போக்குவரத்து விதிகளை போக்குவரத்து ஒளி விளையாட்டு. போக்குவரத்து விதிகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் அட்டை கோப்பு. நிலையங்களில் விளையாட்டு "மெர்ரி டிராஃபிக் லைட்"

முனிசிபல் பட்ஜெட்டரி கல்வி நிறுவனம்

முனிசிபல் கல்வி சயனோகோர்ஸ்க்

இரண்டாம் கல்வி பள்ளி № 5

போக்குவரத்து விதிகள் விளையாட்டு

போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய காட்சி

முன்னணி:

வணக்கம்! வணக்கம்! "டிராஃபிக் லைட்" என்ற அற்புதமான திட்டத்தால் உங்களை வரவேற்கிறோம். இன்று விமானத்தில்:

போக்குவரத்து போலீஸ் ஆய்வாளர்களின் வாழ்க்கை;

மிருகக்காட்சிசாலை மற்றும் போக்குவரத்து விபத்துக்கள் இணக்கமாக உள்ளதா?

கலை மற்றும் சாலை எழுத்துக்கள்.

எனவே நானும் எனது ஆபரேட்டரும் / எங்கள் ஒளிபரப்பை படமாக்குவதற்காக "போக்குவரத்து விளக்குகள்" நாட்டிற்குச் செல்கிறோம்.

முன்னணி - எனவே எனக்கு மற்றொரு ஆபரேட்டரைக் கொடுங்கள்.

இது எப்போதுமே இது போன்றது, ஒரு பிராந்திய நிகழ்வு போன்றது, எனவே நான் தனியாக இருக்கிறேன்

/ ஒரு அட்டையை வெளியே இழுக்கிறது /.

அது பரவாயில்லை. எனது முதல் விஷயம் என்ன? / வரைபடத்தைப் பார்த்து மேடைக்கு இசைக்கு செல்கிறது /

இசை "எங்கள் சேவை ஆபத்தானது மற்றும் கடினம்" / டிபிஎஸ் சீருடையில் 4 தோழர்கள் வெளியே வந்து ஒரு பாடல் பாடுங்கள் /

எங்கள் சேவை ஆபத்தானது மற்றும் கடினம்

நகரங்களிலும் கிராமங்களிலும் அனைவருக்கும் இது தேவை,

நகர சாலையில் எங்காவது இருந்தால்

ஊடுருவும் பந்தயம்.

இந்த சேவை உங்களுக்கும் எனக்கும் உதவுகிறது

பதவியில் இரவு பகலாக, அவள் எல்லா இடங்களிலும் இருக்கிறாள்

துணிச்சலான சேவை - டி.பி.எஸ்

முன்னணி:- வணக்கம்! இது "போக்குவரத்து விளக்குகள்" நாடு?

டி.பி.எஸ்: - ஆமாம் ஐயா! / ஒன்றாக /

முன்னணி: - நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், பாதசாரிக்கு எந்த கார் மிகவும் ஆபத்தானது ...

டி.பி.எஸ்: / சேர்ந்து பாடு /

கார்கள் வேறு:

கருப்பு, வெள்ளை, சிவப்பு

ஆனால் பாதசாரிகள் விரும்பவில்லை

ஒரு மருத்துவமனை படுக்கையில் டாஸ் மற்றும் திரும்பவும்.

முன்னணி: - இல்லை இல்லை. நான் நிற்பதா அல்லது நகர்த்துவதா?

டிபிஎஸ் 1: - நிச்சயமாக நகரும்!

டி.பி.எஸ் 2: - மிகவும் ஆபத்தான நிலையில் நிற்கிறது!

முன்னணி: - மேலும் ஏன்?

டி.பி.எஸ் 2:- மற்றொரு கார் அதன் பின்னால் மறைக்கப்படுவது மிகவும் ஆபத்தானது!

முன்னணி: - மிக்க நன்றி! / வரைபடத்தைப் பார்க்கிறது / ஓ, மிருகக்காட்சிசாலையை எவ்வாறு அடைவது என்று சொல்ல முடியுமா?

/ ஒரு திசையில் மந்திரக்கோலைகளுடன் டிபிஎஸ் நிகழ்ச்சி /

முன்னணி: - இங்கே நாங்கள் மிருகக்காட்சிசாலையில் இருக்கிறோம். நாம் ஏன் இங்கே இருக்கிறோம்? இப்போது நாம் வரிக்குதிரையிலிருந்து கண்டுபிடிப்போம்.

வரிக்குதிரை:/ பாடுகிறார் / / ஜெம்பிராவின் நோக்கம் “வேண்டும்” /

தயவுசெய்து உடைக்க வேண்டாம்

மேலும் போக்குவரத்து விதிகள்

எல்லா சட்டங்களுக்கும் கீழ்ப்படியுங்கள் -

நீங்கள் வருத்தப்படாமல் வாழ்வீர்கள்.

நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள் - ஒரு பாதசாரி நடந்து வருகிறார்

இதன் பொருள் - மாற்றத்திற்கு அடுத்தது.

முன்னணி:- மிக்க நன்றி!

முன்னணி: - ஓ, ஓ, இது யார்?

/ ஒரு கால்பந்து வீரர் மேடையில் ஓடுகிறார் /

கால்பந்து வீரர்:

கால்பந்து ஒரு நல்ல விளையாட்டு

மைதானத்தில் குழந்தைகள்.

குளிர்காலத்தில் பனிக்கட்டி மீது ஹாக்கி ஒரு விளையாட்டு,

ஆனால் நடைபாதையில் விளையாட வேண்டாம்.

/ போக்குவரத்து போலீஸ் ஆய்வாளர்களின் திரைக்குப் பின்னால் இருந்து வெளியே சென்று ஒன்றாகப் பேசுங்கள் /

GAI:-

உதிரி ஆரோக்கியம், உதிரி வாழ்க்கை,

இயக்கத்தைப் பின்பற்றுங்கள்.

நண்பர்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

நீங்கள் வெளியே விளையாட முடியாது.

/ டி.பி.எஸ் ஆய்வாளர்கள் வெளியேறுகிறார்கள் /

முன்னணி: - அது உங்களுக்கு உடைந்த பம்பர், சக்கரம் தட்டையானது. போக்குவரத்து விளக்குகளின் நாடுகள் இவை! அடுத்து என்ன?

/ ஒரு பையன் - கலைஞர் மேடையில் தோன்றும் /

முன்னணி: - ஒவ்வொரு நபருக்கும் தனது சொந்த “மிகச்சிறந்த மணிநேரம்” இருப்பதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள். விதி சொல்லும் வாழ்க்கையின் மிக அற்புதமான தருணம்: “நான் உங்களுக்கு ஒரு வாய்ப்பு தருகிறேன். நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை நிரூபிக்கவும். "

/ பையனுக்கு முறையீடு /

சிறுவன்: - நான் வண்ணம் தீட்ட விரும்புகிறேன்.

முன்னணி: - ஆனால் நீங்கள் வரையவில்லை, ஆனால் ஆர் கடிதம் எழுதினார்.

சிறுவன்: - நம் நாட்டில், போக்குவரத்து விளக்குகள் அடையாளங்களுடன் வரையப்பட்டுள்ளன.

இது ஒரு அடையாளம் -

இது ஒரு அடையாளம் -

/ எழுத்துக்களை பட்டியலிடுகிறது, முன்னணி அவரை குறுக்கிடுகிறது /

முன்னணி: - போதும், போதும். நான்அனைத்தையும் புரிந்து கொண்டேன்.

எல்லா இடங்களிலும் எல்லா இடங்களிலும் விதிகள்.

நீங்கள் எப்போதும் அவர்களை அறிந்திருக்க வேண்டும்

அவர்கள் இல்லாமல் அவர்கள் பயணம் செய்ய மாட்டார்கள்

நீதிமன்றத்தின் துறைமுகத்திலிருந்து.

விதிகளின்படி புறப்படுதல்

துருவ எக்ஸ்ப்ளோரர் மற்றும் பைலட்.

அவர்களுக்கு அவற்றின் சொந்த விதிகள் உள்ளன

ஓட்டுனர் மற்றும் பாதசாரி.

பாடல் / நோக்கம் "அவர்கள் மோசமாக ஓடட்டும் ..." /

விகாரமாக ஓடட்டும்

குட்டைகளில் பாதசாரிகள்

மேலும் கார்கள் பச்சை சிக்னலுக்காக காத்திருக்கின்றன

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தெரியும்

சிவப்பு போக்குவரத்து விளக்கு

கொஞ்சம் காத்திருக்கச் சொல்கிறது.

கூட்டாக பாடுதல்:

நான் பச்சை நிறத்தில் நடக்கிறேன்

வழிப்போக்கர்கள் அனைவருக்கும் நான் ஒரு உதாரணம்

சாலையின் விதிகளை அறிவது

சாலையில் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை

ஜெனியா கபிடானியோஸ்

நோக்கம்: தொடர்ந்து குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள் போக்குவரத்து விதிகள், சிக்னலில் செயல்பட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் போக்குவரத்து ஒளி... கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: போக்குவரத்து ஒளி(கருப்பு, சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை அட்டை, பி.வி.ஏ பசை); முரட்டுத்தனமாக.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:

ஒரு குழந்தை பாத்திரத்திற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது போக்குவரத்து ஒளிஇது புள்ளிகள் மற்றும் அழைப்புகள் போக்குவரத்து ஒளி... குழந்தைகள்-ஓட்டுநர்கள் முன்னால் நிற்கிறார்கள் போக்குவரத்து ஒளி அரை வட்டம், சமிக்ஞையில் செயல்படுங்கள் போக்குவரத்து ஒளி... சிவப்பு - அசையாமல் நிற்க. மஞ்சள் - தயாராக இருப்பது இயக்கம்... பச்சை-தொடக்க போக்குவரத்து.

குழந்தைகள் கவனமாகக் கேட்டுப் பார்த்தார்கள் போக்குவரத்து ஒளி மற்றும் நிகழ்த்தப்பட்ட போக்குவரத்துதொடர்புடைய விதிகள்.

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

"மகிழ்ச்சியான போக்குவரத்து ஒளி" சாலையின் விதிகளின்படி ஒரு மேட்டினியின் காட்சி. தயாரிப்புக் குழு நவீன சுகாதாரத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம்.

குறிக்கோள்கள்: கல்வி: சாலையில் நடத்தை விதிகள், "பாதசாரி கடத்தல்", "போக்குவரத்து ஒளி" என்ற கருத்துகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகம் செய்தல். காட்சிகளை தெளிவுபடுத்துங்கள்.

1 ஜூனியர் குழுவில் "போக்குவரத்து ஒளி உதவியாளர்" சாலையின் விதிகள் குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம் மழலையர் பள்ளியில் பாடத்தின் சுருக்கத்தை அன்டோனோவா வழங்கியுள்ளார்.

"போக்குவரத்து ஒளி" என்ற ஆயத்த குழுவில் சாலையின் விதிகள் குறித்த பாடத்தின் சுருக்கம் "ட்ராஃபிக் லைட்" என்ற ஆயத்த குழுவில் போக்குவரத்து விதிகளின் சுருக்கம் குறிக்கோள்கள்: பாலர் குழந்தைகள் மத்தியில் சாலையின் விதிகளை மீண்டும் மீண்டும் ஒருங்கிணைத்தல்.

குழந்தைகளில் பாதுகாப்பான நடத்தைக்கான அடித்தளத்தை அமைப்பது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே மிகவும் முக்கியமானது, எங்கள் விஷயத்தில் அது சாலையில் உள்ளது. இந்த வேலை செய்யப்பட வேண்டும்.

போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த முதன்மை வகுப்பு "மெர்ரி டிராஃபிக் லைட்!" "மகிழ்ச்சியான போக்குவரத்து ஒளி" இந்த கைவினைத் தயாரிப்புக்கு "மகிழ்ச்சியான போக்குவரத்து ஒளி" தேவைப்படும்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் "போக்குவரத்து ஒளி" இல் போக்குவரத்து விதிகளை கற்பிப்பதற்கான முறையான வளர்ச்சி குறிக்கோள்கள்: * போக்குவரத்து ஒளியுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது; * போக்குவரத்து ஒளியின் சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பச்சை "கண்கள்" என்பதன் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; * அறிவை பலப்படுத்துதல்.

"போக்குவரத்தை யூகிக்கவும்"

நோக்கம்: போக்குவரத்து பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல், விவரிக்கும் திறன்

பொருள்களை அங்கீகரித்தல்; புத்தி கூர்மை, விரைவான சிந்தனை மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

நடவடிக்கை.

பொருள்: போக்குவரத்து படத்துடன் படங்கள் (அட்டைகள்).

விளையாட்டின் பாடநெறி: போக்குவரத்து வகைகளைப் பற்றி ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு புதிர்களைக் கூறுகிறார். Who

புதிரில் என்ன வகையான போக்குவரத்து கேள்விக்குரியது என்று யூகிக்க குழந்தைகளில் முதல், பெறுகிறார்

அவரது படத்துடன் படம். விளையாட்டின் முடிவில் யாருக்கு அதிகமான படங்கள் உள்ளன

வெற்றி.

லோட்டோ "விளையாடு மற்றும் தைரியம்!"

நோக்கம்: சாலை அறிகுறிகளின் விளக்கத்தின் பேச்சு வடிவத்தை அவற்றுடன் தொடர்புபடுத்த கற்பித்தல்

கிராஃபிக் படம்; மன திறன்களையும் காட்சிகளையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

கருத்து; சுதந்திரம், விரைவான எதிர்வினை, புத்தி கூர்மை ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல்.

பொருள்: சாலை அடையாளங்கள், வெற்று அட்டைகள் கொண்ட அட்டவணைகள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: 4 - 6 குழந்தைகள் விளையாட்டில் பங்கேற்கிறார்கள், எந்த அட்டவணைகள் முன்

சாலை அடையாளங்கள் மற்றும் வெற்று அட்டைகளை சித்தரிக்கும். ஆசிரியர் புதிர்களைப் படிக்கிறார்

(கவிதை) சாலை அறிகுறிகளைப் பற்றி, குழந்தைகள் தங்கள் படங்களை அட்டைகளுடன் மறைக்கிறார்கள்

மேசை. எல்லா படங்களையும் சரியாக மூடிய முதல் நபர் வெற்றியாளர்,

புதிர்கள் அல்லது கவிதைகளில் ஒலித்தது.

"சிந்தியுங்கள் - யூகம்"

நோக்கம்: போக்குவரத்து மற்றும் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல்;

குழந்தைகளின் சிந்தனை, கவனம் மற்றும் பேச்சு செயல்முறைகளை செயல்படுத்துதல்; கல்வி

விரைவான அறிவு மற்றும் வளம்.

பொருள்: சில்லுகள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறார். குழந்தைகளில் எது சரியானது என்று தெரியும்

பதில், கையை உயர்த்துகிறது. சரியாக பதிலளிப்பவர் முதலில் ஒரு சில்லு பெறுகிறார்.

சரியான பதில்களுக்கு அதிக சில்லுகளைப் பெற்றவர் வெற்றியாளர்.

ஒரு காரில் எத்தனை சக்கரங்கள் உள்ளன? (நான்கு)

ஒரு பைக்கை எத்தனை பேர் ஓட்ட முடியும்? (ஒன்று)

நடைபாதையில் நடப்பது யார்? (ஒரு பாதசாரி)

யார் காரை ஓட்டுகிறார்கள்? (இயக்கி)

இரண்டு சாலைகளின் சந்திப்பின் பெயர் என்ன? (நாற்சந்தி)

வண்டி பாதை எது? (போக்குவரத்துக்கு)

வண்டிப்பாதையின் எந்தப் பக்கத்தில் போக்குவரத்து உள்ளது? (வலப்பக்கம்)

ஒரு பாதசாரி அல்லது ஓட்டுநர் போக்குவரத்து விதிகளை மீறியிருந்தால் என்ன நடக்கும்

இயக்கம்? (விபத்து அல்லது விபத்து) - போக்குவரத்து விளக்கில் மேல்நிலை ஒளி என்ன? (சிவப்பு)

போக்குவரத்து விளக்கு எத்தனை சமிக்ஞைகளைக் கொண்டுள்ளது? (மூன்று)

ஒரு பாதசாரி கடத்தல் எந்த விலங்கு போல் இருக்கும்? (வரிக்குதிரையில்)

எந்த இயந்திரங்கள் சிறப்பு ஒலி மற்றும் ஒளி பொருத்தப்பட்டிருக்கும்

சமிக்ஞைகள்?

