Презентация на тему " сложноподчиненное предложение". Пунктуация перед союзом и в сложном предложении Задания для самостоятельной работы
Слайд 2
Повторим СПП:
- состоит из нескольких грамматических основ;
- они не равноправны;
- есть главное и подчинённое ему придаточное предложение;
- они соединены подчинительными союзами и союзными словами.
Я люблю тебя, жизнь, и надеюсь, что это взаимно.
Слайд 3
Подчинительные союзы:
- изъяснительные - что, чтобы, как..
- причинные - так как, так что…
- временные - когда, лишь, едва..
- сравнительные - как, будто, словно..
- уступительные - хотя, хоть, пускай
- целевые - чтобы, дабы…
- условные - если, если бы, коли, ...
- следствия - так что..
Слайд 4
Союзные слова:
который, какой, чей, какой, где, куда. откуда, отчего, сколько…
Частицы: ли, лишь
Слайд 5
Место придаточного предложения
- Всегда надо точно знать, чего хочешь.
- Когда идёшь над бездной, смотри в лазурь и свет.
- Приученный к мысли, что полна бочка не грохочет, он был молчалив.
Слайд 6
Виды придаточных предложений:
определительные- (какой?)
изъяснительные– (падеж. вопросы)
обстоятельственные –(места, времени, условия, причины, цели, следствия, образа действия,
меры и степени, сравнения, уступки).
Слайд 7
Придаточное определительное предложение
Около дома посадите астры, нежные цветы которой украшают сад до ноября.
Извилистые дорожки, плавные линии которых манят в глубину участка, делают сад загадочным.
Слайд 8
Виды связи:
последовательное подчинение;
- Прости, что не сумел сказать, что буду смел.
параллельное подчинение.
- Когда наступает март, в воздухе пахнет весной, что уже не за горами.
Слайд 9
однородное подчинение;
- Я вижу, как буря бушует и молнию гасит ручей.
неоднородное подчинение.
- Мне надо узнать, в чем дело, чтобы принять решение.
(Что? и с какой целью?)
Слайд 10
Стечение двух союзов
и когда…то который если… то
что если…то так что когда…то что хотя…но что когда…то
- Она решила, что если не спадет температура,то вызовет врача на дом.
- Она решила, что, если не спадет температура, вызовет врача на дом.
Слайд 11
Особенно часто (1) поэт бывал у Олениных (2) дочь (3) которых (4) была предметом его серьёзного увлечения.
1) 1,2,4 2) 2 3) 1,3 4) 2,4
Слайд 12
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые?
Роза (1) первые упоминания (2) о которой (3) относятся к V веку до н.э. (4) описана в древнеиндийских сказаниях.
1) 1,4 2) 2,4 3) 1,3 4) 1,3,4
Слайд 13
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Древовидные пионы (1) листья (2) которых (3) облетают на зиму (4) со временем превращаются в пышно цветущие раскидистые кусты.
1) 1,4 2) 2 3) 3 4) 1,2,4
Слайд 14
предложении должны стоять запятые?
Молодые люди скоро дошли до размышлений (1) что им непременно надо пожениться (2) но (3) так как родители Марьи Гавриловны запретили дочери и думать о свадьбе с Владимиром (4) придётся сделать это без родительского благословения.
1) 1,3,4 2) 2 3) 2,3,4 4) 1,2,3,4
Слайд 15
предложении должны стоять запятые?
Трудно было угадать (1) какой выдастся день (2) и альпинисты долго не могли решить (3) когда начать восхождение.
1) 1,3 2) 2 3) 1,2 4) 1,2,3
Слайд 16
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Сестра ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки (4) хотя они уже были полны.
1) 1,2,4 2) 1,2,3,4 3) 1,3 4) 2,3
Слайд 17
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Темнело (1) и (2) когда мы вошли в реденькую берёзовую рощу (3) белые стволы показались нам налепленными на лиловый сумрак яркими бумажными полосами.
1) 1,2,3 2) 2,3 3) 3 4) 1,2
Слайд 18
Среди предложений 3-19 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным условия.
