Abstraktas nodarbības, kas atrodas vidējā grupā "zivis akvārijā". Klases kopsavilkums ar ASV netradicionāliem zīmēšanas paņēmieniem vidusgrupā "zivis akvārija rasējumā vidējā grupā Aquarium

Atvērt vingrinājumu uz ISO, izmantojot netradicionālos zīmēšanas paņēmienus vidusgrupā "zivis akvārijā"

Mērķi:
1. Vingrojiet bērnus darbā ar guašu;
Uzziniet, kā izdarīt nestandarta metodes (zīmējums ar piparmētru papīru, plaukstām, kartona sloksnēm, izdrukas no kartupeļiem un kokvilnas ēdieniem)
2. attīstīt estētisko uztveri;
Pievērst bērnu uzmanību apkārtējo priekšmetu un dabas objektu skaistumam;
Veidot interesi klases aktivitātēs.
3. Izglītot mīlestību iekštelpu dzīvniekiem;
Labas gribas izglītošana cilvēkiem, palīdz cilvēkiem.
Uzdevumi:
Piestipriniet spēju strādāt zīmēšanas paņēmienos ar kokvilnas ēdieniem, drupinātu papīru, kartupeļiem, zīmējumu plaukstu.
Izstrādāt taustes jutīgumu un smalkas motoriskās prasmes, domāšanu, uzmanību, pētniecības intereses un kognitīvo darbību bērniem.
Attīstīt iztēli un fantāziju;
Izglītot vēlmi palīdzēt, veicināt vēlmi piedalīties kopīgā darbā, lai iemācītos sāktu beigām.
Iekārtas un materiāli: Demonstrācijas materiāli - rotaļlietas, zivis akvārijā; Izplatīšanas materiāls - Notie akvāriji, trauki ar krāsu, mitrām salvetēm, krāsām, papīra lapu frinnācijai, kokvilnas nūjiņām, bārkstis no kartupeļiem.
Organizēšanas laiks
Izglītotājs: -Sveiki puiši! Sēdieties uz vietām. Viņi sēdēja pareizi, skaisti, kājas kopā, muguras taisni. Smaidīja mani, tad viens otru.
Knock pie durvīm, un grupa nāk pie lelles dasha. Viņa raud.
Izglītotājs: - Ko jūs raudāt?
Masha: "Manas zivis saslima, jo viņa ir garlaicīgi ar vienu akvārijā. Un palīdziet man dažiem.
Izglītotājs: - Nenovietojiet Dasha Mēs jums palīdzēsim! Vai jūs palīdzat palīdzēt Dasha? Pieņemsim draugus zivīm.

Saruna
Izglītotājs: Tagad uzmanīgi apskatiet rotaļlietu. Puiši, kurus jūs redzat manā plaukstā? (Zivis). Un kam mājās ir akvārija zivis?
Paskaties uz zivīm, viņai ir galva un torso kopā. Veidojiet vienu.
Kāda ir rumpja zivis? (ovāls). Un kāda ir kā forma? (Triangle). Kāda krāsa mums ir zivis? Kādas citas krāsas ir zivis?

Kustamā spēle: "Uzziniet savu krāsu."
Skolotājs izplata bērnus sarkanā, dzeltenā, zilā, zilā krāsā. Tad rāda bumbu un piedāvā bērnus ar tādu pašu krāsu zivīm kā rāda bumbu, uz komanda "palaist uz mani!" brauciet uz viņu.

Izglītotājs: Puiši tagad izskatās uzmanīgi, es jums parādīšu, kā mēs zīmēsim zivis.
Bet, pirms mēs zīmējam zivis, atcerēsimies, kur viņa dzīvo? (ūdenī)
Tas ir labi, tāpēc, lai mūsu zivis nav miris, mēs piepildīsim mūsu akvārijus ar ūdeni.
Un vienlaicīgi zīmē ūdeni ar drupinātiem gabaliem, rokturi tiks atvērti. (Bērni sasmalcina papīra lapu vienreizējumā. Tad bērni padara to plāksnē ar zilu krāsu un lapotnes kustības krāsu ūdeni.)
Izglītotājs: Lielisks! Ūdens ir, tagad mēs zīmējam zivis.
Palm nolaiž šķīvi ar krāsu. Tad mēs uzklājiet palmu uz lapas centru un labi nospiežam. Tad noslaukiet savu roku ar salveti.