("ஆம்புலன்ஸ்", தீ மற்றும் போலீஸ் வாகனங்கள்)

போக்குவரத்து போலீஸ் இன்ஸ்பெக்டர் கையில் என்ன வைத்திருக்கிறார்? (வாண்ட்)

ஆபத்தில் இருக்காமல் இருக்க நீங்கள் எங்கே விளையாட வேண்டும்? (முற்றத்தில், நர்சரியில்

தளம்).

"அடையாளத்தை சேகரிக்கவும்"

நோக்கம்: சாலை அறிகுறிகள் மற்றும் போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை பலப்படுத்துதல்; தருக்கத்தை உருவாக்குங்கள்

சிந்தனை, கவனிப்பு; குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பான நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது

சாலையில் மற்றும் பொது இடங்களில்.

பொருள்: உறைகளில் புதிர்கள் - சாலை அறிகுறிகள், சில்லுகள்.

விளையாட்டின் போக்கை: ஆசிரியர் குழந்தைகளை வண்டிகளில் அமர்த்துகிறார் மற்றும் பொது கட்டளைப்படி

(விசில் சிக்னல்) குழந்தைகள் உறைகளைத் திறந்து, அவற்றின் அடையாளங்களை பகுதிகளிலிருந்து மடிக்கிறார்கள்

(புதிர்கள்). 5 - 7 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, விளையாட்டு நிறுத்தப்படும். எத்தனை அறிகுறிகள் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன

சரி, அணி பல புள்ளிகளைப் பெறுகிறது. நீங்கள் சம்பாதிக்கலாம் மற்றும்

வீரர்கள் சரியாக பதிலளித்தால் கூடுதல் புள்ளிகள், அடையாளத்தின் பெயர் என்ன மற்றும்

அது என்ன விஷயம். சரியான பதிலுக்கு, ஆசிரியர் குழுவினருக்கு ஒரு டோக்கன் தருகிறார்.

"சிவப்பு பச்சை"

தர்க்கரீதியான சிந்தனை, புத்தி கூர்மை, வளம்.

பொருள்: சிவப்பு மற்றும் பச்சை நிறத்தில் பலூன்கள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: நீங்கள் இரண்டு பந்துகளை எடுக்க வேண்டும் - பச்சை மற்றும் சிவப்பு. கல்வியாளர் கொடுக்கிறார்

ஒரு குழந்தையின் கையில் ஒரு சிவப்பு பந்து உள்ளது, ஒரு குழந்தை தடைசெய்யும் அடையாளத்தை அழைக்கிறது. என்றால் ஒரு

ஒரு பச்சை பந்து, ஒரு அனுமதிக்கப்பட்ட, பரிந்துரைக்கும் அடையாளத்தை பெயரிடுகிறது. அழைக்கவில்லை -

விளையாட்டிற்கு வெளியே. வெற்றியாளர் ஒரு பலூனை வெகுமதியாகப் பெறுகிறார்.

"போக்குவரத்து ஒளி"

பணிகள்: போக்குவரத்து ஒளியின் நோக்கம், அதன் சமிக்ஞைகளைப் பற்றி குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்.

கவனம், காட்சி உணர்வை உருவாக்குதல்; வளர்ப்பு சுதந்திரம்,

எதிர்வினையின் விரைவுத்தன்மை, புத்தி கூர்மை.

பொருள்: சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை, போக்குவரத்து ஒளியின் வட்டங்கள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: தொகுப்பாளர், குழந்தைகளுக்கு பச்சை, மஞ்சள், சிவப்பு,

போக்குவரத்து விளக்கை தொடர்ச்சியாக மாற்றுகிறது, மேலும் குழந்தைகள் பொருத்தமானதைக் காட்டுகின்றன

வட்டங்கள் மற்றும் ஒவ்வொன்றின் அர்த்தத்தையும் விளக்குங்கள்.

"அம்பு, அம்பு, சுழல் ..."

நோக்கம்: சாலை அறிகுறிகளை வேறுபடுத்தி சரியாக பெயரிட குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், அவற்றின்

நியமனம்; கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், நினைவகம்; தார்மீக குணங்களை கற்பித்தல்:

பொருள்: சாலை அடையாளங்களுடன் வரைபடங்கள், மஞ்சள் வட்டங்கள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: 2 முதல் 10 குழந்தைகள் வரை விளையாட்டில் பங்கேற்கலாம். குழந்தைகள் சுற்றி அமர்ந்திருக்கிறார்கள்

அட்டவணை, எல்லோரும் சாலை அடையாளங்களுடன் வரைபடங்களைப் பெறுகிறார்கள். ஆசிரியர் விளக்குகிறார்

குழந்தைகள் வட்டை திருப்புவார்கள் மற்றும் சரியாக பெயரிடப்பட்டவர்கள்

சாலை அடையாளம் மற்றும் அதன் நோக்கம் காசாளரிடமிருந்து மஞ்சள் வட்டம் பெறும்

அதே அடையாளத்தை உங்கள் அட்டையில் ஏதேனும் இருந்தால் மறைக்கவும். ஒரு காசாளர் நியமிக்கப்படுகிறார்,

மஞ்சள் வட்டங்கள் அதற்கு மாற்றப்படுகின்றன. ஆசிரியர் உட்கார்ந்த குழந்தைகளுக்கு அட்டைகளை விநியோகிக்கிறார். ஒரு விளையாட்டு

தொடக்கம். தொகுப்பாளர் வட்டை சுழற்றுகிறார், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறார்:

அம்பு, அம்பு, சுழல்

எல்லா அறிகுறிகளுக்கும் உங்களைக் காட்டுங்கள்

விரைவில் எங்களுக்குக் காட்டு

என்ன அடையாளம் உங்களுக்கு இனிமையானது!

அம்பு நிறுத்தப்படும், தொகுப்பாளர் சாலை அடையாளத்தையும் அதன் நோக்கத்தையும் பெயரிடுகிறார்.

குழந்தை அடையாளத்திற்கு சரியாக பெயரிட்டால், காசாளர் அவருக்கு மஞ்சள் வட்டம் கொடுக்கிறார்,

குழந்தை வரைபடத்தில் அதே ஒன்றை மூடுகிறது. அவரது அட்டையில் அத்தகைய அடையாளம் இல்லை என்றால்,

கேட்கிறது: "ஒரே அடையாளம் யாருக்கு இருக்கிறது?" காசாளர் வட்டத்தை ஒன்றில் கடந்து செல்கிறார்

வரைபடத்தில் இந்த அடையாளம் யார் (அடையாளம் மற்றும் அதன் நோக்கம் பெயரிடப்பட்டிருந்தால்

சரியாக). பின்னர் வட்டு ஒரு பக்கத்து வீட்டுக்கு மாற்றப்பட்டு விளையாட்டு தொடர்கிறது. எப்பொழுது

சிரமங்கள் அல்லது தவறுகள் குழந்தை மஞ்சள் வட்டத்தைப் பெறாது, ஆனால் வட்டு அனுப்பப்படுகிறது

அடுத்த குழந்தை. வெற்றி பெறுபவர் முதலில் இருப்பவர்

அதன் அறிகுறிகளை மஞ்சள் வட்டங்களுடன் மறைக்கும். அவர்கள் விரும்பும் போது விளையாட்டு முடிகிறது

எல்லா குழந்தைகளின் அட்டைகளும் மஞ்சள் வட்டங்களுடன் மூடப்பட்டுள்ளன.

"அவ்தோமுல்டி"

நோக்கம்: ஒரு விசித்திரக் கதாபாத்திரத்தையும் அவரது வாகனத்தையும் தொடர்புபடுத்த கற்பிக்க,

சரியாக பெயர், நினைவகத்தை உருவாக்குதல், சிந்தனை, விரைவான அறிவு.

விளையாட்டின் பாடநெறி: கார்ட்டூன்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்,

இது வாகனங்களைக் குறிப்பிடுகிறது.

1. எமிலியா எதற்காக ராஜாவின் அரண்மனைக்குச் சென்றார்? (அடுப்பில்)

2. லியோபோல்ட் பூனைக்கு பிடித்த இரு சக்கர போக்குவரத்து முறை? (உந்துஉருளி)

3. கூரையில் வசிக்கும் கார்ல்சன் தனது மோட்டாரை எவ்வாறு உயவூட்டினார்? (ஜாம்)

4. மாமா ஃபியோடரின் பெற்றோர் தபால்காரர் பெச்ச்கினுக்கு என்ன பரிசு கொடுத்தார்?

(உந்துஉருளி)

5. சிண்ட்ரெல்லாவுக்கு தேவதை மூதாட்டி பூசணிக்காயாக மாறியது எது? (வண்டியில்)

6. வயதான மனிதர் ஹாட்டாபிச் எதில் பறந்தார்? (பறக்கும் கம்பளத்தின் மீது)

7. பாபா யாகத்தின் தனிப்பட்ட போக்குவரத்து? (ஸ்தூபம்) 8. பஸ்ஸினாயா தெருவில் இருந்து சிதறிய நபர் ஏன் லெனின்கிராட் சென்றார்? (ஆன்

9. கரடிகள் மிதிவண்டியில் சவாரி செய்தன,

அவர்களுக்குப் பின்னால் பூனை

பின்னோக்கி,

அவருக்குப் பின்னால் கொசுக்கள் உள்ளன ...

கொசுக்கள் எதில் பறந்தன? (ஒரு பலூனில்.)

10. கை என்ன சவாரி செய்தார்? (ஸ்லெட்ஜிங்)

11. பரோன் முன்ச us சென் எதில் பறந்தார்? (மையத்தில்)

12. “தி டேல் ஆஃப் ஜார் சால்டனில்” ராணியும் குழந்தையும் ஏன் கடலில் பயணம் செய்தார்கள்? (IN

"கேள்விகள் மற்றும் பதில்கள்"

நோக்கம்: போக்குவரத்து விதிகள், சாலை அடையாளங்கள், தெருவில் நடத்தை பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க;

சிந்தனை, நினைவகம், நுண்ணறிவு, பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: சில்லுகள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: ஆசிரியர் குழந்தைகளை இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கிறார், கேள்விகளைக் கேட்கிறார், குழந்தைகள்

பொறுப்பு, சரியான பதிலுக்கு ஒரு சிப் வழங்கப்படுகிறது. அணி வெற்றி பெறுகிறது

மிகவும் சில்லுகளுடன்.

1. தெரு எந்த பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது? (சாலை, நடைபாதை)

2. குழந்தைகள் எங்கு நடக்க முடியும்? (முற்றத்தில்)

3. பேருந்தில் நீங்கள் எவ்வாறு நடந்து கொள்ள வேண்டும்? (கத்த வேண்டாம், அமைதியாக இருங்கள்)

4. மக்கள் போக்குவரத்துக்கு எங்கே காத்திருக்கிறார்கள்? (பேருந்து நிறுத்துமிடத்தில்)

5. சாலையை நான் எங்கே கடக்க முடியும்? (போக்குவரத்து ஒளி, குறுக்குவழி)

6. போக்குவரத்து விளக்குகள் யாவை? (சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை)

7. நீங்கள் எந்த சமிக்ஞையை சாலையைக் கடக்க முடியும்? (பச்சை நிறத்தில்)

8. நீங்கள் யாருடன் சாலையைக் கடக்க முடியும்? (பெரியவர்களுடன்)

9. காரை ஓட்டும் நபரின் பெயர் என்ன? (இயக்கி)

10. கார் எதைக் கொண்டுள்ளது? (உடல், வண்டி, சக்கரங்கள்)

11. கார்கள் எங்கு செல்கின்றன, பாதசாரிகள் எங்கு செல்கிறார்கள்? (சாலையில், நடைபாதையில்)

12. சாலை அறிகுறிகள் யாவை? (தடை, எச்சரிக்கை,

சேவை அறிகுறிகள், தகவல், குறிக்கும், பரிந்துரைக்கும் அறிகுறிகள்)

13. நான் எப்படி பஸ்ஸை சுற்றி வர வேண்டும்? (அவர் வெளியேறும்போது காத்திருங்கள்)

14. போக்குவரத்து வகைகள் யாவை? (பயணிகள், காற்று, கடல்,

தரை, சரக்கு, விலங்கு வரையப்பட்ட, சிறப்பு, போன்றவை)

"கார்கள்"

நோக்கம்: பகுதிகளிலிருந்து ஒரு காரின் படத்தை சேர்க்கும் திறனை உருவாக்குவது

வெவ்வேறு வடிவங்களை இணைப்பதன் மூலம் ஒரு வடிவியல் மொசைக் கட்டமைப்பாளர்,

அட்டவணையின் விமானத்தில் தங்கள் நிலையை மாற்றுவது; தருக்க சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,

பகுதிகளிலிருந்து முழுவதையும் உருவாக்கும் திறன்.

பொருள்: வெவ்வேறு வடிவியல் கொண்ட இயந்திரங்களை சித்தரிக்கும் வரைபடங்கள்

வடிவங்கள் (முக்கோணம், செவ்வகம், சதுரம், வட்டம்); வடிவியல் விவரங்கள்

கட்டமைப்பாளர் - மொசைக்ஸ்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: ஆசிரியர், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, அவர்கள் எந்த பகுதிகளைக் கொண்டிருக்கிறார்கள் என்பதைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள்

கார்கள் (உடல், வண்டி, சக்கரங்கள்); என்ன வடிவியல் வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன

(முக்கோணம், செவ்வகம், சதுரம், வட்டம்). மேலும், ஆசிரியர் வழங்குகிறது

வடிவியல் கட்டமைப்பாளரின் விவரங்கள் - மொசைக்குகள் படத்தை இடுகின்றன

வரைபடத்தின் அடிப்படையில் அட்டவணையின் விமானத்தில் இயந்திரங்கள்.

"சரி இல்லை"

விளையாட்டின் போக்கை: ஆசிரியர் கேள்விகளைக் கேட்கிறார், கோரஸில் உள்ள குழந்தைகள் “ஆம்” அல்லது “இல்லை” என்று பதிலளிக்கின்றனர்.

விருப்பம் நான்:

மலையில் வேகமாக சவாரி செய்கிறீர்களா? - ஆம்.

போக்குவரத்து விதிகள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? - ஆம்.

போக்குவரத்து விளக்கில் சிவப்பு விளக்கு உள்ளது

நான் தெரு முழுவதும் நடக்கலாமா? - இல்லை.

நல்லது, பச்சை ஒன்று எரிகிறது, அப்போதுதான்

நான் தெரு முழுவதும் நடக்கலாமா? ”“ ஆம்.

நான் டிராமில் ஏறினேன், ஆனால் டிக்கெட் எடுக்கவில்லை.

அது செய்யப்பட வேண்டுமா? - இல்லை.

வயதான பெண்மணி, மிகவும் வயதானவர்,

டிராமில் உங்கள் இடத்தை அவளுக்குக் கொடுப்பீர்களா? ”“ ஆம்.

சோம்பேறி நபருக்கு நீங்கள் பதிலை பரிந்துரைத்தீர்கள்

சரி, அதற்கு நீங்கள் அவருக்கு உதவி செய்தீர்களா? ”“ இல்லை.

நல்லது, தோழர்களே, நினைவில் கொள்ளுங்கள்

“இல்லை” என்றால் என்ன, “ஆம்” என்றால் என்ன,

நீங்கள் செய்ய வேண்டியதைச் செய்யுங்கள், எப்போதும் முயற்சிக்கவும்!

விருப்பம் II:

போக்குவரத்து விளக்குகள் எல்லா குழந்தைகளுக்கும் தெரிந்திருக்கிறதா?

எல்லோருக்கும் அவரைத் தெரியுமா?

அவர் சாலையில் கடமையில் இருக்கிறாரா? அவனுக்கு கைகள், கால்கள் இருக்கிறதா?

ஒளிரும் விளக்குகள் உள்ளன - மூன்று கண்கள்?!

அவை அனைத்தையும் ஒரே நேரத்தில் உள்ளடக்கியதா?

எனவே அவர் சிவப்பு விளக்கை இயக்கினார்

எந்த நடவடிக்கையும் இல்லை என்று இது அர்த்தப்படுத்துகிறதா?