Напишите номер этого сложного предложения.
(З)Художница ответила мне примерно так. (4)Старые мастера и вообще большие живописцы прошлого видели в младенце прежде всего человека. (5)Ведь главное в каждом малыше не то, что он ребёнок, а то, что он человеческий ребёнок. (6)И жизнь у него человеческая - трудная, сложная. (7)Конечно, детство - это заря жизни, это счастье. (8)Но сам ребёнок этого счастья не осознаёт. (9)Вот вы в детстве были счастливы?
(10)Выслушав её, я призадумался. (П)Конечно, какой-то перехлёст был в её словах. (12)Но когда я начал перебирать в памяти грустные и счастливые впечатления своего детства, счастливых оказалось очень мало. (13)И причиной тому были отнюдь не родители, не окружающие, не трудности эпохи. (14)Мне просто некогда было быть счастливым.
(15)Ну а как же тогда быть с «золотым детством»? (16)«3олотое детство» - это прочно затверженная формула.
(17)А что если миф о золотом детстве придумали взрослые дяди и тёти, которые забыли свои детские годы? (18)Ведь если бы все в детстве были безоблачно счастливы, то из детей вырастали бы глупые взрослые. (19)Между тем мы живём в обществе людей разумных, талантливых, способных, умных, толковых, мыслящих - и это во всех областях жизни.
Слайд 19
Среди предложений 14-21 найдите сложноподчинённые предложения с последовательным
подчинением придаточных. Напишите номера этих сложных предложений.
(14)Но что поделаешь, если люди добровольно засадили себя в разнообразные металлические клетки и отключили от земли, от её единых электрических и прочих сил.
(15)Синтетической одеждой и обувью, резиновыми колёсами и асфальтом, всевозможными пластиками человек всё больше изолирует себя от земного шара, искусственно отключаясь не только от общего земного электричества, но и от многих не изученных нами сил, излучаемых деревьями и травой, дождями и радугой, сосновой хвоей и плывущими облаками, дремлющим бором и утренней росой, речным туманом и молнией. (16)Да и просто мягкой и доброй почвой.
(17)Однако эта физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить - о той чудовищной психологической, духовной изоляции, которая существует теперь между Человеком и Землёй.
(18)Конечно, стараемся, тщимся, выращиваем на балконе цветочек или перышко лука, держим в квартире какое-нибудь растение, обзаводимся дачным клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на речку. (19)Но это не серьёзные отношения с землёй. (20)А это вроде как детская игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей.
(21)И подумать только, что мой дед и даже мой отец ещё находились в прямом и непосредственном контакте с землёй, который человеку предназначен и необходим.
Слайд 20
Всем спасибо!
Посмотреть все слайды
Cлайд 1
Cлайд 2
Повторим СПП: состоит из нескольких грамматических основ; они не равноправны; есть главное и подчинённое ему придаточное предложение; они соединены подчинительными союзами и союзными словами. Я люблю тебя, жизнь, и надеюсь, что это взаимно.
Cлайд 3
Подчинительные союзы: изъяснительные - что, чтобы, как.. причинные - так как, так что… временные - когда, лишь, едва.. сравнительные - как, будто, словно.. уступительные - хотя, хоть, пускай целевые - чтобы, дабы… условные - если, если бы, коли, ... следствия - так что..
Cлайд 4
Союзные слова: который, какой, чей, какой, где, куда. откуда, отчего, сколько… Частицы: ли, лишь
Cлайд 5
Место придаточного предложения Всегда надо точно знать, чего хочешь. Когда идёшь над бездной, смотри в лазурь и свет. Приученный к мысли, что полна бочка не грохочет, он был молчалив.
Cлайд 6
Виды придаточных предложений: определительные - (какой?) изъяснительные – (падеж. вопросы) обстоятельственные –(места, времени, условия, причины, цели, следствия, образа действия, меры и степени, сравнения, уступки).
Cлайд 7
Придаточное определительное предложение Около дома посадите астры, нежные цветы которой украшают сад до ноября. Извилистые дорожки, плавные линии которых манят в глубину участка, делают сад загадочным.
