அரசு தேசியங்களை உருவாக்கி நாடுகளை ஒன்றிணைக்கிறது. சமூக ஆய்வுகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு, பிரிவு “சமூக உறவுகள். இனமும் தேசமும். தேசியம். தேசியத்தின் தனித்துவமான அம்சங்கள்

TRIBE என்பது வரலாற்று ரீதியாக ஒரு எத்னோஸை உருவாக்குவதற்கான முதல் படியாகும். பழங்குடியினர் கணிசமான எண்ணிக்கையிலான குலங்களையும் குலங்களையும் உள்ளடக்கியது. அவர்கள் தங்கள் சொந்த மொழி, அல்லது பேச்சுவழக்கு, பிரதேசம், முறையான அமைப்பு (தலைமை, பழங்குடியினர் சபை), பொது விழாக்களால்.
அவர்களின் எண்ணிக்கை பல்லாயிரக்கணக்கான மக்களை அடைந்தது. பழங்குடியினர் மற்றொருவரால் மாற்றப்பட்டனர், வரலாற்று ரீதியாக உயர் வடிவம் ethnos - தேசியம். இது பழமையான சமுதாயத்தின் சிறப்பியல்பு அல்ல, மாறாக அடிமைத்தனம் மற்றும் நிலப்பிரபுத்துவத்தின் சகாப்தமாகும்.
மக்கள் - பழங்குடியினருக்கும் தேசத்திற்கும் இடையிலான சமூக வளர்ச்சியின் ஏணியில் ஒரு இடத்தை ஆக்கிரமித்துள்ள ஒரு இன சமூகம். இது ஒரு மொழியியல், பிராந்திய, பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார சமூகத்தை குறிக்கிறது.
தேசியம் பழங்குடியினரை விட அதிகமாக உள்ளது. பழங்குடியினரின் தொழிற்சங்கத்தை ஒரு தேசியமாக மாற்றுவதில் தீர்க்கமான பங்கு அரசால் வகிக்கப்பட்டது. இது பரந்த பிராந்தியங்களை ஒன்றிணைத்து, மக்களுக்கும் இன மக்களுக்கும் இடையே நெருக்கமான தொடர்பை ஏற்படுத்தியது. பெரும்பாலும், நெருங்கிய தொடர்புடைய பழங்குடியினர் ஒரு தேசியமாக ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் பெரும்பாலும் தொடர்பில்லாத இனக்குழுக்களும் இங்கு சேர்க்கப்படுகின்றன.
எனவே, பழைய ரஷ்ய தேசியம் கி.பி 1 மில்லினியத்தின் இரண்டாம் பாதியில் உருவாக்கப்பட்டது. e. நெருங்கிய தொடர்புடைய கிழக்கு ஸ்லாவிக் பழங்குடியினரிடமிருந்து. இருப்பினும், ஆரம்ப கட்டத்தில், ஸ்லாவிக் அல்லாத இனக்குழுக்களும் இதில் ஈடுபட்டன: ஃபின்னோ-உக்ரிக், பால்டிக், துர்க்கிக்.
தேசியங்கள் என்பது நிலையற்ற இன அமைப்புகளாகும். நிலப்பிரபுத்துவ சகாப்தத்தில், அவை சிறிய பகுதிகளாக சிதறுகின்றன, அவற்றில் இருந்து புதிய இனக்குழுக்கள் படிப்படியாக உருவாகின்றன. அத்தகைய விதி பண்டைய ரஷ்ய தேசியத்திற்கு ஏற்பட்டது, இது 12 ஆம் நூற்றாண்டில் மூன்று சுயாதீன இனக்குழுக்களாக சிதைந்தது, பின்னர் உருவானது - ரஷ்யர்கள், உக்ரேனியர்கள் மற்றும் பெலாரசியர்கள். நிலப்பிரபுத்துவ துண்டு துண்டானது ஐரோப்பாவிலும் இயல்பாகவே இருந்தது, அங்கு இடைக்கால நாடுகள் தொடர்ந்து சிதைந்து போயின, ஆனால் நவீன காலங்களில் ஏற்கனவே மீண்டும் ஒன்றிணைந்தன.
தேசியங்களின் அடிப்படையில், நாடுகள் உருவாகின்றன - மிக உயர்ந்த வரலாற்று வகை எத்னோக்கள்.
ஒரு நேஷன் என்பது ஒரு தன்னாட்சி அரசியல் குழுவாகும், இது பிராந்திய எல்லைகளால் வரையறுக்கப்படவில்லை, அதன் உறுப்பினர்கள் பொதுவான மதிப்புகள் மற்றும் நிறுவனங்களுக்கு உறுதியளித்துள்ளனர்.
நிலப்பிரபுத்துவ ஒற்றுமையை முறியடித்து முதலாளித்துவத்தின் தோற்றத்தின் போது தேசம் உருவாகிறது. இந்த காலகட்டத்தில், அதிகமானவை உள்ளன அரசியல் அமைப்பு உள் சந்தை மற்றும் ஒரு பொருளாதார அமைப்பு, சொந்த இலக்கியம், கலை. தேசங்களை விட நாடுகள் ஏராளமாக உள்ளன, அவை பல்லாயிரக்கணக்கான மற்றும் நூற்றுக்கணக்கான மில்லியன் மக்களைக் கொண்டுள்ளன. பொதுவான பிரதேசங்கள், மொழி மற்றும் பொருளாதாரத்தின் அடிப்படையில், ஒரு தேசிய தன்மை மற்றும் மன ஒப்பனை உருவாகிறது. உங்கள் தேசத்துடன் ஒற்றுமைக்கு மிகவும் வலுவான உணர்வு உள்ளது. தேசிய தேசபக்தி மற்றும் தேசிய விடுதலை இயக்கங்கள், பரஸ்பர மோதல்கள், போர்கள் மற்றும் மோதல்கள் ஒரு நாடு உருவாகி அதன் இறையாண்மைக்காக போராடுகிறது என்பதற்கான அடையாளமாக எழுகின்றன.
பெரும்பாலான நாடுகள் ஒரே பெயரில் உள்ள தேசியங்களின் அடிப்படையில் ஒன்றுபட்டுள்ளன, அதே நேரத்தில் அவற்றின் சுற்றுப்பாதையில் நெருங்கிய தொடர்புடைய தேசிய இனங்கள் உட்பட. ஆகவே, 17 முதல் 18 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் பிரெஞ்சுக்காரர்கள் ஒரு தேசமாக ஒன்றுபட்டனர், அவை ஆரம்பகால இடைக்காலத்தில் உருவான இரண்டு நெருக்கமான தொடர்புடைய தேசிய இனங்களின் அடிப்படையில் - வட பிரெஞ்சு மற்றும் புரோவென்சல். ரஷ்ய அரசு மாஸ்கோவைச் சுற்றியுள்ள XV-XVII நூற்றாண்டுகளில் உருவாக்கப்பட்டது, இந்த செயல்முறை நிலங்களின் சேகரிப்பு என்று அழைக்கப்பட்டது. 17 ஆம் நூற்றாண்டில், பீட்டர் I இன் கீழ், அது ஒரு பேரரசாக மாறி, ஒரு ஐரோப்பிய வல்லரசாக தன்னை உறுதிப்படுத்திக் கொள்கிறது.
ஒரு முழுமையான பட்டியலைக் கொடுக்க சிறப்பியல்பு அம்சங்கள் தேசம், ஒரு இனக்குழுவின் சிறப்பியல்புகளின் பட்டியலில் பின்வரும் அம்சங்கள் சேர்க்கப்பட வேண்டும் (அவை பத்தியின் தொடக்கத்தில் பெயரிடப்பட்டுள்ளன):
- நிலையான நிலை,
- சமூக பொருளாதார வாழ்க்கை,
- வளர்ந்த சமூக அமைப்பு.