நாம் எந்த இடத்திற்கு செல்ல வேண்டும்?

நீலம் - இது ஒரு தடையாக இருக்க முடியுமா?

நாம் மஞ்சள் போகிறோமா?

பச்சை நிறத்தில் - பாடுவதா?

நல்லது, அநேகமாக

பச்சை நிறத்தில் எழுந்திருப்போம், இல்லையா?

நான் சிவப்பு நிறத்தில் இயக்க முடியுமா?

நல்லது, ஆனால் நீங்கள் கவனமாக இருந்தால்?

பின்னர் ஒற்றை கோப்பில் செல்லுங்கள்

பின்னர், நிச்சயமாக, உங்களால் முடியுமா? ஆம்!

நான் கண்கள், காதுகளை நம்புகிறேன்

போக்குவரத்து ஒளி உங்கள் அனைவருக்கும் தெரிந்ததே!

மற்றும், நிச்சயமாக, மிகவும் மகிழ்ச்சி

நான் கல்வியறிவு பெற்றவர்களுக்காக!

"போக்குவரத்து விளக்குகளை சரிசெய்யவும்"

நோக்கம்: போக்குவரத்து சமிக்ஞைகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை பலப்படுத்துதல்.

பொருள்: போக்குவரத்து ஒளி முறை, சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை வட்டங்கள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: போக்குவரத்து விளக்கு உடைந்துவிட்டது என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறார், அது அவசியம்

போக்குவரத்து ஒளியை சரிசெய்யவும் (வண்ணத்தால் சரியாக கூடியிருங்கள்). குழந்தைகள் திணிக்கிறார்கள்

தயாராக போக்குவரத்து ஒளி வார்ப்புருவில் வட்டங்கள்.

"இது நான், இது நான், இவர்கள் அனைவரும் என் நண்பர்கள்!"

நோக்கம்: சாலையின் விதிகளை ஒருங்கிணைத்தல், போக்குவரத்தில் நடத்தை.

விளையாட்டின் பாடநெறி: ஆசிரியர் கேள்விகளைக் கேட்கிறார், குழந்தைகள் ஒப்புக்கொண்டால், அவர்கள் கோரஸில் பதிலளிக்கிறார்கள்:

“இது நான், இது நான், இவர்கள் அனைவரும் எனது நண்பர்கள்!”, அவர்கள் ஒப்புக் கொள்ளாவிட்டால், அவர்கள் அமைதியாக இருக்கிறார்கள்.

உங்களில் யார், அவசரமாக இருக்கும்போது,

போக்குவரத்துக்கு முன்னால் ஓடுகிறதா?

உங்களில் யார் முன்னோக்கி செல்கிறார்கள்

மாற்றம் எங்கே? (இது நான், இது நான் ...)

சிவப்பு விளக்கு என்பது யாருக்குத் தெரியும்

எந்த நடவடிக்கையும் இல்லை என்று இது அர்த்தப்படுத்துகிறதா? (அது நான் தான் ... நான் தான்) யார் எனவே விரைவில் முன்னோக்கி பறக்கும் தான்

போக்குவரத்து வெளிச்சத்தை என்ன காணவில்லை?

ஒளி பச்சை என்று யாருக்குத் தெரியும்

இதன் பொருள் பாதை திறந்திருக்கிறதா? (இது நான், இது நான் ...)

யார், என்னிடம் சொல்லுங்கள், டிராமில் இருந்து

சாலையில் ஓடுகிறதா?

உங்களில் யார், வீட்டிற்குச் செல்கிறீர்கள்,

நடைபாதையை கண்காணிக்கிறீர்களா? (இது நான், இது நான் ...)

உங்களில் யார் நெருங்கிய டிராமில் இருக்கிறார்

இது பெரியவர்களுக்கு வழிவகுக்கிறதா? (இது நான், இது நான் ...).

"நீங்கள் பெரியவர், நான் சிறியவன்"

நோக்கம்: தெருவில், சாலையில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க;

போக்குவரத்து விதிகளுக்கு இணங்க ஒரு நிலையான உந்துதலை ஏற்படுத்துதல்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: பாலர் பாடசாலையின் காலை சாலையுடன் தொடங்குகிறது. மழலையர் பள்ளியைத் தொடர்ந்து அல்லது

வீடு, அவர் நகரும் வாகனங்களுடன் தெருக்களைக் கடக்கிறார். அதை எப்படி செய்வது என்று அவருக்குத் தெரியுமா?

சரியாக? நீங்கள் பாதுகாப்பான பாதையில் செல்ல முடியுமா? மகிழ்ச்சியற்ற முக்கிய காரணங்கள்

குழந்தைகளுடனான வழக்குகள் - இது தெரு மற்றும் சாலையில் கவனக்குறைவான நடத்தை

சாலைகள், சாலை போக்குவரத்து விதிகளின் அடிப்படை தேவைகளை அறியாமை.

சாலையின் விதிகளை குழந்தை கற்றுக்கொள்ள காத்திருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை

சொந்த அனுபவம். சில நேரங்களில் இந்த அனுபவம் மிகவும் விலை உயர்ந்தது. என்றால் நல்லது

பெரியவர்கள் தந்திரமாக, தடையின்றி குழந்தையின் பழக்கத்தை உணர்வுபூர்வமாக ஊக்குவிக்கின்றனர்

விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படியுங்கள்.

ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்று, உங்கள் குழந்தையை “பெரிய மற்றும்

சிறிய ". அவர் “பெரியவராக” இருக்கட்டும், உங்களை சாலையின் குறுக்கே அழைத்துச் செல்லட்டும்.

அவரது செயல்களைக் கண்காணிக்கவும். இதை பல முறை செய்யுங்கள், முடிவுகள் கிடைக்காது

பாதிக்க மெதுவாக.

"எங்கள் தெரு"

நோக்கம்: பாதசாரிகள் மற்றும் ஓட்டுநர்களுக்கான நடத்தை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்

தெரு நிலைமைகள்; போக்குவரத்து விளக்குகளின் நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க; அறிய

சாலை அறிகுறிகளை வேறுபடுத்துவதற்கு குழந்தைகள் (எச்சரிக்கை, தடை செய்தல்,

பரிந்துரைக்கப்பட்ட, தகவல் - குறிக்கும்)

ஓட்டுநர்கள் மற்றும் பாதசாரிகள்

பொருள்: வீடுகள் கொண்ட ஒரு தெருவின் மாதிரி, ஒரு குறுக்கு வழி; கார்கள் (பொம்மைகள்); பொம்மைகள்

பாதசாரிகள்; பொம்மைகள் - இயக்கிகள்; போக்குவரத்து ஒளி (பொம்மை); சாலை அறிகுறிகள், மரங்கள்

விளையாட்டு ஒரு மாதிரியில் விளையாடப்படுகிறது. விளையாட்டு முன்னேற்றம்:

பொம்மலாட்டிகளின் உதவியுடன், குழந்தைகள், ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தலின் பேரில், பல்வேறு சாலைகளை விளையாடுகிறார்கள்

சூழ்நிலைகள்.

"சாலை அடையாளத்தை இடுங்கள்"

நோக்கம்: பின்வரும் சாலை அடையாளங்களை வேறுபடுத்தி அறிய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்: "ரயில்வே

குறுக்கு ”,“ குழந்தைகள் ”,“ பாதசாரி கடத்தல் ”, (எச்சரிக்கை); "நுழைவு

தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது ”,“ பாதை மூடப்பட்டது ”(தடைசெய்கிறது); "நேராக", "வலது", "இடது",

ரவுண்டானா, நடைபாதை (பரிந்துரைக்கப்பட்ட); "ஓர் இடம்

பார்க்கிங் "," பாதசாரி கடத்தல் "," மருத்துவ உதவி புள்ளி ",

"எரிவாயு நிலையம்", "தொலைபேசி", "உணவு புள்ளி" (தகவல்

குறிக்கும்); கவனத்தை பயிற்றுவிக்க, விண்வெளியில் நோக்குநிலை திறன்.

பொருள்: சாலை அறிகுறிகள்; சாலைகளை சித்தரிக்கும் தெரு அமைப்பு, பாதசாரி

பத்திகளை, கட்டிடங்கள், குறுக்குவெட்டுகள், கார்கள்.

விளையாட்டின் போக்கை: பல்வேறு சாலை சூழ்நிலைகளை விளையாடுவது.

"சிட்டி ஸ்ட்ரீட்"

நோக்கம்: தெருவில் நடத்தை விதிகள் பற்றி குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துவதற்கும் ஒருங்கிணைப்பதற்கும்

போக்குவரத்து விதிகள், பல்வேறு வகையான வாகனங்கள் பற்றி

பொருள்: தெரு அமைப்பு; மரங்கள்; கார்கள்; பொம்மைகள் - பாதசாரிகள்; போக்குவரத்து ஒளி;

சாலை அடையாளங்கள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: பொம்மலாட்டங்களின் உதவியுடன், குழந்தைகள், ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தலின் பேரில், பல்வேறு விளையாடுங்கள்

போக்குவரத்து சூழ்நிலைகள்.

"பாதசாரிகள் மற்றும் ஓட்டுநர்கள்"

நோக்கம்: சாலையின் விதிகளை கற்பித்தல், சாலைகளில் நடத்தை, ஒருங்கிணைத்தல்

போக்குவரத்து ஒளியின் நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்கள், ஒரு நிலையானவை

போக்குவரத்து விதிகளுக்கு இணங்க, கவனம், சிந்தனை, நோக்குநிலை ஆகியவற்றை வளர்ப்பதற்கான உந்துதல்

விண்வெளியில்.

பொருள்: சாலை அறிகுறிகள், போக்குவரத்து விளக்குகள், ஸ்டீயரிங், பொம்மைகளுடன் பைகள், அட்டவணை, கூப்பன்கள்,

அடையாள அட்டை "பொம்மை கடை", பொம்மைகள், இழுபெட்டிகள், பொம்மைகள், சான்றிதழ்கள் -

அட்டை செய்யப்பட்ட பச்சை வட்டம்.

போக்குவரத்து பொலிஸ் ஆய்வாளர்கள் வடிவத்தில் குழந்தைகள் (தொப்பி, கடிதங்கள் ஆய்வாளருடன் கேப்

போக்குவரத்து போலீஸ் அல்லது போக்குவரத்து போலீஸ் ஐகான்), குழந்தைகள் - பாதசாரிகள், குழந்தைகள் - ஓட்டுநர்கள், குழந்தை -

பொம்மைகள் விற்பனையாளர்.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்:

தோழர்களில் சிலர் பாதசாரிகள், சிலர் ஓட்டுநர்கள். டிரைவர்கள் தேர்ச்சி பெற வேண்டும்

ஓட்டுநர் உரிமத்திற்கான தேர்வுகள் மற்றும் ஒரு காரைப் பெறுங்கள். நண்பர்களே ஓட்டுநர்கள்

"போக்குவரத்து போலீஸ் கமிஷன்" அமைந்துள்ள அட்டவணைக்குச் சென்று பரீட்சை செய்யுங்கள்.

பாதசாரிகள் கடைக்கு பொம்மை கடைக்கு செல்கிறார்கள். பின்னர் பொம்மைகளுடன்,

சக்கர நாற்காலிகள் குறுக்கு வழியில் செல்கின்றன. கமிஷன் டிரைவர்களிடம் கேட்கிறது: - கார்கள் எந்த வெளிச்சத்திற்கு செல்ல முடியும்?

என்ன ஒளியை நகர்த்த முடியாது?

வண்டி பாதை என்றால் என்ன?

நடைபாதை என்றால் என்ன?

அறிகுறிகளுக்கு பெயரிடுங்கள் ("பாதசாரி கடத்தல்", "குழந்தைகள்" போன்றவை)

தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றவர்கள் சான்றிதழ்கள் (பச்சை வட்டம்) மற்றும் கூப்பன்களைப் பெறுகிறார்கள்;

கமிஷன் உறுப்பினர்கள் அவர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள். ஓட்டுநர்கள் வாகன நிறுத்துமிடத்திற்கு செல்கின்றனர்

கார்கள், அவற்றில் உட்கார்ந்து ஒழுங்குபடுத்தப்பட்ட குறுக்குவெட்டுக்குச் செல்லுங்கள். பாதசாரிகள்

கடையிலிருந்து அவர்கள் இந்த சந்திப்புக்குச் செல்கிறார்கள். குறுக்கு வழியில்:

கவனம்! தெருக்களில் இயக்கம் இப்போது தொடங்கும். போக்குவரத்து விளக்கைப் பாருங்கள்

(ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு இணைக்கப்பட்டுள்ளது, கார்கள் ஓட்டுகின்றன, பாதசாரிகள் நடக்கிறார்கள். சிக்னல்கள் மாறுகின்றன.)

எல்லா குழந்தைகளும் இயக்கத்தின் விதிகளை கற்றுக்கொள்ளும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது.

"எங்கள் நண்பர் காவலர்"

நோக்கம்: போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரின் தொழில், அதன் செயல்பாடுகள் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க;

சைகைகளின் பெயர்கள் (எந்த சைகை எந்த போக்குவரத்து ஒளியுடன் ஒத்திருக்கிறது),

கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகாக்களுக்கு நட்பான அணுகுமுறை.

பொருள்: தொப்பி, போக்குவரத்து கட்டுப்படுத்தியின் தடியடி.

பார்: சென்ட்ரி

எங்கள் நடைபாதையில் எழுந்தேன்

அவர் விரைவாக கையை நீட்டினார்,

நேர்த்தியாக தனது மந்திரக்கோலை அசைத்தார்.

நீ பார்த்தாயா? நீ பார்த்தாயா?

அனைத்து கார்களும் ஒரே நேரத்தில் நிறுத்தப்பட்டன.

இணக்கமாக மூன்று வரிசைகளில் நின்றது

அவர்கள் எங்கும் செல்ல மாட்டார்கள்.

மக்கள் கவலைப்படவில்லை

தெரு முழுவதும் நடந்து.

மற்றும் நடைபாதையில் நிற்கிறது

ஒரு சென்ட்ரி வழிகாட்டி போல.

எல்லா கார்களும் ஒன்று

அவருக்கு கீழ்ப்படியுங்கள்.

(ஒய். பிஷுமோவ்)

விளையாட்டின் போக்கை: முன்னணி-காவலர். குழந்தைகள் வீரர்கள் பாதசாரிகள் மற்றும் ஓட்டுநர்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்.

போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரின் சைகையில், ஓட்டுநர்கள் மற்றும் பாதசாரிகள் நடைபயிற்சி (சவாரி) அல்லது

நிறுத்து. ஆரம்பத்தில், ஆசிரியர் ஒரு காவலரின் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்கிறார். பிறகு,

போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரின் சைகைகளை குழந்தைகள் கற்றுக் கொள்ளும்போது, \u200b\u200bஅவர்கள் இந்த பாத்திரத்தை செய்ய முடியும்

பாதுகாப்பான வழியைக் கண்டறியவும்

விளையாட்டுக்கான தயாரிப்பு: குழந்தைகளின் வயதைப் பொறுத்து ஆசிரியர் கூறுகிறார்

அல்லது குழந்தைகளிடம் கேட்கிறது:

எல்லா இடங்களிலும் வீதியைக் கடக்க முடியுமா?

இந்த பகுதியில் தெருவைக் கடக்க அனுமதிக்கப்படுவதற்கான அறிகுறிகள் என்ன?

வீதி கடக்கலின் தொடக்கத்தை எங்கே, ஏன் பார்க்க வேண்டும்?

கார்கள் இரண்டாக செல்லும் தெருவின் நடுவில் எங்கு, ஏன் பார்க்க வேண்டும்

ஒரு பாதசாரி கடக்கும் அடையாளம் எப்படி இருக்கும், அது எதைப் பற்றி எச்சரிக்கிறது?

சாலையில் ஏன் ஒரு "வரிக்குதிரை" வரைந்தீர்கள்?

நோக்கம்: சாலையின் விதிகள் மற்றும் சாலையில் நடத்தை ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைத்தல்; உருவாக்க

சிந்தனை, நினைவகம், கவனம், விரிவாக்கும் சொல்லகராதி.

பொருள்: தெரு (சாலை பகுதி) தளவமைப்பு, சாலை அறிகுறிகள், போக்குவரத்து ஒளி,

போக்குவரத்து (கார்கள், லாரிகள்).