Cлайд 8
Виды связи: последовательное подчинение; Прости, что не сумел сказать, что буду смел. параллельное подчинение. Когда наступает март, в воздухе пахнет весной, что уже не за горами.
Cлайд 9
Виды связи: однородное подчинение; Я вижу, как буря бушует и молнию гасит ручей. неоднородное подчинение. Мне надо узнать, в чем дело, чтобы принять решение. (Что? и с какой целью?)
Cлайд 10
Стечение двух союзов и когда…то который если… то что если…то так что когда…то что хотя…но что когда…то Она решила, что если не спадет температура, то вызовет врача на дом. Она решила, что, если не спадет температура, вызовет врача на дом.
Cлайд 11
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Особенно часто (1) поэт бывал у Олениных (2) дочь (3) которых (4) была предметом его серьёзного увлечения. 1) 1,2,4 2) 2 3) 1,3 4) 2,4
Cлайд 12
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Роза (1) первые упоминания (2) о которой (3) относятся к V веку до н.э. (4) описана в древнеиндийских сказаниях. 1) 1,4 2) 2,4 3) 1,3 4) 1,3,4
Cлайд 13
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Древовидные пионы (1) листья (2) которых (3) облетают на зиму (4) со временем превращаются в пышно цветущие раскидистые кусты. 1) 1,4 2) 2 3) 3 4) 1,2,4
Cлайд 14
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Молодые люди скоро дошли до размышлений (1) что им непременно надо пожениться (2) но (3) так как родители Марьи Гавриловны запретили дочери и думать о свадьбе с Владимиром (4) придётся сделать это без родительского благословения. 1) 1,3,4 2) 2 3) 2,3,4 4) 1,2,3,4
Cлайд 15
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Трудно было угадать (1) какой выдастся день (2) и альпинисты долго не могли решить (3) когда начать восхождение. 1) 1,3 2) 2 3) 1,2 4) 1,2,3
Cлайд 16
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Сестра ничего не ответила (1) и (2) чтобы отвлечься от неприятного ей разговора (3) она подошла к клетке с птицами и стала рассеянно подсыпать зерно в кормушки (4) хотя они уже были полны. 1) 1,2,4 2) 1,2,3,4 3) 1,3 4) 2,3
Cлайд 17
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Темнело (1) и (2) когда мы вошли в реденькую берёзовую рощу (3) белые стволы показались нам налепленными на лиловый сумрак яркими бумажными полосами. 1) 1,2,3 2) 2,3 3) 3 4) 1,2
Cлайд 18
Среди предложений 3-19 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным условия. Напишите номер этого сложного предложения. (З)Художница ответила мне примерно так. (4)Старые мастера и вообще большие живописцы прошлого видели в младенце прежде всего человека. (5)Ведь главное в каждом малыше не то, что он ребёнок, а то, что он человеческий ребёнок. (6)И жизнь у него человеческая - трудная, сложная. (7)Конечно, детство - это заря жизни, это счастье. (8)Но сам ребёнок этого счастья не осознаёт. (9)Вот вы в детстве были счастливы? (10)Выслушав её, я призадумался. (П)Конечно, какой-то перехлёст был в её словах. (12)Но когда я начал перебирать в памяти грустные и счастливые впечатления своего детства, счастливых оказалось очень мало. (13)И причиной тому были отнюдь не родители, не окружающие, не трудности эпохи. (14)Мне просто некогда было быть счастливым. (15)Ну а как же тогда быть с «золотым детством»? (16)«3олотое детство» - это прочно затверженная формула. (17)А что если миф о золотом детстве придумали взрослые дяди и тёти, которые забыли свои детские годы? (18)Ведь если бы все в детстве были безоблачно счастливы, то из детей вырастали бы глупые взрослые. (19)Между тем мы живём в обществе людей разумных, талантливых, способных, умных, толковых, мыслящих - и это во всех областях жизни.