Fizkultminutka
Zivis peld ūdenī
Zivju jautri spēlēt
Tie tiks izspiesti
Tad dodieties smiltīs

Glezna
Izglītotājs:
Tagad sēdiet mūsu vietā. Un tas būtu mūsu zivis ieradās dzīvē, nokrāsojiet acis un muti. Lai to izdarītu, ņemiet kokvilnas nūjiņas, zemākas melnās krāsās un zīmējiet zivis un mutes zivis.
Tagad, ņemiet sloksnes no kartona, lai mest zaļo krāsu un izdarīt aļģes (turiet sloksni zem slīpuma, mēs veicam no augšas uz leju). Mēs pievēršam viļņainu līniju bez pacelšanās, nospiediet grūti, lai tas būtu labi.
Akvārija apakšā mēs varam ievietot oļus. Un mēs tos zīmējam to kartupeļu zīmogiem.
Labi padarīts. Ļoti skaistas zivis, ko mēs izrādījāmies.
Izglītotājs: - Puiši rūpīgi aplūko zīmējumus. Kāds attēls jums patīk vairāk? Kāpēc?
Masha nāk.
Masha: - izskatās puiši, piemēram, tas kļuva jautri no manām zivīm, jo \u200b\u200btas ir tik daudz draugu tagad! Paldies!

Abstrakts

Mezgls

par māksliniecisko un estētisko attīstību

"Zivis peldēt akvārijā"

Vidēja grupa

Izstrādāts pedagogs:

Bubenko A. M.

2017

Programmatūras saturs:

Uzdevumi:

Apmācība:

• paplašinot bērnu idejas par akvāriju zivīm;
• uzlabot prasmes izdarīt ar netradicionālu veidu, izmantojot ģeometriskas formas.
• veidošanās bērnu orientācija kosmosā pēc attēla zivīm papīra lapas centrā;
• prasmju uzlabošana, lai pareizi izmantotu suku un zīmuli.

Attīstīt:

• Attīstīt interesi par netradicionālu zīmēšanas metodi;
• Attīstīt uzmanību, iztēli, atmiņu;
• Attīstīt bērnu mākslinieciskās un radošās spējas.

Izglītība:

• precizitātes paaugstināšana zīmējumā;
• audzināšanas procentu un rūpīga attieksme pret akvāriju zivīm;
• labvēlīgu attiecību izglītošana starp bērniem, organizējot komunikāciju par akvāriju zivīm.
• izglītība pozitīvu attieksmi pret produktīvā aktivitātes procesa rezultātiem tēla iedzīvotāju akvārija.

Iepriekšējais darbs:

• sastādīšana uz zivju skaitļu plaknes no ģeometriskām formām
• saruna par tēmu "ūdens karaļvalsts";
• lasīšana flops un dzejoļi par zivīm, izglītības grāmatas
• apsveriet ilustrāciju ar akvāriju zivīm

Metodes un metodes:

Vizuāls - Parādīt akvāriju ar dažāda veida zivīm

Brīnišķīgs - Problēma un jautājumu precizēšana, stāsts par pedagogu, veicināšanu, paskaidrojumiem, individuālām atbildēm.

Praktisks - FIZ. minūte, zīmēšanas zivis, zīmēšanas aļģes un oļi; Zīmējumu izstāde.

Materiāli, aprīkojums:

• ilustrācijas, kas attēlo zivis;
• zivju zīmēšanas shēmas dažādu formu.
• albuma lapa kā akvārija ikvienam
• Akvareļu krāsas,
• "Neiesniegšana", birstes 6,
• vaska krītiņi.

Struktūra:

Izglītotājs: puiši, viesi ieradās pie mums šodien. Say hello mūsu viesiem. Tagad dodieties uz mani.

Pedagogs: Šodien es devos uz darbu, un bērnudārza pastkastē redzēja vēstuli. Redzēt, kas tas ir neparasts. Aploksne akvārija veidā. Vēlaties atvērt aploksni un izlasīt vēstuli.