, போட்டி "பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி"

பாடம் வழங்கல்

மீண்டும் முன்னோக்கி

கவனம்! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சி தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் அனைத்து விளக்கக்காட்சி விருப்பங்களையும் குறிக்காது. இந்த வேலையில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

பாடம் நோக்கங்கள்:

கண்டுபிடிக்க:
- எத்னோஸ் என்றால் என்ன,
- என்ன வகையான இனக்குழுக்கள் உள்ளன,
- இனக்குழுக்களின் கல்வியை எவ்வாறு பாதிக்கிறது,
- வரலாற்றில் இனக்குழுக்களின் பங்கு என்ன?
பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன், ஒப்பிடுதல்.

பாடம் வகை:ஒருங்கிணைந்த (விரிவுரை கூறுகள், ஒரு பாடப்புத்தகத்துடன் பணிபுரிதல், ஹூரிஸ்டிக் உரையாடல், மாணவர் உரைகள், மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி).

பாடம் வழங்கல்: பாடநூல், கையேடுகள், மாணவர் அறிக்கைகள், கணினி, மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர்.

பாட திட்டம்.

எத்னோஸ் என்றால் என்ன. இன அடையாளங்கள். எத்னோஸின் வகைகள்.
பழங்குடி. பழங்குடியினரின் தனித்துவமான அம்சங்கள்.
தேசியம். தேசியத்தின் தனித்துவமான அம்சங்கள்.
தேசம். தேசத்தின் அறிகுறிகள்.

பாடத்தின் அடிப்படை கருத்துக்கள்:இன, பழங்குடி, தேசியம், தேசம், இனவியல்.

வகுப்புகளின் போது

I. மாணவர்களின் அறிவை நடைமுறைப்படுத்துதல்.

இன்று நான் பாடத்தில் அழைக்கப்படுவேன் என்ற பல கருத்துக்கள் வரலாற்று பாடத்திட்டத்தை (பழங்குடி, தேசியம், தேசம்) மாணவர்களுக்கு நன்கு தெரியும். அவை என்னவென்று நினைவில் வைக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இந்த கருத்துக்கள் அனைத்தும் எத்னோஸ் என்ற கருத்தினால் ஒன்றுபட்டுள்ளன என்பதை ஆசிரியர் சுட்டிக்காட்டுகிறார்.

ஆர்ப்பாட்டம் ஸ்லைடு 2... பாடத்தின் நோக்கங்கள் பெயரிடப்பட்டுள்ளன. ஆர்ப்பாட்டம் ஸ்லைடு 3... குறிப்பேடுகளில், மாணவர்கள் பாடம் திட்டத்தை எழுதுகிறார்கள்.

II. புதிய பொருள் கற்றல்.

1. எத்னோஸ் என்றால் என்ன.

மனிதகுலம் அதன் இருப்பு வரலாறு முழுவதும் பல்வேறு மக்களை (இனக்குழுக்கள்) கொண்டிருந்தது. எத்னோஸ் என்றால் என்ன?

மாணவர்களுக்கு கையேடுகள் வழங்கப்படுகின்றன (பின் இணைப்பு 1), அதன் அடிப்படையில் பின்வரும் பணியை முடிக்க வேண்டியது அவசியம்: “பல்வேறு இணைய தளங்களில் கொடுக்கப்பட்ட“ எத்னோஸ் ”என்ற கருத்தின் வரையறைகள் உங்களுக்கு முன். இந்த வரையறைகள் அனைத்திற்கும் பொதுவானவை என்ன? "

இந்த வார்த்தையின் பரந்த விளக்கம் என்னவென்றால், இது பழங்குடி, தேசியம், தேசம் என்ற கருத்துக்களை ஒன்றிணைக்கிறது. ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் கருத்து ஸ்லைடுகள் 4, 5, 6.

பல்வேறு வகையான எத்னோக்களின் வளர்ச்சி உற்பத்தி சக்திகளின் வளர்ச்சி, பொருளாதார உறவுகளின் விரிவாக்கம், சில சமூக மற்றும் கலாச்சார முன்நிபந்தனைகளின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. உதாரணமாக, குலம் மற்றும் பழங்குடி, எந்த சமூகத்திற்காக இந்த சமூக சமூகங்கள் சிறப்பியல்புடையவை? - பழமையானவர்களுக்கு.

2. கோத்திரம். பழங்குடியினரின் தனித்துவமான அம்சங்கள்.

பழங்குடி வரலாற்று ரீதியாக ஒரு இனவடிவத்தை உருவாக்குவதற்கான முதல் படியாகும். பழங்குடியினர் கணிசமான எண்ணிக்கையிலான குலங்களையும் குலங்களையும் உள்ளடக்கியது. ஆர்ப்பாட்டம் ஸ்லைடு 7.

3. தேசியம். தேசியத்தின் தனித்துவமான அம்சங்கள்.

வகுப்புகள் மற்றும் மாநிலங்களின் தோற்றத்துடன் தேசியம் உருவாகிறது. இந்த சமூக சமூகம் பழமையான சமுதாயத்தின் சிறப்பியல்பு அல்ல, மாறாக அடிமைத்தனம் மற்றும் நிலப்பிரபுத்துவத்தின் சகாப்தமாகும். பழங்குடியினரின் தொழிற்சங்கத்தை ஒரு தேசியமாக மாற்றுவதில் தீர்க்கமான பங்கு அரசால் வகிக்கப்பட்டது. இது பரந்த பிராந்தியங்களை ஒன்றிணைத்து, மக்களுக்கும் இன மக்களுக்கும் இடையே நெருக்கமான தொடர்பை ஏற்படுத்தியது. பெரும்பாலும், நெருங்கிய தொடர்புடைய பழங்குடியினர் ஒரு தேசியமாக ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறார்கள், மேலும் பெரும்பாலும் தொடர்பில்லாத இனக்குழுக்களும் இங்கு சேர்க்கப்படுகின்றன.

ஆர்ப்பாட்டம் ஸ்லைடுகள் 8, 9.

4. தேசம். தேசத்தின் அறிகுறிகள்.

தேசியங்களின் அடிப்படையில், நாடுகள் உருவாகின்றன - மிக உயர்ந்த வரலாற்று வகை எத்னோக்கள்.