Cлайд 19
Среди предложений 14-21 найдите сложноподчинённые предложения с последовательным подчинением придаточных. Напишите номера этих сложных предложений. (14)Но что поделаешь, если люди добровольно засадили себя в разнообразные металлические клетки и отключили от земли, от её единых электрических и прочих сил. (15)Синтетической одеждой и обувью, резиновыми колёсами и асфальтом, всевозможными пластиками человек всё больше изолирует себя от земного шара, искусственно отключаясь не только от общего земного электричества, но и от многих не изученных нами сил, излучаемых деревьями и травой, дождями и радугой, сосновой хвоей и плывущими облаками, дремлющим бором и утренней росой, речным туманом и молнией. (16)Да и просто мягкой и доброй почвой. (17)Однако эта физическая изоляция покажется мелочью, если вспомнить - о той чудовищной психологической, духовной изоляции, которая существует теперь между Человеком и Землёй. (18)Конечно, стараемся, тщимся, выращиваем на балконе цветочек или перышко лука, держим в квартире какое-нибудь растение, обзаводимся дачным клочком земли, летом, во время отпуска, в воскресенье выбираемся в лес, на речку. (19)Но это не серьёзные отношения с землёй. (20)А это вроде как детская игра в дочки-матери вместо подлинной любви, подлинного рождения детей. (21)И подумать только, что мой дед и даже мой отец ещё находились в прямом и непосредственном контакте с землёй, который человеку предназначен и необходим.
Cлайд 20
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ | ПРЕДЛОЖЕНИЯ |
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом | 1) По окончанию учебного года классным руководителем были написаны развёрнутые характеристики учеников. |
Б) ошибка в построении сложного предложения | 2) Размышляя над страницами повести «Собачье сердце», видишь, что насколько сложно перевоспитать человека, не чувствующего внутренней потребности жить так, как ему предлагают. |
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением | 3) Те, кто любовались портретами Крамского, поражались глубине раскрытия человеческого характера. |
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым | 4) Уголок старой Москвы воссоздан В.Д. Поленовым в пейзаже «Московском дворике». |
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм | |
6) Начав заниматься музыкой, у меня вдруг появилось много интересных знакомых. |
|
7) Жилищная проблема в городе не только решается за счёт нового строительства, но и путём реконструкции старых зданий. |
|
8) Все с нетерпением ждали Победы и когда прогонят врага с родной земли. |
|
9) Задания, выполняющиеся учениками на экзамене, не вызывают особого затруднения. |
Задание № 2
Обман привёл к тому, что он оказался в чересчур ЗАТРУДНИТЕЛЬНОМ положении.
Никите, обладающему удивительными вокальными способностями, окружающие ПРОЧИЛИ карьеру оперного певца.
Это событие СТРЯХНУЛО всю округу.
Послеобеденный сон позволил мне ВОСПОЛНИТЬ недостаток сил.
Наша гостиница в Праге была очень КОМФОРТАБЕЛЬНОЙ.
Задание № 3 Расставьте знаки препинания.
1) Работа шла быстро и весело и была вовремя закончена.
2) Довольно скоро он обжился в этом районе и подружился с соседями.
3) Дважды ему попадались маленькие полянки и тогда можно было взглянуть на мерцающие в вышине звёзды.
4) Багряные и золотые листья медленно и плавно кружатся в воздухе и тихо опускаются на влажную землю.
5) Причастия способны как образно описать предмет или явление так и представить его признак в динамике.
Задание № 4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).
Подруга (1) возраста златого (2)
Подруга (3) красных детских лет (4)
Тебя (5) ли вижу (6) взоров свет (7)
Друг (8) сердца (9)милая (10) Сушкова?
Везде со мною образ твой,
Везде со мною призрак милый:
Во тьме полуночи унылой,
В часы денницы золотой.
То на конце аллеи темной
Вечерней, тихою порой,
Одну, в задумчивости томной,
Тебя я вижу пред собой...
(А.С. Пушкин)
Задание № 5. Расставьте знаки препинания
1.В сказках часто повествуется о том как, не слезая с тёплой печи, путешествует неунывающий герой и если говорить о владимирских печах то сказочники были недалеки от истины.
