Короткі сценки англійською мовою для дітей. Сценарій казки "дюймовочка" англійською мовою. сценарій від Світлани Пашіровой присланий спеціально на мій конкурс «Веселий Новий рік»
Snowy Queen
Screen 1
Granny: Look! White bees! (НадеждаБабкіна)
Kai: Have they got a queen like real bees have?
Gr: Of course, they have. She flies at night and look into the windows. So you can see icy flowers on the windows.
Gerda: Can she come into our house?
Kai: Let she tries! I "ll put her on a warm stove and she will melt.
Gr: (гладяКаяпоголове) Oh, my brave silly boy! Go to sleep!
(Герда сідати спати, Кай дивиться у вікно, Снеж.Королева, проходячи повз вікна, манить його пальцем, Кай відходить від вікна, лягає спати.)
Screen2
Granny; (показиваякартінкі ) Winter is over. It "s spring now.
Gerda; Kai, lets go to our roses.
Kai: OK. I missed them.
G; Hello, Roses.
Roses: Hello, Gerda! Hello, Kai.
Kai; Glad to see you again.
Roses; КАI, sing us your beautiful song.(Білі троянди Ю.Шатунов)
(Раптом щось потрапляє йому в око, протирає їх і каже трояндам :)
Kai: What ugly flowers!
(Рози заплакали і втекли)
G; Why did you offend Roses.
Kai: You are ugly too.
(Gerda підбігає до бабусі, плаче.)
Gr: Shame on you, Kai!
(Кай показує бабусі мову і тікає до вікна)
Screen 3
танець сніжинок
Kai: Oh, It "s winter again. I like winter. Where is my sledge? (достаётсвоісанііговорітГерде :) I "ll go to sleigh with boys!
G: But what about me?
Screen 3
(Кай сидить на санях, повз нього проходить Снігова Королева, підморгуючи, прискорюючи темп.)
Kai: Wait me! Wait me! (Йдуть)
Screen 4
(З'являється Герда під пісню «Не відрікаються люблячи» а в образі Т.Буланова)
G: I know he's not dead, he's alive.
I'll put on my new shoes and go to the River. I'll ask her about Kai.
(Річка в образі А.Стоцкой виконує танець з гімнастичними стрічками.)
G: River, River, have you seen Kai?
(Річка не звертає на неї уваги.)
G: Take my new boots
(Виходить, Герда за нею.)
Screen 5
(На зустріч йде квіткарка в образі Л. Доліної під пісню «3 троянди»
Fl.wom: Glad to see you, my little girl! What are you doing here?
G: I'm looking for my brother. Have you seen him?
Fl.wom: No, I have not. But he will be here soon, I'm sure! Come into my garden! Look at my flowers! They are violets, daisies, ...
G: They are very beautiful!
Fl.wom: Oh, yes, like you! And your hair is nice too. Let me come it. (Починає розчісувати їх і Герда засинає. Квіткарка чаклує.)
Screen 6
(Герда прокидається, співає і танцює, розглядаючи квіти.)
G: But where are roses? There is not any rose in the garden! Oh, Kai, I've forgotten about you! (заплакала, появляютсярози)
G: Do you believe that my Kai is dead?
Roses: No, we do not. We were under the ground. But Kai was not there. Go and find him.
G: Oh, yes, thank you!
Roses: Hurry up, Gerda!
Screen 7
(Гердаідётподпесню «« .Её на зустріч ворон в образі Ф. Кіркорова «Галки».)
Raven: Crow, crow, hello, hello. Where are you going alone?
G: I'm looking for Kai. He is like brother for me? Have you seen him?
Raven: May be, may be ...
G: Really !? I'm so happy! (Жмётворонуруку)
R: I think I've seen him. But he's married already.
G: Who is his wife?
R: She is a princes.
G: Take me to him, please.
R: It's not very easy. They live in a palace. And you are a poor girl.
G: I must see Kai. Help me, please.
R: Let's ask my bride.
(З'являється наречена ворона в образі К.Орбакайте)
G: Nice to meet you, freken!
R .: My dear, this is Gerda. She is looking for her brother Kai. I think it is our prince. Can you help her to enter the palace?
Bride: Let me see ... I know the way where we will not meet anyone. This way! (Підходячи до місця, де сплять принц і принцеса) Here they are.
G: Oh, Kai!
(Принц і принцеса в образі Потап і Настя Каменських прокидаються, звучить пісня «Ти мені не пара»)
Princes: Oh, poor girl! He is not Kai.
Prince: I'm not Kai. Sorry. Who is he?
Princes: What's the matter with him?
G: He is like brother for me. He's disappeared. But I do not believe he's dead.
Princes (обращаетсякпрінцу): I want to help her.
Prince: Let's give her a carriage.
Princes: And a fir-coat, a nice dress, warm boots and a muff.
G: Thank you!
Prince: Good luck!
Princes: Bon voyage!
Screen 8
(З'являються розбійники під пісню розбійників, потім зупиняють карету з словами:
Robbers: Golden carriage! Golden carriage! Catch it!
Woman-robber: What a nice fatty girl! I wonder if you are tasty.(Тицяючи ножем в Герду. З'являється маленька розбійниця в образі солістки групи срібло з танцем)
Girl-robber (обращаяськГерде): Can you dance?
G: Yes, I can.
