கள்.

திட்டம்: Magnitogorsk உண்மையில் சுத்தமான மற்றும் பச்சை? (Magnitogorsk, ரஷ்யா)

வீட்டு மற்றும் தொழில்துறை கழிவுகள் மற்றும் பாரிய காற்று மாசுபாடு சூழலுக்கு அச்சுறுத்தலாக உள்ளது.

திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்: சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு மிகவும் பலவந்தமான தலைப்பாகும், எனவே நாங்கள் இருவரும் பகுப்பாய்வு செய்தோம் புதுப்பித்த சிக்கல்கள் - தொழிற்துறையால் குப்பை மற்றும் காற்று மாசுபாட்டின் ஒரு தனித்தனி சேகரிப்பு இல்லாததால், கழிவு அகற்றும் நிறுவனங்களைப் பார்வையிட நன்றி, குப்பை செயலாக்கத்தின் பெரும் திறனை நாங்கள் உறுதிப்படுத்த முடிந்தது. சோதனைகள் நடத்தி, நாம் குப்பை எரியும் இருந்து சுற்றுச்சூழலுக்கு சேதம் ஏற்படுத்தியுள்ளோம். மேலும், திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், தனி குப்பை சேகரிப்பில் ஒரு பெரிய பிரச்சாரத்தை நாங்கள் மேற்கொண்டோம், அதே போல் பழைய விஷயங்களை சேகரிக்க ஒரு நடவடிக்கை, மற்றும் பள்ளி முற்றத்தில் சாப்பிட்டேன்.

இரண்டாம்நிலை பள்ளி எண் 6.

திட்ட குழு: Vasilina Varyuha, டிமிட்ரி Babushkin, ரெஜினா Galimova, Svetlana Shamcurina (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), Tatyana Emets (உயிரியல் ஆசிரியர்)

திட்டம்: பாலைவன செயல்முறை தடுக்கும், சீரழிவு நிலப்பரப்புகளை மறுசீரமைப்பு மற்றும் எங்கள் பள்ளி பிரதேசத்தில் ஒரு "பச்சை ஒயாசிஸ்" உருவாக்கம் (சஷுபாய், கஜகஸ்தான்)

வட பால்காஷ் பிராந்தியத்தின் பாதகமான காலநிலை மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள் மண் அரிப்புக்கு வழிவகுக்கின்றன, பாலைவனத்தை உருவாக்குகின்றன.

திட்ட உள்ளடக்கம்: நாம் ஒரு கடுமையான காலநிலை செல்வாக்கை படிப்பதில் ஈடுபட்டிருந்தோம் காய்கறி உலக எங்கள் பிராந்தியம் மற்றும் பாலைவன செயல்முறை தடுக்க வழிகளை தேடும். பள்ளி மற்றும் அனைத்து கிராமங்களுடனும் சேர்ந்து நாம் திட்ட வகுப்புகள் மற்றும் உரையாடல்களை நடத்தினோம், எல்லா குடியிருப்பாளர்களுக்கும் பிரச்சினையின் முக்கியத்துவத்தை தெரிவிக்கிறோம். பல்வேறு ஆதரவாளர்களுடன் ஒத்துழைப்புடன், கிராமத்தின் கிராமத்தின் மற்றும் உள்ளூர் அதிகாரிகளின் பல பிரதிநிதிகளுடனும், "பசுமை ஒயாசிஸின்" முன்னேற்றத்தில் ஒரு பெரிய திட்டத்தை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம், வெற்றிகரமாக கூட்டாக செயல்படுத்தப்பட்டன. மரங்களின் உள்ளூர் காலநிலைகளுக்கு 550 நாற்றுகளை நாம் நடத்தியுள்ளோம்.

குழந்தைகள் பள்ளி வளாகம்

திட்ட குழு: கிறிஸ்டினா டெலினின், Valeria Bourdman, Yana Delgin, Damemetkin Tasbulatova (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), ஜூலியா கோகாய் (சுற்றுச்சூழல் ஆசிரியர்)

புகைப்படத்தில், பள்ளிக்கூடங்கள் ஒரு பள்ளி பகுதியுடன் மண்ணின் அமைப்பை ஆய்வு செய்கின்றன.

