"போரின் போது சோவியத் பின்பக்க" வரலாற்றின் விளக்கக்காட்சி. விளக்கக்காட்சி - பெரும் தேசபக்தி போரின் போது சோவியத் பின்புறம் வீட்டு முன் தொழிலாளர்களுக்கு

விளக்கக்காட்சி மாதிரிக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com


ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

பெரும் தேசபக்தி போரின் போது சோவியத் பின்பகுதி

ஜூன் 29, 1941 இன் உத்தரவு: - தொழிலாளர் கட்டாயத்தை அறிமுகப்படுத்துதல் - நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் பணியின் செயல்பாட்டு ஒழுங்குமுறை - ரயில்வேயை ஒரு இராணுவ அட்டவணைக்கு மாற்றுதல், இது முன்னுரிமை மற்றும் - இராணுவத் தளங்களின் விரைவான இயக்கத்தை உறுதி செய்தது.

வெளியேற்றப்பட்ட ஆலை "767" - பத்திரிகை கடை. இலையுதிர் காலம் 1941 முன்னணி பகுதிகளிலிருந்து தொழில்துறை நிறுவனங்களை வெளியேற்றுவது இரண்டு நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டது: - கோடை-இலையுதிர் காலம் 1941 - கோடை-இலையுதிர் காலம் 1942.

வெளியேற்றும் திட்டம்: முதலில், முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகள், நிறுவப்படாத உபகரணங்கள், மூலப்பொருட்கள் மற்றும் அடிப்படை பொருட்கள் அகற்றப்பட்டன. இரண்டாவதாக, தற்போதுள்ள நிறுவனங்கள், மின் சாதனங்கள் மற்றும் இயந்திர கருவிகளில் தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள் நிறுவப்பட வேண்டும். மூன்றாவது கட்டத்தில், வாகனங்கள், சொத்துக்கள் மற்றும் துணை பொருட்கள் வெளியேற்றப்பட்டன.

மக்களின் மகத்தான முயற்சியின் விளைவாக, சோவியத் யூனியனால் மிகக் குறுகிய காலத்தில் பொருளாதாரத்தின் தீவிர மறுசீரமைப்பை போர்க்கால அடிப்படையில் மேற்கொள்ள முடிந்தது, மிகவும் கடினமான சூழ்நிலையில் மகத்தான உற்பத்தி திறன்களை வெளியேற்றி செயல்படுத்த முடிந்தது.

1941 இலையுதிர்காலத்தில், எதிரி ஒரு பரந்த நிலப்பரப்பைக் கைப்பற்றினார், இது தானிய உற்பத்தியில் 38% மற்றும் சர்க்கரையை 84% வழங்கியது. 1941 இலையுதிர்காலத்தில், அடிப்படை உணவுப் பொருட்களின் விநியோகத்திற்கான அட்டை அமைப்பு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, இது போர் முழுவதும் வெகுஜன பட்டினி நிகழ்வுகளைத் தவிர்க்க முடிந்தது.

போரில் ரஷ்ய மக்களின் வெற்றி விவசாயிகளிடையே கூட்டுப் பண்ணைகள் கலைக்கப்படுவதற்கான நம்பிக்கையை ஏற்படுத்தியது, அரசியல் சர்வாதிகாரம் பலவீனமடைவதற்கான புத்திஜீவிகள் மத்தியில் மற்றும் யூனியன் குடியரசுகளின் மக்கள் மத்தியில் (குறிப்பாக பால்டிக் மாநிலங்கள், மேற்கு உக்ரைன் மற்றும் பெலாரஸ்) மாநில கொள்கையில் மாற்றத்திற்கு.

வளர்ந்து வரும் சமூக பதட்டத்தை அடக்கும் முயற்சியில், ஆட்சி இரண்டு முனைகளில் நகர்ந்தது: ஒருபுறம், அலங்கார, புலப்படும் ஜனநாயகமயமாக்கல் பாதையில், மறுபுறம், "சுதந்திர சிந்தனைக்கு" எதிரான போராட்டத்தை தீவிரப்படுத்துதல் மற்றும் சர்வாதிகார ஆட்சியை வலுப்படுத்துதல்.

தற்போதைய சூழ்நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, சோவியத் ஒன்றியத்தின் மக்கள் ஆணையர்களின் கவுன்சில், ஜூன் 25, 1941 இன் தீர்மானத்தின் மூலம், செயலில் உள்ள செம்படையின் பின்புறத்தைப் பாதுகாக்கும் பணியை NKVD துருப்புக்களிடம் ஒப்படைத்தது. ஒவ்வொரு முன்பக்கத்தின் பின்புறத்தையும் பாதுகாக்க, NKVD துருப்பு இயக்குனரகங்கள் உருவாக்கப்பட்டன. ஜூன் 26, 1941 இல், சோவியத் ஒன்றியத்தின் NKVD இன் உத்தரவின் பேரில், முனைகளின் பின்புறத்தை பாதுகாப்பதற்காக துருப்புக்களின் தலைவர்கள் நியமிக்கப்பட்டனர். பின்பக்க பாதுகாப்பு துருப்புக்களின் பணிகளில் பின்வருவன அடங்கும்: இராணுவ பின்புறத்தில் ஒழுங்கை நிறுவுதல், சாலைகளில் அகதிகளின் நடமாட்டத்தை ஒழுங்குபடுத்துதல், தப்பியோடியவர்களை தடுத்து வைத்தல், நாசகாரர்கள் மற்றும் உளவாளிகளை அடையாளம் கண்டு அவர்களுடன் சண்டையிடுதல், சொத்து விநியோகம் மற்றும் வெளியேற்றத்தை ஒழுங்குபடுத்துதல் போன்றவை.

