Презентация многообразие паукообразных их роль в природе. Многообразие паукообразных - презентация. Сообщение учащегося. Что изучает наука Арахнология

Слайд 4

25 видов скорпионов опасны для человека

Яд желтого толстохвостого скорпиона (южного андроктона) почти такой же сильный, как у кобры: содержащиеся в нем нейротоксины (нервнопаралитические яды)поражают нервную систему жертвы. Мелкие млекопитающие умирают мгновенно. Яд смертельно опасен и для человека.

Слайд 5

Слайд 6

Самый простой способ определить степень ядовитости скорпиона – сравнить его клешни и жало. Чем более крупными клешнями и сравнительно маленьким жалом обладает скорпион, тем он будет менее ядовитым

Слайд 7

Императорский скорпион

Длина тела 25 см, продолжительность жизни 10 лет

Слайд 8

Самка скорпиона с потомством

Слайд 9

Отряд Пауки

• Тело делится на головогрудь и нечленистое брюшко
• Хелицеры имеют ядовитые железы
• На брюшке есть паутинные бородавки

Слайд 10

Терафоза Блонда

Самый большой паук в мире. Он способен охотится на жаб, мышей и даже небольших змей. В среднем размеры тела 8-9 см, а средний размах конечностей паука около 25 см. Обитают эти гиганты в лесах Суринама, Венесуэлы и северной Бразилии.

Слайд 11

Паук - птицеед

• Укусы лишь нескольких видов птицеедов действительно опасны для человека. В большинстве случаев, укус даже крупного паука, оказывается не болезненнее укуса осы; место укуса может слегка опухнуть и покраснеть.
• После того, как паук нападает на жертву, он впрыскивает в нее парализующий яд, который растворяет все внутренние органы добычи, после чего съедает пойманную жертву, высасывая из нее растворенные внутренности.
• Несмотря на название, птицы редко входят в рацион птицеедов.
• Пауков птицеедов разводят в домашних условиях.

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Тарантул

• Тарантул – общее название нескольких видов крупных пауков, принадлежащих к семейству пауков-волков.
• Все тарантулы ядовиты, но это не значит, что они особо опасны для человека. Для людей укус тарантула равносилен укусу осы, ну, может, немного более сильный. В месте укуса появляется отек, яд вызывает боль и онемение, часто поднимается температура. К летальному исходу может привести только сильная аллергическая реакция.

Слайд 15

В средние века единственным средством спасения от болезни после укуса паука был дикий танец

тарантелла. Что бы прошла болезнь, надо было танцевать до полного изнеможения.

Слайд 16

Слайд 17

Первая помощь при укусе тарантула

• Тщательно промыть место укуса большим количеством мыльной воды.
• Наложите жгут на укушенную конечность и максимально обездвижьте ее.
• Приложите холод на место укуса.
• Рекомендуется обильное питье. Тогда часть яда быстрее выведется с мочой.
• Взрослому можно дать аспирин или ацетаминофен. Детям лучше дать парацетамол.
• Если есть возможность, раздавите тарантула, и смажьте кровью место укуса. Дело в том, что в его крови содержится антидот к собственному яду.
• При появлении аллергической реакции, пострадавшего лучше в кратчайшие сроки доставить в больницу.

Слайд 18

Каракурт

Укусы каракурта вызывают у человека очень тяжелое отравление, которое при несвоевременном лечении может заканчиваться смертью.

Слайд 19

Момент укуса каракуртом человек боли почти не ощущает, но через 10-15 минут возникает острая боль, распространяющаяся от места укуса по всему телу. Появляется резкая боль в пояснице, животе, груди, отмечается поверхностное дыхание, головокружение, нередко рвота, судороги рук, ног. Лицо больного искажено болью и сильным страхом, из глаз текут слезы, он сильно потеет. Появляется синюшность верхней части тела, на коже появляется красная сыпь; такое состояние продолжается 3-5 дней.

При своевременном лечении выздоровление наступает через 2-3 недели.

В тяжелых случаях без медицинской помощи, через 1-2 дня может наступить смерть.

