Optiskā ilūzija. Optiskās ilūzijas. Lauki fizikā. Interesantas pieredzes fizikas optiskajos eksperimentos

Ieviešana

1. Literatūras apskats

1.1. Ģeometriskās optikas attīstības vēsture

1.2. Ģeometriskās optikas pamatjēdzieni un likumi

1.3. Prismu elementi un optiskie materiāli

2. Eksperimentālā daļa

2.1. Materiāli un eksperimenta paņēmieni

2.2. Eksperimentu rezultāti

2.2.1. Demonstrējumu eksperimenti, izmantojot stikla prizmu ar refrakcijas leņķi 90º

2.2.2. Demonstrācijas eksperimenti, izmantojot stikla prizmu, kas piepildīta ar ūdeni, ar refrakcijas leņķi 90 °

2.2.3. Demonstrācijas eksperimenti, izmantojot dobu stikla prizmu un piepildīta ar gaisu, ar 74 ° leņķi

2.3. Diskusija par eksperimentu rezultātiem

Izmantotās literatūras saraksts

Ieviešana

Eksperimenta noteikšana fizikas pētījumā skolā atbilst galvenajam dabaszinātņu galvenajam principam, saskaņā ar kuru eksperiments ir parādību zināšanu pamats. Demonstrācijas pieredze veicina radīšanu fiziskās koncepcijas. Demonstrācijas eksperimentu vidū viena no svarīgākajām vietām ieņem eksperimentus ģeometriskajā optikā, kas skaidri parāda gaismas fizisko raksturu un demonstrēt gaismas izplatīšanās likumus.

Šajā dokumentā problēma, kas veic eksperimentus ģeometriskajā optikā, izmantojot prizmu vidusskola. Visbiežāk vizuālākie un interesantākie eksperimenti ar optiku, izmantojot aprīkojumu, ko var iegādāties jebkura skola vai tiek izvēlēta neatkarīgi.

Literatūras apskats

1.1 ģeometriskās optikas attīstības vēsture.

Optika attiecas uz šādām zinātnēm, kuru sākotnējās pārstāvniecības radās dziļā senatnē. Visu gadsimtu veco vēsturi viņa ir piedzīvojusi nepārtrauktu attīstību, un pašlaik ir viena no fundamentālajām fiziskajām zinātnēm, ko bagātina visu jauno parādību atklājumi un likumi.

Svarīgākā optikas problēma ir jautājums par gaismas raksturu. Pirmās idejas par pasaules raksturu parādījās sengadā. Antique domātāji mēģināja saprast gaismas parādību būtību, pamatojoties uz vizuālajām sajūtām. Senie indiāņi domāja, ka acs bija "ugunīgs daba". Grieķijas filozofs un matemātiķis Pitagors (582-500 BC) un viņa skola uzskatīja, ka vizuālās sajūtas rodas sakarā ar to, ka "karstie iztvaikojumi" pāriet uz objektiem. Turpmākajā attīstībā šie viedokļi bija skaidrāki veidlapas formā teorijas vizuālo staru, kas tika izstrādāts Euclide (300 gadi BC. E.). Saskaņā ar šo teoriju, vīzija ir saistīts ar to, ka "vizuālie stari" beidzas no acīm, kas jūt, ka viņu ķermenis beidzas un rada vizuālās sajūtas. Eiklidea ir vingrinājuma dibinātājs taisnās gaismas izplatīšanā. Piemērojot apgaismojuma matemātikas pētījumu, viņš nosaka spoguļu gaismas atstarošanas likumus. Jāatzīmē, ka, lai izveidotu ģeometrisko teoriju atspoguļo gaismas no spoguļiem, daba izcelsmes gaismas nav svarīgi, un tikai īpašums tās taisnās izplatīšanas ir svarīga. Euclide atrastās likumsakarības tiek saglabātas mūsdienu ģeometriskajā optikā. Eiklidea bija pazīstama un gaismas refrakcija. Vēlāk, līdzīgi skatījumi attīstījās ptolemy (70-147. N. E.). Viņi pievērsa lielu uzmanību gaismas refrakcijas parādību izpētei; Jo īpaši, Ptolēmija ražoja daudz mērījumu leņķiem krītošiem un refrakcijas, bet tas nebija iespējams izveidot refrakcijas likumu. Ptolēmija pamanīja, ka spīduma stāvoklis debesīs mainās dēļ gaismas refrakcijas atmosfērā.

Papildus Euclide, sajaukti spoguļi zināja citiem senatnes zinātniekiem. Archhimeda (287-212 pirms un. Er) atribūts ienaidnieka flotes dedzināšana, izmantojot ieliekta spoguļus, ar kuru viņš savāca saules stari Un nosūtīts uz romiešu kuģiem. Noteiktu soli uz priekšu veica Empedocle (492-432 pirms mūsu ēras), kas uzskatīja, ka acu gals tika nosūtīti no kvēlojošiem ķermeņiem, un virziena beigām pret ķermeni no acīm. Sanākot šos galus, vizuālās sajūtas rodas. Slavenais Grieķijas filozofs, atomu dibinātājs, Demokritus (460-370 BC, ER) pilnībā noraida vizuālo staru ideju. Saskaņā ar Demokritusa viedokli vīzija ir saistīts ar mazo atomu acs virsmas kritumu no vienumiem. Līdzīgi skatījumi vēlāk tika ievēroti epikūrā (341-270. BC). Izšķirošs pretinieks "Visual Rays" teorijas "bija gan slavenais grieķu filozofs Aristotelis (384-322 BC), kurš uzskatīja, ka vizuālo sajūtu cēlonis atrodas ārpus cilvēka acs. Aristotelis mēģināja izskaidrot krāsas kā gaismas un tumsas sajaukšanas sekas.

Jāatzīmē, ka seno domātāju viedokļi galvenokārt bija balstīti uz vienkāršākajiem dabas parādību novērojumiem. Antique fizika nebija nepieciešams pamats eksperimentālo pētījumu veidā. Tāpēc mācīšana senču par dabu gaismas ir spekulatīva. Tomēr, lai gan šie viedokļi ir tikai izcili minējumi, viņi, protams, bija liela ietekme uz turpmāku attīstību optikas.

Arābu fiziķu Algazen (1038) tās pētniecībā izstrādāja vairākus optikas jautājumus. Viņš nodarbojās ar acu apguvi, gaismas refrakciju, gaismas atstarošanu ieliektiem spoguļiem. Izmeklējot Algazejas gaismas refrakciju, nevis ptolēmiju, pierādīja, ka kritiena un refraktitātes leņķi nav proporcionāli tam, kas bija virzītājspēks turpināt pētījumus, lai atrastu refrakcijas likumu. Algazen ir pazīstams ar sfērisko stikla segmentu palielināmo spēju. Attiecībā uz pasaules raksturu Algazen stāv uz pareizajām pozīcijām, noraidot vizuālo staru teoriju. Algazen ieņēmumi no prezentācijas, kas stari nāk no katra punkta gaismas objektu, kas, sasniedzot acis, izraisa vizuālās sajūtas. Algazen uzskatīja, ka gaismai bija galīgais sadales ātrums, kas pats par sevi ir galvenais solis, lai saprastu gaismas raksturu. Algazen deva pareizo skaidrojumu par to, ka saule un mēness šķiet vairāk par horizontu nekā zenītā; Viņš to paskaidroja, lai maldinātu jūtas.

