தொடரியல் மொழி வசதிகள். பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் கலை வழிமுறைகள். தொடரியல் வெளிப்பாடு பொருள்

பேச்சின் அடையாள-வெளிப்படுத்தும் செயல்பாட்டை மேம்படுத்த, சிறப்பு தொடரியல் கட்டுமானங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - ஸ்டைலிஸ்டிக் (அல்லது சொல்லாட்சிக் கலை) புள்ளிவிவரங்கள் என்று அழைக்கப்படுபவை.
ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம் - பேச்சின் திருப்பம், ஒரு உரையின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்குப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு தொடரியல் கட்டுமானம் (அனஃபோரா, எதிர்வினை, தலைகீழ், எபிஃபோரா, எலிப்சிஸ், சொல்லாட்சிக் கேள்வி போன்றவை).

4. எலிப்சிஸ் - ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம், வாக்கியத்தின் எந்தவொரு மறைமுக உறுப்பினரையும் தவிர்ப்பதில் அடங்கும்	நாங்கள் கிராமங்கள் - சாம்பலில், ஆலங்கட்டி கற்களில் - தூசியில், வாள்களில் - அரிவாள் மற்றும் கலப்பை. (வி. ஜுகோவ்ஸ்கி)
5. பார்சலிங் - திட்டத்தை தனித்தனி பிரிவுகளாக (சொற்கள்) பிரித்தல்	மீண்டும் கல்லிவர். மதிப்புள்ளது. சறுக்குதல். (பி. அன்டோகோல்ஸ்கி)
6. தரம் - இதுபோன்ற ஒரு சொற்களின் அமைப்பைக் கொண்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம், அதில் அடுத்தடுத்த ஒவ்வொன்றும் அதிகரிக்கும் (குறைவாக அடிக்கடி - குறைந்து கொண்டிருக்கும்) பொருளைக் கொண்டுள்ளது	வீட்டிற்கு வந்த லாவ்ஸ்கி மற்றும் அலெக்ஸாண்ட்ரா ஃபியோடோரோவ்னா அவர்களின் இருண்ட, மூச்சுத்திணறல், சலிப்பு அறைகளுக்குள் நுழைந்தனர். (ஏ. செக்கோவ்) நான் உடைக்க மாட்டேன், நான் சிதற மாட்டேன், நான் சோர்வடைய மாட்டேன், என் எதிரிகளை கொஞ்சம் மன்னிக்க மாட்டேன். (ஓ. பெர்கோல்ஸ்)
7. தலைகீழ் - பேச்சின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்காக வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களை ஒரு சிறப்பு வரிசையில் (நேரடி வரிசை என்று அழைக்கப்படுவதை மீறுதல்) ஏற்பாடு செய்தல்	இதெல்லாம் என்ன வழிவகுக்கும் என்று நான் திகிலுடன் ஆச்சரியப்பட்டேன்! விரக்தியுடன் அவள் என் ஆன்மாவின் மீது அவனுடைய சக்தியை உணர்ந்தாள். (ஏ. புஷ்கின்)
8. ம ile னம் - பேச்சின் ஒரு திருப்பம், எழுத்தாளர் வேண்டுமென்றே சிந்தனையை முழுமையாக வெளிப்படுத்தவில்லை என்ற உண்மையை உள்ளடக்கியது, வாசகர் / கேட்பவர் சொல்லாததை யூகிக்க வைக்கிறது	இல்லை, நான் விரும்பினேன் ... ஒருவேளை நீ ... மாஸ்டர் இறக்கும் நேரம் இது என்று நினைத்தேன். (ஏ. புஷ்கின்)
9. சொல்லாட்சிக் கலை முறையீடு - ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம், ஒருவருக்கு அல்லது ஏதேனும் ஒரு வலியுறுத்தப்பட்ட முறையீட்டைக் கொண்டுள்ளது	மலர்கள், காதல், கிராமம், சும்மா, புலம்! என் ஆத்மாவில் நான் உங்களுக்கு அர்ப்பணிப்புடன் இருக்கிறேன். (ஏ. புஷ்கின்)

10. சொல்லாட்சிக் கேள்வி - ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம், ஒரு கேள்வி முன்வைக்கப்படுவது அதற்கான பதிலைப் பெறுவதற்காக அல்ல, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வுக்கு வாசகர் / கேட்பவரின் கவனத்தை ஈர்க்கும் பொருட்டு	உக்ரேனிய மொழி உங்களுக்குத் தெரியுமா? இரவு? (என்.கோகோல்) அல்லது நாங்கள் ஐரோப்பாவுடன் வாதிடுகிறோம் புதியதா? அல்லது ரஷ்யர்கள் வெற்றிகளின் பழக்கத்தை இழந்துவிட்டார்களா? (ஏ. புஷ்கின்)
11. மல்டி யூனியன் - பேச்சின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்காக மீண்டும் மீண்டும் இணைந்த இணைப்புகளை வேண்டுமென்றே பயன்படுத்துதல்	காடுகளிலும், வயல்களிலும், பரந்த டினீப்பரிலும் ஒரு மெல்லிய மழை பெய்தது. (என்.கோகோல்)
12. தொழிற்சங்கம் என்பது ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் நபராகும், இது தொழிற்சங்கங்களை வேண்டுமென்றே தவிர்ப்பது, விவரிக்கப்பட்டவர்களுக்கு ஆற்றல், வெளிப்பாட்டைக் கொடுக்கும் பொருட்டு	ஸ்வீடன், ரஷ்யன் - குத்துக்கள், சாப்ஸ், வெட்டுக்கள், டிரம் பீட், கிளிக்குகள், ஆரவாரம், துப்பாக்கிகளின் இடி, ஆரவாரம், மண், கூக்குரல். (ஏ. புஷ்கின்)

№ 256*.
இந்த எடுத்துக்காட்டுகளில், பேச்சை வெளிப்படுத்துவதற்கான தொடரியல் வழிமுறையை வரையறுக்கவும்.
1) நான் சத்தமில்லாத தெருக்களில் அலைந்து திரிகிறேனா, // நான் ஒரு நெரிசலான கோவிலுக்குள் நுழைகிறேனா, // நான் பைத்தியக்கார இளைஞர்களிடையே அமர்ந்திருக்கிறேன், // நான் என் கனவுகளுக்கு சரணடைகிறேன். (ஏ. புஷ்கின்) 2) அன்புள்ள நண்பரே, இந்த அமைதியான வீட்டில் // காய்ச்சல் என்னைத் தாக்கியது. // அமைதியான வீட்டில் என்னால் இடம் கிடைக்கவில்லை // அமைதியான நெருப்புக்கு அருகில்! (ஏ. பிளாக்) 3) ஆனால் நீங்கள் செல்கிறீர்கள் - நீங்கள் பார்க்கவில்லை, சந்திக்கிறீர்கள் - நீங்கள் அடையாளம் காணவில்லை. (ஏ. பிளாக்) 4) நீங்கள் அறைகளில் இருக்கிறீர்கள்! நீங்கள் ஸ்டோர் ரூம்களில் இருக்கிறீர்கள்! (வி. மாயகோவ்ஸ்கி) 5) ஃப்ளெரோவ் - அவரால் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும். மற்றும் மாமா கிரிஷா துனேவ். மருத்துவரும் கூட. (எம். கார்க்கி) 6) நான் வந்தேன், பார்த்தேன், வென்றேன். (ஜூலியஸ் சீசர்) 7) இருண்ட இரவில் ஒரு மாதம் வெளிவந்தது, பாலைவன வயல்களில், தொலைதூர கிராமங்களில், அருகிலுள்ள கிராமங்களில் ஒரு கருப்பு மேகத்திலிருந்து தனிமையாக வெளியே பார்த்தது. (பி. நெவெரோவ்) 8) ஆனால் கேளுங்கள்: நான் உங்களுக்கு கடன்பட்டிருந்தால். நான் ஒரு குத்துச்சண்டை வைத்திருக்கிறேன், நான் காகசஸுக்கு அருகில் பிறந்தேன். (ஏ. புஷ்கின்) 9) ஹஷ், சொற்பொழிவாளர்கள்! உங்கள் வார்த்தை, தோழர் மவுசர்! (வி. மாயகோவ்ஸ்கி) 10) புதுமையால் பாதிக்கப்படாதவர் யார்? (ஏ. செக்கோவ்) 11) கடல் என் கண்களுக்கு முன்பாக நடந்து, திசைதிருப்ப, மற்றும்
இடி, பிரகாசம், மங்கி, பிரகாசித்தது, எங்கோ எல்லையற்ற நிலைக்குச் சென்றது. (வி. கோரோலென்கோ) 12) சாவடிகள், பெண்கள், சிறுவர்கள், கடைகள், விளக்குகள், அரண்மனைகள், தோட்டங்கள், மடங்கள் கடந்த காலத்தை ஒளிரச் செய்கின்றன. (ஏ. புஷ்கின்)
இறுதி வேலை எண் 8