திட்டம்: எனவே Curonian Spit (Zelenogradsk / kaliningrad பிராந்தியம், ரஷ்யா தொடங்குகிறது)

நகரத்தின் வசிப்பவர்கள் விதிவிலக்கான மதிப்பைப் புரிந்து கொள்ளவில்லை இயற்கை ரிசர்வ் "குண்டன் ஸ்பிட்", எனவே பாதுகாப்பு தேவையில்லை; மாசு இயற்கை பகுதி பல இனங்களின் அழிவுகளை அச்சுறுத்துகிறது.

திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்: முதலாவதாக, "Curonian Spit" என்ற பிராந்தியத்தில் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் ஒரு ஈரமான வாழ்விடத்தின் சுற்றுச்சூழல் முக்கியத்துவத்தை ஆய்வு செய்வதில் ஈடுபட்டிருந்தோம். மற்றும் Zelenogradsk அடுத்த வேகமாக வளரும் நகரம் இருந்து ஒரு இயற்கை இருப்பு ஒரு அச்சுறுத்தல் சாத்தியம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. சுற்றுச்சூழலைப் பாதுகாக்க அனைத்து குடியிருப்பாளர்களும் தயாராக இருக்கிறார்கள் என்ற உண்மையிலிருந்து நாங்கள் தொடர்ந்தோம், ஆனால் சுற்றுச்சூழல் பிரதேசத்தின் முக்கியத்துவம் மற்றும் தனித்துவத்தை பற்றிய தகவல்கள் இல்லை. எனவே, நாம் ஒரு கருப்பொருள் இயற்கை பாதையை உருவாக்கியுள்ளோம், எங்கள் திட்டங்கள் மற்றும் முடிவுகள் பற்றிய பொருட்கள் உள்ளூர் செய்தித்தாள்களில் வெளியிடப்பட்டன. சுற்றுச்சூழல் பாதை ஒரு தனித்துவமான இயற்கை பிரதேசத்தில் உள்ளூர் மக்களை அறிமுகப்படுத்த இயற்கையில் குறுக்கீடு செய்ய முடியாது என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

Progmentation "திசையன்"

திட்ட குழு: VLad Karelina, Daria Invarry, நாஜர் லுகாஷேவ், வாலேரியா வால் (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), மாக்சிம் நரேன்கோ (உயிரியல் ஆசிரியர்)

திட்டம்: நீர் மற்றும் செயற்கை கிளீனர்கள் (Chelyabinsk, ரஷ்யா)

செயற்கை துப்புரவு தயாரிப்புகளில் உள்ள இரசாயனங்கள் காரணமாக நீர் குறிப்பிடத்தக்க அச்சுறுத்தலுக்கு உட்படுத்தப்படுகிறது.

திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்: முதலில் நாம் பள்ளிக்கூடங்களில் ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தினோம், அவர்கள் அடிக்கடி பயன்படுத்த என்ன கிளீனர்கள் கண்டுபிடித்தனர். பின்னர், அவர்களின் பயன்பாட்டின் அதிர்வெண் அடிப்படையில், பிரிவுகள் அனைத்து கிளீனர்கள் விநியோகிக்கப்பட்டது. இரண்டு வெவ்வேறு சோதனைகள் உதவியுடன், சுற்றுச்சூழல் செயற்கை சுத்தம் பொருட்கள் மற்றும் இயற்கை சோப்பு எவ்வளவு தீங்கு விளைவிக்கும் - மற்றும் பள்ளி செய்தித்தாள் அதை பற்றி கூறினார். கூடுதலாக, நாம் இயற்கை சோப்பு உற்பத்தி ஈடுபட்டு மற்றும் வழக்கமான இரசாயன சுத்தம் முகவர் ஒரு சுற்றுச்சூழல் நட்பு மாற்று கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. எதிர்காலத்தில், நாம் இந்த தலைப்பில் மாஸ்டர் வகுப்புகளை முன்னெடுக்க வேண்டும், அத்துடன் சுவரொட்டிகளுடன் செயற்கை சுத்தம் செய்யும் பொருட்களின் ஆபத்துகளைப் பற்றி பள்ளி மாணவர்களுக்கு தெரிவிக்க வேண்டும்.

ஜிம்னாசியம் №96.

திட்ட குழு: Irina Zhukova, Marina Belozerova, Anastasia Dron, Olga Bannikova (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), Ekaterina Gorvat (வேதியியல் ஆசிரியர்)

திட்டம்: சுற்றுச்சூழல்-சுத்தம் பொருட்கள் (தூலா, ரஷ்யா)

சுத்தம் மற்றும் சவர்க்காரம் உள்ள இரசாயனங்கள் கழிவு நீர் விழும், முழுமையாக வடிகட்ட மற்றும் எங்கள் உடல்நலம் ஒரு ஆபத்து போட முடியாது.

திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்: சுற்றுச்சூழல் மாசுபாட்டை குறைக்க, எங்கள் திட்டத்தில் நாங்கள் வீட்டிற்கான வழக்கமான சுத்தம் மற்றும் சோப்பு மாற்றத்தை கருத்தில் கொள்கிறோம். சுத்தம் முகவர்களில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பொருட்களைப் பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு, சுற்றுச்சூழல் அபாயங்களைப் பற்றி முடிவுக்கு வந்தோம், சுற்றுச்சூழலுக்கு பாதிப்பில்லாத என்சைமின் உற்பத்தியில் நாம் கவனம் செலுத்தினோம், இது பாரம்பரிய துப்புரவு தயாரிப்புகளை மாற்றும். பெற்ற பிறகு நேர்மறையான முடிவுகள் இந்த யோசனையைப் பற்றி சுற்றுச்சூழல்-கிளீனர்கள் பயன்படுத்துவதைப் பற்றி நாங்கள் பேசினோம்.

திட்ட குழு: Egor Turks, Daria Anufrive, Arina Lifanova, Svetlana Lifanova (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), மரினா ஸ்டாரினா (வேதியியல் ஆசிரியர்)

திட்டம்: புதிய வாழ்க்கை நீர் மூல (Zugdidi, ஜோர்ஜியா)

Ahalsopeli கிராமத்தில் தண்ணீர் இல்லாததால், ஒரு மூலத்திலிருந்து தண்ணீர் தொடர்ந்து மறைந்துவிடும்.

திட்ட உள்ளடக்கங்கள்: எங்கள் கிராமத்தில் வசந்த நீர் பாரிய காணாமல் போய்விடும் ஒரு பணியை நாங்கள் அமைத்துள்ளோம், அதே போல் ஒற்றை வெளிப்புற பூல் மீண்டும் வெளியீட்டிற்கு ஆதரவாக நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும். பொருளாதார நீர் சிகிச்சை காரணமாக, வெளிப்புற பூல் வசந்த தண்ணீர் நிரப்ப முடியும். எனவே, ஆரம்பத்தில், நாங்கள் மூலத்தை சுத்தம் செய்தோம், அதைச் சுற்றியுள்ள பிரதேசத்தை சுத்தம் செய்தோம், மூங்கில் இருந்து ஒரு பாதுகாப்பு அமைப்பை நிறுவியுள்ளோம், பின்னர் கிராமத்தின் மக்கள்தொகையில் கல்வி வேலைகளை நடத்தியது.
இரண்டாம்நிலை பள்ளி Ahalsopeli.

அணி: Mariam Georza, Georza, Mariam Sherosia, Kobalya Tcitzino (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), கிடியா கேடெவான் (சுற்றுச்சூழல் ஆசிரியர்)

திட்டம்: மரங்கள் பச்சை இருந்த போது ... (மாஸ்கோ, ரஷ்யா)

பார்க்கிங் இடைவெளிகள் அதிகரித்து வரும் எண்ணிக்கையிலான அந்த சில மரங்களை இன்னும் நகரத்தை அலங்கரிக்கின்றன.

திட்ட உள்ளடக்கம்: எங்கள் திட்டத்தின் நோக்கம் புதிய பார்க்கிங் இடைவெளிகள் மற்றும் அழிந்த மரங்கள் ஆகியவற்றின் வெளிப்பாட்டிற்கு இடையில் ஒரு காரணத்தை நிறுவுவதாகும். நாங்கள் ஒரு interdisciplinary ஆய்வு நடத்தினோம்: மண் மாதிரிகள் எடுத்து மரங்கள் பற்றிய தகவல்களை சேகரித்து, சாலை படைப்புகளில் தாவரங்கள் சிகிச்சை விதிகள் பற்றி கற்று. பின்வரும் சிக்கல் வெளிப்படுத்தப்பட்டது: நகரத்தில் தேவையான நீர்ப்பாசன அமைப்பு இல்லை. நாங்கள் பல பரிந்துரைகளை உருவாக்கியுள்ளோம், மேலும் பள்ளியில் எங்கள் திட்டத்தையும் இணையத்திலும் பேசினோம்.

