مشاريع بيئية أمثلة على العناوين. مشروع على البيئة "نقاء الطبيعة يبدأ معي". مدرسة ثانوية مع. روبن

بلدية تعليم عام

"متوسط مدرسة شاملة № 6 "

المشروع البيئي

نحن في المدينة النقية

تعلم 10 الفئة

Shelovykova Anastasia.

المستشار العلمي:

علم الأحياء ومعلم البيئة

Karyachina Ta.

اذهب. سارانسك

I. مقدمة ............................................... ................

1. أهمية الموضوع المختار
2. أهداف وأهداف الدراسة
3. البحث البحث. سؤال إشكلي
4. فرضية
5. طرق البحث
6. مراحل العمل في المشروع

II. الجزء الرئيسي. الجانب النظري...…………

تصنيف النفايات.

معالجة النفايات: جمع، تصدير، استخدام، تحييد.

خطر النفايات.

4. ما يعطي إعادة تدوير النفايات الطبيعة والرجل

III. الجزء الرئيسي. الجانب العملي ..................

موضوع الدراسة.

طرق البحث: استجواب.

استبيان الأسئلة.

تحليل الإجابات. الاستنتاجات.

ما هي فائدة القمامة منفصلة؟

مقدمة نظام القمامة منفصل.

لماذا تحتاج في مستوطنتنا؟

تطوير خطة المشروع:

أ) جمع البيانات على معالجة القمامة. انتاج.
ب) وضع خطة.

IV. استنتاج ................................................. .............

خامسا - قائمة المراجع ........................................... ...

أنا.. في الاستيراد

إلحاح الموضوع المختار.

أهمية الموضوع لا شك أن كل واحد منا يلقي كمية هائلة من القمامة. وبالتالي، فإن المواطن العادي سنويا في المتوسط \u200b\u200bينتج حوالي 300 كجم أو 1.5 م 3 نفايات سنويا. بالوزن، من المقارنة مع موس الوسط، وحجم الحجم - مع ثلاث ثلاجات كبيرة. تخيل عدد النفايات التي تشكلت في شقة منزلوبعد وعدد المنازل في مدينتنا؟ وفقا للبيانات الرسمية، يتم انبعاث 40 مليون طن من النفايات المنزلية في السنة في روسيا (أي نفايات القطاع السكني). في المجموع، يأتي أكثر من 4.5 مليار طن من القمامة على المكب كل عام. تذكر أن إدارات المدينة تضيف نفايات كل مقيم. هذا لا يشمل البناء، ولا النفايات الصناعية. علاوة على ذلك، نتخلص من القمامة على النحو المنظم (في الدلاء الوسيطة والأراء وغيرها)، وغير تنظيم. المواد السامة في مدافن النفايات (في البطاريات المستهلك والبطاريات، وكذلك في التعفن والتفضيل منتجات الطعاماخترق ب. المياه الجوفيةوالذي يستخدم غالبا كمصدر لمياه الشرب، يتم تبديده الرياح في المنطقة المحيطة وبالتالي الضرر بالبيئة. بعض منتجات الدوران قادرة على الدعاية الذاتية، لذلك تنشأ الحرائق بانتظام في مدافن النفايات، حيث يتم إخراج الفينول في الغلاف الجوي، وغيرها من المواد السامة.

من جميع المشكلات البيئية العالمية التي دخلت فيها الإنسانية في القرن الحادي والعشرين: الانفجار الديموغرافي، طبقة الأوزون، هطول الأمطار الحمضية، نمو نفايات المستهلك، منضوب الأحفوري الموارد الطبيعية، العجز نظيف مياه عذبة وآخرون، حتى الآن، مشكلة النفايات المنزلية المتنامية ذات صلة.

تجربة الممارسة العالمية للدفن في عدد النفايات المنزلية والصناعية الصلبة على مدافن النفايات والمدافن: روسيا إلى 90٪، الولايات المتحدة الأمريكية - 73٪، ألمانيا - 70٪، اليابان - 30٪. يؤدي زيادة تراكم النفايات المنزلية الصلبة إلى زيادة انبعاثات غازات الدفيئة، تلوث المياه الجوفية، التي تشير إلى عدد المشاكل البيئية الأكثر حدة.

أهداف و غايات.

غرض: إثبات الحاجة إلى فصل مجموعة القمامة في القرية.

مهام.

اصنع استبيانا وقضاء استطلاع اجتماعي بين طلاب المدارس №6

تحليل نتائج المسح.

فحص البرنامج "القمامة منفصلة".

موضوع الدراسة. سؤال المشكلة.

موضوع الدراسة: جمع القمامة في قرية pushkarsky vyselki

مشكلة السؤال: ما إذا كانت مجموعة منفصلة للقمامة ستؤثر على الوضع البيئي في المدينة.

فرضية.

في بداية الدراسة، أجريت مسحا، نتيجة له \u200b\u200bالفرضية التي تم إجراؤها: إذا قمت بتنظيم مجموعة من القمامة المنفصلة في القرية، فستكون مواتية للحالة البيئية سارانسك.

طرق البحث.

1. طريقة البحث:

استخدام موارد الإنترنت
- العثور على معلومات حول التلوث وتنفيذ مشروع "القمامة المنفصلة"

2. طريقة الرصد:
- استجواب
- تحليل إحصاءات المراضة

6. مراحل المشروع.

1. تعريف منطقة الدراسة.
2. جمع المعلومات اللازمة.
3. إجراء واختبار.
4. تحديد هيكل الأعمال البحثية.
5. تلخيص.
6. تسجيل العمل.

II. وبعد الجزء الرئيسي. الجانب النظري

تصنيف النفايات.

فصل القمامة (فصل جمع القمامة، فرز القمامة، فصل النفايات) وجمع النفايات الانتقائية - تصرفات الفرز وجمع القمامة اعتمادا على أصلها. يتم فصل القمامة من أجل تجنب الخلط أنواع مختلفة التلوث الكبير والبيئي. تتيح لك هذه العملية إعطاء نفايات "الحياة الثانية"، في معظم الحالات بسبب استخدامها الثانوي ومعالجتها. يساعد فصل القمامة على منع تحلله، والتعفن والحرق في مدافن النفايات. لذلك، النقصان تأثير سيء على البيئة (ويكيبيديا).

اليوم، يصبح القمامة أكثر خطورة وسامة، أي من الكائنات الحية الدقيقة قادرة على تحليمها. اليوم، يجري إجراء البحث عن الكائنات الحية الدقيقة بنشاط، والتي تكون قادرة على تحلل البلاستيك، فإنها تحتل عددا كبيرا من المجالات ولا تتحلل ببساطة في الطبيعة.

يتم تنفيذ تصنيف القمامة في درجة الخطر لمختلف المواد:

ملوثات المياه

ملوثات الهواء

المواد الكيميائية

يمكن تصنيف جميع التدريبات في الفصول التالية:

مواد النفايات الخطرة للغاية

مواد خطرة للغاية

مواد النفايات الخطرة المعتدلة

بطة منخفضة المخاطر

مواد غير خطرة عمليا

معالجة النفايات: جمع، تصدير، استخدام، تحييد.

على أي حال، البلدان المتحضرة لفترة طويلة توصلوا إلى استنتاج مفاده أن القمامة يجب أن يدعو إلى المختصة وإعادة تدويرها. في روسيا، على الرغم من المساحات التي لا نهاية لها، يصبح القمامة مشكلة خطيرة أيضا. يتم مناقشة مشروع القانون في الدوما الروسي، وفقا لما سيتم تقديم مجموعة من القمامة منفصلة، \u200b\u200bوسوف يظهر المالك عند النفايات - الشخص الذي يجب أن يكون مسؤولا عنهم في كل مرحلة من المرحلة، من جمع قبل المعالجة. بعد كل شيء، العديد من أقاليم الضواحي الجذابة المحتلة حاليا من قبل مدافن النفايات. لذلك، فإن سلطات Megalopolites الروسية الكبيرة هي في حالة حيرة من هذه المشكلة بالفعل، بدأت في تعليم السكان على فرز النفايات المنزلية. لذا فإن الاقتراح التنظيمي في المباني الجديدة في كل طابق من غرف الفرز الخاصة، حيث يمكن لكل مقيم مشاركة القمامة الخاصة بهم. في الوقت نفسه، يتم بناء بناء شركات تصنيع القمامة، والتي من المخطط عليها تلقي وإعادة إرسال إعادة التدوير: ورقة النفايات والمعادن السوداء وغير الحديدية وأكثر من ذلك بكثير. ولكن لسوء الحظ، فإن المجتمع يشعر وكأنه نقص في التربية البيئية في البشر وعدم وجود جرب من جمع القمامة منفصلة في شوارع المدينة.

