Πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράψει γράμματα. Πώς να διδάξετε ένα παιδί: Μέθοδοι εργασίας, χρήσιμα παιχνίδια. Σκηνή μάθησης γραπτώς σε εκτυπωμένα γράμματα

Η σύγχρονη παιδαγωγική είναι όλο και περισσότερο κλίση σε τεχνικές πρώιμης εκμάθησης. Εάν τα προηγούμενα παιδιά έμαθαν ένα δίπλωμα όταν εισέρχονται στο σχολείο, τώρα οι γονείς επιδιώκουν να διδάξουν ένα παιδί να γράψει στη νεότερη προσχολική ηλικία. Ποια ηλικία θεωρείται βέλτιστη; Πώς να εκπαιδεύσει ένα παιδί να χάσει και να μην βλάψει; Ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε με τη σειρά.

Πότε να αρχίσετε να μαθαίνετε ένα παιδί να γράψει;

Η επιστολή είναι μια πολύπλοκη διαδικασία. Οι δάσκαλοι επιμένουν ότι δεν είναι απαραίτητο να βιαστείτε για να μελετήσετε τα μέσα γράμματα και αριθμούς. Το παιδί της προσχολικής ηλικίας απλά δεν είναι έτοιμο για αυτό, και γι 'αυτό:

Οι μικρές κινητικές δεξιότητες δεν διέκοψαν, παρατηρείται ο συντονισμός του συντονισμού του νευρομυϊκού ελέγχου και του όρασης, η φάλογα των δακτύλων δεν έχει φθάσει στο τελικό του στάδιο. Δηλαδή, η σωματική και ψυχική κατάσταση του παιδιού δεν είναι έτοιμη για γραφή καλλιγραφίας!
Κάθε σημάδι έχει τον δικό του γραπτώς αλγόριθμο. Εάν οι γονείς δεν έχουν ειδική παιδαγωγική εκπαίδευση, για να βοηθήσουν τα παιδιά να σχεδιάζουν τεχνικά σωστά γράμματα. Πιθανότατα, θα ακολουθήσουν τη λάθος ακολουθία γραφής και στην πρώτη τάξη θα πρέπει να τα μετακινήσετε.
Προηγουμένως, η αρχή της κατάρτισης απειλεί το κακό χειρόγραφο. Για να επεξεργαστείτε ένα όμορφο χειρόγραφο, το παιδί πρέπει να περάσει πολύ χρόνο. Στην προσχολική ηλικία, τα παιδιά αντιλαμβάνονται οποιαδήποτε πληροφορία μέσω του παιχνιδιού. Είναι απίθανο ότι θα είναι σε θέση να επικεντρωθούν στη γραφή των ίδιων συμβόλων για μεγάλο χρονικό διάστημα.
Τα παιδιά επικεντρώνονται ελάχιστα στο σημειωματάριο. Οι ειδικοί επιμένουν ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι δύσκολη, επειδή εξακολουθούν να έμαθαν κακώς τέτοιες έννοιες ως δεξιά αριστερά, στενά μακριά, στην κορυφή κάτω. Ως αποτέλεσμα - το παιδί δεν κρατάει τη γραμμή κατά τη γραφή γραμμάτων και αριθμών.

Στην οργάνωση των καλλιγραφικών επιστολών, όχι μόνο η τεχνική μάθησης είναι σημαντική, αλλά και η σωστή προσγείωση του παιδιού στο τραπέζι, τη θέση των χεριών, των φορητών υπολογιστών, την ικανότητα να αντιλαμβάνονται πληροφορίες, την ακολουθία της υποβολής του.

Ωστόσο, μπορείτε να κάνετε με τα παιδιά! Για να μάθει ο σπουδαστής να μάθει να γράφει στην πρώτη τάξη, η προσχολική περίοδος πρέπει να αφιερωθεί στην προετοιμασία για την ανάπτυξη της επιστολής.

Η βέλτιστη ηλικία για το γραμματισμό είναι 4,5-5 χρόνια. Εάν αρχίσετε να συμμετέχετε σε αυτή την περίοδο, τότε κατά 5-6 χρόνια, το Preschooler θα είναι έτοιμο να γράψει τυπωμένα γράμματα και σε 6-7 - κεφαλαία.

Από την άλλη πλευρά, η πλήρης αγνοώντας την προσχολική εκπαίδευση από τους γονείς απειλεί το γεγονός ότι το παιδί απλά δεν θέλει να σπουδάσει στο μέλλον. Θα είναι δύσκολο να τον αντιληφθεί νέες πληροφορίες και να κυριαρχήσει νέες δεξιότητες. Μπορεί να υστερεί πίσω τους συμμαθητές. Οι δάσκαλοι παραδέχονται ότι εάν το παιδί δεν έχει διδάξει τις βασικές δεξιότητες σε 6-7 χρόνια, θα έχουν δυσκολίες στην συνεργασία με τη συμφιλίωση. Τέτοια παιδιά, για παράδειγμα:

Δεν ξέρω πώς να κρατήσετε μια λαβή?
Δεν προσανατολίζονται στο σημειωματάριο εργασίας.
Μετατρέψτε το σε λάθος πλευρά, ανάποδα για ευκολία.
Σχεδιάστε πολύ μικρά ή μεγάλα γράμματα και αριθμούς.

Συμπέρασμα: Ωστόσο, το μερίδιο του λιονταριού στη διαδικασία πρέπει να αναλάβει την προετοιμασία της επιστολής και όχι την ενεργό του ανάπτυξη.

Πώς να οργανώσετε μια γραφή μιας μάθησης;

Υπάρχει ένας γενικός κανόνας για μαθήματα με παιδιά 5 ετών: όλες οι εργασίες πρέπει να ρυθμιστούν και να τρέξουν σε μορφή παιχνιδιού. Ωστόσο, ήδη σε αυτή την ηλικία είναι απαραίτητο να διδάξετε τη μελλοντική φοιτητική πειθαρχία. Καθίστε το για τα μαθήματα καθημερινά για 10-15 λεπτά. Είναι αδύνατο να αναγκάσετε! Ειδικά αν το παιδί δεν λειτουργεί. Είναι καλύτερα να αναβάλλετε ένα δύσκολο μέρος και να επιστρέψετε αργότερα.

Ακολουθήστε τους ακόλουθους κανόνες που θα βοηθήσουν τα παιδιά να εκτελούν καθήκοντα σωστά:

- Διδάξτε το μωρό για να κρατήσει την πλάτη στο τραπέζι. Δείξτε πώς πρέπει να ψεύδεται το βιβλίο εργασίας (σε μια γωνία σε σχέση με το στήθος του μωρού), πώς να κρατήσετε μια λαβή ή ένα μολύβι.

Περάστε γράμματα και αριθμούς. Ξεκινήστε με απλά αντικείμενα: μπαστούνια, άγκιστρα. Στο κλείσιμο των γραμμών που πρέπει να μετακινηθείτε ομαλά. Σχεδιάστε κύκλους και οβάλ. Παρακολουθήστε το παιδί βάλτε τους χαρακτήρες αυστηρά στο κελί.
Μην φοβάστε την υπαγόρευση. Μόνο οι υπαγορεύουν δεν χρειάζονται κλασικά. Το παιδί δεν έχει ακόμη αναπαραχθεί ολόκληρο το κείμενο. Αλλά η υπαγόρευση σε δαπάνες θα κυριαρχήσει αρκετά, για παράδειγμα, "δύο κύτταρα κάτω, πέντε κύτταρα προς τα αριστερά" και τα παρόμοια.
Εγκεφαλικό. Η εκκόλαψη θα βοηθήσει τα παιδιά να μεταφέρουν σωστά το χέρι υπό οπτικό έλεγχο. Αφήστε το παιδί να μάθει να μετακινεί το μολύβι ή τη λαβή οριζόντια, κάθετη, διαγώνια.
Χρωματικές εικόνες. Η άσκηση δεν ισχύει για την επιστολή, αλλά διδάσκει να κατέχει το χέρι, πατώντας μέτρια το στυλό σε χαρτί. Περισσότερος συντονισμός εμφανίζεται στις κινήσεις των χεριών.
Χρησιμοποιήστε ένα αντίγραφο. Επιλέξτε ένα απλό σχέδιο και ζητήστε από το μωρό να "νικήσει" την εικόνα σε χαρτί. Χάρη σε αυτή την ενδιαφέρουσα, απλή άσκηση, το παιδί μαθαίνουν πώς να γράψουν ένα στερεό, αυτοπεποίθηση.

Παράλληλα με την επιστολή, ασχολείται με την ανάπτυξη της λειτουργίας του PETOMOTOR.

Οι ακόλουθες ασκήσεις δίνουν καλή επίδραση:

Γράφουμε σωστά: Προσοχή στην επιστολή!