1. 1. இந்த சலுகை ஒரு காலம்:

அ) பின்னர் அவர்கள் வனப்பகுதிக்குச் சென்றார்கள், அங்கு ஒரு ஆத்மா காணப்படவில்லை, அங்கு டிராகன்ஃபிளைகளைக் கிளிக் செய்வது மட்டுமே மிமோசாக்களின் முட்களில் ஒலித்தது மற்றும் அறியப்படாத புன்னகை காட்டு பாறைகளுக்கு இடையில் இருப்பதாகத் தோன்றியது. (என். குமிலியோவ்) ஆ) நீங்கள் இருக்கிறீர்கள் என்பது உண்மையாக இருந்தால், என் கடவுளே, என் கடவுளே, நட்சத்திரங்களின் கம்பளம் உங்களால் நெய்யப்பட்டிருந்தால், இந்த வலி, ஒவ்வொரு நாளும் பெருகினால், நீங்கள் கீழே அனுப்பினீர்கள், ஆண்டவரே, சித்திரவதை செய்யுங்கள், நீதிபதியின் சங்கிலியைப் போடுங்கள், என் வருகைக்காக காத்திருங்கள். (வி. மாயகோவ்ஸ்கி) இ) ஒரு மாபெரும் கட்டுமானங்களின் தொகுதிகள் போன்ற தனது படைப்புகளை குவித்து, ஒரு கூட்டைக் கொண்டுவந்தார், அது கழுகு, பூமியின் மறைந்திருக்கும் இடங்கள் அனைத்தையும் காட்டியது; ஒரு மாபெரும், அதன் ஆவி ஒரு மிதக்கும் படம், இங்கே நாங்கள் அனைவரும் உங்களுடையவர்கள் என்ற உண்மையின் மூலம் நீங்கள் எங்களுடையவர்கள். (கே. பால்மண்ட்)

1. நேரடி பேச்சில் நிறுத்தற்குறிகளை ஒழுங்குபடுத்துங்கள் மற்றும் ஒவ்வொரு திட்டமும் எந்த உதாரணத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது என்பதை தீர்மானிக்கவும்.

1) "பி" - அ, அ: "பி" - அ. 2) அ: "பி"; ஒரு: "பி!" 3) ப: "பி!" - அ: "பி!" அ) உரிமையாளர், ஒரு முழு கண்ணாடியை உயர்த்தி, என் பூர்வீக புல்வெளிகளின் நிலத்திற்கு நான் குடிக்கிறேன், அதில் நாம் அனைவரும் பொய் சொல்கிறோம், ஒரு நண்பர், என் முகத்தைப் பார்த்து, கடவுளை நினைவில் வைத்திருப்பது என்னவென்று தெரியும், ஆச்சரியப்பட்டேன், அவளுடைய பாடல்களுக்காக, நாம் அனைவரும் வாழ்கிறோம் ! (ஏ. (என். குமிலியோவ்) இ) புனித இராணுவம் உன்னை தூக்கி எறியுங்கள் என்று கூக்குரலிட்டால், சொர்க்கத்தில் வாழுங்கள்! சொர்க்கம் தேவையில்லை என்று சொல்வேன், என் தாயகத்தை எனக்குக் கொடுங்கள்! (எஸ். யேசெனின்)

1. நேரடி உரையை மறைமுக பேச்சுடன் மாற்றவும்.

நீங்கள் சொன்னீர்கள்: “என்ன வறுமை! ஆன்மா மட்டுமே வலிமையாக இருந்தால், வாழ்வதற்கான விருப்பம் மட்டுமே மகிழ்ச்சிக்கான தாகத்தால் பாதுகாக்கப்படும். " (எஃப். சோலோகப்)

1. மறைமுக பேச்சை நேரடியாக மாற்றவும்.

ஒருமுறை ஜுரத் அனைத்து ஊழியர்களையும் புகழ்பெற்ற தெய்வங்கள் அனைவரையும் விருந்துக்கு வரும்படி கேட்டுக் கொண்டிருப்பதாகவும், ஒரு முக்கியமான விஷயத்தைப் பற்றி ஏதாவது செய்யுமாறு அறிவுறுத்துவதாகவும் அனுப்பினார் - ஒரு பெரிய பொய். (கே. பால்மண்ட்)

1. நேரடி உரையை நிறைவேற்றுவதில் செய்யப்பட்ட நிறுத்தற்குறியை சரிசெய்யவும்.

“மகன்களே, எழுந்திரு. உங்கள் குதிரைகளுக்கு சேணம்! " - தட்டுகிறார், பழைய சாம்பல் ஹேர்டு மனிதனைக் கத்துகிறார். - "வா, ஆனால் என்ன, தந்தை, உங்களுடன்?" - “மகன், மூத்தவர், நடுத்தர, உதவி; இளைய மகன், அன்பே, உதவி: எதிரிகள் மகள்களைத் திருடிவிட்டார்கள். " - “எதிரிகள் சகோதரிகளை கடத்திச் சென்றார்களா? அவர்களுக்குப் பிறகு சீக்கிரம். ஓ, அவமானம்! " - “மகன்களே, பறப்போம்! நாங்கள் எதிரிகளைப் பிடிப்போம்! எங்கள் எதிரிகளின் இரத்தத்தில் அவமானத்தை புதைப்போம்! " (கே. பால்மண்ட்)

1. உரையின் உரையாடலை வடிவில் கற்பனை செய்து பாருங்கள் - என்.குமிலியோவின் கவிதை "தூக்கம் (காலை உரையாடல்)" (மேற்கோள்கள் மற்றும் கோடுகள் வேண்டுமென்றே வைக்கப்படவில்லை) கிடைக்கும்:

நீங்கள் ஒரு கனவில் பார்த்த இன்று மிகவும் அழகாக இருக்கிறீர்களா? கடற்கரை, நிலவொளியில் வில்லோ. வேறு என்ன? ஒருவர் அன்பு இல்லாமல் இரவு சாய்வுக்கு வருவதில்லை. டெஸ்டெமோனாவும் நானும். நீங்கள் மிகவும் பயமாக இருக்கிறீர்கள்: வில்லோ குளத்தின் பின்னால் யார் இருந்தார்கள்? ஓதெல்லோ இருந்தார், அவர் அழகானவர். அவர் உங்கள் இருவருக்கும் தகுதியானவரா? அவர் நிலவொளி போன்றவரா? ஆம், அவர் ஒரு போர்வீரன், கவிஞர். இப்போது கண்டுபிடிக்கப்படாத அழகைப் பற்றி அவர் என்ன பாடினார்? பாலைவனம் மற்றும் கனவு பற்றி. மென்மையான சோகத்தை உருகாமல், நீங்கள் அன்பில் கேட்டீர்களா? டெஸ்டெமோனா, ஆனால் நான் அல்ல.
II. உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்.
கொடுக்கப்பட்ட தொகுப்புத் திட்டத்தின் படி வாசிப்பு உரையின் அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள் (சிக்கல், கருத்து, ஆசிரியரின் நிலை, பிரச்சினையின் அவசரம் குறித்து நியாயமான கருத்து மற்றும் ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டில் உடன்பாடு / கருத்து வேறுபாடு).
இந்த துறைக்கு. நான் மூன்று அல்லது நான்கு நடைபாதை ஏறவில்லை, ஆனால் நூற்றுக்கணக்கான மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான ஆயிரக்கணக்கானவர்கள் - தடையற்ற, செங்குத்தான, உறைந்த, இருள் மற்றும் குளிரில் இருந்து, நான் உயிர் வாழ விதிக்கப்பட்ட இடத்தில், மற்றவர்கள் - ஒரு பெரிய பரிசுடன், என்னை விட வலிமையானவர் - இறந்துவிட்டார். இவர்களில், குலாக் தீவுக்கூட்டத்தில் ஒரு சிலரை மட்டுமே நான் சந்தித்தேன். ஏற்கனவே ஒரு இலக்கியப் பெயருடன் அந்த படுகுழியில் மூழ்கியவர்கள் குறைந்த பட்சம் அறியப்பட்டவர்கள் - ஆனால் எத்தனை பேர் அடையாளம் காணப்படவில்லை, பகிரங்கமாக பெயரிடப்படவில்லை! கிட்டத்தட்ட, கிட்டத்தட்ட யாரும் திரும்ப முடியவில்லை. ஒரு முழு தேசிய இலக்கியமும் அங்கேயே இருந்தது, ஒரு சவப்பெட்டி இல்லாமல் மட்டுமல்லாமல், உள்ளாடைகள் இல்லாமல், நிர்வாணமாக, கால் மீது ஒரு குறிச்சொல்லுடன் புதைக்கப்பட்டது.
இன்று எனக்கு, வீழ்ந்தவர்களின் நிழல்களோடு, தலை குனிந்த தலையுடன், இதற்கு முன் தகுதியுள்ள மற்றவர்களின் இந்த இடத்திற்கு என்னை முன்னோக்கி விடுகிறேன், இன்று எனக்கு - அவர்கள் சொல்ல விரும்புவதை யூகித்து வெளிப்படுத்துவது எப்படி?

