Stát vytváří národnosti a sjednocuje národy. Jednotná státní zkouška ze sociálních studií, část „Sociální vztahy. Národnost a národ. Státní příslušnost. Charakteristické rysy státní příslušnosti

TRIBE je historicky prvním krokem k vytvoření etnosu. Kmen zahrnuje značný počet klanů a klanů. Mají svůj vlastní jazyk nebo dialekt, území, formální organizace (náčelník, kmenová rada), obecnými obřady.
Jejich počet dosáhl desítek tisíc lidí. Kmeny byly nahrazeny jiným, historicky více vysoká forma ethnos - národnost. Není to charakteristické pro primitivní společnost, ale pro éru otroctví a feudalismu.
LIDÉ - etnická komunita, která zaujímá místo na žebříčku sociálního rozvoje mezi kmeny a národem. Představuje jazykovou, územní, ekonomickou a kulturní komunitu.
Národnost převyšuje kmen. Stát hrál rozhodující roli při transformaci svazku kmenů na národnost. Spojila rozsáhlá území a vytvořila užší spojení mezi lidmi a etnickými skupinami. Nejčastěji jsou blízce příbuzné kmeny sloučeny do národnosti a jsou zde také zahrnuty často nesouvisející etnické skupiny.
Staroruská národnost se tedy formovala ve druhé polovině 1. tisíciletí našeho letopočtu. E. od blízce příbuzných východoslovanských kmenů. V rané fázi se však do ní zapojily i neslovanské etnické skupiny: ugrofinské, pobaltské a turecké.
Národnosti jsou poměrně nestálé etnické formace. V době feudalismu se rozpadají na menší části, z nichž se postupně formují nová etnická skupina. Takový osud postihl starou ruskou národnost, která se v XII. Století rozpadla na tři nezávislé etnické skupiny, které se formovaly později - Rusové, Ukrajinci a Bělorusové. Feudální fragmentace byla také vlastní Evropě, kde se středověké státy neustále rozpadaly, ale znovu se sešly již v moderní době.
Na základě národností se formují národy - nejvyšší historický typ etnosu.
NATION je autonomní politické seskupení, neomezené územními hranicemi, jehož členové jsou oddáni společným hodnotám a institucím.
Národ vzniká během období překonávání feudální nejednoty a nástupu kapitalismu. Během tohoto období jsou vysoké politická organizace vnitřní trh a jednotná ekonomická struktura, vlastní literatura, umění. Národy jsou početnější než národnosti, čítají desítky a stovky milionů lidí. Na základě společných teritorií, jazyka a ekonomiky se utváří jeden národní charakter a mentální složení. Existuje velmi silný pocit solidarity s vaším národem. Národní vlastenecká a národně osvobozenecká hnutí, etnické spory, války a konflikty vznikají jako znamení toho, že se národ formoval a bojuje za svou suverenitu.
Většina národů je sjednocena na základě národností stejného jména a současně na své oběžné dráze zahrnuje blízce příbuzné národnosti. Francouzi se tak spojili jako národ v 17. – 18. Století na základě dvou úzce souvisejících národností, které se formovaly v raném středověku - severofrancouzské a provensálské. Ruský stát vytvořené v XV-XVII století kolem Moskvy, a tento proces byl nazýván sběrem zemí. V 17. století se za Petra I. proměnilo v impérium a prosadilo se jako evropská supervelmoc.
Chcete-li poskytnout úplný seznam charakteristické vlastnosti národ, je nutné přidat do seznamu charakteristik etnické skupiny následující funkce (jsou pojmenovány na začátku odstavce):
- stabilní státnost,
- komunita ekonomický život,
- rozvinutá sociální struktura.

, Soutěž „Prezentace na lekci“

Prezentace lekce

Zpět vpřed

Pozornost! Náhled snímku se používá pouze pro informační účely a nemusí představovat všechny možnosti prezentace. Pokud vás tato práce zaujala, stáhněte si plnou verzi.