Το παιδί πρέπει να γνωρίζει το γραπτό. Πρέπει να μάθει τι γράμματα πρέπει να γράψετε, προτού αρχίσει να τα μεταφέρει στο σημειωματάριο. Με άλλα λόγια, πρέπει να θυμάται το αλφάβητο. Πρέπει να περιηγηθεί με το πώς μοιάζει με ένα ή ένα άλλο σύμβολο. Για την απλούστευση της εργασίας, αγοράστε έτοιμες με σκοπό. Σε αυτά, κατά κανόνα, υπάρχουν παραδείγματα για το πώς θα πρέπει να κοιτάξει το σήμα και εμφανίζεται λεπτομερώς τον αλγόριθμο της γραφής του.

Εξηγήστε στο παιδί τι είναι μια γραμμή. Όλοι οι χαρακτήρες πρέπει να βρίσκονται στα σύνορά της, όχι χαμηλότερα και όχι υψηλότερα. Τα διπλωματικά μαθήματα μπορούν να πραγματοποιηθούν με τη μορφή ενός παιχνιδιού. Προτείνετε το μωρό να συγκρίνει τι είναι γραμμένο με τα γύρω ζωντανά και μη ζωντανά αντικείμενα. Για παράδειγμα, το "O" είναι παρόμοιο με τον ήλιο, τον κύκλο διάσωσης, μια φουσκωτή μπάλα και "C" - στην ημισέληνο, "Y" - μοιάζει με ένα σφεντόνα. Χάρη σε αυτό, το παιδί θα θυμάται τα γράμματα πιο γρήγορα.

Να γνωρίζετε ένα νέο σύμβολο, δείξτε το μωρό, πώς να το γράψετε. Επαναλάβετε τον αλγόριθμο αρκετές φορές μέχρι να θυμάται την ακολουθία. Βεβαιωθείτε ότι έχετε σχολιάσει τις ενέργειές σας, για παράδειγμα, "τώρα μαθαίνουμε πώς να γράφουμε γράμματα και αριθμούς. Αυτή είναι η επιστολή C. οδηγούμε μια γραμμή από πάνω προς τα κάτω, ομαλά, όχι μια γραμμή καθαρισμού. "

Μπορείτε πρώτα να "εγγραφείτε" ένα σημάδι στον αέρα. Πάρτε το μωρό για το βούρτσα και περάστε τις απαραίτητες γραμμές με αυτό. Αφήστε τους να επαναλάβουν τον εαυτό σας. Στη συνέχεια, πηγαίνετε στο σημειωματάριο. Αγκαλιάστε τη βούρτσα με το χέρι σας και βοηθήστε να τραβήξετε ένα σύμβολο. Μετά από αυτό, το μωρό πρέπει να ολοκληρώσει το έργο μόνος του.

Για να κάνετε έναν μικρό φοιτητή άνετο, να κολλήσει σε τέτοιους κανόνες:

Έπαινος για το πώς το παιδί σας αντλεί τα γράμματα. Ολοκλήρωση παραγγελίας! Αυτή είναι μια πολύπλοκη ικανότητα που δεν μπορεί να κατακτηθεί σε μια μέρα. Κάνε υπομονή.
Μην πειράζετε το μωρό. Εάν είστε θυμωμένοι, τότε μπορεί να έχει μόνιμη άβυσσο οποιασδήποτε επιθυμίας να μελετήσει.
Μην βιαζεσαι. Τα παιδιά στον τύπο του νευρικού συστήματος είναι διαφορετικές. Ίσως το μωρό σας να απαιτεί περισσότερο χρόνο για να απομνημονεύσει. Αλλά στη διαδικασία θα αναπτύξει μια καλή οπτική και μυϊκή μνήμη.
Ξεκινήστε με απλά καθήκοντα. Εάν το μωρό είναι δύσκολο, κάντε ένα "βήμα πίσω" και τον προσφέρετε μια απλή άσκηση, για παράδειγμα, συνδέστε τα σημεία ή τη διακεκομμένη γραμμή.
Ας παιδί για δράση. Να ενθαρρύνουν την ανεξαρτησία. Μην βιάζεστε να σχεδιάσετε μια γραμμή αντί.

Πώς να επιλέξετε ένα μητρώο;

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, ο Reciς είναι ένας εξαιρετικός βοηθός για τους γονείς. Η σύγχρονη αγορά είναι γεμάτη με όλα τα οφέλη για το γραμματισμό. Το παιδί μπορεί να μάθει πώς να γράψει, πρέπει να ξέρετε πόσο καλά θα πρέπει να μοιάζετε. Παρακάτω είναι οι γενικές απαιτήσεις για τα οφέλη μιας τέτοιας αίσθησης:

Το δείγμα του σημείου πρέπει να επαναληφθεί στη γραμμή 3 φορές και όχι 1-2 φορές μόνο στην πρώτη γραμμή. Όταν γράφετε ένα preschooler επικεντρώνεται σε ένα σύμβολο που βιάζεται στα μάτια του. Και γεμίζοντας το Πρίχινο, δεν θα κοιτάξει τα κορυφαία γράμματα, αλλά σε εκείνους που έγραψε ήδη τον εαυτό του. Εάν τους έφερε αρκετό ή με λάθη, κάθε επόμενο σύμβολο θα αναζητήσει χειρότερα. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο είναι σημαντικό η τυπογραφική επιστολή να επαναλάβει όσο το δυνατόν περισσότερο σε όλες τις γραμμές.
Είναι σημαντικό να αρχίσετε να αρχίζετε όχι με πλήρη γράμματα, αλλά από τα εικονίδια. Το εγχειρίδιο θα πρέπει να πάει από απλό στο σύνθετο. Σε αυτή την περίπτωση, το μωρό θα είναι πολύ πιο εύκολο να έρθει στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Επιπλέον, απλά καθήκοντα φέρνουν θετικά συναισθήματα από την επιτυχία, η οποία θα παρακινήσει επιπροσθέτως το προσχολικό προσχολικό να μελετήσει.
Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, επιλέξτε Συνταγές με τυπωμένα σύμβολα και μόνο όταν τα γράμματα του παιδιού θα αρχίσουν να γίνονται εύκολα, πηγαίνετε στους κεφαλαίους χαρακτήρες.
Εστίαση στην ηλικία. Μερικές φορές τα οφέλη υποδεικνύουν την ηλικία ενός προσχολικού προσχολικού. Τα σημειωματάρια για τα νεότερα παιδιά διακρίνονται από το γεγονός ότι υπάρχουν περισσότερες εικόνες, μπορεί να υπάρχουν παιχνίδια. Στα εγχειρίδια για μεγαλύτερα παιδιά υπάρχουν συλλαβές και όχι μόνο ξεχωριστοί χαρακτήρες. Συχνά, οι συγγραφείς εισάγουν τα ποιήματα στα οποία βρίσκεται συχνά το επιθυμητό γράμμα. Μπορούν να είναι αξέχαστες σε αναψυχή.

Μάθετε τους αριθμούς

Ξεκινώντας να γράφετε μαθηματικά σημάδια, είναι απαραίτητο να μάθουμε να υπολογίζετε σε 10. Μελετώντας τους αριθμούς με ένα παιδί, είναι σημαντικό να τα αποσυντεθούν στα στοιχεία. Το Preschooler θα είναι πιο εύκολο να θυμηθεί ο αλγόριθμος της γραφής τους. Εξηγήστε την τεχνική του μωρού, φροντίστε να καθορίσετε τα βασικά σημεία αυτής της διαδικασίας. Έτσι ώστε να την κατακτήθηκε με επιτυχία, θα χρειαστεί τέτοιες δεξιότητες:

Ελεύθερος προσανατολισμός στον φορητό υπολογιστή εργασίας. Το παιδί πρέπει να γνωρίζει τη δεξιά και την αριστερή πλευρά, τα άνω και κάτω όρια των κυττάρων, γραμμές.
Κατανοώντας τα σύνορα του κλωβού. Πρέπει εύκολα να βρει το κεντρικό σημείο, τις γωνίες, την πλευρά, τη μέση τους.
Οπτικός διαχωρισμός των κυττάρων για τέσσερα τετράγωνα.
Ικανότητα να γράφει με μια κλίση. Δείξτε το παιδί μια κλίση, σχεδιάζοντας υπό όρους μια διαγώνια γραμμή.

Μόνο μετά την απόκτηση των αναφερόμενων δεξιοτήτων, ο φοιτητής είναι έτοιμος για την εκπλήρωση πιο περίπλοκων καθηκόντων - γράφοντας αριθμούς.