يجب النظر في استراتيجية المستقبل تنشئة في المقام الأول في البيئة جيل الشباب، موقف دقيق ل بيئة طبيعيةوتوسيع المعرفة والمهارات والحيوية العمليات التكنولوجية، يبحث عن حلول تصميم جديدة في مجموعة منفصلة من النفايات ومعالجتها، مما سيضمن مصالح الأجيال الحالية والمستقبلية وسوف يحتفظ بطبيعة كوكب الأرض. بعد كل ذلك

إعادة التدوير يسمح: 1) توفير الموارد الطبيعية القيمة اللازمة لإنتاج أي منتج؛ 2) توفير المياه والطاقة في إنتاج البضائع من المواد الخام الثانوية؛ 3) تقليل النفايات الناتجة نتيجة لإنتاج الموارد وإنتاج البضائع؛ 4) تقليل عدد مدافن النفايات وأكثر من ذلك بكثير. لكن إعادة تدوير النفايات الواسعة النطاق ممكنة فقط نتيجة لفصلها في مكان تعليمها، أي. في المنزل، في العمل، الشارع، المؤسسة. وهذا ما يسمى تقسيم مجموعة من النفايات (RSO).

باستخدام النفايات

في القرن العشرين، نمت عدد نفايات الإنتاج والاستهلاك بسرعة بحيث أصبح تشكيل النفايات مشكلة مهمة للمدن الكبيرة والصناعات الكبيرة. جنبا إلى جنب مع عدد كبير من النفايات، أصبح حادا حظا في قلة الموارد الطبيعية. جمع انتقائي وبعدها باستخدام الموارد الثانوية يساعد جزئيا في تقليل الحمل على البيئة وحل المشكلة إيصال إضافي الخام.

الجفاف من النفايات

تتطلب بعض النفايات تحييد قبل الإقامة في مدافن النفايات أو المضلعات أو في مقالب.

بعض النفايات الصناعية الأكثر ضمانا هي النفايات المبردة. تتيح التطورات العلمية الحديثة تحييد معظم النفايات الصناعية، وتقليل حجمها وتضمن أقصى قدر من السلامة. اليوم، يمكن تنفيذ تحييد النفايات الخطرة من خلال الطرق الحرارية والفيزيائية والكيميائية وغيرها من الطرق. وبالتالي، بمساعدة ردود الفعل الأكسدة، وردود الفعل الاستبدال، يتم ترجمة المركبات السامة والخطرة المختلفة إلى شكل غير قابل للذوبان.

خطر النفايات.

يتم تحديد خطر النفايات من خلال خصائصها الكيميائية الفيزيائية، وكذلك الظروف لتخزينها أو موضعها في البيئة.

للنفايات، من الضروري وضع جواز سفر النفايات، وتحديد فئة المخاطر والحدود لوضع النفايات في البيئة، والحدود للتراكم في المؤسسة والوثائق الأخرى.

مفهوم " النفايات الخطرة"تستخدم في الحالات التالية:

النفايات هي خطورة على صحة الإنسان و / أو للحالة الطبيعية للبيئة.

فئة المخاطر من المواد الضارة - القيمة الشرطية مخصصة لتصنيف مبسط للمواد الخطرة المحتملة. تم إنشاء فئة الخطر وفقا للوثائق القطاعية التنظيمية. بالنسبة لكائنات مختلفة - بالنسبة للمواد الكيميائية، للنفايات، لملوثات الهواء، وما إلى ذلك، يتم تثبيت المعايير والمؤشرات المختلفة.

ما يعطي إعادة تدوير النفايات للطبيعة والرجل

في تصنيع المنتجات من المواد الخام الثانوية، واستهلاك الموارد غير إصلاح، مثل: المعادن، النفط، غاز طبيعيالخشب، إلخ.

يساعد في حماية المناطق الطبيعية ومجموعة متنوعة من أشكال الحياة على الأرض.

عادة، يتطلب إنتاج المنتجات من المواد الخام الثانوية طاقة أقل بكثير من الإنتاج من المواد الأولية الأولية. نتيجة تقليل كمية الطاقة التي تنفقها، تنخفض تلوث الهواء والمياه.

يتم تقليل التلوث الآخر أيضا، على سبيل المثال، من هجرة المياه في تطوير الودائع وتآكل التربة ودخول العناصر الكيميائية خلال المواد الخام.

نظرا لإعادة التدوير، يتم تقليل عدد المتقدمين للنفايات إلى مضلعات TWW بشكل كبير. سيؤدي ذلك إلى تمديد عمر خدمة المضلعات وتقليل المنطقة المحتلة من قبلهم، على سبيل المثال، معالجة طن واحد من زجاجات الحيوانات الأليفة تحتفظ بحوالي 4 ملايين 3 من إقليم مضلع TWW.

22. III. الجزء الرئيسي. الجانب العملي بحث.

    في بداية الدراسة، أجرت دراسة استقصائية بين الجيل الأصغر سنا، والتي ستشكل فيما بعد السكان الرئيسيين لقريتنا، كنقطة مهمة في الخطة الرأي العام والرغبة في جمع القمامة الانتقائي. كان المسح الذي أصبح أساس مشروعي.

    بالنسبة للنظارات، تم اختيار كلية الطلاب Maou رقم 3 / سن 14-17 سنة.

مناهج البحث العلمي.

أ) استجواب

لدراسة استعداد المراهق، عرض الطلاب استبيان، وكان استجابة للتلاميذ يجب أن تخبر عن موقفهم من جمع القمامة منفصلة.

استبيان الأسئلة.
1. هل تشتري في كثير من الأحيان المنتجات في التعبئة والتغليف البلاستيكية؟
2. هل توافق على أخذ الورق إلى نقطة قبول ورقة النفايات؟
3. هل تشعر إيجابيا عن موسور منفصلة؟
4. هل من الممكن أن ندرك "القمامة منفصلة" في القرية؟
5. في رأيك، هل تكلف استئناف تسليم زجاجات الزجاج؟
6. هل تمتثل لأحد الطهارة في الشارع، في الحدائق، في الغابة، إلخ؟
7. هل توافق على أساس طوعي من منزلك؟
8. هل أنت مستعد لفرز النفايات المحلية لعائلتك؟
9. ما الذي دفعك إلى فرز القمامة؟

نتائج المسح. تحليل الإجابات.

خلاصة عامة: من الواضح أن مجموعة منفصلة بنسبة 100٪، أي المشاركة فيها من السكان بأكملها أمر مستحيل. وبالتالي، في الممارسة العملية، يمكن تنفيذ النسخة الوسيطة، وتوفير معالجة النفايات المجمعة ومختلطة بشكل منفصل. في الوقت نفسه، كلما ارتفعت حصة المواطنين المشاركين في فرز النفايات في أماكن تعليمهم، وخفض تكاليف إعادة تدوير النفايات.

ما هو استخدام مجموعة القمامة منفصلة؟

أولا، من الاهتمام بالبيئة. يؤثر التلوث سلبا على صحة الإنسان، خاصة في العالم الحديث. في روسيا، يتم التخلص من النفايات من الاحتراق، وجميع الانبعاثات الضارة تقع في الغلاف الجوي. ولكن بالإضافة إلى ذلك، يتم تحليل القمامة لفترة طويلة (خاصة البلاستيك). إذا كان الشخص يتركه في المناطق الغابات، فسوف يزيد من خصوبة التربة. هذا هو السبب في أنه من المهم ليس فقط جمع القمامة منفصلة، \u200b\u200bولكن أيضا تعليم النظام في الطبيعة.

ثانيا، إعادة التدوير. ستستخدم المزيد من الإنتاج المواد الخام الثانوية، والمزيد من الموارد الطبيعية التي نحفظها؛ سيتم تخفيض عدد الانبعاثات في الغلاف الجوي من احتراق القمامة؛ ستتحسن الحالة البيئية للمستوطنات.