Renesanses. Zinātnes jomā eksperimentālo metodi studējot dabu, pakāpeniski sakāva. Šajā laikā optikā tika veikti vairāki izcili izgudrojumi un atklājumi. Francis Mavrolik (1494 -1575) pieder samērā pareiza paskaidrojumu par punktu darbību. Mavrolik arī konstatēja, ka ieliektas lēcas nav samontētas, bet staru izkliedē. Tika konstatēts, ka objektīvs ir svarīgākā acs daļa, un noslēdzot limanopiness un tuvredzības cēloņus kā sekas, kas saistītas ar Mavrolik objektīva gaismas patoloģisko refrakciju, sniedza pareizu skaidrojumu par attēla veidošanos no attēliem saule, kas novērota saules gaismas pārejas caur maziem caurumiem. Pēc tam ostas itāļi ir jāsauc (1538-1615), kas 1589. gadā izgudroja kameras-obscura - nākotnes kameras moduļa. Dažus gadus vēlāk tika izgudroti galvenie optiskie instrumenti - mikroskops un vizuālā caurule.

Mikroskopa (1590) izgudrojums ir saistīts ar holandiešu meistaru-optikas nosaukumu Zaharia Jansen. Specatical caurules sāka veikt aptuveni vienlaicīgi (1608-1610) holandiešu optika Zakhariya Yansen, Yakov Mezius un Hans Lippershei. Šo optisko instrumentu izgudrojums nākamajos gados pēc lielākajiem atklājumiem astronomijā un bioloģijā. Vācu fizika un astronoms N. Kepleru (1571-1630) pieder fundamentālajam darbam optisko instrumentu un fizioloģiskās optikas teorijas, kuras dibinātājs viņš var pamatoti nosaukt, Kepler daudz strādāja par gaismas refrakcijas apguvi.

Francijas Zinātnieku Pierre Farm nosaukuma vārdā minētais saimniecības princips (1601-1665) bija liela nozīme ģeometriskai optikai. Šis princips konstatēja, ka gaisma starp diviem punktiem attiecas uz šo ceļu, ar kuru pāreju pavada vismaz laiku. No tā izriet, ka saimniecība, nevis kuģu, uzskatīja likmi gaismas pavairošanas. Slavenais itāļu fiziķis Galilee (1564-1642) neveica sistemātisku darbu, kas veltīts gaismas parādību pētījumam. Tomēr optikā tas pieder darbam, kas radīja brīnišķīgus augļus zinātnei. Galileja ir uzlabojusi auditoriju un pirmo reizi to piemēroja astronomijai, kurā viņš veica izcilus atklājumus, kas veicināja pamatojumu jaunākajiem uzskatiem par Visuma struktūru, pamatojoties uz heliocentrisko Copernicus sistēmu. Galileo izdevās izveidot vizuālu cauruli ar pieaugošo, 30 kadru, kas daudzas reizes pārsniedza savu pirmo izgudrotāju vizuālo cauruļu pieaugumu. Ar viņas palīdzību viņš atklāja kalnus un krāterus uz Mēness virsmas, atvēra planētas Jupitera satelītus atklāja Piena ceļa zvaigžņotās struktūras, utt Galiley mēģināja izmērīt gaismas ātrumu uz zemes apstākļiem, bet ne izdodas sakarā ar šo nolūku eksperimentālo fondu vājumu. No šejienes no tā izriet, ka Galiley jau ir bijusi pareizas idejas par galīgo gaismas izplatīšanās ātrumu. Galiley arī novēroja saules plankumus. Saules plankumu Galilema atvēršanas prioritāte apstrīdēja Jezuīta zinātnieka Pater Sheiner (1575-1650), kas bija precīzs saules plankumu un saules lāpu novērojumi, izmantojot vizuālo cauruli, kas sakārtota saskaņā ar Keplera shēmu. Brīnišķīgi darbos Sheiner ir tas, ka viņš pagriezās vizuālo cauruli projekcijas ierīcē, liekot okulāra vairāk nekā tas bija nepieciešams, lai skaidru acu redzējumu, tas ļāva iegūt attēlu saules uz ekrāna un demonstrēt ar vienlaikus mainās atkarībā no vairākām personām.

XVII gadsimtā ir raksturīga turpmāka progresa dažādās zinātnes, tehnoloģiju un ražošanas jomās. Matemātika iegūst ievērojamu attīstību. Dažādās Eiropas valstīs tiek izveidotas zinātniskās sabiedrības un akadēmijas, apvienojot zinātniekus. Pateicoties tam, zinātne kļūst par plašāku aprindu īpašumu, kas veicina starptautisko attiecību izveidi zinātnē. XVII gadsimta otrajā pusē beidzot sakāva eksperimentālā metode dabas parādību izpētei.

Lielākie atklājumi šajā periodā ir saistīti ar nosaukumu ģeniālā angļu fizikas un matemātikas no Isaac Newton / (1643-1727). Svarīgākā Eksperimentālā atklāšana Ņūtona optikā ir gaismas dispersija prizmā (1666). Izpētīt braukšanas balto gaismas gaismu cauri trīsstūrveida prizm, Newton konstatēja, ka baltā gaismas staru sadalīšana ar bezgalīgu komplektu krāsu stariem, kas veido nepārtrauktu spektru. No šiem eksperimentiem tika secināts, ka baltā gaisma ir sarežģīta starojums. Newton ir arī padarījis reverso pieredzi, vācot krāsainus starus ar lēcām, kas veidotas pēc tam, kad iet caur baltās gaismas gaismas prizmu. Tā rezultātā viņš atkal saņēma baltu gaismu. Visbeidzot, Ņūtons ir piedzīvojis krāsu sajaukšanos ar rotējošu apli, kas sadalīta vairākās nozarēs, kas krāsotas galvenajās spektra krāsās. Ar ātru diska rotāciju visas krāsas apvienojās vienā, radot balto iespaidu.

Šo fundamentālo eksperimentu, Ņūtona rezultāti bija krāsu teorijas forma, kas pirms tam neizdevās nevienā no viņa priekšgājējiem. Saskaņā ar krāsu teoriju, ķermeņa krāsu nosaka spektra stari, ka šī struktūra atspoguļo; Citi staru korpusa absorbē.

1.2 Pamata koncepcijas un ģeometriskās optikas likumi. Optika sadaļa, kas balstās uz gaismas staru pārstāvību kā taisnas līnijas, pa kuru tiek izplatīta gaismas enerģija, sauc par ģeometrisko optiku. Šis vārds tiek dots tam, jo \u200b\u200bvisas parādības no gaismas izplatīšanās šeit var pētīt ar staru ģeometrisko konstrukciju, ņemot vērā atstarošanas likumu un gaismas refrakciju. Šis likums ir ģeometriskās optikas pamats.

Tomēr, kad mēs runājam par parādībām, vieglo mijiedarbību ar šķēršļiem, kuru izmēri ir pietiekami mazi, ģeometriskās optikas likumi ir nepietiekami, un ir nepieciešams izmantot viļņu optikas likumus. Ģeometriskā optika ļauj izjaukt galvenās parādības, kas saistītas ar gaismas caurlaidību caur lēcām un citām optiskām sistēmām, kā arī ar atspoguļojumu gaismas no spoguļiem. Gaismas staru kūļa koncepcija kā bezgalīgi plāna gaismas gaisma, izkliedējot vienkāršu, protams, noved pie gaismas gaismas un neatkarīgas gaismas gaismas izplatīšanās likumiem. Tie ir tie, likumi saistībā ar refrakcijas likumiem un gaismas atspoguļojumu un ir ģeometriskās optikas pamatlikumi, kas ne tikai izskaidro daudzas fiziskas parādības, bet arī ļauj aprēķinus un optisko instrumentu aprēķinus un dizainu. Visi šie likumi sākotnēji tika izveidoti kā empīriski, pamatojoties uz eksperimentiem, novērojumiem.