G-R: Let's dance with me! (Танцуютрок- н-рол)
G-R: She will be mine! Give up me your coat, your muff, your boots and your dress! (кразбойніце) You may take your carriage!
Woman-robber: OK, my dear! Robbers, let's go for a drive!(Розбійники йдуть під пісню «я тебе викрала»)
G-R: Are you a princes?
G: No, I'm an ordinary girl.
G-R: They will kill you if you will not obey me. Come on with me! Look at my animals. They are my pigeons!(Танець голубів під пісню «Ланфрен-ланфра» зі прив'язаними один одному крилами)
G: Poor bird! Why are you tied?
G-R: They want to fly away. But I do not allow them! They are mine! And have you got a pet?
G: No, I have not, only roses and Kai.
G-R: Who is Kai?
G: He is like brother for me. He's disappeared. Have you seen him?
G-R: No, I have not. Maybe you, my pigeons, have seen him?
Pigeon1: Yes, Yes, we've seen Kai.
Pigeon2: Snowy queen took him to her palace.
P1: We were baby-birds then.
P2: we were sitting in the nest then.
P1: She has frozen all our brothers and sisters.
P2: Only we remained alive.
G: And where is Snowy queen's palace?
P1: We do not know.
G-R: Let's ask him. Here is he.
(Олень в образі ... під пісню «Я вільний», G -R намагається його утримати за мотузку, він скаче навколо неї.)
G -R (почухавши йому шию ножем): No, you are not free. You are mine. Do you know where Snowy Queen lives?
Deer: Of course, I know, in Laplandia.
G: Do you know where it is?
Deer: Of course, I know. It's my native place.
G-R: Gerda, take my deer, your boots and coat, your muff ... Oh, no, the muff will be mine. It's so beautiful! (нежнопріжімаетксебемуфту ) .But you may take my mittens. And now ... Go and find your Kai!
G: Thanks a lot. (Зі сльозами на очах обіймає G -R)
G-R: Do not cry, I hate crying. And here is some bread and meat. (снімаетверёвкусоленя) Take care of her! (Подпесню «Леснойолень» їдуть)
Pigeons: Good luck, Gerda!
Deer: Look at the lights. They are northern lights! And here is Snowy Queen's palace. You'll go alone now. You are strong and kind girl, Gerda. Do not be afraid! You'll do it! Good-bye!
G: Kai, Kai, where are you?
(Кай намагався скласти слово вічність-eternity - з крижин)
G: (обнімаяКая ) Oh, my dear Kai. At last I've found you.
Kai: Who are you?
G: It's me, Gerda. I've been looking for you for a long time.
Kai: I do not know you.
Gerda виконує вальс з мультфільму «Анастасія». Під час програшу Кай і Герда танцюють вальс. До них приєднуються інші: Мал.разбойніца з оленем, голуби, Разбойница з розбійником, принц з принцесою, ворон з нареченою.
Сценарії казок англійською мовою. 1-2 класи.
Для дитини участь у драматизації казок і театральних іграх - завжди свято. Театральна діяльність урізноманітнює життя дитини, дарує йому радість. Головна мета при навчанні іноземної мови - формування комунікативних мовних навичок і умінь. Саме в рамках спектаклю, в ігровій формі створюються ситуації, коли в умовах, максимально наближених до дійсності, молодші школярі можуть використовувати вивчений мовний матеріал, створюється можливість для прояву фантазії дітей, імпровізації. Діти з великим задоволенням беруть участь в постановках, придумують щось нове, беруть участь у виготовленні костюмів і декорацій, показують казки батькам і гостям. Особливо дітям подобається показувати казки маленьким глядачам з дитячого садка. Діти із захопленням приходять в рідний дитячий сад, в який вони ходили малюками, вони приходять туди не в якості гостей, а в якості артистів. Дітям дуже важливо відчути себе дорослими, показати своїм вихователям і молодшим вихованцям чому вони навчилися в школі. Участь в постановці казок допомагає зберегти інтерес до досліджуваного мови, підвищує ефективність навчання.
WHO WAS THAT WHO SAID "MEW"?
За мотивами казки «Хто сказав« няв »?
Little Puppy - Щеня
Little Kitten - Кошеня
Rooster - Півник
Mouse - Мишка
Bee - Бджілка
Dog - Собачка
Fish - Рибка
Frog - Жаба
Pig - Порося
Chickens - Курчата
Ducks - Утята
Little Puppy : Bow-wow-wow. Hello! I'm a little puppy. My name is Bim.(Позіхає).
I want to sleep. (Лягає на килимку і засинає).
З будиночка вибігає кошеня. Звертається до дітей.
Little Kitten: Mew-mew-mew. Hello! I'm a little kitten. My name is Pussy.
Look! Puppy is sleeping. (Котенокпоетпесенку).
Are you sleeping?
Are you sleeping?
Little puppy, little puppy,
Morning bells are ringing,
Morning bells are ringing:
Ding, ding, dong,
Ding, ding, dong.
Кошеня підбігає до цуценяти і в вухо каже йому: «Mew -mew». Тікає в будинок. Щеня піднімає голову, дивиться навколо і знову засинає. Кошеня знову вибігає з дому і каже: "Mew -mew". Щеня схоплюється.
Little Puppy: Who is there? Who said "mew"?
Дивиться під столом, під ліжком. Вибігає на подвір'я. У дворі він зустрічає півня.
Little Puppy
Rooster: Hello! I'm glad to see you.