பள்ளி №1179.
திட்ட குழு: அலினா Anosov, Alina Pogosyan, டேனியல் Sidorov, அண்ணா Tsukanova (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), நடாலியா கிச்லாக் (உயிரியல் ஆசிரியர்)

புகைப்படத்தில், பள்ளிக்கூடங்கள் இலைகளின் ஒரு நுண்ணோக்கிகளைப் பயன்படுத்தி ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன.

திட்டம்: தண்ணீரில் பறவைகள் உண்ணும் விளைவுகள். ஆராய்ச்சி மியோஸா ஆற்றின் மீது பள்ளி மாணவர்கள்
(PSKOV, ரஷ்யா)

சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு மற்றும் வெகுஜன உணவு தண்ணீர் தரத்தை தரம் மற்றும் மியோஸா ஆற்றின் விலங்கு உலகின் பன்முகத்தன்மை அச்சுறுத்துகிறது.

திட்ட உள்ளடக்கம்: எங்கள் முன்முயற்சியின் திட்டத்தின் திட்டம் நீர் உடல்களில் பறவையின் செல்வாக்கின் செல்வாக்கின் ஆய்வுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. எங்கள் உள்ளூர் சுற்றுச்சூழலுக்கு ஆர்வமாக உள்ளனர், நாங்கள் உணவளிக்கும் பறவைகள் மற்றும் மோசமான நீர் தரத்திற்கு இடையிலான உறவை நிறுவ முடிந்தது. PSKov இன் குடியிருப்பாளர்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்காக அவற்றின் செயல்களின் விளைவுகளுக்கு, பூங்காவில் உள்ள தகவல் கவசத்தை "ஊட்டப் பறவைகள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது" மற்றும் இணையத்தில் அதைப் பற்றி கூறின.

பள்ளி №11.
திட்டக் குழு: ஓல்கா ஸ்டீபனோவா, செர்ஜி சோலோவியேவ், எலிசபெத் டெரென்டிவா, யூலியா மிஹாயோவா (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), அனஸ்தேசியா ஃப்ரோலோவா (புவியியல் ஆசிரியர்)

திட்டம்: ஆற்றல் உங்களை சேமிக்க தொடங்குங்கள்! (ரிவே, உக்ரைன்)

ஆற்றலுக்காக வளரும் உலகளாவிய தேவைகளை பல சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் ஏற்படுத்துகிறது - தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் மாசுபாட்டின் உமிழ்வு அதிகரிப்பு.

திட்ட உள்ளடக்கம்: உலகெங்கிலும் சுற்றுச்சூழல் நட்பு ஆற்றல் செயலாக்க தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்த முடியாது என்பதை நாம் அறிந்திருக்கிறோம் என்றாலும், எங்கள் நகரத்தில் பொறுப்பான ஆற்றல் நுகர்வின் முன்முயற்சியைக் காட்ட முடிவு செய்தோம். இதை செய்ய, எரிசக்தி சேமிப்பு பற்றி விரிவான தகவல்கள் பிரசுரங்களை உருவாக்கியுள்ளோம், எங்கள் பள்ளியில் கல்வி பாடங்கள் மேற்கொள்ளப்பட்ட மற்றும் சரியான தலைப்பில் படிப்படியான படிப்பினைகளை நடத்தினோம். கூடுதலாக, மின்சாரத்தை சேமிப்பதற்கான பரிந்துரைகளை நாங்கள் தயாரித்து நடைமுறையில் சோதித்தோம்.

Lyceum №12.
திட்ட குழு: அனஸ்தாசியா Vavryk, Oksana Melnichuk, Oleksandra Truh, Olga Moroz (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), லுட்மிலா பாண்டாருக் (இயற்பியல் ஆசிரியர்)

திட்டம்: ஒரு சுய தயாரிக்கப்பட்ட எரிவாயு பகுப்பாய்வி (செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், ரஷ்யா) ஜிம்னாசியா வளாகத்தில் கார்பன் டை ஆக்சைடு செறிவு தீர்மானித்தல்

ஒரு மூடிய அறையில் அதிகரித்த கார்பன் டை ஆக்சைடு உள்ளடக்கம் தலைவலி, சோர்வு மற்றும் இதய நோய்கள் ஒரு உணர்வு, அதே போல் மற்ற சுகாதார குறிகாட்டிகளில் ஒரு எதிர்மறை தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் ஒரு தீவிர காரணி ஆகும்.