Слайд 20

Первая помощь при укусе каракурта:

• В течении первых пары минут место укуса каракурта нужно прижечь двумя-тремя спичками. Для этого приложите 3 спички головками к месту укуса и подожгите их 4-ой. При укусе поражается верхний слой кожи, поэтому пламени спичек хватит для частичной нейтрализации и разрушения яда.
• Полезны растирания спиртом, клизмы.
• Больной должен пить теплый чай или воду. Давать по чуть-чуть, так как после укуса каракурта выделение мочи ухудшается.
• Для снятия боли можно колоть обезболивающие препараты
• Лучшим средством для нейтрализации яда каракурта является ташкентская противокаракуртовая сыворотка. Поэтому пострадавшего нужно доставить в больницу в кратчайшие сроки!

Слайд 23

Симптомы чесотки

1 - кожный зуд, особенно усиливающийся в ночное время. 2 - белесовато-сероватые прямые или изогнутые линии 5-7 мм на коже 3 - точечные или линейные экскориации (расчёсы). 4 - гнойно-кровянистые корочки. 5 - Типичные места высыпания: межпальцевые области кистей, живот (особенно вокруг пупка), на ягодицах, молочных железах - там, где кожа тоньше.

Слайд 24

Пылевые клещи

Пылевой клещ – это синатропный организм, то есть «живущий вместе с человеком», который любит тепло и влажность воздуха выше 55%, наличие питательной базы в виде отмерших клеток человеческой кожи и шерстяного ворса пледов, одеял, ковров, мебельной обивки. Особенно комфортны для пылевого клеща места скопления пыли: плинтуса, книжные полки, ковры, домашняя обувь и т.д.

Слайд 25

Виды аллергий, вызываемых клещами

• Аллергический ринит;
• Бронхиальная астма;
• Респираторные аллергозы – при периодическом вдыхании клещей и их экскрементов;
• Атопический дерматит;
• Конъюнктивит;
• Риноконъюнктивит;
• Отек Квинке;
• Акародерматиты – при укусах пылевых клещей;
• Глубокие акариазы – при попадании клещей в желудочно-кишечный тракт.

Слайд 26

Традиционные способы борьбы с пылевыми клещами

• мороз (воздействие низких температур);
• солнце (ультрафиолетовое излучение);
• регулярная влажная уборка с помощью 20%-ного раствора поваренной соли;
• своевременная замена матрасов, одеял, подушек;
• стирка постельного белья при температуре не ниже 65°C;
• хранение постельного белья в сухом помещении;
• пылесос.
• Современные методы борьбы с пылевыми клещами
• специальные пылесосы;
• пароочистители, воздухоочистители;
• средства для антиклещевой обработки;
• противоаллергенные добавки для стирки белья.

Слайд 27

Иксодовые клещи

Таежный клещ

Таежный клещ - основной переносчик вируса клещевого энцефалита, крайне тяжелого заболевания, приводящего к поражениям нервной системы и нередко даже к смерти.

Слайд 28

Первая помощь при укусе клеща

• Смазать присосавшегося клеща жиром (вазелином, кремом, подсолнечным маслом)
• Подождать 12-20 минут
• Нитяной петлёй или пинцетом осторожно вытягивать клеща, покачивая из стороны в сторону
• Стараться не разрушить клеща
• Снятого клеща сжечь или залить кипятком.
• Место укуса обработать спиртом, йодом, перекисью водорода и т.д.
• Запрещается: раздавливать клеща, т.к. можно заразиться вирусом, содержащемся в его внутренних органах

Слайд 29

Вредители сельского хозяйства

Мучной клещ

Мучные клещи - очень мелкие членистоногие, едва различимые невооруженным глазом, почти прозрачные; питаются зерновой пылью и поврежденным зерном. Пораженное ими зерно затхлого запаха. Обилие мучных клещей делает зерно и зернопродукты непригодными в пищу, снижает всхожесть семян.

Слайд 30

Паутинные клещи

Слайд 31

Посмотреть все слайды

Cлайд 1

Cлайд 2

Cлайд 3

Cлайд 4

Cлайд 5

Cлайд 6

Cлайд 7

Cлайд 8

Cлайд 9

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Главная дидактическая цель: создание условий для осознания и осмысления новой учебной информации.