Gaismas izkliede

Vielas daļiņas, kas pārraida gaismu, rīkojas kā tiny antenas. Šīs "antenas" ņem gaismas elektromagnētiskos viļņus un nosūta tos jaunos virzienos. Šo procesu sauc par ralea izkliedi ar nosaukumu Angļu fizika Lord Rayleigh (John William Strett, 1842-1919).

Pieredze 1.

Novietojiet baltā papīra lapu uz galda, un blakus tai ir zibspuldze, lai gaismas avots atrodas papīra lapas vidū.
Aizpildiet divas bezkrāsainas caurspīdīgas plastmasas glāzes ar ūdeni. Ar palīdzību marķieri, mēs atzīmēt brilles ar burtiem A un V.
Pievienojiet piena pilienu glāzē un samaisiet
Reizes lapa baltā kartona 15x30 cm lielums kopā ar īsiem galiem un saliekt to uz pusēm šala formā. Viņš jums kalpos ekrānam. Uzstādiet ekrānu pretī laternam, pretējā pusē papīra lapas.

Dimmer istabu, ieslēdziet zibspuldzi un ievērojiet gaismas vietas krāsu, ko veido zibspuldze uz ekrāna.
Ievietojiet stiklu un papīra lapas centru, lukturītā un rīkojieties šādi: ievērojiet gaismas vietas krāsu uz ekrāna, kas tika izveidots, kā rezultātā gaisma gaismas no laternas cauri ūdens; Uzmanīgi skatieties uz ūdens un ņemiet vērā, kā ūdens krāsa ir mainījusies.
Atkārtojiet darbības, nomainot stiklu un uz stikla V.

Rezultātā gaismas vietas krāsa, kas veidota uz laternas ekrāna gaismas gaismu, no kuriem nav nekas cits kā gaiss, var būt balts vai nedaudz dzeltenīgs. Kad gaismas gaisma iet cauri tīram ūdenim, krāsu plankumi uz ekrāna nemainās. Ūdens krāsa arī nemainās.
Bet pēc gaismas nokārtošanas caur ūdeni, kurā piens tiek pievienots, gaismas vietas ekrānā šķiet dzeltens vai pat oranžs, un ūdens kļūst zilgans ēnā.

Kāpēc?
Gaisma, kā arī elektromagnētiskais starojums vispār ir gan viļņu, gan korpusu īpašības. Gaismas pavairošana ir viļņota, un tā mijiedarbība ar vielu rodas tā, it kā gaismas starojums sastāv no atsevišķām daļiņām. Gaismas daļiņas - quanta (citādi fotoni) ir enerģijas riteņbraukšana ar dažādām frekvencēm.

Fotoniem ir gan daļiņas, gan viļņi. Tā kā fotoni piedzīvo viļņu svārstības, fotonu lielums ir pieņemts atbilstošās frekvences viļņa garumam.
Lukturis ir baltas gaismas avots. Tas ir redzams gaisma, kas sastāv no visām krāsām, t.i. Dažādu viļņu garumu radiācija - no sarkanā, ar augstāko viļņu garumu, zilu un violetu, ar īsāko viļņu garumu redzamā diapazonā, kad dažādu viļņu garumu gaismas svārstības ir sajauktas, acs to uztver un smadzenes interpretē šo kombināciju kā baltu, ti, ti Nav krāsu. Gaisma cauri cauri tīrs ūdens, nevis iegūstot krāsu.

Bet, kad gaisma iet caur ūdeni, tonēts ar pienu, mēs pamanām, ka ūdens ir kļuvis par zilganu, un gaismas vietas ekrānā ir dzeltena oranža. Tas notika gaismas viļņu daļu izkliedēšanas (novirzes) rezultātā. Izkliedēšana var būt elastīga (atstarošana), kurā fotoni saskaras ar daļiņām un piepeši no tiem, pilnīgi tāpat kā divi biljarda bumbiņas, izņemot viens otru. Fotons ir pakļauts vislielākajam izkliedējumam, kad tā sastopas ar daļiņu, ir aptuveni tāds pats kā tas ir lielums.

Mazās piena daļiņas ūdenī, kas ir labāka īsu viļņu garumu radiācija - zila un violeta. Tādējādi, kad baltā gaisma iet caur ūdeni, tonēts ar pienu, sajūta gaiši zilā krāsā rodas sakarā ar īsu viļņu garumu izkliedēm. Pēc izkliedēšanas uz īsu viļņu garumu piena daļiņām no gaismas staru, tas būtībā joprojām ir dzeltenā krāsā un oranža krāsa. Viņi dodas tālāk uz ekrāna.

Ja daļiņu izmērs ir lielāks par redzamās gaismas maksimālo viļņa garumu, izkliedētā gaisma sastāvēs no visiem viļņu garumiem; Šī gaisma būs balta.

Pieredze 2.

Kā izkliedēšana ir atkarīga no daļiņu koncentrācijas?
Atkārtojiet pieredzi, izmantojot dažādas piena koncentrācijas ūdenī, no 0 līdz 10 pilieniem. Skatīties ūdens un gaismas krāsu toņu izmaiņas, ko pagājis ūdens.

Pieredze 3.

Vai gaismas izkliede ir atkarīga no gaismas no gaismas ātruma šajā vidē?
Gaismas ātrums ir atkarīgs no vielas blīvuma, kurā gaisma tiek izplatīta. Jo vairāk blīvums vidēja, lēnāk gaisma izplatās tajā.

Atcerieties, ka gaismas izkliede dažādās vielās var salīdzināt, ievērojot šo vielu spilgtumu. Zinot, ka gaismas ātrums gaisā ir 3 x 108 m / s, un gaismas ātrums ūdenī ir 2,23 x 108 m / s, var salīdzināt, piemēram, mitrās upes smiltis ar sausas spilgtumu smiltis. Tajā pašā laikā ir nepieciešams paturēt prātā faktu, ka gaisma nokrīt uz sausas smiltis caur gaisu, un gaisma nokrīt uz mitrās smiltīm, caur ūdeni.

Ielejiet smiltis vienā papīra plāksnē. Ielej no plates malas nedaudz ūdens. Atzīmējot spilgtumu dažādu sadaļu smilšu plāksnē, izdarīt secinājumu, kurā smilšu izkliede ir lielāks: sausā (kurā graudus ieskauj gaisā) vai mitrā (smiltis ieskauj ūdens). Jūs varat mēģināt piedzīvot citus šķidrumus, piemēram, augu eļļu.

Didaktiskais materiāls

Gaismas izplatīšanās

Kā mēs zinām, viens no siltuma pārneses veidiem ir starojums. Kad starojums, enerģijas pārraide no vienas ķermeņa var veikt pat vakuumā. Ir vairākas emisiju šķirnes, viena no tām ir redzama gaisma.

Apgaismotas struktūras pakāpeniski siltumu. Tātad, gaisma patiešām starojumu.

Gaismas parādības studē ar fizikas daļu, ko sauc par optiku. Vārds "Optika" grieķu valodā nozīmē "redzamu", jo gaisma ir redzams starojuma veids.