திட்ட உள்ளடக்கங்கள்: எமது திட்டத்தின் கீழ், அதிகரித்த கார்பன் டை ஆக்சைடு உள்ளடக்கத்தின் விளைவுகளுக்கு நாங்கள் அறியப்பட்டிருப்பதால், நாங்கள் எங்கள் பள்ளியின் வளாகத்தில் கார்பன் டை ஆக்சைடு செறிவு அளவிட மற்றும் சாதாரண குறிகாட்டிகளுடன் ஒப்பிடலாம். நாங்கள் சுதந்திரமாக எரிவாயு பகுப்பாய்வின் வடிவமைப்பை உருவாக்கி, இரசாயன அளவீடுகளின் முறையைப் பற்றி கற்றுக்கொண்டோம். அதிர்ஷ்டவசமாக, அனைத்து கார்பன் டை ஆக்சைடு உமிழ்வு குறிகாட்டிகள் சாதாரணமாக இருக்கும், ஆனால் நாங்கள் வளாகத்தை காற்றுக்கு தொடர்ந்து பரிந்துரைக்கிறோம்.

ஜிம்னாசியம் №116 Primorsky மாவட்டத்தில்

திட்ட குழு: ரோமன் குபென்கோ, அலினா இவானோவா, மைக்கேல் மெஜெண்ட்சே, டாடியானா கோரூஜயா (ஜெர்மன் ஆசிரியர்), டாட்டியனா பஸிகோவா (வேதியியல் ஆசிரியர்)

திட்டம்: சுற்றுச்சூழல் ஆய்வகம். மொர்தோவியாவின் வனப்பகுதிகளின் படி. (Saransk, ரஷ்யா)

மரங்களை வெட்டுவது, சுற்றுச்சூழல் மாசுபாடு மற்றும் மனித நடவடிக்கைகளால் ஏற்படும் பிற பிரச்சினைகள் மொர்தோவியாவின் காடுகளை அச்சுறுத்துகின்றன.

திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்: மொர்டோவியாவின் குடியரசின் மூன்றாவது பகுதி காடுகளால் மூடப்பட்டுள்ளது, இந்த இயற்கையின் பரிசுகள் பல உள்ளூர் மக்களால் போதுமானதாக இல்லை. பாடசாலைகளின் அழகுக்கு பாடசாலைகளின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்காக, ஒரு ஊடாடும் சுற்றுச்சூழல் ஆய்வகத்தை நாங்கள் தயாரித்துள்ளோம், சுவரொட்டிகளை எடையுள்ள ஒரு ஊடாடும் சுற்றுச்சூழல் ஆய்வகத்தை நாங்கள் தயார் செய்துள்ளோம், ஒரு பிரச்சார பிரச்சாரத்தை நடத்தினர் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பாதையை உருவாக்கினர்.

ஜிம்னாசியம் №20.
திட்டக் குழு: மரியா டால்காயேவா, அலெக்சாண்டர் பட்டிங்கின், அனஸ்தேசியா ஷிபாயேவா, தத்யானா சரஸ்கின் (ஜேர்மன் ஆசிரியர்), யுலியா வார்டானன் (புவியியல் ஆசிரியர்)

1 ஸ்லைடு

சுற்றுச்சூழல் கல்வி திட்டங்களின் மாவட்ட போட்டி "மனித சுகாதார மீதான மானுடவியல் மாசுபாட்டின் செல்வாக்கு" "இவரது சேலு நமது கவலை" திட்டத்தின் ஆசிரியர்கள்: டைமோஃபீவா வால்டர், 14 வயது ஐசாகோவ் எக்டெரினா, 14 வயது மாணவர் 8 வது வகுப்பு Mou Vazyan பள்ளி தலைவர்கள்: பஸானோவா எம்.ஜி. - ஆசிரியர் வேதியியல் மற்றும் உயிரியல், மலகோவா O.V. - புவியியல் ஆசிரியர்

2 ஸ்லைடு

ஒரு நபர் இயற்கையின் ஒரு பகுதியாகவும், இயல்பை அழிப்பார், அவர் எதிர்காலத்தை அழிக்கிறார், அவருடைய வம்சாவளியின் எதிர்காலத்தை அழிக்கிறார். "நாங்கள்" பூமி "என்ற ஒரு கப்பலின் அனைத்து பயணிகள், அது" எண்டோயின் டி செயிண்ட் - exupery திட்டம் நியாயப்படுத்தலை மாற்றுவதற்கு எங்கும் இல்லை