சுறுசுறுப்பான செம்படையின் பின்பகுதியைக் காக்கும் NKVD துருப்புக்கள் ஒப்படைக்கப்பட்டுள்ளன: நாசகாரர்கள், உளவாளிகள் மற்றும் கொள்ளைக் கூறுகளுடன் சண்டையிடும் முன் பின்பகுதியில்; சிறிய பிரிவுகள் மற்றும் எதிரிகளின் குழுக்களின் கலைப்பு, முன்பக்கத்தின் பின்புறம் (சப்மஷைன் கன்னர்கள், பராட்ரூப்பர்கள், சிக்னல்மேன்கள் போன்றவை) ஊடுருவி அல்லது தூக்கி எறியப்படுவது, சிறப்பு சந்தர்ப்பங்களில் (முன்னணியின் இராணுவ கவுன்சிலின் முடிவின் மூலம்) சில குறிப்பிட்ட தகவல்தொடர்புகளின் பாதுகாப்பு பகுதிகள். "

ஏப்ரல் 20, 1933 இன் சோவியத் ஒன்றியத்தின் மக்கள் ஆணையர்களின் கவுன்சில் எண். 775/146 "OGPU இன் தொழிலாளர் குடியேற்றங்களை அமைப்பதில்" ஆணைக்கு இணங்க, OGPU இன் GULAG முகாம்களின் பிரதான இயக்குநரகமாக மறுசீரமைக்கப்பட்டது மற்றும் OGPU இன் தொழிலாளர் தீர்வுகள். M. பெர்மன் GULAG இன் தலைவராக நியமிக்கப்பட்டார் மற்றும் ஐக்கிய மாநில அரசியல் இயக்குநரகத்தின் TP. ஜூன் 1, 1944 நிலவரப்படி, குலாக்கின் கட்டாய தொழிலாளர் முகாம்கள் மற்றும் காலனிகளின் அமைப்பில் மட்டுமே 56 மத்திய மற்றும் 69 குடியரசு, பிராந்திய மற்றும் பிராந்திய இயக்குநரகங்கள் மற்றும் முகாம்கள் மற்றும் காலனிகளின் துறைகள் இருந்தன என்று புள்ளிவிவரங்கள் காட்டுகின்றன.

1941-1944 ஆண்டுகளில், குலாக்கின் சட்டப்பூர்வ குடிமக்களிடமிருந்து 117,000 வீரர்கள் மற்றும் அதிகாரிகள் அணிதிரட்டப்பட்டனர் மற்றும் துணை ராணுவக் காவலர்களில் இருந்து 93,500 பேர் உட்பட செம்படைக்கு மாற்றப்பட்டனர். 1941 மற்றும் 1944 க்கு இடையில், 43,000 போலந்து மற்றும் 10,000 செக்கோஸ்லோவாக் குடிமக்கள் குலாக்கில் இருந்து விடுவிக்கப்பட்டனர். 1941-1944 இல், 2,000,000 க்கும் மேற்பட்ட முன்னாள் குற்றவாளிகள் தேசிய பொருளாதாரத்தில் நுழைந்தனர்.

ஏப்ரல் 19, 1943 தேதியிட்ட சோவியத் ஒன்றியத்தின் மக்கள் ஆணையர்களின் கவுன்சிலின் இரகசியத் தீர்மானத்தின் மூலம், சோவியத் ஒன்றியத்தின் NKVMF இன் SMERSH எதிர் நுண்ணறிவு இயக்குநரகம் மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் NKVD இன் SMERSH எதிர் புலனாய்வுத் துறை உருவாக்கப்பட்டது.

GUKR SMERSH இன் செயல்பாடுகளில் சிறையிலிருந்து திரும்பும் வீரர்களை வடிகட்டுதல், அத்துடன் ஜேர்மன் முகவர்கள் மற்றும் சோவியத் எதிர்ப்பு கூறுகள் (இராணுவத்தின் பின்புறம் மற்றும் பிராந்திய அமைப்புகளைப் பாதுகாப்பதற்காக NKVD துருப்புக்களுடன் சேர்ந்து) முன் வரிசையை முன்கூட்டியே அகற்றுவது ஆகியவை அடங்கும். NKVD இன்). ரஷ்ய விடுதலை இராணுவம் போன்ற ஜெர்மனியின் பக்கம் போராடும் சோவியத் எதிர்ப்பு ஆயுதக் குழுக்களில் செயலில் இருந்த சோவியத் குடிமக்களின் தேடுதல், தடுப்பு மற்றும் விசாரணையில் SMERSH தீவிரமாக பங்கேற்றது.

GUKR SMERSH இன் செயல்பாடுகள் வெளிநாட்டு உளவுத்துறை சேவைகளுக்கு எதிரான போராட்டத்தில் வெளிப்படையான வெற்றிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன; செயல்திறனைப் பொறுத்தவரை, இரண்டாம் உலகப் போரின் போது SMERSH மிகவும் பயனுள்ள உளவுத்துறை சேவையாக இருந்தது.

“எல்லாம் முன்னணிக்கு, எல்லாமே வெற்றிக்காக!” என்ற ஒரே சிந்தனையுடன் வாழ்ந்திருக்காவிட்டால், நாடு இவ்வளவு பயங்கரமான கடுமையான சோதனையைத் தாங்கியிருக்காது. ஒட்டுமொத்த மக்களின் பொதுவான முயற்சியால் நாடு "போலி வெற்றி" பெற்றது. முன்னால் சென்றவர்களுக்குப் பதிலாக, அவர்களின் தந்தை மற்றும் தாய், மனைவிகள் மற்றும் குழந்தைகள் இயந்திரங்களில் நின்றனர்.

மக்கள் போராளிகளை உருவாக்கத் தொடங்கியவர் லெனின்கிராட்டின் கட்சி அமைப்பு. ஜூன் 30, 1941 இல், லெனின்கிராட்டில் தன்னார்வப் பிரிவுகளின் உருவாக்கம் தொடங்கியது, இது போராளிப் பிரிவுகள் என்று அழைக்கப்பட்டது. ஜூலை 2 அன்று, அவர்கள் மாஸ்கோ மற்றும் மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் கட்சி அமைப்பின் மக்கள் போராளிகளை ஒழுங்கமைக்கத் தொடங்கினர்.