Cíle lekce:

Přijít na to:
- co je ethnos,
- jaké typy etnických skupin existují,
- co ovlivňuje vzdělávání etnických skupin,
- jaká je role etnických skupin v historii.
Zlepšit schopnost analyzovat, porovnávat.

Typ lekce:kombinované (prvky přednášky, práce s učebnicí, heuristická konverzace, projevy studentů, multimediální prezentace).

Poskytnutí lekce: učebnice, podklady, zprávy studentů, počítač, multimediální projektor.

Plán lekce.

Co je to Ethnos. Známky etnického původu. Druhy ethnos.
Kmen. Charakteristické rysy kmene.
Státní příslušnost. Charakteristické rysy státní příslušnosti.
Národ. Znamení národa.

Základní pojmy lekce:Etnicita, kmen, národnost, národ, etnogeneze.

Během hodin

I. Aktualizace znalostí studentů.

Mnoho z těch pojmů, které dnes budu v lekci nazývat, jsou studentům kurzu historie dobře známé (kmen, národnost, národ). Navrhuje se pamatovat si, co tím myslí. Učitel zdůrazňuje, že všechny tyto pojmy spojuje pojem ethnos.

Prokázáno snímek 2... Cíle lekce jsou pojmenovány. Prokázáno snímek 3... Do poznámkových bloků studenti píší plán lekce.

II. Učení nového materiálu.

1. Co je ethnos.

Lidstvo po celou dobu své existence sestávalo z různých národů (etnických skupin). Co je Ethnos?

Studentům jsou poskytovány podklady (Příloha 1), na jejichž základě je nutné splnit následující úkol: „Než budete definici pojmu„ etnický původ “, uvedenou na různých internetových stránkách. Co mají všechny tyto definice společné? “

Širší výklad tohoto pojmu je, že kombinuje pojmy kmen, národnost, národ. Prokázáno a komentováno snímky 4, 5, 6.

Vývoj různých druhů etnosu je spojen s růstem výrobních sil, rozšiřováním ekonomických vazeb, formováním a rozvojem určitých sociálních a kulturních předpokladů. Například klan a kmen, pro kterou společnost jsou tyto sociální komunity charakteristické? - Pro primitiva.

2. Kmen. Charakteristické rysy kmene.

Kmen je historicky prvním krokem k vytvoření etnosu. Kmen zahrnuje značný počet klanů a klanů. Prokázáno snímek 7.

3. Státní příslušnost. Charakteristické rysy státní příslušnosti.

Národnost se formuje vznikem tříd a států. Toto sociální společenství není charakteristické pro primitivní společnost, ale pro éru otroctví a feudalismu. Stát hrál rozhodující roli při transformaci svazku kmenů na národnost. Spojila rozsáhlá území a vytvořila užší spojení mezi lidmi a etnickými skupinami. Nejčastěji jsou blízce příbuzné kmeny sloučeny do národnosti a jsou zde také zahrnuty často nesouvisející etnické skupiny.

Prokázáno snímky 8, 9.

4. Národ. Znamení národa.

Na základě národností se formují národy - nejvyšší historický typ etnosu.

Kapitalismus aktivuje ekonomické a kulturní vazby, vytváří jednotný národní trh, eliminuje ekonomickou roztříštěnost středověkého státu, shromažďuje různé národnosti v něm zahrnuté do jediného národního celku. Vzniká národ. Prokázáno snímek 10.

Národy jsou početnější než národnosti, čítají desítky a stovky milionů lidí. Na základě společných území se utváří jeden národní charakter a psychologické složení. Existuje silný pocit solidarity s vaším národem.

Přiřazení do třídy. Proč si myslíte, že právě v této době vznikají národně vlastenecká a národně osvobozenecká hnutí, etnické spory, války a konflikty?

Národní vlastenecká a národně osvobozenecká hnutí, etnické spory, války a konflikty vznikají jako znamení toho, že se národ formoval a bojuje za svou suverenitu.

Velké etnické skupiny nyní existují pouze jako národ, zatímco malé, které přežily od starověku, jsou zahrnuty do národů jako etnické menšiny.