2.Курину неожиданно вспомнились отчаянные глаза и задорные веснушки девушки-инструктора и несмотря на то что перед ним сейчас была скучная серая дорога и предстояло пройти ещё несколько километров под палящим солнцем ему вдруг стало весело.
3.Молодые люди скоро дошли до размышлений что им непременно надо пожениться но так как родители Марьи Гавриловны запретили дочери и думать о свадьбе с Владимиром придётся сделать это без родительского благословения.
4. Через полминуты соловей пустил высокую мелкую дробь и испробовав таким образом свой голос начал петь. В небе неподвижно стояли ястребы распластав крылья и устремив глаза свои в траву.
Задание № 6. Отметьте пример с ошибкой в образовании формы слова и исправьте ошибку
1) несколько ожерелий 3) билеты без местов
2) более умный 4) с тремястами книгами 5) амперов 7) больной мозоль 8) гнездовий 9)бриджей 10)обоих птиц 11) смотрев вперед 12) девяностами тетрадей 13) слегка промокнул 14) скоро выздоровеет
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
тестовые задания « Подготовка металлических поверхностей под простую и улучшенную окраску», «Подготовка деревянных поверхностей под штукатурку».
Тестовые задания,которые проводятся в конце четверти....
Элективный курс "Подготовка к экзамену в новой форме по русскому языку в 9 классе" готовит к экзамену девятиклассников. Материалы этого курса могут быть использованы и при подготовке к ЕГЭ по русскому языку в 11 классе.
№п/пДатаТема занятияВиды работ1 Структура экзаменационной работы по русскому языку в новой форме и критерии её оцениванияЛекция учителя2 Этапы работы над изложениемЛекция учителя4 Редак...
Психологическая подготовка учащихся при подготовке к ЕГЭ по физике
Единый государственный экзамен имеет ряд особенностей. Эти особенности могут вызывать у выпускников различные трудности. В материале приведены их краткие характеристики и основные пути профилактики....
Модуль 1Микромодуль 1: Подготовка глины Область работы: подготовка сырьевой смеси
Презентация создана для обучения производственного персонала и студентов, прошедших правтику на промышленных предприятиях, по теме "Оборудование дробильного отделения цементных заводов, работающих по...
Методическая разработка "Подготовка учащихся к написанию эссе в ходе обобщающего повторительного курса "Обществознания" для подготовки к Единому государственному экзамену.
Аннотация: в работе представлена практическая методика, позволяющая активизировать учебную деятельность учащихся в процессе подготовки успешного написания эссе при сдаче ЕГЭ по обществознанию....
Физическая подготовка, Тактическая подготовка,Тактика защиты, Техническая подготовка
Строевые упражнения. Понятие о строе и командах. Шеренга, колонна, дистанция и интервал. Расчет по порядку. Расчет на «первый-второй». Перестроение из одной шеренги в две. Размыкание и смыкание...
Контрольно-переводные нормативы по общей физической и специальной физической подготовки для перевода с дополнительной образовательной программы физкультурно-спортивной направленности шахматы на подготовку на этапе начальной подготовки (второй год обучени
Контрольно-переводные нормативыпо общей физической и специальной физической подготовки для перевода с дополнительной образовательной программы физкультурно-спортивной направленности шахматы на п...
Вариант № 49.
Объясните постановки знаков препинания или их отсутствия в предложении.