மக்கள் போராளிகள் முன் வரிசை பிராந்தியங்கள் மற்றும் குடியரசுகளில் மட்டுமல்ல, ஆழமான பின்புறத்திலும் உருவாக்கப்பட்டது: RSFSR இன் பல பகுதிகளில், உக்ரைனில், பெலாரஸ், ​​கரேலியா, கம்யூனிஸ்ட் மற்றும் தொழிலாளர் படைப்பிரிவுகள் - எஸ்டோனியா, லிதுவேனியா, மால்டோவாவில் , லாட்வியாவில் - கட்சி-சோவியத் ஆர்வலர்களின் பிரிவுகள் . டிரான்ஸ்காக்காசியா குடியரசுகளில் மிலிஷியா பிரிவுகள் உருவாக்கப்பட்டன. கியேவ், ஒடெசா, செவாஸ்டோபோல், குர்ஸ்க், கார்கோவ், மர்மன்ஸ்க் மற்றும் பிற நகரங்களில் இருந்து மக்கள் போராளிகளின் பல பிரிவுகளும் முன்னேறி வரும் எதிரி துருப்புக்களுக்கு எதிராக வீரத்துடன் போரிட்டன.


சோவியத் டி போர் ஆண்டுகளில் இருந்தது

முடித்தவர்: 11ம் வகுப்பு மாணவர்

இவ்லேவா இரினா

ஆசிரியர்: யுஷெச்சினா ஈ.ஜி.


முன் மற்றும் பின் ஒற்றுமை - வெற்றி உத்தரவாதம்

யுத்தம் மக்களின் வாழ்க்கையை அடியோடு மாற்றியது. முதலில் சண்டை எதிரி பிரதேசத்திற்கு நகரும் என்ற நம்பிக்கை இருந்தது, ஆனால் போரின் போது நாட்டின் தலைவிதியே தீர்மானிக்கப்பட்டது என்பது விரைவில் தெளிவாகியது. பாசிஸ்டுகளின் அட்டூழியங்கள் சோவியத் மக்களை ஆக்கிரமிப்பாளர்களுக்கு எதிராக இரக்கமற்ற போராட்டத்தின் அவசியத்திற்கு இட்டுச் சென்றது. ஸ்டாலின், ஜூலை 3 அன்று தனது உரையில், எதிர்பாராத விதமாக கூறினார்: "சகோதர சகோதரிகளே!" போராட்டத்தில் ஒற்றுமை மற்றும் அர்ப்பணிப்பு ஆகியவற்றின் அவசியத்தை மக்கள் புரிந்துகொண்டனர், இது கட்சிசார் இயக்கத்திற்கு ஒரு முன்நிபந்தனையாக மாறியது.


என்.எம்.ஷ்வெர்னிக்

ஒரு. கோசிகின்

முன் வரிசைப் பகுதிகளின் ஆக்கிரமிப்பு அச்சுறுத்தல், அனைத்து மதிப்புமிக்க உபகரணங்கள், மூலப்பொருட்கள், மக்கள் போன்றவற்றை அங்கிருந்து அகற்ற வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. இந்த நடவடிக்கைக்கு ஈவாக்யூஷன் கவுன்சில் தலைமை தாங்கியது.குறுகிய காலத்தில் பெரிய அளவிலான சரக்கு கிழக்கு பகுதிக்கு மாற்றப்பட்டது.5 மாதங்களில் 1,500 பெரிய நிறுவனங்கள் மற்றும் 10 மில்லியன் மக்கள் வெளியேற்றப்பட்டனர். ஒரு புதிய இடத்தில், புதிய உற்பத்தி வசதிகள் அவர்களுக்காக கட்டப்பட்டன, அல்லது ஏற்கனவே உள்ள நிறுவனங்களுடன் (டாங்கோகிராட்) இணைக்கப்பட்டன.


செல்யாபின்ஸ்க் "டாங்கோகிராட்"

செல்யாபின்ஸ்கில் தொட்டி சட்டசபை

டிராக்டர் தொழிற்சாலை

டிசம்பர் 1941 இல், உற்பத்தியில் சரிவு நின்று அதன் வளர்ச்சி தொடங்கியது. 1942 ஆம் ஆண்டின் நடுப்பகுதியில், நாட்டின் வாழ்க்கையை இராணுவமாக மறுசீரமைப்பது வெற்றிகரமாக முடிக்கப்பட்டது, இருப்பினும் மேற்கத்திய வல்லுநர்கள் இதற்கு குறைந்தது 5 ஆண்டுகள் தேவைப்படும் என்று நம்பினர். சோவியத் பொருளாதாரம் இறுதியில் நாஜி ஜெர்மனியின் பொருளாதாரத்திற்கு எதிரான போட்டியில் வென்றது, இது போரில் எங்கள் வெற்றிக்கான காரணங்களில் ஒன்றாகும்.

1942 இலையுதிர்காலத்தில், 830 க்கும் மேற்பட்ட வெளியேற்றப்பட்ட நிறுவனங்கள் யூரல்களில் இயங்கின.


பொருளாதாரத்தை போர்க்கால நிலைக்கு மாற்றுதல்

வெளியேற்றப்பட்ட நிறுவனங்களில் வேலை செய்யுங்கள்


போர்க்கால பள்ளி

போர் கல்வி முறைக்கு பலத்த அடியை கொடுத்தது. ஆயிரக்கணக்கான பள்ளிகள் அழிக்கப்பட்டன, போதிய பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் குறிப்பேடுகள் இல்லை. ஆனால் முற்றுகையிடப்பட்ட செவாஸ்டோபோல், லெனின்கிராட், ஸ்டாலின்கிராட் மற்றும் பிற நகரங்களில் கூட பள்ளிகளின் பணி தொடர்ந்தது. ஆக்கிரமிப்பு பகுதிகளில், குழந்தைகளின் கல்வி நிறுத்தப்பட்டது. போரின் போது அறிவியல் மையங்கள் கிழக்கு நோக்கி நகர்ந்தன. யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் இங்கு வெளியேற்றப்பட்டன


விஞ்ஞானிகள்: வெற்றிக்கான பங்களிப்பு

போரின் போது, ​​சோவியத் விஞ்ஞானிகள் இராணுவத்தின் தேவைகளுக்காக வேலை செய்தனர். கல்வியாளர் E. பாட்டன் எஃகு வெல்டிங்கின் ஒரு புதிய முறையை உருவாக்கினார், இது கனரக டேங்க் ஹல்களைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்கியது.