Státní příslušnost - etnická a sociální komunita lidí, která historicky následuje kmen a předchází národ. Vzniká na základě směšování kmenů a kmenových svazů v období rozkladu primitivního komunálního systému, charakterizovaného zvyšováním významu územních vazeb, skládáním společný jazyk založené na kmenových jazycích. Pro národnost je charakteristická také přítomnost ekonomických vazeb, prvků společné kultury, společného kolektivního jména. S rozvojem kapitalistických vztahů dochází k transformaci národností na národy.

Vznik národů je historicky spojen s rozvojem průmyslových vztahů, překonáním národní izolace a fragmentace, s formováním společný systém hospodářství, zejména společný trh, vytváření a šíření společného literárního jazyka, společné prvky kultury atd.

V moderním světě tvoří více než 90% populace národy. Ve vědecké a politické literatuře je pojem „národ“ používán v několika významech. V západní sociologii převládá názor národ- jedná se o soubor občanů státu, a proto se jedná o lidi, kteří dosáhli vysoké úrovně kultury a vysokého stupně politické organizace, tvoří komunitu s jediným jazykem a kulturou a jsou sjednoceni na základě systému státních organizací. Podle chápání západních sociologů je tedy národ spoluobčanství, tedy územně-politické společenství.

V tomto případě se národ shoduje se státem. Právě tyto národní státy tvoří světové společenství států, včetně Organizace spojených národů.

Stejně běžné je porozumění národ jako historicky ustálené stabilní společenství lidí, pro které je charakteristický společný ekonomický život, jazyk, území a určité rysy psychologie (národní charakter, sebeuvědomění, zájmy atd.), projevující se ve vlastnostech její kultury a života. Stát hraje důležitou roli při konsolidaci národů, ačkoli přítomnost státnosti není povinnou součástí národa.

Většina národů moderního světa je ve své vnitřní struktuře polyetnická, včetně různých subetnoz, tj. Těch, které jsou součástí etnických skupin komunity, kde jsou speciální etnické vlastnosti vyjádřeny s menší intenzitou než v hlavních etnických jednotkách. Jinými slovy, etnicky nejsou národy homogenní (nejsou homogenní).

Etnická skupina je skupina lidí, pro kterou je typická blízkost jazyků a některých dalších kulturních rysů, které jsou původem a jsou zachovány dodnes. Mnoho etnických skupin žije například v Dagestánu, Pamíru a dalších oblastech Ruska. Etnickou skupinu lze přičíst místním, teritoriálním komunitám lidí, kteří sice mluví stejným jazykem a jsou si vědomi své příslušnosti k jedinému etniku, ale často se od sebe liší sekundárními kulturními, každodenními a někdy jazykovými rysy.

Povahu národních vztahů určují dvě vzájemně související tendence: k diferenciaci a k \u200b\u200bintegraci.

Každý národ usiluje o seberozvoj, o zachování národní identity, jazyka, kultury. Tyto aspirace se realizují v procesu jejich diferenciace, která může mít podobu boje za národní sebeurčení a vytvoření samostatného národního státu.

Na druhé straně je seberozvoj národů v moderním světě nemožný bez jejich těsné interakce, spolupráce, výměny kulturních hodnot, překonávání odcizení a udržování vzájemně výhodných kontaktů. Trend směrem k integraci se zvyšuje kvůli potřebě řešení globální problémytváří v tvář lidstvu s úspěchy vědecké a technologické revoluce. Je třeba si uvědomit, že tyto tendence jsou vzájemně propojeny: rozmanitost národních kultur nevede k jejich izolaci a sblížení národů neznamená zmizení rozdílů mezi nimi.

Organizace spojených národů, OSN - mezinárodní organizace vytvořená za účelem udržování a posilování mezinárodního míru a bezpečnosti, rozvoje spolupráce mezi státy.