வேதனையளிக்கும் முகாம் கிராசிங்குகளில், கைதிகளின் ஒரு நெடுவரிசையில், விளக்குகளின் ஒளிஊடுருவக்கூடிய சங்கிலிகளுடன் மாலை உறைபனிகளின் மூட்டையில் - ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை நம் தொண்டையில் வந்தபோது, \u200b\u200bஉலகம் நம்மில் யாரையும் கேட்க முடிந்தால், முழு உலகத்தையும் கத்த விரும்புகிறோம். பின்னர் அது மிகவும் தெளிவாகத் தெரிந்தது: எங்கள் அதிர்ஷ்டத் தூதர் என்ன சொல்வார் - உலகம் உடனடியாக எவ்வாறு பதிலளிக்கும்.
எங்களுக்கு ஆச்சரியமாக, "முழு உலகமும்" நாங்கள் எதிர்பார்த்ததைவிட முற்றிலும் மாறுபட்டதாக மாறியது, "தவறான வழியில் வாழ்வது", "தவறான இடத்தில்" செல்வது, "என்ன ஒரு அழகான புல்வெளி!" - கான்கிரீட் நெக் பேட்களில்: "என்ன ஒரு அதிநவீன நெக்லஸ்!" - மற்றும் சில ஆரோக்கியமற்ற கண்ணீர் உருளும் இடத்தில், மற்றவர்கள் கவனக்குறைவான இசைக்கு நடனமாடுகிறார்கள்.
இது எப்படி நடந்தது? இந்த படுகுழி ஏன் தவறு செய்தது? நாம் உணர்வற்றவர்களா? உலகம் உணர்வற்றதா? அல்லது மொழிகளில் உள்ள வேறுபாட்டிலிருந்து வந்ததா? மக்கள் ஏன் ஒவ்வொரு பேச்சையும் ஒருவருக்கொருவர் கேட்க முடியவில்லை? வார்த்தைகள் எதிரொலித்து தண்ணீரைப் போல ஓடுகின்றன - சுவை இல்லை, நிறம் இல்லை, வாசனை இல்லை. ஒரு தடயமும் இல்லாமல்.
இதை நான் புரிந்து கொண்டதால், என் சாத்தியமான பேச்சின் கலவை, பொருள் மற்றும் தொனி பல ஆண்டுகளாக மாறியது மற்றும் மாறியது. இன்று எனது பேச்சு.
(நோபல் பரிசு பரிசு பெற்ற ஏ. ஐ. சோல்ஜெனிட்சின் நோபல் சொற்பொழிவிலிருந்து)

தொடரியல் கருவிகள்

ரஷ்ய மொழியில், வாக்கியங்கள் மற்றும் சொற்றொடர்கள் கட்டமைக்கப்பட்ட தொடரியல் முறைகள் வேறுபட்டவை. முக்கியமானது அவற்றின் தொடர்பு மற்றும் சேவை சொற்களில் உள்ள சொற்களின் வடிவங்கள். ஊடுருவல் குறிகாட்டிகள் மற்றும் சேவை சொற்களின் மூலம், ஒரு சொற்றொடர் மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள சொற்களின் தொடரியல் இணைப்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. உதாரணமாக, வாக்கியத்தில் வெப்பமடையாத சூரியன் மேகத்தின் வழியாக தரையை நோக்கியது () சொற்கள் பொதுவான முடிவுகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன ( சூரியன் பார்த்துக்கொண்டிருந்தது, சூரியன் சூடாக இருக்கிறது), அத்துடன் முன்மொழிவுகளுடன் இணைந்து வழக்கு முடிவுகளும் ( தரையில் பார்த்தேன், மேகம் வழியாகப் பார்த்தேன்).

ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கும்போது, \u200b\u200bஒத்திசைவு மற்றும் சொல் வரிசை ஆகியவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒத்திசைவு (செய்தி, கேள்வி, உந்துதல்) என்பது ஒரு வாக்கியத்தின் இலக்கண அமைப்பின் வழிமுறையாக மட்டுமல்லாமல், ஒரு உரையின் முழுமையின் குறிகாட்டியாகும். சொற்களின் வரிசை என்பது ஒரு சொற்றொடர் மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தின் கலவையில் அவற்றின் உறவினர் நிலை. ரஷ்ய மொழியில் வெவ்வேறு வகையான சேர்க்கைகளில் சொற்களின் பரஸ்பர ஏற்பாட்டிற்கு சில விதிகள் உள்ளன. எனவே, இலக்கண விதிமுறை என்பது பொருளுக்குப் பிறகு முன்னறிவிப்பவரின் கூற்று; ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட வரையறை வழக்கமாக சொல் வரையறுக்கப்படுவதற்கு முன் வைக்கப்படுகிறது, அதற்குப் பிறகு சீரற்ற ஒன்று. இந்த விதியிலிருந்து விலகல்கள் ஸ்டைலிஸ்டிக் நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன; திருமணம் செய்: தூய அழகின் மேதை (பி.) - இயற்கையின் பசுமையான மற்றும் வாடி (ஜி 1.). அடிப்படை குறிகாட்டிகள் இல்லாத நிலையில் சொல் ஒழுங்கு ஒரு வார்த்தையின் தொடரியல் செயல்பாட்டின் முறையான குறிகாட்டியாக இருக்கலாம்: சினிமா கலை - வரையறை செயல்பாடு (ஒப்பிடுக: தியேட்டரில் ஓவியம் கலை); திருமணம் செய்ய - பாஸ்ட் ஷூக்களை அணிய வேண்டாம் (சாப்பிடு) என்பது முன்மாதிரியான முடிவிலியின் பொருளின் செயல்பாடு.

தொடரியல் அலகுகள் மொழி அமைப்பின் பிற நிலைகளின் அலகுகளுடன் தொடர்புடையவை: அவை சொற்களிலிருந்து, இன்னும் துல்லியமாக, வார்த்தை வடிவங்களிலிருந்து கட்டப்பட்டுள்ளன. தொடரியல் இவ்வாறு சொல்லகராதி மற்றும் உருவ அமைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது. மொழியின் இலக்கண கட்டமைப்பின் இரண்டு பக்கங்களாக தொடரியல் மற்றும் உருவவியல் ஆகியவை குறிப்பாக நெருக்கமாக தொடர்புடையவை.

உருவ அலகுகள், உருவக் குறிகாட்டிகள் ஒரு சொற்றொடர் மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தின் மூலம் பேச்சில் உணரப்படுகின்றன. பேச்சின் பகுதிகளின் உருவவியல் வகைகள் தொடரியல் உறவுகளின் அடிப்படையாகும் (. மேற்கு புறநகர்ப் பகுதிகள் - வரையறை உறவுகள் "பொருள் - அடையாளம்"), அத்துடன் தொடரியல் வகைகள் (. கையெறி இறந்தது - கடந்த காலம், உண்மையான முறை).

தொடரியல் கற்றல் நுட்பங்கள்

தொடரியல் படிப்பதற்கான பல்வேறு முறைகள் அறிவியலின் பொதுவான நிலை, ஆராய்ச்சியின் வழிமுறை மற்றும் விஞ்ஞானியின் உலகக் கண்ணோட்டம், ஒரு மொழியைக் கற்பிப்பதில் அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான நடைமுறை பணிகள் போன்றவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. தொடர்புடைய அறிவியல்கள், குறிப்பாக, தர்க்கம் மற்றும் உளவியல், ஒரு குறிப்பிட்ட செல்வாக்கைக் கொண்டுள்ளன.