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் மாதிரியில் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளைச் செய்கிறார்கள்.

"என் இருக்கை எங்கே?"

கவனம், நினைவகம், பேச்சு.

எச்சரிக்கைகள் (பள்ளி, சிற்றுண்டிச்சாலை, சாலை பழுது போன்றவை) பொருத்தமானவை

படித்த சாலை அறிகுறிகள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: வாய்மொழி எச்சரிக்கைகளை தேவையானவற்றுடன் மாற்றுவதே வீரர்களின் பணி

அறிகுறிகள். விளையாட்டை இரண்டு வழிகளில் விளையாடலாம்.

1. ஒரு வீரர் அறிகுறிகளை வைக்கிறார், மீதமுள்ளவர்கள் சரியான தன்மையை மதிப்பிடுகிறார்கள்.

2. இரண்டு வீரர்கள் போட்டியிடுகிறார்கள், யார் அறிகுறிகளை வேகமாகவும் சரியாகவும் வைப்பார்கள்.

"குழப்பம்"

நோக்கம்: சாலை அறிகுறிகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், சிந்தனையை வளர்ப்பது,

கவனம், நினைவகம், பேச்சு.

பொருள்: கட்டிட பொருள் (க்யூப்ஸ், செங்கல், ப்ரிஸம் போன்றவை),

சாலை அறிகுறிகள், மேஜிக் தொப்பிகள்.

விளையாட்டுக்கான தயாரிப்பு: ஆசிரியர் முன்கூட்டியே சாலையை அமைத்து ஏற்பாடு செய்கிறார்

அறிகுறிகள் தவறானவை ("ஜீப்ரா" அடையாளத்திற்கு அருகில் "வழுக்கும் சாலை" போன்றவை) பின்னர்

தீய "ஆவிகள்" நகரத்தை எவ்வாறு கொண்டு வர முடிவு செய்தன என்பது பற்றிய கதையை குழந்தைகளுக்கு சொல்கிறது

குழப்பம் மற்றும் நிலைமையை சரிசெய்ய உதவி கேட்கிறது.

விளையாட்டின் பாடநெறி: குழந்தைகள், நல்ல மந்திரவாதிகளாக மாறி, அடையாளங்களை வைக்கவும்

சரியாக. அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதை விளக்குங்கள்.

"சாலை தேர்வு"

நோக்கம்: சாலையின் விதிகள் மற்றும் சாலையில் நடத்தை கற்பிக்க; உருவாக்க

சிந்தனை, நினைவகம், கவனம், பேச்சு.

பொருள்: பெரிய கட்டிட பொருள் (க்யூப்ஸ், செங்கல், பிரிஸம்,

கூம்புகள், சிலிண்டர்கள் போன்றவை) சாலை கட்டுமானத்திற்காக, சாலையில் வைப்பதற்கு

சாலை அடையாளங்கள்.

விளையாட்டுக்கான தயாரிப்பு: சாலையின் கட்டுமானம் மற்றும் அடையாளங்களை வைப்பது.

விளையாட்டின் போக்கை: குழந்தை - ஓட்டுநர் - வாகனம் ஓட்டும் உரிமைக்கான தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்ற மாணவர்

கார். அவர் சாலையோரம் "ஓட்டுகிறார்", இந்த அல்லது அந்த அடையாளத்தைப் பார்த்து, அவர் அதை விளக்குகிறார்

செய்ய வேண்டும். உதாரணமாக: முன்னால் ஒரு வழுக்கும் சாலை உள்ளது. மெதுவாக, வாகனம் ஓட்டுதல்

கவனமாக, மற்ற கார்களை முந்தவில்லை.

"ஆர்டரை இயக்கு"

கொடுக்கப்பட்ட வரிசை.

பொருள்: பெரிய கட்டிட பொருள் (க்யூப்ஸ், செங்கல், பிரிஸம்,

கூம்புகள், சிலிண்டர்கள் போன்றவை) சாலை கட்டுமானத்திற்காக, சாலையில் வைப்பதற்கு

சாலை அறிகுறிகள், "நிலையங்கள்" குறிக்கும் அறிகுறிகள் (கேண்டீன்,

ரயில்வே கிராசிங், மழலையர் பள்ளி, பள்ளி, மருத்துவமனை போன்றவை), ஸ்டீயரிங்.

விளையாட்டுக்கான தயாரிப்பு: சாலையின் கட்டுமானம் மற்றும் படித்த அறிகுறிகளின் இடம்.

விளையாட்டின் போக்கை: "அனுப்பியவர்" (கல்வியாளர்) இன் குழந்தைகள் செல்ல ஒரு வேலையைப் பெறுகிறார்கள்,

உதாரணமாக, ஒரு மருத்துவமனைக்கு. குழந்தை சென்று திரும்பி வருகிறது. பின்னர் அவர் பெறுகிறார்

ஒரே நேரத்தில் இரண்டு பணிகள்: "ரயில்வே கிராசிங்கிற்குச் சென்று, பின்னர் சாப்பிடுங்கள்

சாப்பிடும் அல்லது உணவருந்தும் அறை ". ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் குழந்தை பணிகளை முடிக்க வேண்டும்.

படிப்படியாக, ஒரே நேரத்தில் கொடுக்கப்பட்ட ஆர்டர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது.

"திருப்புகிறது"

நோக்கம்: கை அசைவுகளின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்க (வலது, இடது), காட்சி

கவனம், சிந்தனை, ஒரு கட்டளையை செயல்படுத்தும் திறன், கைகளில் உள்ள அடையாளத்தின் படி

கல்வியாளர்.

பொருள்: அறிகுறிகள்: "நேராகச் செல்", "வலதுபுறம் செல்", "செல்

இடதுபுறம் ”, முரட்டுத்தனமாக.

விளையாட்டுக்கான தயாரிப்பு: குழந்தைகள் ஆசிரியரை எதிர்கொள்ளும் ஒரு கோட்டை உருவாக்குகிறார்கள். விளையாட்டு என்றால்

6 பேர் கொண்ட ஒரு துணைக்குழுவினால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, பின்னர் ஸ்டீயரிங் குழந்தைகளுக்கு விநியோகிக்கப்படுகிறது. ஆசிரியரிடம்

அறிகுறிகள்: "நேராகச் செல்", "வலதுபுறம் செல்", "இடதுபுறம் செல்".

விளையாட்டின் போக்கை: ஆசிரியர் "நேராக முன்னால்" என்ற அடையாளத்தைக் காட்டினால், குழந்தைகள்

"வலதுபுறம் நகர்த்து" என்ற அடையாளம் இருந்தால், ஒரு படி மேலே செல்லுங்கள் - குழந்தைகள், பின்பற்றுகிறார்கள்

ஸ்டீயரிங் திரும்பவும், வலதுபுறம் திரும்பவும், "இடதுபுறமாக நகர்த்து" என்ற அடையாளம் இருந்தால் - குழந்தைகள்,

ஒரு ஸ்டீயரிங் திருப்பத்தை பின்பற்றி, இடதுபுறம் திரும்பவும். "எப்படி பெறுவது?"

நோக்கம்: சாலையின் விதிகளை ஒருங்கிணைத்தல், நோக்குநிலையை உருவாக்குதல்

இடம், கவனம், சிந்தனை, நினைவகம், ஒரு கட்டளையை இயக்கும் திறன்

கொடுக்கப்பட்ட வரிசை.

பொருள்: பெரிய கட்டிட பொருள் (க்யூப்ஸ், செங்கல் போன்றவை), அறிகுறிகள்

"நேராக இயக்கவும்", "வலதுபுறமாக இயக்கவும்", "இடதுபுறமாக நகர்த்தவும்

விளையாடத் தயாராகிறது: அடையாளங்களைப் பயன்படுத்தி சாலையை உருவாக்குதல்

"நேராக இயக்கவும்", "வலதுபுறமாக இயக்கவும்", "இடதுபுறமாக இயக்கவும்". குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது

புறப்படும் இடங்கள் மற்றும் இலக்கு.

விளையாட்டின் பாடநெறி: குழந்தைகள் (ஒன்று முதல் மூன்று வரை) சரியாக புள்ளிக்கு ஓட்ட வேண்டும்

இலக்கு. விதிகளை மீறாமல், வேகமாகச் செய்தவர் வெற்றியாளர்

சாலை போக்குவரத்து.

"அடையாளத்தை யூகிக்கவும்"

நோக்கம்: சாலை அறிகுறிகளைப் பற்றிய அறிவை பலப்படுத்துதல், சிந்தனை, கவனம்,

கவனிப்பு.

பொருள்: சாலை அறிகுறிகள், டோக்கன்கள்.

விளையாட்டுக்கான தயாரிப்பு: படித்த அனைத்து அறிகுறிகளும் ஒவ்வொன்றிலிருந்தும் தொலைவில் வைக்கப்பட்டுள்ளன

விளையாட்டின் பாடநெறி: ஆசிரியர் அதன் அர்த்தம் குறித்த வாய்மொழி விளக்கத்தைப் படிக்கிறார்

அல்லது மற்றொரு அடையாளம். குழந்தைகள் சரியான அடையாளத்திற்கு ஓட வேண்டும். குழந்தைகள், சரி

அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பவர்கள் டோக்கனைப் பெறுவார்கள். ஆட்டத்தின் முடிவில், யாரிடம் எவ்வளவு இருக்கிறது என்று கணக்கிடப்படுகிறது

டோக்கன்கள் மற்றும் வெற்றியாளர்களை தீர்மானிக்கவும்.

"மந்திரக்கோலை கடந்து செல்லுங்கள்"

நோக்கம்: சாலை அறிகுறிகள், போக்குவரத்து விதிகள், உடற்பயிற்சி பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்

சாலை அடையாளங்களின் சரியான பெயரிடுதல், போக்குவரத்து விதிகளின் சொற்கள், உருவாக்க

தர்க்கரீதியான சிந்தனை, கவனம், புத்தி கூர்மை, பேச்சை தீவிரப்படுத்துதல்.

பொருள்: ரெகுலேட்டரின் வாண்ட்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் வரிசையில் நிற்கிறார்கள். போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரின் தடி கடத்தப்படுகிறது

இடதுபுறத்தில் உள்ள வீரருக்கு. முன்நிபந்தனை: வலது கையால் மந்திரக்கோலை எடுத்து, மாற்றவும்

இடதுபுறம் மற்றும் மற்றொரு பங்கேற்பாளருக்கு அனுப்பவும். நிரல் இசைக்கு ஒளிபரப்பப்படுகிறது. விரைவில்

இசை குறுக்கிடப்படுகிறது, தடியை வைத்திருப்பவர் அதை மேலே தூக்குகிறார்

சாலையின் எந்த விதிகளையும் (அல்லது சாலை அடையாளம்) பெயரிடுகிறது.

தயங்கும் அல்லது தவறாக பெயரிடப்பட்ட போக்குவரத்து அடையாளம் விளையாட்டிலிருந்து அகற்றப்படும்.

கடைசியாக மீதமுள்ள வீரர் வெற்றி பெறுகிறார்.

"டெரெமோக்"

நோக்கம்: சாலை அடையாளங்களை வேறுபடுத்துவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், அவற்றின் நோக்கத்தை அறிந்து கொள்வது

பாதசாரிகள், கார் ஓட்டுநர்கள் மற்றும் சைக்கிள் ஓட்டுநர்கள்; கவனத்தை பயிற்றுவித்தல்,

விண்வெளியில் நோக்குநிலை.

பொருள்: கட்-அவுட் ஜன்னல், அட்டை கொண்ட தேவதை வீடு "டெரெமோக்"

சாலை அடையாளங்கள் அதில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளன. (எச்சரிக்கை

அறிகுறிகள்: ரயில் கடத்தல், குழந்தைகள், பாதசாரி கடத்தல், ஆபத்தான திருப்பம்;

பரிந்துரைக்கும் அறிகுறிகள்: நேராக முன்னால், வலது, இடது, ரவுண்டானா,

பாதை; தகவல் அறிகுறிகள் மற்றும் சிறப்பு விதிமுறைகளின் அறிகுறிகள்:

பார்க்கிங் இடம், பாதசாரி கடத்தல், தொலைபேசி)

விளையாட்டின் போக்கை: துண்டு நகர்த்தப்படுகிறது (மேலிருந்து கீழாக அல்லது இடமிருந்து வலமாக, சாளரத்தில்

சாலை அறிகுறிகள் மாறி மாறி தோன்றும்). குழந்தைகள் அடையாளங்களை பெயரிட்டு, அவற்றை விளக்குங்கள்

மதிப்பு.

"ஓட்டுநர் பயிற்சி பள்ளி"

நோக்கம்: வீதியைக் கடப்பது எப்படி என்பது குறித்த குழந்தைகளின் அறிவை பலப்படுத்துதல்; பற்றி

போக்குவரத்து விளக்கு, போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டாளர் மற்றும் சாலை அடையாளங்களை நியமித்தல்; இல் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்

இடம் மற்றும் நேர நோக்குநிலை; தைரியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,

வளம், நண்பருக்கு உதவும் திறன்.

பொருள்: அட்டையின் இரட்டை தாள்: படங்கள்

வலது தாளில் எழுதப்பட்ட பல்வேறு போக்குவரத்து சூழ்நிலைகளை சித்தரிக்கும்

விளையாட்டின் பாடநெறி: குழந்தைகள் பல்வேறு சாலையை சித்தரிக்கும் படங்களை பார்க்கிறார்கள்

சூழ்நிலைகள். படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள சூழ்நிலையை அவர்கள் விளக்க வேண்டும்,

பாதசாரிகளின் நடத்தை, போக்குவரத்து விளக்குகளில் குழந்தைகள், உரிமையின் தேவை ஆகியவற்றை மதிப்பிடுங்கள்

சாலை அடையாளம்.

"அடையாளத்தை அங்கீகரிக்கவும்"

நோக்கம்: சாலை அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை பலப்படுத்துதல்.

பொருள்: 2 அட்டை டிஸ்க்குகள், மையத்தில் ஒரு திருகுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. கீழ் வட்டத்தில்

சாலை அறிகுறிகள் விளிம்பில் ஒட்டப்பட்டுள்ளன. விளிம்பில் வெளிப்புற வட்டத்தில்

சாலை அடையாளங்களை விட சற்றே பெரிய அளவிலான சாளரம் வெட்டப்பட்டுள்ளது. வட்டு சுழலும்

குழந்தை சரியான அடையாளத்தைக் காண்கிறது.

விளையாட்டின் பாடநெறி: சாலையின் நிலைமையை சித்தரிக்கும் படம் குழந்தைகளுக்கு காட்டப்பட்டுள்ளது.

அவர்கள் இங்கு வைக்க ஒரு சாலை அடையாளத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

"தீவில்"

நோக்கம்: வெவ்வேறு வகைகளை எவ்வாறு கடந்து செல்வது என்பது குறித்த குழந்தைகளின் அறிவை பலப்படுத்துதல்

போக்குவரத்து; மிகவும் பொதுவான சாலை போக்குவரத்தை அறிந்து கொள்ள

சூழ்நிலைகள் மற்றும் தொடர்புடைய பாதசாரி நடத்தை விதி.

பொருள்: சம்பந்தப்பட்ட பல்வேறு சூழ்நிலைகளை சித்தரிக்கும் படங்கள்

பாதசாரிகள், சாலை அடையாளங்கள், போக்குவரத்து விளக்குகள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள படத்தை குழந்தைகள் கருத்தில் கொண்டு விளக்க வேண்டும்.

நிலைமை, பாதசாரிகள், பயணிகள், ஓட்டுநர்களின் நடத்தையை மதிப்பிடுங்கள்; விளக்க

விரும்பிய சாலை அடையாளத்தை நிறுவ வேண்டிய அவசியம்.

"நான்காவது கூடுதல்"

1. கூடுதல் சாலை பயனருக்கு பெயரிடுங்கள்:

டிரக்

 "ஆம்புலன்ஸ்"

Now பனிப்பொழிவு

2. கூடுதல் போக்குவரத்து வழிமுறைகளுக்கு பெயரிடுங்கள்:

பயணிகள் கார்

டிரக்

பஸ்

 குழந்தை இழுபெட்டி

3. பொது அல்லாத போக்குவரத்து வழிமுறைகளுக்கு பெயரிடுங்கள்

போக்குவரத்து:

பஸ்

டிராம்

டிரக்

Rol டிராலிபஸ்

4. போக்குவரத்து ஒளியின் கூடுதல் "கண்" என்று பெயரிடுங்கள்:

சிவப்பு

மஞ்சள்

பச்சை

"வார்த்தை விளையாட்டு"

1. போக்குவரத்து விளக்கு தொடர்பான ஒரு வார்த்தையைக் கேட்கும்போது கைதட்டவும். விளக்க

ஒவ்வொரு வார்த்தையின் தேர்வு.