Gaismas parādību izpēte cilvēkiem ir ārkārtīgi svarīga. Galu galā, deviņdesmit procenti no informācijas, ko mēs izietu caur vīziju, tas ir, spēja uztvert vieglas sajūtas.

Ķermeņa emitējošo gaismu sauc par gaismas avotiem - dabīgiem vai mākslīgiem.

Dabisko gaismas avotu piemēri ir saule un citas zvaigznes, zibens, kukaiņi un augi. Mākslīgie gaismas avoti ir svece, lampa, deglis un daudzi citi.

Jebkurā gaismas avotā enerģija tiek tērēta pie starojuma.

Saule izstaro gaismu enerģijas dēļ no kodolreakcijas, kas notiek tās dziļumā.

Petrolejas lampiņa pārvērš petrolejas degšanas laikā izceltu enerģiju.

Gaismas atstarošana

Persona redz gaismas avotu, kad gaisma nāk no šī avota, nonāk acī. Ja ķermenis nav avots, acs var uztvert starus no šī ķermeņa atspoguļotā avota, tas ir, nokrīt uz šīs ķermeņa virsmas un ir mainījuši turpmākas izplatīšanas virzienu. Ķermenis, kas atspoguļo starus, kļūst par atspoguļoto gaismas avotu.

Stari nokrīt uz ķermeņa virsmas, maina turpmākās izplatīšanas virzienu. Atstarojot, gaisma atgriežas tajā pašā vidē, no kura nokrita ķermeņa virsmai. Ķermenis, kas atspoguļo starus, kļūst par atspoguļoto gaismas avotu.

Kad mēs dzirdam šo vārdu "pārdomas", pirmkārt, mēs atceramies spoguli. Vienotas spoguļi visbiežāk tiek izmantoti ikdienas dzīvē. Izmantojot plakanu spoguli, jūs varat veikt vienkāršu pieredzi, lai noteiktu likumu, atspoguļojot gaismu. Mēs nodosim apgaismotāju uz papīra lapas, kas atrodas uz galda tā, lai plānā gaismas staru gulēja galda plaknē. Šajā gadījumā gaismas gaisma slīd uz papīra lapas virsmas, un mēs to varam redzēt.

Iestatīts vertikāli uz smalkās gaismas gaismas. Dzīvoklis spogulis. Viņu ietekmēs gaismas gaisma. Jūs varat pārliecināties, ka atspoguļotā saišķis, piemēram, nokrišana uz spoguļa, slaidi uz papīra plaknē galda. Mēs atzīmējam zīmuli uz papīra, gan gaismas staru un spoguļu relatīvā stāvokļa. Rezultātā mēs iegūstam eksperimenta shēmu. Yolat starp incidenta staru un perpendikulāro, atjaunojot atstarojošo virsmu rudenī, optikā tiek saukta par saslimstības leņķi. Leņķis starp to pašu perpendikulāru un atstaroto ray ir atstarošanas leņķis. Pieredzes rezultāti ir:

1. Incidentu staru kūlis, atspoguļots ray un perpendikulāri atstarojošajai virsmai, kas atjaunota pie rudens, atrodas tajā pašā plaknē.
2. Krituma leņķis ir vienāds ar atstarošanas leņķi. Šie divi rezultāti ir pārdomu likums.

Aplūkojot plakanu spoguli, mēs redzam attēlus objektu, kas atrodas priekšā no tā. Šie attēli ir precīzi atkārtoti izskats preces. Šķiet, ka šie dvīņu vienumi atrodas aiz virsmas spoguli.

Apsveriet punkta avota attēlu plakanā spogulī. Lai to izdarītu, mēs patvaļīgi pavadīsim vairākus starus no avota, mēs izveidojam atstarotās starus, kas atbilst tiem, un tad ir vērts turpināt atspoguļotos starus spoguļa plaknei. Visas nepārtrauktās staru pārbraucīs pāri spoguļa plaknei vienā punktā: šis punkts ir avota attēls.

Tā kā paši stari ir konverģēti attēlā, bet tikai to turpinājums, patiesībā nav tāda attēla šajā brīdī: mēs tikai domāju, ka stari nāk no šī punkta. Šo attēlu sauc par iedomātu.

Gaismas refrakcija

Ja gaisma sasniedz divu mediju daļu, daļa no tā atspoguļojas, otra daļa iet caur robežu, refraarting, tas ir, mainot turpmākās izplatīšanas virzienu.

Monēta, kas iegremdēta ūdenī, šķiet, mums lielāks, salīdzinot ar to, kad tas vienkārši atrodas uz galda. Zīmulis vai karote ievietots glāzē ar ūdeni, skatiet ASV piespiedu: daļa ūdenī, šķiet, ir paaugstināta un nedaudz paplašināta. Šīs un daudzas citas optiskās parādības ir izskaidrotas ar gaismas refrakciju.

Gaismas refrakcija ir saistīts ar to, ka dažādas vides Gaisma attiecas uz dažādiem ātrumiem.

Gaismas izplatīšanās ātrums vienā vai citā vidē raksturo šīs informācijas optisko blīvumu: jo lielāks gaismas ātrums šajā vidē, jo mazāk tās optisko blīvumu.

Kā refrakcijas leņķis mainīsies, pārvietojot gaismu no gaisa līdz ūdenim un pārvietojoties no ūdens uz gaisu? Eksperimenti liecina, ka, pārvietojoties no gaisa līdz ūdenim, refrakcijas leņķis izrādās mazāks par krītošās leņķi. Savukārt: pārvietojoties no ūdens uz gaisu, refrakcijas leņķis ir vairāk nekā kritiena leņķis.

No eksperimentiem par gaismas refrakciju divi fakti kļuva acīmredzami: 1. Incidentu staru kūlis, refractured starojums un perpendikulāri divu vidi nodaļas robežai, kas atjaunota krišanas vietā, atrodas tajā pašā plaknē.

1. Pārvietojoties no optiski blīvākas vidēja uz optiski mazāk blīvu refrakcijas leņķi vairāk leņķi.Pārvietojoties no optiski mazāk blīva vidēja uz optiski, blīvākais refrakcijas leņķis ir mazāks par krītošās leņķi.

Interesantu parādību var novērot, ja pakāpeniski palielinātu kritiena leņķi, pārvietojot gaismu optiski mazāk blīvā vidē. Refrakcijas leņķis šajā gadījumā ir zināms, vairāk nekā krītošās leņķis, un, palielinot leņķi krītot, refrakcijas leņķis palielināsies. Ar kādu vērtību leņķī, refrakcijas leņķis būs vienāds ar 90to.

Mēs pakāpeniski palielināsim krītošo leņķi, pārvietojot gaismu optiski mazāk blīvā vidē. Ar pieaugošo rudens leņķi palielināsies arī refrakcijas leņķis. Kad refrakcijas leņķis kļūst vienāds ar deviņdesmit grādiem, refracted gaisma nepārvietojas otrajā vidē no pirmā, bet slaidi šo divu vidi robežu plaknē.

Šāda parādība tiek saukta par pilnīgu iekšējo atstarojumu, un leņķi rudenī, kurā tas notiek - robeža leņķis pilnīgas iekšējās pārdomas.

Pilnīgas iekšējās pārdomas parādība tiek plaši izmantota tehnikā. Par šo parādību, elastīgu optisko šķiedru izmantošanu, saskaņā ar kuru gaismas staru caurlaide, atkārtoti atspoguļojas no sienām.