ரஷ்ய தொடரியல் விஞ்ஞானத்தின் தற்போதைய நிலையை முன்னரே தீர்மானித்து தயாரித்த ரஷ்ய தொடரியல் பற்றிய மிக முக்கியமான ஆய்வுகள் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியைச் சேர்ந்தவை - 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதி. அவை மூன்று வழிமுறை திசைகளால் குறிப்பிடப்படுகின்றன: தருக்க (F.I. புஸ்லேவ்), உளவியல் (எல்.எல். நோட்ப்னியா, டி.என். பெஷ்கோவ்ஸ்கி). இந்த திசைகள் அவர்களின் கால மொழியியலுக்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க சாதனையாக இருந்தன, ஆனால் அவை ஒருதலைப்பட்சத்தால் பாதிக்கப்பட்டன. ஒவ்வொரு திசையின் பிரதிநிதிகளும் தொடரியல் தொடர்பான வேறு எந்த அணுகுமுறையையும் தவறாகக் கருதினர். புஸ்லேவின் தர்க்கரீதியான கருத்தை விமர்சிப்பதன் மூலம் போடெப்னியா தனது சொந்த தொடரியல் முறையை உருவாக்கத் தொடங்கினார். முறையான திசையின் பிரதிநிதிகள் (குறிப்பாக ஷாக்மடோவ்), உளவியல் கருத்தின் சில விதிகளை ஏற்றுக்கொண்டு, தொடரியல் அமைப்பில் சொல் வடிவங்களின் பங்கு குறித்து கவனம் செலுத்தினர்.

ரஷ்ய தொடரியல் ஆய்வில் ஒரு முக்கியமான கட்டம் ஒரு வாக்கியத்திற்கு ஒரு தர்க்கரீதியான, உளவியல் மற்றும் முறையான பக்கத்தைக் கொண்ட ஒரு தொடரியல் அலகு என பல பரிமாண அணுகுமுறையாகும். இந்த இயங்கியல் அணுகுமுறை XX நூற்றாண்டின் 50 களில் உருவாக்கப்பட்டது. வி.வி. வினோகிராடோவ், மூன்று சுட்டிக்காட்டப்பட்ட திசைகளின் வழிமுறை பலவீனங்களை விமர்சிப்பதோடு, அவற்றில் மதிப்புமிக்க அனைத்தையும் அடையாளம் கண்டு பயன்படுத்தினார். வினோகிராடோவ் தொடரியல் படிப்பதற்கான கட்டமைப்பு-சொற்பொருள் முறையின் அடித்தளங்களை உருவாக்கினார். இந்த முறை இப்போது ஆராய்ச்சியாளர்களிடையே மிகவும் பிரபலமாக உள்ளது மற்றும் நவீன ரஷ்ய மொழியின் தொடரியல் கற்பிக்கும் பல்கலைக்கழக மற்றும் பள்ளி நடைமுறையில் பின்பற்றப்படுகிறது. இந்த முறையின் சாராம்சம், தொடரியல் அலகுகளின் குறிக்கப்பட்ட மற்றும் குறிக்கும் பக்கங்களின் கூட்டு கருத்தில் உள்ளது. தொடரியல் அலகுகளின் விளக்கம் அவற்றின் இலக்கண சொற்பொருள் மற்றும் முறையான வழிமுறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

ரஷ்ய மொழியில் வெளிப்பாடு என்பது பின்வருமாறு பிரிக்கலாம்:

1. லெக்சிகல் பொருள்
2. தொடரியல் கருவிகள்
3. ஒலிப்பு என்றால்

லெக்சிகல் பொருள்: தடங்கள்

அலெகோரி - தெமிஸ் (செதில்கள் கொண்ட பெண்) - நீதி.	ஒரு சுருக்கமான கருத்தை ஒரு உறுதியான வழியில் மாற்றுவது.
ஹைபர்போலா-கருங்கடல் போன்ற அகலமான கால்சட்டை (என்.கோகோல்)	கலை மிகைப்படுத்தல்.
முரண் -எங்கே, புத்திசாலி, நீங்கள் தலையை ஆட்டுகிறீர்கள். (கட்டுக்கதை I. கிரைலோவ்).	நுட்பமான கேலி, நேரடி ஒன்றிற்கு எதிர் அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தவும்.
லெக்சிகல் மறுபடியும் -எல்லா இடங்களிலும் ஏரிகள், ஏரிகள் ஆழமானவை.	அதே சொல், சொற்றொடரின் உரையில் மீண்டும் மீண்டும்
லிட்டோட்டா -சாமந்தி கொண்ட சிறிய மனிதன்.	விவரிக்கப்பட்ட பொருள் அல்லது நிகழ்வின் கலை குறைவு.
உருவகம் - நகரின் தூக்க ஏரி (ஏ. பிளாக்)	ஒற்றுமை அடிப்படையிலான அடையாள பொருள்
மெட்டனிமி - வகுப்பு சத்தம் போட்டது	இரண்டு கருத்துகளின் தொடர்ச்சியின் அடிப்படையில் ஒரு வார்த்தையை மற்றொரு வார்த்தையுடன் மாற்றுவது
அவ்வப்போது -கல்வியின் பலன்கள்.	ஆசிரியரால் உருவாக்கப்பட்ட கலை கருவிகள்.
ஆள்மாறாட்டம் -மழை பெய்கிறது. இயற்கை மகிழ்ச்சி அடைகிறது.	உயிரற்ற பொருட்களின் ஆஸ்தி உயிருள்ள பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது.
பெரிஃப்ரேஸ்-சிங்கம் \u003d மிருகங்களின் ராஜா.	லெக்சிக்கல் பொருளில் ஒத்த வெளிப்பாட்டைக் கொண்ட ஒரு வார்த்தையின் மாற்றீடு.
கிண்டல்-சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின் படைப்புகள் கிண்டல் நிறைந்தவை.	நுட்பமான கேலிக்குரியது, முரண்பாட்டின் மிக உயர்ந்த வடிவம்.
ஒப்பீடு -வார்த்தை பேசுகிறது - நைட்டிங்கேல் பாடுகிறது.	ஒப்பிடுகையில் ஏதோ இருக்கிறது அவர்கள் எதை ஒப்பிடுகிறார்கள், பின்னர் என்ன ஒப்பிடப்படுகிறது... தொழிற்சங்கங்கள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: like, like, like.
சினெக்டோச்-ஒவ்வொரு பைசாவீட்டிற்கு (பணம்) கொண்டு வருகிறது.	அளவுகளின் அடிப்படையில் மதிப்புகளை மாற்றுதல்.
எபிடெட்-"ரோஸி விடியல்", "தங்க கைகள்", "வெள்ளி குரல்".	மறைமுகமான ஒப்பீட்டின் அடிப்படையில் ஒரு வண்ணமயமான, வெளிப்படையான வரையறை.
ஒத்த- 1) ரன் - அவசரம். 2)பசுமையாக சத்தம் (சலசலப்பு).	1) எழுத்துப்பிழையில் வேறுபட்ட, ஆனால் அர்த்தத்தில் நெருக்கமான சொற்கள். 2) சூழ்நிலை ஒத்த சொற்கள் - ஒரே சூழலில் அர்த்தத்தில் ஒன்றிணைக்கும் சொற்கள்
எதிர்ச்சொற்கள் - அசல் - போலி, கடுமையான - பதிலளிக்கக்கூடிய	எதிர் அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்கள்
தொல்பொருள்-கண்கள் - கண்கள், கன்னங்கள் - கன்னங்கள்	வழக்கற்றுப் போன சொல் அல்லது பேச்சு முறை