Επιλέξτε το σωστό πέρασμα με αριθμούς

Εγχειρίδια στα οποία εκτυπώνονται γράμματα και αριθμοί. Συγκέντρωσαν σύμφωνα με μία αρχή. Επιλέγοντας χρήσιμες επιφάνειες, είναι απαραίτητο να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί. Είναι επιθυμητό να είναι δομημένες ως εξής:

Αρχικά, οι κύριοι χαρακτήρες πηγαίνουν. Πρέπει να διατεθούν (μαύρα ή τολμηρά) και να βιάζουν καλά. Το μωρό θα επικεντρωθεί σε αυτά εκτελώντας μια άλλη άσκηση.
Στη συνέχεια, τρία σύμβολα πρέπει να διακεκομμένα (ή πιο απαλό χρώμα). Αυτοί οι αριθμοί θα περιορίσουν με ένα παιδί χρησιμοποιώντας μια λαβή.
Στη συνέχεια, πηγαίνετε κενό χώρο. Ο φοιτητής πρέπει να επαναλάβει το σύμβολο χωρίς διακεκομμένη. Τα πρώτα σύμβολα στη γραμμή θα χρησιμεύσουν ως κατευθυντήρια γραμμή. Μια επιλογή όταν οι φιγούρες λίπους είναι επικριτισμένες μέσω ομαλών διαστημάτων κατά μήκος ολόκληρης της σειράς - τέλεια. Το μωρό θα είναι πιο εύκολο να "αρπάξει" τους οπτικά τους.

Αλγόριθμος επιστολής για παράδειγμα "0" και "1"

Είναι σημαντικό να εξηγηθεί ο μαθητής ότι το ύψος του σημείου συμπίπτει πάντα με το ύψος του κελιού. Στην επιστολή παίρνει σχεδόν όλη την κοιλότητα του. Η δεξιά πλευρά του σημείου έρχεται σε επαφή με το κλουβί. Θα εξοικειωθούμε με την τεχνική της γραφής στο παράδειγμα του μηδέν και των μονάδων:

"0". Βρίσκουμε οπτικά ένα σημείο στο κέντρο του κελιού. Λαμβάνουμε το μισό προς τα δεξιά. Στη συνέχεια, διεξάγουμε μια διαγώνια γραμμή στη μέση του πυθμένα του κελιού. Ολοκληρώνοντας την κίνηση της κυματιστικής γραμμής στην κορυφή. Και συνδέστε τη γραμμή.
"ένας". Βάλτε ένα σημείο ελαφρώς υψηλότερο από το κέντρο του κελιού. Στη συνέχεια, κάντε μια γραμμή από το κεντρικό σημείο στη δεξιά γωνία στην κορυφή. Περάστε μια διαγώνια γραμμή στον τόπο, το οποίο βρίσκεται υπό όρους στη μέση του χαμηλότερου ορίου κυττάρων.

Έτσι, μάθετε τα γράμματα και τους αριθμούς στο σχολείο με το παιδί. Η βέλτιστη ηλικία είναι 4,5-5 χρόνια με μια σταδιακή μετάβαση από το τυπωμένο σε κεφαλαία στην ηλικία των 6-7 ετών. Οποιαδήποτε μάθηση κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου πρέπει να είναι εύκολα και εύκολη. Χρησιμοποιήστε το παιχνίδι κατά την εφαρμογή νέων και καθορίζοντας παλιές πληροφορίες ή δεξιότητες.

Εστίαση στη διάθεση του μωρού. Ποτέ δεν τον ανάγκασε να μαθήματα και δεν σφίγγει τα μαθήματα για μεγάλο χρονικό διάστημα. 10-15 λεπτά τακτικών ασκήσεων είναι αρκετές για να κυριαρχήσουν τις βασικές δεξιότητες γραφής, οι οποίες θα αξιολογηθούν για περαιτέρω μελέτη στην πρώτη τάξη.

"Γράμματα διαφορετικών γράψεων tσε ένα σημειωματάριο σε ένα σημειωματάριο
Διδάσκουν στο σχολείοΣυνομιλία στο σχολείο,Συνομιλία στο σχολείο ... "

Κοιτάζοντας το σημειωματάριο των μαθητών του παιδιού μου, κάθε δεύτερη μαμά αναρωτιέται "Πώς να διδάξει ένα παιδί να γράψει όμορφα;" Και τι σημαίνουμε γενικά κάτω από ένα όμορφο χειρόγραφο, είναι απαραίτητο καθόλου; Πρέπει να μάθω να γράφω ένα preschooler έτσι ώστε στο σχολείο να έχει σχηματίσει ένα όμορφο χειρόγραφο;

Όλο και πιο συχνά αντιμετωπίζουμε ένα κακό πρόβλημα χειρόγραφου στα παιδιά. Η τάση έχει ως εξής: γράφουν από το χέρι σήμερα όλο και λιγότερο. Οι περιλήψεις και οι αναφορές που σημειώνονται σε έναν υπολογιστή στο σχολείο, τυπωμένες περιλήψεις στο Ινστιτούτο, SMS-KI αντί των επιστολών σε φακέλους, ηλεκτρονικές κάρτες αντί για παραδοσιακά χαιρετισμούς σε χαρτί ... αλλά! Κανείς δεν έχει ακυρώσει τα μαθήματα! Το βάθος των πρώτων γκρέιντερ, υποκλίθηκε κεφάλια πάνω σε καλλιέργειες, γνωστές σε κάθε γονέα. Θα προσπαθήσουμε να καταλάβουμε πώς να βοηθήσουμε τους μαθητές και να διδάξουμε τα παιδιά να γράφουν όμορφα, ικανά και τακτοποιημένα.

Γιατί το παιδί αντιμετωπίζει δυσκολίες στη διδασκαλία μιας επιστολής

Διδάξτε ένα παιδί να γράψει πολύ πιο δύσκολο από το να το διδάσκει να διαβάσει. Είναι γεγονός! Αρχικά, ας ασχοληθούμε με το τι προκαλεί τις μεγαλύτερες δυσκολίες στη διδασκαλία της επιστολής:

Νέες απαιτήσεις.

Για μεγάλο χρονικό διάστημα, το παιδί πρέπει να σώσει την ίδια στάση (κάθεται στο γραφείο, δεν μπορείτε να σηκωθείτε, να γυρίσετε), να κοιτάξετε προς μια κατεύθυνση και ταυτόχρονα να στεγάζετε συνεχώς τον εγκέφαλο. Είναι ασυνήθιστο για τη δραστηριότητα που κυριαρχεί (επιστολή), πρέπει να ελέγχει συνεχώς τις ενέργειές του που δεν έχουν ακόμη φέρεται στον αυτοματισμό.

Πρέπει να διδάξω ένα παιδί να γράψει στο σχολείο

Οι περισσότεροι ψυχολόγοι σημειώνουν το όφελος της πρώιμης ανάπτυξης του παιδιού, αλλά με μια ουσιαστική επιφύλαξη. "Μόνο το παιδί μπορεί να μάθει πώς να μάθει, αβίαστα, στο πεδίο της πρώιμης ανάπτυξης. Και όλα όσα χρειάζονται επίμονη, συστηματική εργασία από αυτόν είναι σε εξαιρετική αρμοδιότητα του σχολείου. "

Ερώτηση σχετικά με τη διδασκαλία του παιδιού σε γράμματα στο σπίτι είναι νόστιμο. Πρώτον, όχι κάθε γονέας δεν διαθέτει το δικό σας όμορφο χειρόγραφο και γνώση της καλλιγραφίας. Επομένως, για να δείξετε ένα αξιόλογο παράδειγμα για το πώς να γράψετε σωστά και όμορφα, πιθανότατα δεν μπορεί. Δεύτερον, παρατηρήθηκε ότι σε παιδιά που έχουν μάθει σε γράψιμο νωρίς ηλικίας θα καθορίσει γρήγορα το χειρόγραφο. Αυτό συμβαίνει επειδή το χέρι δεν έχει ακόμη στερεωθεί.

Διδάξτε ένα παιδί να γράψει εύκολα, να το κάνετε σε τέσσερα και πέντε χρόνια. ΑΛΛΑ! Προκειμένου το χειρόγραφο να είναι όμορφο, πρέπει να εργαστείτε σκληρά και σκληρά για να εργαστείτε σκληρά και για τα παιδιά είναι ένα σαφές καθήκον στο φυσικό σχέδιο. Κατά κανόνα, έχοντας μάθει πώς να γράψει επιστολές, το παιδί αρχίζει να χρησιμοποιεί αυτή την ικανότητα κατά τη διακριτική του ευχέρεια. Σταματήστε ή ελέγξτε αυτή τη διαδικασία, οι γονείς δεν μπορούν πλέον να σταματήσουν. Αποδεικνύεται ότι το μωρό θα αρχίσει να γράφει ότι έπεσε και καθώς έπεσε, καθώς θα είναι πιο βολικό και αυτό που έχει αρκετή δύναμη. Το χειρόγραφο αρχίζει να επιδεινώνεται και σε αυτή τη μορφή θα ενοποιηθεί ως δεξιότητα.

Αγαπητοί γονείς, μην βιαστείτε να διδάξετε ένα παιδί να γράψει στο σχολείο! Αφήστε το να κάνει τους δασκάλους. Πιστέψτε με, κανείς δεν έχει τελειώσει το σχολείο, χωρίς να γνωρίζει πώς να γράψει. Ολα έχουν την ώρα τους!