Little Puppy
Півень заплескав крилами і закричав: "Cock -a -doodle -doo!".
Little Puppy: Can you say anything else?
Rooster: Oh, no, only "cock-a-doodle-doo".
Вибегаетпоросенок.
Little Pig: Hoink-hoink.
Little Puppy: Hello! I'm a little puppy. Who are you?
Little Pig: I'm a little pig. Hello!
Little Puppy: Was that you who said "mew"?
Little Pig: Oh, no. I can hoink: hoink-hoink-hoink.
Поросенокзоветсвоіхдрузей.
Little Pig : Chickens, come here. Ducks come here.
(Порося, каченята і курчата співають пісеньку).
Old McDonald has a farm,
E-I-E-I-O, E-I-O.
On his farm he has some ducks,
E-I-E-I-O, E-I-O.
With a quack-quack here
And a quack-quack there,
Here are ducks,
There are ducks,
Everywhere quack-quack.
Old McDonald has a farm,
E-I-E-I-O, E-I-O.
On his farm he has some pigs,
E-I-E-I-O, E-I-O.
With a hoink-hoink here
And a quack-quack there,
Here are pigs,
There are pigs,
Everywhere hoink-hoink.
Old McDonald has a farm,
E-I-E-I-O, E-I-O.
On his farm he has some chickens,
E-I-E-I-O, E-I-O.
With a chick-chick here
And a chick-chick there,
Here are chicks,
There are chicks,
Everywhere chick-chick.
Little Puppy: Can you say anything else?
Little Pig: No! I can only hoink.
Ducks: We can quack.
Chickens: We can only chick. Good-bye!
Little Puppy: Good-bye!
Кошеня знову говорить «мяу». Щеня приймається рити землю. Назустріч вибігає мишеня.
Little Puppy : Hello! I'm a puppy. Who are you?
Mouse: I'm a mouse. Hello!
Little Puppy: Was that you who said "mew"?
Mouse: Pee-pee-pee. Who said "mew"? I'm afraid. Pee-pee-pee.
Мишеня лякається і тікає. Раптом у собачої будки хтось говорить «мяу».
Little Puppy : There he is! (Щеня підкрадається до собачої будки).
Hello! Was that you who said 'mew "?
(З будки з'являється голова собаки).
Dog : Me? Are you kidding, puppy? Bow-wow -wow.
Собака гарчить, вибігає з будки. Щеня тікає і ховається під кущ. Кошеня знову говорить «мяу». Щеня бачить на квітці бджолу. Підбігає до неї і хоче її схопити.
Little Puppy: Was that you who said "mew"?
Bee : Z-z-z-z.
Бджола злиться і жалить цуценя в ніс. Щеня тікає від бджоли і стрибає в ставок. Бджола кружляє навколо ставка і відлітає. Раптом в кущах знову хтось сказав: «Мяу». Щеноквідітрибку.
Little Puppy: Was that you who said "mew"?
Риба нічого не відповідає і спливає. На камені сидить жаба. Вона сміємося над цуценям.
Frog: Croak-croak-croak! Fish can not speak!
Little Puppy: Was that you who said "mew"?
Frog : Croak-croak-croak! What a silly puppy! Frogs can only croak.
Щеня сумний йде додому і лягає на килимок, закриває очі. Раптом знову чує: «Мяу». Він схоплюється і бачить кошеня.
Little Puppy : R -r -r.
Little Kitten: Sh-sh-sh. Fr-fr-fr.
Little Puppy: Was that you who said "mew '?
Little Kitten: Yes, mew-mew.
Little Puppy: Who are you?
Little Kitten: I'm a little kitten.
Little Puppy: I'm a little puppy. Let's be friends.
Little Kitten: Let's.
(Всі герої казки і співають пісню).
The more we are together,
Together, together,
The more we are together,
The happier we are.
For your friend is my friend
And my friend is your friend.
The more we are together
The happier we are.
«A cunning fox».
За мотивами казки «Лисичка з скалочкой».
Діючі лиця:
Hedgehog
Squirrel
Wolf
Bear
Bees
Узлісся. Лисиця сидить на пеньку і плаче. Вона скалку лапу. Повз йде їжачок з кошиком яблук.
Hedgehog (Йде і співає пісеньку):
Good morning, good morning,
Good morning to you,
Good morning, good morning,
I'm glad to see you.
Hedgehog: Good morning, Fox!
Fox (Сквозьслёзи): Good morning, Hedgehog!
Hedgehog: Fox, why are you crying?
Fox (Показуючи на скалку): Oh, Hedgehog, help me!
Їжачок «висмикує» з спини голку і витягує скалку.
Fox: Thank you, Hedgehog. Thank you very much.
Hedgehog: Not at all. Good bye, Fox!
Fox: Good bye, Hedgehog!
Fox (Кричить) : Hedgehog, stop! Give me my splinter. I need it.
Hedgehog: I have no splinter. Take an apple.
Fox: Good bye, Hedgehog!
Hedgehog: Good bye, Fox!
Лисиця біжить по доріжці і співає пісеньку їжачка. Вона бачить білку, яка вішає гриби на дерево.
Fox: Good morning, Squirrel!
Squirrel: Good morning, Fox!
Fox: I'm glad to see you.
Squirrel: I'm glad to see you too.
Fox: How are you, Squirrel?
Squirrel: Fine, thanks. And how are you, Fox?