சொல்லகராதி: மூன்று கண்கள், தெருவில் நின்று, குறுக்குவெட்டு, நீல ஒளி, ஒரு கால்,

மஞ்சள் ஒளி, சிவப்பு விளக்கு, தெரு கடத்தல், பாதசாரி உதவியாளர்,

பச்சை விளக்கு, வீட்டில் நிற்கிறது. 2. பயணிகளைக் குறிக்கும் வார்த்தையைக் கேட்கும்போது கைதட்டவும். விளக்க

ஒவ்வொரு வார்த்தையின் தேர்வு.

சொல்லகராதி: பஸ், பாதை, நிறுத்தம், சாலை, குளியல், வாசிப்பு, தூக்கம், டிக்கெட்,

நடத்துனர், விமானம் விமானம், பாதசாரி, இருக்கை, வரவேற்புரை, படுக்கை.

3. சொற்களைக் கொண்டு ஒரு கதையை எழுதுங்கள்: காலை, காலை உணவு, பள்ளிக்குச் செல்லும் பாதை (மழலையர் பள்ளி),

நடைபாதை, பேக்கரி, மருந்தகம், குறுக்குவெட்டு, தரை கடத்தல், போக்குவரத்து ஒளி, குழந்தைகள்

"பந்து விளையாட்டு"

நோக்கம்: சாலை, சாலை விதிகள் குறித்து குழந்தைகளின் அறிவை பலப்படுத்துதல்

பொருள்: பந்து.

விளையாட்டின் பாடநெறி: பந்தைக் கொண்ட ஆசிரியர் வட்டத்தின் மையத்தில் நின்று குழந்தையை பந்தை வீசுகிறார்,

ஒரு கேள்வி கேட்கும் போது. அவர் பதிலளித்து ஆசிரியரிடம் பந்தை வீசுகிறார். ஒரு விளையாட்டு

எல்லா குழந்தைகளுடனும் நடத்தப்படுகிறது.

கல்வியாளர்: யார் சாலையில் நடந்து செல்கிறார்கள்?

குழந்தை: பாதசாரி.

கல்வியாளர்: யார் காரை ஓட்டுகிறார்கள்?

குழந்தை: டிரைவர்.

கல்வியாளர்: போக்குவரத்து விளக்கு எத்தனை "கண்கள்" உள்ளது?

குழந்தை: மூன்று கண்கள்.

கல்வியாளர்: சிவப்பு "கண்" இருந்தால், அவர் எதைப் பற்றி பேசுகிறார்?

குழந்தை: காத்திருங்கள்.

கல்வியாளர்: மஞ்சள் "கண்" இருந்தால், அவர் எதைப் பற்றி பேசுகிறார்?

குழந்தை: காத்திருங்கள்.

கல்வியாளர்: பச்சை "கண்" இருந்தால், அவர் எதைப் பற்றி பேசுகிறார்?

குழந்தை: நீங்கள் செல்லலாம்.

கல்வியாளர்: எங்கள் கால்கள் பாதசாரியுடன் நடந்து செல்கின்றன ...

குழந்தை: ட்ராக்.

கல்வியாளர்: பஸ்ஸுக்காக நாங்கள் எங்கே காத்திருக்கிறோம்?

குழந்தை: பஸ் நிறுத்தத்தில்.

கல்வியாளர்: நாங்கள் எங்கே ஒளிந்து விளையாடுகிறோம்?

குழந்தை: விளையாட்டு மைதானத்தில்.

"கேளுங்கள் - நினைவில் கொள்க"

நோக்கம்: சாலையின் விதிகள் மற்றும் பாதசாரி நடத்தை ஆகியவற்றை ஒருங்கிணைத்தல்

தெரு, ஒத்திசைவான பேச்சு, சிந்தனை, நினைவகம், கவனத்தை உருவாக்குதல்.

பொருள்: போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டுக்கான தடி.

விளையாட்டின் பாடநெறி: தொகுப்பாளர், கையில் ஒரு மந்திரக்கோலை வைத்து, விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்களில் ஒருவரை அணுகுகிறார்,

அவருக்கு தடியடி கொடுத்து, தெருவில் உள்ள பாதசாரிகளின் நடத்தை விதிகளைப் பற்றி கேட்கிறார்.

"தெருவில் ஒரு பாதசாரிக்கான நடத்தை விதிகளில் ஒன்றை பெயரிடுங்கள்." - "அருகிலுள்ள வாகனத்தின் முன் நீங்கள் தெருவைக் கடக்க முடியாது." பதில் சரியாக இருந்தால், தலைவர்

விளையாட்டில் மற்றொரு பங்கேற்பாளருக்கு மந்திரக்கோலை அனுப்புகிறது, முதலியன பதில்கள் இல்லாதபடி அவசியம்

மீண்டும் மீண்டும், எனவே அனைவரும் கவனமாக இருக்க வேண்டும்.

"சாலை அடையாளங்களுக்கு யார் அதிகம் பெயரிடுவார்கள்?"

நோக்கம்: சாலை அடையாளங்களை அடையாளம் கண்டு சரியாக பெயரிடுவதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க,

கவனம், சிந்தனை, நினைவகம், பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்: சாலை அறிகுறிகள்.

விளையாட்டின் போக்கை: தொகுப்பாளர் அறிகுறிகளைக் காண்பிப்பார், குழந்தைகள் பதிலளிப்பார்கள், ஒழுங்கைக் கவனிக்கிறார்கள்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

"உங்கள் அடையாளங்களுக்கு"

நோக்கம்: சாலை அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க; கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,

தருக்க சிந்தனை, புத்தி கூர்மை, விண்வெளியில் நோக்குநிலை.

பொருள்: சாலை அறிகுறிகள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: வீரர்கள் 5-7 பேர் கொண்ட குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படுகிறார்கள், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்,

வட்டங்களை உருவாக்குகிறது. ஒரு அடையாளத்துடன் ஒரு இயக்கி ஒவ்வொரு வட்டத்தின் நடுவிலும் நுழைகிறது, விளக்குகிறது

இந்த நேரத்தில் இயக்கிகள் இடங்களையும் அறிகுறிகளையும் மாற்றுகிறார்கள். சிக்னலில், விளையாடுபவர்கள்

விரைவாக அவற்றின் அடையாளத்தைக் கண்டுபிடித்து வட்டத்தில் நிற்க வேண்டும். டிரைவர்கள் ஒரு அடையாளத்தை வைத்திருக்கிறார்கள்

"போக்குவரத்து சமிக்ஞைகள்"

நோக்கம்: நுண்ணறிவை வளர்ப்பது, எதிர்வினையின் விரைவுத்தன்மை, கவனம், காட்சி

கருத்து, சகாக்களிடம் ஒரு நல்ல அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,

நிலைத்தன்மை மற்றும் ஒத்துழைப்பு.

பொருள்: சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை, பந்துகள் கொண்ட ஒரு பை நிற்கிறது.

விளையாட்டின் பாடநெறி: தொடக்கத்திலிருந்து முடிவடையும் வரை தளத்தில் நிலைகள் வைக்கப்படுகின்றன. விளையாடுகிறது

ஒவ்வொரு அணியிலும் தொடக்க நிலைப்பாட்டில் ஒரு சங்கிலியில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நின்று தங்கள் கைகளை வைக்கவும்

முன்னால் இருப்பவரின் தோள்களில். புரவலன் பந்துகளில் ஒரு பையை வைத்திருக்கிறான்

(பந்துகள்) சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை. கேப்டன்கள் திருப்பங்களை குறைக்கிறார்கள்

பையில் கை வைத்து ஒரு நேரத்தில் ஒரு பந்தை வெளியே எடுக்கவும். கேப்டன் ஒரு சிவப்பு வெளியே இழுத்தால் அல்லது

மஞ்சள் பந்து, பின்னர் அணி அசையாமல் நிற்கிறது; பச்சை - அடுத்தது நகர்கிறது

ரேக். யாருடைய அணி வேகமாக பூச்சுக் கோட்டுக்கு வரும், ஒருவர் வென்றார்.

"நாங்கள் இருந்த இடத்தில், நாங்கள் ஓட்டியதை நாங்கள் சொல்ல மாட்டோம், நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம்"

நோக்கம்: போக்குவரத்து முறைகள் பற்றிய அறிவை பலப்படுத்த, வகைகளை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்

ஒரு அணியில் போக்குவரத்து, கைகளின் உதவியுடன், உணர்ச்சி வெளிப்பாடு, ஒலிகள்,

படைப்பாற்றல், பிளாஸ்டிசிட்டி, புத்தி கூர்மை, வளம், கல்வி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

நிலைத்தன்மை, ஒத்துழைப்பு.

விளையாட்டு: ஒவ்வொரு அணியும் எந்த வாகனம் என்று தீர்மானிக்கிறது

சித்தரிக்க (டிராலிபஸ், வண்டி, மோட்டார் கப்பல், நீராவி என்ஜின், ஹெலிகாப்டர்). பிரதிநிதித்துவம்

வாகனம் கருத்து இல்லாமல் கடந்து செல்ல வேண்டும். எதிர்க்கும் அணி

திட்டத்தை யூகிக்கிறது. அணியைக் கேட்பதன் மூலம் பணி சிக்கலானதாக இருக்கும்

குறிப்பிட்ட போக்குவரத்து முறை.

"வரிக்குதிரை"

நோக்கம்: விளையாட்டின் விதிகளின் துல்லியத்தில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளித்தல், வேகத்தை உருவாக்குதல்

எதிர்வினைகள், வேகம், விண்வெளியில் நோக்குநிலை.

பொருள்: வெள்ளை காகிதத்தின் கீற்றுகள் (அட்டை). விளையாட்டின் பாடநெறி: ஒவ்வொரு அணியிலும் பங்கேற்பாளர்கள், கடைசி அணியைத் தவிர, விநியோகிக்கப்படுகிறார்கள்

வெள்ளை காகிதத்தின் ஒரு துண்டு (அட்டை). சமிக்ஞையில் - முதல் பங்கேற்பாளர் ஒரு துண்டு வைக்கிறார்,

அதில் எழுந்து தனது அணிக்குத் திரும்புகிறார். இரண்டாவது கண்டிப்பாக சொந்தமாக நடக்கிறது

துண்டு, வரிக்குதிரை தனது "படி" வைத்து மீண்டும் வருகிறது. கடந்த

பங்கேற்பாளர் அனைத்து கீற்றுகளுக்கும் மேலாக நடந்து, திரும்பி வந்து சேகரிக்கிறார்.

"கிளாசோமீட்டர்"

நோக்கம்: சாலை அறிகுறிகள், அளவு எண்ணிக்கை, பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க

தர்க்கரீதியான சிந்தனை, புத்தி கூர்மை, வளம், கண்,

விண்வெளியில் நோக்குநிலை, வளர்ப்பு நிலைத்தன்மை, ஒத்துழைப்பு.

பொருள்: சாலை அறிகுறிகள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: ஆடுகளத்தில், சாலை அடையாளங்கள் பல்வேறு இடங்களில் நிறுவப்பட்டுள்ளன

அணிகளிடமிருந்து தூரம். விளையாட்டின் பங்கேற்பாளர் அடையாளம் மற்றும் படிகளின் எண்ணிக்கையை பெயரிட வேண்டும்

அவருக்கு முன். பின்னர் பங்கேற்பாளர் இந்த அடையாளத்திற்கு செல்கிறார். பங்கேற்பாளர் தவறாகப் புரிந்து கொண்டு அடையவில்லை என்றால்

குறிக்கு முன் அல்லது அதைக் கடக்க, அவரது அணிக்குத் திரும்புகிறார். களத்தில் அறிகுறிகள்

வித்தியாசமாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன. அணி வெற்றி பெறுகிறது, இதில் அனைத்து வீரர்களும் வேகமானவர்கள்

மேலும் துல்லியமாக அறிகுறிகளுக்கு "நடக்க".

"டிரக்குகள்"

பொருள்: கைப்பிடிகள், ஒவ்வொரு அணிக்கும் மணல் மூட்டைகள் மற்றும் இரண்டு நிலைகள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: முதல் குழு உறுப்பினர்கள் ஸ்டீயரிங் தங்கள் கைகளில், தலையில் வைத்திருக்கிறார்கள்

ஒரு பை மணல் வைக்கப்பட்டுள்ளது - ஒரு சுமை. தொடக்கத்திற்குப் பிறகு, பங்கேற்பாளர்கள் சுற்றி ஓடுகிறார்கள்

அவற்றின் ரேக் மற்றும் ஸ்டீயரிங் மற்றும் அடுத்த பங்கேற்பாளருக்கு ஏற்றவும். வெற்றி

முதலில் பணியை முடித்த குழு மற்றும் சுமைகளை கைவிடவில்லை.

"டிராம்ஸ்"

நோக்கம்: திறமை, வேகம், எதிர்வினையின் விரைவுத்தன்மை, இயக்கங்களின் துல்லியம்,

குழு நிலைத்தன்மை மற்றும் ஒத்துழைப்பு.

பொருள்: ஒவ்வொரு அணிக்கும் ஒரு வளையம் தேவை

விளையாட்டின் பாடநெறி: ஒவ்வொரு அணியிலும் பங்கேற்பாளர்கள் ஜோடிகளாகப் பிரிக்கப்படுகிறார்கள்: முதலாவது இயக்கி,

இரண்டாவது ஒரு பயணி. பயணி வளையத்தில் இருக்கிறார். பங்கேற்பாளர்களை முடிந்தவரை சவால் விடுங்கள்

மாறாக, கவுண்டரைச் சுற்றி ஓடி, அடுத்த ஜோடி பங்கேற்பாளர்களுக்கு வளையத்தை அனுப்பவும்.

பணியை முடித்த முதல் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

"அடையாளத்திற்கு ஓடு"

நோக்கம்: சாலை அடையாளங்களை மனப்பாடம் செய்வதில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளித்தல், நினைவகத்தை வளர்ப்பது,

நுண்ணறிவு, எதிர்வினையின் விரைவுத்தன்மை, வேகம், விண்வெளியில் நோக்குநிலை.

பொருள்: சாலை அறிகுறிகள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், குழந்தை ஒரு சாலை அடையாளத்திற்கு ஓடுகிறது

கல்வியாளரால் அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குழந்தை தவறாக இருந்தால், அவர்

நெடுவரிசையின் முடிவில் திரும்புகிறது.

"போக்குவரத்து ஒளி"

நோக்கம்: போக்குவரத்து விளக்குகளின் நிறத்துடன் செயல்களை தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொடுப்பது, கவனத்தை வளர்ப்பது,

காட்சி கருத்து, சிந்தனை, விரைவான அறிவு.

பொருள்: சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை வட்டங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கை: ஆசிரியர் வட்டத்தைக் காண்பிப்பார், மேலும் குழந்தைகள் செயல்களைச் செய்கிறார்கள்:

சிவப்பு - அமைதியாக இருக்கிறார்கள்;

மஞ்சள் - கைதட்டவும்;

பச்சை - அவர்களின் கால்களைத் தடவவும்.

சிவப்பு - ஒரு படி பின்வாங்கவும்

மஞ்சள் நிறத்தில் - குந்து,

பச்சை நிறத்தில் - இடத்தில் அணிவகுத்துச் செல்லுங்கள்.

"வண்ண கார்கள்"

நோக்கம்: போக்குவரத்து ஒளியின் வண்ணங்களை (சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை) சரிசெய்ய, குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்

வண்ணத்திற்கு பதிலளிக்கும் திறன், காட்சி கருத்து மற்றும் கவனத்தை வளர்ப்பது,

விண்வெளியில் நோக்குநிலை.

பொருள்: சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை ரடர்ஸ், சிக்னல் கார்டுகள் அல்லது

சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை கொடிகள்.