தொடரியல் கருவிகள்

அனஃபோரா -புயல் வீணாகவில்லை.	வாக்கியங்களின் தொடக்கத்தில் அல்லது கவிதை வரிகளின் சொற்களின் சொற்கள் அல்லது சொற்களின் சேர்க்கை.
எதிர்வினை -நீண்ட கூந்தல் - குறுகிய மனம்;.	மாறுபாடு.
தரம் -நான் வந்தேன், பார்த்தேன், வென்றேன்!	சொற்களின் ஏற்பாடு, ஏறுதல் (ஏறுதல்) அல்லது இறங்கு (இறங்கு) முக்கியத்துவத்தில் வெளிப்பாடுகள்.
தலைகீழ் -ஒரு காலத்தில் ஒரு தாத்தாவும் ஒரு பெண்ணும் இருந்தார்கள்.	தலைகீழ் சொல் வரிசை.
கூட்டு கூட்டு (லெக்சிகல் மறுபடியும்) -இது ஒரு அற்புதமான ஒலி. பல ஆண்டுகளாக நான் கேட்ட சிறந்த குரல் அது.	முந்தைய வாக்கியத்திலிருந்து ஒரு புதிய வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் மீண்டும் மீண்டும், பொதுவாக அதை முடிக்கிறது.
மல்டி யூனியன் -கடல் என் கண்களுக்கு முன்பாக நடந்து, திணறியது, இடிந்து, பிரகாசித்தது, மங்கிப்போனது.	மீண்டும் மீண்டும் தொழிற்சங்கத்தை வேண்டுமென்றே பயன்படுத்துதல்.
ஆக்ஸிமோரன் -இறந்த ஆத்மாக்கள்.	பொருந்தாத சொற்களின் சேர்க்கை.
பார்சலிங் -அவர் என்னைப் பார்த்து உறைந்தார். நான் வியந்தேன். அவர் அமைதியாகிவிட்டார்.	வாக்கியத்தை வேண்டுமென்றே பிரிவுகளாக பிரித்தல்.
சொல்லாட்சிக் கேள்வி, ஆச்சரியம், முறையீடு -என்ன ஒரு கோடை, என்ன ஒரு கோடை! ஸ்டேஷன் கீப்பர்களை யார் சபிக்கவில்லை, அவர்களை சபிக்கவில்லை? குடிமக்களே, எங்கள் நகரத்தை பசுமையாகவும் வசதியாகவும் மாற்றுவோம்!	விசாரணை வடிவத்தில் அறிக்கை வெளிப்பாடு; கவனத்தை ஈர்க்க; அதிகரித்த உணர்ச்சி தாக்கம்.
வரிசைகள், ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களின் ஜோடி இணைப்பு -தனிமைக்கு எதிராக போராட, விரக்தியை, சக்தியற்ற தன்மையைக் கடக்க, பகைமையை மறக்க, பொறாமை, நண்பர்களை ஏமாற்றுவதற்கு இயற்கை உதவுகிறது.	உரையின் மேலும் கலை வெளிப்பாட்டிற்கு ஒரேவிதமான உறுப்பினர்களைப் பயன்படுத்துதல்
தொடரியல் ஒத்திசைவு -பேசுவது ஒரு கலை. கேட்பது கலாச்சாரம். (டி. லிக்காசேவ்)	ஒத்த, சொற்றொடர்களின் இணையான கட்டுமானம், கோடுகள்.
ம ile னம் -ஆனால் கேளுங்கள்: நான் உங்களுக்கு கடன்பட்டிருந்தால் ... எனக்கு ஒரு குத்து சொந்தம் / நான் காகசஸுக்கு அருகில் பிறந்தேன்.	ஆசிரியர் வேண்டுமென்றே ஏதாவது சொல்லவில்லை, ஹீரோவின் சிந்தனையை குறுக்கிடுகிறார், இதனால் வாசகர் தானே சொல்ல விரும்புவதைப் பற்றி சிந்திக்க முடியும்.
எலிப்சிஸ் -நண்பர்களே - அச்சுகளுக்கு! ("எடுத்தது" என்ற சொல் இல்லை)	வாக்கியத்தின் எந்தவொரு உறுப்பினரையும் தவிர்ப்பது, இது சூழலில் இருந்து எளிதாக புனரமைக்கப்படுகிறது
எபிஃபோரா -என் வாழ்நாள் முழுவதும் நான் உங்களிடம் சென்றேன். என் வாழ்நாள் முழுவதும் நான் உன்னை நம்பினேன்.	பல வாக்கியங்களுக்கான அதே முடிவு.

ஒலிப்பு பொருள்: ஒலி எழுத்து

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வை ரஷ்ய மொழியில் பதில்களுடன் தீர்க்கவும்.

சொற்பொழிவாளரின் வாய்வழி உரையின் கலாச்சாரம் ஒலிப்பு, சொற்பொழிவு, இலக்கண விதிமுறைகளுக்கு இணங்குவதில் பேச்சின் சரியானது மட்டுமல்லாமல், வெளிப்பாடு, உணர்ச்சி, பொருத்தம் (சூழ்நிலை செலவு) ஆகியவையாகும். சிறப்பு கலை நுட்பங்கள், மொழியின் சித்திர மற்றும் வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகள்: பாதைகள், புள்ளிவிவரங்கள், சொற்றொடர் அலகுகள், பழமொழிகள் பேச்சை அடையாளமாகவும், உணர்ச்சிகரமாகவும் மாற்ற உதவுகின்றன. நீதிமொழிகள் மற்றும் கூற்றுகள்.

ட்ரோப்(டிராபோஸ் - திருப்பம், பேச்சின் திருப்பம்) - கவிதை மற்றும் பாணியிலான கருத்து, ஒரு வார்த்தையை (அல்லது சொற்களின் கலவையை) ஒரு அடையாள அர்த்தத்தில் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்ட இத்தகைய திருப்பங்களைக் குறிக்கிறது மற்றும் பேச்சின் உருவத்தையும் வெளிப்பாட்டையும் அதிகரிக்கப் பயன்படுகிறது. மிகவும் பொதுவாக பயன்படுத்தப்படும் தடங்கள் பாரம்பரியமாக உள்ளன உருவகம், மெட்டானிமி, சினெக்டோச், எபிடெட், ஒப்பீடு, முரண், ஆளுமை, ஹைப்பர்போல் மற்றும் லித்தோட், பெரிஃபிரேஸ் :

- உருவகம் - மறைக்கப்பட்ட ஒப்பீடு (ஒற்றுமை) அடிப்படையில் ஒரு அம்சத்திலிருந்து மற்றொரு பாடத்திற்கு ஒரு அம்சத்தை மாற்றுவது: எஃகு நரம்புகள், செயல்பாட்டுத் துறை, சூடான உறவுகள், தங்கக் கைகள்;

- metonymy - ஒரு வகையான உருவகம், தொடர்ச்சியாக பெயரை மாற்றுவது: மூன்று தட்டுகள் சாப்பிட்டேன், தண்டிக்கப்பட்டேன் இரும்பு, விர்ஜில் படியுங்கள்;

- synecdoche - பெயரை பொதுவில் இருந்து குறிப்பாக அல்லது குறிப்பாக பொதுக்கு மாற்றுவது: நாம் அனைவரும் நெப்போலியன்ஸைப் பார்க்கிறோம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு பைசா கூட கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்;

- எபிட் - ஒரு பொருள் அல்லது செயலின் அடையாள வரையறை: அறிவுக்கு அசைக்க முடியாத தாகம், அறிவியலில் மிகுந்த ஆர்வம், தனித்துவமான நினைவகம்;

- ஒப்பீடு - பாதை, ஒப்பீட்டு விஷயத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உள்ளடக்கியது, இது மிகவும் தெளிவான தன்மையைக் கொடுக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது: பிர்ச் பெரிய மெழுகுவர்த்திகளைப் போல நிற்கிறது. தெளிவான வானம், தெளிவான நீரைப் போல ஈர்க்கிறது;

- முரண் - ஏளனம் செய்வதற்கான நோக்கத்திற்காக ஒரு வார்த்தையின் அல்லது வெளிப்பாட்டின் நேரடி அர்த்தத்தின் எதிர் அர்த்தத்தில் பயன்படுத்துதல்: பிளவு, புத்திசாலி, நீங்கள் மயக்கமடைகிறீர்களா, தலை? (கழுதைக்கு அழைப்பு);

- ஆள்மாறாட்டம் - மனித பண்புகளை உயிரற்ற பொருள்கள் மற்றும் சுருக்க கருத்துக்களுக்கு மாற்றுவது: தங்க தோப்பு பேசினார். கடுமையான காடுகள். ஒரு நட்சத்திரத்துடன் ஒரு நட்சத்திரம் பேசுகிறது;

- ஹைப்பர்போல் - எந்தவொரு நிகழ்வின் பண்புகள், பரிமாணங்கள், வலிமை, முக்கியத்துவம் ஆகியவற்றின் மிகைப்படுத்தல்: ஒரு லட்சம் சூரியன்களில், சூரிய அஸ்தமனம் எரியும். நான் ஆயிரம் முறை சொன்னேன்;

- லிட்டோடா - பண்புகள், பரிமாணங்கள், வலிமை, எந்தவொரு நிகழ்வின் முக்கியத்துவத்தையும் அதிகமாக குறைத்து மதிப்பிடுதல்: டாம் கட்டைவிரல்;

- பொழிப்புரை - வெளிப்பாடு, விளக்கமான, ஒரு வெளிப்பாடு அல்லது வார்த்தையின் பொதுவான பரிமாற்றம்: மிருகங்களின் ராஜா (சிங்கம்), ரஷ்ய கவிதைகளின் சூரியன் (ஏ.எஸ். புஷ்கின்);

பேச்சின் படம் (lat. figura - திட்டவட்டங்கள், தோற்றம், படம்) - மொழியியல் என்பது பேச்சு உருவத்தையும் வெளிப்பாட்டையும் கொடுக்க சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது.