Evgeny Oskarovich Paton


மருத்துவத்தில் அறிவியல் ஆராய்ச்சி

மருத்துவர்கள் இரத்தமாற்ற நுட்பத்தை உருவாக்கி முதன்முறையாக பென்சிலினைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கினர்.

ஜைனாடா எர்மோலியேவா -

பென்சிலின்

நிகோலே பர்டென்கோ - புதிய டெவலப்பர்

காயம் சிகிச்சை முறைகள்


புதிய ஆயுதங்களின் வளர்ச்சி

1943 இல், சோவியத் அணு ஆயுதங்களின் வளர்ச்சி தொடங்கியது. புதிய வகை ஆயுதங்களை உருவாக்குவதில் வடிவமைப்பாளர்கள் பணியாற்றினர்.

மிகைல் டிமோஃபீவிச்

கலாஷ்னிகோவ்


வாழ்க்கை தொடர்கிறது...

திரைப்பட போஸ்டர்கள்,

போரின் போது படமாக்கப்பட்டது


கலை மற்றும் போர்

போரின் முதல் நாட்களிலிருந்து, ஆயிரக்கணக்கான சோவியத் கலாச்சார பிரமுகர்கள் முன்னால் சென்றனர். ஏ. கெய்டர் மற்றும் ஈ. பெட்ரோவ் ஆகியோர் தங்கள் தாயகத்தைப் பாதுகாத்து இறந்தனர். எம். ஷோலோகோவ், கே. சிமோனோவ், ஏ. ஃபதேவ் மற்றும் பலர் முன்னணி நிருபர்களாகப் பணியாற்றினர்.ஓ. பெர்கோல்ட்ஸ், வி. இன்பர், டி. ஷோஸ்டகோவிச் முற்றுகையிடப்பட்ட லெனின்கிராட்டில் தொடர்ந்து பணியாற்றினார். அந்த நாட்களின் நிகழ்வுகள் கே. சிமோனோவ், என். டிகோனோவ் மற்றும் பிறரின் "முன்னணி டைரிகளில்" பிரதிபலித்தன.

எழுத்தாளர் ஏ. டால்ஸ்டாய்

வீரர்களிடம் பேசுகிறார்


முடிவுரை:

நாட்டின் கிழக்கில் ஒரு வலுவான பொருளாதார அடித்தளத்தை உருவாக்குதல், முன் மற்றும் பின்புறத்தின் ஒற்றுமை மற்றும் சோவியத் சமுதாயத்தின் தார்மீக மற்றும் அரசியல் ஒற்றுமை ஆகியவை ஒரு தீவிரமான மாற்றம் மற்றும் போரில் வெற்றிக்கான மிக முக்கியமான முன்நிபந்தனைகளில் ஒன்றாக மாறியது.



சோவியத் ஒன்றியத்தின் மீதான ஜேர்மனியின் தாக்குதலுக்கு அந்நாடு அதன் பொருளாதாரத்தை போர்க்கால நிலைக்கு மாற்ற வேண்டும், அதாவது. இராணுவ உற்பத்தியின் வளர்ச்சி மற்றும் அதிகபட்ச விரிவாக்கம். ஆயுதங்கள், வெடிமருந்துகள், எரிபொருட்கள், மசகு எண்ணெய் மற்றும் முதன்மை முக்கியத்துவம் வாய்ந்த பிற தயாரிப்புகளின் உற்பத்தியை அதிகரிக்க, முன் மற்றும் நாட்டின் தற்போதைய நிலைமையை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பொருளாதாரத்தை இராணுவ நிலைக்கு மாற்றுவது திட்டமிடப்பட்டது. முன் வரிசையில் இருந்து கிழக்கே உள்ள நிறுவனங்கள் மற்றும் மாநில இருப்புக்களை உருவாக்குதல். போரின் போது, ​​சோவியத் பொருளாதாரம் அதன் வளர்ச்சியில் இரண்டு நிலைகளைக் கடந்தது: முதலாவது தேசியப் பொருளாதாரத்தை போர்க்கால அடிப்படையில் மறுசீரமைப்பது (ஜூன் 1941, இலையுதிர் காலம் 1942), இரண்டாவது இராணுவப் பொருளாதாரத்தின் வளர்ச்சி (இலையுதிர் காலம் 1942, செப்டம்பர். 1945) பெரெஸ்ட்ரோயிகா இரண்டு முக்கிய வழிகளில் தொடர்ந்தது: முதலாவதாக, கிட்டத்தட்ட அனைத்து தொழில்களின் இராணுவ உற்பத்திக்கு மாறுதல், சிவிலியன் தயாரிப்புகளின் உற்பத்தியின் கூர்மையான குறைப்பு அல்லது நிறுத்தம்; இரண்டாவதாக, முன்பக்கத்திலிருந்து தொலைதூரப் பகுதிகளுக்கு உற்பத்தி சக்திகளை இடமாற்றம் (வெளியேற்றுதல்).


போர் ஆண்டுகளில், தொழிலாளர் சக்தி கடுமையாக வீழ்ச்சியடைந்தது. 1940 ல் 31.2 மில்லியன் தொழிலாளர்கள் மற்றும் ஊழியர்கள் சோவியத் ஒன்றியத்தின் தேசிய பொருளாதாரத்தில் பணியமர்த்தப்பட்டிருந்தால், 1942 இல் 18.4 மில்லியன் தொழிலாளர்கள் மற்றும் ஊழியர்களின் எண்ணிக்கை குறைப்பு ஆயுதப்படைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிப்புடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது, இது ஜூன் முதல் 1941 மே 1945 இல் இது 5.4 மில்லியனிலிருந்து 11.4 மில்லியனாக வளர்ந்தது. போரின் போது, ​​விவசாயம் மிகவும் கடினமான சூழ்நிலையில் காணப்பட்டது. இல் மிக முக்கியமான விவசாயப் பகுதிகள் இழந்தன. கூட்டு மற்றும் மாநில பண்ணைகள், டிராக்டர்கள், கார்கள் மற்றும் குதிரைகளின் எண்ணிக்கை 40-60% குறைந்துள்ளது. கிராமப்புறங்களில் முதலீடுகள் குறைந்தபட்சமாக குறைக்கப்பட்டது. கிராமப்புறங்களில் தொழிலாளர் வளங்களின் நிலைமை விதிவிலக்காக கடுமையாக இருந்தது. கிராமத்தில் உழைக்கும் வயதினரின் எண்ணிக்கை 38% குறைந்துள்ளது. மிகவும் கடினமான ஆண்டு 1943. வறட்சி முக்கிய விவசாயப் பகுதிகளை பாதித்தது. 1943 இல் மொத்த விவசாய உற்பத்தியானது போருக்கு முந்தைய 1940 அளவில் 37% ஆக இருந்தது.தானிய விளைச்சல் கடுமையாக குறைந்தது. திருப்புமுனை 1944 இல் மட்டுமே வந்தது.