Задачи:

• Образовательные: повторить особенности строения и жизнедеятельности паукообразных, как первых наземных животных, и черты усложнения организации в связи с выходом на сушу, сформировать знания о многообразии и значении паукообразных в природе и жизни человека;
• Воспитательные: продолжать формировать экологическую культуру учащихся и навыки личной гигиены; формировать познавательный интерес учащихся; желание самостоятельного поиска знаний; развивать творческое мышление; воспитывать толерантное отношение к паукообразным, как к представителям жизни на Земле;
• Развивающие : развивать внимание учащихся и наблюдательность; логическое мышление, умения устанавливать причинно-следственные связи, продолжить формирование умений работать с дополнительными источниками информации, выделять главное, обобщать, делать выводы.

Базовые технологии: личностно-деятельностное обучение; технология развития критического мышления; методы проблемно-диалогического обучения (подводящий или побуждающий диалог); технология формирования коммуникативных действий; активная рефлексивная деятельность; ИКТ.

Результаты:

Оборудование: медиапроектор, компьютер, интерактивная доска, презентация к уроку, коллекции паукообразных.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

Приветствие, сообщение темы и задач урока.

II. Проверка знаний, умений и навыков.

III. Изучение нового материала

1. Сообщение учащегося. Что изучает наука Арахнология?

Латинское название паукообразных происходит от греческого?????? «паук» (существует легенда об Арахне, которую богиня Афина превратила в паука).

Греческая легенда

В те далекие времена в Лидии жила Арахна – дочка красильщика пурпуром Идмина. Славилась она тем, что не было равных ей в искусстве плести узорчатые ткани и ткать ковры. Вскоре Арахна возомнила себя равной богам, равной солнцу (слайд №2)

Эй, Паллада, ...
Я предрекаю, и реченное скоро свершится,
Скоро я вытку ковер, коих не было в мире,
И не сравнится с моим твое мастерство, о Афина,
Равных мне нет, ни на грешной Земле, ни в безоблачных высях,
Только одна в этом мире есть мастерица, и, это – Арахна!

Арахна выткала ткань не хуже Афины. Но та в наказанье за дерзость состязаться с богами не признала ее достоинств и наказала Арахну за гордость и тщеславие.

Будь же ты проклята, век ты плети паутину,
Будь безобразной Арахной, которую люди
Гнать и преследовать будут всегда, и вовеки
Будут страшиться тебя, и давить, и рвать паутину.
А мастерство твое, коим ты столько гордилась,
Пусть остается тебе в утешенье навеки с тобою:
Будешь сидеть ты в углу и вечно плести паутину.

Поэтому наука о пауках – Арахнология. Сегодня на уроке выступают специалисты, хорошо разбирающиеся в многообразии этих животных.
Класс «Паукообразные» включает свыше 70 тысяч видов животных, обитающих в районах с влажным климатом. В засушливых районах они живут в основном в почве или подстилке, где высокая влажность воздуха. Паукообразные – первые наземные членистоногие, покорившие сушу. Класс Паукообразные включает в себя несколько отрядов, среди которых наиболее известны Скорпионы, Пауки, Клещи и Сенокосцы (Слайд №3)
Ребята подготовили сообщения с презентациями о классах паукообразных.

План выступления докладчиков:

1. Особености строения и жизнедеятельности.
2. Многообразие.
3. Наличие представителей в Кемеровской области.
4. Роль животных в природе.
4.Значение для человека.

По тому же плану, остальные обучающиеся заносят краткую информацию в тетрадь.
Последовательность выступлений определяет сам учитель. Важно следить за временем, чтобы не выйти за пределы урока и ограничить выступления ребят.