அனஃபோரா - பேச்சின் ஒரு உருவம், நான் முடிப்பேன் hஇது ஒவ்வொரு இணை வரிசையின் தொடக்கத்திலும் (வசனம், சரணம், உரைநடை) ஒரே கூறுகளை மீண்டும் செய்வதை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

இடியுடன் கூடிய பாலங்கள், / கழுவப்பட்ட கல்லறையிலிருந்து சவப்பெட்டிகள். (ஏ.எஸ். புஷ்கின்).

கறுப்புக் கண்கள் கொண்ட பெண், / கறுப்பு நிற மனிதன்! (M.Yu. Lermontov).

காற்று வீணாக வீசவில்லை / இடியுடன் கூடிய மழை வீணாகவில்லை. (எஸ். யேசெனின்).

நான் சத்தமில்லாத தெருக்களில் அலைந்து திரிகிறேனா, / நெரிசலான கோவிலுக்குள் நுழைகிறேனா, / பைத்தியக்கார இளைஞர்களிடையே உட்கார்ந்திருக்கிறேனா, நான் என் கனவுகளுக்கு சரணடைகிறேன்.

ஏ.எஸ். புஷ்கின்

அனாடிப்ளோசிஸ் - உரையின் ஒரு உருவம், ஒரு வார்த்தையையோ அல்லது சொற்களின் குழுவையோ உரையின் ஒரு பகுதியை (வாக்கியம், கவிதை வரி) இணைக்கும் வகையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது, அடுத்த பிரிவின் தொடக்கத்தில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது:

இது கோடை வெப்பத்தின் போது ஒரு சிப், / ஒரு சிப் தண்ணீர் போல பெரியதாக வரும் ...ஆர். ரோஜ்டெஸ்ட்வென்ஸ்கி

நீங்கள் ஒரு தோட்டம், / ஒரு தோட்டம் போன்ற புல்வெளியில் செல்வீர்கள் - ஒரு காட்டு மலருக்குள், / நீங்கள் உங்கள் பார்வையை வைத்திருக்க மாட்டீர்கள், அதனால் கார்னேஷன்களில் விழக்கூடாது..

எஸ். யேசெனின்

ஆண்டிஸ்ட்ரோஃப் (எளிய சியாஸ்) - "குறுக்குவெட்டு" மூலம் உருவான பேச்சின் உருவம், இரண்டு அருகிலுள்ள உரை பிரிவுகளின் கூறுகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதற்கான நிலைகளை மாற்றுகிறது: சுட்டி கரடிக்கு பயமாக இருக்கிறது - கரடி சுட்டிக்கு பயமாக இருக்கிறது.

ஆன்டிமெட்டாபால் - சொற்களின் எதிர்ப்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட பேச்சின் எண்ணிக்கை, பேச்சின் தீவிர உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறது: நன்கு உணவளிப்பது பசித்தவர்களுக்கு நண்பன் அல்ல (பழமொழி); சக்தி சரியானது, சரியானது சக்தியற்றது (பழமொழி).

எதிர்வினை - பேச்சின் ஒரு உருவம், இது கருத்துக்கள், எண்ணங்கள், படங்களை கடுமையாக எதிர்ப்பதன் மூலம் பேச்சின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்த உதவுகிறது:

அட்டவணை உணவு இருந்த இடத்தில், ஒரு சவப்பெட்டி (டெர்ஷாவின்) உள்ளது.

வார நாட்களில் பணக்கார விருந்து, மற்றும் ஏழைகள் விடுமுறை நாட்களில் துக்கப்படுகிறார்கள் (பழமொழி).

அபோசியோபீசிஸ் - பேச்சு நிறுத்தத்தின் அடிப்படையில், திடீரென உணர்வுகளின் வருகையை சித்தரிக்க வடிவமைக்கப்பட்ட பேச்சு உருவம்: பின்னர் நான் ஒரு நதியில் ஒரு மீன்பிடி கம்பியைப் போல, சலிப்படையாத தோற்றத்தை வெளிப்படுத்தாமல், புத்தகத்தை சுறுசுறுப்பாக புரட்ட ஆரம்பித்தேன். அதனால் அது உறைந்தது, என் நண்பர்களே ... என் நண்பர்களே, என்ன ஒரு பிடி! .. நான் அத்தகைய கார்ப்ஸை இழுத்தேன்! தெரியாத மீன், தங்கம், வெள்ளி, வானவில் ... அவர்கள் வாழ்ந்தார்கள், நடனமாடினார்கள் ... மேலும் அவர்கள் இறந்துவிட்டார்கள் என்று நினைத்தேன்! (ஆர். ரோலண்ட்).

அசிண்டெட்டன் - தொழிற்சங்கமற்றது போன்றது: சதி வார்த்தையின் சக்தி வரம்பற்றது: இது உறுப்புகளை கட்டுப்படுத்தலாம், இடி, புயல், மழை, ஆலங்கட்டி மழை மற்றும் தாமதப்படுத்தலாம், பயிர்கள் மற்றும் மலட்டுத்தன்மையை உருவாக்கலாம், செல்வத்தை பெருக்கலாம், மந்தைகளை இனப்பெருக்கம் செய்யலாம் மற்றும் பிளேக் நோய்த்தொற்றுடன் அவற்றை அழிக்கலாம், ஒரு நபருக்கு மகிழ்ச்சி, ஆரோக்கியம், கைவினைகளில் வெற்றி மற்றும் அவரை அம்பலப்படுத்தலாம் பேரழிவுகள், ஒரு நோய்வாய்ப்பட்ட நபரிடமிருந்து நோய்களை விரட்டி அவற்றை ஆரோக்கியமான நபருக்கு அனுப்புங்கள், ஒரு பெண்ணின் மற்றும் ஒரு இளைஞனின் இதயத்தில் அன்பைக் கொளுத்துங்கள், அல்லது பரஸ்பர ஆர்வத்தின் தீவிரத்தை குளிர்விக்கவும், (...), சுருக்கமாக: இந்த வார்த்தை அற்புதங்களைச் செய்யக்கூடும், அனைத்து அழிக்கப்பட்ட இயற்கையின் நன்மை பயக்கும் மற்றும் தீங்கு விளைவிக்கும் தாக்கங்களை எழுத்துப்பிழையின் விருப்பத்திற்கு அடிபணியச் செய்கிறது ...ஒரு. அஃபனாசியேவ். "வாழ்க்கை மரம்" புத்தகத்திலிருந்து .

ஜெமினேஷன் - ஒரு கூடுதல் எண்ணிக்கை, பன்மை, பல்வேறு வகையான பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள், காலம் போன்றவை சித்தரிக்கும். மீண்டும் மீண்டும்: நான் ஓடினேன், ஓடினேன், காட்டில் ஓடினேன் ... நான் சோர்வடைந்து விழுந்தேன்.

தரம் - ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம், இது ஒரு உரையின் பகுதிகள் (சொற்கள், ஒரு வாக்கியத்தின் பகுதிகள்), இதில் அடுத்தடுத்த ஒவ்வொன்றும் அதிகரிக்கும் (குறைவாக அடிக்கடி குறைந்து வரும்) சொற்பொருள் அல்லது உணர்ச்சி ரீதியாக வெளிப்படும் பொருளைக் கொண்டிருக்கின்றன, இதன் காரணமாக அவர்கள் உருவாக்கும் எண்ணத்தின் அதிகரிப்பு (குறைவாக அடிக்கடி பலவீனமடைகிறது) உருவாக்கப்படுகிறது: நான் வந்தேன் நான் கண்டேன் நான் அடைந்தேன் (சீசர்). நதிகள், ஏரிகள், கடல்கள், கண்ணீர் பெருங்கடல்கள்! (வென்.)