முதலாளித்துவம் பொருளாதார மற்றும் கலாச்சார உறவுகளை செயல்படுத்துகிறது, ஒரு தேசிய சந்தையை உருவாக்குகிறது, இடைக்கால அரசின் பொருளாதார சிதைவை நீக்குகிறது, அதில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பல்வேறு தேசிய இனங்களை ஒரே தேசிய அளவில் அணிதிரட்டுகிறது. ஒரு தேசம் உருவாகிறது. ஆர்ப்பாட்டம் ஸ்லைடு 10.

தேசங்களை விட நாடுகள் ஏராளமாக உள்ளன, அவை பல்லாயிரக்கணக்கான மற்றும் நூற்றுக்கணக்கான மில்லியன் மக்களைக் கொண்டுள்ளன. பொதுவான பிரதேசங்களின் அடிப்படையில், ஒரு தேசிய தன்மை மற்றும் உளவியல் ஒப்பனை உருவாகிறது. உங்கள் தேசத்துடன் ஒற்றுமையின் வலுவான உணர்வு உள்ளது.

வகுப்பிற்கு பணி. இந்த நேரத்தில் தேசிய-தேசபக்தி மற்றும் தேசிய விடுதலை இயக்கங்கள், இன மோதல்கள், போர்கள் மற்றும் மோதல்கள் எழுகின்றன என்று நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

தேசிய தேசபக்தி மற்றும் தேசிய விடுதலை இயக்கங்கள், பரஸ்பர மோதல்கள், போர்கள் மற்றும் மோதல்கள் ஒரு நாடு உருவாகி அதன் இறையாண்மைக்காக போராடுகிறது என்பதற்கான அடையாளமாக எழுகின்றன.

பெரிய இனக்குழுக்கள் இப்போது ஒரு தேசமாக மட்டுமே உள்ளன, அதே நேரத்தில் பண்டைய காலங்களிலிருந்து தப்பிப்பிழைத்த சிறியவை நாடுகளில் சிறுபான்மையினராக சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

தேசியம் - வரலாற்று ரீதியாக பழங்குடியினரைப் பின்பற்றி தேசத்திற்கு முந்திய மக்களின் இன மற்றும் சமூக சமூகம். பழமையான வகுப்புவாத அமைப்பின் சிதைவின் காலப்பகுதியில் பழங்குடியினர் மற்றும் பழங்குடியினர் தொழிற்சங்கங்களின் கலவையின் அடிப்படையில் இது உருவாகிறது, இது பிராந்திய உறவுகளின் முக்கியத்துவத்தின் அதிகரிப்பு, மடிப்பு பொது மொழி பழங்குடி மொழிகளின் அடிப்படையில். ஒரு தேசியம் பொருளாதார உறவுகள், ஒரு பொதுவான கலாச்சாரத்தின் கூறுகள், ஒரு பொதுவான கூட்டுப் பெயர் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. முதலாளித்துவ உறவுகளின் வளர்ச்சியுடன், தேசிய இனங்களை நாடுகளாக மாற்றுவது நிகழ்கிறது.

நாடுகளின் தோற்றம் வரலாற்று ரீதியாக தொழில்துறை உறவுகளின் வளர்ச்சி, தேசிய தனிமை மற்றும் துண்டு துண்டாக ஆகியவற்றைக் கடந்து, உருவாக்கத்துடன் தொடர்புடையது பொதுவான அமைப்பு பொருளாதாரம், குறிப்பாக ஒரு பொதுவான சந்தை, ஒரு பொதுவான இலக்கிய மொழியின் உருவாக்கம் மற்றும் பரப்புதல், கலாச்சாரத்தின் பொதுவான கூறுகள் போன்றவை.

நவீன உலகில், 90% க்கும் அதிகமான மக்கள் நாடுகளால் ஆனவர்கள். அறிவியல் மற்றும் அரசியல் இலக்கியங்களில், "தேசம்" என்ற கருத்து பல அர்த்தங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. மேற்கத்திய சமூகவியலில், நடைமுறையில் உள்ள பார்வை அதுதான் தேசம்- இது மாநில குடிமக்களின் தொகுப்பாகும், எனவே, இது ஒரு உயர்ந்த கலாச்சாரத்தையும் உயர் அரசியல் அமைப்பையும் எட்டிய ஒரு மக்கள், ஒரே மொழி மற்றும் கலாச்சாரத்துடன் ஒரு சமூகத்தை உருவாக்கி, மாநில அமைப்புகளின் அமைப்பின் அடிப்படையில் ஒன்றுபட்டது. இவ்வாறு, மேற்கத்திய சமூகவியலாளர்களின் புரிதலில், ஒரு நாடு இணை குடியுரிமை, அதாவது ஒரு பிராந்திய-அரசியல் சமூகம்.

இந்த விஷயத்தில், தேசம் அரசுடன் ஒத்துப்போகிறது. இந்த தேசிய அரசுகள்தான் ஐக்கிய நாடுகள் சபை உள்ளிட்ட மாநிலங்களின் உலக சமூகத்தை உருவாக்குகின்றன.

புரிதல் சமமாக பொதுவானது தேசம் ஒரு வரலாற்று ரீதியாக நிறுவப்பட்ட நிலையான சமூகமாக, இது ஒரு பொதுவான பொருளாதார வாழ்க்கை, மொழி, பிரதேசம் மற்றும் உளவியலின் சில அம்சங்கள் (தேசிய தன்மை, சுய உணர்வு, ஆர்வங்கள் போன்றவை) வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அதன் கலாச்சாரம் மற்றும் வாழ்க்கையின் அம்சங்களில் வெளிப்படுகிறது. நாடுகளை ஒருங்கிணைப்பதில் அரசு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது, இருப்பினும் மாநிலத்தின் இருப்பு ஒரு தேசத்தின் கட்டாய அம்சமல்ல.

நவீன உலகின் பெரும்பாலான நாடுகள் அவற்றின் உட்புற கட்டமைப்பில் பாலிஎத்னிக் ஆகும், இதில் பல்வேறு துணைக்குழுக்கள் உள்ளன, அதாவது, ஒரு சமூகத்தின் இனத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும், அங்கு சிறப்பு இன பண்புகள் முக்கிய இன அலகுகளை விட குறைந்த தீவிரத்துடன் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இன ரீதியாக, நாடுகள் ஒரே மாதிரியானவை அல்ல (ஒரேவிதமானவை அல்ல).

இனக்குழு மக்கள் குழு, இது மொழிகளின் அருகாமை மற்றும் வேறு சில கலாச்சார அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது தோற்றம் தொடர்பானது மற்றும் இன்றுவரை பாதுகாக்கப்படுகிறது. பல இனக்குழுக்கள், எடுத்துக்காட்டாக, தாகெஸ்தான், பாமிர்கள் மற்றும் ரஷ்யாவின் பிற பகுதிகளில் வாழ்கின்றன. ஒரே இனத்தைப் பேசினாலும், அவர்கள் ஒரே இனத்தைச் சேர்ந்தவர்கள் என்பதை அறிந்திருந்தாலும், பெரும்பாலும் இரண்டாம் நிலை கலாச்சார, அன்றாட மற்றும் சில சமயங்களில் மொழியியல் அம்சங்களால் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகின்ற உள்ளூர், பிராந்திய சமூகங்களுக்கு ஒரு இனக்குழு காரணமாக இருக்கலாம்.