Fox: Fine, thank you. Squirrel, may I put my apple into your hollow?
Squirrel: Oh, yes, put the apple. Good bye, Fox!
Fox: Good bye, Squirrel! Good bye!
Білка бере кошик і тікає збирати ягоду. Лиса озирається, дістає з дупла яблуко і з'їдає його. Чекає приходу білки за деревом.
Fox: Squirrel, give me my apple. I want to eat. I'm hungry.
Squirrel (здивовано ): I have no apple. Take strawberries.
Fox: Good bye, Squirrel!
Squirrel: Good bye, Fox!
Лісаубегает . Сідає на пеньок, нюхає ягоду і сміється. На сцені з'являється вовк з великим мішком. Лиса ховається за дерево і спостерігає за ним.
Wolf (Співає):
Big Bad Wolf, Big Bad Wolf,
Who's afraid of Big Bad Wolf?
Tra-la-la-la-la.
Вовк сідає на пеньок і витягує зайця з мішка. Лиса підкрадається до вовка, намагається підглянути, що у нього в мішку.
Fox: Hello, Wolf!
Wolf (Ховає мішок за спину): Hello, Fox!
Fox: I'm glad to see you.
Wolf: And I'm glad to see you.
Fox: How are you, Wolf?
Wolf
Лиса прикидається втомленою, позіхає.
Fox: Bad, thank you. I'm tired. I want to sleep.
Wolf: Come into my house, please.
Вовк запрошує лисицю в свою нору. Вони сплять (сідають навпочіпки). Коли вовк засинає, лисиця з'їдає ягоди, вимазує ягодами морду вовка. Вранці лисиця прокидається зла.
Fox (Будить вовка): Wake up, Wolf! Wake up!
Wolf: What's the matter?
Fox: Wolf, you ate my strawberries. I want to eat. I'm hungry.
Wolf (Здивовано): I'm sorry.
Fox: Give me a hare.
Wolf: Here it is.
Fox (Ображено): Good bye, Wolf.
Wolf (Дивуючись): Good bye, Fox.
Лісаубегает . Садітсянапенекісмеется. Волквоетвноре. Налужайкепоявляетсямедведь, оннесетбольшойбочонокмеда. Лиса вибігає до нього на зустріч.
Fox: Hello, Bear!
Bear: Hello, Fox!
Fox: I'm glad to see you.
Bear: I'm glad to see you too.
Fox: How are you, Bear?
Bear: Fine, thank you. And how are you, Fox?
Fox: Bad, thank you. I'm very tired.
Лиса прикидається хворою і втомленою.
Bear: This is my house. Come in, please.
Bear: Sit down, please. Let's have tea.
Fox: Oh, thank you. Let's have tea.
Ведмідь запрошує лисицю в будинок. Вони сидять за столом і п'ють чай. Ведмідь засинає. Лиса з'їдає зайця, хрумтить кісточками. Ведмідь це чує і непомітно підглядає за лисицею. Коли лисиця засинає, він з'їдає мед, а в бочонок кладе бджолу. Лиса прокидається злий і будить ведмедя.
Fox : Wake up, Bear! Wake up!
Bear: What's the matter?
Fox: Bear, you ate my hare. I want to eat. I'm hungry.
Bear: I'm sorry.
Fox: Give me a jag of honey.
Bear: Here it is.
Fox (Ображено): Good bye, Bear!
Bear (Підсміюючись): Good bye, Fox! Good bye!
Лиса тікає задоволена і сідати на пеньок, щоб поїсти медку.
Fox: I want to eat.
Вона відкриває бочонок. Вилітають бджоли, вони біжать за лисицею і дзижчать.
Fox : Help me! Help me!
Лиса тікає.
таврував Юсупова
«Kolobok-Snowbun». Сценарій казки англійською мовою для дошкільнят
“Kolobok- a Snowbun "- сценарій казки англійською мовою.
мета:
Сприяти розкриттю творчого потенціалу, артистичних здібностей дитини;
вчити обігравати інсценування, Спрямовані на діалогічну активність;
Формувати мотиви вивчення англійської мови.
Діючі лиця:
Колобок- Kolobok
Медведь- a bear
Заєць-a hare
Вовк a wolf
Дитина-Willy
ведучий: - Хлопці, все ви знаєте, напевно, казку про Колобка: «Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов ...». Наша казка теж про Колобка, Та на новий лад.
Жив-був Колобок не простий, не золотий, не з тіста, а зі снігу. Жив собі, поживав в крижаній хатинці. На сніданок їв кашу зі снігу, на обід - морозиво, а на вечерю - крижані карамельки.
Ось котиться Колобок і співає свою веселу пісеньку (на сцені з'являється Колобок)
Колобок:
Hello, hello, can you clap your hands?
Can you stretch up high?
Can touch your toes?
Can you turn around?
Can you say "Hello"?
ведучий: - Так котився Колобок, поки під ноги Лисиці не потрапив (Виходить лисиця)
Kolobok: -Hello.
Fox: -How are you?
Kolobok: -I'm good. How are you?
Fox: - I'm great. What's your name?
Kolobok: -My name is Kolobok. What's your name?
Fox: -I am Foxy. Kolobok, Kolobok, I'm hungry. I can eat you.
Kolobok: - No, no.
ведучий: -Раз! - і відкусила від Колобка маленький шматочок.