ஜீக்மா - முக்கிய புள்ளிகளில் சிந்தனையின் செறிவு அல்லது முயற்சிகளின் ஒரு திசை செறிவு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும் பேச்சின் எண்ணிக்கை: நீ - நான், நான் - நீ.

தலைகீழ் (தலைகீழ் சொல் வரிசை) - ஒரு வாக்கியத்தில் சொற்களின் வழக்கமான ஏற்பாட்டில் மாற்றம், இதன் விளைவாக மறுசீரமைக்கப்பட்ட உறுப்பு சொற்பொருள் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் சொற்களில் தனித்து நிற்கிறது: அவர் ஒரு புத்திசாலி மனிதர். அவள் மாலையில் வருவாள்.

புன் - பேச்சின் ஒரு உருவம், பாலிசெமியின் நகைச்சுவையான பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது அல்லது பல்வேறு சொற்களின் ஒலி ஒற்றுமை: மழை பெய்து கொண்டிருந்தது மற்றும் இரண்டு மாணவர்கள். இந்த வழக்கில் சுதந்திரம் மற்றும் உரிமைகளின் பாதுகாவலர் சரியில்லை (ஏ.எஸ். புஷ்கின்).

திருத்தம் - கருத்துக்கள், எண்ணங்கள், படங்கள் (ஒரு முரண்பாட்டை விட வலிமையானது) ஆகியவற்றின் கூர்மையான எதிர்ப்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம்: அனைவரும் அவரைக் கண்டித்தனர்! மக்களே, கடவுளே! அவர் நம்மிடையே நடக்கிறார்! வணக்கம்!

ஆக்ஸிமோரன் - ஒரு சொற்றொடரில் உள்ள தொடர்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட அல்லது தர்க்கரீதியாக பொருந்தாத, முரண்பாடான கருத்துக்களுக்கு அருகிலுள்ள பேச்சின் எண்ணிக்கை: வாழும் சடலம், பிடித்த எதிரி.

இணையானது - ஒரு சொல்லாட்சிக் கலை உருவம், இது உரையின் அருகிலுள்ள பகுதிகளில் இலக்கண மற்றும் சொற்பொருள் கட்டமைப்பில் ஒத்த அல்லது ஒத்ததாக இருக்கும் பேச்சின் கூறுகளின் ஏற்பாடு ஆகும் ( உங்கள் மனம் கடல் போல ஆழமானது, உங்கள் ஆவி மலைகள் போல உயர்ந்தது. உங்கள் பிரகாசமான பார்வையை நான் காண்பேனா? மென்மையான உரையாடலை நான் கேட்கலாமா?).

பெற்றோர்ஸா - உணர்ச்சி மனநிலையில் கூர்மையான மாற்றத்தை வெளிப்படுத்தும் சொல்லாட்சிக் கலை, இது ஒரு இடைக்கால கட்டுமானத்தால் குறிக்கப்பட்டுள்ளது: சுய நிதியுதவிக்காக, நாங்கள் நூறு முறை எச்சரித்தது போல, ஆனால் யார் எங்களுக்குச் செவிசாய்க்கிறார்கள் (எந்த விளம்பரமும் இல்லை, ஆனால் சீம்கள் வரை கேட்கக்கூடியதாக),– பொருளாதார சீர்திருத்தங்களின் முழு தொகுப்புக்கு வெளியே தனிமையில் நடத்துவதற்கு சுயநிதி என்பது சிந்திக்க முடியாதது (ரயில் நிலையத்திலிருந்து நோவி மிர்).

பார்சலிங் - வாக்கியத்தின் அத்தகைய ஒரு பிரிவு, இதில் உச்சரிப்பின் உள்ளடக்கம் ஒன்றில் அல்ல, ஆனால் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட உள்ளார்ந்த-சொற்பொருள் பேச்சு அலகுகளில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாகப் பின்பற்றப்படுகிறது: எலெனா இங்கே சிக்கலில் உள்ளார். பெரியது (பன்ஃபெரோவ்).

காலம் - ஒரு விரிவான தொடரியல் முழுதும், அதில் கூறுகள் ஒருவருக்கொருவர் இணக்கமான கடிதப் பரிமாற்றத்தில் உள்ளன (நம்பிக்கையூட்டும், சீரான, அவரது நம்பிக்கையில் வளர்ந்து வரும் நம்பிக்கையான உணர்ச்சி மனநிலையை சித்தரிக்கிறது, ஆனால் அதில் வாதத்திற்கும் தகவல்தொடர்பு மனப்பான்மைக்கும் இடையிலான தொடர்பு அனஃபோராவை விட பிரகாசமாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது): இலக்கை அடைந்த பின்னர், அடிமையின் முக்கியத்துவத்திலிருந்து ஆட்டோக்ராட்டின் உயரம் வரை, அயராத முயற்சிகள், விழிப்புணர்வு தந்திரம், தந்திரமான, சூழ்ச்சிகள், வில்லத்தனங்கள் ஆகியவற்றால் எழுந்து, கோடுனோவ் தனது மகத்துவத்தை முழுமையாக அனுபவித்தாரா, அதற்காக அவரது ஆன்மா ஏங்கியது,– பெருமை மிகவும் அன்பாக வாங்கப்பட்டது? (கரம்சின்).

பாலிசிண்டியன் - பல தொழிற்சங்கம், பல வாக்கியங்கள் போன்றவை: ஒரு சதி வார்த்தை இடியை உண்டாக்கி, அவற்றை தாமதப்படுத்தி, பயிர்களையும் தரிசுகளையும் உருவாக்கி, செல்வத்தை அதிகரிக்கும், மற்றும் மந்தைகளை உருவாக்கி அவற்றை அழிக்கக்கூடும்…

ஒரு சொல்லாட்சிக் கேள்வி - ஒருபுறம், கேள்விக்குரிய மற்றும் உறுதிப்படுத்தும் முறைக்கு இடையிலான வேறுபாட்டின் அடிப்படையில் ட்ரோப், மறுபுறம் எதிர்மறை: நாம் நல்லதை நேசிக்க வேண்டுமா, அதற்காக நாம் புகழப்படுகிறோமா அல்லது வெகுமதி அளிக்கப்படுகிறோமா?

சொல்லாட்சி ஆச்சரியம் - தகவல் உள்ளடக்கத்தின் மீது உணர்ச்சிபூர்வமான உள்ளடக்கத்தின் ஆதிக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ட்ரோப்: வெவ்வேறு உணர்வுகளின் அற்புதமான கலவை!

எலிப்சிஸ் - பேச்சின் ஒரு உருவம், உச்சரிப்பின் ஒரு உறுப்பை வேண்டுமென்றே விடுபடுவதை உள்ளடக்கியது, இது பிந்தைய ஆற்றல், பதற்றம், அதிகரித்த ஆற்றலைக் கொடுக்கும். எலிப்சிஸ் புனைகதை மற்றும் கவிதைகளில், பத்திரிகை, மேடை மற்றும் சொற்பொழிவுகளில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. தொடரியல் கட்டுமானங்களின் மிகவும் பொதுவான நீள்வட்டம், பெரும்பாலும் வினை முன்கணிப்பு விடுபட்டது: முயல்கள் முயலை சுட முடிவு செய்தன, அடுப்பிலிருந்து முயல் அடுப்பில் குதித்தது. பின்னர் பெஞ்ச் மற்றும் ஜன்னல் வழியாக பெஞ்சிலிருந்து (கோஸ்லோவ்ஸ்கி).

எபனோட் - மீண்டும் மீண்டும், எண்ணை, தனித்தனியாக அல்லது ஒன்றாக அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு எண்ணிக்கை: மூன்று, ஏழு, ஏஸ் அவரது (ஹெர்மனின்) தலையை விட்டுவிட்டு உதட்டில் நகரவில்லை ... மூன்று, ஏழு, ஏஸ் தூக்கத்தில் அவரைப் பின்தொடர்ந்தார், எல்லா வகையான வடிவங்களையும் எடுத்துக் கொண்டார்: மூவரும் ஒரு அற்புதமான கிராண்டிஃப்லர் வடிவத்தில் அவருக்கு முன்னால் பூத்தனர், ஏழு கோதிக் கேள்விகள் போல் தோன்றியது, ஏஸ் - பெரிய சிலந்தி.