1. Δώστε προσοχή στο χώρο εργασίας του παιδιού. Ρυθμίστε το ύψος του τραπεζιού και του σκαμνιού. Το παιδί δεν πρέπει να τεντώσει για να γράψει μια γραμμή ή, αντίθετα, να λυγίσει σε τρεις θανάτους λόγω του γεγονότος ότι ο πίνακας είναι σχεδόν στο επίπεδο γονατιστού. Η καρέκλα δεν πρέπει να σκοράρει και να κλίνει - είναι νευρικό και αποσπούν. Καλύτερα, αν δεν είναι σε τροχούς (ή να τα διορθώσετε, έτσι ώστε να μην πάτε). Στο χώρο εργασίας πρέπει να είναι η σειρά: καμία προσοχή προσοχής των παιχνιδιών, περιττά αντικείμενα. Το φως πρέπει να πέσει στα αριστερά (για το δεξί χέρι) και στα δεξιά (προς τα αριστερά). Συνιστάται να συμπεριλάβετε όχι μόνο τη λάμπα γραφείου, αλλά και το άνω φως.

2. Βάλτε τη λαβή σωστά. Δεν πρέπει να λυγίζει, να είναι πάρα πολύ παχύ ή αντίστροφα λεπτό για τα παιδικά δάχτυλα. Προσπαθήστε να επιλέξετε μια λαβή χωρίς διάφορες προεξοχές ανακούφισης, κουμπιά που θα αποσπά την προσοχή (θέλω να κάνω κλικ στο κουμπί τόσο πολύ). Η ράβδος πρέπει να είναι μεσαίο πάχος, το μελάνι δεν πρέπει να είναι κηλίδες. Είναι καλύτερα να έχετε αρκετές λαβές, γιατί Έχουν μια "συνήθεια" που θα χαθούν στην πιο inopportune medium.

Παρακολουθήστε ότι το παιδί κρατά τη λαβή σωστά: τρία δάχτυλα - μεγάλα, δείκτη και μέσο όρο, όχι χαμηλότερο από 1,5-2 cm έως το NOD της ράβδου (μπορείτε να προγραμματίσετε αυτό το επίπεδο έτσι ώστε το παιδί να μην ξεχάσει). Εάν κρατήσετε τη λαβή πολύ χαμηλά, δεν φαίνεται ότι γράφετε, είναι δύσκολο να ελέγξετε τις συνδέσεις μεταξύ των γραμμάτων, το ύψος της γραμμής κλπ. Υπάρχουν ειδικά ακροφύσια που είναι κατάλληλα για την πιο συνηθισμένη πρότυπη λαβή. Έχουν γίνει με τη μορφή αστείων μικρών ζώων και προτείνουν τα παιδιά από τα οποία να βάζουν τα δάχτυλά τους.

Μερικά παιδιά σφίγγονται πολύ τη λαβή (ακόμη και τα δάχτυλα είναι λευκά) ή όταν το γράμμα πιέζεται έντονα στη ράβδο. Το χέρι είναι γρήγορα κουρασμένος, το παιδί είναι δύσκολο να γράψει ομαλά. Εξηγήστε (και δείξτε) ότι τα δάχτυλά σας πρέπει να είναι ελαφρώς επιμήκυνση, ο δείκτης δεν πρέπει να τροφοδοτείται. Δεν χρειάζεται να στραγγίξει τη βούρτσα και τα δάχτυλα! Προκειμένου να εξασκηθείτε στους μύες, πρέπει να γράψετε πιο συχνά στο κατακόρυφο επίπεδο (κιμωλία στο διοικητικό συμβούλιο, μιμείται το γράμμα στον αέρα). Ο αγκώνας πρέπει να χαλαρώνει, αλλά οι μύες των ώμων πρέπει να το κάνουν να λειτουργούν.

3. Παρακολουθήστε το φορητό υπολογιστή σωστά: Η μέση του φύλλου εργασίας είναι ελαφρώς δεξιά από τη μέση του στήθους του μωρού. Η αριστερή κατώτερη γωνία παραλείπεται ελαφρώς και η επάνω δεξιά ανύψωση. Με αυτή τη θέση, δεν χρειάζεται να φτάσετε στην αρχή ή το τέλος της συμβολοσειράς, είναι ευκολότερο να παρατηρήσετε τη σωστή κλίση των γραμμάτων, το χέρι κινείται ελεύθερα προς τη σωστή κατεύθυνση.

4. Πολύ συχνά, οι γονείς επιτρέπουν πολλές χαμένες λόγω του γεγονότος ότι δεν γνωρίζουν τις σχολικές απαιτήσεις για τη διεξαγωγή φορητών υπολογιστών. Μπορείτε να ζητήσετε από τον δάσκαλο να κάνει ένα σημείωμα, όπου θα είναι σαφώς βαμμένο, πόσοι κύτταροι / γραμμές για να υποχωρήσετε, πώς να καταγράψετε έναν αριθμό, πώς να εκδώσετε ορισμένες εργασίες.

Τι καθήκοντα να προσφέρουν στα παιδιά να τους διδάξουν να γράψουν όμορφα, ικανά και να πάρουν;

Βοηθά να αναπτύσσει μια μικρή μοτοσικλέτα και οπτική και συντονισμό κινητήρα:

ζωγραφική σχέδια με μικρές λεπτομέρειες.
εγκεφαλικό επεισόδιο σε σημεία, εκκόλαψη, αντλώντας συμμετρικά και ελλείποντα στοιχεία.
Τοποθέτηση από πλαστελίνη, πηλό, μαστίχας, αλατισμένη ζύμη.
beading χάντρες, χορδές χάντρες στο καλώδιο.
κέντημα;
Εργασία με μικρές λεπτομέρειες του σχεδιαστή (για παράδειγμα, "Lego").
Συλλογή σχεδίων από αγώνες, ψηφιδωτά, παζλ.
macrame;
Κοπή με ψαλίδι.
Εφαρμογή δακρύων.
origami και άλλα. Τύποι σχεδιασμού και μοντελοποίησης.

Αυτή η λίστα μπορεί να συνεχιστεί. Οποιοδήποτε χόμπι είναι κατάλληλο, όπου πρέπει να εκτελέσετε ακριβή δάχτυλα. Είναι σημαντικό το μάθημα να παρέχει χαρά στο παιδί είναι μια εγγύηση ότι θα εκτελεστεί ποιοτικά, με επιθυμία και για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Άμεσος δρόμος - όχι το συντομότερο, πηγαίνετε γύρω

Μην κάνετε το παιδί να γράφει περισσότερο από ό, τι ο δάσκαλος ορίζεται.
Εξετάστε τα φυσιολογικά χαρακτηριστικά του παιδιού. Falangie δάχτυλα, οστά καρπού, φινίρισμα συμβουλές δακτύλων έχουν πολλές συνδέσεις χόνδρου. Το χέρι κουράζεται γρήγορα, χρειάζεται συχνές διακοπές. Κάνετε διαλείμματα, γυμναστική δάχτυλο, σωματικές επιθέσεις.
Να είναι πονηριά, να εφεύρουν νέα κίνητρα.
Μην επιπλέουν, επαινώντας περισσότερο για την πιο φαινομενικά μικρή νίκη. Επιλέξτε το πιο όμορφο γράμμα από όλα γραπτά και έπαινο για αυτό.
Χρησιμοποιήστε παιχνίδια.

Παίξτε στον "Διευθυντή".Κόψτε μικρά κομμάτια ή πάρτε στοίβα αυτοκόλλητων ετικετών. Προσφέρετε μια παιδική πρόκληση μαζί σας για να βάλετε την υπογραφή σας (όνομα, μπορείτε να ονομάσετε και το επώνυμο) σε κάθε φυλλάδιο. Δώστε έμφαση στο γεγονός ότι η υπογραφή του "διευθυντή" πρέπει να είναι επιλεκτικό. Σπουδαίος! Χρησιμοποιήστε μια λαβή μπάλα, όχι ένα μολύβι ή ένα δείκτη, όπου δεν απαιτείται μια τέτοια πίεση, όπως με ένα γράμμα με μια τυπική λαβή. Μικρό τέχνασμα: Μην ξεπεράσετε το παιδί, δώστε του την ευκαιρία να ασκήσει, όπως θα έπρεπε.

Η γραπτή δεξιότητα αγοράζεται μία φορά και παραμένει για τη ζωή (καθώς και την ποδηλασία δεξιοτήτων, το κολύμπι). Φυσικά, πίσω από την "ακατάλληλη" δεξιότητα είναι γεμάτη (για παράδειγμα, αν εκτυπώσουμε στο πληκτρολόγιο, το χειρόγραφό μας γίνεται χειρότερο), αλλά μετά από μια μικρή εκπαίδευση που ανανεώνεται. Ακόμα και ένας ενήλικας έχει την ευκαιρία να βελτιώσει το χειρόγραφο (εάν είναι επιθυμητό, \u200b\u200bφυσικά). Δείξτε το παιδί σας ένα παράδειγμα! Η μάθηση να γράψει στα πορτοφόλια μπορεί να είναι μαζί! Αγοράστε ένα επιπλέον σετ - και άδειο! Εάν δεν είναι δυνατόν να επιτευχθεί το τέλειο χέρι γραφής - μην αποθαρρύνετε. Το κύριο πράγμα είναι ότι θα σπάσει.