Gaisma nepārsniedz šķiedru pilnīgas iekšējās pārdomas dēļ. Vienkāršāka optiskā ierīce, kurā tiek izmantota pilnīga iekšējā atstarošana, ir apgrozīga prizma: tā pārvēršas par attēlu, mainot tajā iekļautos starus.

Attēls lēcas

Objektīvs, kura biezums tiek veikts, salīdzinot ar sfēru radiolu, veidojot šīs objektīva virsmu, sauc par plāniem. Nākotnē mēs izskatīsim tikai smalkus objektīvus. Optiskajās shēmās plānas lēcas ir attēlotas segmentu veidā ar bultiņām galos. Atkarībā no bultiņu virziena diagrammas atšķiras, vācot un izkliedējot lēcas.

Apsveriet, kā sijas paralēli galvenajai optiskajai asij caur lēcām. Iet cauri

objektīva vākšana, stari tiek savākti vienā punktā. Izturot caur izkliedes objektīvu, stari atšķiras dažādos virzienos tā, lai visa to nepārtraukta konverģence vienā brīdī atrodas objektīva priekšā.

Punkts, kurā stari tiek savākti pēc refrakcijas savākšanas objektīvā, paralēli galvenajai optiskajai asij, sauc par galveno uzmanību lēcām-f.

Izkaisītajos lēcīgos staros, paralēli tās galvenajai optiskajai asij, izkliedē. Punkts, kurā pastāvīgi refracted stari ir samontēti, atrodas priekšā objektīva un tiek saukta par galveno uzmanību izkliedes objektīviem.

Izkiežojošo lēcu uzmanības centrā ir paši staru krustošanās, bet to turpinājums, tāpēc tas ir iedomāts, atšķirībā no savākšanas, kam ir derīga fokuss.

Lēcām ir divas galvenās uzmanības centrā. Abi no tiem atrodas vienādos attālumos no objektīva optiskā centra uz tās galveno optisko asi.

Attālums no objektīva fokusa optiskā centra ir ierasts, ko sauc par objektīvu fokusa garumu. Jo spēcīgāks objektīvs maina staru virzienu, jo mazāk izrādās tā fokusa attālums. Tāpēc objektīvu optiskā jauda ir apgriezti proporcionāls tās fokusa attālumam.

Optiskais spēks kā likums apzīmē burtu "de", un to mēra dioptrā. Piemēram, norakstiet punktus recepti, norādiet, cik dioptrenteriem jābūt labās un kreisās lēcas optiskajai jaudai.

diopteria (DPT) ir objektīva optiskais spēks, kura fokusa attālums ir 1m. Tā kā vācot objektīvus, galvenā uzmanība ir derīga, un izkliedē - iedomātā, tad optiskais spēks vācot lēcas pozitīvo vērtību, un optisko spēku izkliedes objektīviem - negatīva

Kas izveidoja likumu par gaismas atspoguļojumu?

XVI gadsimtā optika bija ļoti mūsdienīga zinātne. No stikla bumbaPiepildīts ar ūdeni, ko izmanto kā fokusēšanas objektīvu, ir noticis palielināms stikls, un no tā ir mikroskopa un marināra caurule. Lielākā Nīderlande šajās Nīderlandes dienās bija nepieciešamas labas pick-up caurules, lai aplūkotu bīstamo krastu vai laiku, lai izkļūtu no ienaidnieka. Optika nodrošināja navigācijas panākumus un uzticamību. Tāpēc tas bija Nīderlandē, ka daudzi zinātnieki to risināja. Hollandets Willebrord, smaržo Wang Royen, kurš pats sauca Snallulius (1580 - 1626), noskatījos (kas tomēr redzēja daudzus viņam), jo spogulī atspoguļoja plānu gaismas gaismu. Viņš vienkārši mēra leņķi rudenī un atstarošanas leņķi (ko neviens to nedarīja), un izveidoja likumu: leņķis kritums ir vienāds ar atstarošanas leņķi.

Avots. Spoguļa pasaule. Ģilde V. - M.: MIR, 1982. p. 24.

Kāpēc dimanti novērtē tik augstu?

Acīmredzot, cilvēks īpaši novērtē visu, kas nedod vai grūti mainīt. Ieskaitot dārgmetālus un akmeņus. Senie grieķi sauca Almaz "Adamas" - neatvairāms, nekā viņi izteica savu īpašo attieksmi pret šo akmeni. Protams, nav pieskrūvēti akmeņi (dimanti arī nepiešķirti), visredzamākās īpašības bija cietība un spīdums.

Dimanti atšķiras ar augstu refrakcijas indeksu; 2.41 - sarkanā un 2.47 - par violetu (salīdzinājumam, pietiek ar to teikt, ka ūdens refrakcijas indekss ir 1,33, un stikls atkarībā no pakāpes - no 1,5 līdz 1,75).

Baltā gaisma sastāv no spektra krāsām. Un, kad tā gaisma ir refracted, katrs no krāsu staru komponentiem atšķiras dažādos veidos, šķiet, ka tas ir sadalīts varavīksnes krāsās. Tāpēc dimantā ir "ziedu spēle".

Senās grieķi neapšaubāmi apbrīnoja un to. Ne tikai akmens ir izņēmuma spīdums un cietība, tai ir arī viena no "perfekta" struktūrām Plato!

Eksperimenti

Optikas pieredze №1

Izskaidrojiet koksnes bāra tumšošanos pēc tās mitrināšanas.

Aprīkojums: Kuģis ar ūdeni, koka bāru.

Izskaidrojiet stacionārā objekta ēnas svārstības, kad gaisma caur gaisu pār dedzināšanas svecēm.Aprīkojums: statīvs, bumba uz pavediena, svece, ekrāns, projektoru.

Pēc ventilatora asmeņiem pagrieziet krāsainos papīra gabalus un sekojiet tam, kā krāsas uzkrājas dažādos rotācijas režīmos. Izskaidrot novēroto parādību.

Pieredzes numurs2

Saskaņā ar gaismas traucējumiem.

Vienkārša gaismas absorbcijas demonstrēšana ar krāsvielas ūdens šķīdumu

Tas prasa tikai skolas apgaismotāju, stiklu ar ūdeni un baltu ekrānu tā sagatavošanai. Krāsvielas var būt visdažādākās, ieskaitot fluorescents.

Studenti ar lielu interesi novēro izmaiņas krāsas baltā gaismas gaismas, kā tas tiek pavairots krāsvielā. Negaidīti tiem ir sijas krāsa no šķīduma. Tā kā gaisma vērsta uz apgaismotāja objektīva, traipu krāsu uz ekrāna nosaka attālums starp stiklu ar šķidrumu un ekrānu.

Vienkārši eksperimenti ar objektīviem (pieredzes numurs 3)

Kas notiek ar attēlu, kas iegūts, izmantojot objektīvu, ja daļa no objektīva crashed un attēlu iegūst, izmantojot atlikušo daļu no tā?

Atbildi. Attēls izrādīsies tajā pašā vietā, kur tas tika iegūts, izmantojot visu objektīvu, bet tās apgaismojums būs mazāks, jo Mazāka daļa no stariem, kas iznāca no objekta, sasniegs savu tēlu.

Novietojiet tabulu, kas izgaismota ar sauli (vai spēcīgu lampu) nelielu izcilu objektu, piemēram, bumbu no gultņa vai skrūves no datora un apskatīt to caur tiny caurumu folijas lapā. Daudzkrāsaini gredzeni vai ovāli būs pilnīgi redzami. Kāda veida parādība tiks novērota? Atbildi. Difrakcija.