سارانسك جنبا إلى جنب مع المستوطنات التي تابعت بها إلى إدارته، لديها مؤشر صحي قدره 35٪، واحتلال المركز الثالث والعشرين الماضي بين المناطق الإدارية لجمهورية مروفيا. المجموع من 19 المعلمات قيد الدراسة، 63٪ من المؤشرات على أراضي سارانسك هي أسوأ قيمة أو تتجاوز متوسط \u200b\u200bالقيمة في الجمهورية.

في التكوين البلدية لمدينة سارانسك، حيث يعيش 346.4 ألف نسمة حاليا، أو 37٪ من سكان الجمهورية، كان هناك وضع بيئي معقد. تقع إقليم المدينة في مجال الهباء الهبائي المكثف والماء والضوضاء والتلوث الحراري.

ثالثا، الحد من الأمراض. صحتنا تعتمد مباشرة على حالة البيئة. جمع القمامة الانتقائي واستخدام إعادة التدوير - هنا هو المفتاح لتوليد صحي.

الرابعة، تقليل التكاليف. أثناء توفير القمامة، تنفق العديد من الأموال على نقلها وحرقها. سيتم تخفيض جمع القمامة منفصلة التكاليف العديد من الإنتاج المعاد تدويره أنفسهم يأخذون النفايات من حاويات القمامة.

الخلاصة: جمع القمامة الانتقائي يؤثر بشكل إيجابي على البيئة وصحة الإنسان، مما يقلل من التكاليف، وهو أمر مهم للمجتمع.

إدخال نظام منفصل جمع القمامة.

كيف سيكون عمل هذا النظام؟ سبق البحوث الاجتماعية حملة بيئية، التي عقدت في المدرسة من 2014-2016. شارك في الفريق التربوي الكامل وطلاب المدارس. خلال هذه السنوات، أجرينا بحثا عن مشكلة النفايات ومعالجتها. كجزء من الترويج البيئي، تم تنفيذها:

2. جلسات استماع عامة؛

   أرسلت بواسطة كتيبات، التقاويم، منشورات؛

   المعارض المنظمة للعمل؛

   الخلاصة: هذه الطريقة لجمع القمامة مفيدة ومريحة. ولكن من المهم أن يهتم بالأشخاص الذين سيدعمون أمرا جديدا.

لماذا تحتاج في مستوطنتنا؟

يبدو أن القرية قريب حديقة نباتات، شريط الغابات، الإنتاج الصناعي الصغيرة. لماذا نحتاج إلى القمامة منفصلة؟

سباق بوشكار - قرية متنامية. أولا، تقع القرية بالقرب من المطار. يزور العديد من سكان القرية المدينة في كثير من الأحيان ويعودون، أود أن أتنفس هواء نقيوبعد ثانيا، ينمو السكان، ومعه، فإن عدد النفايات ينمو. يبلغ عدد سكانها 1300 شخص، حول القرية، 1950 كيلوغراما يوميا. ليس الأمر بشكل صحيح تخيل مقدار القمامة التي يتم تشكيلها على سكاننا (711750 كجم). ثالثا، يريد الآباء أطفالهم أن ينمو بصحة جيدة. الرابع، إلى جانب حقيقة أن هناك انبعاثات من حرق القمامة، يزيد عدد السيارات. الخامس، القرية قريبة من الطريق السريع، على كلا الجانبين، الطرق الالتفافية، من حيث تأتي غازات العادم أيضا.

الخلاصة: الحاجة إلى مجموعة القمامة الانتقائية موجودة. بعد أن درست إيجابيات البرامج، نرى أنه سيساعد على تحسين الوضع البيئي للقرية، حيث أن الوضع في المدينة ستحسن.

"مليون لجمع منفصل".

لقد وجدت هذا المشروع، واستكشاف الموقع "GreenPeace". هدفه هو جمع مليون توقيعات بموجب رئيس بلدية المدن ومحافظي المناطق التي تطالب بإجراء تركيب إلزامي للدبابات لجمع القمامة المنفصلة في كل ساحة، وتعزيز هذه الطريقة لعلاج تشريع النفايات والموافقة على القواعد لتدمير القمامة والمواقع العادية حيث يتم جمع النفايات.

"الحديث عن مجموعة منفصلة، \u200b\u200bنعني حلا لمشكلة محددة تهتم بكل منا، منزلنا، فناء المدن. بعد كل شيء، مجموعة منفصلة هي في المقام الأول صحة أطفالنا الذين ليس لديهم استنشاق المسموم حرق النباتات هواء. هذا هو ساحة نظيفة لدينا، هذه هي الحدائق التي سوف تحيط بمدينتنا ". ("منطقه خضراء")

بدأ المشروع مؤخرا تماما، ولكن يكتسب بالفعل زخما. يمكننا المشاركة في هذا والمساهمة في حماية البيئة.

تطوير خطة مشروع قرية سباق بوشكار.

لوضع خطة مشروع، كنت بحاجة إلى العثور على معلومات حول المنتجات المناسبة ل إعادة تدويرهاوبعد أيضا، بعد تحديد كل معلومات حول عناصر الاستقبال.

maculatura.- إنتاج النفايات ومعالجة واستهلاك جميع أنواع الورق والكرتون المناسبة لمزيد من استخدام المواد الخام الليفية.

في جمهورية 2 نقطة استقبال من ورقة النفايات على ul. Industrial-1 و CJSC Energia - UL. البروليتارية د. 132 التي تأخذ أنواع مختلفة لقاح: ورقة، الورق المقوى، الكتب (مع ملزمة صلبة وبدون)، ورقة النفايات المطبعية وهلم جرا. تحتوي كل شركة على التسليم الذاتي (الحد الأدنى - من 200 كجم). كما يشير إلى معلومات عن المواقع، فإن السعر يعتمد على جودة الورقة. هناك أيضا منظمات أخرى تترك الإعلانات على الشبكات الاجتماعية.

وبالتالي، هناك نقاط لاستلام ورقة النفايات في مدينتنا وليس بعيدا عن قريتنا، وبالتالي، يمكن تنفيذ تسليم الورق.
النفايات المنزلية - مواد (أو مخاليط المواد) المعترف بها غير مناسبة لمزيد من الاستخدام بعد أن تسقط الاستخدام المحلي للمنتجات على المكب.

بلاستيك - المواد العضوية، الأساس منها هي مركبات الوزن الجزيئية الاصطناعية أو الطبيعية العالية (البوليمرات). استخدام واسع النطاق بشكل استثنائي للبلاستيك بناء على البوليمرات الاصطناعية.

العيوب الكبيرة في المنطقة هي عدد ضئيل من نقاط الاستقبال البلاستيكية. نظرا لأن نتائج البحث أظهرت على الإنترنت، فهناك شركات في سارانسك (ذ.م.م) "Mordovtorresurs"، LLC Struptmastmas St. Proletarskaya، د. 130، الذي يأخذ البلاستيك للمعالجة.

النفايات الخطرة - النفايات التي تحتوي على مواد ضارة ذات خصائص خطرة (سمية، انفجار خطرة، خطر حريق، تفاعلا عاليا) أو تحتوي على أمراض معدية، أو ما يمكن أن تمثل خطرا مباشرا أو محتملا على البيئة والصحة البشرية بشكل مستقل أو عند الدخول في اتصال مع المواد الأخرى ( قانون "نفايات الإنتاج والاستهلاك"). بطارية صغيرة واحدة، تتحلل على مكب النفايات، يفسد الماء 400l.

بنود الاستقبال في Mordovia: شركة المشتريات Mordovian، ul. Industrial1-AYA، د. 41، محلات الطاقة البيئية Mordovsky، Alexandrovskoe Highway 30، IRK، مركز إعادة التدوير، ul. البناء، 1.

راكبات إعادة التدوير - "RegionGee" ul. Osipenko 8. LLC "شركة إعادة التدوير الرائدة" ul. السوفياتي، 109.

زجاج- المادة والمواد، واحدة من أكثر الأميات، وذلك بفضل مجموعة ممتلكاتها، هي شخص عالمي في الممارسة. يمكن استقبال حاويات الزجاج في سارانسك يؤثر بشكل كبير على الوضع البيئي في المدينة وتحسين المكون الاقتصادي. التخلص الرشيد من المائية، لها إعادة استخدام مواتية للمؤسسات المحلية. من بينها، الشركة المصنعة ل San Inhem Beer، محطة الحفظ "Saransky" والحليب تجمع بين "Saransky".