தொழில்துறையின் வெற்றிகள் இருந்தபோதிலும், 1942 நாட்டின் விவசாயத்திற்கு மிகவும் கடினமான ஆண்டாக இருந்தது. சோவியத் ஒன்றியத்தின் முக்கியமான உணவு விநியோகப் பகுதிகளில் எதிரிகளின் ஆக்கிரமிப்பு காரணமாக, சாகுபடியின் பரப்பளவு மற்றும் மொத்த தானிய அறுவடை கணிசமாகக் குறைக்கப்பட்டது. விவசாயத்தால் ஏற்பட்ட இழப்புகள் குறிப்பிடத்தக்கவை, அதன் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப பொருட்கள் கடுமையாக மோசமடைந்தன, மேலும் கடுமையான தொழிலாளர் பற்றாக்குறை இருந்தது. ஆண்டின் இறுதியில், போருக்கு முந்தைய காலத்துடன் ஒப்பிடுகையில், உடல் திறன் கொண்ட கூட்டு விவசாயிகளின் எண்ணிக்கை பாதியாகக் குறைந்துள்ளது, MTS மற்றும் மாநில பண்ணைகளின் இயந்திர இருப்பு குறைந்துள்ளது, எரிபொருள் பற்றாக்குறை ஏற்பட்டது மற்றும் கனிம உரங்களின் உற்பத்தி குறைந்துள்ளது. . இதனால் விவசாய உற்பத்தி பாதிக்கப்பட்டது. கிழக்கில் புதிய நிலங்களை அபிவிருத்தி செய்யும் பணி கிராம ஊழியர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது. குறுகிய காலத்தில், விதைக்கப்பட்ட பரப்பளவு 2.8 மில்லியன் ஹெக்டேர் அதிகரித்துள்ளது.


விஞ்ஞான மற்றும் கலாச்சாரத் தொழிலாளர்கள் முன்னணியின் தேவைகளுக்காக, வெற்றியின் நலன்களுக்காக வேலை செய்தனர். இராணுவ-தொழில்நுட்ப சிக்கல்களை வளர்ப்பதிலும், நாட்டின் மூலப்பொருட்களை பாதுகாப்புத் தேவைகளுக்காகத் திரட்டுவதிலும் அறிவியல் கவனம் செலுத்தியது. 1943 ஆம் ஆண்டில், சோவியத் அணுகுண்டை உருவாக்கும் பணி தொடங்கியது, இது கல்வியாளர் ஐ.வி.குர்ச்சடோவ் தலைமையில் யுரேனியம் கருக்களை பிளவுபடுத்துவதற்கான சிறப்பு ஆய்வகத்தால் மேற்கொள்ளப்பட்டது. சோவியத் டி -34, கேபி டாங்கிகள் சிறந்த ஜெர்மன் மாடல்களை விஞ்சியது. விமான வடிவமைப்பாளர்கள் ஏ.எஸ்.யாகோவ்லேவ், எஸ்.ஏ.லாவோச்ச்கின், எஸ்.வி. இலியுஷின் (தாக்குதல் விமானத்தை உருவாக்கியவர், அதில் சிறந்தது IL-2 "பறக்கும் தொட்டி"), ஏ.என்.துபோலேவ், என்.என்.பொலிகார்போவ், வி.எம்.பெட்லியாகோவ், வி.எம். மியாசிஷ்சேவ், விமான இயந்திரங்களை உருவாக்கியவர்கள் ஏ.டி. ஷ்வெட்சோவ், வி.யா. கிளிமோவ், ஏ.ஏ.மிகுலின் மற்றும் பலர். மருத்துவர்கள், குறிப்பாக, செம்படையின் தலைமை அறுவை சிகிச்சை நிபுணர், கல்வியாளர் என்.என். பர்டென்கோ, போராளிகளுக்கு பெரும் உதவியை வழங்கினர். சல்பா மருந்துகளால் மண்டை காயங்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கு அவர் முன்மொழிந்த முறை, 65 முதல் 25% வரை, காயமடைந்தவர்களிடையே இறப்பைக் குறைக்க முடிந்தது. N.N.Burdenko


சோவியத் பின்பக்க இளைஞர்கள் 1941 ஆம் ஆண்டின் இரண்டாம் பாதியில், 8-10 ஆம் வகுப்புகளில் 360 ஆயிரம் மாணவர்கள் பணியில் சேர்ந்தனர். ஏற்கனவே போரின் மூன்றாம் ஆண்டில், பல்வேறு தொழில்களில் 18 வயதிற்குட்பட்ட தொழிலாளர்கள் மற்றும் ஊழியர்களின் பங்கு 40 முதல் 60% வரை நிதி திரட்டும் தொழிலாளர்களின் தன்னார்வ உதவி முன்பக்கத்திற்கு அனுப்புவதை சாத்தியமாக்கியது: 2.5 ஆயிரத்துக்கும் மேற்பட்ட விமானங்கள் 5 ஆயிரம் தொட்டிகள் கடன்கள் மற்றும் லாட்டரிகள் 118 பில்லியனுக்கு மேல் தேய்க்க. கிராம தொழிலாளர்கள் முன்னுக்கு! கிராமத்தில் உள்ள மொத்த பணியாளர்களில் 80% பெண்கள், முதியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள். கூட்டு மற்றும் மாநில பண்ணைகள் நாட்டிற்கு 4.3 பில்லியன் பவுண்டுகள் தானியத்தை அளித்தன.உழைக்கும் வர்க்கம் முன்னணிக்கு! 1941 முதல் 1944 வரை விமானங்களின் உற்பத்தி 3.3 மடங்கும், விமான எஞ்சின்கள் 5.4 மடங்கும், டாங்கிகள் 2 மடங்கும், டீசல் என்ஜின்கள் 4.6 மடங்கும் அதிகரித்துள்ளது.