Αγαπητοι αναγνωστες! Το παιδί σας έχει προβλήματα με το χειρόγραφο; Πώς διδάσκετε ένα παιδί να γράψει όμορφα; Είναι το χειρόγραφο σημαντικό ή δεν πρέπει να δώσει ιδιαίτερη προσοχή στο "όμορφο" του; Περιμένουμε τη συλλογιστική σας στις παρατηρήσεις.

Οι σύγχρονες απαιτήσεις για το σύνολο δεξιοτήτων πρώτης κλίμακας είναι όλες περίπλοκες. Εάν το Preschooler δεν είχε χρόνο να μάθει να διαβάζει ή να γράφει, θα είναι πολύ πιο δύσκολο να εξομοιώσει το σχολικό πρόγραμμα σπουδών. Και οι σταθερές αποτυχίες θα επιστρέψουν όλο το κυνήγι από αυτόν και να στερήσουν κίνητρο για περαιτέρω μελέτη. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράψει επιστολές και να μην νικήσει την επιθυμία του να μάθει;

Πριν αρχίσετε να μαθαίνετε

Η επιστολή είναι ένα από τα πιο δύσκολο να κυριαρχήσει το παιδί. Απαιτεί την παρουσία πολλών προηγούμενων δεξιοτήτων, οπότε δεν έχει νόημα να διδάξουν το ψίχουλο να φέρει τα γράμματα με καλλιγραφικό χειρόγραφο, μόλις 3 χρονών: απλά δεν θα προετοιμαστεί γι 'αυτό.

Έτσι τι πρέπει να γίνει προτού να διδάξετε ένα παιδί να γράψετε γράμματα; Για να του δώσει αυτές τις προκαταρκτικές δεξιότητες: να το διδάξουν αμέσως στο τραπέζι, μην βλάπτετε, όχι η "κλειδί" μύτη σε ένα σημειωματάριο, δεν υποστηρίζοντας το τραπέζι με το στήθος, δείχνοντας πώς να κρατήσει ένα στυλό, ομοιόμορφα πιέζοντας το με ένα Επιστολή, βοηθήστε το πλούσιο λεξιλόγιο.

Πριν μάθει μια επιστολή, ένα παιδί πρέπει:

να γνωρίζετε όλα τα γράμματα του αλφαβήτου, να καταλάβετε τι καταγράφονται οι ήχοι με τη βοήθειά τους (το γράμμα "EL" είναι ο ήχος [L]).
γνωρίζουν τη διαφορά μεταξύ των τυπωμένων και κεφαλαιακών γραμμάτων.
διακρίνουν τα φωνήεντα και τα συμφώνια.
Προσδιορίστε τον αριθμό των λέξεων στην πρόταση, συλλαβές στη λέξη, διαθέτουν τους απαραίτητους ήχους σε αυτό.
Βρείτε μια συλλαβή σοκ στη λέξη.

Δηλαδή, είναι πρώτα σοφός να διδάξουμε το προσχολικό να διαβάζει και στη συνέχεια - γράψτε. Μετά από όλα, πρέπει να καταλάβει ότι γράφει και το πιο σημαντικό - για το οποίο είναι απαραίτητο. Χωρίς να διαβάσει, το παιδί δεν θα μπορέσει να γράψει μια μόνο λέξη ή ακόμα και μια συλλαβή.

Προσέξτε ότι το μωρό ασχολείται με άνετες συνθήκες. Γράφοντας πίνακα και καρέκλα πάρτε τέτοιες διαστάσεις έτσι ώστε το παιδί να είναι βολικό να καθίσετε. Η καρέκλα πρέπει να είναι με την πλάτη. Παρέχετε μωρό με υψηλής ποιότητας γραπτά αξεσουάρ. Η λαβή δεν πρέπει να είναι πολύ μεγάλη, όχι βαριά, πάστα σε αυτό - για να γράψει ξεκάθαρα, αντίθεση, αλλά όχι για να παραμείνετε και να μην ροή. Στο τραπέζι πρέπει να είναι μια λάμπα, φωτίζοντας το σημειωματάριο στα αριστερά (ή δεξιά, εάν το παιδί είναι αριστερό χέρι).

Πόσα παιδιά μπορείτε να διδάξετε μια επιστολή;

Από τα παραπάνω, είναι σαφές ότι η προετοιμασία για την επιστολή θα πρέπει να ξεκινήσει καθόλου το τελευταίο έτος πριν από το σχολείο (ακόμα περισσότερο όχι τους τελευταίους μήνες!), Αλλά πολύ νωρίτερα. Στη συνέχεια, το μωρό θα περάσει αρμονικά τα στάδια της ψυχολογικής και σωματικής άσκησης αρμονικά, χωρίς υπέρταση, χωρίς κούρσα για ένα γρήγορο αποτέλεσμα (μετά από όλα, το καλοκαίρι, πρέπει να έχετε χρόνο, διαφορετικά θα είναι ακόμα πιο δύσκολο). Σε αυτή την περίπτωση, μια βιασύνη είναι πάρα πολύ ένα φορτίο σε ένα μικρό οργανισμό, το οποίο, τουλάχιστον, θα προκαλέσει ένα παιδί αηδιασμένο να μελετήσει καθόλου. Και το χειρόγραφο σε μια τέτοια "ταχεία" περίπτωση είναι απίθανο να είναι όμορφο.

Εάν ο προσχολικός αρχίζει να καταρρεύσει την επιστολή, όταν είναι ήδη αρκετά απολύτως χρησιμοποιεί μια λαβή ή ένα μολύβι, μπορεί να εκτελέσει δύσκολο να συντονίσει την κίνηση, να κρατήσει την προσοχή και την άσκηση για τουλάχιστον 15 λεπτά, τότε τα γραφικά αποτελέσματα (δηλαδή, το γράμμα στην πραγματικότητα) θα είναι πολύ καλύτερα. Για αυτό, είναι απαραίτητο, πρώτα απ 'όλα, να αναπτύξει μια μικρή μοτοσικλέτα και να συντονίσει τις κινήσεις εργασίας (δεν έχει σημασία - δεξιά ή αριστερά).

Είναι δυνατόν να στοχεύσετε τις λαβές του παιδιού προς αυτή την κατεύθυνση από τα 3 χρόνια, όταν έχει νόημα να το γνωρίσετε με το πιο απλό χρωματισμό, τις υφασίες, τα μολύβια. Τέτοιες κατηγορίες θα μαγειρέψουν σταδιακά το χέρι στο σωστό γράμμα (πρώτα απ 'όλα, το παιδί θα μάθει να περιορίζει το μήκος της γραμμής, να σχεδιάσει γραμμές σε διαφορετικές κατευθύνσεις). Αφήστε τον νεαρό καλλιτέχνη να προκαλέσει να δημιουργήσει τους δικούς του πίνακες. Ήδη σε αυτό το στάδιο είναι σημαντικό να διδάξετε το μωρό σωστά να διατηρήσει τα αξεσουάρ γραφής.

Επιπλέον, για να προετοιμαστεί ένα χέρι για να γράψει τους ακόλουθους τύπους κλάσεων για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας:

Τοποθέτηση από πλαστελίνη, πηλό, ζύμη.
Εργασία με καραμέλες, φασόλια, μπιζέλια.
Σχέδιο με τα δάχτυλα σε ένα ραβδί, αλεύρι, στρώματα δημητριακών.
Ψηφιδωτό, σχεδιαστές.
Κοπή με ψαλίδι.
Παιχνίδια άμμου;
origami;
δέσιμο.

Αλλά οι γονείς πρέπει να θυμούνται την ηλικία του παιδιού και να μην καθυστερήσουν τέτοιες κατηγορίες μεγαλύτερες από 15 λεπτά.

Μην αρχίζετε να διδάσκετε το παιδί με το γράμμα "Avalo" σε νεαρή ηλικία (3-4 χρόνια). Ίσως θα σας δώσει έναν λόγο για άλλη μια φορά να καυχηθείτε πριν από τις ικανότητες της φίλης σας του Τσαντ, αλλά οι επιστήμονες έχουν καθιερώσει ότι σε αυτή την περίπτωση δεν θα έχει ένα όμορφο χειρόγραφο, καθώς η ανάπτυξη των απαραίτητων κέντρων του εγκεφάλου αναγκάζεται.

Βήμα βήμα

Προκειμένου το preschooler να κατανοήσει τη διαφορά μεταξύ των τυπωμένων και κεφαλατικών γραμμάτων, μπορείτε να τον αγοράσετε μια ειδική αφίσα, όπου απεικονίζονται αυτά και άλλα και άλλα. Στο αρχικό στάδιο της μάθησης, η επιστολή στο μωρό είναι ευκολότερη να γράψει τα τυπωμένα γράμματα και όταν το χέρι γίνει αρκετά έξυπνο, μπορείτε να πάτε στην ανάπτυξη της πρωτεύουσας.