تصرف الأجهزة المنزلية - مع مرور الوقت، تبدأ البنود المنزلية في الفشل والكسر وإذا كانت هناك فرصة للقضاء على المشكلة، ثم لبعض الوقت لا يزال بإمكانهم تشغيلهم. وإذا كان الانهيار خطيرا ويبقى الجهاز فقط لرمي؟ هنا ينبغي تذكر الجميع أن الانبعاثات غير المصرح بها تهدد بخير خطير، ولكن الأهم من ذلك أن الأذى الهائل سيوفر المركبات الضارة السامة الواردة في الأجهزة التي تحت تأثير احوال الطقس سوف يسقطون في التربة وتسبب أضرارا هائلة في البيئة. في سارانسك تلقي التخلص الأجهزة المنزلية والعناصر تنتج الشركة LLC ProekoTechnology، LLC "Rusolitit"، LLC "Gikontrostility"، والتي لها تصاريح وتراخيص خاصة لتنفيذ هذه الإجراءات. بالإضافة إلى هذه الشركات، فإن مخازن المعدات الخضراء، مثل Eldorado و M.Video، هي مساعدة أكبر والتخلص من التكنولوجيا.

انتاج: بناء على المواد المقدمة، قد توجد مشروع "القمامة المنفصلة"، حيث توجد ظروف مناسبة ورغبة الناس للمشاركة في الترويج للبرنامج.

خطة المشروع.

بناء على المواد المجمعة، قمت بتطوير خطة مشروع لبيع القمامة الانتقائية في القرية.

المرحلة التحضيرية.

التواصل مع سكان القرية. للقيام بذلك، من الضروري إجراء مسح اجتماعي، سواء كانوا على استعداد لتغيير هذه التغييرات. من المهم جذب الشباب الذين يمكنهم إجراء كتائب حملة في المدارس وفي الشوارع، أخبروا عن فوائد جمع القمامة منفصلة. بالإضافة إلى ذلك، هذا الشباب الذي يبلغ نصف سكان القرية. لذلك، سيجعلون القمامة الانتقائية المعتادة في أسرهم.

من الضروري إجراء دعم إدارة القرية في الرعاة والمساعدة في تنفيذ هذا المشروع.

الاتصالات الاتصالات جاهزة لاتخاذ القمامة. يمكنك معرفة ما إذا كان بإمكانهم تصديرها بمفردهم.

معدات ملعب وشراء حاويات جمع القمامة.

مبيعات -نتائج المشروع.

انتاج: هذه الخطة هي أساس المشروع في المستقبل.

19. IV. استنتاج

    وهكذا، بعد أن درست مادة نظرية كبيرة، فإن نتائج المسح، أكدت الفرضية التي إذا قمت بتنظيم مجموعة من القمامة المنفصلة في القرية، فسيجعلها إيجابية في المدينة بأكملها. بفضلها، ستتحسن الوضع البيئي والمدينة، والقرية. يزداد عدد الأطفال الأصحاء والبالغين.

    من الواضح أن جميع السكان لن يشاركوا في المشروع. في الممارسة العملية، يمكن تنفيذ نسخة وسيطة، وتوفير معالجة النفايات المجمعة بشكل منفصل ومختلط.

42. خامسا قائمة المراجع

    1. www.greenpeace.org/russia/ru/

    2. www.wikipedia.org.

    3. http://www.new-garbage.com/

    4. http://www.ecoteco.ru/

    5.http: //nizhniynovgorod.tradeis.ru/industry/cat/utilizaciya_otkhodov_vtorsyjo.

يمكنك اختيار تنوير الجيل الأصغر سنا، وتورط الأطفال في أنشطة المشروع؟ دعونا نحاول العثور على إجابة السؤال.

متطلبات المشروع البيئي

حاليا، مثل هذه الأبحاث ذات صلة بشكل خاص، فإنها تتعلق بجميع الأشخاص الذين يعيشون على كوكبنا. لا يدرك الجميع أن كل شخص مسؤول عن الحفاظ على الحياة البرية، يمكن أن تقدم مساهمة نقدية لإذن من المشكلة.

وبالتالي فإن الجزء الأكثر نشاطا من السكان هو من المهم للغاية اختيار الأطفال موضوع المشاريع البيئية.

أهداف التربية البيئية

يهدف إلى تكوين موقف واع أخلاقي تجاه البيئة الطبيعية، بزيادة في التربية البيئية للسكان.

يهدف المشروع البيئي بشأن "التلوث البيئي" إلى تحديد القضايا الإشكالية، وتحسين على سبيل المثال، إلى جانب المعلمين، يمكن للأطفال ترتيب مؤامرة حول روضة أطفال.

خيار المشروع في OU

ما هي مواضيع المشاريع البيئية يمكن اختيار تلاميذ المدارس؟ على سبيل المثال، تحت قيادة المعلم، قد يشير الرجال إلى الإقليم بالقرب من مؤسساتها التعليمية. كيف يمكن للمشروع أن يبدو مثل موضوع "المشاكل البيئية مع عيون تلاميذ المدارس"؟

الغرض: إصدار مساهمة تسوية في تحسن في علم البيئة.

مهام المشروع: إنشاء مشروع تصميم المناظر الطبيعية للإقليم حول المدرسة، واختيار النباتات والشجيرات، وتنفيذ المشروع.

لتحقيق الهدف، سيتم اتخاذ الخطوات التالية:

• اختيار المواد النباتية.
• تنظيم المسابقة لتصميم تصميم الأراضي؛
• إنشاء مادة تهدف إلى إطلاع الجمهور على القضايا البيئية؛
• إنشاء الكتيبات التي تقدم فيها الرجال نصيحة مفيدة رعاية الزهور والشجيرات المزروعة؛
• إعداد وعقد السبت من قبل أطفال المدارس وأولياء أمورهم والمعلمين؛
• إنشاء فيلم وثائقي عن تنفيذ المشروع.

ماذا ينبغي أن تشمل مثل هذا المشروع؟ على الموضوع " العوامل البيئية»يمكنك إجراء أعمال بحثية منفصلة عن طريق تحليل المشكلات الرئيسية الخاصة بهذه المنطقة.

لتقييم أداء المشروع، يمكن تطبيق العوامل التالية:

• استطلاعات الرأي الاجتماعية؛
• تورط المتطوعين في تنفيذ الأحداث القاسية.

خصوصية العمليات التعليمية

يمكن أن تكون موضوعات المشاريع البيئية مختلفة، لكنها مماثلة في معناها. تشير جميع مشاريع التدريب إلى أنشطة مستقلة من تلاميذ المدارس، والتي تسمح باستخدام المعرفة، لتنفيذ الفرص والقدرات، لتوفير نتائج عامة.

يمكن أن تكون موضوعات المشاريع البيئية ذات طبيعة نظرية وعملية. على أي حال، يحصل أطفال المدارس المهارات:

• التخطيط لأنشطته؛
• التنبؤ النتائج المحتملة
• مقارنات الحقائق؛
• تقديرات الوضع البيئي؛
• تحليل المصادر الأدبية؛
• عرض عام
• تقييم نفسك ونتائجها؛
• دعاية المعرفة البيئية.

هيكل المشروع البيئي

أي مشروع حول موضوع "التعليم البيئي" ينطوي على هيكل معين. على صفحة العنوان تشير إلى معلومات عن المؤلف، مؤسسة تعليميةالزعيم العلمي. مقدمة تشير إلى الأسباب والحاجة إلى دراسة داخل مشروع العملوبعد حجم هذا القسم هو 1-2 صفحات. مثل عناصر إلزامية إن المقدمة هي النظر في أهمية الدراسة، ترشيح الهدف، وضع المهام.

إنه يفرض تفسيرا لأهميته، جلب الحجج التي تؤكد هذا الرأي.

هذا الهدف يقترح وصف قصير النتيجة المخططة. المهام تنظر في إشارة الإجراءات المتخذة لتحقيق ذلك. عندما يتم صياغة، استمتع بالأفعال. على سبيل المثال، يجوز استخدام الخيارات التالية: "كشف"، "تحليل"، "تطوير"، "لتحديد"، "لتحديد"، "لتحديد". يتم تحديد عدد المهام من قبل المشروع قيد النظر.

مراجعة المراجع حول موضوع المشروع

مشروع حول موضوع "الكارثة البيئية" يعني مراجعة أولية للأدب العلمي. على سبيل المثال، يمكنك وصف المشكلة بإيجاز المشكلة، لاحظت أن نطاقها، واختتمت عن توقيت وأهمية نظرها.