தேசிய உறவுகளின் தன்மை இரண்டு ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய போக்குகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது: வேறுபாடு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பை நோக்கி.

ஒவ்வொரு தேசமும் சுய வளர்ச்சிக்காகவும், தேசிய அடையாளம், மொழி, கலாச்சாரம் ஆகியவற்றிற்காகவும் பாடுபடுகிறது. இந்த அபிலாஷைகள் அவற்றின் வேறுபாட்டின் செயல்பாட்டில் உணரப்படுகின்றன, அவை தேசிய சுயநிர்ணய உரிமைக்கான போராட்டத்தின் வடிவத்தையும் ஒரு சுயாதீனமான தேசிய அரசை உருவாக்குவதையும் ஆகும்.

மறுபுறம், நவீன உலகில் நாடுகளின் சுய வளர்ச்சி அவர்களின் நெருங்கிய தொடர்பு, ஒத்துழைப்பு, கலாச்சார விழுமியங்களின் பரிமாற்றம், அந்நியப்படுதலைக் கடந்து, பரஸ்பர நன்மை பயக்கும் தொடர்புகளைப் பேணுதல் இல்லாமல் சாத்தியமற்றது. ஒரு தீர்வின் தேவை காரணமாக ஒருங்கிணைப்பிற்கான போக்கு அதிகரித்து வருகிறது உலகளாவிய பிரச்சினைகள்விஞ்ஞான மற்றும் தொழில்நுட்ப புரட்சியின் வெற்றிகளுடன் மனிதகுலத்தை எதிர்கொள்கிறது. இந்த போக்குகள் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும்: தேசிய கலாச்சாரங்களின் பன்முகத்தன்மை அவை தனிமைப்படுத்தப்படுவதற்கு வழிவகுக்காது, மேலும் நாடுகளின் சமரசம் என்பது அவற்றுக்கிடையேயான வேறுபாடுகள் மறைந்துவிடுவதைக் குறிக்காது.

ஐக்கிய நாடுகள் சபை, ஐ.நா. - சர்வதேச அமைதி மற்றும் பாதுகாப்பை பராமரிக்கவும் பலப்படுத்தவும், மாநிலங்களுக்கு இடையிலான ஒத்துழைப்பை வளர்க்கவும் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு சர்வதேச அமைப்பு.

அதன் செயல்பாடு மற்றும் கட்டமைப்பின் அடிப்படைகள் இரண்டாம் உலகப் போரின்போது ஹிட்லர் எதிர்ப்பு கூட்டணியின் முன்னணி உறுப்பினர்களால் உருவாக்கப்பட்டன. ஜனவரி 1, 1942 இல் கையெழுத்திடப்பட்ட ஐக்கிய நாடுகளின் பிரகடனத்தில் ஐக்கிய நாடுகள் என்ற பெயர் முதன்முதலில் பயன்படுத்தப்பட்டது.

நடவடிக்கை:

அமைதி காக்கும் பணிகள்

மனித உரிமைகளைப் பாதுகாத்தல்

மனிதாபிமான உதவி

ஆயுதங்கள் மற்றும் நிராயுதபாணிகளின் கட்டுப்பாடு

சமூக மற்றும் பொருளாதார வளர்ச்சி

விருப்பம் எண் 14717

ஒரு குறுகிய பதிலுடன் பணிகளை முடிக்கும்போது, \u200b\u200bசரியான பதிலின் எண்ணிக்கையுடன் ஒத்த ஒரு எண்ணை பதில் புலத்தில் எழுதவும் அல்லது ஒரு எண், சொல், எழுத்துக்களின் வரிசை (சொற்கள்) அல்லது எண்களை எழுதவும். பதில்கள் இடைவெளிகள் அல்லது கூடுதல் எழுத்துக்கள் இல்லாமல் எழுதப்பட வேண்டும். பகுதியளவு பகுதியை முழு தசம புள்ளியிலிருந்து பிரிக்கவும். நீங்கள் அளவீட்டு அலகுகளை எழுத தேவையில்லை.

மாறுபாடு ஆசிரியரால் அமைக்கப்பட்டால், கணினியில் விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கு பதில்களை உள்ளிடலாம் அல்லது பதிவேற்றலாம். ஆசிரியர் பணிகளின் முடிவுகளை ஒரு குறுகிய பதிலுடன் காண்பார், மேலும் பதிவேற்றப்பட்ட பதில்களை ஒரு விரிவான பதிலுடன் மதிப்பிட முடியும். ஆசிரியர் கொடுத்த புள்ளிகள் உங்கள் புள்ளிவிவரங்களில் தோன்றும்.

MS Word இல் அச்சிடுதல் மற்றும் நகலெடுப்பதற்கான பதிப்பு

பாடகர்களின் பாடும் உலகப் போட்டியை ஆதரிக்க நாட்டின் இசட் அரசு முடிவு செய்துள்ளது. இந்த எடுத்துக்காட்டு சமூகத்தின் கோளங்களின் தொடர்புகளை நிரூபிக்கிறது

1) அரசியல் மற்றும் பொருளாதார

2) பொருளாதார மற்றும் சமூக

3) அரசியல் மற்றும் ஆன்மீகம்

4) ஆன்மீகம் மற்றும் சமூக

பதில்:

சோயா தன்னைத் தவிர மற்ற அனைத்து சக ஊழியர்களையும் ஒரு சுற்றுலாவிற்கு அழைத்திருப்பதை இன்னா கண்டுபிடித்தார். இந்த செயலுக்கான காரணத்தை அவள் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்கவில்லை, அவள் சோயாவுடன் பேசுவதை நிறுத்திவிட்டாள். ஒருவருக்கொருவர் மோதலில் எந்த நடத்தை முறை இந்த எடுத்துக்காட்டு விளக்குகிறது?

1) மோதல் சூழ்நிலையைத் தவிர்ப்பது

2) மத்தியஸ்தம்

3) சமரசம்

4) ஒத்துழைப்பு

பதில்:

பள்ளி குழந்தைகள், ஒரு உயிரியல் ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தலின் பேரில், அவதானிப்புகளை நடத்தி, பள்ளி வகுப்புகளில் மாசுபடுவதற்கான முக்கிய ஆதாரங்களை அடையாளம் கண்டனர். இந்த எடுத்துக்காட்டு என்ன செயல்பாட்டை விளக்குகிறது?

1) பொருளாதாரம்

2) ஆராய்ச்சி

3) அரசியல்

4) உற்பத்தி

பதில்:

ஆளுமை பற்றிய பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

ப. ஆளுமை என்பது ஒரு நபரின் உடல் குணங்கள் மற்றும் பண்புகளில் வெளிப்படுகிறது.

ஆளுமையின் உருவாக்கம் ஒரு நபரின் வாழ்நாள் முழுவதும் நிகழ்கிறது.