ஸ்லைடு 2

1.போரின் போது சோவியத் சமூகம். 2.போர்க்கால அடிப்படையில் பொருளாதாரத்தை மறுசீரமைத்தல். 3. கல்வி மற்றும் அறிவியல். 4.முன்னணிக்கு கலாச்சார பிரமுகர்கள். 5. போர் ஆண்டுகளில் தேவாலயம். பாட திட்டம்.

ஸ்லைடு 3

நாஜி படையெடுப்பாளர்களின் தோல்விக்கு வீட்டு முன் தொழிலாளர்கள் குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை வழங்கினர் என்பதை நிரூபிக்கவும்? பாடம் ஒதுக்கீடு.

ஸ்லைடு 4

யுத்தம் மக்களின் வாழ்க்கையை தீவிரமாக மாற்றியது.முதலில் சண்டை எதிரிகளின் எல்லைக்கு நகரும் என்ற நம்பிக்கை இருந்தது, ஆனால் போரின் போது நாட்டின் தலைவிதியே தீர்மானிக்கப்பட்டது என்பது விரைவில் தெளிவாகியது.நாஜிகளின் அட்டூழியங்கள் சோவியத் மக்களை வழிநடத்தியது. ஆக்கிரமிப்பாளருடன் இரக்கமற்ற போராட்டத்தின் தேவை, ஜூலை 3 அன்று ஸ்டாலின் தனது உரையில் எதிர்பாராத விதமாக கூறினார்: "சகோதர சகோதரிகளே!" போராட்டத்தில் ஒற்றுமை மற்றும் அர்ப்பணிப்பு ஆகியவற்றின் அவசியத்தை மக்கள் புரிந்துகொண்டனர், இது கட்சிசார் இயக்கத்திற்கு ஒரு முன்நிபந்தனையாக மாறியது. 1.போரின் போது சோவியத் சமூகம். அகதிகள்.

ஸ்லைடு 5

முன் வரிசைப் பகுதிகளின் ஆக்கிரமிப்பு அச்சுறுத்தல், அனைத்து மதிப்புமிக்க உபகரணங்கள், மூலப்பொருட்கள், மக்கள் போன்றவற்றை அங்கிருந்து அகற்ற வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது. இந்த நடவடிக்கையை வெளியேற்றும் கவுன்சில் தலைமை தாங்கியது, குறுகிய காலத்தில், பெரிய அளவிலான சரக்கு கிழக்குக்கு மாற்றப்பட்டது.5 மாதங்களில், 1,500 பெரிய நிறுவனங்கள் மற்றும் 10 மில்லியன் மக்கள் வெளியேற்றப்பட்டனர். அவர்களுக்காக புதிய உற்பத்தி வசதிகள் கட்டப்பட்டன. புதிய இடம், அல்லது ஏற்கனவே உள்ள நிறுவனங்களுடன் இணைந்து (டாங்கோகிராட்). 2.போர்க்கால அடிப்படையில் பொருளாதாரத்தை மறுசீரமைத்தல். ஒரு புதிய இடத்தில் ஆலை வெளியேற்றப்பட்டது.

ஸ்லைடு 6

இராணுவப் பொருட்களின் உற்பத்திக்காக பல தொழில்கள் மீண்டும் உருவாக்கப்பட்டன.டிசம்பர் 1941 இல், உற்பத்தியில் சரிவு நின்று அதன் வளர்ச்சி தொடங்கியது. அனைத்து ஆர். 1942 ஆம் ஆண்டில், நாட்டின் வாழ்க்கையை இராணுவமாக மறுசீரமைப்பது வெற்றிகரமாக முடிக்கப்பட்டது, இருப்பினும் மேற்கத்திய வல்லுநர்கள் இதற்கு குறைந்தது 5 ஆண்டுகள் தேவைப்படும் என்று நம்பினர். சோவியத் பொருளாதாரம் இறுதியில் நாஜி ஜெர்மனியின் பொருளாதாரத்திற்கு எதிரான போட்டியில் வென்றது, இது போரில் எங்கள் வெற்றிக்கான காரணங்களில் ஒன்றாகும். 2.போர்க்கால அடிப்படையில் பொருளாதாரத்தை மறுசீரமைத்தல். சுவரொட்டி. 1943

ஸ்லைடு 7

போர் கல்வி முறைக்கு பலத்த அடியை கொடுத்தது. ஆயிரக்கணக்கான பள்ளிகள் அழிக்கப்பட்டன, போதிய பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்கள் இல்லை, ஆனால் முற்றுகையிடப்பட்ட செவாஸ்டோபோல், லெனின்கிராட், ஸ்டாலின்கிராட் மற்றும் பிற நகரங்களில் கூட பள்ளிகளின் பணிகள் தொடர்ந்தன, ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட பகுதிகளில், குழந்தைகளின் கல்வி நிறுத்தப்பட்டது. போரின் போது, ​​அறிவியல் மையங்கள் கிழக்கு நோக்கி நகர்ந்தன.USSR அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் அறிவியல் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் இங்கு காலி செய்யப்பட்டன. 3. கல்வி மற்றும் அறிவியல். இராணுவ பள்ளி. 1942

ஸ்லைடு 8

போரின் போது, ​​சோவியத் விஞ்ஞானிகள் இராணுவத்தின் தேவைகளுக்காக பணிபுரிந்தனர்.கல்வியாளர் E. பாட்டன் வெல்டிங் எஃகு ஒரு புதிய முறையை உருவாக்கினார், இது சூப்பர்-ஸ்ட்ராங் டேங்க் ஹல்களைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்கியது, A. Ioffe உலகின் முதல் ரேடார்களை உருவாக்கினார். இரத்தமாற்றம் முறை மற்றும் முதல் முறையாக இரத்தமாற்றம் பயன்படுத்த தொடங்கியது.பெனிசிலின் எடுத்து 1943, சோவியத் அணு ஆயுத வளர்ச்சி தொடங்கியது.வடிவமைப்பாளர்கள் புதிய வகையான ஆயுதங்களை உருவாக்கும் வேலை. 3. கல்வி மற்றும் அறிவியல். வடிவமைப்பாளர் P. Degtyarev.