مثال على المدرسة

كيف يجب أن تبدو المشاريع الحقيقية؟ الموضوع البيئي: الطبيعة، العلاقة مع شخصها - كل هذا يمكن أن يكون هدف المشروع.

نحن نقدم خيار العمل المخصص للمياه. في المقدمة، يمكن الإشارة إلى أن الماء هو أساس الحياة على كوكبنا.

جسم الإنسان يتكون إلى حد كبير من الماء. عملية عمل ونشاط الأنظمة والأجهزة الفردية، تعمل تشغيل الخلايا فقط في الوسيلة السائلة. وفقا لنتائج تقييم جودة مياه الشرب التي أجرتها لجنة الدولة لروسيا، تم الكشف عن ذلك السنوات الاخيرة أصبحت تهدد الحياة. الماء لا يمتثل مع المعايير الصحية حسب الرائحة والتعروبة والكروما ومحتوى المنتجات البترولية والمنجنيز والحديد.

جودة مياه الشرب هي مشكلة ذات صلة وجادة في وقتنا. هل الماء آمن الذي نستخدمه للشرب؟ يمكنك العثور على الإجابة على هذا السؤال بعد الانتهاء من الدراسة.

وضع المهام والأهداف

الغرض من العمل يتكون في مقارنة المحتوى الكمي لانضمام الكلور في مياه الصنبور، اعتمادا على المرشح المطبق.

مهام العمل:

• تحليل ميزات التهاب القشارة والفضة في شكل مواد تصفية لتنظيف مياه الصنبور من ثوان الكلور؛
• إجراء تجارب على تنقية من ثوانيات الكلور مياه الصنبور؛
• إجراء تقرير كمي في عينات مياه الصنبور من ثوان الكلور؛
• صياغة التوصيات بناء على النتائج المتاحة.

طرق المشروع:

• العمل مع مجموعة متنوعة من المصادر الأدبية؛
• إجراء تجارب مختلفة؛
• حساب كمي للمحتوى في عينات مياه الصنبور من ثوان الكلور؛
• المعالجة الإحصائية للنتائج التي تم الحصول عليها.

الهدف من الدراسة هو عينات من مياه الصنبور، والتي تؤخذ في أجزاء مختلفة من المدينة.

العنصر هو حساب كمي في عينات Anions الكلور.

الأنواع الرئيسية من ملوثات مياه الشرب

تنقسم مؤشرات جودة مياه الشرب إلى عدة مجموعات:

• البصية، والتي تشمل كروما، التعكر، الرائحة؛
• ميكروبيولوجي؛
• المواد الكيميائية.

رائحة المياه تستحوذ على المواد المتقلبة التي تقع في مياه الصرف الصحي. سبب التعكر هو مجموعة متنوعة من الشوائب الدقيقة. نكهة يشرب الماء يمكن أن تنتج المواد العضوية من أصل نبات مذابة في الماء. عند تحليل جودة المياه الطبيعية، يجب استخدام الخصائص التالية: كمية بيكربونات الكالسيوم والأكسدة والقلويات والدابنة الثابتة والزمنية.

استنتاج

التعليم البيئي هو قضية مهمة تستحق اهتماما خطيرا والنظر فيها. من الضروري توضيح أهمية التربية البيئية من الجيل الأصغر سنا. يجب أن يوضح المعلم تلاميذه الحاجة إلى الإدارة المختصة. الغرض والأهداف في المشروع هو دراسة الميزات، على سبيل المثال، منطقة منفصلة في إطار النظام الإيكولوجي، وكذلك اكتشاف التواصل بين مكوناتها، إعداد مؤامرات منزلية بسيطة ومفهومة، تخصيص توصيات الرعاية المناسبة وراء الموقع.

على سبيل المثال، إذا تم اختيار دراسة النظام الإيكولوجي كمشروع العظممن المهم تحليل الغطاء النباتي الذي قد يكون موجودا عليه.

بالإضافة إلى النباتات المزروعة، قد تكون الحشائش موجودة على المؤامرة. تعتمد تكوينهم على الإجراءات التي يتم اتخاذها في مكافحةهم، وكذلك الأسمدة المقدمة في التربة. يمكن للرجال الذين يعملون في مثل هذا المشروع النظر في خيار المنظمة على الموقع فيه، يسمح لهم باستخدام الألوان المعمرة التي تختلف في فترة الإزهار، والتي ستبسط الرعاية، ستستمتع بجمال الألوان طوال فترة الصيف.

يعد التعليم في الجيل المتزايد من المسؤولية الدقيقة تجاه الطبيعة واحدة من أهم مشاكل الحداثة. من سن مبكرة، من المهم تطوير شعور بالملاحظة في الجيل المتزايد، مسؤولية حالة الطبيعة.

أثناء التدريب في مؤسسة تعليمية، يتم وضع طفل مشاعر إيجابية للحياة الحية والحياة البرية. عند التواصل مع عالم نباتي وحيواني، لدى الطفل موقف إيجابي من الأشياء والظواهر، والرغبة في فهم هذا عالم رائع، اكتشف قيمة ومجموعة متنوعة من الطبيعة، والحاجة إلى دراستها ومعرفتها. على سبيل المثال، إذا اختار الطفل الحشرات كهدف للدراسة، فهدم الفرصة لتكوين أفكار حول عالمها، لرعاية الحفاظ على الطبيعة.

من بين مهام تخصيص المشروع:

• توسيع وتنظيم أفكار الأطفال حول النمل والفراشات والخنافس والنحل وميزاتهم المحددة؛
• تطوير المهارات اللازمة لتكوين استنتاجات، لتحديد علاقات سببية بين الأشياء الفردية؛
• التعليم في أطفال الموقف الدقيق تجاه الأشياء الطبيعية.

المعلم الذي ينفذ التربية البيئية تلاميذ المدارس، يدعون تلاميذهم لمشاهدة مناحي الحشرات، وإجراء محادثات حول مخاطر وفوائد الحشرات، وتنوع الأنواع، والرجال ألعاب لعب الدوروالقصائد والأمثال للتعلم.

في أي فصول مدرسية من 7 إلى 11 فصول ومدرسيها الألمان والمعلمين والمدرسين (علم الأحياء والجغرافيا والكيمياء والفيزياء والبيئة) يمكن أن تشارك.

تم تصميم المنافسة لرسم انتباه الطلاب إلى مشاكل البيئة التي تواجهها يوميا في مدينتهم أو تسويةها. تلاميذ المدارس التحقيق في الوضع البيئي في مدينتهم (قرية)، في شارعهم، في مدرستهم، على سبيل المثال: جودة المياه والهواء، حالة التربة، استهلاك الطاقة، الخضروات عالم الحيوانالنفايات والصحة / الغذاء. بناء على نتائج الدراسة، تقدم تلاميذ المدارس أفكارا محددة وتنفيذ الأسهم الرامية إلى تحسين الوضع البيئي وجذب انتباه الجمهور العام.

المشاريع التي اختارت هيئة المحلفين في نتائج المسابقة 2015:

المشروع: حول الزجاجات البلاستيكية و ورق التواليت: قضائية في Goethe Gymnasium №23 Bishkek (Bishkek، قيرغيزستان)

نشيط حركة المرور على مقربة من المدرسة يؤدي إلى زيادة مستوى التلوث بالمواد الضارة، والتي خطرة بنفس القدر بالنسبة للأشخاص والنباتات.

محتويات المشروع: لتقدير تأثير النقل على بيئة غمس، أخذنا عينات الهواء لمحتوى جزيئات الغبار، وكذلك عينات الأراضي بجانب المدرسة. سجلنا تلوث الهواء الهابط في الشوارع المجاورة، وكانت عينات الأراضي منخفضة درجة الحموضة للغاية. لتحسين الوضع البيئي ومساعدة الطبيعة، زرعنا مصانع جديدة في ساحة المدرسة، كما اتصلت مؤسسة المعالجة. بالإضافة إلى ذلك، أطلقنا مجموعة من القمامة منفصلة في مدرستنا وحاولت جذب انتباه الجمهور إلى الترقيات البيئية لدينا.

Goethe Gymnasium №23.

فريق المشروع: Diana Igalnikova، Ilyar Isupjanova، Anastasia Sucukov، Chinar Baptisova (مدرس ألمانيا)، Svetlana Parereska (مدرس الكيمياء).