1) A மட்டுமே உண்மை

2) பி மட்டுமே உண்மை

3) இரண்டு கூற்றுகளும் உண்மைதான்

4) இரண்டு தீர்ப்புகளும் தவறானவை

பதில்:

பாவெல் பல்கலைக்கழகத்தில் இரண்டாம் ஆண்டு மாணவர். அவர் மாணவர் அரங்கில் விளையாடுகிறார், பெரும்பாலும் தனது ஆசிரியர்களின் கூடைப்பந்து அணியில் விளையாடுகிறார். பவுல் எந்த அளவிலான கல்வியில் இருக்கிறார்?

1) இரண்டாம் நிலை தொழில்

2) உயர் தொழில்முறை

3) அடிப்படை பொது

4) ஒட்டுமொத்த சராசரி

பதில்:

நவீன உலகில் அறிவியலின் பங்கு குறித்து பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

ப. விஞ்ஞானம் ஒரு நபரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்த உதவுகிறது.

பி. பெறப்பட்ட முடிவுகளின் நம்பகத்தன்மைக்கு அறிவியல் பாடுபடுகிறது.

1) A மட்டுமே உண்மை

2) பி மட்டுமே உண்மை

3) இரண்டு கூற்றுகளும் உண்மைதான்

4) இரண்டு தீர்ப்புகளும் தவறானவை

பதில்:

அரசாங்க பட்ஜெட் பற்றாக்குறையை சமாளிக்க இது உதவும்

1) வருமான வரி குறைப்பு

2) மாநில கட்டணத்தின் அளவு அதிகரிப்பு

3) கல்வி நிதியை விரிவுபடுத்துதல்

4) மருத்துவ ஊழியர்களின் சம்பள உயர்வு

பதில்:

தனிநபர்களிடமிருந்து அரசு வசூலிக்கும் கட்டாய கொடுப்பனவுகள் மற்றும் சட்ட நிறுவனங்கள், இது

3) ஈவுத்தொகை

4) காப்பீட்டு கொடுப்பனவுகள்

பதில்:

உங்கள் சேமிப்புகளை தேய்மானத்திலிருந்து தக்கவைத்துக்கொள்வது பற்றி பின்வரும் எந்த உதாரணங்களில் நாங்கள் பேசுகிறோம்?

1) டாடியானா ஒரு மதிப்புமிக்க பகுதியில் ஒரு குடியிருப்பை வாங்கினார்

2) செர்ஜி சேமிப்புகளை வீட்டில் வைத்திருக்கிறார்

3) இவான் ஒரு புதிய கார் வாங்கினார்

4) மெரினா தனது நகைகளை திருட்டுக்கு எதிராக காப்பீடு செய்துள்ளார்

பதில்:

தனியார் சொத்து பற்றிய பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

ப. அரசு சொத்துக்களை தனியார் கைகளுக்கு மாற்றுவது தேசியமயமாக்கல் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பி. தனியார் சொத்து என்பது கட்டளை பொருளாதாரத்தின் முதுகெலும்பாகும்.

1) A மட்டுமே உண்மை

2) பி மட்டுமே உண்மை

3) இரண்டு கூற்றுகளும் உண்மைதான்

4) இரண்டு தீர்ப்புகளும் தவறானவை

பதில்:

சமூகத்தில் ஒரு நபரின் நிலையை தீர்மானிக்கும் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த அம்சங்கள் அடங்கும்

1) கல்வி நிலை

2) உலக பார்வை

3) உடல் தரவு

4) மனோபாவத்தின் அம்சங்கள்

பதில்:

மாஷா மற்றும் ஒல்யாவின் பெற்றோர் கார் விபத்தில் இறந்தனர். பெண்கள் வாழ்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் பாட்டியால் வளர்க்கப்படுகிறார்கள். அவர்களின் குடும்பம்

1) ஆணாதிக்கம்

2) பெரியது

3) முழுமையற்றது

4) சிறிய (அணு)

பதில்:

இனத்தைப் பற்றிய பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

ப. ஒரு தேசியத்தைப் போலல்லாமல், ஒரு தேசம் மிகவும் நிலையான மக்கள் சமூகமாகும், மேலும் அதன் ஸ்திரத்தன்மை பொருளாதார வாழ்க்கை சமூகத்தால் வழங்கப்படுகிறது.

பி. அரசு தேசிய மற்றும் நாடுகளை உருவாக்குகிறது, பிரதேசங்களை ஒன்றிணைக்கிறது மற்றும் இனக்குழுக்களுடன் உறவுகளை ஏற்படுத்துகிறது.

1) A மட்டுமே உண்மை

2) பி மட்டுமே உண்மை

3) இரண்டு கூற்றுகளும் உண்மைதான்

4) இரண்டு தீர்ப்புகளும் தவறானவை

பதில்:

ஒரு அரசியல் கட்சியின் தனிச்சிறப்பு

1) பொதுவான நலன்களுடன் மக்களை ஒன்றிணைத்தல்

2) ஒரு விரிவான அமைப்பை உருவாக்குதல்

3) சட்டத்தைத் தொடங்குவதற்கான உரிமை

4) அரசியல் அதிகாரத்தைப் பயன்படுத்துவதில் பங்கேற்க ஆசை

பதில்:

பல நாடுகளில், நாடாளுமன்ற உறுப்பினர்கள் அரசு அலுவலகங்களில் பணியாற்ற தடை விதிக்கப்பட்டுள்ளது. இது காட்டுகிறது

1) பாராளுமன்றத்தின் மேலாதிக்கம்

2) குடியரசின் அரசாங்க வடிவம்

3) ஒற்றையாட்சி அமைப்பு

4) அதிகாரங்களைப் பிரித்தல்

பதில்:

அரசியல் குறித்த பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

ப. எந்த அதிகார உறவும் அரசியல்.

பி. ஒரு கோளமாக அரசியல் பொது வாழ்க்கை ஒரு தொழில்துறை சமுதாயத்தில் உருவாக்கப்பட்டது.

1) A மட்டுமே உண்மை

2) பி மட்டுமே உண்மை

3) இரண்டு கூற்றுகளும் உண்மைதான்

4) இரண்டு தீர்ப்புகளும் தவறானவை

பதில்:

அது தனிச்சிறப்பு சட்டத்தின் ஆட்சி?

1) சட்ட அமைப்பின் இருப்பு

2) சட்டத்தின் முன் குடிமக்களின் சமத்துவம் மற்றும் சமத்துவம்

3) சட்ட அமலாக்க முகமைகளின் செயல்பாடு

4) இறையாண்மையின் இருப்பு

பதில்:

சரியான அறிக்கையைத் தேர்வுசெய்க:

ஜனாதிபதி இரஷ்ய கூட்டமைப்பு

2) 5 வருட காலத்திற்கு நியமிக்கப்பட்டவர்

3) மாநில டுமாவால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்

4) கூட்டாட்சி சட்டமன்றத்தால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது

பதில்:

பின்வரும் எந்த வழக்குகளில் "நுகர்வோர் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பது" என்ற RF சட்டம் நடைமுறைக்கு வருகிறது?

1) இணக்க சான்றிதழ் இல்லாத ஒரு தொகுதி தயாரிப்புகளை சேமிப்பதற்காக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கிடங்கு.

2) ஒரு குடிமகன் தனிப்பட்ட பயன்பாட்டிற்காக ஒரு காரை வாங்கினார், அதில் குறைபாடுள்ள பகுதி காணப்பட்டது.