Zásady její činnosti a struktury vyvinuly během druhé světové války přední členové antihitlerovské koalice. Název „Organizace spojených národů“ byl poprvé použit v Deklaraci OSN podepsané 1. ledna 1942.

Aktivita:

Mírové mise

Ochrana lidských práv

Humanitární pomoc

Kontrola zbraní a odzbrojení

Sociální a ekonomický rozvoj

Možnost č. 14717

Když dokončujete úkoly s krátkou odpovědí, napište do pole odpovědi číslo, které odpovídá počtu správné odpovědi, nebo číslo, slovo, posloupnost písmen (slov) nebo čísla. Odpověď by měla být zaznamenána bez mezer nebo jakýchkoli dalších znaků. Oddělte zlomkovou část od celé desetinné čárky. Nemusíte psát jednotky měření.

Pokud variantu nastaví učitel, můžete zadat nebo nahrát odpovědi na úkoly s podrobnou odpovědí do systému. Učitel uvidí výsledky úkolů s krátkou odpovědí a bude schopen hodnotit nahrané odpovědi na úkoly podrobnou odpovědí. Body přidělené učitelem se objeví ve vašich statistikách.

Verze pro tisk a kopírování v MS Word

Vláda země Z se rozhodla podpořit soutěž sborů Zpívající svět. Tento příklad ukazuje interakci sfér společnosti

1) politické a ekonomické

2) ekonomické a sociální

3) politické a duchovní

4) duchovní a sociální

Odpovědět:

Inna zjistila, že Zoya pozvala na piknik všechny své pracovní kolegy, kromě ní. Nezačala zjišťovat důvod tohoto činu, prostě přestala mluvit se Zoyou. Jaký způsob chování v mezilidských konfliktech ilustruje tento příklad?

1) vyhýbání se konfliktní situaci

2) zprostředkování

3) kompromis

4) spolupráce

Odpovědět:

Školáci podle pokynů učitele biologie prováděli pozorování a identifikovali hlavní zdroje znečištění ve školních třídách. Jakou činnost ilustruje tento příklad?

1) ekonomické

2) výzkum

3) politické

4) výroba

Odpovědět:

Jsou následující úsudky o osobnosti správné?

A. Osobnost se projevuje ve fyzických vlastnostech a vlastnostech člověka.

B. Formování osobnosti nastává po celý život člověka.

1) pouze A je pravdivé

2) pouze B je pravdivé

3) obě tvrzení jsou pravdivá

4) oba rozsudky jsou chybné

Odpovědět:

Pavel je studentem druhého ročníku univerzity. Hraje ve studentském divadle, často hraje v basketbalovém týmu své fakulty. Na jaké úrovni vzdělání je Paul?

1) střední odborné

2) vyšší profesionál

3) základní obecné

4) průměrně celkově

Odpovědět:

Jsou následující úsudky o úloze vědy v moderním světě správné?

A. Věda pomáhá člověku systematizovat znalosti o světě kolem sebe.

B. Věda usiluje o spolehlivost získaných výsledků.

1) pouze A je pravdivé

2) pouze B je pravdivé

3) obě tvrzení jsou pravdivá

4) oba rozsudky jsou chybné

Odpovědět:

Překlenovací vládní deficity mohou pomoci

1) snížení daně z příjmu

2) zvýšení velikosti státního poplatku

3) rozšíření financování školství

4) zvýšení platu zdravotnických pracovníků

Odpovědět:

Povinné platby vybírané státem od fyzických osob a právnické osoby, tento

3) dividendy

4) platby pojištění

Odpovědět:

O kterém z následujících příkladů hovoříte o tom, jak chránit své úspory před znehodnocením?

1) Tatiana koupila byt v prestižní oblasti

2) Sergey udržuje úspory doma

3) Ivan koupil nové auto

4) Marina si své šperky pojistila proti krádeži

Odpovědět:

Jsou následující rozsudky o soukromém vlastnictví správné?