Izglītotājs paver aploksni un izņem vēstuli.

"Sveiki puiši!

Jūs rakstāt Luntik.

Man vajag tavu palīdzību! Man bija prezentēts par manu dzimšanas dienas akvāriju. Man patīk skatīties Aquarium iedzīvotājus! Bet nav cerības, viņi ir tukši! Kā es varu aizpildīt un atdzīvināt akvāriju?

Izglītotājs: puiši un kas dzīvo akvārijā?

(Bērni: zivis)

Ilustrācijas

Izglītotājs: Kas ir nepieciešams, lai būtu ērti akvārijā?

(Bērnu aļģes, gliemeži, ūdens, oļi)

Ilustrācijas

Puiši, kāda krāsa ir akvārija zivis?

(Bērni: sarkani, dzelteni, oranži, zaļi, sloksnes ...)

Izglītotājs: Un kādi izmēri ir zivis?

(Bērni: lieli un mazi)

Izglītotājs: Un kuras zivis ir veidā (bērni: apaļas, trīsstūrveida ....)

Izglītotājs: Puiši, vai jūs zināt, ka zivis var izdarīt, izmantojot ģeometriskos skaitļus? (Skolotājs parāda zīmējuma modeli)

Izglītotājs: Kādi ģeometriskie skaitļi ir zivis? (Bērni: ovālas, aplis, trīsstūri)

Izglītotājs: Labi padarīts. Un tagad ar pirkstu, mēs velk ovālu gaisā.

Tiesības, spin, taisni, vērpšana, savienojums.

Labi.

Tagad trijstūris:

Direct leņķī uz augšu, taisni leņķī uz leju, taisni, savienot.

Nu, puiši, dodieties uz zivīm. Dodieties uz vietām.

Bērni pārsniedz tabulas, darbavietās.

Izglītotājs: Puiši, pirms zīmēšanas veikt roku maksu. (Pirkstu vingrošana ar zīmuli)

Drīz Creek motors

Un plaukstu sadalījums.

Visi ātrāk, ātrāk, ātrāk,

Spēki, draugs, nav nožēlu.

Mēs palēninājām mazliet.

To var redzēt uz mājas pieeju.

Mēs ejam klusāks, klusāks, klusāks.

Un motors vairs nav dzirdams.

Izglītotājs: Labi padarīts. Lai jūs varētu izdarīt zivis. Es sagatavoju jums padomus. (Dažādu formu zivju zīmēšanas shēmas)

Bērni sāk izdarīt un krāsot zīmējumu paši.

Phys. minūte (izrunāt kopā)

"Zivis"

Zivju merrolsted jautri

Tīrā saldūdenī.

Tas tiks sadalīts, izkliedēts.

Kas iet smiltīs.

Izglītotājs: Puiši, vai jūs zināt, ka zivis akvārijā dzīvo ūdenī?

(Bērni: jā)

Izglītotājs: zīmējiet ūdeni?

(Bērni: jā)

Izglītotājs: Mēs klusējam, urīnu ūdenī. Mēs noņemam lieko ūdeni. Mēs pieņemam darbā zilā krāsā un krāsot zīmējumu.

Izglītotājs: Labi padarīts. Redzēt, cik skaisti izrādījās. Un ko mēs šodien izdarījām?

(Bērni: akvārijs).

Izglītotājs: Un kam?

(Bērni: Lunka)

Izglītotājs: Nu, jūs esat labi darīts. Jūs esat galā ar uzdevumu. Luntik Wakes ļoti priecīgs, ka jums palīdzēja viņam.

Yakovenko Marina Anatolyevna
Pozīcija: Pedagogs
Izglītības iestāde: Mbdou - bērnudārzs №57 "vāvere"
Atrašanās vieta: Ulan-Ude pilsēta
Materiāla nosaukums: Metodiskā attīstība
Temats: Abstrakts mezgls par zīmējumu vidū grupā "Zivis akvārijā"
Publicēšanas datums: 24.09.2017
Sadaļa: Pirmsskolas izglītība

Abstract mezgls par zīmējumu "Zivis akvārijā"

(Vidējā grupa)

Uzdevumi:

gleznot

nestandarta

tehnika.