Fox: - Oops, no, no. Kolobok is not yummy. It is a Snowbun. Run away.
Fox: -Who are you?
Hare: - I'm a hare. Who are you?
Fox: - I'm a fox. I'm hungry. (Заєць читає вірш)
Йшла a fox, сидів Косий,
Їв булку з ковбасою.
Почала a fox просити:
«Give me відкусити!»
А hare лапки в бік:
«Ти ж з'їла пиріжок!
Run away, ти мій дружок! (Діти беруть участь в грі в колі "Make a circle")
Time to make a circle.
Make a circle, big, big, big.
Small, small, small.
Make a circle, small, small, small.
Hello, hello, hello.
Round and round.
Round and round.
Make a circle, round and round.
Hello, hello, hello.
Make a circle, up, up, up.
Down, down, down.
Make a circle, down, down, down.
ведучий: Обиделась Лиса і втекла. А Колобок прикатился до Зайчику.
Kolobok: Hello
Hare: What is your name?
Kolobok: I am Kolobok. What is your name?
Hare: I am a hare. I am hungry. I can eat you.
Kolobok: No, no.
ведучий: Раз! І вкусив заєць Колобка за бочок.
Hare: No, no. Kolobok is not yummy. It is Snowbun. Run away, Kolobok. Help me, Docter.
ведучий: Побіг Зайка шукати доктора Айболита, а Колобок покотився далі.
Хто ж це йде Колобку назустріч?
(Виходить ведмідь)
Kolobok: Hello.
Bear: Who are you?
Kolobok: I am Kolobok. Who are you?
Bear: I am a bear. I am hungry. I can eat you.
Kolobok: No, I am Snowbun.
ведучий: Раз! І вкусив Колобка.
(Ведмідь починає гарчати)
Bear: R-r-r, Kolobok is not yummy. Run away, Snowbun.
ведучий: І давай ревіти, та ніхто його не чує. Давайте пошкодуємо ведмедя і заспіваємо йому пісню про ведмедів. (Всі діти виконують пісню "Teddy bear")
Teddy bear, teddy bear
Teddy bear, teddy bear
Touch the ground.
Teddy bear, teddy bear
Teddy bear, teddy bear
ведучийКолобок прикатился до вовка.
Wolf: Hello. Who are you?
Kolobok: Hello. I am Kolobok.
Wolf: I am hungry. I can eat you.
ведучий: Раз! - і відкусила від Колобка маленький шматочок.
Wolf: Kolobok is not yummy. It is Snowbun. (Кашляє і йде)
ведучийКолобок прикатился до кішки.
Cat: Hello. How are you?
Kolobok: Hi. I am good. How are you?
Cat: Oh, I am hungry. I can eat you.
Kolobok: No, no. (Кішка відкушує і випльовує)
Cat: E-a, e-a, o. Run away, Snowbun.
(З'являються миші)
Cat: Little mouse, little mouse
Where is your house?
Mouse (1) : Little cat, little cat
(2) I am a poor mouse
I have no house.
Cat: Little mouse, little mose
Come to my house.
Mouse (1) : Little cat, little cat
(2) You can eat me! (На останніх словах миші розбігаються в різні боки)
ведучий: А ми з вами давайте пошкодуємо Котика і зіграємо з ним в гру.
(Проводиться гра в колі "The Hokey Pokey")
You put one hand in
And you shake, shake it
You do the hokey pokey
And turn around, everybody turn around
(Two hands, one foot, two feet, head, backside, whole self)
ведучий: Котиться Колобок, котиться, і чує плач дитини. (Дитина читає вірші)
Why do you cry, Willy?
Why, Willy? Why, Willy?
Kolobok: Hello.
Kolobok: How are you?
Willy: I am not so good.
Kolobok: Oh, let's play (проводиться гра "Угадай, чий звук?»)
ведучий:. А потім Уіллі покликав усіх звірів, вони подружилися з Колобком і весело танцювали (прoводітся гра- танець "Hello, knock, knock»)
Hello! (Hello)
Hello! (Hello)
Hello! (Hello)
Hello! (Hello)
Knock, knock, knock.
мета:
- Формування елементарних уявлень про культуру країн, що вивчається, розширення кругозору дітей.
завдання:
ролі:
- Grandmother (бабуся)
- Grandfather (дідусь)
- Gingerbread girl (пряниковий дівчинка)
- Hedgehogs (їжачки)
- Hear (заєць)
- Wolf (вовк)
- Bear (ведмідь)
- Butterflys (метелики)
- Fox (лисиця)
- Bees (бджоли)
Атрибути і костюми для казки:
- Фартух, косинка і окуляри для бабусі
- Борода, окуляри і кепка для дідуся
- Ошатне вбрання і рукавички для пряникової дівчинки, на голові багато дрібних кісок, заплетене за допомогою тоненьких атласних стрічок, корзинка, прикрашена такими ж стрічками
- Жилетка з прикріпленими на неї пластмасовими яблуками, маска їжака для головного їжачка, маски або шапочки їжаків для інших їжачків, палички з вузликами з тканини для всіх їжаків.