3 ஸ்லைடு

குறிக்கோள்: மனித உடல்நலத்தின் மீது மானுடவியல் காரணிகளின் செல்வாக்கை ஆய்வு செய்ய. பணிகள்: மானுடவியல் காரணிகள் பற்றி அறிவுரை; மாசுபாட்டு பொருட்கள் பற்றிய அறிவின் உண்மையான, அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் மிகவும் ஆபத்தானது; ஆந்தரோஜெனிக் (செயற்கை) ஆதாரங்களின் வளிமண்டலத்தின் மாசுபாடு மற்றும் இயற்கையின் மாசுபாடு ஆகியவற்றின் ஆய்வு

4 ஸ்லைடு

கருதுகோள் ஆய்வு. ஒரு நபர் எல்லா வாழ்நாள்களுக்கும் தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்களை மறுசுழற்சி செய்ய கற்றுக்கொள்ளவில்லை என்றால், அது பேரழிவு மற்றும் சுய அழிவுக்கு மனிதகுலத்தை வழிநடத்தும்.

5 ஸ்லைடு

வேலை படிவங்கள்: உடுத்தி; Sociological Survey Survey ஆராய்ச்சி மற்றும் தீர்வு வேலை அணிகள்; கணினி உபகரணங்கள் மூலம் அட்டவணைகள் மற்றும் வரைபடங்களை வரைதல்; மாணவர்களின் செய்திகள் மற்றும் விளக்கங்கள்; கிராமத்தின் பிரதேசத்தின் துப்புரவு மற்றும் தோட்டக்கலை சனிக்கிழமைகளில்; ஃபிளையர்கள் வெளியீடு - கிராமத்தின் குடியிருப்பாளர்களுக்கு முறையீடுகள்

6 ஸ்லைடு

8 ஸ்லைடு

2 நிலை - சமூகவியல் ஆய்வு எங்கள் கிராமத்தை சுத்தமாகவோ அல்லது அசுத்தமாகவோ கருதுகிறீர்களா?

9 ஸ்லைடு

2. ஒரு அம்சம் உங்களுக்கு மிகப்பெரிய பயத்தை ஏற்படுத்துகிறது: gaspace; மாசுபாடு குப்பை; மற்ற அம்சங்கள்.

10 ஸ்லைடு

11 ஸ்லைடு

12 ஸ்லைடு

13 ஸ்லைடு

3 நிலை - ஆராய்ச்சி: 1. வளிமண்டல காற்றில் எரிப்பு பொருட்களின் விளைவுகளை உருவாக்குதல். நாம் கண்டறிந்தோம்: 1. வளிமண்டலத்தில் குப்பைகளை எரியும் விளைவாக, ஒரு பெரிய அளவு கார்பன் டை ஆக்சைடு, வளிமண்டலத்தின் ஓசோன் அடுக்குகளை அழிக்கும். 2. பாலிஎதிலீன் குப்பைகளை எரியும் போது, \u200b\u200bநச்சு பொருட்கள் (பென்சர்பிரெனென்ஸ், ஈரமான எரிவாயு, unsatorated Hydrocarbons, Dioixins), நோயெதிர்ப்பு மண்டலத்தை நசுக்குவது, புற்றுநோய்கள், மரபணு மாற்றங்களை ஏற்படுத்துகின்றன, மரபணு மாற்றங்களை ஏற்படுத்துகின்றன, மனிதனின் இனப்பெருக்க செயல்பாடு ஆன்மாவில், முதலியன

14 ஸ்லைடு

2. காற்றின் தூசி நிறைந்த அளவின் உறுதிப்பாடு வெவ்வேறு நேரம் பள்ளிக்கு அருகே உள்ள பகுதிகளில், சாலையின் அருகே மற்றும் கிராமத்தின் மையத்தில். வீழ்ச்சி

15 ஸ்லைடு

16 ஸ்லைடு.