В сказках часто повествуется о том, (перед как ставиться запятая) как, не слезая с тёплой печи, путешествует неунывающий герой, (конец прич оборота) и, (однордное соподчинение) если говорить о владимирских печах,(перед то ставиться запятая) то сказочники были недалеки от истины. Курину неожиданно вспомнились отчаянные глаза и задорные девушки-инструктора (общий второстепенный член) и (общий второстепенный член) несмотря на то что перед ним сейчас была скучная серая дорога,(однородное соподчинение) и предстояло пройти ещё несколько километров под палящим солнцем (=и) ему вдруг стало весело. Молодые люди скоро дошли до размышлений,(перед союзом что ставится запятая) что им непременно надо пожениться, (перед но ставиться запятая) но, (=два союза (но, так как)вместе быть не могут) так как родители Марьи Гавриловны запретили дочери и думать о свадьбе с Владимиром,(однородное соподчинение) придётся сделать это без родительского . Беликов носил тёмные очки, фуфайку, уши закладывал ватой (нет условий) и,(перед когда ставится запятая) когда садился на извозчика,(конец вставной конструкции) приказывал поднимать верх,(дабы=,) дабы никто не смог вторгнуться в его тесный маленький мирок. Трудно было угадать (нет условий) какой выдастся день,(однородное соподчинение) и долго не могли решить, (перед когда ставится,) когда начать восхождение. Резвый ветер с моря надул паруса, (ССП ставиться запятая) и, (два союза (и, когда) не могут быть вместе) когда солнце взошло (когда солнце взошло;когда гродские стены остались) и городские стены остались за кормою последнего струга,(ССП) громкая песня разлилась над простором Волги. С Матвеем случилось небольшое происшествие,(однородное соподчинение) о котором он помнил всю свою жизнь, (однородное соподчинение) и (= хотя) хотя он не мог считать себя виноватым, (=но…) его совесть была неспокойна. На пятнадцатой версте лопнула задняя шина, (СПП) и, (= два союза (и, пока)не могут быть всесте) пока он чинил её на краю канавы, (однородное соподчинение) над полями звенели жаворонки,(=будто) будто беспокоились за него. На первых порах отец был очень озабочен своим вступлением в должность полного хозяина, (однородное соподчинение) чего непременно требовала бабушка,(однородное соподчинение) и (перед что ставится,) что он сам считал своей обязанностью (=и) так как это определялось семейными традициями. Александр продолжал посещать университетские лекции (общий второстепенный член) и,(два союза вместе стоят не могут) хотя он был весьма ограничен в средствах,(=все-таки) ему всё-таки удавалось покупать книги, (перед потому что ставиться,) потому что в последние годы он уже привык экономить даже на самом необходимом. Ветер гнал волны огня прямо на Кремль,(=точно) точно хотел,(=чтобы)чтобы огонь истребил чужеземцев,(прич об) забравшихся в русскую святыню. Наполеон попробовал выйти на балкон,(перед но ставится,) но до чугунных перил нельзя было дотронуться так они накалились,(=несмотря на)несмотря на то,(=что) что пожар был довольно далеко от дворца (Раковский). А взглянешь на бледно-зеленое,(прич об) усыпанное звездами небо,(конец прич об) на котором ни облачка,(ни..,ни) ни пятна, (=ты поймешь)и поймешь, почему теплый воздух недвижим(почуму..,почуму) ,почему природа настороже и боится шевельнуться ей жутко и жаль утерять хоть одно мгновение жизни (Чехов). Если он не хотел,(=чтобы) чтобы подстригали деревья,(два раза слово древья=запятая) деревья оставались нетронутыми,(последовательное действие) если он просил простить или наградить кого-либо,(=то) заинтересованное лицо знало,(перед что) что так и будет:(будет что? а именно…) он мог ездить на любой лошади,(однородные члены) брать в замок любую собаку,(днородные члены) рыться в библиотеке,(однородные члены) бегать босиком и есть,(перед что) что ему вздумается (Грин). Я был командирован редакцией «Русских » дать отчет о юбилее,(от главной к придпточной) и когда явился,(перед то) то уже все сидели за столом. Он пробыл недолго в Марселе;(=но) но когда он рассказывал о марсельской жизни,(сложное предложение) это не было впечатлениями туриста. Когда раздали палатки,(сложное предложение) наши офицеры поместились вместе,(противопоставление с союзом а) а так как офицерские палатки были просторны,(перед то) то капитан решил поселить с собою и меня.
Зрители замерли в ожидании (1) и (2) когда занавес медленно поднялся (3) то стали восхищаться великолепными декорациями (4) которые создали молодые художники.4)1, 2, 3, 45)2, 3, 46) 1, 2, 37) 1, 3, 4