A. Převod státního majetku do soukromých rukou se nazývá znárodnění.

B. Soukromé vlastnictví je páteří velitelské ekonomiky.

1) pouze A je pravdivé

2) pouze B je pravdivé

3) obě tvrzení jsou pravdivá

4) oba rozsudky jsou chybné

Odpovědět:

Mezi společensky významné znaky, které určují postavení člověka ve společnosti, patří

1) úroveň vzdělání

2) světonázor

3) fyzická data

4) rysy temperamentu

Odpovědět:

Máša a Olya rodiče zemřeli při autonehodě. Dívky žijí a jsou vychovávány jejich babičkou. Jejich rodina je

1) patriarchální

2) velký

3) neúplné

4) malé (jaderné)

Odpovědět:

Jsou následující úsudky o etnickém původu správné?

Odpověď: Na rozdíl od národnosti je národ stabilnějším společenstvím lidí a jeho stabilita je dána společenstvím hospodářského života.

B. Stát tvoří národnosti a národy, sjednocuje území a navazuje vazby s etnickými skupinami.

1) pouze A je pravdivé

2) pouze B je pravdivé

3) obě tvrzení jsou pravdivá

4) oba rozsudky jsou chybné

Odpovědět:

Charakteristickým znakem politické strany je

1) sjednocení lidí se společnými zájmy

2) vytvoření rozsáhlé organizace

3) právo zahájit legislativu

4) touha podílet se na výkonu politické moci

Odpovědět:

V mnoha zemích je poslancům zakázáno pracovat ve vládních úřadech. Toto ukazuje

1) nadřazenost parlamentu

2) republikánská forma vlády

3) struktura jednotného stavu

4) dělba moci

Odpovědět:

Jsou následující úsudky o politice správné?

Odpověď: Jakýkoli mocenský vztah je politický.

B. Politika jako sféra veřejný život vyvinutý v průmyslové společnosti.

1) pouze A je pravdivé

2) pouze B je pravdivé

3) obě tvrzení jsou pravdivá

4) oba rozsudky jsou chybné

Odpovědět:

To je punc vláda zákona?

1) existence systému právních předpisů

2) rovnost a rovnost občanů před zákonem

3) fungování donucovacích orgánů

4) přítomnost suverenity

Odpovědět:

Vyberte správné prohlášení:

Prezident Ruská Federace

2) jmenován na dobu 5 let

3) volen Státní dumou

4) schváleno Federálním shromážděním

Odpovědět:

V kterém z následujících případů vstoupí v platnost zákon RF o ochraně práv spotřebitele?

1) Sklad přijal ke skladování dávku produktů, které nemají certifikát shody.

2) Občan koupil automobil pro osobní potřebu, ve kterém byla nalezena vadná součást.

3) Občan koupil dávku zboží, které se ukázalo jako nekvalitní, k dalšímu prodeji v jiném městě.

4) Společnost dodala šarži expirovaných léků do lékáren ve městě

Odpovědět:

Jsou následující rozsudky týkající se rodinného práva správné?

A. Veškerý majetek získaný během manželství je společný majetek manželé.

B. O rozvodu v případě nesouhlasu jednoho z manželů nebo přítomnosti dětí v rodině se rozhoduje pouze u soudu.

1) pouze A je pravdivé

2) pouze B je pravdivé

3) obě tvrzení jsou pravdivá

4) oba rozsudky jsou chybné

Odpovědět:

Tento seznam ukazuje podobnosti mezi vědou a uměním a rozdíl mezi vědou a uměním. Vyberte a zapište pořadová čísla podobností do prvního sloupce tabulky a pořadová čísla rozdílů do druhého sloupce:

1) je oblast duchovní kultury

2) používá umělecké snímky

3) vyžaduje přesnost a platnost prohlášení

4) vytváří duchovní hodnoty

Odpovědět:

Navažte korespondenci mezi fakty a oblastmi veřejného života: pro každý prvek uvedený v prvním sloupci vyberte prvek ve druhém sloupci.

Zapište si čísla do odpovědi a uspořádejte je v pořadí odpovídajícím písmenům:

A	B	V	D

Odpovědět:

Přečtěte si daný text, každá pozice je označena písmenem.