2. Выступления групп учащихся с презентацией (Приложение 2 )

Отряд Пауки. Информацию об особенностях представителей отряда рассказывает первый ученик. (Слайд №4)

Следующий ученик объясняет для чего и как пауки строят паутинную сеть. (Слайд №5) Затем идут сообщения о многообразии представителей отряда. (Слайды №№6,7) Сенокосцы – второй отряд паукообразных изучаемый на уроке. (Слайд №8)

Отряд Скорпионы. (Слайды №№9, 10)

Отряд Клещи. (Слайды №№11,12)

Особое внимание необходимо уделить профилактике клещевого энцефалита и методах удаления клещей (Слайды №№13,14)

IV. Закрепление

Каждому обучающемуся предлагается назвать одну из особенностей строения, жизнедеятельности или многообразия паукообразных. Ребята отвечают «по цепочке». Основное правило такого закрепления – не прервать цепочку.

Целесообразно на стадии закрепления провести викторину. На этом этапе могут проявить себя ребята, которые не готовили презентацию. (Приложение 3 )

Для закрепления материала можно использовать проблемные вопросы:

1) Паукообразные – это животные, освоившие в ходе эволюции сушу, благодаря каким приспособлениям они занимают разные среды жизни;
2) Какие существуют разнообразные группы этих животных?
3) Почему на территории Сибири, где мы живем, количество видов паукообразных невелико?

V. Рефлексия

– Какие трудности возникли при изучении материала?
– Как вы с ними справились?

Подведение итогов. Выставление оценок.

VI. Домашнее задание. (Слайд №19)

Повторить особенности внешнего и внутреннего строения паукообразных.
Изучить текст учебника «Многообразие и роль паукообразных природе и жизни человека»

Используемая литература:

1. Дудкина О.П. Биология. Развернутое тематическое планирование по программе Н.И. Сонина, А.А. Плешакова, В.Б. Захарова 6–11 классы. – Волгоград. «Учитель», 2011.
2. Пальдяева Г.М. Биология. Рабочие программы. 5- 9 классы. – М.: «Дрофа», 2013.
3. Семенцова В.Н. Биология. Технологические карты уроков.7 класс. Методическое пособие – Санкт-Петербург «Паритет», 2003.
4. Сонин Н.И., В.Б. Захаров Учебник-навигатор Биология. Многообразие живых организмов. Часть 1 Прокариоты. Грибы. Растения. Вирусы 7 класс. – М.: «Дрофа», 2009.
5. www.protema.ru/didactics/forms-of-learning/item/121-urok-ekskursiya

Во внутреннем строении паука выделите особенности, отличающие его от рака. Почему паука и рака относят к одному типу?

Определите систематическое положение паука-крестовика.

Царство Многоклеточны

Тип е Класс Членистоногие

Отряд Паукообразные

Род Пауки Вид Пауки

Паук-крестовик

Многообразие паукообразных и их значение в природе и жизни человека. Общая характеристика паукообразных.

Паукообразн

ые Древнейшие обитатели су-ши

встречаются от пустынь до Антарктиды. Насчитывают 60

тысяч видов паукообраз-ных. Пылевой клещ

Класс включает 9 отрядов. Наиболее многочисленными и рас-пространенными являются пауки, скорпионы и клещи.

Черный скорпион

Латинское название пауко-

образных происходит от гре- ческого слова «арахн» или «паук». Существует миф об

ткачихе Арахне, которую Афина превратила в паука.

Паук-птицеед

Пауки

Этот отряд насчиты- вает около 35 тысяч видов . Представители отряда обитают от пус-

Паук -серебрянка

легочным дыханием, паук приспособился к жизни в воде

Тело покрыто во- лосками, которые захватывают по- рцию воздуха. Воздух серебрит-ся под водой – это и определяет

название паука.

Жизнь пауков связана с паутиной.

От одного паука можно получить до нескольких сот мет- ров паутины. Однако производство шёлка из паутины упирается в проблему разведе- ния пауков в неволе.

Клещи

Удивительные по свое-му

облику животные.

Размеры колеблются от 0,01 мм до 1мм . Тело слитное. Нет глаз. Оби- тают во всех средах. Используют разнообраз- ные источники пищи, поэтому имеют ротовые аппараты разных типов . Иксодовые клещи спо- собны голодать до 7 лет. Самая многочисленная группа паукообразных (48000 видов ).

Растительноядные клещи