பனி தூசி பட்டம் பனி மாதிரிகள் பல்வேறு பிரிவுகளில் பல்வேறு பிரிவுகளில் எடுக்கப்பட்டன: எண் 1 - பள்ளி №2 அருகில் - சாலை எண் 3 அருகில் - கிராமத்தின் மையம் 1 சதுர மீட்டர். பருவத்தில், பனி தேர்வு சதி எம்எஃப், எம்.சி., எம் மீ, 1 சதுர மீட்டருக்கு மேல் தூசி (ஈ) சீசன் №1 2.6 2.95 0.35 35 №2 2.6 3.23 0.63 63 №3 2.6 3.26 0.66 66

17 ஸ்லைடு

3. கிராமத்தின் பிரதேசத்தின் இயந்திர மாசுபாடு. பொருட்கள் 1 குப்பை எண்ணிக்கை வகைகள் 1. பிளாஸ்டிக் பாட்டில்கள் 2. கண்ணாடி பேக்கேஜிங் 3. பிளாஸ்டிக் பைகள் 4. காகித பேக்கேஜிங் 5. கேனிங் கேன்கள் 6. விலங்கு troupes 7. அணிந்து ஆட்டோ ஸ்ட்ரோக்ஸ் அணிந்து 16 6 15 37 8 2 3

18 ஸ்லைடு

4 ஸ்டேஜ் - ஆய்வின் போது ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு, காற்று அவரது கவனக்குறைவான நடவடிக்கைகளின் விளைவாக மனிதன் தன்னை மாசுபடுத்துகிறது; மானுடவியல் மாசுபாட்டின் அளவு பண்புகளை தெளிவுபடுத்தியது, அவை மனித ஆரோக்கியத்தில் தங்கள் விளைவைக் கண்டன; அவர்கள் மானுடவியல் காற்று மாசுபாட்டின் உலகளாவிய மற்றும் சுத்தப்படுத்த வேண்டிய அவசர நடவடிக்கை தேவை ஆகியவற்றை அவர்கள் நம்பினர்; பனி காற்று மாசுபாட்டின் ஒரு அடையாளமாக இருப்பதை கண்டுபிடித்தது; மெக்கானிக்கல் மாசுபாடு நமது கிராமத்தின் அழகை மட்டுமே கெடுக்கும், ஆனால் மனித ஆரோக்கியத்திற்கு குறைவான ஆபத்தானது என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.

19 ஸ்லைடு

20 ஸ்லைடு

மனிதகுலத்தின் முன்னேற்றம் இயல்பு மற்றும் காற்றின் தேவையற்ற மாசுபாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது; வளிமண்டலத்தில் எல்லைகளை தெரியாது, அதாவது ஒரு இடத்தில் காற்று மற்றொன்று எடுக்கப்பட்ட செயல்களின் வலுவான செல்வாக்கைக் கொண்டிருக்கும், மேலும் இந்த நடவடிக்கைகள் நியாயமானதாக இருக்க வேண்டும் என்பதாகும். நமது மற்றும் எதிர்கால தலைமுறையினருக்கான இயல்பு மற்றும் காற்றின் தூய்மையை பாதுகாத்தல் பொதுவாக மனிதகுலத்தின் பணி மட்டுமல்ல, ஒவ்வொரு நபரும் தனித்தனியாக. இது அனைவருக்கும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

சுற்றுச்சூழல் திட்டங்களின் முன்மாதிரி தலைப்புகள். பயிரிடப்பட்ட தாவரங்களின் பூச்சிகள் மீது phytoncides விளைவுகள் ஆய்வு (Agrocology). Zooplankton ஏரி சிறிய (நீர்மூழ்கிக் கல்வி) விநியோகத்தின் இடைவெளி நேரமேற்படநிலை ஆய்வு. லியோனிடோவா பிராந்தியத்தின் மேற்பரப்பு நீரில் (இரசாயன Zkology) மேற்பரப்பில் உள்ள ரசாயன கலவைகள் சிதைவுகளின் நோய்த்தடுப்பு விளைவு. வெள்ளப்பெருக்கு புல்வெளிகள் ஆர். யயா (ஆலை சூழலியல்) என்ற உயிரினங்களின் உயிரினங்களின் மீது மானுடவியல் சுமை விளைவுகளை ஆய்வு செய்தல். சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் மற்றும் சமூக மற்றும் பொருளாதார நெருக்கடி நிலைமைகளில் பொது எதிர்வினை (சமூக சூழலியல்) நிலைமைகளில்.

வழங்கல் "சுற்றுச்சூழல் திட்டங்கள்" தலைப்பு "பயிற்சி" மீது சுற்றுச்சூழல் பாடங்கள்

பரிமாணங்கள்: 720 x 540 பிக்சல்கள், வடிவம்: JPG. சுற்றுச்சூழல் பாடம் பயன்படுத்த ஒரு இலவச ஸ்லைடு பதிவிறக்க, படத்தை வலது கிளிக் கிளிக் செய்து "படத்தை சேமிக்கவும் ..." என்பதைக் கிளிக் செய்யவும். 50 KB இன் ZIP காப்பகத்தில் முழு விளக்கக்காட்சியை "சுற்றுச்சூழல் திட்டம்" பதிவிறக்க முடியும்.