Μελετώντας με ένα παιδί γράμματα, είναι απαραίτητο να του εξηγηθεί ότι κάθε γράμμα έχει ένα όνομα και ήχο που σημαίνει σε ένα γράμμα ή κατά την ανάγνωση. Θα πρέπει επίσης να γνωρίζει ότι υπάρχουν γράμματα συφωνία και φωνήεντα (που μπορούν να τραγουδήσουν, να τραβήξουν). Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να ασκήσετε, παραιτηθείτε από φωνήεντα σε διαφορετικές αστείες μελωδίες. Αφήστε το παιδί να προσπαθήσει να περάσει τα συμφώνια και να βεβαιωθεί ότι είναι αδύνατο. Έτσι, αισθάνεται γρήγορα τη διαφορά και δεν συγχέει τους ήχους.

Προκειμένου το παιδί να θυμάται τα γράμματα, πρέπει να παραλάβετε παραδείγματα λέξεων που ξεκινούν μαζί τους. Αφήστε τον να θυμάται τέτοιες λέξεις τον ίδιο.

Διδάξτε ένα preschooler για να καθορίσετε τον αριθμό των λέξεων στην πρόταση ή τις συλλαβές στη λέξη μπορεί να χρησιμοποιεί απλά παιχνίδια. Αφήστε, για παράδειγμα, κτύψεις, ακούγοντας κάθε νέα λέξη, μια συλλαβή. Προσδιορίστε το παιδί συλλαβής σοκ θα μάθει αν "καλέσει" κάθε λέξη. Διαβάστε περισσότερα σχετικά με αυτό.

Πηγαίνετε στην προπύαμ

Αφού το Preschooler αρχίσει να ζωγραφίζει γρήγορα και όμορφα, αποκτά τις πρώτες δεξιότητες σχεδίασης, μπορείτε να αρχίσετε να γράφετε μαθήματα με πορτοφόλια. Οι πρώτες συνταγές για τη σίτιση συνήθως περιέχουν πολλές απλές εργασίες για να βοηθήσουν να επεξεργαστούν τα κινητά χέρια για τη σύνταξη των κύριων στοιχείων των γραμμάτων: άμεσες και κεκλιμένες γραμμές, άγκιστρα, βρόχο, τόξο. Το παιδί θα κυλήσει ευθείες και κυματιστές γραμμές, διάφορα σχέδια, εικόνες, γεωμετρικά σχήματα. Πρώτον, είναι απαραίτητο να περιορίσετε τις στερεές γραμμές, στη συνέχεια διακεκομμένη (ή σημείο). Και τότε το παιδί θα είναι σε θέση να εμφανίζει τα προτεινόμενα στοιχεία στο δείγμα στα υπολείμματα. Τα παιδιά συνήθως μοιάζουν αυτό το "σχέδιο". Και αν οι γονείς επαινείται επίσης για κάθε μικρή επιτυχία, παρέχεται το κίνητρο για περαιτέρω προσπάθεια.

Ήδη στο βαθμό 1, το παιδί θα το απαιτήσει να αντέχει το μέγεθος και την κλίση των γραμμάτων. Αλλά σε αυτή την ηλικία είναι αρκετά δύσκολο να το κάνετε αυτό, τα παιδιά εξακολουθούν να είναι κακώς προσανατολισμένα στη σελίδα. Επομένως, ότι είναι ευκολότερο να αφαιρέσουν τα γράμματα ομαλά και όμορφα, τα σημειωματάρια για τη γραφή παράγονται συνήθως σε μια λεπτή γραμμή με μια λοξή διάκριση. Για την ίδια αρχή, η εγγραφή είναι διακοσμημένη. Ένας τέτοιος διάκριση βοηθά το παιδί να μάθει να αισθάνεται το μέγεθος και την κλίση των γραμμάτων, τα οποία συμβάλλουν στον σωστό σχηματισμό του χειρόγραφου.

Προκειμένου οι μαθητές να αφήσουν τα γράμματα να δώσουν αποτελέσματα, οι γονείς πρέπει να θυμούνται τα εξής:

Συμπεριφορά τάξεων τακτικά. Οι καθημερινές ασκήσεις για 10 λεπτά θα δώσουν περισσότερα οφέλη από την εβδομαδιαία μισή ώρα.
Εάν το παιδί είναι αναστατωμένο ή ανθυγιεινό, δεν χρειάζεται να το κάνετε.
Οι εργασίες πρέπει να περιπλέξουν σταδιακά, από πιο απλό σε πιο περίπλοκο. Δεν μπορείτε να πηδήσετε από την είσοδο ευθείες για να γράψετε το γράμμα J.
Τα μαθήματα είναι καλύτερα να οργανώσουν με τη μορφή ενός παιχνιδιού ή ενός ανταγωνισμού και όχι ένα βαρετό καθιστικό πάνω στην απομάκρυνση των αγκίστρων και των κουφών.
Εάν η αποτυχία δεν μπορεί να επιδεινωθεί. Είναι καλύτερο να τον προσφέρετε να δοκιμάσετε ξανά, με τη βοήθεια της μητέρας μου.
Οποιαδήποτε, ακόμη και μικρά, επιτυχίες - ένας λόγος για τον έπαινο. Για ένα παιδί, σε οποιαδήποτε ηλικία, αυτό είναι ένα καλό κίνητρο.
Έτσι ώστε να έχει αρκετή δύναμη και ενίσχυση, είναι σημαντικό να παρατηρήσετε τον τρόπο ύπνου και την αφύπνιση, τη διατροφή και το περπάτημα στον καθαρό αέρα.

Έτσι, οι μαθησιακές επιστολές θα πρέπει να σταδιακοποιηθούν, συστηματικά, ναούλη και ενδιαφέροντα για το μωρό. Τότε είναι κατάλληλος για σχολείο με καλή βάση. Και αυτό είναι το κλειδί για την επιτυχία της στην εκμάθηση, την υψηλή αυτοεκτίμηση, θετικά κίνητρα.

Όλοι οι γονείς επιθυμούν να δουν το παιδί τους έξυπνο και όχι σε όλα τα χρόνια. Ως εκ τούτου, οι μητέρες προσπαθούν να διδάξουν τα παιδιά να γράψουν πριν από εκείνη την εποχή θα αρχίσουν να κάνουν τους εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου ή των δασκάλων του σχολείου. Τι πρέπει να ξέρετε για να βοηθήσετε το Karapuza να μάθει μια τέτοια δύσκολη επιστήμη ως επιστολή;

Παρασκευή

Εάν η μαμά θέλει να μάθει πώς να διδάξει ένα παιδί να γράψει, θα πρέπει να θυμάται ότι σε αυτό το θέμα είναι προκαταρκτική προετοιμασία. Έτσι, για να αρχίσετε να εργάζεστε με τα χέρια σας, το μωρό πρέπει ακόμα από την ηλικία των δύο ετών. Η πλαστελίνη είναι κατάλληλη για αυτό, μολύβι βαφής, τα πάντα, χάρη στην οποία το παιδί θα μάθει να κρατάει το αντικείμενο στο χέρι του. Έτσι, η λαβή του παιδιού δεν θα κουραστεί γρήγορα όταν αρχίσει να γράφει για να γράψει και αυτό δεν θα είναι σε μια καινοτομία.

Πρώτες τάξεις

Αξίζει να σημειωθεί ότι οι πρώτες τάξεις θα είναι αρκετά περίπλοκες, επειδή το παιδί πρέπει να εξηγηθεί ότι είναι ενδιαφέρον να γράψω - είναι επίσης μια πολύ χρήσιμη δεξιότητα. Αρχικά, η μητέρα μου θα πρέπει να δείξει στο δικό του παράδειγμα, πώς να κρατήσει σωστά τη λαβή και να οδηγηθεί με χαρτί. Εάν το μωρό ανεξάρτητα δεν λειτουργεί τέτοιες ενέργειες, πρέπει να κρατήσετε τη λαβή του με το χέρι σας και να κάνετε ένα ζευγάρι εγκεφαλικά επεισόδια του στυλό (ένας τέτοιος δάσκαλος στο νεότερο σχολείο).

Το επόμενο πράγμα που πρέπει να δώσετε προσοχή σε όσους ενδιαφέρονται για το πώς να διδάξουν ένα παιδί να γράψει: ο φοιτητής πρέπει αρχικά να κρατήσει το αντικείμενο γραφής. Έτσι, αν το μωρό θα το κάνει εσφαλμένα, θα είναι πολύ πιο δύσκολο να το μετακινήσετε. Αξίζει να θυμηθούμε ότι η λαβή θα πρέπει να βρίσκεται στην κορυφή Phalanx του μεσαίου δακτύλου, το στυλό καθορίζει τα μεγάλα και δείκτη δάχτυλα, η άκρη λαβής πρέπει να κατευθύνεται στον ώμο. Μόνο σε μια τέτοια θέση το χέρι του παιδιού δεν θα κουραστεί και το χειρόγραφο θα αποδειχθεί τελικά να είναι καλλιγραφικό και τακτοποιημένο. Και πάλι, η μαμά πρέπει πρώτα να αποδείξει πώς πρέπει να κοιτάξει.