3) ஒரு குடிமகன் மற்றொரு நகரத்தில் மறுவிற்பனை செய்வதற்கு தரமற்றதாக மாறிய ஒரு தொகுதி பொருட்களை வாங்கினார்.

4) நிறுவனம் காலாவதியான மருந்துகளை நகரத்தில் உள்ள மருந்தகங்களுக்கு வழங்கியது

பதில்:

குடும்பச் சட்டம் குறித்த பின்வரும் தீர்ப்புகள் சரியானதா?

ப. திருமணத்தின் போது பெறப்பட்ட அனைத்து சொத்துக்களும் பொதுவான சொத்து வாழ்க்கைத் துணைவர்கள்.

பி. வாழ்க்கைத் துணைவர்களில் ஒருவரின் கருத்து வேறுபாடு அல்லது குடும்பத்தில் குழந்தைகள் இருப்பது போன்ற விவாகரத்து பிரச்சினை நீதிமன்றத்தில் மட்டுமே தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

1) A மட்டுமே உண்மை

2) பி மட்டுமே உண்மை

3) இரண்டு கூற்றுகளும் உண்மைதான்

4) இரண்டு தீர்ப்புகளும் தவறானவை

பதில்:

இந்த பட்டியல் அறிவியலுக்கும் கலைக்கும் உள்ள ஒற்றுமையையும் அறிவியலுக்கும் கலைக்கும் உள்ள வேறுபாட்டையும் காட்டுகிறது. அட்டவணையின் முதல் நெடுவரிசையில் உள்ள ஒற்றுமைகளின் ஆர்டினல் எண்களையும், இரண்டாவது நெடுவரிசையில் உள்ள வேறுபாடுகளின் ஆர்டினல் எண்களையும் தேர்ந்தெடுத்து எழுதுங்கள்:

1) ஆன்மீக கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதி

2) கலைப் படங்களைப் பயன்படுத்துகிறது

3) அறிக்கைகளின் துல்லியம் மற்றும் செல்லுபடியாகும்

4) ஆன்மீக விழுமியங்களை உருவாக்குகிறது

பதில்:

பொது வாழ்க்கையின் உண்மைகள் மற்றும் கோளங்களுக்கு இடையில் ஒரு கடிதத்தை நிறுவுங்கள்: முதல் நெடுவரிசையில் கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு உறுப்புக்கும், இரண்டாவது நெடுவரிசையிலிருந்து ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பதிலில் உள்ள எண்களை எழுதுங்கள், அவற்றை கடிதங்களுடன் ஒத்த வரிசையில் அமைக்கவும்:

அ	பி	IN	டி

பதில்:

கொடுக்கப்பட்ட உரையைப் படியுங்கள், ஒவ்வொரு நிலையும் ஒரு கடிதத்துடன் குறிக்கப்பட்டுள்ளது.

(அ) \u200b\u200bஉலகப் பொருளாதாரத்தின் உலகமயமாக்கல் ஒரு சர்ச்சைக்குரிய செயல்முறையாகும், இது நேர்மறையான மற்றும் எதிர்மறையான விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது. (ஆ) உயிரியல் உயிரினங்களின் அழிவு உலகமயமாக்கலின் எதிர்மறையான விளைவாகும். (ஆ) ஒரு தகவல் சமுதாயத்திற்கு மாறுவது என்பது உலகளாவிய பிரச்சினை அல்ல.

உரையின் எந்த நிலைகளைத் தீர்மானிக்கவும்:

1) உண்மைகளை பிரதிபலிக்கவும்

2) கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துங்கள்

தொடர்புடைய விதிகளின் தன்மையைக் குறிக்கும் எண்களை அட்டவணையில் எழுதுங்கள்.

அ	பி	IN

பதில்:

இசட் நாட்டில், பெரியவர்களிடையே ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது: "குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் யார் முதன்மையாக ஈடுபட வேண்டும்?" பதிலளித்தவர்களின் எண்ணிக்கையின் சதவீதமாக கணக்கெடுப்பின் முடிவுகள் அட்டவணையில் வழங்கப்பட்டுள்ளன.

அட்டவணையில் இருந்து எடுக்கக்கூடிய முடிவுகளுக்கு கீழே உள்ள பட்டியலில் கண்டறிந்து அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) ஆண்களிடையேயும் பெண்களிடையேயும் கிட்டத்தட்ட சமமான பதிலளித்தவர்கள் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் தந்தை முதன்மையாக ஈடுபட வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள்.

2) பெண்கள் மத்தியில் பதிலளித்தவர்களில் மிகச்சிறிய பகுதி, முதலில், பள்ளிகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளிகளில் கல்வி செய்யப்பட வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள்.

3) கணக்கெடுக்கப்பட்ட பெண்களில் ஐந்தில் ஒரு பங்கு, குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் தாய் முதன்மையாக ஈடுபட வேண்டும் என்று நம்புகிறார்.

4) கணக்கெடுக்கப்பட்ட ஆண்களில் மிகச்சிறிய பகுதி குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் வயதான குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஈடுபட வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள்.

5) கணக்கெடுக்கப்பட்ட ஆண்களில் பாதிக்கும் மேற்பட்டவர்கள் மற்றும் கணக்கெடுக்கப்பட்ட பெண்கள், முதலில், பெற்றோர்களில் ஒருவர் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் ஈடுபட வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள்.

பதில்:

X இல் வெவ்வேறு ஆண்டுகள் குடிமக்களின் சமூகவியல் கருத்துக் கணிப்புகள் நடத்தப்பட்டன. அவர்களிடம் கேள்வி கேட்கப்பட்டது: "தற்போதைய நேரத்தில் உங்கள் குடும்பத்தின் நிதி நிலைமையை எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறீர்கள்?" கணக்கெடுப்பு முடிவுகள் அட்டவணையில் காட்டப்பட்டுள்ளன.

கணக்கெடுப்பின் போது பெறப்பட்ட தகவல்களில் இருந்து பின்வரும் முடிவுகளில் எது நேரடியாக பின்பற்றப்படுகிறது? அவை சுட்டிக்காட்டப்பட்ட எண்களை எழுதுங்கள்.

1) நாடு எக்ஸ் மெதுவான ஆனால் நிலையான பொருளாதார வளர்ச்சியை அனுபவித்து வருகிறது.

2) சராசரியாக, மாநிலத்தின் வாழ்க்கைத் தரம் குறைவாக இருப்பதாக விவரிக்க முடியும்.

3) நாடு X இன் பொருளாதாரம் விலைகள் விரைவாக அதிகரிப்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

4) எக்ஸ் நாட்டில் சமூக அடுக்கை வலுப்படுத்துவதை ஒருவர் கூறலாம்.

5) சமூக அடுக்கை வலுப்படுத்துவது மாநில X இல் வேலையின்மை வளர்ச்சியுடன் தொடர்புடையது.

பதில்:

உரையின் ஒரு அவுட்லைன் செய்யுங்கள். இதைச் செய்ய, உரையின் முக்கிய சொற்பொருள் துண்டுகளை முன்னிலைப்படுத்தி அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் தலைப்பு வைக்கவும்.