Vienkārši eksperimenti ar krāsainiem brillēm (pieredzes numurs 4)

Uz balta papīra lapas uzrakstiet sarkanu filca tipa pildspalvu vai zīmuli "teicamu" un zaļo filca tipu pildspalvu - "Labi". Veikt divus pudeles stikla fragmentus - zaļi un sarkani.

(Uzmanību! Esiet uzmanīgi par fragmentu malu, kurus varat wrap!)

Ar to, ko stikls ir nepieciešams skatīties, lai redzētu novērtējumu "teicami"?

Atbildi. Ir nepieciešams apskatīt zaļo stiklu. Tajā pašā laikā uzraksts būs redzams melns uz zaļā fona papīra, jo sarkanā gaisma uzrakstu "teicami" nav izlaista ar zaļo stiklu. Skatoties caur sarkano stiklu, sarkanais uzraksts nebūs redzams uz sarkanā papīra fona.

Pieredzes numurs 5: dispersijas fenomena novērošana

Ir zināms, ka, izlaižot šauru baltā gaismas gaismu, izmantojot stikla prizmu uz ekrāna uzstādīta prizmā, var novērot varavīksnes sloksni, ko sauc par dispersijas (vai prizmatisku) spektru. Šis spektrs tiek novērots un tad, kad gaismas avots, prizma un ekrāns tiek ievietots slēgtā traukā, no kura gaiss tiek noraidīts.

Pēdējā eksperimenta rezultāti liecina, ka ir atkarīga no absolūtās refrakcijas indeksa stikla no gaismas viļņu biežuma. Šī parādība ir novērota daudzās vielās, un to sauc par gaismas izkliedi. Ir dažādi eksperimenti, lai ilustrētu gaismas dispersijas parādību. Attēlā redzama viena no tās rīcības iespējām.

Gaismas dispersija bija atvērta Ņūtonam un tiek uzskatīts par vienu no svarīgākajiem atklājumiem. Pie Tombstone pieminekļa, kas mēbelēts 1731. gadā, attēlo jauniešu vīriešu formas, kurās ir svarīgāko Ņūtona atklājumu emblēmas. Viena no jauniem vīriešiem - prizmas rokās un uzrakstos pieminekļa ir šādi vārdi: "viņš izpētīja atšķirību gaismas staros un izpaužas dažādas īpašības Ziedi, kurus neviens iepriekš nebija aizdomas. "

Pieredzes numurs 6: Vai spogulim ir atmiņa?

Kā novietot plakanu spoguli uz novilktas taisnstūra, lai izrādītos attēlu: trīsstūris, četrstūris, piecstūris.Aprīkojums: Plakanais spogulis, papīra loksne ar kvadrātu uz to.

Jautājumi

Pārredzamā plexiglass kļūst matēts, ja viņa virsma ir pazaudēta ar smilšpapīru. Šis stikls atkal kļūst caurspīdīgs, ja tas ir zaudējis ....Nekā?

Uz objektīva diafragmas skalas ir piemēroti skaitļi, kas vienādi ar fokusa attāluma attiecību pret cauruma diametru: 2; 2.8; 4.5; pieci; 5.8. Kā mainīsies šaušanas laika izmaiņas, ja diafragma tiek nodota lielākai mēroga sadalījumam?

Atbildi. Nekā vairāk numuru Mijiedarbība, kas norādīta mērogā, attēla apgaismojums ir mazāks, un izvilkums nepieciešams, fotografējot vairāk.

Visbiežāk kameru lēcas sastāv no vairākiem objektīviem. Gaisma, kas iet caur lēcu, daļēji atspoguļojas no lēcām virsmām. Kādi defekti tas noved pie fotografēšanas?Atbildēt

Fotografējot sniega līdzenumus un ūdens virsmas saulainas dienas Ieteicams izmantot saules maisījumu, kas ir sasmalcināts cilindriskā vai koniskā caurulē nēsā
objektīvs. Kāds ir blenda mērķis?Atbildēt

Lai gaisma netiktu atspoguļota objektīva iekšpusē, plānojošā caurspīdīga plēve desmit tūkstošiem milimetriem tiek piemērota virsmai objektīviem. Šādas lēcas sauc par apgaismojumu. Kāda fiziskā parādība ir balstīta uz lēcas apgaismību? Paskaidrojiet, kāpēc lēcas neatspoguļo gaismu.Atbildi.

Jautājums forums

Kāpēc melnā samta šķiet daudz tumšāka nekā melnā zīda

Kāpēc baltā gaisma, kas iet caur loga stiklu, nav sadalās komponentos?Atbildi.

Blitza

1. Kādi ir brilles vārdi bez studenta? (Pensne)

2. Kas dod ērgli medību laikā? (Ēna.)

3. Kas ir slavenais mākslinieks Quensji? (Prasme attēlot gaisu un Lunar gaismas pārredzamību)

4. Kādas ir lampas, kas apgaismo ainu? (Sofīti)

5. Dārgakmens zila vai zaļgana krāsa? (Tirkīza)

6. Norādiet, kādā brīdī ir zivis ūdenī, ja zvejnieks to uzskata A punktā.

Blitza

1. Kas nav slēpjas krūtīs? (Gaismas starojums)

2. Kāda krāsa ir baltā gaisma? (Baltā gaisma sastāv no vairāku daudzkrāsu staru: sarkana, oranža, dzeltena, zaļa, zila, zila, violeta)

3. Kas ir vairāk: mākonis vai ēna no viņas? (Mākonis pilienus pilna ēnu konuss, kura augstums, pateicoties ievērojamiem izmēriem mākonī, ir liels. Tāpēc mākoņu ēna nedaudz atšķiras no mākonis)

4. Jūs esat aiz viņas, viņa ir no jums, jūs esat no viņas, viņa ir jūsu. Kas tas ir? (Ēna)

5. Viden mala, un jūs nenākat. Kas tas ir? (Horizon)

Optiskās ilūzijas.

Vai jūs nedomājat, ka melnās un baltās svītras pārvietojas pretējos virzienos? Ja jūs noliekat galvu - tad pa labi, tad pa kreisi - arī mainās rotācijas virziens.

Bezgalīga kāpņu telpa, kas ved uz augšu.

Saule un acs

nav kā saules acs,

Es to nevarēju redzēt ... V.gothe

Acu salīdzinājums un saule ir arī veca kā cilvēks pats. Šāda salīdzinājuma avots nav zinātne. Un mūsu laikā, blakus zinātnei, vienlaicīgi ar jauno dabaszinātņu atklāto un izskaidroto parādību attēlu, turpina paplašināt bērna un primitīva cilvēka ideju pasauli un tīši vai nejauši imitējot dzejnieku pasauli . Dažreiz ir vērts apskatīt šo pasauli kā vienu no iespējamiem zinātnisko hipotēzes avotiem. Viņš ir pārsteidzošs un izgatavots; Šajā pasaulē tilta savienojumi ir drosmīgi starp dabas parādībām, kuras citos zinātnes laikos joprojām nav aizdomas. Dažos gadījumos šie savienojumi ir uzminēti taisnība, dažreiz tie ir būtiski kļūdaini un vienkārši smieklīgi, bet viņi vienmēr ir pelnījuši uzmanību, jo šīs kļūdas bieži palīdz saprast patiesību. Tāpēc uz jautājumu par acu savienojumu un sauli, vispirms no bērnu, primitīvo un poētisko ideju viedokļa.