المشروع: نقي وأخضر بيئة (شامبارا، أرمينيا)

أدى عدم وجود وعي بيئي إلى حقيقة أن الأراضي المدرسية تبدو مهجورة.

محتوى المشروع: في إطار المشروع، قمنا بمسح فناء المدرسة، تطهير النهر من السكتات الدماغية القديمة والكسر الحديقة الفاكهة. جنبا إلى جنب مع تلاميذ المدارس الآخرين والمعلمين والأمهات والمقيمين في القرية تعاملنا مع تربة ساحة المدرسة وزرعت فيها مجموع 27 أشجار الفاكهة. بالإضافة إلى ذلك، حققنا مساهمتنا ومدرسة المزينة.
شامباراكايا المدرسة العليا

فريق المشروع: كارين أراميان، روزا أراميان، Sbat Gabrielyan، Alina Samsonyan (مدرس ألماني)، حكوب طيزيان (مدرس جغرافيا)

المشروع: الوجبات السريعة \u003d الطعام تقريبا؟ (Gavrilov-Yam، روسيا)

يصبح الوجبات السريعة بشكل متزايد أحد العادات الغذائية الرئيسية للأشخاص، وتأخذ آثار الصحة بالكامل في الاعتبار.

محتويات المشروع: في إطار المشروع، كنا ندرس آثار التغذية غير الصحية، وأجرت دراسة استقصائية في مدرستنا حول عادات الغذاء والعمل التعليمي المنظم، وروي المنتجات الصحية. بالإضافة إلى ذلك، عدنا دروس تفاعلية لأطفال المدارس، كتب مقال ل جريدة إقليمية وإزالة مجموعة متنوعة من مقاطع الفيديو التعليمية حول النظام الغذائي الصحي.

المدرسة № 1.
فريق المشروع: Polina Mathechy، داريا زكرنوفا، Nadezhda Charkova، إيرينا سوروكينا (المعلم الألماني)، Evgenia Melkova (مدرس علم الأحياء)

في الصورة، تقوم تلميذة بإجراء تجارب مع طعام الوجبات السريعة

المشروع: السيارات والتربة على الهامش: النباتات في خطر (غرودنو، روسيا البيضاء)

يزيد عدد السيارات المتزايد من المحتوى الحاسم بالفعل من المواد الضارة ويساهم في التلوث البيئي.

محتوى المشروع: على أساس عينات التربة المختلفة، قمنا بتحليل نتائج كثافة المرور للبيئة. في الوقت نفسه، صنعنا phytotest وقارن بذور بذور الخردل الأبيض فيما بينهم. من أجل الحصول على تأثير إيجابي على البيئة، أجرينا مدارس بيئية في المدرسة، أخبرنا عن مشكلة المارة، وكذلك زرعت الشجيرات والأشجار في ساحاتهم.

المدرسة الثانوية №28.

فريق المشروع: Alaxiy Karpaychuk، Ilona Minco، Alena Ttsyalyak، Tatsjan Smallka (مدرس ألماني)، Alena Kostacawa (مدرس علم الأحياء)

في الصورة: يدرس تلاميذ المدارس حالة النباتات على جانب الطريق.

المشروع: هل المغناطيسك النظيف حقا والأخضر؟ (مغنطيسك، روسيا)

النفايات المنزلية والصناعية وتلوث الهواء الهائل تشكل تهديدا للبيئة.

محتوى المشروع: التلوث البيئي هو موضوع متعدد الأوجه، لذلك قمنا بتحليل اثنين مشاكل حديثة - عدم وجود مجموعة منفصلة من القمامة وتلوث الهواء من قبل الصناعة، بفضل زيارة مؤسسات التخلص من النفايات، كنا قادرين على التأكد من إمكانات معالجة القمامة الكبيرة. إجراء تجارب، أنشأنا أضرارا للبيئة من حرق القمامة. أيضا، في إطار المشروع، أجرينا حملة كبيرة على جمع القمامة منفصلة، \u200b\u200bبالإضافة إلى إجراء لجمع الأشياء القديمة، وزرعت أكلت في ساحة المدرسة.

المدرسة الثانوية رقم 6.

فريق المشروع: Vasilina Varyuha، Dmitry Babushkin، Regina Galimova، سفيتلانا شامورينا (مدرس ألماني)، قطريات تاتيانا (مدرس علم الأحياء)

المشروع: منع عملية التصحر وإعادة إعمار المناظر الطبيعية المهينة وإنشاء "واحة خضراء" على أراضي مدرستنا (شاشباي، كازاخستان)

تؤدي الظروف المناخية والبيئية الضارة لمنطقة شمال بلقش إلى تآكل التربة وتشكيل الصحراء.

محتوى المشروع: لقد انخرطنا في دراسة تأثير المناخ القاسي عالم الخضروات منطقتنا وتبحث عن طرق لمنع عملية التصحر. جنبا إلى جنب مع المدرسة وجميع القرية، أجرينا فصول ومحادثات المشروع لنقل أهمية المشكلة لجميع السكان. بالتعاون مع العديد من الرعاة، سكان القرية والعديد من ممثلي السلطات المحلية، قمنا بتطوير مشروع كبير حول تحسين "الواحة الخضراء" ونفذته بشكل مشترك بنجاح. لقد زرعنا 550 شتلات للمناخات المحلية للأشجار.

مجمع مدرسة الأطفال

فريق المشروع: كريستينا ديلين، فاليريا بوردمان، يانا ديلجين، ديميميتين تاسبولاتوفا (مدرس ألمانيا)، جوليا كوجاي (مدرس البيئة)

في الصورة، يدرس تلاميذ المدارس تكوين التربة مع منطقة المدرسة.

المشروع: إذن يبدأ بصق الكوليني (Zelenogradsk / Kaliningrad Region، روسيا)

يفتقر سكان المدينة إلى فهم قيمة استثنائية محمية طبيعية "البصق Curonian"، لذلك لا يوجد دفاع مطلوب؛ التلوث الأراضي الطبيعية يهدد انقراض العديد من الأنواع.

محتوى المشروع: أولا وقبل كل شيء، كنا نشارك في دراسة الأهمية البيئية لميئه الرطب للنباتات والحيوانات في إقليم "البصق الكولونيان". وحدد أيضا إمكانية تهديد احتياطي طبيعي معين من مدينة Zelenogradsk سريعة النمو. لقد شرعنا من حقيقة أن جميع السكان مستعدون لحماية البيئة، لكنهم يفتقرون إلى معلومات حول أهمية وتفرد الأراضي البيئية. لذلك، قمنا بتطوير مسار طبيعي مواضيعي، وتم نشر مواد حول خططنا ونتائجنا في الصحف المحلية. ونحن نعتقد أن الممر البيئي لا يستطيع تدخل في الطبيعة لإدخال السكان المحليين بأقلية طبيعية فريدة من نوعها.

Progmentation "ناقل"

فريق المشروع: فلاد كاريلينا، داريا كرسي، نزار لوكاشيف، فاليريا فال (المعلم الألماني)، مكسيم نارينكو (مدرس البيولوجيا)

المشروع: منظفات المياه والاصطناعية (تشيليابينسك، روسيا)

تخضع الماء لتهديدا كبيرا بسبب المواد الكيميائية الموجودة في منتجات التنظيف الاصطناعية.

محتوى المشروع: في البداية أجرينا استطلاعا بين تلاميذ المدارس وكنوا من المنظفات التي غالبا ما يستخدمونها. بعد ذلك، على أساس تواتر استخدامها، تم توزيع جميع المنظفات في الفئات. بمساعدة تجربتين مختلفتين، حددنا مدى ضرر بمنتجات التنظيف الاصطناعي للبيئة والصابون الطبيعي - وأخبره عن ذلك في جريدة المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، كنا نشارك في إنتاج الصابون الطبيعي واكتشف بديلا صديقة للبيئة لعوامل التنظيف الكيميائية المعتادة. في المستقبل، نريد تنفيذ فصول رئيسية في هذا الموضوع، بالإضافة إلى إبلاغ تلاميذ المدارس عن مخاطر منتجات التنظيف الاصطناعية مع الملصقات.

الصالة الرياضية №96.

فريق المشروع: إيرينا زوكوفا، مارينا بيلوسوفا، أناستازيا درون، Olga Bannikova (مدرس ألمانيا)، Ekaterina Gorvat (مدرس كيمياء)

المشروع: منتجات التنظيف البيئي (TALA، روسيا)

تقع المواد الكيميائية الواردة في التنظيف والمنظفات في مياه الصرف الصحي، ولا يمكن تصفيتها بالكامل وتشكل خطرا على صحتنا.