ஸ்லைடு 9

போரின் முதல் நாட்களில் இருந்து, ஆயிரக்கணக்கான சோவியத் கலாச்சார பிரமுகர்கள் முன்னால் சென்றனர்.ஏ. கெய்டர் மற்றும் ஈ.பெட்ரோவ் ஆகியோர் தங்கள் தாயகத்தை பாதுகாத்து இறந்தனர். எம். ஷோலோகோவ், கே. சிமோனோவ், ஏ. ஃபதேவ் மற்றும் பலர் முன்னணி நிருபர்களாக பணியாற்றினர். ஓ. பெர்கோல்ட்ஸ், வி. இன்பர், டி. ஷோஸ்டகோவிச் முற்றுகையிடப்பட்ட லெனின்கிராட்டில் தொடர்ந்து பணியாற்றினார். அந்த நாட்களில் நடந்த நிகழ்வுகள் "முன்னணி- வரி நாட்குறிப்புகள்" கே. சிமோனோவா, ஐ. எரன்பர்க், என். டிகோனோவா மற்றும் பலர். 4. முன்பக்கத்தில் கலாச்சார நபர்கள். முன்னால் ஏ.பி.கைதர்

ஸ்லைடு 10

கலாச்சாரத்தின் பிற பிரதிநிதிகள் கலைப் படைகளின் ஒரு பகுதியாக முன்னோக்கிச் சென்றனர். மத்திய ஆசியாவில், யுனைடெட் ஃபிலிம் ஸ்டுடியோவில் திரைப்படங்கள் தொடர்ந்து தயாரிக்கப்பட்டன. பாடல் பாடல்கள் ("ஓகோனியோக்", "இன் தி டகவுட்", "கத்யு-ஷா" போன்றவை. ) டி. ஷெஸ்டகோவிச் முற்றுகையிடப்பட்ட லெனின்கிராட்டில் மகத்தான புகழ் பெற்றார், அவர் ஏழாவது சிம்பொனியை எழுதினார், இது 1942 கோடையில் முற்றுகையிடப்பட்ட நகரத்தில் நிகழ்த்தப்பட்டது. மாஸ்கோ மற்றும் லெனின்கிராட்டில் திரையரங்குகள் தொடர்ந்து இயங்கின. 4.முன்னணிக்கு கலாச்சார பிரமுகர்கள். ஏ.என். டால்ஸ்டாய் விமானிகளுடன்

ஸ்லைடு 11

1941 வாக்கில், ரஷ்ய ஆர்த்தடாக்ஸ் சர்ச்சின் 7 பிஷப்கள் தலைமறைவாக இருந்தனர், ஆணாதிக்க சிம்மாசனத்தின் இடம், மெட்ரோபாலிட்டன் செர்ஜியஸ், ஜூன் 22, 1941 அன்று, தாய்நாட்டைப் பாதுகாக்க விசுவாசிகளுக்கு அழைப்பு விடுத்தார். மற்ற மதப்பிரிவுகளும் அவரது முன்மாதிரியைப் பின்பற்றின. தேவாலயமானது சித்தாந்தப் பணிகளை மேற்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், முன்னணியின் தேவைகளுக்காகவும் நிதி சேகரித்தது.இந்த நிலைமைகளின் கீழ், செப்டம்பர் 1943 இல், ஸ்டாலின் ஆணாதிக்கத்தை மீட்டெடுத்து சில பாதிரியார்களை விடுவித்தார். 5. போர் ஆண்டுகளில் தேவாலயம். பெருநகர செர்ஜியஸ்.

அனைத்து ஸ்லைடுகளையும் காண்க

பிரிவுகள்: வரலாறு மற்றும் சமூக ஆய்வுகள்

வர்க்கம்: 9

பின் இணைப்பு 1 (பாடம் நிலைகள்)

இணைப்பு 2 (அட்டைகள்)

குறிக்கோள்: போரின்போது பின்பக்கத்தின் பங்கு, வாழ்க்கையின் அவசரகால நிலைமைகள், வேலை மற்றும் பின்புற வாழ்க்கை பற்றிய மாணவர்களின் அறிவை விரிவுபடுத்தவும் ஆழப்படுத்தவும்.

பொருளாதாரம் ஒரு போர்க்கால நிலைக்கு மாறுவதை குணாதிசயப்படுத்துதல், வெற்றிக்கான பொதுவான காரணத்திற்காக வீட்டு முன் தொழிலாளர்கள், விஞ்ஞானிகள் மற்றும் கலாச்சார பிரமுகர்களின் பங்களிப்பைக் காட்டுதல்;

ஒரு பாடப்புத்தகம், கூடுதல் இலக்கியம், வரலாற்று உண்மைகளை பகுப்பாய்வு செய்து முடிவுகளை எடுக்கும் திறன் ஆகியவற்றுடன் சுயாதீனமான வேலையின் திறன்களை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; மாணவர்களின் கருத்தியல் நம்பிக்கைகளை வளர்த்து அவர்களின் சமூக அனுபவத்தை விரிவுபடுத்துதல்;

எங்கள் உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களின் வேலை - பின்புறத்தில் கடின உழைப்பின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி குடியுரிமை மற்றும் தேசபக்தியின் கல்விக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.

பாடம் வகை: புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் ஆரம்பத்தில் புதிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

உபகரணங்கள்: பாடநூல்; ஆவணங்களின் நகல்கள், கோபிலோவ் டி.ஐ., ப்ரிபில்ஸ்கி யூ.பி எழுதிய “டோபோல்ஸ்க்” புத்தகம், சமோட்ஸ்லோவ் வி.ஏ.வின் “டோபோல்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் குரோனிக்கல்” புத்தகம், “தி கிரேட் பேட்ரியாட்டிக் வார்” வரைபடம், மல்டிமீடியா உபகரணங்கள்.