- Костюм зайця, кошик з двома морквинами
- костюм вовка
- Костюм ведмедя, маленький бочонок меду
- костюм лисиці
- Нарядні кольорові сукні для метеликів, крила на гумці і атласні стрічки на голову, шифонові шарфики для танцю
- костюми бджоли
- Дві штучні ялинки
- Будиночок, два стільчика для бабусі й дідусі
Аудіоматеріали для казки:
- Пісня «Hello, hello» (збірник пісень «Super Simple Songs») (пісня-привітання для початку казки)
- Пісня «Walk, walk» (збірка дитячих пісень англійською мовою) (пісня пряникової дівчинки)
- Пісня у виконанні Лілі Бебе «Дурниці» (танець їжачків)
- Пісня «Who, s afraid of the big bad wolf? (Збірник пісень« Songbirds »диск №1-2, song №29), (загальна гра з вовком)
- Пісня Анастасії «Once upon in december» (танець метеликів)
- Пісня «Happy birthday» збірник пісень «Songbirds» диск №3-4, song №1 (пісня пряникової дівчинки для лисиці)
- Пісня «Pinocchio» (збірник пісень «Super Simple Songs»)
Діти в костюмах заходять в зал, сідають на дві сторони залу. Вступне слово вихователя.
сцена №1
На сцені будиночок, стільчик для дідуся з книжкою на ньому. У будиночку на столі посуд для бабусі. Звучить музика «Hello, hello!», Діти стають півколом перед будиночком і співають пісню.
Пісня «Hello, hello!»
Після пісні дідусь і бабуся йдуть в будиночок, пряниковий дівчинка з кошиком за лаштунки. Дідусь сідає на стілець з книжкою в руках, бабуся починає «готувати» їжу.
Grandfather (дідусь): «Hello, I am grandpa. I am clever. » (Відкриває книгу і «читає»)
Grandmother (бабуся): «Hello, I am grandma. I am kind. » ("готує їжу)
Grandfather (дідусь): «Hei, grandma, i am hungry!» (Гладить живіт рукою).
Grandmother (бабуся): «I am coocking the pie, wait a minute.»
З-за лаштунків виходить Gingerbread girl (пряниковий дівчинка)
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «Hello, grandma!» (Обіймає бабусю)
Grandmother (бабуся): «Hello, Gingerbread girl!»
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «Hello, grandpa!» (Обіймає дідуся)
Grandfather (дідусь): «Hello, Gingerbread girl!»
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «May I go to the forest?
Grandfather (дідусь): «Yes, you may!»
Grandmother (бабуся): «Be careful!»
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «Bye-bye, see you!»
(Бабуся і дідусь йдуть на свої місця, а пряниковий дівчинка йде по залу і співає пісеньку «Walk, walk, walk!», Виконуючи руху про які співається в пісні. Повернути будиночок іншою стороною до глядачів, висунути ялинки по краях килима, поставити стільчик -пенёк для пряникової дівчинки.)
Пісня пряникової дівчинки
сцена №2
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка):
«I am Gingerbread girl
I like to play, I like to run.
Після цих слів пряниковий дівчинка сідає на «пеньок», дивиться на всі боки. На галявину вистрибує заєць з кошиком, в якій дві морквини.
Hear (заєць): «Good morning, how do you do
I am hear, who are you? »
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «I am gingerbread girl.
What do you have? »
Hear (заєць): «I have two carrots.»
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «Give me one carrot, please!»
Hear (заєць): «Take it, please!»
Роздати Їжачок палички з мішечками
сцена №3
На галявину маленькими кроками вибігає один їжачок (на спині у їжачка прикріплені яблука)
Hedgehog (їжачок): «Good morning good morning
Good morning to you.
Good morning good morning
I am fine, how are you? »
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «I am fine, thank you! Give me one apple, please! »
Hedgehog (їжачок): «Take it, please!»
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «Thank you, let, s be the friends!»
Hedgehog (їжачок): «Come to me my little friends
Let, s have some dance! »
танець їжачків
(Після танцю зібрати палички у їжачків)
сцена №4
На галявину вибігає вовк
Wolf (вовк): «Hello, hello! I am the wolf. I am bad.
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «Hello, mr. Wolf. How are you?
Wolf (вовк): «I am not fine, I am hungry!
(Пряниковий дівчинка дістає з кошика одне яблуко і віддає його вовкові)
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «Take one apple!»
Wolf (вовк): «Oh, thank you. You are a good girl. Let, s be the friends! »
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «O'key, let, s play!»
Загальна гра з вовком «Who, s afraid of the big bad wolf?»
Після танцю діти сідають на місця, роздати шарфики дівчаткам-метеликам, розкласти квіти
сцена №5
На галявину під музику виходить ведмідь з бочонком меду
Bear (ведмідь): «I am bear, I am not sad,
I am very funny.
Very, very, very much
I like to eat honey! » ( «Їсть» мед з бочки)
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «Give me some honey, please!»
Bear (ведмідь): «Take it, please!»
Ведмідь віддає бочонок з медом пряникової дівчинці, вона його пробує і «засинає» на пенёчке. Підлітають метелики, встають перед сплячою пряникової дівчинкою
1Butterfly (метелик): «Sleep my baby, do not cry»
2 Butterfly (метелик): «I shall sing a lullaby!»
3 Butterfly (метелик): «Put your nose into your pillow!»
4 Butterfly (метелик): «Shut your eyes and sleep, sleep, sleep!»
танець метеликів
Після танцю метелики «відлітають» на місця з шарфиками (зібрати шарфики після того, як вони сядуть на місця)
сцена №6
На галявину вибігає лисиця, бачить сплячу пряникову дівчинку, нюхає її кошик. Дівчинка прокидається.