Attīstīties

estētisks

apkārtnes uztveri. Izglītot mīlestību pret dabu, laipnību,

atsaucība

Izglītot

precizitāte

krāsas

estētisks

Attīstīties

iztēle,

mākslinieks

radošs

spējas.

Forma

smalkas aktivitātes.

Izglītot emocionālo estētiku

bērnu jūtas.

Piestipriniet bērnus par akvāriju zivīm.

Iepriekšējs

Darbs: Apsveriet ilustrācijas un fotoattēlus

akvārija zivju attēls.

Iekārtas un materiāli: Demonstrācijas materiāls - zivis

akvārijs; Izplatīšanas materiāls - tonēts zilais papīrs,

paletes, salvetes, guaša krāsas, kokvilnas nūjiņas, kūkas uz galdiem,

porpoksi sūkļi, trafareti ar zivīm, molberts.

Mezgls pārvietojas:

Bērni uzminēt mīklu:

Paskaties, māja ir vērts

Uz ūdens malām izlej,

Bez logiem, bet ne drūmu,

Četras puses ir pārredzamas.

Šajā mājā īrnieki

Visi prasmīgi peldētāji.

Puiši, spēlēsim ar jums ar jūsu plaukstām. Iedomājies šo

palms ir zivis, un mēs paši esam oļi.

Saint-Sansa "Aquarium" skaņas.

Bērni veic kustību ar vienu roku (attēlojot peldošās zivis),

tad otru; Tad divas rokas kopā, kas attēlo divas zivis.

Puiši, es šodien nonācu jūsu zivis. Viņa ir manā mājā akvārijā

dzīvo. Paskaties uz to, kas skaists!

Kādas krāsas zivis?

Kādas citas krāsas ir zivis?

Bet tikai manas zivis ir sava veida skumjš, awesome. Ko tu domā,

Ļaujiet mums izdarīt viņas draudzenes zivis.

Un mēs izdarīsim īpašā veidā. Es jums parādīšu tagad.

Attiecas uz zilo papīra trafaretu. Cieši piespiediet to. Citi

mēs ņemam sūkli, loyering krāsā, un tagad mēs virzīsimies,

lai nekas zils nav palicis, un zivis izrādījās spilgti. Vatha

es zīmēju svarus ar Čopu, tad pagrieziet zizli, Maca

melnā krāsā un zīmējiet zivju acu un mutes rotiku.

Tad makavas pirkstu zaļās krāsās un zīmējiet aļģes. R

Viļņveida līnija tērē uz leju, nepakļaujot pirkstu, nospiediet

spēcīga, lai to izdarītu labi.

Es noslaucīt pirkstu ar salveti.

Bērnu darbs.

Gatavie zīmējumi uz kuģa.

Puiši, apskatīt zīmējumus. Kāda veida zivis jums patīk?

Un tagad spēlēsim. Iedomājieties, ka mēs esam zivis.

(Abu roku mapes sastāv no "zvēliens". Rokas pārvietojiet vilni no pleca,

attēlo niršanas zivis)

Zivju swam, dalīts

Tīrā silta ūdenī.

Tad izspiež

(Pēdējā vārda rokās pirksti ir ļoti cieši saspiesti)

Tiks sadalīti

(Pirksti ir ļoti izplatījušies uz sāniem)

Kas iet smiltīs.

(Atkal saliekot pirkstus, pārmaiņus veikt kustības, piemēram,

it kā viņi roll smiltis)

Puiši, apskatīt, cik jautri manas zivis! Šodien viņai ir daudz

Svetlana

Mezgls "smalka aktivitāte" zīmējums

"Zivis akvārijā"

Vidēja grupa.

Programmatūras saturs:

Izstrādāt spēju izvietot attēlu uz visas lapas, pārsūtot zemes gabalu,

Turpiniet iemācīt bērnus izdarīt siluetus zivju plūdi dažādos virzienos.

Izstrādāt iztēli, mākslinieciskās un radošās spējas.