محتوى المشروع: للحد من التلوث البيئي، في مشروعنا نعتبر بديلا للتنظيف والمنظفات المعتادة للمنزل. بعد أن قمنا بتحليل المواد المدرجة في عوامل التنظيف، وجاءت إلى خاتمة حول خططها البيئي، ركزنا على إنتاج الإنزيم غير ضار للبيئة، والتي يمكن أن تحل محل منتجات التنظيف التقليدية. بعد تلقي نتائج إيجابية تحدثنا عن استخدام منظفات البيئة حول هذه الفكرة.

فريق المشروع: إيجور تركس، داريا أنفريف، أرينا لوبانوفا، سفيتلانا ليفانوفا (مدرس ألماني)، مارينا ستارينا (مدرس كيمياء)

المشروع: حياة جديدة مصدر المياه (Zugdidi، جورجيا)

تعاني قرية Ahalsopeli من نقص المياه، حيث تختفي ماء من مصدر واحد باستمرار.

محتويات المشروع: وضعنا نفسك مهمة لإيقاف الاختفاء الهائل في مياه الينابيع في قريتنا، وكذلك عقد إجراء لدعم إعادة إطلاق مسبح واحد في الهواء الطلق. بسبب معالجة المياه الاقتصادية، يمكن أن يملأ المسبح الخارجي مع مياه الينابيع. لذلك، في البداية، قامنا بتنظيف المصدر نفسه والإقليم المحيط به، مما أدى إلى تثبيت هيكل واقية من الخيزران، ثم أجرى العمل التعليمي مع سكان القرية.
المدرسة الثانوية ahalsopeli.

الفريق: مريم جورزا، تاما جورزا، مريم شيروسيا، كوباليا تتشينو (مدرس ألماني)، كيتيا كيتيفان (مدرس البيئة)

المشروع: عندما كانت الأشجار خضراء ... (موسكو، روسيا)

عدد متزايد من مساحات وقوف السيارات يهدد هذه الأشجار القليلة التي لا تزال تزين المدينة.

محتوى المشروع: كان الغرض من مشروعنا هو إنشاء علاقة سببية بين ظهور مساحات وقوف السيارات الجديدة والأشجار المنقرضة. أجرينا دراسة متعددة التخصصات: لم تأخذ فقط عينات التربة وحصلت على معلومات حول الأشجار، ولكن أيضا تعلمت أيضا حول قواعد علاج النباتات أثناء أعمال الطرق. تم الكشف عن المشكلة التالية: لا يوجد نظام لري ضروري في المدينة. لقد طورنا العديد من التوصيات، وتحدثنا أيضا عن مشروعنا في المدرسة وعلى الإنترنت.

المدرسة №1179.
فريق المشروع: ألينا أنوسوف، ألينا بوجوسيان، دانيال سيدوروف، آنا تسوكانوفا (مدرس ألماني)، ناتاليا كيسلايك (مدرس البيولوجيا)

في الصورة، يتم فحص تلاميذ المدارس باستخدام المجهر حالة الأوراق.

المشروع: عواقب تغذية الطيور في الماء. بحث تلاميذ المدارس على نهر مسا
(بسكوف، روسيا)

التلوث البيئي والتغذية الشامل للطيور تهدد نوعية المياه وتنوع عالم الحيوان في نهر مسا.

محتوى المشروع: مكرسة مشروع مجموعة مبادراتنا لدراسة تأثير تغذية الطيور في المسطحات المائية. مهتم بنظامنا الإيكولوجي المحلي، كنا قادرين على إقامة العلاقة بين الطيور وتزداد جودة المياه. لجذب انتباه سكان Pskov إلى عواقب أعمالهم، وضعنا درع المعلومات في الحديقة "طيور الأعلاف محظورة" وأخبر عن ذلك على الإنترنت.

مدرسة №11.
فريق المشروع: Olga Stepanova، سيرجي سولوفيف، إليزابيث تيرينتيفا، يوليا ميخائيلوفا (مدرس ألماني)، أناستازيا فرولوفا (مدرس جغرافي)

المشروع: بدء توفير الطاقة بنفسك! (ريفن، أوكرانيا)

النمو في جميع أنحاء العالم تحتاج إلى الطاقة تسبب عددا من المشاكل البيئية - زيادة في انبعاث المواد الضارة والتلوث البيئي.

محتوى المشروع: على الرغم من أننا ندرك أننا لن نكون قادرين على إدخال تقنيات معالجة الطاقة الصديقة للبيئة في جميع أنحاء العالم، إلا أننا ما زلنا قررنا إظهار مبادرة استهلاك الطاقة المسؤولة في مدينتنا. للقيام بذلك، قمنا بتطوير كتيبات معلومات مفصلة حول مدخرات الطاقة، وأجرت دروس تعليمية في مدرستنا ومسابقة الرسومات في الموضوع المناسب. بالإضافة إلى ذلك، أعددنا توصيات لتوفير الكهرباء واختبارها في الممارسة العملية.

Lyceum №12.
فريق المشروع: أناستازيا فافريك، Oksana Melnichuk، Oleksandra Truh، Olga Moroz (مدرس ألماني)، Lyudmila Bondaruk (مدرس الفيزياء)

المشروع: تحديد تركيز ثاني أكسيد الكربون في مباني صالة الألعاب الرياضية مع محلل الغاز ذاتي (سانت بطرسبرغ، روسيا)

زيادة محتوى ثاني أكسيد الكربون في غرفة مغلقة هو عامل جاد يسبب الصداع، والشعور بالتعب وأمراض القلب والأوعية الدموية، وكذلك تأثير سلبي على المؤشرات الصحية الأخرى.

محتويات المشروع: نظرا لأننا معروفون بآثار زيادة محتوى ثاني أكسيد الكربون المتزايد، ضمن مشروعنا، قمنا بقياس تركيز ثاني أكسيد الكربون في مقر مدرستنا ومقارنتها بمؤشرات طبيعية. لقد وضعنا بشكل مستقل تصميم محلل الغاز وتعلمنا عن طريقة القياسات الكيميائية. لحسن الحظ، كل مؤشرات انبعاثات ثاني أكسيد الكربون طبيعية، لكننا ما زلنا نوصي باستمرار بتحويل المبنى.

صالة ألعاب رياضية №116 بريمورسكي

فريق المشروع: رومان غوبينكو، ألينا إيفانوفا، ميخائيل ميزينتسيف، تاتيانا خوروجايا (مدرس ألماني)، تاتيانا بوسيكوفا (مدرس كيمياء)

المشروع: المختبر البيئي. وفقا لمسارات الغابات في Mordovia. (سارانسك، روسيا)

خفض الأشجار والتلوث البيئي والمشاكل الأخرى الناجمة عن النشاط البشري تهدد غابات مردوفيا.

محتوى المشروع: نظرا للجزء الثالث من جمهورية مروفيا مغطاة بالغابات، فإن هدايا الطبيعة هذه ليست قيمتها العديد من السكان المحليين. لجذب انتباه تلاميذ المدارس والمقيمين في سارانسك إلى جمال الغابات، أعددنا مختبرا بييكولوجي تفاعلي، ووزن الملصقات، وأجرينا حملة حملة وطورت طريقا بيئيا.

الصالة الرياضية №20.
فريق المشروع: Maria Dolkayeva، ألكسندر باتكين، أناستازيا شيباييف، تاتيانا شربكين (مدرس ألماني)، يوليا فارديانان (مدرس جغرافي)

1 الشريحة

المنافسة في المقاطعة من المشاريع التعليمية البيئية "تأثير تلوث البشرية في صحة الإنسان" "سيلو الأصلي هو قلقنا" مؤلفي المشروع: تيموفيفا فاليري، 14 سنة إسكاكوف إيكاترينا، 14 سنة طالب من الصف الثامن Mou Vazyan قادة المدارس: bazanova m.g. - كيمياء المعلمين والبيولوجيا، Malakhova O.V. - معلم الجغرافيا

2 الشريحة

الشخص هو جزء من الطبيعة، وتدمير الطبيعة، يدمر مستقبله، مستقبل أحفاده. "نحن جميعا ركاب سفينة واحدة تسمى" الأرض "، وليس فقط في أي مكان لنقل مبررات مشروع أنطوان دي سانت - Exupery

3 شرائح

الهدف: دراسة تأثير العوامل البشرية على صحة الإنسان. المهام: تلخص المعرفة حول عوامل البشرية؛ تحقيق المعرفة حول المواد الملوثات، خطيرة للغاية لجميع الكائنات الحية؛ دراسة مستوى تلوث الجو والطبيعة عن طريق مصادر البشرية (الاصطناعية)

4 الشريحة

أبحاث الفرضية. إذا كان الشخص لا يتعلم إعادة تدوير المنتجات الضارة لجميع المنتجات المعيشية، فيمكن أن تقود البشرية إلى الكارثة وتدمير الذات.