(ஈ. பென்ஸ் படி)

உரையின் அடிப்படையில், பொது நிர்வாகத்தின் பரவலாக்கலுக்கான காரணங்களான மூன்று காரணிகளை பெயரிடுங்கள்.

வெவ்வேறு மாநிலங்கள் மற்றும் சமூகங்களில் பொது நிர்வாகம் மற்றும் சட்டமன்ற அதிகாரத்தை மையப்படுத்துதல் மற்றும் பரவலாக்குதல் ஆகியவற்றின் பிரச்சினை சூழ்நிலைகள், மக்கள் மற்றும் மாநிலத்தின் தேவைகளைப் பொறுத்து வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுகிறது. சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்து, சில மாநிலங்களில் இந்த சிக்கல் கூட்டாட்சி, மற்றவற்றில் - தன்னாட்சி, இன்னும் சிலவற்றில் - எளிய உள்ளூர் பரவலாக்கம் மற்றும் மத்திய மற்றும் உள்ளூர் நிர்வாக மற்றும் சட்டமன்ற அமைப்புகளுக்கு இடையிலான திறன்களின் நியாயமான பிரிவு என தோன்றுகிறது. சில இடங்களில், மக்கள்தொகையின் பன்முக அமைப்பு பற்றிய கேள்வியால் பரவலாக்கம் கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறது, மற்ற சந்தர்ப்பங்களில் - அதிகப்படியான பெரிய பிரதேசம், மூன்றில் - சில பகுதிகளின் கலாச்சார அல்லது பொருளாதார முதிர்ச்சி அல்லது முதிர்ச்சி. ஐரோப்பிய கண்டத்தில், பரவலாக்கத்திற்கான மிகவும் பொதுவான வாதம் வரலாற்று மரபுகள் மற்றும் கடந்த காலத்தின் இடங்கள் ஆகும் பொது நிர்வாகம்வெவ்வேறு மாகாணங்கள் மற்றும் புதிய பிரதேசங்களின் இழப்பில் மாநிலங்கள் எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டன அல்லது விரிவாக்கப்பட்டன என்பதன் காரணமாக ஏற்படுகிறது.

ஜனநாயகம் அதன் கோட்பாடு மற்றும் அரசியல் நடைமுறையில் கூட்டுறவு நனவில் இருந்து அல்ல, ஆனால் ஒரு தனிநபரின் தனித்துவத்தின் நனவில் இருந்து வருகிறது, மேலும் மனிதனை முதன்மை மற்றும் அடிப்படை என்றும், தனிநபர்களால் ஆன அரசு இரண்டாம் நிலை என்றும் கருதுகிறது. உறுதியான மையமயமாக்கல் என்பது ஒவ்வொரு சர்வாதிகாரத்தின் முதல் மற்றும் அடிப்படை நிலை; மறுபுறம், ஜனநாயகம் அதன் மிகப் பெரிய பலத்தை குடிமக்களுக்கு அரசு மற்றும் மக்களுக்கு சொந்தமானது என்ற சுதந்திரமான நம்பிக்கையிலிருந்து பெறுகிறது.

எவ்வாறாயினும், பிரிவினைவாத இயக்கங்கள் மற்றும் அபிலாஷைகளால் அச்சுறுத்தப்பட்டால், ஜனநாயக நாடு உட்பட எந்த அரசும் பரவலான பரவலாக்கலில் இறங்காது. பிரிவினைவாதிகளுக்கு ஆதரவாக தன்னார்வ பரவலாக்கத்தின் விளைவாக அதன் பிரதேசத்தின் ஒரு பகுதியை இழக்கும் அச்சுறுத்தலுக்கு உள்ளாகிவிட்டால், உலகில் யாரும் அதை தன்னார்வ பரவலாக்கத்திற்கு கட்டாயப்படுத்த மாட்டார்கள். பரவலாக்கும் இயக்கங்கள் போட்டி மற்றும் தனிப்பட்ட லட்சியத்திலிருந்து, அதிகாரத்திற்கான ஆசை அல்லது கட்சி ஆட்சியை ஸ்தாபிப்பதில் இருந்து மட்டுமே எழுந்தால், தங்கள் சொந்த அரசுக்கும் மக்களுக்கும் எதிரான ஒரு பெரிய பாவமும் குற்றமும் செய்யப்படுகின்றன.

(ஈ. பென்ஸ் படி)

விரிவாக்கப்பட்ட பதில் பணிகளுக்கான தீர்வுகள் தானாகவே சரிபார்க்கப்படாது.
அவற்றை நீங்களே சோதிக்க அடுத்த பக்கம் கேட்கும்.

உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பயன்படுத்தி, ஆசிரியர் முன்னிலைப்படுத்தும் ஜனநாயகத்தின் மூன்று பண்புகளை பெயரிடுக.

பல்வேறு மாநிலங்கள் மற்றும் சமூகங்களில் பொது நிர்வாகம் மற்றும் சட்டமன்ற அதிகாரத்தை மையப்படுத்துதல் மற்றும் பரவலாக்குதல் ஆகியவற்றின் பிரச்சினை சூழ்நிலைகள், மக்கள் மற்றும் மாநிலத்தின் தேவைகளைப் பொறுத்து வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுகிறது. சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்து, இந்த பிரச்சினை சில மாநிலங்களில் கூட்டாட்சி மயமாக்கலாகவும், மற்றவற்றில் - தன்னாட்சிமயமாக்கலாகவும், இன்னும் சிலவற்றில் - எளிய உள்ளூர் பரவலாக்கம் மற்றும் மத்திய மற்றும் உள்ளூர் நிர்வாக மற்றும் சட்டமன்ற அமைப்புகளுக்கு இடையிலான திறன்களின் நியாயமான பிரிவு எனவும் தோன்றுகிறது. சில இடங்களில், மக்கள்தொகையின் பன்முக அமைப்பு பற்றிய கேள்வியால் பரவலாக்கம் கட்டாயப்படுத்தப்படுகிறது, மற்ற சந்தர்ப்பங்களில் - அதிகப்படியான பெரிய பிரதேசம், மூன்றில் - சில பகுதிகளின் கலாச்சார அல்லது பொருளாதார முதிர்ச்சி அல்லது முதிர்ச்சி. ஐரோப்பிய கண்டத்தில், பரவலாக்கத்திற்கு ஆதரவான ஒரு பொதுவான வாதம் வரலாற்று நிர்வாகங்கள் மற்றும் பொது நிர்வாகத்தில் கடந்த காலத்தின் பகுதிகள் ஆகும், இது பல்வேறு மாகாணங்கள் மற்றும் புதிய பிரதேசங்களின் இழப்பில் மாநிலங்கள் எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டன அல்லது விரிவாக்கப்பட்டன என்பதன் அடிப்படையில் அமைக்கப்பட்டன.