Πρέπει να αρχίσετε να μαθαίνετε μια επιστολή με πολύ σύντομα μαθήματα, ώστε το χέρι του παιδιού να μην κουραστεί. Πρώτα πρέπει να απεικονίσετε διάφορες μπούκλες και ραβδώσεις σε χαρτί. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό να ξεκινήσετε με το παιδί το συντομότερο δυνατόν να σχεδιάσετε, έτσι ώστε κατά τη διάρκεια της επιστολής κατάρτισης όλα είναι ευκολότερα.

Μπορείτε να παιδί μερικές φορές για να δείξετε πώς γράφονται ορισμένα στοιχεία των γραμμάτων, τότε αφήστε τον να τους συνταγογραφήσει στη ραφή. Ταυτόχρονα, το παιδί πρέπει να ακολουθήσει και να το διορθώσει όταν κάνει λάθος κίνηση με τα χέρια του. Όταν τα στοιχεία είναι αρκετά καλλιγραφικά, μπορείτε να αρχίσετε να συνταγογραφούν γράμματα. Αυτή η διαδικασία θα πάρει αρκετό χρόνο, οπότε οι γονείς πρέπει να είναι υπομονετικοί. Όταν ένα παιδί αρχίζει κανονικά να παίζει επιστολές στην επιστολή, μπορείτε να προσπαθήσετε να τα τοποθετήσετε σε συλλαβές και λέξεις. Τα πρώτα καθήκοντα δεν θα είναι πολύ ογκώδη, αλλά με την πάροδο του χρόνου θα χρειαστεί να αυξήσετε τον αριθμό της συνταγής.

Δεξιά αριστερά

Χρησιμοποιώντας το πώς ένα παιδί να διδάξει τη γραφή, μπορείτε να βρείτε τις ακόλουθες συμβουλές: Μην πιέζετε το μωρό να γράψει με ένα εξαιρετικά δεξί χέρι, καθώς οι δάσκαλοι που απαιτούνται στους σοβιετικούς χρόνους. Και αυτό ισχύει. Το παιδί πρέπει να είναι άνετο να μάθει και αν είναι βολικό γι 'αυτόν να κρατήσει το αντικείμενο γραφής στο αριστερό του χέρι, ας είναι έτσι. Η μαμά δεν πρέπει επίσης να αναζητήσει πρόσθετες προτροπές ως προς το πώς να διδάξει ένα παιδί-αριστερά για να γράψει. Τέτοια παιδιά είναι φυσιολογικά, δεν διαφέρουν από τους εραστές για να γράψουν με το δεξί τους χέρι, οπότε οι κανόνες για τα παιδιά είναι ακριβώς τα ίδια. Ωστόσο, υπάρχει ένα μικρό απόχρωμο: αν δεν πρέπει να παρεμβαίνει στο επιπλέον χέρι στο δεξί χέρι, στη συνέχεια αριστερόχειρες στα αριστερά. Αυτή είναι η όλη διαφορά.

Αντικείμενα

Το επόμενο Συμβούλιο για το πώς να διδάξει ένα παιδί να γράψει: Πρέπει να το αγοράσετε αυτά τα θέματα με τη βοήθεια του οποίου θα χαρεί να μάθει. Έτσι, το μωρό θα ήθελε τη λαβή του. Αφήστε το να είναι όμορφο, πολύχρωμο, με σύμβολα του αγαπημένου του ήρωα. Με την ίδια αρχή πρέπει να αγοράσετε ένα σημειωματάριο. Τότε το μωρό θα πάραφεί να ασχοληθεί με ευχαρίστηση.

Υποστήριξη και προώθηση

Όλα τα παιδιά χρειάζονται επαίνους. Ακόμη και όταν η υπόθεση δεν γίνει τόσο καλή, σαν να ήθελα. Δεν πρέπει να περιμένετε γρήγορα αποτελέσματα από το παιδί. Μάθετε να γράφετε πολύ πιο δύσκολο από το, για παράδειγμα, να διαβάσετε. Ως εκ τούτου, η μητέρα μου πρέπει να είναι υπομονετική και να ενθαρρύνει το παιδί σας σε οποιαδήποτε κατάσταση. Μόνο βλέποντας τη γονική υποστήριξη, η Crocha δεν θα χάσει την επιθυμία να συνεχίσει να μαθαίνει.

Εάν η μητέρα ψάχνει συμβουλές σχετικά με το πώς να διδάξει το παιδί να γράψει γρήγορα, ενδιαφέρονται τα ενδιαφέροντα μαθήματα μπορούν να έρθουν στην ενίσχυση. Μόνο να ενδιαφέρονται πλήρως, το παιδί θα τελειώσει με χαρά ένα πράγμα και θα μετακινηθεί σε άλλο. Έτσι, μπορείτε να σχεδιάσετε μια μικρή υπαγόρευση και ένα γράμμα, για παράδειγμα, ο μπαμπάς σε ένα επάγγελμα. Γρήγορα ασχολήθηκε με την υπαγόρευση, το μωρό θα γράψει πιο σιγουριά, και θα έχει ένα επιπλέον κίνητρο και πάλι και πάλι για να συνεργαστεί γραπτώς.

Πώς να βοηθήσετε το παιδί να κυριαρχήσει την ικανότητα μιας όμορφης και αρμόδιας επιστολής. Χαρακτηριστικά της μάθησης για να γράψετε το αριστερό χειριστή.

Ο αγώνας των γονέων για την ομορφιά των γραμμών στα σημειωματάρια των παιδιών αφαιρεί πολύ δύναμη και χρόνο, συνοδευόμενη από το τράβηγμα των φύλλων, πολλαπλή επανεγγραφή της εργασίας, ενώ το παιδί χάνει πίστη στη δική του δύναμη, υποτιμά την αυτοεκτίμηση του, και η επιστολή αρχίζει να μισεί. Η αποφυγή αυτών των προβλημάτων θα βοηθήσει τη σωστή προετοιμασία του χεριού του παιδιού να γράψει και μερικές απλές συστάσεις.

Στην αρχή της κατάρτισης, τα παιδιά αντιμετωπίζουν μια τεράστια σωματική και συναισθηματική ένταση κατά τη σύνταξη εργασιών σε επαναλαμβανόμενα ή φορητούς υπολογιστές. Η κατάσταση περιπλέκεται από τη χαμηλή αντοχή των παιδιών σε στατικά φορτία.
Τι θα βοηθήσει το παιδί να μάθει να γράφει όμορφα;

Ο σχηματισμός της σωστής σύλληψης συμβάλλει στις λαβές με εσοχές από καουτσούκ για τα μεγάλα και δείκτη δάχτυλα. Τέτοιες λαβές είναι για το δεξί χέρι και προς τα αριστερά.

Ειδικά ακροφύσια προσομοιωτή θα βοηθήσουν το παιδί να μάθει να διατηρεί το εργαλείο γραφής

Πολύ σημαντική καλή ανάπτυξη των ρηχών κινητήρων των δακτύλων. Αυτό θα βοηθήσει να συνεργαστεί με πηλό, πλαστελίνη, αλατισμένη ζύμη, μικρές σχεδιαστές, στερέωση ή ξεφλουδιστικά κουμπιά, πλυντήριο, ύφανση από κορδέλες, καουτσούκ, χάντρες.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράψει γρήγορα γράμματα και αριθμούς στο μητρώο; Αιτίες αργής επιστολής

Στα παιδιά που δυσκολεύονται να αναπτύξουν την ανάπτυξη κινητικότητας, τον συντονισμό των κινήσεων και τη χωρική αντίληψη, η ταχύτητα της επιστολής είναι πολύ χαμηλή. Η βραδύτητα της επιστολής σε αυτή την περίπτωση είναι το δευτερεύον, το πρόβλημα επιτρέπεται όταν εξαλείφει τις αναφερόμενες αιτίες
Ανεπαρκής αυτοματοποίηση δεξιοτήτων γραμμάτων. Στα πρώτα στάδια της μάθησης, η επιστολή για το παιδί είναι πολύ σημαντικό να συνειδητοποιήσετε το κίνημα, να δείτε τη γραμμή, τη μέση του, να αισθανθείτε την απόσταση, καθορίζει το σημείο της έναρξης της κίνησης. Και σε αυτή την περίοδο, ο ρυθμός της επιστολής δεν μπορεί να αναγκαστεί, διαφορετικά το παιδί δεν θα έχει χρόνο να διορθώσει τον σωστό τρόπο γράφοντας το γράμμα ή το στοιχείο του, αλλά στο "redo" αργότερα λανθασμένη γραφική δεξιότητα είναι πολύ πιο περίπλοκη
Μεμονωμένο χαρακτηριστικό του παιδιού. Τις περισσότερες φορές, τέτοια παιδιά δεν γράφουν μόνο αργά, αλλά και αργά κινούνται, λένε, ντύνονται. Με ένα τέτοιο χαρακτηριστικό, πρέπει να ανταγωνιστείτε, αντί να πολεμήσετε. Το πιο αργό παιδί, το οποίο βιάζεται να γράψει γρήγορα, πιθανότατα να θυσιάσει την ποιότητα των στοιχείων γραφής, τα οποία θα οδηγήσουν σε σταδιακή στερέωση εσφαλμένων εγκεφαλικών επεισοδίων και ένα κακό χειρόγραφο
Κόπωση ή μειωμένη απόδοση. Για τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας και της μικρότερης σχολικής ηλικίας, είναι πολύ σημαντικό να παρατηρήσετε την ημέρα της ημέρας, εναλλακτικές τάξεις ανά γραφείο και διαλείμματα με ζεστασιά ή κινητά παιχνίδια, η συνεχής διάρκεια της εργασίας δεν πρέπει να είναι μεγαλύτερη από 10-15 λεπτά