Spēlējot "slēpt un meklēt", bērns ļoti bieži nolemj slēpt visneaizsargātāko ceļu: viņš griež viņa acis vai aizveras ar rokām, pārliecināts, ka neviens viņu neredzēs; Viņam vīzija tiek identificēta ar gaismu.

Tas ir vēl pārsteidzošs, tomēr, saglabājot to pašu instinktīvu sajaukšanos redzes un gaismas pieaugušajiem. Fotogrāfi, I.E. Cilvēki ir nedaudz sarežģīti praktiskajā optikā, bieži vien nozvejas par to, ka viņi aizver acis, kad uzlādējot vai izpaužas ierakstus, jums ir rūpīgi jāuzrauga gaisma, lai iekļūtu tumšajā telpā.

Ja jūs uzmanīgi klausāties, kā mēs runājam ar saviem vārdiem, tad tādu pašu fantastisko optikas pēdas tiek atklātas.

Bez pamanot to, cilvēki saka: "Acis spranched", "Saule skatījās," zvaigznes skatās. "

Dzejniekiem, vizuālo attēlojumu pārnešana uz gaismekļiem un, gluži pretēji, piešķirot gaismas avotu īpašību acis ir visizplatītākais, var teikt, obligāta uzņemšana:

Nakts zvaigznes

Kā apsūdzot acis

Tas ir izsmalcināti rūpēties par viņu.

Viņa acis spīd.

A.S. Puškins.

Ar jums uz zvaigznēm, ko mēs izskatījāmies,

Viņi ir uz mums. Fet.

Kā zivis jūs redz?

Ņemot vērā gaismas refrakcijas dēļ, zvejnieks redz zivis, kur tas patiesībā ir faktiski.

Tautas zīmes

Lielākā daļa cilvēku atceras viņu skolas gadi, Es esmu pārliecināts, ka fizika ir ļoti garlaicīga vienība. Kurss ietver daudzus uzdevumus un formulas, kas neizmantos ikvienu nākamajā dzīvē. No vienas puses, šie apgalvojumi ir patiesi, bet, tāpat kā jebkurš temats, fizika ir otrā puse medaļu. Tikai viņas ne visi atveras sev.

Daudz ir atkarīgs no skolotāja

Iespējams, ka mūsu izglītības sistēma ir vainojama par to, un varbūt visa lieta skolotājā, kurš domā tikai par to, ka ir nepieciešams izlasīt iepriekš apstiprināto materiālu, un nav jāmēģina interesēt savus studentus. Visbiežāk ir vainojams viņam. Tomēr, ja bērni ir laimīgi, un mācība viņi vadīs skolotāju, kurš pats mīl savu tēmu, viņš ne tikai interesē studenti, bet arī palīdzēs viņiem atklāt kaut ko jaunu sev. Tā rezultātā, novedīs pie tā, ka bērni būs priecīgi apmeklēt šādas klases. Protams, formulas ir neatņemama šīs apmācības objekta sastāvdaļa, tas nav iet jebkur. Bet ir pozitīvi brīži. Īpaša interese starp skolēniem izraisa eksperimentus. Šeit mēs par to uzzināsim sīkāk. Mēs aplūkosim kādu izklaides pieredzi fizikā, ko varat pavadīt kopā ar savu bērnu. Būtu interesanti ne tikai viņam, bet arī jums. Iespējams, ka ar šādu nodarbību palīdzību jūs sniegsiet savu izvēli patiesu interesi pētījumā, un iecienītākais temats kļūs par "garlaicīgu" fiziku. Tas ir pilnīgi viegli veikt, tas prasīs diezgan dažus atribūtus, kas ir svarīgākais, lai būtu vēlme. Un, iespējams, jūs varat aizstāt savu bērnu skolas skolotāju.

Apsveriet dažas interesantas pieredzes fizikā maziem, jo \u200b\u200bjums ir jāsāk ar nelielu.

Papīra zivis

Lai veiktu šo eksperimentu, mums ir jāiziet no bieza papīra (varat kartons) mazām zivīm, kuru garums ir 30-50 mm. Mēs veicam apaļas cauruma vidū ar aptuveni 10-15 mm diametru. Tālāk, no sāniem astes mēs samazināt šauru kanālu (platums 3-4 mm) uz apaļo caurumu. Pēc tam, mēs ielej ūdeni iegurņa un maigi nodot mūsu zivis tādā veidā, ka viens plakne gulēja uz ūdens, un otrais - palika sausa. Tagad ir nepieciešams nomest eļļu apaļajā caurumā (jūs varat izmantot eļļu no šujmašīnas vai velosipēdu). Eļļa, cenšoties lauzt caur ūdens virsmu, plūst pa griešanas kanālu, un zivis, kas izriet no tā izrietošās muguras eļļas pludina uz priekšu.

Zilonis un moskka

Mēs turpināsim veikt izklaides pieredzi fizikā ar savu bērnu. Mēs iesakām jūs iepazīstināt bērnu ar sviras jēdzienu un kā tas palīdz atvieglot personas darbu. Piemēram, pastāstiet mums, ka ar to viegli varat viegli pacelt smago skapi vai dīvānu. Un skaidrību, norādiet pamatizglītību fizikā, izmantojot sviru. Lai to izdarītu, mums ir nepieciešams lineāls, zīmulis un pāris mazas rotaļlietas, bet obligāti atšķirīgs svars (Tāpēc mēs aicinājām šo pieredzi "zilonis un mopsis"). KREPIM ir zilonis un mopsis līdz dažādiem līnijas galiem ar plastilīnu vai regulāru pavedienu (tikai kaklasaites rotaļlietas). Tagad, ja mēs ievietojam līniju vidējā daļa uz zīmuli, tas pull, protams, zilonis, jo tas ir smagāks. Bet, ja jūs pārslēdzat zīmuli pret ziloni, tad sūknis to viegli izslēdz. Tas ir sviras princips. Līnija (svira) balstās uz zīmuļa - šī vieta ir atbalsts. Tālāk bērns ir jāsaka, ka šis princips tiek izmantots visur, tas ir balstīts uz celtņa, šūpoles un pat šķēres.

Mājas pieredze fizikā ar inerci

Mums būs nepieciešama banka ar ūdeni un ekonomisko tīklu. Tas nebūs noslēpums ikvienam, ja jūs pārvērst atvērtu banku, ūdens nokritīs no tā. Pamēģināsim? Protams, tas ir labāk, lai dotos uz šo. Mēs ievietojam burkā uz režģa un sāku gludi rock to, pakāpeniski palielinot amplitūdu, un, kā rezultātā mēs veikt pilnīgu pagriezienu - vienu, otrkārt, trešo un tā tālāk. Ūdens netiek ielej. Interesanti? Un tagad pieņemsim, ka ūdens izlej. Lai to izdarītu, ņemiet skārda burku un veikt caurumu apakšā. Mēs likts uz režģa, piepildām ar ūdeni un sākt pagriežot. No cauruma pārspēj strūklu. Kad banka ir zemākā stāvoklī, tas nav pārsteigums nevienam, bet, kad tas paceļas uz augšu, tad strūklaka turpina pārspēt vienā virzienā, un no kakla - nav kritums. Tas ir tik. Tas viss var izskaidrot inerces principu. Pagriežot banku, tā cenšas lidot taisni, un režģis to neļauj un izraisa apli to aprakstīt. Ūdens arī cenšas lidot uz inerci, un gadījumā, kad mēs izgatavojām caurumu apakšā, viņa neko neļauj un pārvietoties taisni.