(ஈ. பென்ஸ் படி)

பரவலாக்கம் இயக்கங்கள் தங்கள் சொந்த அரசுக்கும் மக்களுக்கும் எதிரான ஒரு பெரிய பாவத்தையும் குற்றத்தையும் ஆக்குவதற்கு வழிவகுக்கும் என்று ஆசிரியர் எழுதுகிறார். உரை மற்றும் சமூக அறிவியல் அறிவின் அடிப்படையில், ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டை ஆதரிக்கும் இரண்டு வாதங்களை கொடுங்கள்.

"ஒரு தேசம் ஒரு இனம் அல்ல, ஆனால் வரலாற்றில் நீடிக்கும் ஒரு குழு ... இது ஒரு மாநிலத்தை உருவாக்கும் தேசம் அல்ல, ... மாறாக, ஒரு அரசு ஒரு தேசத்தை உருவாக்குகிறது", ..
"பாசிசம் ஒரு வரலாற்றுக் கருத்து ... எல்லா நாடுகளும் ஒத்துழைக்கும் இடம்"
முசோலினி

FTP இன் நோக்கம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பன்னாட்டு மக்களின் ஒற்றுமையை வலுப்படுத்துதல் ( ரஷ்ய தேசம்).

இந்த இலக்கை அடைவது பின்வரும் பணிகளைச் செயல்படுத்துகிறது:

சிவில் ஒற்றுமையை வலுப்படுத்துவதில் உதவி மற்றும் பரஸ்பர உறவுகளை ஒத்திசைத்தல்;

ரஷ்யாவின் மக்களின் இன கலாச்சார பன்முகத்தன்மையை மேம்படுத்துதல்.

இந்த திட்டம் மாநில ஒருங்கிணைப்பை உறுதி செய்யும் தேசிய கொள்கை, இன கலாச்சார வளர்ச்சிக்கான பிராந்திய உத்திகளை உருவாக்குதல், இடையிலான உரையாடலின் ஆதரவு மாநில அதிகாரம் மற்றும் பொது இன மற்றும் மத சங்கங்கள்.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான கால அளவு 2014-2020 ஆகும். அதன் செயல்படுத்தல் இரண்டு கட்டங்களில் மேற்கொள்ளப்படும்.

நிலை I (2014-2016) இன் குறிக்கோள், இன்டர்ரெத்னிக் மற்றும் இன்டர்ஃபெத் உறவுகள் துறையில் தற்போதுள்ள எதிர்மறை போக்குகளை முறியடிப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதும், ஒற்றுமையை வலுப்படுத்தும் துறையில் சாதகமான மாற்றங்களை உருவாக்குவதும் ஆகும். ரஷ்ய தேசம்.

இரண்டாம் நிலை (2017-2020) இன் குறிக்கோள், சிவில் ஒற்றுமையை வலுப்படுத்துவதில் நிலையான நேர்மறையான முடிவுகளை அடைவது உட்பட, முதலாம் கட்டத்தில் தோன்றிய நேர்மறையான போக்குகளை உருவாக்கி ஒருங்கிணைப்பதாகும். ரஷ்ய தேசம், இன்டர்ரெத்னிக் மற்றும் இன்டர்ஃபெத் உறவுகளின் ஒத்திசைவு, ரஷ்யாவின் மக்களின் இன கலாச்சார வளர்ச்சி.

திட்டத்தின் செயல்பாடானது ஒரு குறிப்பிட்ட சமூக-பொருளாதார விளைவின் சாதனையை முன்வைக்கிறது, இது வெளிப்படுத்தப்படும்:

ஒற்றுமையை வலுப்படுத்துவதில் ரஷ்ய தேசம் ரஷ்யாவின் நிலையான வளர்ச்சியிலும் அதன் பிராந்திய ஒருமைப்பாட்டிலும் ஒரு முக்கிய காரணியாக ரஷ்யாவின் ஒற்றை இன-கலாச்சார இடத்தின் வளர்ச்சி;

திட்டத்திற்கான மொத்த நிதி
6766.35 மில்லியன் ரூபிள் (விலையில்)
தொடர்புடைய ஆண்டுகள்), உட்பட:
கூட்டாட்சி பட்ஜெட்டின் இழப்பில் -
4,581.91 மில்லியன் ரூபிள்;
பாடங்களின் வரவு செலவுத் திட்டங்களின் இழப்பில்
ரஷ்ய கூட்டமைப்பு - 2,184.44 மில்லியன் ரூபிள்

* * *
"கட்சி, அதன் தேசிய தன்மை பற்றிய அனைத்து சிந்தனையையும் அழிக்க, தனக்கு பெயரைக் கொடுத்தது ரஷ்யன் அல்ல, ஆனால் ரஷ்யன்»
[வி. ஐ. லெனின், தொகுதி 10, ப. 267]

-"ஒரு புதிய வரலாற்று சமூகம் உருவாக்கப்பட்டது - சோவியத் மக்கள்".
[சி.பி.எஸ்.யுவின் XXIV காங்கிரசில் சி.பி.எஸ்.யூ மத்திய குழுவின் பொதுச் செயலாளர் லியோனிட் ப்ரெஷ்நேவின் அறிக்கை]
- "நம் நாட்டின் நாடுகள் மற்றும் மக்களை மேலும் சமரசம் செய்வது ஒரு புறநிலை செயல்முறை ... தேசங்களை சமரசம் செய்வதற்கான செயல்முறையைத் தடுக்கும் எந்தவொரு முயற்சியையும் கட்சி கருதுகிறது ...
[ப்ரெஷ்நேவ், 1973, ப. 30-31]

பி.எஸ்.
இடுகையின் தலைப்பு ஏன் "பாசிசம்" என்ற சொல்:
தெரியாதவர்களுக்கு, ஹிட்லர் தன்னை ஒருபோதும் ஒரு பாசிசவாதி என்று அழைத்ததில்லை, ஒருபோதும் இருந்ததில்லை. முசோலினியின் கீழ் இத்தாலியில் பாசிசம் இருந்தது.
மேலும் அவர்களின் சித்தாந்தங்கள் குழப்பமடைந்தபோது அவர்கள் இருவருக்கும் அது பிடிக்கவில்லை.
ஒப்பிடுகையில், அதே தலைப்பில் ஹிட்லரிடமிருந்து ஒரு மேற்கோள்:
"'இனம்' என்ற கருத்தை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்."
"மற்ற மக்கள் ஜேர்மனியுடன் சமமாக இருந்தார்கள் என்பதை நான் ஒருபோதும் ஏற்றுக்கொள்ள மாட்டேன், எங்கள் பணி மற்ற மக்களை அடிமைப்படுத்துவதாகும்."
ஹிட்லர் ஒரு தேசிய சோசலிஸ்டாக இருந்தார் - "நாஜி" என்பதற்கு சுருக்கமாக (இது கம்யூனிஸ்டுகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது - "சர்வதேச சோசலிஸ்டுகள்", இது முற்றிலும் மாறுபட்ட வார்த்தையான தேசியவாதத்துடன் ஒலிப்பதில் மிகவும் ஒத்ததாக மாறியது. இது இன்னும் ஒன்றுதான் என்று பலர் நம்புகிறார்கள்).

பாடம் வழங்கல்

சமீபத்திய

நீ தெரிந்துகொள்ள வேண்டும்