எபிஃபோரா - இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமான பேச்சுப் பிரிவுகளின் இறுதி பகுதிகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதைக் கொண்டுள்ளது: நாங்கள் இருக்க மாட்டோம்! உலகம் குறைந்தது. சுவடு மறைந்துவிடும்! உலகம் குறைந்தது என்ன (கயாம்).

சொற்பொழிவு அலகுகள், பழமொழிகள், சிறகுகள் கொண்ட சொற்கள், பழமொழிகள், கூற்றுகள்: அகில்லெஸின் குதிகால், பாட்டி இரண்டாக, ஒரு வெள்ளை காகம், அதை தெளிவான நீரில் எடுத்து, உங்கள் மூக்கை காற்றில் வைத்திருங்கள், அழகானவர்கள் திட்டுகிறார்கள் - அவர்கள் தங்களை மகிழ்விக்கிறார்கள்.

கட்டுப்பாட்டுக்கான கேள்விகள்

பேச்சு வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள் தகவல்தொடர்பு வெற்றிக்கு பங்களிக்கின்றன?

பேச்சு வெளிப்பாட்டின் வழி என்ன தெரியுமா?

உங்களுக்குத் தெரிந்த சுவடுகளின் வகைகளுக்கு பெயரிடுங்கள். எடுத்துக்காட்டுகள் கொடுங்கள்.

உங்களுக்குத் தெரிந்த பேச்சு புள்ளிவிவரங்கள் என்ன? எடுத்துக்காட்டுகள் கொடுங்கள்.

தொடரியல் வெளிப்பாடு பொருள் - இது வாசகர்களுக்கு உணர்ச்சி ரீதியான தாக்கத்தை அதிகரிக்க வாக்கியங்களின் சிறப்பு கட்டுமானம் அல்லது உரையின் தனிப்பட்ட துண்டுகளின் பயன்பாடு ஆகும் (வரைபடம் 4 ஐப் பார்க்கவும்).
தொடரியல் வெளிப்பாடு பொருள்
திட்டம் 4

சொல்லாட்சி ஆச்சரியங்கள், முகவரிகள் (சொல்லாட்சி கிரேக்கம். பேசும், சொற்பொழிவாளர்) ஒரு சிறப்பு வெளிப்பாட்டைக் கொண்டிருக்கின்றன, உணர்ச்சி பதற்றம் அதிகரிக்கும், பேச்சின் வெளிப்பாடு.
“எனக்கு உண்மை தெரியும்! பழைய உண்மைகள் அனைத்தும் - விலகி! மக்கள் மக்களுடன் போராட வேண்டியதில்லை! " (எம். ஸ்வேடேவா)
சொல்லாட்சிக் கேள்விகள் ஒரு அறிக்கை அல்லது மறுப்பு, ஒரு கேள்வியாக வடிவமைக்கப்பட்டு பதில் தேவையில்லை.
"நீங்கள் முதலில் அவரது இலவச, தைரியமான பரிசை மிகவும் கொடூரமாக துன்புறுத்தினீர்களா, வேடிக்கையாக சற்றே மறைக்கப்பட்ட நெருப்பைப் பற்றிக் கொள்ளவில்லையா?" (எம். லெர்மொண்டோவ்)
சொல்லாட்சிக் கேள்விகள், ஆச்சரியங்கள், முகவரிகள் வெளிப்பாட்டின் மிகவும் பொதுவான வாக்கிய புள்ளிவிவரங்கள், அவை சிறப்பு பிரகாசம் மற்றும் பலவிதமான உணர்ச்சி நிழல்களால் வேறுபடுகின்றன
"எனக்கு ஒரு உடல் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது - இதை நான் என்ன செய்ய முடியும், அதனால் என்னுடையது என்ன? சுவாசிக்கவும் வாழவும் அமைதியான மகிழ்ச்சிக்காக, யாருக்கு, சொல்லுங்கள், நான் நன்றி சொல்ல வேண்டுமா? " (ஓ. மண்டேல்ஸ்டாம்)
“கேளுங்கள்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நட்சத்திரங்கள் எரிந்தால், அது யாருக்காவது தேவையா? " (வி. மாயகோவ்ஸ்கி)
விலகுங்கள் (fr. back, again) - ஒரு வார்த்தையின் மறுபடியும், ஒரு முழு சொற்றொடர் அல்லது அதன் ஒரு பகுதி, ஒரு வெளிப்படையான கலை சாதனம், குறிப்பாக கவிஞர்களால் விரும்பப்படுகிறது.
“சுண்ணாம்பு, பூமி முழுவதும் சுண்ணாம்பு // எல்லா வழிகளிலும். // மெழுகுவர்த்தி மேஜையில் எரிந்து கொண்டிருந்தது, // மெழுகுவர்த்தி எரிந்து கொண்டிருந்தது ”(பி. பாஸ்டெர்னக்).
நிச்சயமாக, உரைநடை நூல்களிலும் பல்லவி காணப்படுவது அவர்களுக்கு ஒரு சிறப்பு தாள ஒற்றுமையை அளிக்கிறது.
கவிதைகளில் பல்லவி வகைகள் அனஃபோரா மற்றும் எபிஃபோரா.
அனஃபோரா .
எலிப்சிஸ் (elleipsis கிரேக்க. குறைபாடு) - வாக்கியத்தின் எந்தவொரு உறுப்பினரையும் வேண்டுமென்றே தவிர்ப்பது, இது சூழலில் இருந்து குறிக்கப்படுகிறது.
"நாங்கள் அமர்ந்தோம் - சாம்பலில், ஆலங்கட்டி கற்களில் - சாம்பலில், வாள்களில் - அரிவாள் மற்றும் கலப்பை" (வி.ஏ. ஜுகோவ்ஸ்கி). இந்த வழக்கில், "உருமாற்றம்" என்ற முன்னறிவிப்பு வினை காணவில்லை.
"காலை நேரம் - வணிகம், காதல் - மாலை, தியானம் - இலையுதிர் காலம், உற்சாகம் - குளிர்காலம் ... உலகம் முழுவதும் கட்டுப்பாடுகளால் ஆனது, அதனால் மகிழ்ச்சி பைத்தியம் பிடிக்காது." (பி. ஒகுட்ஜாவா)
தரம் .
இணைவாதம் என்பது அருகிலுள்ள வாக்கியங்களின் அதே செயற்கையான கட்டுமானமாகும்.
“ஓ, இதயம், நீங்கள் எவ்வளவு நேசித்தீர்கள்! ஓ, மனம், நீங்கள் எவ்வளவு எரித்தீர்கள்! " (ஏ. பிளாக்).
“குருட்டு வேர்கள் இருளில் உணவைத் தேடும் இடம் நான்; ஒரு மலையில் கம்பு தூசி மேகத்துடன் நடந்து செல்லும் இடம் நான் ”(ஏ. ட்வார்டோவ்ஸ்கி).
தலைகீழ் (லத்தீன் தலைகீழ் வரிசைமாற்றம்) - வழக்கமான சொல் வரிசையை மீறுதல்.
“நாளுக்கு நாள் அது என்மீது கடும் கோபமடைந்தது” (வி. மாயகோவ்ஸ்கி).
“தனிமையான நீலக் கடலின் படகோட்டம் வெண்மையாகத் தெரிகிறது! தொலைதூர நாட்டில் அவர் எதைத் தேடுகிறார்? அவர் தனது சொந்த நிலத்தில் எறிந்தார்? " (எம். லெர்மண்டோவ்).
ஆக்ஸிமோரன் (கிரேக்க ஆக்ஸிமோரன், நகைச்சுவையான-முட்டாள்) - அர்த்தத்திற்கு முரணான சொற்களின் ஏற்பாடு, பொருத்தமற்றவற்றின் கலவையாகும்: "ஈரமான புகை", "காது கேளாத ம silence னம்." படைப்புகளின் தலைப்புகளில்: "இறந்த ஆத்மாக்கள்", "வாழும் சடலம்".
எதிர்வினை (கிரேக்க எதிர்வினை, எதிர்ப்பு) - சொற்பொருள் எதிர்ப்பு, எதிர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்துதல்.
"ஒளி எங்கே இருக்கிறது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள் - இருள் எங்கே, உலகில் புனிதமானது, அதில் பாவம் என்ன, ஆன்மாவின் வெப்பத்தின் மூலம், மனதின் குளிர்ச்சியின் மூலம் நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்." (ஏ. பிளாக்)