விளையாட்டின் பாடநெறி: குழந்தைகள் சுவருடன் அல்லது விளையாட்டு மைதானத்தின் விளிம்பில் வைக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள்

கார்கள். ஒவ்வொன்றுக்கும் வெவ்வேறு வண்ண சக்கரம் வழங்கப்படுகிறது. தொகுப்பாளர் எதிர்கொள்கிறார்

ருடர்களின் அதே நிறத்தின் சமிக்ஞைகளுடன் விளையாடுகிறது. தொகுப்பாளர் சமிக்ஞையை எழுப்புகிறார்

ஒரு குறிப்பிட்ட நிறம். ஒரே நிறத்தில் முரட்டுத்தனமாக இருக்கும் குழந்தைகள் ரன் அவுட். எப்பொழுது

தொகுப்பாளர் சிக்னலைக் குறைக்கிறார், குழந்தைகள் நிறுத்தி தங்கள் கேரேஜுக்குச் செல்கிறார்கள். குழந்தைகள்

விளையாட்டின் போது அவர்கள் நடப்பது, கார்களைப் பின்பற்றுவது, போக்குவரத்து விதிகளைக் கடைப்பிடிப்பது. பின்னர் தொகுப்பாளர்

வேறு நிறத்தின் கொடியை எழுப்புகிறது மற்றும் விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது.

"நிறுத்து - போ"

நோக்கம்: திறமை, வேகம், எதிர்வினையின் விரைவுத்தன்மை, இயக்கங்களின் துல்லியம்,

செவிவழி மற்றும் காட்சி கவனம்.

பொருள்: போக்குவரத்து ஒளி அமைப்பு.

விளையாட்டின் பாடநெறி: குழந்தைகள் வீரர்கள் அறையின் ஒரு பக்கத்தில் அமைந்துள்ளனர், மற்றும் டிரைவர்

அவரது கைகளில் ஒரு பாதசாரி போக்குவரத்து ஒளியுடன் - மறுபுறம். போக்குவரத்து ஒளி வீரர்கள்

"செல்" டிரைவரை நோக்கி நகரத் தொடங்குகிறது. "நிறுத்து" என்ற சமிக்ஞையில் அவை உறைகின்றன.

"செல்" என்ற சமிக்ஞையில் நான் தொடர்ந்து நகர்கிறேன். முதலில் சென்றவர்

முன்னணி, வெற்றி மற்றும் அவரது இடம். வீரர்கள் ஓடுவதன் மூலம் அல்லது நகர்த்தலாம்

சிறிய அறைகள் "லில்லிபுட்டிகாமி", பாதத்தின் நீளத்திற்கு காலை மறுசீரமைத்தல்

குதிகால் முதல் கால் வரை.

"வேகமான பாதசாரி"

நோக்கம்: ஒரு கண், திறமை, கவனம், பந்தை வலதுபுறமாக வீசுவதில் உடற்பயிற்சி செய்தல்

பயணத்தின் போது கை.

பொருள்: போக்குவரத்து ஒளி, துளையிடப்பட்ட பிளானர் செங்குத்து படம்

சுற்று துளைகள், இதன் விட்டம் பந்து, ரப்பர் அல்லது விட பெரியது

பிளாஸ்டிக் பந்து.

விளையாட்டின் பாடநெறி: பாதசாரிகள் குறுக்குவெட்டைக் கடக்கும் திருப்பங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். செல் என்றால் பொருள்

போக்குவரத்து ஒளியின் பச்சை பீஃபோலுக்குள் பந்தை எறியுங்கள். ஹிட் - சிவப்பு நிறத்தில் - கைவிடுங்கள்

விளையாட்டிலிருந்து. மஞ்சள் ஒன்றை அடியுங்கள் - பந்தை மீண்டும் வீசுவதற்கான உரிமையைப் பெறுவீர்கள்.

"பறவைகள் மற்றும் கார்"

நோக்கம்: திறமை, வேகம், விண்வெளியில் நோக்குநிலை, கவனம் ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.

பொருள்: ஸ்டீயரிங் அல்லது பொம்மை கார்.

விளையாட்டின் போக்கை: குழந்தைகள் - பறவைகள் அறையைச் சுற்றி பறக்கின்றன, கைகளை மடக்குகின்றன (இறக்கைகள்).

ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

பறவைகள் வந்துவிட்டன

பறவைகள் சிறியவை

எல்லோரும் பறந்தார்கள், எல்லோரும் பறந்தார்கள், குழந்தைகள் ஓடுகிறார்கள், சுமூகமாக கைகளை அசைக்கிறார்கள்

அவர்கள் சிறகுகளைப் பறக்கவிட்டார்கள்.

எனவே அவை பறந்தன

அவர்கள் சிறகுகளைப் பறக்கவிட்டார்கள்.

அவர்கள் பாதையில் பறந்து, உட்கார்ந்து, முழங்காலில் விரல்களைத் தட்டவும்

விதைகள் குத்திக்கொண்டிருந்தன.

ஆசிரியர் ஒரு ஸ்டீயரிங் அல்லது ஒரு பொம்மை காரை எடுத்துக்கொண்டு கூறுகிறார்:

கார் தெருவில் ஓடுகிறது

பஃப்ஸ், அவசரம், கொம்பை வீசுகிறது.

டிரா-டா, ஜாக்கிரதை, ஜாக்கிரதை

டிரா-டா, ஜாக்கிரதை, ஒதுங்கிக் கொள்ளுங்கள்! குழந்தைகள் - காரில் இருந்து பறவைகள் ஓடுகின்றன.

வெளியீட்டு தேதி

உருவாக்கப்பட்டது 09/29/2015

போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்கான ஒரு வழியாக வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

“பாதுகாப்பு” என்ற கல்விப் பகுதியின் “பாதசாரி மற்றும் பயணிகளாக சாலைப் பாதுகாப்பு விதிகளைப் பற்றிய அறிவை மாற்றுவது” என்ற பிரிவில் பாலர் கல்வியின் முன்மாதிரியான கல்வித் திட்டங்களில், பல்வேறு வகையான கல்விப் பணிகளைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்கு குறிப்பிட்ட அறிவை வழங்க முன்மொழியப்பட்டுள்ளது. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகள் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பெறுகின்றன. செயல்பாடுகளை விளையாடுவதில், அவர்கள் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தின் நடைமுறை அனுபவத்தைப் பெறுகிறார்கள்: அவை அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குகின்றன, தகவல்தொடர்பு திறன் மற்றும் வாய்மொழி தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குகின்றன. வெளிப்புற விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம், குழந்தை முன்முயற்சியையும் சுதந்திரத்தையும் காண்பிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறது, பல்வேறு வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகளில் இருந்து ஒரு நியாயமான மற்றும் தகுதியான வழியைக் கண்டுபிடிப்பது, ஆளுமையின் தார்மீக வளர்ச்சியை பாதிக்கிறது, குழந்தையின் சுயமரியாதை, வெற்றியை அடைவதற்கான அவரது நோக்குநிலை, அத்துடன் சமூகத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளை ஒருங்கிணைத்தல்.

வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் செயல்பாட்டில், மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் உருவாகின்றன, விண்வெளியில் நோக்குநிலை, உடல் குணங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன, இயக்க சுதந்திரம் பெறப்படுகிறது.

விளையாட்டுகளின் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள் தொடர்ச்சியாகவும் சில சமயங்களில் எதிர்பாராத விதமாகவும் மாறும் நிலைமைகளில் செயல்படுவதற்கும், அவர்களுக்கு சிறந்த முறையில் பதிலளிப்பதற்கும் அவர்களின் திறன்களையும் திறன்களையும் பெற்று மேம்படுத்துகிறார்கள். ஒரு குழுவில் உள்ளவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது, \u200b\u200bதனது நலன்களை மற்றவர்களின் நலன்களுக்கு அடிபணியச் செய்ய, விளையாட்டு குழந்தைக்கு கற்பிக்கிறது.

வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் சிறப்பு மதிப்பு ஒரே நேரத்தில் மோட்டார் மற்றும் மனக் கோளங்களை பாதிக்கும் திறனில் உள்ளது. விளையாட்டு சூழ்நிலைகளில் ஏற்படும் மாற்றம் நரம்பு செயல்முறைகளின் இயக்கம் மற்றும் எதிர்வினை மற்றும் தரமற்ற செயல்களின் வேகம் ஆகியவற்றில் அதிகரித்த கோரிக்கைகளை உருவாக்குகிறது. வெளிப்புற விளையாட்டுகள் பொருளாதார ரீதியாக சிந்திக்கவும், கூட்டாளர்களின் செயல்களுக்கு உடனடியாக பதிலளிக்கவும், உள் பேச்சு மற்றும் தர்க்கத்தை வளர்க்கவும் கற்றுக்கொடுக்கின்றன.

இந்த விளையாட்டுகளில், சாலையின் விதிகள் பற்றிய அறிவு ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது, வாகனங்கள், போக்குவரத்து விளக்குகள் மற்றும் அதன் சமிக்ஞைகளின் பொருள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவு விரிவுபடுத்தப்படுகிறது; தெருவில் சரியான நடத்தைக்கான திறன்கள் செருகப்படுகின்றன; போக்குவரத்து மற்றும் பாதசாரிகளின் இயக்கத்தில் ஆர்வம், போக்குவரத்திலேயே வளர்ந்து வருகிறது; வாகன ஓட்டுநர்கள் மற்றும் போக்குவரத்து போலீஸ் அதிகாரிகளின் பணிக்கு மரியாதை அமைக்கப்படுகிறது.

பாலர் குழந்தைகளில் போக்குவரத்து விதிகளின் அறிவை ஒருங்கிணைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட வெளிப்புற விளையாட்டுகள் கீழே வழங்கப்படுகின்றன

இளைய குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

"டிராம்"

நோக்கம்.போக்குவரத்து சமிக்ஞைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; கூட்டு வேலைகளின் திறன்களை வளர்ப்பது; நினைவாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கை.குழந்தைகள் ஒரு நெடுவரிசையில் இரட்டையாக (ஜோடிகளாக) நின்று தண்டு இருபுறமும் பிடுங்குகிறார்கள். ஒரு குழந்தை தனது வலது கையால், மற்றொன்று இடது கையால் பிடிக்கப்படுகிறது. தலைவர் பச்சைக் கொடியை உயர்த்தும்போது, \u200b\u200bகுழந்தைகள் நடந்து அல்லது முன்னோக்கி ஓடுகிறார்கள். தொகுப்பாளர் மஞ்சள் கொடியை உயர்த்தினால், இயக்கம் குறைகிறது. குழந்தைகள் சிவப்புக் கொடியில் நிற்கிறார்கள்.

"கார்கள்"

நோக்கம்.போக்குவரத்து வகைகளைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; விண்வெளி, நடைபயிற்சி மற்றும் சிதறல் இயக்கம், வேகம் ஆகியவற்றில் நோக்குநிலையை உருவாக்க.

விளையாட்டின் போக்கை.வீரர்களுக்கு வளையங்கள் வழங்கப்படுகின்றன - கார்களின் ஸ்டீயரிங். குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் மோதிக் கொள்ளாமல், வெவ்வேறு திசைகளில் நடந்து ஓடுகிறார்கள், அதே நேரத்தில் ஸ்டீயரிங் சுழலும். சிக்கலானது. ஒரு விதியைச் சேர்க்கவும் - பச்சைக் கொடி உயர்த்தப்படும்போது மட்டுமே நகர்த்தவும், சிவப்புக் கொடி தோன்றும்போது நிறுத்தவும்

"பறவைகள் மற்றும் கார்"

நோக்கம்.இசைக்கு தாள இயக்கங்களைக் கற்றுக் கொடுங்கள்; நகரும் கார்களைப் பற்றி எச்சரிக்கையாக இருக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கை. "குழந்தைகள் - பறவைகள் மண்டபத்தை (மேடை) சுற்றி "பறக்கின்றன", தங்கள் கைகளை மடக்குகின்றன - இறக்கைகள்.

கல்வியாளர்.

பறவைகள் வந்துவிட்டன

பறவைகள் சிறியவை.

எல்லாம் பறந்தன, எல்லாம் பறந்தன

அவர்கள் சிறகுகளைப் பறக்கவிட்டார்கள்.

அவர்கள் பாதையில் பறந்தனர்

விதைகள் குத்திக்கொண்டிருந்தன.

குழந்தைகள் உட்கார்ந்து, முழங்கால்களை விரல்களால் தட்டுகிறார்கள். ஆசிரியர் ஒரு பொம்மை காரை எடுத்துக்கொள்கிறார்.

கல்வியாளர்.

கார் தெருவில் ஓடுகிறது

பஃப்ஸ், அவசரம், கொம்பை வீசுகிறது.

டிரா-டா, ஜாக்கிரதை, ஜாக்கிரதை!

டிரா-டா, ஜாக்கிரதை, ஒதுங்கிக் கொள்ளுங்கள்!

குழந்தைகள்-பறவைகள் காரில் இருந்து நியமிக்கப்பட்ட இடத்திற்கு ஓடுகின்றன.

"சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை"

நோக்கம்.

விளையாட்டின் போக்கை.இசையைப் பொறுத்தவரை, குழந்தைகள் நிறுத்தலாம் (சிவப்பு அட்டை காட்டப்படும் போது), அல்லது குந்து (மஞ்சள் அட்டை காட்டப்படும் போது), அல்லது ஒரு திசையில் நகரும் (பச்சை அட்டை காண்பிக்கப்படும் போது).

"போக்குவரத்து விளக்கை இயக்குகிறது"

நோக்கம். வேண்டும்போக்குவரத்து சமிக்ஞைகளைப் பின்பற்ற; கவனத்தை, சகிப்புத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கை.குழந்தைகள் மண்டபம் (விளையாட்டு மைதானம்) முழுவதும் சிதறுகிறார்கள். தொகுப்பாளர் (வயது வந்தவர்) மூன்று கொடிகளை (சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பச்சை) வைத்திருக்கிறார். அவ்வப்போது அவர் கொடியை மேலே உயர்த்தி, பின்னர் திரும்புவார். பச்சைக் கொடி உயர்த்தப்பட்டால், குழந்தைகள் மண்டபத்தை (விளையாட்டு மைதானம்) சுற்றி வருகிறார்கள்; மஞ்சள் என்றால் - இடத்தில் குதிக்கவும்; சிவப்பு என்றால் - சமிக்ஞை அவர்களைப் பிடித்த இடத்தை நிறுத்துங்கள்.

"வேடிக்கையான கார்கள்"

நோக்கம்.ஒரு சமிக்ஞைக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கை.வீரர்கள் - "கார்கள்" நீதிமன்றத்தில் உள்ளன. ஒவ்வொரு வீரரும் தனது கைகளில் ஒரு வளையத்தை வைத்திருக்கிறார்கள் - "ஸ்டீயரிங்". "கார்கள், கேரேஜுக்கு!" குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தைச் சுற்றி சிதறிக்கொண்டு வளையத்தை "ஓட்டுகிறார்கள்". "கார்கள்" கட்டளையின் பேரில், கேரேஜுக்கு! " வளையத்தை தரையில் வைத்து, அதில் நிற்கவும்.

நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

"பாதுகாப்பு தீவு"

நோக்கம்.போக்குவரத்து சமிக்ஞைகளின் அறிவை பலப்படுத்துதல்; கவனிப்பு மற்றும் ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டின் போக்கை.குழந்தைகள் இசையில் பல்வேறு அசைவுகளை செய்கிறார்கள். இசை நிறுத்தப்படும்போது, \u200b\u200bஅவர்கள் மண்டபத்தின் மையத்தில் (மேடையில்) வரையப்பட்ட (அல்லது வடங்களிலிருந்து அமைக்கப்பட்ட) "பாதுகாப்பு தீவை" விரைவாக எடுக்க வேண்டும்.

"மெர்ரி டிராம்"

நோக்கம்.போக்குவரத்து கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்.

விளையாட்டின் போக்கை.

கல்வியாளர்.

நாங்கள் வேடிக்கையான டிராம்கள்

நாங்கள் முயல்களைப் போல குதிக்க மாட்டோம்

நாங்கள் ஒன்றாக தண்டவாளங்களை சவாரி செய்கிறோம்.

ஏய், எங்களுடன் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள், யாருக்குத் தேவைப்பட்டாலும்!

குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: ஒன்று - டிராம்கள், டிராம் டிரைவர் கையில் ஒரு வளையத்தை வைத்திருக்கிறார்; இரண்டாவது - பயணிகள், அவர்கள் பஸ் நிறுத்தத்தில் தங்கள் இடங்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். ஒவ்வொரு டிராமிலும் ஒரு பயணிகளை மட்டுமே கொண்டு செல்ல முடியும், அவர் வளையத்தில் ஒரு இடத்தை ஆக்கிரமித்துள்ளார். இறுதி நிறுத்தம் மண்டபத்தின் எதிர் பக்கத்தில் உள்ளது.

"வண்ண கார்கள்"

நோக்கம்.நினைவாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; வெவ்வேறு போக்குவரத்து சமிக்ஞைகளுக்கான சரியான செயல்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கை.குழந்தைகள் (கார்கள்) விளையாட்டு மைதானத்தின் ஒரு பக்கத்தில் தங்க வைக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒவ்வொன்றிற்கும் சில வண்ணங்களின் கொடி வழங்கப்படுகிறது. தொகுப்பாளர் குழந்தைகள் எதிர்கொள்ளும் விளையாட்டு மைதானத்தின் மையத்தில் நிற்கிறார். கையில் வண்ணக் கொடிகளை வைத்திருக்கிறார். ஒரு கொடியை உயர்த்துகிறது, அதே நிறத்தின் கொடியுடன் அந்த "கார்கள்" நகரத் தொடங்குகின்றன. நீங்கள் கார்களைப் பின்பற்றி ஓம் செய்யலாம். தொகுப்பாளர் கொடியைக் குறைத்தால், குழந்தைகள் - கார்கள் கேரேஜுக்கு அனுப்பப்படுகின்றன. பின்னர் ஹோஸ்ட் வேறு நிறத்தின் கொடியை உயர்த்தி, விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது. தொகுப்பாளர் ஒரே நேரத்தில் அனைத்து கொடிகளையும் உயர்த்த முடியும், பின்னர் அனைத்து கார்களும் நகரும்; இது விளையாட்டை மிகவும் கடினமாக்குகிறது. விளையாட்டின் ஆரம்பத்தில், நீங்கள் வண்ணத்தை குரல் கொடுக்கலாம்: "பச்சை கார்கள் வெளியேறுகின்றன", "சிவப்பு கார்கள் கேரேஜுக்குத் திரும்புகின்றன"

"போக்குவரத்து விளக்கை ஒளிரச் செய்யுங்கள்"

நோக்கம்.போக்குவரத்து சமிக்ஞைகள் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துதல், பந்தைக் கடக்கும் திறன்; அணி விளையாட்டில் நடிக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கை. குழந்தைகள் நெடுவரிசைகளில் நிற்கிறார்கள். முதல் வீரர் கேப்டன். அவர் சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை ஆகிய மூன்று பலூன்களை (அல்லது பந்துகளை) பெறுகிறார், மேலும் சிக்னலில் அவற்றை ஒரு நேரத்தில் குழு உறுப்பினர்களுக்கு அனுப்புகிறார். பந்து கடைசி வீரரை அடையும் போது, \u200b\u200bஅவர் அதை உயர்த்துவார் - முதல், சிவப்பு சமிக்ஞை எரிகிறது. கேப்டன் அடுத்த பந்தை அனுப்ப முடியும். மூன்று சமிக்ஞைகளையும் வேகமாக "விளக்கேற்றும்" அணி வெற்றியாளர்.

"மந்திரக்கோலை கடந்து செல்லுங்கள்"

நோக்கம்.போக்குவரத்து விதிகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கை.குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள் மற்றும் போக்குவரத்து கட்டுப்படுத்தி இடதுபுறத்தில் உள்ள வீரருக்கு அனுப்பப்படுகிறது.

முன்நிபந்தனை: உங்கள் வலது கையால் தடியை எடுத்து, அதை உங்கள் இடதுபுறமாக மாற்றி, மற்றொரு பங்கேற்பாளருக்கு அனுப்பவும். ஒளிபரப்பு இசையுடன் உள்ளது. இசை தடைபட்டவுடன், அவர் ஒரு தடியை மாற்றி, அதைத் தூக்கி, சாலையின் எந்தவொரு விதிக்கும் (அல்லது சாலை அடையாளம்) பெயரிடுகிறார். ஒரு விதி அல்லது அடையாளத்தை தயக்கமின்றி அல்லது தவறாக பெயரிட்ட எவரும் விளையாட்டிலிருந்து அகற்றப்படுவார்கள். கடைசியாக மீதமுள்ள வீரர் வெற்றி பெறுகிறார்.

"கவனமாக இரு"

நோக்கம்.சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறனை வலுப்படுத்துதல், போக்குவரத்து விதிகளின் அறிவு.

விளையாட்டின் போக்கை.என்ன செய்ய வேண்டும், எப்போது செய்ய வேண்டும் என்பதை குழந்தைகள் நினைவில் கொள்கிறார்கள். அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து, போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரின் (கல்வியாளர்) சமிக்ஞைகளை கவனமாகக் கேட்கிறார்கள். "போக்குவரத்து ஒளி!" அசையாமல் நிற்க; "போ!" அணிவகுப்பு; "கார்" சமிக்ஞையில்! மண்டபத்தைச் சுற்றி சிதறுகிறது.

பள்ளிக்கான மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கான வெளிப்புற விளையாட்டுகள்

"வெவ்வேறு இயந்திரங்கள்"

நோக்கம்.போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரின் சைகைகளின் பொருளை விளக்குங்கள்; திறமை மற்றும் கவனத்தை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டின் போக்கை.குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர்: "டிரக்குகள்" மற்றும் "கார்கள்". தலைவர் - ஒரு போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளர் - "லாரிகள்!" என்று கூச்சலிடுகிறார், மேலும் அவர்கள் விரைவாக தங்கள் வரிசையில் "செல்கிறார்கள்". பயணிகள் கார்கள் அவர்களுக்குப் பின்னால் தொடங்குகின்றன, அவற்றை மோசமாக உணர முயற்சிக்கின்றன. இது கார்களை தங்கள் சொந்த வரியாக ஓட்டுவது, அதனால் ஒரு வரிசையில் பல முறை. விளையாட்டின் முடிவில் லாரிகள் மற்றும் கார்களுக்கான பயணங்களின் எண்ணிக்கை ஒரே மாதிரியாக இருப்பது முக்கியம்.

"உங்கள் அடையாளங்களுக்கு"

நோக்கம்.போக்குவரத்து அறிகுறிகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

விளையாட்டின் போக்கை.வீரர்கள் ஐந்து முதல் ஏழு பேர் கொண்ட இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டு, வட்டங்களில் கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். ஒரு ஓட்டுநர் ஒவ்வொரு வட்டத்தின் நடுவிலும் சாலை அடையாளத்துடன் நுழைந்து அதன் பொருளை விளக்குகிறார். இசை ஒலிகள், குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தை சுற்றி சிதறுகிறார்கள். டிரைவர்கள் இடங்களையும் அறிகுறிகளையும் மாற்றுகிறார்கள். சமிக்ஞையில், வீரர்கள் விரைவாக தங்கள் அடையாளத்தைக் கண்டுபிடித்து ஒரு வட்டத்தில் நிற்க வேண்டும். ஓட்டுநர்கள் தங்கள் தலைக்கு மேலே அடையாளத்தை வைத்திருக்கிறார்கள்.

"போக்குவரத்து சமிக்ஞைகள்"

நோக்கம்.போக்குவரத்து சமிக்ஞைகள் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துதல், ஒரு குழுவில் பணியாற்றும் திறன்.

விளையாட்டின் போக்கை.தொடக்கத்தில் இருந்து முடிக்க தளத்தில் ரேக்குகள் உள்ளன. தொடக்க ஸ்டாண்டில் வீரர்கள் ஒரு சங்கிலியில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நெடுவரிசைகளில் நின்று முன்னால் ஒருவரின் தோள்களில் கைகளை வைப்பார்கள். புரவலன் சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை நிற பந்துகள் (பந்துகள்) கொண்ட ஒரு பையை வைத்திருக்கிறார். கேப்டன்கள் தங்கள் கையை பையில் குறைத்து, ஒரு நேரத்தில் ஒரு பந்தை வெளியே எடுப்பார்கள். கேப்டன் ஒரு சிவப்பு அல்லது மஞ்சள் பந்தை எடுத்தால், அணி அசையாமல் நிற்கிறது; அது பச்சை நிறமாக இருந்தால், அது அடுத்த நிலைப்பாட்டிற்கு நகரும். யாருடைய அணி வேகமாக பூச்சுக் கோட்டுக்கு வரும், அவள் வென்றாள்.

"வரிக்குதிரை"

நோக்கம்.ஒரு பாதசாரி கடக்கும்போது நடத்தை விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், ஒரு அணியில் விளையாடும் திறன்.

விளையாட்டின் போக்கை.கடைசி அணியைத் தவிர ஒவ்வொரு அணியிலும் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் வெள்ளை அட்டைப் பட்டை விநியோகிக்கப்படுகிறது. முதலாவது தரையில் ஒரு துண்டு ("ஜீப்ரா") வைத்து, அதன் மீது நின்று அணிக்குத் திரும்புகிறது. இரண்டாவது படிகள் கண்டிப்பாக துண்டுடன், அவரது "படி" யைக் கீழே போட்டுவிட்டு திரும்பி வருகின்றன. கடைசியாக பங்கேற்பாளர் கீற்றுகளுடன் நடந்து, திரும்பி வந்து சேகரிக்கிறார்.

"பேருந்துகள்"

நோக்கம். போக்குவரத்து விதிகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; ஒரு அணியில் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கை. குழந்தைகள் அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். முதல் வீரர் "டிரைவர்", மீதமுள்ளவர்கள் "பயணிகள்". ஒவ்வொரு அணியிலிருந்தும் கொடிகள் 6-7 மீ. "மார்ச்!" விறுவிறுப்பான படி கொண்ட முதல் வீரர்கள் (ஓடவில்லை) தங்கள் கொடிகளுக்குச் சென்று, அவர்களைச் சுற்றிச் சென்று நெடுவரிசைகளுக்குத் திரும்புங்கள், அங்கு இரண்டாவது வீரர்கள் அவர்களுடன் சேர்கிறார்கள், ஒன்றாக அவர்கள் ஒரே பாதையை உருவாக்குகிறார்கள். வீரர்கள் ஒருவருக்கொருவர் முழங்கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். பஸ் (முன் வீரர் - "டிரைவர்") பயணிகளின் முழு நிரப்புதலுடன் இருக்கைக்குத் திரும்பும்போது, \u200b\u200bஅது விசில் ஊத வேண்டும். இறுதி நிறுத்தத்திற்கு வந்த முதல் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

"மாஸ்கோவிற்கு பயணம்"

நோக்கம்.போக்குவரத்து முறைகளின் பெயர்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்; திறமை, எதிர்வினையின் வேகம் ஆகியவற்றை உருவாக்குங்கள்.

விளையாட்டின் போக்கை.விளையாடுவதற்கு வளையங்கள் தேவை - நான் எண்ணை விட குறைவாகவே விளையாடுகிறேன். வளையங்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமைக்கப்பட்டன, ஒன்று மற்றொன்றுக்கு அடுத்ததாக. எல்லோரும் வெற்று இருக்கை எடுக்கிறார்கள். ஓட்டுநருக்கு வளையம் இல்லை. அவர் வீரர்களைச் சுற்றி நடந்து, கையில் ஒரு கொடியைப் பிடித்துக் கொண்டு, "நான் மாஸ்கோவுக்குச் செல்கிறேன், அனைவரையும் அழைக்கிறேன்" என்று கூறுகிறார். எல்லோரும் அவருடன் ஒவ்வொன்றாக இணைகிறார்கள். டிரைவர் தொடர்கிறார்: "நாங்கள் பஸ் (ரயில், விமானம்) மூலம் மாஸ்கோவுக்குச் செல்கிறோம்" - அதே நேரத்தில் அவர் தனது படியை துரிதப்படுத்துகிறார். “பஸ் வேகத்தை அதிகரிக்கும்” - டிரைவர் ஓடத் தொடங்குகிறார். "மாஸ்கோ ஏற்கனவே மிக நெருக்கமாக உள்ளது," என்று அவர் அறிவிக்கிறார் (ஓடுவது குறைகிறது). "கவனம், நிறுத்து!" - கட்டளை விநியோகிக்கப்படுகிறது: எல்லோரும் வளையங்களுக்கு ஓடுகிறார்கள். எல்லோரும் எந்த இலவச இருக்கையையும் எடுக்க முயற்சிக்கிறார்கள். டிரைவரும் ஒரு இருக்கை எடுக்க முயற்சிக்கிறார். வளையமின்றி எஞ்சியவர் ஓட்டுநராகி, கொடியைப் பெற்று விளையாட்டை மீண்டும் செய்கிறார். ஓட்டுநர் வீரர்களை வளையங்களிலிருந்து விலகிச் செல்லலாம், மண்டபம் வழியாக அவர்களை வழிநடத்தலாம் மற்றும் "லேண்டிங்!" எதிர்பாராத விதமாக எங்கும்.

இயற்பியல் கலாச்சார பயிற்றுவிப்பாளர் காசிமோவா டி.ஏ.

"வேகமான, மிகவும் சுறுசுறுப்பான, மிகவும் தைரியமான"

சாலை அறிகுறிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், தர்க்கரீதியான சிந்தனை, திறமை, திறமை மற்றும் ஒரு கண், ஒரு அணியில் செயல்படும் திறன், சைக்கிள் ஓட்டுதலின் திறனை மேம்படுத்துதல் - போக்குவரத்து விதிகள் விளையாட்டுகள் குழந்தைகளுக்கு இதையெல்லாம் செய்ய உதவும்

"இளம் சைக்கிள் ஓட்டுநர்கள்"

போட்டி தனிப்பட்டது, சாலை அறிகுறிகளைப் படிப்பதற்கும் பின்பற்றுவதற்கும், பைக் சவாரி செய்வதற்கும் திறனை உருவாக்குகிறது. 30x20 மீட்டர் பரப்பளவில், வலதுபுறத்தில் 1 மீட்டர் தொலைவில் உள்ள நிறுத்தக் கோட்டிலிருந்து, "ஆபத்தான திருப்பங்கள்" என்ற சாலை அடையாளம் நிறுவப்பட்டுள்ளது, பின்னர் 6 ஊசிகளை 1.5 மீட்டர் தூரத்தில் ஒரு நேர் கோட்டில் வைக்கப்படுகிறது ஒருவருக்கொருவர். தளத்தின் முடிவில், ஒரு அணிக்கு "இடதுபுறமாக நகர்த்து" அறிகுறிகள் அமைக்கப்பட்டன, மற்றொன்றுக்கு "வலதுபுறமாக நகர்த்து". கடைசி முனையிலிருந்து 10 மீட்டர் தொலைவில், இருபுறமும் ஒரு “ரவுண்டானா” அடையாளம் வைக்கப்பட்டுள்ளது. உங்களுக்கு தேவையான போட்டிக்கு: 2 குழந்தைகள் சைக்கிள்கள் மற்றும் 2 டீனேஜ் சைக்கிள்கள்.

விளையாட்டு விதிமுறைகள்

குழு உறுப்பினர்கள் ஸ்டாப் வரிசையில் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் வரிசையாக நிற்கிறார்கள். நடுவரின் கட்டளைப்படி (விசில் சிக்னல்), முதல் வீரர்கள் பைக்கில் ஏறி, தூரத்தை மூடி, சாலை அடையாளங்களின் திசைகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள். "ஆபத்தான திருப்பங்கள்" என்ற அடையாளத்தில், சைக்கிள் ஓட்டுநர்கள் ஒரு பாம்புடன் ஊசிகளைச் சுற்றிச் செல்கிறார்கள், பின்னர் "ரவுண்டானா" - இந்த அடையாளத்தைச் சுற்றிச் செல்லுங்கள், பின்னர் "இடதுபுறமாக நகர்த்து", "வலதுபுறம் நகர்த்து" என்ற அடையாளத்திற்கு எதிர் திசையில் செல்லுங்கள், பின்வருமாறு சாலை அறிகுறிகளின் சமிக்ஞைகள். இந்த பாதை அனைத்து வீரர்களால் மூடப்பட்டுள்ளது. இந்த போட்டியை 2 புள்ளிகளில் நீதிபதி மதிப்பிடுகிறார். தலைவர்கள் அணிகளின் இயக்கத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறார்கள்.

"போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டாளரின் சைகைகள்"

போட்டி என்பது கூட்டு, திறமை மற்றும் திறமை ஆகியவற்றை வளர்ப்பதுடன், போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரின் சமிக்ஞைகளின் அறிவை பலப்படுத்துவதும் ஆகும். விளையாட்டுக்கு ஒரு பெரிய பகுதி தேவையில்லை, நாங்கள் இரண்டு இணையான கோடுகளை வரைகிறோம் (குழு உறுப்பினர்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப). இரண்டு ரெகுலேட்டர் வாண்ட்களைத் தயாரிக்கவும்.

விளையாட்டு விதிமுறைகள்

1 வது விருப்பம். குழுக்கள் ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் எல்லைக் கோடுகளுக்குப் பின்னால் இரண்டு வரிகளில் வரிசையாக நிற்கின்றன. வழங்குநர்கள் (ஒவ்வொன்றும் ஒரு மந்திரக்கோலை வைத்திருக்கிறார்கள்) போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளரின் சமிக்ஞைகளின் அர்த்தங்களைக் காட்டி விளக்குகிறார்கள். பின்னர் அணிகள் (குழுக்கள்) கேப்டன்களுக்கு மந்திரக்கோலை ஒப்படைக்கப்படுகிறது. நீதிபதியின் சமிக்ஞையில் (விசில்), போட்டியில் பங்கேற்பாளர்கள், இசைக்கருவியுடன் சேர்ந்து, ஒவ்வொரு வீரருக்கும் வலது மற்றும் இடதுபுறம் தடியடியை கையால் அனுப்பவும்.

நடுவர் “ரெட் சிக்னல்” என்ற கட்டளையை அளிக்கிறார் - அந்த நேரத்தில் தனது கைகளில் தடியடி வைத்திருப்பவர் ஒரு படி மேலேறி “ரெட் சிக்னலை” நிரூபிக்கிறார், வீரர் பணியை சரியாக சமாளித்தால், அவர் தொடர்ந்து விளையாடுவார், மற்றும் அணிக்கு புள்ளி. அவர் தோல்வியுற்றால், அவர் ஒரு படி பின்வாங்குகிறார். பெரும்பாலான வீரர்கள் போட்டியில் பங்கேற்கும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது, அதாவது, அவர்கள் "சிவப்பு", "மஞ்சள்", "பச்சை" சமிக்ஞைகளைக் காண்பிப்பார்கள்.

குறிப்பு: மந்திரக்கோலை மாற்றும் போது வீரர்களிடமிருந்து யாரோ மந்திரக்கோலை கைவிட்டால், அவரும் ஒரு படி பின்வாங்குவார். சரியாக முடிக்கப்பட்ட பணிக்காகவும், குறிக்கும் வரிசையில் மீதமுள்ள வீரர்களின் எண்ணிக்கையிலும் வெற்றி புள்ளிகள் வழங்கப்படுகின்றன.

விருப்பம் 2: நடுவர் கொடுத்த சிக்னலுக்குப் பிறகு, கையில் தடியுடன் வீரர் ஒரு படி மேலேறி, தனது அணியை நோக்கி திரும்பி இந்த சிக்னலைக் காண்பிப்பதால் விளையாட்டு சிக்கலானது. "சிவப்பு" போக்குவரத்து ஒளியின் கட்டளை இன்னும் நிற்கிறது, "பச்சை" ஒன்று அணிவகுக்கிறது, மற்றும் "மஞ்சள்" அனைவருக்கும் ஒரு படி பின்வாங்கி, ஒரே நேரத்தில் தலையை முதலில் இடதுபுறமாகவும் பின்னர் வலதுபுறமாகவும் திருப்புகிறது. தடியுடன் வீரர் தனது இடத்திற்குத் திரும்புகிறார்.

அதே முறைக்கு ஏற்ப விளையாட்டின் முடிவுகளை நடுவர் தொகுக்கிறார்.

"வேடிக்கையான பாதசாரிகள்"

விளையாட்டு கூட்டு, சுறுசுறுப்பு, திறமை, ஒரு கூட்டாளருடன் அவர்களின் செயல்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. 12x10 மீட்டர் பரப்பளவில், தொடக்க-பூச்சு வரிக்கு அடுத்து, வலது பக்கத்தில், "பாதசாரி பாதை" என்ற அடையாளம் நிறுவப்பட்டுள்ளது. எதிர் பக்கத்தில், இரண்டு ஊசிகளும் ரேக்குகளும் வைக்கப்படுகின்றன. இரண்டு கைக்குட்டை அல்லது தாவணியைத் தயாரிக்கவும்.

விளையாட்டு விதிமுறைகள்

குழுக்கள் "தொடக்க-பூச்சு" வரிசையில் ஜோடிகளாக நிற்கின்றன. நடைபாதை அடையாளம் பாதசாரிகளுக்கு மட்டுமே என்று ஹோஸ்ட் விளக்குகிறது. நீங்கள் ஒரு உண்மையான பாதசாரி கடப்பதற்கு வெளியே செல்வதற்கு முன், நீங்கள் பாதசாரி பாதையில் எவ்வாறு நடக்க முடியும் என்பதை நாங்கள் சோதிப்போம்.

நடுவரின் சமிக்ஞைக்கு (விசில்) பிறகு, முதல் ஜோடி அணிகள் ஒரு தாவணியை (கைக்குட்டை) எடுத்து ஒரு வீரரின் வலது கால் மற்றும் மற்றவரின் இடதுபுறத்தின் கணுக்கால் மீது கட்டுகின்றன. அதாவது, வீரர்களுக்கு மூன்று கால்கள் கிடைத்தன. வலது மற்றும் இடது கைகள் கூட்டாளியின் தோள்களில் வைக்கப்படுகின்றன. அதன்பிறகு, வீரர்கள் எதிரெதிர் முனைக்கு விரைந்து, அதைச் சுற்றி ஓடி, தங்கள் அணிக்குத் திரும்புகிறார்கள், அங்கு, தாவணியை அகற்றி, இரண்டாவது ஜோடிக்கு கொடுங்கள், அவர்களே அணியின் முடிவில் நிற்கிறார்கள். யாருடைய அணி விரைவாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் போட்டியின் நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்கிறது, 10 புள்ளிகளைப் பெறுகிறது.

"சாலை அடையாளத்தை மடியுங்கள்"

விளையாட்டு தர்க்கரீதியான சிந்தனையை உருவாக்குகிறது, சாலை அறிகுறிகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கிறது. உறைகள் அட்டவணையில் வைக்கப்பட்டுள்ளன (வீரர்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப), அதன் நடுவில் வெட்டு அறிகுறிகள் உள்ளன. அறிகுறிகள் வெட்டப்பட்ட பகுதிகளின் எண்ணிக்கை குழந்தைகளின் வயதைப் பொறுத்தது: இளையவர்களுக்கு - 4 பாகங்கள், நடுத்தரவர்களுக்கு - 6 பாகங்கள், பழையவர்களுக்கு - 9 பாகங்கள். உறைக்குள் எத்தனை பாகங்கள் உள்ளன என்பதை எளிதாக்குபவர்கள் தெளிவாக அறிந்து கொள்ள வேண்டும், அதன் மேல் பகுதிகளின் எண்ணிக்கையை எழுதுவது நல்லது, மேலும் வீரர்கள் மேடையில் இருக்கும்போது கவனமாக இருக்கவும்.

விளையாட்டு விதிமுறைகள்

வழங்குநர்கள் வயதுக்கு ஏற்ப குழுவினரை அமரவைக்கிறார்கள், நீதிபதியின் பொது கட்டளைப்படி (விசில் ஊதுகிறார்கள்), குழந்தைகள் உறைகளைத் திறந்து தங்கள் அடையாளங்களை மடிக்கிறார்கள். விளையாட்டு 5 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு முடிகிறது. எத்தனை அறிகுறிகள் சரியாக சேகரிக்கப்படுகின்றன, அணி பல புள்ளிகளைப் பெறுகிறது. இந்த கட்டத்தில், அடையாளம் என்ன அழைக்கப்படுகிறது மற்றும் அதன் அர்த்தம் என்ன என்பதை வீரர்கள் சரியாக பதிலளித்தால் கூடுதல் புள்ளிகளைப் பெறலாம்.

குறிப்பு: போட்டியை முடித்த பிறகு, குழந்தைகள் தங்கள் அடையாளங்களை உறைகளில் வைப்பார்கள்.

போட்டி நடைபெறும் வகுப்பில் சாலை அடையாளங்களுடன் அட்டவணைகள் தொங்கவிட வேண்டியது அவசியம்.

குழந்தைகளின் வயது மற்றும் அவர்களின் அறிவைக் கருத்தில் கொண்டு அமைப்பாளர்களின் விருப்பப்படி அடையாளங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.

"உங்கள் அடையாளங்களுக்கு"

போக்குவரத்து அறிகுறிகளின் அறிவை வலுப்படுத்தும் ஒரு கூட்டு வெளிப்புற விளையாட்டு, மாற்றப்பட்ட சூழலில் விரைவாக செல்லக்கூடிய திறன்.

12x10 மீட்டர் தொலைவில், ஆறு உதவியாளர்கள் சீரற்ற முறையில் நிற்கிறார்கள், ஒவ்வொன்றும் சாலை அடையாளத்தை வைத்திருக்கிறார்கள்: "குழந்தைகள்", "பாதசாரி கடத்தல்", "ஒரு தடையுடன் ரயில்வே கடத்தல்", "சாலை பணிகள்", "காட்டு விலங்குகள்", "நிலத்தடி கடத்தல்" .

விளையாட்டு விதிமுறைகள்

இரு குழுக்களும் மூன்று சமக் குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டு, கைகோர்த்து, ஒரு வட்டத்தை உருவாக்குகின்றன. ஒவ்வொரு வட்டத்தின் நடுவிலும், உதவியாளர்கள் நுழைந்து, அவர்களுக்கு ஒரு சாலை அடையாளத்தைக் காட்டி, அவர்களின் பெயரை விளக்குகிறார்கள்.

அடுத்து, வழங்குநர்கள் ஒவ்வொரு வட்டத்தையும் அணுகி அவர்களுடன் சேர்ந்து விளையாடுபவர்களை அழைக்கிறார்கள். குழந்தைகள் தொகுப்பாளர்களைப் பின்தொடர்ந்து, வழங்குநர்கள் காட்டிய அனைத்து இயக்கங்களையும் மீண்டும் செய்கிறார்கள். குழந்தைகள் வழங்குநர்களைப் பின்தொடரும் போது, \u200b\u200bஉதவியாளர்கள் தங்கள் அடையாளங்களைக் குறைத்து தளத்தை சுற்றி வருகிறார்கள், அதாவது. அவர்களின் இடங்களை மாற்றவும்.

நடுவரின் (விசில்) சமிக்ஞையில், அனைத்து வீரர்களும் விரைவாக தங்கள் அடையாளத்தைக் கண்டுபிடித்து ஒரு வட்டத்தில் நிற்க வேண்டும், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், வட்டத்தின் நடுவில் உள்ள உதவியாளர்கள் தங்கள் தலைக்கு மேலே அடையாளத்தை வைத்திருக்க வேண்டும்.

முதல் மற்றும் இரண்டாவது மதிப்பெண்களைக் கண்டறிந்த வட்டங்களுக்கு மட்டுமே நடுவர் வெற்றி புள்ளியை வழங்குவார், மேலும் மதிப்பீட்டாளர்கள் விளையாட்டின் முடிவுகளைச் சுருக்கமாக நடுவர் உதவுகிறார்கள். விளையாட்டு 2-3 முறை விளையாடப்படுகிறது.

குறிப்பு: வழங்குநர்கள், குழந்தைகளைப் பின்தொடர அழைக்கிறார்கள், உதவியாளர்களிடமிருந்து வீரர்களின் கவனத்தை திசை திருப்ப முயற்சி செய்கிறார்கள், அவர்களுக்கு பல்வேறு அசைவுகளைக் காட்டுகிறார்கள் (குதிகால் மீது நடப்பது, குதித்தல், தங்களைத் திருப்புவது, குந்துதல் போன்றவை).

படப்பிடிப்பு கேலரி "போக்குவரத்து ஒளி"

கண் மற்றும் திறனை வளர்க்கும் தனிப்பட்ட போட்டி.

20x10 மீட்டர் அளவிடும் நிலக்கீல் தளத்தில், இரண்டு போக்குவரத்து விளக்குகள் வரையப்படுகின்றன, ஒரு கண்ணின் விட்டம் 30 செ.மீ ஆகும், அவை வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையப்பட்டுள்ளன: பச்சை, மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு. வீசுதலுக்கான வரிகளைக் குறிப்பது பச்சை சமிக்ஞையிலிருந்து செய்யப்படுகிறது: முதல் வரி 4 படிகள் தொலைவில் உள்ளது, இரண்டாவது 5 படிகள், மூன்றாவது 7 படிகள். அடர்த்தியான துணியிலிருந்து 10x8 செ.மீ 6 பைகளை தைக்கவும், அவற்றை பட்டாணி அல்லது மணலில் நிரப்பவும் (200 gr.) அவற்றை தைக்கவும் அவசியம்.

விளையாட்டு விதிமுறைகள்

வீரர்கள் இரண்டு வரிகளில் வலது மற்றும் இடது பக்கங்களில் அமைந்துள்ளனர்.

இளைய குழந்தைகள் முதல் வரியாக ஒவ்வொன்றாக (4 படிகள்) வந்து, ஒரு நேரத்தில் ஒரு பையை எடுத்துக்கொண்டு, போக்குவரத்து ஒளியின் கண்களில் ஒன்றைப் பெற முயற்சி செய்கிறார்கள். ஒரு வெற்றிகரமான வீசுதல், பை எந்த வட்டத்தின் மையத்தையும் தாக்கினால், நீதிபதி பின்வருமாறு மதிப்பிடுகிறார்:

பச்சை வட்டம் -1 புள்ளி;

மஞ்சள் வட்டம் - 2 புள்ளிகள்;

சிவப்பு வட்டம் - 3 புள்ளிகள்.

நடுத்தர வயது குழந்தைகள் 5 படிகள் தூரத்தில் இருந்து பைகளை வீசுகிறார்கள், மற்றும் பழைய குழந்தைகள் - 7 படிகள்.

குறிப்பு: பை வட்டத்தின் ஒரு சிறிய விளிம்பைக் கூடத் தொட்டால், நடுவர் ஒரு புள்ளியைப் பெறுவார்.

"கடிதங்களைக் காணவில்லை"

விளையாட்டு கூட்டு, தர்க்கரீதியான சிந்தனையை உருவாக்குகிறது.

போட்டிக்கு, நீங்கள் 40x8 செ.மீ அளவுள்ள 12-20 அட்டைகளை தயாரிக்க வேண்டும்.

அட்டைகளின் ஒரு பக்கத்தில், இந்த வார்த்தை முழுமையாக எழுதப்பட்டுள்ளது, மறுபுறம் - காணாமல் போன எழுத்துக்களுடன். அவர்கள் ஒரு அட்டவணையை அமைத்து, ஒவ்வொரு தொகுப்பாளருக்கும் இரண்டு குவியல்களில் அட்டைகளை வைத்தார்கள்.

விளையாட்டு விதிமுறைகள்

குழுக்கள் மேசைக்கு எதிரே ஒரு அரை வட்டத்தில் அமைந்துள்ளன. வழங்குநர்கள் ஒரு கார்டை எடுத்து, அது எந்த வார்த்தை என்று யூகிக்கும்படி வீரர்களைக் கேட்கிறார்கள்.

யாருடைய குழுவினர் வேகமாக யூகித்தார்கள், நடுவர் அணிக்கு ஒரு புள்ளியைக் கொடுக்கிறார்.

விளையாட்டுக்கான சொற்களின் தேர்வு:

1. ஒளி

2. டிரைவர்

3. பாஸங்கர்

4. மோட்டார்சைக்கிள்

5. பைக்

6. CAR

7. பெட்ரோல் டிரக்

8. ட்ரக்

9. மார்க்கிங்

12. PEDESTRIAN

எடுத்துக்காட்டு அட்டை