Veidot bērnu prasmes un prasmes vizuālajā darbībā.

Sliedi bērnu emocionālajās un estētiskajās jūtās, darba precizitāte.

Dienas laikā zvaniet pozitīvai emocionālai attieksmei.

Piestipriniet bērnus par akvāriju zivīm.

Uzmundrināt mīlestību uz savvaļas dzīvniekiem.

Iepriekšējais darbs:

Apsveriet dzīvās zivis akvārijā, zivju attēlus atlantos un pastkartēs, skatoties video kadrus par akvārijiem.

Zivju modelēšana.

Lasot pasaku A. S. Puškina "Stāsts par zvejnieku un zivīm." Zivju skaitļu sastādīšana no dažādām ģeometriskām formām. Pozīcijā dzejoli par akvāriju.

Dzirdot Mūzikas darbu Camille Saint-Sansa "Aquarium".

Materiāls un aprīkojums:

Vaska krītiņi no 12 komplektiem katram bērnam

Loksnes, kas attēlo akvāriju fragmentu ar vienu zivju.

Šis akvārijs ar zivīm (maza pārnēsājama).

Zivju attēlu paraugi.

3-4 jaunas akvārija zivis par substrātu akvārijā beigās nodarbību.

Mūzikas centrs ar ierakstiem: Saint-Sans akvārijs, daba izklausās "jūras troksnis".

Struktūras nodarbošanās

Saint-Sansa "Aquarium" skaņas.

Izglītotājs: Puiši, kāda ir šī mūzika?

Klausīties mīkla:

Zāle un grotas - drupatas,

Tīrs ūdens…

Spēlēt viņam zivis -

Ir zivju lēciens.

Es skatos - vienu no zivīm

Es saku fin -

Stāsta, to var redzēt

Par dzīvi aiz stikla.

Bērnu atbildes.

Izglītotājs: Arī ar jums ir akvārijs, un tur dzīvo zivis. Bet man šķiet skumji tur vienatnē. Ļaujiet mums izdarīt viņas draugus - zivis. Kāda zivju forma? Ko zivis joprojām ir? (spuras, acis, mute, astes, ķermenis ir pārklāts ar svariem. Var būt dažādi izmēri, krāsas)

FizkultMinutka:

Zivis peld ūdenī

Zivis spēlē jautri.

Zivis, zivis - Nejornica

Mēs vēlamies jūs noķert.

Zivis noliecās atpakaļ

Maizes drupatas uzņemšana

Zivju astes viļņots

Zivis ātri brauca.

Izglītotājs: Un tagad pieņemsim sēdēt pie galdiem. Tur jūs jau gaida vaska krītiņus un uz loksnes akvāriju ar zivīm. Izvelciet savus draugus. Kas vēl ir akvārijā bez zivīm? - aļģes, oļi (augsne). Darbības laikā mierīga mūzika izklausās ar trokšņa viļņiem. Izglītotājs palīdz, iesaka, iesaka.

Kādi brīnišķīgi akvāriji izrādījās! Un zivis bija jautrākas. Ļaujiet, un mēs dejām kā zivis brīnišķīgai mūzikai Saint-Sanx "Aquarium".

Pārsteiguma brīdis:

Kamēr bērni

deja, akvārijā

sākt 3-4 jaunas

zivis (vēlams atšķiras

krāsas un lielums).

Izglītotājs: Puiši, un mūsu akvārijā, arī parādījās zivju draugos. Cik zivju bija? Cik daudz parādījās? Cik zivju ir kļuvusi mūsu akvārijā?

Vai jūs zināt puiši, kā es varu izdarīt ūdeni akvārijā?

Vakarā es to iemācīšu.

Pēcpusdienā skolotājs, saskaņā ar apakšgrupām (2-3 cilvēki, iepazīstina ar puišiem ar akvarulatoru un palīdz izdarīt ūdeni akvārijā. Izskaidro, ka akvarelis mīl ūdeni. Parāda, kā sagatavot krāsas darbam. Norāda, kā tas ir labāk Ievelciet ūdeni. Zīmējot uzmanību, krāsa nav gleznota tēlu, bet to stiprina, jo zivis tiek novilktas ar vaska krītiņiem.