Fox (лисиця): «M-m-m, it is smell so tasty!» (Нюхає кошик)
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «Hello, Fox!»
Fox (лисиця): «I am the fox a little one,
But today I am not fine. »
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «Why?»
Fox (лисиця): «I have a birthday today,
Sing me a song !!! »
Пісенька З днем \u200b\u200bнародження
Пряничная дівчинка співає лисиці пісеньку «Happy birthday to you», а лисиця в цей час забирає кошик і тікає за лаштунки. Доспівавши пісеньку, пряниковий дівчинка бачить, що її кошик пропала, сідає на пеньок і плаче.
Gingerbread girl (пряниковий дівчинка): «Help me, please!» (Звертається до друзів-звірів)
Hedgehog (їжачок): «I am busy.»
Hear (заєць): «I am busy.»
Wolf (вовк): «I am busy.»
Bear (ведмідь): «I am busy.»
Під музику вилітають бджоли
Bees (бджоли): «I am bee, I am brave and bright
I am ready for the fight,
I am not afraid of fox,
Who likes to eat the hens and cocks! »
Бджоли летять за куліси, «ловлять» лисицю і приводять її на галявину.
Лиса вибачається і просить пробачення.
Fox (лисиця): «I am sorry, I am sorry. Let.s be the friends, let, s play !!! »
Загальна гра-пісня «The Pinocchio»
Після пісні діти стають півколом на уклін і уявлення ролей.
Догляд дітей в групу.
Відео заняття
самоаналіз педагога
Даний спектакль поставлений з дітьми старшої групи Мадоу-ЦРР-дитячого садка №366 «Самоцвіти». На базі групи сформована експериментальний майданчик з раннього навчання дітей англійської мови. При виборі форми спільної діяльності я віддала перевагу театралізованій постановці, так як діти старшого віку добре запам'ятовують найпростіші діалоги пісні і з задоволенням грають в театралізовані ігри.
Цілями і завданнями даної діяльності є:
- Залучення дітей до іншомовної мовної діяльності;
- Формування позитивного інтересу до вивчення англійської мови шляхом задоволення пізнавальних та ігрових потреб дитини;
- Формування елементарних уявлень про культуру країн, що вивчається, розширення кругозору дітей
завдання:
- Закріплювати навички побудови базових мовних зразків на англійській мові;
- Закріплювати елементарні мовні вміння (вести діалог, монолог);
- Сприяти розвитку пам'яті через заучування нескладних ріфмовок і пісеньок;
- Сприяти розвитку допитливості, мислення і уяви;
- Розвивати інтерес, бажання спілкуватися англійською мовою, отримуючи від цього радість;
- Практикувати дітей в аудіюванні (слуханні) іноземної мови один одного;
- Виховувати почуття колективізму і взаємодопомоги;
- Розвивати толерантне світогляд дітей через ігрове освоєння світового простору і культури засобами англійської мови;
- Вчити передавати образ засобами музичної виразності (в танці, в пісні);
- Розвивати уміння імпровізувати під музику, активізувати у дітей співочі і рухові реакції;
- Збагачувати музичний досвід дітей за допомогою їхнього знайомства з різноманітним музичним репертуаром.
Ця казка - підсумковий захід на якому діти повинні були показати все, чого навчилися протягом року. Я вважаю, що діти показали досить непоганий рівень освоєння англійської мови, вільно висловлювалися, вступали в діалоги, співали пісні. Вважаю, поставлені цілі виконані на середньому рівні. Іноді забувалися слова (думаю, що від хвилювання), невчасно включалася музика (не відпрацьований технічний момент). У групі також є часто хворіють діти, які практично не були присутні на репетиціях, також є дітки, для яких запам'ятати фразу англійською - величезна проблема. Але і вони не залишилися без ролей, брали участь в загальних танцях і піснях (використовувався диференційований підхід до дітей). Під час казки діти довго не залишалися в статичному положенні (участь в загальних іграх і піснях з рухами), що можна віднести до використання здоров'я зберігаючих технологій. Я задоволена результатом дітей і своєю роботою ще й тому, що дітям дуже сподобалася казка, ми кілька разів переглядали відеозапис, грали в ігри і співали пісні з казки. А ще діти мінялися ролями і ми показали казку дітям з нашого садка. Хлопці довго грали в казку за допомогою настільного театру, повторювали свої слова і діалоги. А найголовніше в тому, що слова і пісні ми вчили у вільний час і не просили ні одного батька «повчити слова» вдома. Для батьків все, що відбувається в залі (крім костюмів, звичайно) було сюрпризом.
На попередньому етапі роботи ми разом з дітьми виготовляли декорації, шапки-масочку, шили шарфики, велася робота по заучування пісень, ігор, слів.
Всі «артисти» після вистави отримали солодкі заохочувальні призи, ніж залишилися дуже задоволені!
Characters:
An old Witch (An Old Wizard)
Woman: Hello! My name is Mary. I live in the village nearby. I have a husband, but we are not happy. We do not have a child. What should I do?
Witch / Wizard: Hello, Mary! I'm an old and clever Witch / Wizard.
Woman: Good morning, Mr. Wizard / Mrs. Witch
Witch / Wizard: I can help you. I know your dream. ONE, TWO, THREE ...
Witch / Wizard: Take this seed. Plant it in the flowerpot.
Woman: Oh! Thank you, thank you very much.