(A) Globalizace světové ekonomiky je kontroverzní proces, který má pozitivní i negativní důsledky. (B) Vyhynutí biologických druhů je negativním důsledkem globalizace. (B) Přechod k informační společnosti není sám o sobě globálním problémem.

Určete, které pozice textu:

1) odrážejí fakta

2) vyjadřovat názory

Zapište si čísla do tabulky označující povahu příslušných ustanovení.

A	B	V

Odpovědět:

V zemi Z byl mezi dospělými proveden průzkum na téma: „Kdo by se měl primárně podílet na výchově dětí?“ Výsledky průzkumu jako procento z počtu respondentů jsou uvedeny v tabulce.

V seznamu níže vyhledejte závěry, které lze vyvodit z tabulky, a zapište čísla, pod kterými jsou uvedeny.

1) Téměř stejný počet respondentů jak mezi muži, tak mezi ženami se domnívá, že otec by se měl primárně podílet na výchově dětí.

2) Nejmenší část respondentů mezi ženami se domnívá, že by se především mělo vzdělávat ve školách a školkách.

3) Pátina dotázaných žen věří, že by se matka měla primárně podílet na výchově dětí.

4) Nejmenší část dotazovaných mužů věří, že by se do výchovy dětí měli zapojit především starší členové rodiny.

5) Více než polovina dotazovaných mužů i dotazovaných žen věří, že by se měl do výchovy dětí zapojit především jeden z rodičů.

Odpovědět:

V zemi X v různé roky proběhly sociologické průzkumy občanů. Dostali otázku: „Jak hodnotíte finanční situaci své rodiny v současné době?“ Výsledky průzkumu jsou uvedeny v tabulce.

Které z následujících závěrů přímo vyplývají z informací získaných během průzkumu? Zapište si čísla, pod kterými jsou uvedena.

1) Země X zažívá pomalý, ale stabilní ekonomický růst.

2) Průměrnou životní úroveň ve státě lze označit jako nízkou.

3) Ekonomika země X se vyznačuje rychlým růstem cen.

4) Lze konstatovat posílení sociální stratifikace v zemi X.

5) Posílení sociální stratifikace je spojeno s růstem nezaměstnanosti ve státě X.

Odpovědět:

Vytvořte obrys textu. Chcete-li to provést, vyberte hlavní sémantické fragmenty textu a název každého z nich.

(Podle E. Beneše)

Na základě textu vyjmenujte tři faktory, které jsou důvodem decentralizace veřejné správy.

Problém centralizace a decentralizace veřejné správy a zákonodárné moci v různých státech a společnostech se projevuje různými způsoby, v závislosti na okolnostech, potřebách lidí a státu. V závislosti na okolnostech se tento problém v některých státech jeví jako federalizace, v jiných - jako autonomizace, v jiných - jako jednoduchá lokální decentralizace a rozumné rozdělení kompetencí mezi ústředními a místními výkonnými a zákonodárnými orgány. Na některých místech je decentralizace vynucena otázkou heterogenního složení populace, v jiných případech - příliš velkým územím, na třetím - kulturní nebo ekonomickou vyspělostí či nezralostí určitých oblastí. Na evropském kontinentu jsou historické tradice a pozůstatky minulosti velmi častým argumentem ve prospěch decentralizace. veřejná správazpůsobeno tím, jak se státy formovaly nebo rozšiřovaly na úkor různých provincií a nových teritorií.

Demokracie ve své teorii a politické praxi nevychází z kolektivistického vědomí, ale z vědomí individuality jednotlivce a považuje lidskou bytost za primární a základní a stát, který se skládá z jednotlivců, za sekundární. Tuhá centralizace je první a základní podmínkou každé diktatury; demokracie na druhé straně čerpá svou největší sílu ze svobodného přesvědčení občanů o jejich příslušnosti ke státu a lidu.