Η βέλτιστη ταχύτητα του γράμματος για έξι κάρτες 4-6 σημείων ανά λεπτό, για επτά χρονών - 4-9 σημάδια ανά λεπτό.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράψει κεφαλαία γράμματα;

Το πρώτο στάδιο είναι να προετοιμαστεί ένα χέρι σε μια επιστολή. Αυτό θα σας βοηθήσει να ασκήσετε ασκήσεις για την ανάπτυξη της ρηχής κινητικότητας, τη μοντελοποίηση, το σχέδιο, το Origami. Εξαιρετική άσκηση για το πινέλο - για να κάνετε μια μπάλα με το ένα χέρι, έχοντας αστειεύεται τη σελίδα εφημερίδων. Μπορείτε να κανονίσετε έναν ανταγωνισμό μεταξύ παιδιών ή να κάνετε μπάλες εφημερίδων για λίγο

Το δεύτερο στάδιο είναι η εκκένωση και το χρωματισμό. Ακολουθήστε το παιδί για να καταγράψετε σωστά το εργαλείο γραφής (στυλό ή μολύβι)

Το τρίτο στάδιο - εργασίες σε λοβούς, σημεία συνταγογράφησης, άμεσες και λοξές γραμμές, άγκιστρα, ωοειδές

Τέταρτο στάδιο - γράφοντας κεφαλαία γράμματα. Πρώτον, η επιστολή γράφεται μόνη της, ενώ είναι σημαντικό να προφέρετε το όνομα του στοιχείου για καλύτερη κατανόηση και απομνημόνευση

Πώς να διδάξετε προσεκτικά ένα παιδί; Προβλήματα και μεθόδους για την εξάλειψή τους

Εάν τα γράμματα έχουν εσφαλμένη κλίση ή στοιχεία δεν είναι παράλληλα. Ο λόγος για αυτό μπορεί να είναι η λανθασμένη θέση του παιδιού στο τραπέζι ή η λανθασμένη θέση του φορητού υπολογιστή

Εάν υπάρχουν προβλήματα στην απόδοση των στρογγυλεμένων αντικειμένων (πολύ απότομη ή αντίστροφα, μαχητές), κυματοειδείς ή ταχύτητες ευθείες γραμμές. Το παιδί σας πρέπει να ενισχύσει τους μυς της βούρτσας, να βελτιώσει τον ρηχό κινητήρα

Εάν το παιδί δεν παρατηρεί τα διαστήματα μεταξύ των λέξεων (λέξεις στη γραμμή είναι βαρεμένες ή αντίστροφα, η απόσταση είναι πολύ μεγάλη), γράφει στα χωράφια ή δεν τελειώνει στο τέλος της γραμμής, παραλείπει γραμμές, γράφει γράμματα στο τον αντανάκλαση του καθρέφτη. Αυτό υποδηλώνει την ανεπαρκή ανάπτυξη της χωρικής αντίληψης

Αντί να δείχνουν άσχημα γράμματα ή κηλίδες, χρησιμοποιήστε θετικά κίνητρα. Τονίστε τα πιο όμορφα στοιχεία στη γραμμή και επαινέψτε το παιδί για την προσπάθεια. Προσφέρετε μαζί για να εκτιμήσετε το έργο. Επιλέξτε το πιο όμορφο στοιχείο και τοθέστε στη βασίλισσα ή στον βασιλιά, σχεδιάστε ένα στέμμα πάνω του. Είναι σημαντικό να μην θαυμάσετε απλώς το σωστά γραπτό στοιχείο, αλλά και να περιγράψετε ποια είναι η "ομορφιά": δεν υπερβαίνει τη γραμμή, όμορφο οβάλ, ομαλό γάντζο κλπ.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράψει χωρίς λάθη;

Εάν το παιδί χάσει τα γράμματα με λέξεις. Ο λόγος έγκειται στην ανεπαρκή διόρθωση της λεκάνης ακοής, ηχητική ανάλυση της λέξης. Το παιδί χρειάζεται να πιάσει τη λέξη στη συλλαβή κατά τη σύνταξη επιστολής. Είναι χρήσιμο να γράφετε πιο υπό υπαγόρευση, ενώ η συστηματική των τάξεων είναι σημαντική: ας είναι μικρές υπαγορεύσεις σε δύο ή τρεις προτάσεις, αλλά κάθε μέρα

Εάν το παιδί επιτρέπει σφάλματα στα ξόρκια, τα οποία είναι εξοικειωμένα καλά. Αυτό σημαίνει ότι το παιδί δεν ξέρει πώς να εφαρμόσει τον κανόνα, είναι απαραίτητο να φέρει τις δεξιότητες εφαρμογής του κανόνα στον αυτοματισμό: να αποσυναρμολογήσουν τα λόγια με ξόρκια, να γράψουν λεξικό υπαγόρευση, για αυτό ή αυτόν τον κανόνα ή να εκτελέσει καθήκοντα εκπαίδευσης, για παράδειγμα , Εισάγετε τα λείπουν γράμματα και μπορείτε να εξηγήσετε την επιλογή σας

Ιδιαίτερη προσοχή απαιτείται από τα παιδιά με επιρροές ήχου. Εάν τα ελαττώματα της αντωνυμίας εκδηλώνονται στην επιστολή, χωρίς να βοηθάει ο λογοθεραπευτής να μην μπορεί να κάνει.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράψει σε ένα ευρύ φάσμα;

Όταν μετακομίζετε σε ένα γράμμα σε ένα σημειωματάριο με έναν ευρύ χάρακα, ένα παιδί αντιμετωπίζει πολυπλοκότητα για να ελέγξει ανεξάρτητα το πλάτος, το ύψος και την κλίση των γραμμάτων. Ως αποτέλεσμα, προκύπτουν τα ακόλουθα προβλήματα:

πολύ μεγάλα γράμματα, μερικές φορές ακόμη και σε ολόκληρη τη γραμμή
Κοκαλιάρικο γράμματα
Πολύ μικρά γράμματα

Δεν πρέπει να πιέσετε τη μετάβαση σε ένα ευρύ φάσμα μέχρι την πλήρη αυτοματοποίηση των γραμμάτων στο φορητό υπολογιστή σε λοξή γραμμή
Για την ομαλότητα της μετάβασης, προσφέρετε το παιδί να συνταγογραφεί γράμματα ή λέξεις στο φορητό υπολογιστή στην πλάγια γραμμή, αλλά όχι στη γραμμή εργασίας, αλλά σε ένα ευρύ κενό. Είναι περίπου κοντά στη χορδή σε ένα ευρύ φάσμα, αλλά οι λοξές γραμμές θα σας επιτρέψουν να ελέγχετε την κλίση
Ράψτε το συνδυασμένο σημειωματάριο, εναλλασσόμενα φύλλα σε πλάγια και ευρεία γραμμή. Αφήστε το παιδί να σταματήσει πρώτα την επιστολή σε μια στενή γραμμή και στη συνέχεια να εκτελέσει το ίδιο στην επόμενη σελίδα σε μια ευρεία γραμμή. Έτσι το παιδί θα δει πριν από τα μάτια ένα παράδειγμα γραφής της επιστολής
Την πρώτη φορά, για να παρατηρήσετε τη σωστή κλίση στο σημειωματάριο στην ευρεία γραμμή, θα βοηθήσει το φύλλο ζέβρας στην πλάγια γραμμή, η οποία τοποθετείται κάτω από το φύλλο εργασίας

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να γράψει στα αγγλικά;

Μπορείτε να αρχίσετε να γράφετε επάνω αγγλικά γράμματα όταν ένα παιδί έμαθε το αλφάβητο και γράφει τυπωμένα γράμματα (μεγάλα και μικρά)
Στην ανάπτυξη της γραφής, οι αγγλικές επιστολές θα βοηθήσουν
Ειδικά αγγλικά μητρώα περιέχουν δείγματα γραφής τόσο μεμονωμένων στοιχείων - γραμμών, γάντζων, οβάλ και τα γράμματα του αγγλικού αλφαβήτου
Μετά τη συζήτηση της γραφής του αγγλικού αλφαβήτου, μπορείτε να αρχίσετε να μελετάτε τις αρθρώσεις των αγγλικών γραμμάτων με λέξεις. Αυτό θα συνεχίσει να αυξάνει την ταχύτητα της επιστολής.