Akvārijs.

Akvārijs, akvārijs!

Navalas apakšas šķēle!

Akvārijs, akvārijs!

Es to neredzēju:

Zelta zivis šeit

Lēkt dziļumā

Viegli vēlmes

Dzimis man:

Es vēlos kā zivis,

Un peldēties un nirt

Un būt tik elastīgi

Un vibrē astes!

Mērķis: Bērns, kas mācās RARO prasmi dot zivis akvārijā.

Uzdevumi:

Konsolidēt zināšanas par bērniem par airu zivju, starp tiem O Tania; iemācīt bērnus pārtraukt stāsta zīmēšanas sastāvu;

To var izvest vairākas zivis peldošās dažādos virzienos; attēlot ovālas formas objektus;

Co Vesteo likt rīsu prasmes Sykovny Shames, attīstīt nelielu m0toric roku.

Materiāls un aprīkojums: Zivju ilustrācijas akvārijā, albo pilnās loksnes, tik māla krītiņi katram bērnam.

Ceļojumu kurss:

Izglītotājs:puiši, šorīt pastnieks cēla mums vēstuli. Bet uzminēt, kas mums rakstīja, uzminēt mīklu.

Peldošā zem tilta

Un novēlēt asti.

Es nedomāju uz zemes

Ir mute, bet es nesaku

Ir acis - nav mirgojošas,

Ir spārni - es ne lidoju.

Bērni:atbild uz bērniem

Izglītotājs:Labi darīts puiši, mēs uzrakstījām zivis. Puiši, zivis ir ļoti skumji, jo viņai nav draugu vispār. Kā mēs varam palīdzēt viņai?

Bērni:zīmējums, akls

Izglītotājs:jā, puiši, un mēs šodien sazināsimies ar draugiem.

Un pieņemsim redzēt, kas ir zivis?

Bērni: ķermenis, galva, astes, spuras

Izglītotājs: Kas ir fo rhum man ir ķermenis, bērni mākslas, spuras?

Bērni: Ķermeņa o Vīnija, spuras un trīsstūrveida astes

Izglītotājs: un dve dzīvot zivis?

Bērni: in mo re

Izglītotājs: Vai jūs dzīvojat dzīvoklī?

Bērni: Jā, ja jūs to ievietojat akvārijā

Izglītotājs:sEGO DAY Mēs zīmēsim zivis akvārijā, bet vispirms sagatavosim pirkstus.

Aptaustīšana vingrošana "zivis"

Zivis peld vadītāja.

Zivis spēlē jautri.

Zivis, zivis, najnitsa,

Mēs vēlamies jūs noķert.

Zivis noliecās atpakaļ

Maizes drupatas.

Zivju zirgaste gudrāka

Ātri ātri brauca.

Divas plaukstas kopā attēlo peldēšanas kustības.

Clap jūsu rokās

Palmu pārmaiņus samazinās dūri.

Gluda katra plaukta kustība.

Zāļu kustības "saspiež".

Gluda saplūst un atšķirīgas kustības ar abām rokām.

Praktiskā daļa:

Izglītotājs: Un tagad mēs ņemsim dzesētāju un mani simts un doties uz vergu. Katrs no jums simts les ir neo neo. Rīsi iesniegt mēs būsim plakanā krītā. Kāpēc krāsas būs mūsu zivis?

atbildiet uz bērniem:.

Izglītotājs: Un kā jūs augāt krāsā?

bērnu atbilde: (Greeno)

Izglītotājs: Kai līnijas mo logo rico ūdens pieauga?

atbildiet uz bērniem: (taisni un listy)

Izglītotājs: un oļi, piemēram, pirmā krāsa?

bērnu atbilde: (Ra zinot)

Izglītotājs: un Ka uz veidlapu?

bērnu atbilde: (apaļa un o laulības)

Izglītotājs: Tewe RL Izvēlieties Melo, kurš atrodas M NRA, un mēs cenšamies izdarīt zivis gaisā. Darījumu tirdzniecības centrs! Un Tenn zīmēja zivis uz Nahi Kvarium.

(bērni veic darbu)