Žádný stát, včetně demokratického, se však nepustí do rozsáhlé decentralizace, pokud je ohrožena separatistickými hnutími a aspiracemi. Pokud je pod hrozbou ztráty části svého území v důsledku dobrovolné decentralizace ve prospěch separatistů, nikdo na světě ji k dobrovolné decentralizaci nepřinutí. Pokud decentralizační hnutí vzniknou pouze ze soupeření a osobních ambicí, z touhy po moci nebo nastolení stranické vlády, pak je páchán velký hřích a zločin proti jejich vlastnímu státu a lidem.

(Podle E. Beneše)

Řešení pro úlohy rozšířené odpovědi nejsou automaticky zkontrolována.
Na následující stránce budete požádáni, abyste je sami otestovali.

Pomocí obsahu textu pojmenujte tři charakteristiky demokracie, které autor zdůrazňuje.

Problém centralizace a decentralizace veřejné správy a zákonodárné moci v různých státech a společnostech se projevuje různými způsoby, v závislosti na okolnostech, potřebách lidí a státu. V závislosti na okolnostech se tento problém v některých státech jeví jako federalizace, v jiných - jako autonomizace, v jiných - jako jednoduchá lokální decentralizace a rozumné rozdělení kompetencí mezi ústředními a místními výkonnými a zákonodárnými orgány. Na některých místech je decentralizace vynucena otázkou heterogenního složení populace, v jiných případech - příliš velkým územím, na třetím - kulturní nebo ekonomickou vyspělostí či nezralostí určitých oblastí. Na evropském kontinentu jsou velmi častým argumentem ve prospěch decentralizace historické tradice a pozůstatky minulosti ve veřejné správě, kvůli tomu, jak se státy formovaly nebo rozšiřovaly na úkor různých provincií a nových území.

(Podle E. Beneše)

Řešení pro úlohy rozšířené odpovědi nejsou automaticky zkontrolována.
Na následující stránce budete požádáni, abyste je sami otestovali.

Problém centralizace a decentralizace veřejné správy a zákonodárné moci v různých státech a společnostech se projevuje různými způsoby, v závislosti na okolnostech, potřebách lidí a státu. V závislosti na okolnostech se tento problém v některých státech jeví jako federalizace, v jiných - jako autonomizace, v jiných - jako jednoduchá lokální decentralizace a rozumné rozdělení kompetencí mezi ústředními a místními výkonnými a zákonodárnými orgány. Na některých místech je decentralizace vynucena otázkou heterogenního složení populace, v jiných případech - příliš velkým územím, na třetím - kulturní nebo ekonomickou vyspělostí či nezralostí určitých oblastí. Na evropském kontinentu jsou velmi častým argumentem ve prospěch decentralizace historické tradice a pozůstatky minulosti ve veřejné správě, kvůli tomu, jak se státy formovaly nebo rozšiřovaly na úkor různých provincií a nových území.

(Podle E. Beneše)

Řešení pro úlohy rozšířené odpovědi nejsou automaticky zkontrolována.
Na následující stránce budete požádáni, abyste je sami otestovali.

Autor píše, že decentralizační hnutí může vést ke spáchání velkého hříchu a zločinu proti jejich vlastnímu státu a lidem. Na základě znalostí textu a společenských věd uveďte dva argumenty na podporu autorova stanoviska.

Problém centralizace a decentralizace veřejné správy a zákonodárné moci v různých státech a společnostech se projevuje různými způsoby, v závislosti na okolnostech, potřebách lidí a státu. V závislosti na okolnostech se tento problém v některých státech jeví jako federalizace, v jiných - jako autonomizace, v jiných - jako jednoduchá lokální decentralizace a rozumné rozdělení kompetencí mezi ústředními a místními výkonnými a zákonodárnými orgány. Na některých místech je decentralizace vynucena otázkou heterogenního složení populace, v jiných případech - příliš velkým územím, na třetím - kulturní nebo ekonomickou vyspělostí či nezralostí určitých oblastí. Na evropském kontinentu jsou velmi častým argumentem ve prospěch decentralizace historické tradice a pozůstatky minulosti ve veřejné správě, kvůli tomu, jak se státy formovaly nebo rozšiřovaly na úkor různých provincií a nových území.