Woman: Here is my flower. Look! It is very beautiful, is not it?
Thumbelina: Hello! Are you my mother?
Woman: Yes, yes, I'm your mother and I'm very happy. You are so tiny girl. Not bigger than my thumb.
I'll call you Thumbelina.
What is your name?
What is your name?
Now, tell me, please,
What is your name?
My name is Thumbelina,
My name is Thumbelina,
My name is Thumbelina,
That's my name.
Thumbelina: Oh, my dear Mother, I'm very tired. I want to sleep in my flower bed.
Mother: Good night, my dear!
Toad: Good night, everybody! Look at me! I'm a huge old ugly toad. But what can I see? She is a pretty girl! She would be a lovely bride for my Son. I want to take her to my pond.
A song: 2. Looby Loo.
Here we go Looby Loo
Here we go Looby Light
Here we go Looby Loo
All in a Saturday night.
1. Put you right hand in,
Put you right hand out,
Give your hand a shake, shake, shake
And turn yourself about, oh,
Here we go Looby Loo
Here we go Looby Light
Here we go Looby Loo
All in a Saturday night.
2. Put your left hand in ...
3. Put your right foot in ...
4. Put your left foot in ...
Thumbelina: Where am I? Where is my Mother? Who are you?
Toad: You are in the middle of my pond. My Son wants to marry you!
Thumbelina: Who is your son?
Toad: He is a huge green ugly Toad, he is like his Mother!
Thumbelina: Oh, no, no never! I want to go home! I want to see my Mother.
Toad: Do not cry1 Do not worry! We'll come back soon. See you, my dear!
Thumbelina: (Cries)What shall I do? Dear butterfly, help me, please!
Butterfly: Yes, yes, dear Thumbelina, I want to help you
Thumbelina: Thank you, dear Butterfly, good-bye!
Beetle: Hello, my fairy lady! What's your name?
Thumbelina: Good morning! My name is Thumbelina, I'm a girl. But who are you?
Beetle: I'm Mr Beetle. I love you. (A lot of bugs come)
To the lady-bird:
Lady-bird, lady-bird,
Fly away home,
Your house is on fire
And your children all gone;
All except one
And that's little Ann
And she has crept under
The warming pan.
Butterfly, butterfly,
Where can you fly?
I can fly very high
In the blue, blue sky!
Once I saw a little bird
Come hop, hop, hop,
And I cried, Little bird,
Will you stop, stop, stop?
I was going to the window
To say, How do you do?
But he shook his little tail
And away he flew.
Beetles: Who is she? She is so ugly! She has only two legs! She has no feelers! She can not fly and hop!
Beetle: Yes, you are very ugly! Go away! Now!
Thumbelina: Bye! (Cries and goes away)
Thumbelina: It's very cold and rainy. I'm cold. And I'm wet. I'm very hungry too. I can not live in the field in winter. What shall I do? Where shall I go?
Mouse: Who are you?
Thumbelina: I'm a poor little girl. My name is Thumbelina. In summer I lived in the field, but now it's very cold!
Mouse: I live in the nice warm house. Can you help me with my housework?
Thumbelina: Yes, I can help you with your housework, and I can tell you stories. (The Mole appears)
Mouse: Mr. Mole is my neighbour. He lives in the big long dark tunnels and he likes to listen to you stories too.
Thumbelina: Good day, Mr. Mole, nice to meet you!
Mole: I'm blind, but I can hear well. You are a nice girl with a lovely voice.
Thumbelina: Thank you, Mr. Mole. Thank you, dear Mouse.
Thumbelina: It's winter now. It's cold and there is a lot of snow. I live in the house of the Mouse. I work from morning till night. I'm very unhappy. Mr. Mole wants to be my husband. I do not like him. He's old. He's blind. Poor me!
Swallow: Help me! Help me, dear girl!
Thumbelina: What's wrong with you, dear Swallow?
Swallow: I hurt my wing. I'm cold. I'm hungry. I'm thirsty.
Thumbelina: Oh? I can help you. Here are some seeds for you. Then I have some water in this jar. And you can have my scarf to warm yourself.
Swallow: Thank you, dear girl. And what is your name?
Thumbelina: My name is Thumbelina. Nice to meet you!
Mouse: Thumbelina, Thumbelina! Where are you?
Thumbelina: I'm here!
Mouse: Mr. Mole has come! He wants to marry you! You are a very happy little girl!
Thumbelina: No! No! I'm very unhappy! I do not want to marry old blind Mole!
Swallow: I can help you! I'm going to fly to the South. Come with me!
Mouse: No, you can not do it!
Thumbelina: Yes, I can. Thank you, dear Swallow. Bye, Mrs Mouse! Bye, Mr Mole!
Swallow: Here we are, dear Thumbelina. We live on this beautiful palace, look!
Flower spirits: Hello! Hello! Welcome back !! But who are you?
Thumbelina: Hello! My name is Thumbelina. My friend, Swallow, brought me to your country. May I live here?
Prince: Nice to meet you, Thumbelina. I'm the Prince of the Flower spirits. I loved you from the first sight! Would you marry me and be the Princess of the Flower Spirits?
Thumbelina: Yes, I would!
Prince: And here is my present - your wings!
Thumbelina: Oh, Thank you! I'm the happiest girl in the world!
Swallow: Soon, the Prince and Thumbelina got married and lived happily ever after.