ஆயத்த வேலை: வெற்றிக்கான காரணத்திற்காக நமது சக நாட்டு மக்கள், டோபோல்ஸ்க் நகரம் மற்றும் டோபோல்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் வீட்டு முன் பணியாளர்களின் பங்களிப்பு பற்றிய செய்திகள்.

புதிய கருத்துக்கள்: வெளியேற்றம், லோகம் டெனென்ஸ்.

வகுப்புகளின் போது

1. நிறுவன தருணம்.

("புனிதப் போர்" பாடலின் ஒரு வசனம் இசைக்கப்படுகிறது).

வணக்கம் நண்பர்களே! உட்காரு. அந்த பயங்கரமான போர் தொடங்கி கிட்டத்தட்ட 70 ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, ஆனால் 70 அல்லது 170 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகும், அதைப் பற்றி நாம் மறந்துவிடக் கூடாது.

2. முன்பு படித்த பொருள் மீண்டும் மீண்டும்.

"தங்கள் கடந்த காலத்தை நினைவில் கொள்ளாதவர்கள் அதைத் திரும்பத் திரும்பப் பெறுவது அழிந்துவிடும்"

டி.சந்தாயனா கூறினார்.(ஸ்லைடு எண். 1) மேலும், நண்பர்களே, அந்த பயங்கரமான ஆண்டுகளையும், நாம் இப்போது இப்படி வாழ்பவர்களுக்கு நன்றியும் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நான் உங்கள் கவனத்திற்கு 10 பல தேர்வு கேள்விகளின் சோதனையை முன்வைக்கிறேன் (நாங்கள் 7 நிமிடங்கள் வேலை செய்கிறோம்). (ஸ்லைடு எண். 2 - சுய சோதனை)

3. பாடத்தின் தலைப்புக்கு அறிமுகம். இலக்கு நிர்ணயம்.

போர்டில் உள்ள விளக்கப்படங்களை கவனமாக பாருங்கள். படத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது? (மாணவர்களின் பதில்கள்). அட்டவணைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் (ஸ்லைடு எண் 3). 1940 மற்றும் 1944 இல் சோவியத் ஒன்றியத்தில் ஆயுத உற்பத்தியின் குறிகாட்டிகள் இங்கே. இந்த எண்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? அத்தகைய இராணுவ மேன்மையை அடைய யாருக்கு நன்றி? (மாணவர்களின் பதில்கள்). அது சரி, தோழர்களே, இது பின்புறத்தில் இருந்தது, சாதாரண தொழிலாளர்களின் உழைப்புடன், இந்த டாங்கிகள் மற்றும் மோட்டார்கள், விமானங்கள் மற்றும் துப்பாக்கிகள், ரொட்டி மற்றும் உலகில் எந்த இராணுவமும் இல்லாமல் போராட முடியாது. இன்று வகுப்பில் பெரும் தேசபக்தி போரின் போது சோவியத் பின்பக்கத்தைப் பற்றி பேசுவோம். (ஸ்லைடு எண். 4 - தலைப்பு) போர் பெரும் தார்மீக மற்றும் அரசியல் எழுச்சியை ஏற்படுத்தியது, எதிரியை தோற்கடிப்பதில் மற்றும் முடிந்தவரை விரைவாக போரை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதில் பெரும்பாலான மக்களுக்கு உற்சாகம் மற்றும் தனிப்பட்ட ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தியது. எந்த வகையிலும் எதிரியை எதிர்த்துப் போராட வேண்டும் என்பதை அனைவரும் உணர்ந்தனர். வேறு எப்படி நீங்கள் பின்னால் "வெற்றியை" உருவாக்க முடியும்? (மாணவர்களின் பதில்கள்). (ஸ்லைடு எண். 5 - பாடத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்)

4. புதிய பொருள் கற்றல்:

ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள். (மாணவர்களுக்கு ஆவணங்கள், புத்தகங்கள் போன்றவற்றிலிருந்து பகுதிகள் வழங்கப்படுகின்றன.) முன்மொழியப்பட்ட உண்மைகள் மற்றும் ஆவணங்கள், கூடுதல் இலக்கியங்களை பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு, அவர்கள் வெற்றியில் என்ன பங்கு வகித்தார்கள் என்பதைக் கூறுங்கள்:

வெளியேற்றம்;

தேவாலயம்;

புனைகதை மற்றும் கலாச்சாரம்;

ஜோடி அறிக்கைக்குப் பிறகு, அட்டவணையை நிரப்பவும் (ஸ்லைடு எண். 6).

5. உடல் கல்வி (கண்களுக்கு உடற்பயிற்சி).

6. ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் ஒருங்கிணைப்பு.

அ) வெற்றிக்கான பொதுவான காரணத்திற்காக வீட்டு முன் பணியாளர்களின் பங்களிப்பு என்ன? நீங்கள் என்ன முடிவுக்கு வந்தீர்கள்? (ஸ்லைடு எண். 7 - அட்டவணை சரியாக நிரப்பப்பட்டுள்ளதா என சரிபார்க்கிறது)

7. முதன்மை கட்டுப்பாடு.

சோதனை (5 பல தேர்வு பணிகள் - ஸ்லைடு எண். 8)

வீட்டுப்பாடம் (விரும்பினால்) : - பத்தி 31, கேள்விகள் எண் 2, எண் 4, எண் 5;

இந்த நேரத்தில் செய்யப்பட்ட மிகப் பெரிய அறிவியல் அல்லது தொழில்நுட்ப கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் எதிரியின் தோல்வியில் பெரும் பங்கு வகித்ததைப் பற்றிய செய்தியைத் தயாரிக்கவும் (எடுத்துக்காட்டாக, "டேங்க் டி -34 - வெற்றியின் ஆயுதம்" பற்றிய செய்தி;

"வெற்றிக்கு எனது குடும்பத்தின் பங்களிப்பு" என்ற கட்டுரையை எழுதுங்கள்.