Kastes ar pārsteigumu

Tagad apsveriet eksperimentus ar fiziku ar pārvietojumu, kas jums ir nepieciešams, lai galda malā un lēnām pārvietotu. Tajā brīdī, kad viņš iet savu vidējo zīmi, būs kritums. Tas nozīmē, ka masa, ko izvirza tabulas virsmu malas masa pārsniegs atlikušo, un liekstes kastes. Tagad mēs mainīsim masas centru, piemēram, mēs uzstādām iekšā (tuvāk malai) metāla uzgriezni. Tas paliek novietot kastes tā, ka neliela daļa no tā paliek uz galda, un lielais karājās gaisā. Falls nenotiks. Šī eksperimenta būtība ir fakts, ka visa masa ir virs atbalsta punkta. Šis princips tiek izmantots arī visur. Tas ir pateicoties viņam ilgtspējīgā stāvoklī, ir mēbeles, pieminekļi, transports un daudz ko citu. Starp citu, bērnu rotaļlieta Vankas stends ir balstīts arī uz masas pārvietošanas centra principu.

Tātad, turpiniet apsvērt interesantu pieredzi fizikā, bet mēs vēršamies pie nākamā posma - sesto pakāpju skolēniem.

Ūdens karuselis

Mums būs nepieciešamas tukšas kārbas, āmuru, naglu, virvi. Mēs caurduram ar naglu un āmura palīdzību sānu sienā cauruma apakšā. Turklāt, neievelkot naglu no cauruma, liekot viņu malā. Ir nepieciešams, lai caurums izrādās slīpi. Mēs atkārtojam procedūru no bankas otrās puses - jums ir jādara, lai caurumi ir pretēji viens otram, bet nagi bija saliekti dažādos virzienos. Kuģa augšējā daļā ir vēl divi caurumi, tie ražo virves vai biezas pavedienas galus. Ļaujiet tvertnei un piepildiet to ar ūdeni. No zemākiem caurumiem sāks pārspēt divas slīpas strūklakas, un banka sāks rotēt pretējā virzienā. Šajā principā mēs strādājam kosmosa raķetes - liesma no motora sprauslas sita vienā virzienā, un raķete lido uz citu.

Lauku eksperimenti - 7. klase

Mēs veiksim eksperimentu ar masu blīvumu un uzzināsiet, kā padarīt olu peldēt. Eksperimenti fizikā ar dažādiem blīvumiem vislabāk tiek veikti svaigā un sāļa ūdens piemērā. Veikt banku piepildīta karsts ūdens. Mēs nolaist olu tajā, un tas nekavējoties noslīcināt. Tālāk mēs uzsākam ūdeni uz vārīšanas sāli un samaisiet. Olu sāk pop up, un vairāk sāls, jo augstāks tas pieaugs. Tas ir izskaidrojams ar sāļš ūdens Tam ir augstāks blīvums nekā svaigs. Tātad, visi zina, ka Nāves jūrā (tā ūdens ir visvairāk sāļš) gandrīz neiespējami noslīcināt. Kā redzat, pieredze fizikā var ievērojami palielināt jūsu bērna redzesloku.

un plastmasas pudele

Septītās klases skolēni sāk mācīties atmosfēras spiediens Un viņa ietekme uz mums apkārtni. Lai atklātu šo tēmu dziļāk, labāk ir veikt attiecīgos eksperimentus ar fiziku. Atmosfēras spiediens ietekmē mūs, lai gan tas paliek neredzams. Mēs dodam piemēru ar balonu. Katrs no mums var palielināt to. Tad mēs to ievietojam plastmasas pudele, rindas malas uz kakla un labot. Tādējādi gaiss var nākt tikai bumbu, un pudele kļūs par hermētiski kuģi. Tagad mēģināsim piepildīt bumbu. Mēs nedarbosimies, jo atmosfēras spiediens pudelē neļaus mums to darīt. Kad mēs triecam, bumba sāk atsvērt gaisu kuģī. Un tā kā mums ir pudele saspringtība, tad viņš nekur iet, un viņš sāk samazināties, tādējādi kļūstot daudz blīvākā gaisa bļodā. Attiecīgi sistēma ir saskaņota, un nav iespējams piepildīt bumbu. Tagad izveidojiet caurumu apakšā un mēģiniet piepildīt bumbu. Šajā gadījumā, nav pretestība, pārvietots gaiss atstāj pudeli - atmosfēras spiediens ir saskaņots.

Secinājums

Kā redzat, eksperimenti fizikā nav grūti un diezgan interesanti. Mēģiniet interesēt savu bērnu - un mācīties viņam būs pilnīgi atšķirīgs, viņš būs priecīgs apmeklēt nodarbības, kas galu galā ietekmēs viņa progresu.

Šķelts zīmulis

Eksperiments ar bultiņām

Tas pārsteigs ne tikai bērnus, bet arī pieaugušos!

Ar bērniem jūs joprojām varat turēt pāris ticību. Piemēram, ņemiet tādu pašu daudzumu ūdens un ielej dažādās brilles (piemēram, plašs un zems, un otrais ir šaura un augsta.) Un pēc tam jautājiet, ko ūdens ir vairāk?
Un jūs varat arī ievietot tādu pašu monētu (vai pogas) divās rindās (viena zem viena). Jautājiet to pašu summu divās rindās. Tad noņemot vienu monētu no vienas rindas, pārējie izplatās tā, lai šī sērija būtu tāda pati kā top. Un atkal uzdodiet to pašu tagad, utt. Izmēģiniet - atbildes jūs, iespējams, jūs pārsteigs!

Ebbingauz ilūzija (ebbinghaus) vai titchener circles - relatīvo izmēru uztveres optiskā ilūzija. Slavenākā šīs ilūzijas versija ir tāda, ka tuvumā atrodas divi loki, kas ir identiski, un ap vienu no tiem ir loki. liels izmērs, bet otru ieskauj mazie apļi; Tajā pašā laikā pirmais aplis šķiet mazāk nekā otrais.

Diviem oranžiem lokiem ir tieši tādas pašas dimensijas; Tomēr kreisais aplis šķiet mazāk

Ilūzija Muller Lyer

Ilūzija ir tāda, ka segments rāmis "epizodes", šķiet īsāks segments, kas ierāmē ar "tanding" bultiņām. Ilūziju pirmo reizi aprakstīja vācu psihiatrs Franz Muller Lyer 1889. gadā

Vai pat šeit, piemēram, optiskā maldināšana - vispirms redzat melnu, tad balta

Vēl vairāk optisko ilūziju

Un beigās to rotaļlietu ilūzija - taumatridge.

Ar ātru rotāciju nelielu papīra gabalu ar diviem zīmējumiem, kas deponēti ar dažādās pusesTie tiek uztverti kā viens. Šādu rotaļlietu var izdarīt pats, ņemot vērā vai uzlīmējot atbilstošus attēlus (vairākas kopīgas thaumatropes - ziedi un vāze, putns un būris, vabole un banka) uz pietiekami bieza papīra un uz sāniem, lai piestiprinātu virves vērsties. Vai pat vieglāk - piesaistīt zizli, piemēram, lollipop, un ātri pagriezt to starp plaukstām.

Un pāris bildes. Ko jūs tos redzat?

Starp citu, mūsu veikalā jūs varat iegādāties gatavus komplektus eksperimentiem optisko ilūziju jomā!