விளக்கக்காட்சி பதிவிறக்க

பயிற்சி

"சுற்றுச்சூழல் கோட்பாடு" - மென்மையான அறிவியல் முதிர்ச்சியடைந்த அறிவியல் படம்: புல்வெளி. மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் உயிரியல் பீடத்தின் பொது சூழலியல் திணைக்களம். அறிமுகம் பொது சூழலியல். போட்டி. Marsupial சிங்கம். சுற்றுச்சூழல்: அறிமுக விரிவுரை. சின்த்ரா உல்னா. மக்கள் அடர்த்தி. (2) Z என்பது ஒரு சக்தி (அலோமோமெட்) உடல் வெகுஜன செயல்பாடு W.? \u003d ?? \u003d E-? எம். 2005, ப. 6).

"குறிகாட்டிகளைப் பயன்படுத்துதல்" - SOE குறிகாட்டிகள். 1. குறிகாட்டிகள் பயன்படுத்தி மாநில அறிக்கைகள் துர்க்மெனிஸ்தான் சூழலின் படி.

"சுற்றுச்சூழல் திட்டங்கள்" - ரஷ்யாவின் சுற்றுச்சூழல் அமைச்சின் ஒரு பரிசு "ஆண்டின் சிறந்த சுற்றுச்சூழல் திட்டம்." கண்காட்சி "ரஷ்யா ரிசர்வ்". ரஷ்யாவின் உள்நாட்டு விவகார அமைச்சின் உத்தியோகபூர்வ வரவேற்பு. திட்டங்கள் 2009. அறக்கட்டளை "சுற்றுச்சூழல் மற்றும் சமாதானம்". ஒத்துழைப்பு. "ரஷ்யா ரிசர்வ்". "2009 ஆம் ஆண்டின் சிறந்த சுற்றுச்சூழல் திட்டம்". "பச்சை அம்பு". ரஷ்யாவில் இத்தகைய நிகழ்வு முதல் முறையாக நடைபெறுகிறது.

"சுற்றுச்சூழல் மாநாடு" - வெற்றியாளர்களின் விகிதம். அமைப்பு: 2 தளங்கள் திறப்பு மற்றும் மூடுவது 8 பிரிவுகள் 4 ஓய்வு விளையாட்டு மைதானங்கள் அனிமேஷன் திட்டம். பிரிவுகள் மூலம்: பொருள் விநியோகம் பகுப்பாய்வு. 2 வது இடம். மாநாடு. 43 பொது கல்வி. Uchish. 8 அல்லது மாஸ்கோ பிராந்தியம் 7 PLO 5 பயிற்சி சங்கங்கள் 149 pedagogues 19 - நிகழ்வின் விருந்தினர்கள்.

"சேலபின்ஸ்க் வளிமண்டலத்தின் மாசுபாடு" - சதுர சதுக்கத்தில் செலிபின்ஸ்க் பகுதி சுமார் 23 ஆயிரம் சதுர மீட்டர். கிமீ. நதி ஆ Selyabinsk மற்றும் Magnitogorsk சுற்றி மாசுபாடு (11-13 ஆயிரம் சதுர மீட்டர்) குறிப்பாக விரிவான பகுதிகளில். சாக் யெல்கா நதி. அணு மாசுபாடு. Mias Instrumental தொழிற்சாலை. நிறைவு: மாணவர் 11 "ஒரு" வர்க்கம் Mou "ஜிம்னாசியம் எண் 19" Kunknel ஜூலியா. நீர் மாசுபாடு.

"சுற்றுச்சூழல் பாடப்புத்தகங்கள்" - பயன்படுத்தப்படும் சுற்றுச்சூழல். Yu.v. tocrophimko. - m.: பப்ளிஷிங் மையம் "அகாடமி", 2006. - 400 கள், ப. நிறம் நான் L. சுற்றுச்சூழல்: போக்குவரத்து மற்றும் சூழல். மக்கள் மற்றும் சமூகங்கள் சூழலியல். பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கு. சுற்றுச்சூழல். சுற்றுச்சூழல் ஆராய்ச்சி நடத்திய நிபுணர்களால் பயன்படுத்தப்படலாம்.