„Národ není rasa, ale skupina trvající v historii ... Není to národ, který vytváří stát, ... Naopak, stát vytváří národ“, ..
„Fašismus je historický koncept ... kde spolupracují všechny národy“
Mussolini

Účelem FTP je posílení jednoty mnohonárodního lidu Ruské federace ( ruský národ).

Dosažení tohoto cíle zahrnuje implementaci následujících úkolů:

Pomoc při posilování občanské jednoty a harmonizaci mezietnických vztahů;

Podpora etnokulturní rozmanitosti ruských národů.

Program zajistí koordinaci státu národní politika, rozvoj regionálních strategií pro etnokulturní rozvoj, podpora dialogu mezi státní moc a veřejná etnická a náboženská sdružení.

Termín provádění programu je 2014–2020. Jeho implementace bude probíhat ve dvou fázích.

Cílem I. etapy (2014-2016) je vytvořit podmínky pro překonání stávajících negativních trendů v oblasti mezietnických a mezináboženských vztahů, formovat pozitivní posuny v oblasti posilování jednoty ruský národ.

Cílem etapy II (2017-2020) je rozvíjet a upevňovat pozitivní trendy, které se objevily v I. etapě, včetně dosažení udržitelných pozitivních výsledků v oblasti posilování občanské jednoty ruský národ, harmonizace mezietnických a mezináboženských vztahů, etnokulturní vývoj ruských národů.

Provádění programu předpokládá dosažení určitého sociálně-ekonomického efektu, který bude vyjádřen:

Při posilování jednoty Ruský národ a rozvoj jednotného etnokulturního prostoru Ruska jako důležitého faktoru udržitelného rozvoje Ruska a jeho územní celistvosti;

Celkové financování programu
činí 6766,35 milionu rublů (v cenách
odpovídající roky), včetně:
na úkor federálního rozpočtu -
4 581,91 milionu rublů;
na úkor rozpočtů subjektů
Ruská federace - 2 184,44 milionů rublů

* * *
"Strana, aby zničila veškeré myšlenky na svůj národní charakter, si dala jméno." ne ruský, ale ruský»
[V. I. Lenin, sv. 10, s. 267]

-„Byla vytvořena nová historická komunita - sovětský lid“.
[Zpráva generálního tajemníka ÚV KSSZ L.I. Brežněva na XXIV. Kongresu KSSS]
- „Další sbližování národů a národů naší země je objektivním procesem ... strana uvažuje o jakýchkoli pokusech omezit proces sbližování národů ... o umělou konsolidaci národní izolace, protože by to bylo v rozporu s obecným směrem vývoje naší společnosti“
[Brežněv, 1973, s. 30-31]

P.S.
Proč je název příspěvku slovo „fašismus“:
Pro ty, kteří to nevědí, Hitler se nikdy nenazýval fašistou a nikdy tomu tak nebylo. Fašismus byl v Itálii za vlády Mussoliniho.
A oběma se nelíbilo, když byly jejich ideologie zmatené.
Pro srovnání, citát Hitlera na stejné téma:
„Koncept„ rasy “musí být uveden do centra pozornosti.“
„Nikdy nebudu souhlasit s tím, že ostatní národy byly rovnocenné s Němci, naším úkolem je zotročit jiné národy.“
Hitler byl národní socialista - zkráceně „nacista“ (což je pro komunisty velmi výstižné - „mezinárodní socialisté“, ukázalo se, že je velmi podobný zvuku s úplně jiným slovem - nacionalismus. Mnoho lidí stále věří, že je to jedno a totéž).

Stát vytváří národnosti a sjednocuje národy. Jednotná státní zkouška ze sociálních studií, část „Sociální vztahy. Národnost a národ. Státní příslušnost. Charakteristické rysy státní příslušnosti

Prezentace lekce

Nedávno

Musíš vědět