5 شرائح

أشكال العمل: الرحلات؛ أبحاث المسح الاجتماعي والعمل التسوية في الفرق؛ وضع الجداول والرسوم البيانية مع وسيلة لمعدات الكمبيوتر؛ رسائل وعروض الطلاب؛ أيام السبت لتنظيف وبستنة أراضي القرية؛ الإفراج عن المسافرين - نداءات لسكان القرية

6 شرائح

8 شرائح

2 المرحلة - المسح الاجتماعي هل تعتبر قريتنا نظيفة أو ملوثة؟

9 شرائح

2. يا له من الجانب يسبب لك أن يكون لديك أعظم خوف: Gaspace؛ القمامة التلوث. الجوانب الأخرى.

10 شرائح

11 شريحة

12 شريحة

13 شريحة

3 مراحل - البحث: 1. تطوير تأثير منتجات الاحتراق في الهواء الغلاف الجوي. اكتشفنا: 1. نتيجة لحرق القمامة في الغلاف الجوي، كمية هائلة من ثاني أكسيد الكربون، وتدمير طبقة الأوزون من الغلاف الجوي. 2. عند حرق القمامة البولي إيثيلين، تتميز المواد السامة (البنزبرينيات، الغاز الرطب، الهيدروكربونات غير المشبعة، الديوكسينات)، والتي تقمع جهاز المناعة، هي سرطان، تؤدي إلى الشيخوخة المبكرة، وتسبب تغييرات الجينات، وقمع الوظيفة الإنجابية للشخص، والعمل على النفس، إلخ.

14 شريحة

2. تقدير درجة المغبرة في الهواء في وقت مختلف سنوات في المناطق القريبة من المدرسة، بالقرب من الطريق وفي وسط القرية. خريف

15 شريحة

16 شريحة

أخذت عينات الثلج درجة الثلج في أقسام مختلفة في أقسام مختلفة: رقم 1 - بالقرب من المدرسة №2 - بالقرب من الطريق رقم 3 - وسط القرية كمية الغبار لكل متر مربع. لهذا الموسم، فإن اختيار الثلج مؤامرة MF، MC، M M، G عدد الغبار (D) لكل متر مربع. للموسم №1 2.6 2.95 0.35 35 №2 2.6 3.23 0.63 63 №3 2.6 3.26 0.66 66

17 الشريحة

3. التلوث الميكانيكي لأراضي القرية. أنواع عدد القمامة من العناصر 1. زجاجات بلاستيكية 2. الزجاج التعبئة والتغليف 3. اكياس بلاستيك 4. ورق التغليف 5. علب تعليب 6. فرق حيوانية 7. السكتات الدماغية البالية 16 6 15 37 8 2 3

18 شريحة

4 مراحل - تحليل نتائج البحوث خلال الدراسة وجد أن الهواء يلوث الرجل نفسه نتيجة لأنشطته الإهمال؛ أوضح الخصائص الكمية للملوثات البشرية البشرية، اكتشفوا تأثيرهم على صحة الإنسان؛ كانوا مقتنعين بالعملية في تلوث الهواء البشري من البشر والحاجة إلى إجراء عاجل لتنظيف؛ اكتشف أن الثلج هو مؤشر على تلوث الهواء؛ تأكد من أن التلوث الميكانيكي لا يفسد فقط جمال قريتنا، ولكن ليس أقل خطورة على صحة الإنسان.

19 شريحة

20 شريحة

التقدم الإنساني يؤدي إلى تلوث الطبيعة غير المرغوب فيها والهواء؛ الغلاف الجوي لا يعرف الحدود، مما يعني أن الهواء في مكان يمكن أن يكون له تأثير قوي على الإجراءات المتخذة في الآخر، وينبغي أن تكون هذه الإجراءات معقولة. إن الحفاظ على نقاء الطبيعة والهواء للأجيال الخاصة بنا وقبليا ليس فقط مهمة كل البشرية بشكل عام، ولكن أيضا كل شخص بشكل منفصل. يجب أن نتذكر الجميع.

موضوعات مثالية للمشاريع البيئية. دراسة آثار Phytoncides على الآفات من النباتات الزراعية (أمراض علمية). دراسة عدم تجانس وقت الفضاء لتوزيع بحيرة Zooplankton الصغيرة (علم الهزاز). التأثير المناعي لحوض المركبات الكيميائية في المياه السطحية لمنطقة Leonidovka (ZKology الكيميائية). دراسة تأثير الحمل البشري على تكوين الأنواع من Bioindicators من المروج في الفيضان R. Yaya (البيئة النباتية). المشاكل البيئية ورد الفعل العام بالنسبة لهم في ظروف الأزمة الاجتماعية والاقتصادية (البيئة الاجتماعية).

الشريحة 6 من العرض "المشاريع البيئية" دروس البيئة حول موضوع "التدريب"

الأبعاد: 720 × 540 بكسل، التنسيق: JPG. لتنزيل شريحة مجانية للاستخدام في درس البيئة، انقر على الصورة انقر بزر الماوس الأيمن وانقر فوق "حفظ الصورة باسم ...". يمكنك تنزيل العرض التقديمي بالكامل "المشروع البيئي" في أرشيف البريدي 50 كيلو بايت.

تنزيل العرض التقديمي

تمرين

"نظرية البيئة" - العلوم الناعمة صورة العلم غير الناضجة: الحديقة. قسم البيئة العامة لكلية جامعة موسكو الحكومية. مقدمة ل علم البيئة العامةوبعد مسابقة. الأسد البارتدية. البيئة: محاضرة تمهيدية. Synedra Ulna. الكثافة السكانية. (2) z هو وظيفة كتلة الجسم (Alexetric) الجسم W.؟ \u003d؟ \u003d E-؟ م. 2005، ص. 6).

"استخدام المؤشرات" - مؤشرات SOE. 1. استخدام المؤشرات في تقارير الدولة وفقا لبيئة تركمانستان.

"مشاريع البيئة" - جائزة وزارة البيئة في روسيا "أفضل مشروع بيئي للعام". معرض "محمية روسيا". الاستقبال الرسمي لوزارة الشؤون الداخلية لروسيا. المشاريع 2009. مؤسسة "البيئة والسلام". تعاون. "محمية روسيا". "أفضل مشروع بيئي للسنة - 2009". "سهم أخضر". مثل هذا الحدث في روسيا محتجز لأول مرة.

"المؤتمر البيئي" - نسبة الفائزين. بالنسبة للمنظمة: 2 منصات من فتح وإغلاق 8 أقسام 4 برنامج الرسوم المتحركة الملاعب الترفيهية. عن طريق الأقسام: تحليل توزيع الموضوع. 2nd مكان. المؤتمر. 43 التعليم العام. uchish. 8 منطقة موسكو 7 جمعيات تدريبية من منظمة التحرير الفلسطينية (5) 149 تربيتات 19 - ضيوف الحدث.

"تلوث جوا تشيليابينسك" - الساحة في منطقة تشيليابينسك حوالي 23 ألف متر مربع. كم. نهر آه. مناطق واسعة النطاق خاصة من التلوث (11-13 ألف متر مربع) حول تشيليابينسك ومغناطيسك. سك نهر يلغا. التلوث النووي. مياس مصنع فعال. اكتمل: طالب 11 "أوم" MOU "No. 19" KUnknel Julia. تلوث المياه.

"الكتب المدرسية البيئية" - البيئة المطبقة. yu.v. trophemko. - م: مركز النشر "أكاديمية"، 2006. - 400 S، ص. اللون انا. البيئة: النقل والبيئة. علم البيئة للسكان والمجتمعات. لطلاب الجامعة. البيئة. يمكن استخدامها من قبل المتخصصين الذين أجرتهم البحوث البيئية.